第一篇：大班繪本故事——牙齒旅行記教案

大班繪本故事《牙齒旅行記》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解人體個(gè)消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過(guò)程的奇妙。2.敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.班級(jí)正在進(jìn)行“我自己”的主題活動(dòng)，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的經(jīng)驗(yàn)。

2.在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)人體消化器官的好奇。3.多媒體課件（包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示角色，引起欣賞故事的興趣。關(guān)鍵問(wèn)題：

1.小女孩洋洋在干什么？

（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小女孩在做鬼臉。）

2.她想告訴你們什么呢？為什么你認(rèn)為洋洋最喜歡吃糖果？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，畫(huà)面上有棒棒糖）。

3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽的猜測(cè)，并及時(shí)肯定幼兒合理的猜想。）

4.洋洋的牙齒掉下來(lái)會(huì)到哪兒去呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。（PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀故事名稱，滿足個(gè)別幼兒對(duì)文字認(rèn)讀的好奇和需求。）

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，根據(jù)畫(huà)面提供的線索進(jìn)行角色心里、行為特征等方面的合理推測(cè)，已發(fā)展幼兒的觀察判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并自然地好、過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)（主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)2）。】

二、聽(tīng)賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣。

教師結(jié)合PPT講述故事，講述中可適當(dāng)、隨機(jī)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的插問(wèn)。如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來(lái)到了哪里？

胃說(shuō)：那顆小白牙，我可消化不了，他已經(jīng)到下一站。下一站是哪里？ 【設(shè)計(jì)意圖：一是讓幼兒在傾聽(tīng)故事中獲得有關(guān)人體消化器官名稱、功能的新經(jīng)驗(yàn)，或是幫助個(gè)別幼兒進(jìn)一步梳理、零碎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；二是讓幼兒在傾聽(tīng)故事中，根據(jù)畫(huà)面提供的線索進(jìn)行合理推測(cè)，發(fā)展幼兒的觀察判斷能力和推理能力；三是通過(guò)教師有表情的故事演繹、幽默形象的音樂(lè)映襯，讓幼兒初步感受人體消化過(guò)程（主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1）?！?/p>

三、回憶內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體的消化器官。關(guān)鍵問(wèn)題：

1.牙齒去哪些地方旅行了？

（教師放PPT，洋洋身體里的消化器官解剖圖。）

2.原來(lái)，洋洋的小白牙到人體里面去旅行了，這些器官有個(gè)“大名字”，叫什么呢？

（根據(jù)幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn)教師及時(shí)肯定或豐富詞匯“消化器官”。）

3.每個(gè)人身體里面有沒(méi)有這些消化器官？請(qǐng)你們指出來(lái)。

（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幫助幼兒比較準(zhǔn)確的支出自己身體消化器官的大致位置。）

4.小結(jié)：每個(gè)人身體里面有許多器官，消化器官有口腔、食道??（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出各消化器官的名稱），這些消化器官在每個(gè)人的身體里工作著??口腔里的牙齒能咬碎食物，事物就像滑滑梯運(yùn)送食物??（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)各消化器官的功能），這些消化器官真奇妙。

【設(shè)計(jì)意圖：由于人體消化器官的知識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)講比較難以通過(guò)動(dòng)手操作、探究發(fā)現(xiàn)，所以，教師利用PPT呈現(xiàn)角色的消化器官解剖圖，請(qǐng)幼兒在回憶故事內(nèi)容的同時(shí)，指出自己身體各消化器官的大致位置，以幫助幼兒更加直觀地感知體驗(yàn)消化器官的存在。通過(guò)找找、摸摸、說(shuō)說(shuō)自己的器官位置，激起大班幼兒進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)人體奧秘的興趣（主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、2）。】

四、游戲“翻翻樂(lè)”，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1.引出游戲：現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說(shuō)要好好保護(hù)自己的消化器官，你們同意嗎？那么怎樣保護(hù)自己的消化器官呢？

（可以適當(dāng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。）

2.交代游戲規(guī)則:洋洋說(shuō)要和小朋友一起做一個(gè)“翻翻樂(lè)”的游戲（放PPT），這個(gè)游戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請(qǐng)幼兒按照數(shù)字順序由小到大進(jìn)行翻題回答?；卮鹫_才能進(jìn)入下一題（題目附后面）。

3.小結(jié)：洋洋說(shuō)今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開(kāi)心，以后還要和小朋友一起玩游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：借助角色——洋洋引出游戲活動(dòng)，使得教學(xué)內(nèi)容“形散神不散”。在游戲中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒解讀圖文并茂的六道題意，并根據(jù)幼兒的回答，適度調(diào)整提問(wèn)的角度，把握問(wèn)題的難易程度，以不斷激活幼兒思維的靈活性，推進(jìn)幼兒思維的廣度和深度，將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為共性經(jīng)驗(yàn)，豐富、拓展幼兒有關(guān)人體消化器官功能、良好飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。游戲中，最后一題是讓幼兒提出，旨在培養(yǎng)大班幼兒好奇好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)椤疤岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。因此，或從中，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽提出有關(guān)人體消化器官以及其他器官方面的問(wèn)題，也可以“考問(wèn)”“反問(wèn)”教師和同伴。如果活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒不會(huì)提問(wèn)或者沒(méi)有問(wèn)題，教師可以讓幼兒再提問(wèn)，以后繼續(xù)和大家一起討論，以此將本次教學(xué)活動(dòng)自然延伸至后續(xù)活動(dòng)中（主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1）。】

附“翻翻樂(lè)”游戲題：

1.“飯吃好了，我們一起去踢球吧！”這樣的做法可以嗎？為什么？ 2.“游戲真好玩，大便先憋一下吧?！边@樣的做法可以嗎？為什么？ 3.身體里那個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)？為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)？ 4.“為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢？”你能說(shuō)出原因嗎？ 5.經(jīng)常吃粗糧好嗎？（可以追問(wèn)：粗糧有哪些 ？）

提問(wèn)：我聽(tīng)醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，那些人不能經(jīng)常吃粗糧？為什么？

6.關(guān)于人體消化器官，你還有什么問(wèn)題，可以提出來(lái)問(wèn)問(wèn)老師和小朋友！

第二篇：幼兒園大班教案：牙齒旅行記

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過(guò)程的奇妙。

2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于身體中消化器官十分好奇，知道認(rèn)識(shí)嘴巴、胃比較常見(jiàn)的器官。

2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入故事情景

1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個(gè)怎樣的女孩？

2、分段講述故事

提問(wèn)：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會(huì)怎么樣？

二、初步了解各消化器官的名稱和作用

1、結(jié)合ppt分段講述故事（認(rèn)識(shí)消化器官并了解它們的作用）

重點(diǎn)討論：

1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

2）小腸的工作是什么呢？

3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會(huì)變成什么呢？

2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

小結(jié)：原來(lái)女巫從嘴巴里進(jìn)去，經(jīng)過(guò)了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來(lái)了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。

三、游戲：?jiǎn)枂?wèn)答（提供認(rèn)識(shí)消化器官以及如何保護(hù)它們的問(wèn)題）

游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問(wèn)題。

第三篇：牙齒旅行記教案

活動(dòng)名稱：牙齒旅行記

(集體活動(dòng))活動(dòng)地點(diǎn)： 大二班

執(zhí)教：高瑞芳

活動(dòng)名稱：牙齒旅行記 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過(guò)程的奇妙。

2、敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)中正在開(kāi)展“我自己”的主題活動(dòng)，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的經(jīng)驗(yàn)。

2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)人體消化器官的好奇。

3、多媒體課件（包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容）活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示角色，引出欣賞故事的興趣

1、小女孩洋洋在干什么？

（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小女孩在做鬼臉）

2、她想告訴你們什么呢？為什么你認(rèn)為洋洋最喜歡吃糖果？

3、洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴？可能發(fā)生了什么事情？

（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并及時(shí)肯定幼兒合理的猜想。）

4、洋洋的牙齒掉下來(lái)會(huì)到哪兒去呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。(PPT上 出現(xiàn)故事的名稱《牙齒旅行記》，幼兒認(rèn)讀。

（二）聽(tīng)賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣

教師結(jié)合ppt講述故事，講述中可適當(dāng)、隨機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的插問(wèn)。

1、女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來(lái)到了那里？

2、胃說(shuō)：那顆小白牙，我可消化不起，它已經(jīng)到下一站。下一站是那里？

（三）回憶內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體上的消化器官

1、牙齒去哪些地方旅行了？

（教師放PPT,洋洋的身體里的消化器官解剖圖）

2、原來(lái)，洋洋的小白牙到了人體里面去旅行啦，這些器官有個(gè)“大名字”，叫什么呢？（教師根據(jù)幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn)，教師及時(shí)肯定或豐富詞匯“消化器”。）

3、每個(gè)人身體里面有沒(méi)有這些消化器官？

（幫助幼兒比較準(zhǔn)確地指出自己身體消化器官的大致位置。）

4、小結(jié)：

每一個(gè)人身體里面有許多器官，消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。這些消化器官在每個(gè)人的身體里工作著，口腔里的牙齒能咬碎食物，食物就像滑滑梯運(yùn)送食物，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)各消化器官的功能，這些消化器官真奇妙。

四、游戲“翻翻樂(lè)”，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

1、引出游戲，現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說(shuō)要好好保護(hù)自己的消化器官，你們同意嗎？那么怎樣保護(hù)自己的消化器官呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn))

2、交代游戲規(guī)則：洋洋說(shuō)要和小朋友一起做一個(gè)翻翻樂(lè)的游戲，這個(gè)游戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請(qǐng)幼兒按照數(shù)字順序由小到大進(jìn)行翻題回答。回答正確才能進(jìn)入下一題

3、小結(jié)：洋洋說(shuō)今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開(kāi)心，以后還要和小朋友一起玩游戲。

第四篇：大班繪本故事教案：愚公移山

活動(dòng)時(shí)間：2018年6月 活動(dòng)名稱：語(yǔ)言·繪本 活動(dòng)內(nèi)容：愚公移山 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中堅(jiān)持到底的精神。2.欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容。

3.能大膽地質(zhì)疑，并清楚連貫地表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地質(zhì)疑，并清楚連貫地表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《愚公移山》繪本 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

交流爬山體驗(yàn)，導(dǎo)入課題。

師：你們爬過(guò)山嗎？爬很高的山會(huì)有什么感覺(jué)？

二、基本部分

1.初步了解繪本的內(nèi)容，激發(fā)幼兒看書(shū)、提問(wèn)的欲望。

師：今天老師給你們帶來(lái)一本很有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看。如果有不懂的地方，等一會(huì)兒提問(wèn)環(huán)節(jié)我們一起來(lái)解決。

幼兒分組閱讀圖書(shū)。

2.討論：你有什么不懂的地方？誰(shuí)可以幫助解答？ 鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽參與討論。3.教師講述故事，幼兒完整欣賞、理解故事。4.集體討論，用現(xiàn)代的方法解決問(wèn)題。

師：如果我們現(xiàn)在再遇到大山擋住了路，你有什么好的辦法來(lái)解決？

三、結(jié)束部分

嘗試新編故事：

在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展新編故事的活動(dòng)。

第五篇：幼兒園大班繪本故事教案

幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘 活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歡慶音樂(lè)一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。

3.故事背景音樂(lè)一段。

4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；

取長(zhǎng)補(bǔ)短

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起）

提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）

7.游戲：《抬花轎》

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。

游戲開(kāi)始：選一個(gè)女孩子來(lái)當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來(lái)抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！

推薦理由：我推薦此活動(dòng)的理由是:

1、有效提問(wèn)，讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。

自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)。《老鼠娶新娘》，原本是一個(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過(guò)編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì)，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過(guò)幾個(gè)有效提問(wèn)，把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。

2、積極合作，真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。

自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯，能主動(dòng)參加；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn)，不輕易改變主意?；顒?dòng)中通過(guò)“抬花轎”這個(gè)游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。

3、讓孩子動(dòng)起來(lái)，成為活動(dòng)的主角。

自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面：主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺(jué)中，孩子們成了故事的主角，大家說(shuō)說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái)，師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒(méi)有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理?；顒?dòng)讓我感覺(jué)教師真正是孩子的伙伴，或者說(shuō)是教師真正將孩子放在了平等地位。沒(méi)有板起面孔訓(xùn)人，沒(méi)有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵(lì)。這都源與教師心里有愛(ài)，有對(duì)孩子的愛(ài)，有對(duì)這份工作的愛(ài)，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會(huì)到快樂(lè)，也才能把快樂(lè)和愛(ài)播灑給孩子。