第一篇：《成功》季羨林 公開課教案

《成功》公開課教案

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確歸納中心論點(diǎn),體會(huì)其獨(dú)特之處。

2、理清課文思路并體會(huì)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。

3、能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。教學(xué)重點(diǎn):

1、能正確歸納中心論點(diǎn)。

2、理清課文思路并體會(huì)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。教學(xué)難點(diǎn):理清課文思路、歸納中心論點(diǎn)。教學(xué)方法:朗讀、討論、分析、探究。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、交流大師成就,讀文先讀其人 板書:成功

導(dǎo)入語1:成功是每個(gè)人所向往的,有的人走到了成功的彼岸,而有的人卻中途失敗,說明:他沒有掌握訣竅,從大家的眼神中,我看到的是一種期盼——對成功的期盼,下面我們先走近大師,這位有“學(xué)界泰斗”、“國學(xué)大師”、“國寶”三大美譽(yù)的季羨林,看看他所取得的成就。

鏈接季羨林的成就資料,自讀或指名讀。

季羨林(1911年8月6日-2009年7月11日),中國著名文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家,翻譯家,散文家,精通12國語言。曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長。98歲。

季羨林的學(xué)術(shù)研究,用他自己的話說是:“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉,中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”。他的學(xué)術(shù)成就大略包括在以下10個(gè)方面: 1.印度古代語言研究 2.佛教史研究 3.吐火羅語研究 4.中印文化交流史研究 5.中外文化交流史研究

6.翻譯介紹印度文學(xué)作品及印度文學(xué)研究 7.比較文學(xué)研究 8.東方文化研究 9.保存和搶救祖國古代典籍10.散文創(chuàng)作

導(dǎo)入語2:社會(huì)生活多姿多彩,我們常常羨慕一些成功人士,我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮筘暙I(xiàn);我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過,他們是如何成功的呢?他們成功需要具備哪些條件呢?他們成功背后有哪些故事呢?我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢?下面就讓我們一道走進(jìn)文學(xué)泰斗季羨林先生的《成功》一文。聆聽他對成功的見解。那么什么叫成功? 《現(xiàn)代漢語詞典》:成功,獲得預(yù)期的結(jié)果。農(nóng)民:看見田里沉甸甸的稻穗,就是成功。工人:看見一臺(tái)新出廠的機(jī)器,覺得就是成功。拿破侖說:成功在于征服,在于從士兵到將軍的過程。比爾蓋茨說:成功是讓全世界的人都用我的視窗系統(tǒng)

1、漁夫說:成功是捕魚后,坐在船頭曬太陽。

2、清潔工說:成功是每天早晨給人們一個(gè)干凈的環(huán)境。

3、我說:成功是自己所教的孩子事業(yè)有成。

今天這一節(jié)課,我們跟著季羨林先生一起探討成功之道,采擷芬芳的成功之花。

二、聆聽大師教誨,初探中心論點(diǎn)

1、導(dǎo)入語:季老的經(jīng)歷,令我們贊嘆不已,看得出大家渴望成功的欲望更強(qiáng)烈了,想知道他的成功秘訣嗎?接下來請大家靜心聆聽他的教誨。作者寫此文時(shí),已近九十高齡,用的是“談話式”,是一個(gè)過來人寫給后來人的看的,是諄諄教誨。

請一位同學(xué)以季老的身份朗讀課文,思考并劃出作者對構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn)、對成功所持的觀點(diǎn)。

(朗讀要求:以長者的口吻、以談話式的語氣,平和舒緩地朗讀。)

2、組織點(diǎn)評:強(qiáng)調(diào)以長者的口吻、以談話式的語氣,平和舒緩地朗讀。

3、討論: 對成功的觀點(diǎn):天資+勤奮+機(jī)遇 = 成功 對構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn): 天資:人與人之間的天資是不相同的 勤奮:如果不勤奮,天資再高也無用 機(jī)遇:機(jī)遇是存在的,而且有時(shí)候影響極大

4、你覺得作者最想告訴我們的是什么?

三、仔細(xì)研讀課文,理解中心論點(diǎn)

引入:我們知道,天資、勤奮、機(jī)遇都是構(gòu)成成功的基本條件那么作者又怎樣分析這三個(gè)條件的呢?(一)自讀5、6節(jié),思考:作者是怎樣看待天資的呢?

1、作者對天資持什么的態(tài)度?又是怎樣佐證自己的態(tài)度的?齊讀第6節(jié)。(白板淡入)(首先承認(rèn)有天資,同時(shí),主張每個(gè)人都要實(shí)事求是地評價(jià)自己,不要脫離實(shí)際,不要過高地估計(jì)自己的能力。作者以對“十年浩劫中,自命天才的人”、“到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人”的評價(jià)來證明自己的態(tài)度。)(淡出紅色呈現(xiàn)點(diǎn)擊“首先必須承認(rèn),還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。十年浩劫中,自命天才的人,到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人)

2、作者對文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評價(jià)分別是是什么?請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦斫狻?“至今不解”、“不敢贊一詞”。)(淡出藍(lán)色呈現(xiàn))(“至今不解”是客氣,并非是說自己孤陋寡聞,而是不屑于提那種荒謬,這是一種諷刺的說法?！安桓屹澮辉~”,也是一種幽默譏諷的說法,意思是“不會(huì)去說”。)(二)自讀第8節(jié),思考:作者又是怎樣看待機(jī)遇的?作者對機(jī)遇持什么態(tài)度?又是怎樣佐證自己的態(tài)度的?(齊讀第8段。)(作者認(rèn)為機(jī)遇因?yàn)椤巴鶠槿怂鲆暋?所以作者指出要正視它的存在,而且指出其重要性,并以現(xiàn)身說法來來證明。)用魔術(shù)筆劃出“往往為人所忽視”、它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大、劃出“以我自己為例”(三)作者是怎樣看待勤奮的?

1、齊讀課文第7節(jié),思考:這一段作者是怎樣來闡述“勤奮”這一重要條件的? 學(xué)生甲:作者用囊螢、映雪、懸梁、刺股等勤奮的事例來論述“勤奮”是成功的重要條件。教師:能講講這幾個(gè)故事嗎?出示隱藏的故事。教師:回答很正確,還有其他論據(jù)嗎? 學(xué)生乙:作者還引用了韓愈《進(jìn)學(xué)解》中的句子:“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年?！眮碚f明勤奮是很重要的。

教師:知道什么意思嗎? 教師:很好,在這一段,季老先生主要運(yùn)用了事實(shí)和道理來說明勤奮的重要性。(教師板書:事實(shí)、道理)

2、大聲朗讀第9節(jié),思考:這一節(jié)可否刪去?為什么? 學(xué)生甲:作者首先將機(jī)遇、天資、勤奮進(jìn)行對比,指出天資、機(jī)遇是由天決定的,我們無能為力,而勤奮是由人來決定的,突出了勤奮的重要性。

學(xué)生乙:作者除了運(yùn)用對比論證以外,還有道理論證,作者引用了韓愈《進(jìn)學(xué)解》中的話:“業(yè)精于勤,荒于嘻;行成于思,而毀于隨。”來強(qiáng)調(diào)勤奮對于成功來說是最關(guān)鍵的。

教師:說得非常好。(教師板書:勤奮是成功的關(guān)鍵)1.作者對勤奮持什么的態(tài)度?又是怎樣佐證自己的態(tài)度的?白板呈現(xiàn)

(肯定勤奮的作用。他指出“一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)”的同時(shí),也表明了自己的贊同。他認(rèn)為,如果不勤奮,則天資再高也毫無用處。作者列舉了囊螢、映雪、懸梁、刺股等事例,還引用了名言“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年”和韓愈的名言“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨,”來證明他關(guān)于勤奮的觀點(diǎn)。)用擺事實(shí)、講道理的方式闡明觀點(diǎn)。

如第七段作者用囊螢、映雪、懸梁、刺股等勤奮的事例來論述“勤奮”是成功的重要條件。簡要說說囊螢映雪和懸梁刺股的故事,它們分別說的是誰? 鏈接點(diǎn)擊囊螢二字鏈接相關(guān)故事 作者還引用了韓愈《進(jìn)學(xué)解》中的句子:“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年?！眮碚f明勤奮是很重要的。這一段,季老先生主要運(yùn)用了事實(shí)和道理來說明勤奮的重要性。點(diǎn)擊焚字鏈接相關(guān)意思

(教師板書:事實(shí)、道理)第九段作者又是怎樣來論述勤奮的呢? 學(xué)生思考:作者首先將機(jī)遇、天資、勤奮進(jìn)行對比,指出天資、機(jī)遇是由天決定的,我們無能為力,而勤奮是由人來決定的,突出了勤奮的重要性。

作者除了運(yùn)用對比論證以外,還有道理論證,作者引用了韓愈《進(jìn)學(xué)解》中的話:“業(yè)精于勤,荒于嘻;行成于思,而毀于隨?！眮韽?qiáng)調(diào)勤奮對于成功來說是最關(guān)鍵的。

點(diǎn)擊業(yè)字鏈接相關(guān)意思

齊讀第七、九段,歸納論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證 白板小星星拖曳呈現(xiàn)。

3、指名讀最后一段,這一段作者引用了王國維的“三種境界說”,請同學(xué)簡要的復(fù)述一下他的“境界說”。

學(xué)生甲:第一種境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?！笔钦f,人要有奮斗的目標(biāo),要有所追求。第二種境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?！笔钦f,人要刻苦努力。第三種境界:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”是說,人通過自己的努力獲得了成功。教師:說得很好。請同學(xué)們再想想,季老先生是怎樣來評說王國維的“境界說”的? 學(xué)生乙:季老先生說他的第一種境界是預(yù)期,第二種境界是勤奮,第三種境界是成功。

(2)季羨林的觀點(diǎn)

作者引用并分析了王國維的經(jīng)典比喻,來說明勤奮是成功之道。作者基本贊成“預(yù)期—勤奮—成功”的“成功之道”,但是對此也有保留,認(rèn)為自己公式中的“天資”與“機(jī)遇”也是重要的,請我們注意正確地評估個(gè)人天資,不做過高預(yù)期,注意不失機(jī)遇,但考慮到角度的不同,不再展開論述,而是抓住了“三種境界”中最重要的一條“衣帶漸寬終不悔”,提醒人們,必須以勤奮的精神去做學(xué)問或是干事業(yè),最后再次強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。)(四)進(jìn)一步明確中心論點(diǎn)

四、分析論證方法,體會(huì)相關(guān)作用

作者為了證明自己的觀點(diǎn),用了哪些論證方法讓我們心悅誠服?

五、補(bǔ)充兩種論據(jù),體會(huì)相關(guān)作用

1、你還能舉出另外的名言或事例來補(bǔ)充論證作者的觀點(diǎn)嗎? 事例: 例1:孔子韋編三絕的故事,孔子讀書的牛皮繩斷了好幾次,說明成功要勤奮。例2:牛頓做事情很投入,煮雞蛋時(shí)把手表放到鍋里煮了。說明成功需要專注。

例3:拿破侖能成為大政治家、軍事家,是因?yàn)樗s上了法國大革命時(shí)期,說明成功要有機(jī)遇。例4:比爾?蓋茨在大學(xué)放棄學(xué)業(yè),選擇工作,取得成功,也說明他抓住了電子行業(yè)發(fā)展的好時(shí)機(jī)。機(jī)遇很重要。

例5:魯迅在課桌上刻上“早”字。是說成功要勤奮的。例6:陳毅把墨水當(dāng)芝麻蘸著餅吃。

例7:愛迪生小時(shí)候被認(rèn)為傻瓜,后來卻成了大發(fā)明家。名言:

1、如果你希望成功,當(dāng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以謹(jǐn)慎為兄弟,以希望為哨兵?！绹l(fā)明家愛迪生

2、愛因斯坦的成功公式: W(成功)=X(艱苦勞動(dòng))+ Y(正確方法)+ Z(少說空話)

3、李嘉成認(rèn)為成功靠3Q:ZQ(理性智商),EQ(情緒智商)、SQ(心靈智商)師總結(jié):可不是每個(gè)人都有這種天分。我想,我們要做的是:抓住青春年少的大好時(shí)光,充分挖掘我們的天資潛能,勤奮學(xué)習(xí),才取得成功。

引用名言的作用: 事實(shí)論證的作用:

2、連連看。

請同學(xué)們運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料,看看有哪些發(fā)現(xiàn)? 探究練習(xí)一

材料一:電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員,為了藝術(shù)上有所成就,不僅天天苦練,而且到35歲還不愿生孩子,搞得婆媳關(guān)系很緊張,寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平,一共也沒當(dāng)過幾回主角,這位演員作出了這么大的犧牲,最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。

材料二:有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的,她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。探究練習(xí)二

材料一:王安石《傷仲永》一文中的方仲永,5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具,7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖,便拉著他到處賺錢,不讓其學(xué)習(xí),結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。

材料二:據(jù)《青年博覽》刊載,少年大學(xué)生錢某,12歲時(shí)就會(huì)微積分,被認(rèn)為是神童,進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí),學(xué)生們上課,他卻在校園里野逛,成績一落千丈。老師多次勸說仍無進(jìn)步,后來退學(xué)當(dāng)了油漆工,從此告別神童生涯。

材料三:南北朝時(shí)的江淹,少時(shí)篤志好學(xué),其詩幽麗精工,《恨賦》、《別賦》膾炙人口,晚年滿足安逸生活,再也寫不出好文章來,人稱“江郎才盡”。

探究練習(xí)三

材料一:世界著名喜劇演員卓別林在一次臨時(shí)安排的“特別演出”中,顯示出了他卓越的藝術(shù)才能。那時(shí)他才5歲,當(dāng)喜劇演員的母親在演出時(shí)嗓子突然啞了,她不得不離開舞臺(tái)。面對一片混亂,舞臺(tái)掌管靈機(jī)一動(dòng),建議讓卓別林上臺(tái)代替母親表演,因?yàn)樗催^卓別林當(dāng)著母親和朋友們的面表演過。5歲的卓別林面對燦爛的燈光和擠滿劇場的觀眾,無拘無束地表演了幾個(gè)節(jié)目,特別是模仿母親那沙啞的嗓音,得到了觀眾熱烈的掌聲。正是這次偶然的機(jī)會(huì),決定了卓別林今后的生活道路,成為杰出的電影表演藝術(shù)家。

材料二:秦末,劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽,當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦,消滅他易如反掌,在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦,沽名釣譽(yù),聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦,最后天下被劉邦所奪。探究練習(xí)四

材料一:我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”,堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語,同時(shí)每天去圖書館。有3天中午,管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人,但全神貫注的陳沒有聽見,被反鎖在里面,后來他毫不在意的微笑一下,又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。

材料二:貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí),手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去,他在琴旁放一盆涼水,把手指浸在水中泡涼后接著彈,水撩在地板上積少成多,漏到樓下房東家里卻渾然不知。

材料三:一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜,必須在100萬朵花上采原材料,假如花叢同蜂房的距離平均是1公里,那么蜜蜂要釀造1公斤蜜,就得飛行45萬公里,差不多等于繞地球赤道行11圈。

六、理順文章思路,寫清論述過程。

小組合作:參照樣式,用一段文字寫出本文的論證思路。(方法指導(dǎo))明確:借助詞典,詮釋“成功”,由此進(jìn)入話題,提出成功的公式;接著,具體地分析了公式中的三個(gè)條件;然后對三個(gè)條件進(jìn)行比較,強(qiáng)調(diào)勤奮是最根本的條件,希望人們能以勤奮的精神治學(xué)、工作,走向成功。

七、大膽質(zhì)疑,大方交流

1、作者認(rèn)為“天資是由“天”來決定的,我們無能為力,機(jī)遇是不期而來的,我們也無能為力”。你同意他的意見嗎?

2、韓愈和王國維都是大學(xué)者,他們都強(qiáng)調(diào)“勤奮”這一決定因素,作者與他們的觀點(diǎn)相比,有何不同?(指明:作者積自己成功的經(jīng)驗(yàn),從個(gè)人角度,在強(qiáng)調(diào)勤奮的前提下,也提請我們注意正確地評估個(gè)人天資,不作過高預(yù)期,注意不失機(jī)遇。這就是他觀點(diǎn)的獨(dú)特之處。)教師:王國維看問題的角度和作者的角度相同嗎?作者引用王國維的境界說有什么作用?學(xué)生丙:他們看問題的角度不相同,作者引用他的境界說是因?yàn)橥鯂S的學(xué)說中包含“勤奮”的因素,因此季羨林先生借這一點(diǎn)再一次強(qiáng)調(diào)“勤奮”是成功的關(guān)鍵。

教師:回答得很好。(熱烈鼓掌)

八、總結(jié)全文,教師寄語

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對于成功的觀點(diǎn),構(gòu)成成功的條件一定有很深的印象,希望大家在以后的學(xué)習(xí)中確定好目標(biāo),把握好機(jī)遇勤奮努力,相信成功一定會(huì)屬于那些辛勤的耕耘者,愿同學(xué)們在人生的道路上,用勤奮采擷成功之花!齊讀:成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。確實(shí),成功的關(guān)鍵是付出,是汗水,是淚泉,讓我們攜手創(chuàng)造成功。

音樂(《真心英雄》)聲中結(jié)束本課。板書: 天資 + 勤奮 + 機(jī)遇 = 成功 事例道理事例

由“天”決定自己決定不期而來 無能為力狠下功夫無能為力 逐層剖析層層深入旁征博引

結(jié)論:無論是治學(xué)或是干事業(yè),都不能依賴天資和機(jī)遇,只有通過勤奮,才能走向成功。

第二篇：成功 季羨林 教案

成 功 季羨林

教學(xué)目標(biāo)：

1.品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言； 2.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法

3.準(zhǔn)確理解作者關(guān)于成功的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功。

教學(xué)重點(diǎn): 找出文中的主要觀點(diǎn)。運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

社會(huì)生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些問題將得到解答。（板書課題作者）

二.檢查預(yù)習(xí)，了解作者 1.給下列加點(diǎn)的字注音

浩劫(jié)驀然(mò)言簡意賅(gāi)焚膏繼晷(gu?)憔悴(wù)．．．．．．．闌珊()囊螢映雪(náng)懸梁刺股()．．．．2.作者簡介：季羨林 1911生，山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1934年畢業(yè)，在山東省立濟(jì)南高中任國文教師。1935年秋進(jìn)入德國格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，并應(yīng)聘留校任教。1946年回國，任北京大學(xué)東語系教授（直至現(xiàn)在）、系主任（至1983年）；1978年開始兼任北京大學(xué)副校長，至1984年離職。1956年4月加入中國共產(chǎn)黨。1983年被選為第六屆全國人民代表大會(huì)代表和常務(wù)委員會(huì)委員?，F(xiàn)為中國外國文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、中國比較文學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長。他曾長期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，翻譯了印度著名大史詩《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品，已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤集》以及《季羨林散文集》等。

三、整體把握

請同學(xué)們用圈點(diǎn)勾畫的方式讀課文，注意思考：

(1)本文的論點(diǎn)是什么？他認(rèn)為人要想成功有哪些條件？什么條件最重要？為什么？ 【明確】論點(diǎn)：勤奮是成功的必由之路 條件：天資+勤奮+機(jī)遇

作者認(rèn)為勤奮最重要。因?yàn)閷μ熨Y和機(jī)遇人們無能為力，而勤奮完全由我們自己決定。(2)作者對成功的三個(gè)條件各持什么態(tài)度？是如何論證的？（指出論證方法）【明確】天資：承認(rèn)有天資，但需客觀一點(diǎn)。——舉例論證

勤奮：非常重要。——道理論證、舉例論證

機(jī)遇：確實(shí)存在，有時(shí)影響極大。——舉例論證（作者親身經(jīng)歷）

【小結(jié)】從作者對這三個(gè)條件的態(tài)度就可以看出作者的思考非常嚴(yán)密，是辯證地、客觀地分析，沒有隨心所欲，沒有自以為是，而是準(zhǔn)確、科學(xué)地闡述了三個(gè)條件。(3)成功的三個(gè)條件，作者用“+”連接，論證時(shí)是否可以前后調(diào)換順序？為什么？ 【明確】不能調(diào)換順序，首先論證部分的順序要與公式的順序相符合。其次，根據(jù)這三個(gè)條件的特點(diǎn)決定。因?yàn)樘熨Y是先天的，也可以看成是成功的前提條件或基礎(chǔ)，所以放在第一個(gè)。勤奮是后天的，但是最重要，所以緊接著就要講勤奮。而機(jī)遇是人們無能為力的，所以放在最后。

（“細(xì)節(jié)決定成敗”，小小的順序隱藏著這么大的奧秘呢。）

四、自主探究

1.在第七段中作者是怎樣來闡述“勤奮”這一重要條件的？

【明確】作者用囊螢、映雪、懸梁、刺股等勤奮的事例來論述“勤奮”是成功的重要條件。還引用了韓愈《進(jìn)學(xué)解》中的句子：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！眮碚f明勤奮是很重要的。（舉例論證和道理論證）

（囊螢、映雪、懸梁、刺股的故事可以做為課前預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行布置，課內(nèi)可以讓 進(jìn)行交流。）囊螢映雪——囊螢：晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；

映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。懸梁刺股——懸梁：東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這 樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

刺股：戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。

文章的第6、7、8節(jié)分別是從天資、勤奮、機(jī)遇三個(gè)方面來講的。2.有人認(rèn)為文章第9小節(jié)純屬多余，你是否贊同這種說法？

【明確】 不贊同。從內(nèi)容上說，第9節(jié)強(qiáng)調(diào)了只有勤奮是我們自己決定的，這是作者觀點(diǎn)中最重要的一點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上說，這一節(jié)也是全文的重點(diǎn)，在三個(gè)條件都闡述完畢之后，重提勤奮，文章也顯得很有節(jié)奏，重點(diǎn)突出。

【小結(jié)】說到這里，我們才明白了原來第9節(jié)可不是簡單的重復(fù)，而是突出重點(diǎn)的反復(fù)，抓住這一節(jié)你也就理出了全文的結(jié)構(gòu)，理清了作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵所在。多奇妙的一小節(jié)，希望在同學(xué)們的作文中也能有這樣的精彩小節(jié)。3.第九段中作者又采取了哪些方法來展開論述的？

【明確】作者首先將機(jī)遇、天資、勤奮進(jìn)行對比，指出天資、機(jī)遇是由天決定的，我們無能為力，而勤奮是由人來決定的，突出了勤奮的重要性。作者除了運(yùn)用對比論證以外，還有道理論證，作者引用了韓愈《進(jìn)學(xué)解》中的話：“業(yè)精于勤，荒于嘻；行成于思，而毀于隨?！眮韽?qiáng)調(diào)勤奮對于成功來說是最關(guān)鍵的。

4.作者認(rèn)為“天資是由天來決定，機(jī)遇是不期而來，我們無能為力”。你是否同意這種說法？說說你的理由。

【明確】“無能為力”指的是無法改變，無法強(qiáng)求。天資由遺傳因素決定，如果不勤奮，天資再高也無用；天資低，就更要勤奮，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。機(jī)遇是別人的，是不期而來的，但是機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇對人成功的影響，其實(shí)是在偶然中蘊(yùn)含著必然。作者說這兩者的“無能為力”其實(shí)是為了突出“勤奮”的重要性，它對我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。雖然天資是由天來決定，但我們可以利用勤奮來彌補(bǔ)。完全可以尋找和創(chuàng)造機(jī)遇，怎么能說是無能為力呢？

5.精讀文章最后一節(jié)，并思考以下問題：

(1)作者引用了王國維的“三種境界說”，請同學(xué)簡要的復(fù)述一下他的“境界說”。【明確】第一境：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！兜麘倩ā逢淌猓ㄗ蛱煲估镂黠L(fēng)慘烈，凋零了綠樹。我獨(dú)自登上高樓，望盡那消失在天涯的道路。）王國維借題發(fā)揮，以小見大，解成做學(xué)問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確目標(biāo)與方向，了解事物的概貌。這是哲學(xué)上的感性認(rèn)識(shí)階段，所以稱為治學(xué)第一境界。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——《鳳棲梧》柳永（我漸漸消瘦衣帶寬松也不后悔，為了她我情愿一身憔悴。）

王國維則別有用心，以此兩句來比喻成大事業(yè)、大學(xué)問者，不是輕而易舉、隨便可得的，必須堅(jiān)定不移，經(jīng)過一番辛勤勞動(dòng)，廢寢忘食，孜孜以求，直至人瘦帶寬也無怨無悔。這是王國維對治學(xué)態(tài)度、治學(xué)手段的準(zhǔn)確表述。

眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！肚嘤癜浮沸翖壖玻ㄎ以谌巳褐袑ふ宜О倩?，猛然一回頭，不經(jīng)意間卻在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她。）王國維以此詞最后的四句為“境界”之第三，即最終最高境界，雖不是辛棄疾的原意，但也可以引出悠悠的遠(yuǎn)意：做學(xué)問、成大事業(yè)者，要達(dá)到第三境界，必須有專注的精神，反復(fù)追尋、研究，下足功夫，自然會(huì)豁然貫通，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，就能夠從必然王國進(jìn)入自由王國。

（2）作者評說王國維的“境界說”的三種境界分別指的是什么？作者引用王國維的境界說有什么作用？

【明確】第一種境界是預(yù)期，第二種境界是勤奮，第三種境界是成功。

作者引用他的境界說是因?yàn)橥鯂S的學(xué)說中包含“勤奮”的因素，因此季羨林先生借這一點(diǎn)再一次提醒人們“勤奮”是成功的關(guān)鍵，必須以勤奮的精神去做學(xué)問或是干事業(yè)。最后再次強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。）

五、拓展訓(xùn)練

請同學(xué)們運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？

材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。

材料二：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。材料三：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。

材料四：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)”泯然眾人”。

材料五：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在”鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。

（此教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生討論對幾個(gè)故事的感受，并引導(dǎo)學(xué)生合作思考這些素材佐證了作者關(guān)于成功的哪個(gè)觀點(diǎn)。）

六、小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對關(guān)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定好目標(biāo)，勤奮努力、抓住機(jī)遇獲取成功。

第三篇：季羨林成功教案

19.成功

課型（講讀）

一課時(shí)

時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)本文結(jié)合實(shí)例逐一剖析的寫法。

2、體會(huì)本文語言親切自然的特點(diǎn)。

3、明白成功的決定因素是人的自身努力。教學(xué)重點(diǎn)

1、逐一剖析的寫法。

2、語言親切自然的特點(diǎn)。

一、導(dǎo)入

論“成功”是個(gè)老話題，但作者凝聚了畢生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見解獨(dú)到，老話題卻做出了好文章，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

二、整體感知

1、列閱讀提綱：本文層次清晰、表達(dá)周密、段與段、句與句之間都注意前后照應(yīng)。生可邊讀課文，邊列出段落層次提綱，理清作者論證的思路，把握觀點(diǎn)。

三、研究課文

1、提問：課文的開頭有什么特點(diǎn)？

討論并歸納：作者從《現(xiàn)代漢語詞典》中對“成功”的解釋說起談到成功之道，推出簡潔明了的公式，開門見山亮出觀點(diǎn)。用設(shè)問句的形式，引發(fā)讀者思考，不拖沓，不羅嗦。作為一代大學(xué)者，這樣的開頭使人覺得誠懇與平實(shí)。

2、提問：作者見解獨(dú)到表現(xiàn)在哪里？

討論并歸納：在于他承認(rèn)“天資”與“機(jī)遇”對成功的作用，同時(shí)又能非常辯證客觀地看待這兩個(gè)條件。

3、提問：作為學(xué)者學(xué)識(shí)淵博善于旁征博引，找一找作者舉了哪些事例來證明自己的觀點(diǎn)？ 討論并歸納：用“自命天才的人居然大批天才”說明“天資”是客觀存在的，誰也否定不掉。用“學(xué)術(shù)界藝術(shù)界自命天才的人”說明自己的天資要實(shí)事求是一點(diǎn)好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股、及韓愈”的故事說明勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。用自己親身經(jīng)歷說明機(jī)遇有時(shí)很重要。用韓愈的名言：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，還是說明勤奮的重要性。最后引用王國維的《人間詞話》中對成功必經(jīng)的三種境界闡釋，并指出其疏漏，再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。這些事例，增強(qiáng)了文章的說服力。

4、提問：作者認(rèn)為“天資是由天來決定，機(jī)遇是不期而來，我們無能為力”。你能對這兩句話作一些說明嗎？如果不同意作者的觀點(diǎn)，可以修改或作些補(bǔ)充。

討論并歸納：“無能為力”指的是無法改變，無法強(qiáng)求。天資由遺傳因素決定，如果不勤奮，天資再高也無用；天資低那更要勤奮，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。機(jī)遇是別人的，是不期而來的，但是機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇對人成功的影響在偶然中孕含著必然。作者說這兩者的“無能為力”其實(shí)是為了突出“勤奮”的重要性，它對我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。

5、本文引用了很多古代學(xué)者治學(xué)的名言，請同學(xué)們摘抄下來，課外再收集一些有關(guān)的名言警句，制成知識(shí)卡片。

焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

6、反復(fù)誦讀王國維的“境界說”，領(lǐng)會(huì)其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。討論并歸納：

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！边@句詩在這里的意思是寫一個(gè)人對成功的渴望。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”寫為了成功吃盡苦頭，“伊”指的是自己的預(yù)期目標(biāo)。為了成功吃再多的苦也不后悔。

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！睂懙氖菍ひ捯?，經(jīng)過千辛萬苦，成功卻悄然而至，令人欣喜無比。

四、小結(jié)

本文闡述了成功與天資、勤奮、機(jī)遇的關(guān)系，指出勤奮是成功的決定因素。本文說理充分，邏輯緊密，語言準(zhǔn)確，值得我們欣賞借鑒。

五、布置作業(yè)

1、課后練習(xí)一、二。

2、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。

補(bǔ)充教學(xué)：用自己的話清楚連貫地闡述王國維的 “境界說”，體會(huì)作者引用這幾句話的作用。第一境：高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)——預(yù)期（立志）

第二境：百折不撓，艱苦奮斗——勤奮（追求）

第三境：豁然開朗，妙手偶得——成功

作者認(rèn)為“天資是由天來決定的，機(jī)遇是不期而來的，我們無能為力”。請你談 談對這兩句話的理解？如果不同意作者的觀點(diǎn)，你又可以怎樣修改或作些補(bǔ)充？ A.成功需要天資

材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦 練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬?/p>

專業(yè)成績平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。

材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。（勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視。）B、成功需要機(jī)遇

材料一：比爾蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來成了世

界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。

材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道

路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭議得很厲害，送給評審委員會(huì)的名單多達(dá) 14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。

材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之 說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。（機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。）C成功需要勤奮

材料一：我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語，同時(shí)每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終

攻克了世界數(shù)學(xué)難題。

第四篇：季羨林成功教案

《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)備課組

主備: 李娟

[教學(xué)目的]

1、體會(huì)本文結(jié)合實(shí)例逐一剖析的寫法。

2、體會(huì)本文語言親切自然的特點(diǎn)。

3、明白成功的決定因素是人的自身努力。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：逐一剖析的寫法。

2、難點(diǎn)：語言親切自然的特點(diǎn)。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、作者簡介：

季羨林（1911.8.6~ 2009）山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1934年畢業(yè)，在山東省立濟(jì)南高中任國文教師。1935年秋進(jìn)入德國格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，并應(yīng)聘留校任教。1946年回國，任北京大學(xué)東語系教授（直至現(xiàn)在）、系主任（至于983年）；1978年開始兼任北京大學(xué)副校長，至于984年離職。1956年4月加入中國共產(chǎn)黨。1983年被選為第六屆全國人民代表大會(huì)代表和常務(wù)委員會(huì)委員。現(xiàn)為中國外國文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、中國比較文學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長。他曾長期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，翻譯了印度著名大史詩《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品，已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤集》以及《季羨林散文集》等。

2、導(dǎo)語：論“成功”是個(gè)老話題，但作者凝聚了畢生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見解獨(dú)到，老話題卻做出了好文章，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

二、整體感知

1、列閱讀提綱：本文層次清晰、表達(dá)周密、段與段、句與句之間都注意前后照應(yīng)。生可邊讀課文，邊列出段落層次提綱，理清作者論證的思路，把握觀點(diǎn)。

討論并歸納： 全文分為三個(gè)部分： 第一段（1~4）：提出成功=天資+勤奮+機(jī)遇的觀點(diǎn)。

第二段（5~9）：作者承認(rèn)“天資”、“機(jī)遇”的作用、但更強(qiáng)調(diào) “勤奮”是決定因素。

第一層（5-6）：要客觀對待天資。

第二層（7）：如果不勤奮，天資再高也毫無用處。第三層（8）：機(jī)遇是存在的，有時(shí)對人影響極大。第四層（9）：分析成功的三個(gè)條件，說明勤奮的重要性。第三段（10）：指出王國維的疏漏，突出勤奮是成功的必由之路。

三、研究課文

1、提問：課文的開頭有什么特點(diǎn)？

討論并歸納：作者從《現(xiàn)代漢語詞典》中對“成功”的解釋說起談到成功之道，推出簡潔明了的公式，開門見山亮出觀點(diǎn)。用設(shè)問句的形式，引發(fā)讀者思考，不拖沓，不羅嗦。作為一代大學(xué)者，這樣的開頭使人覺得誠懇與平實(shí)。

2、提問：作者見解獨(dú)到表現(xiàn)在哪里？

討論并歸納：在于他承認(rèn)“天資”與“機(jī)遇”對成功的作用，同時(shí)又能非常辯證客觀地看待這兩個(gè)條件。

3、提問：作為學(xué)者學(xué)識(shí)淵博善于旁征博引，找一找作者舉了哪些事例來證明自己的觀點(diǎn)？

討論并歸納：用“自命天才的人居然大批天才”說明“天資”是客觀存在的，誰也否定不掉。用“學(xué)術(shù)界藝術(shù)界自命天才的人”說明自己的天資要實(shí)事求是一點(diǎn)好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股、及韓愈”的故事說明勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。用自己親身經(jīng)歷說明機(jī)遇有時(shí)很重要。用韓愈的名言：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，還是說明勤奮的重要性。最后引用王國維的《人間詞話》中對成功必經(jīng)的三種境界闡釋，并指出其疏漏，再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。這些事例，增強(qiáng)了文章的說服力。

4、提問：作者認(rèn)為“天資是由天來決定，機(jī)遇是不期而來，我們無能為力”。你能對這兩句話作一些說明嗎？如果不同意作者的觀點(diǎn)，可以修改或作些補(bǔ)充。

討論并歸納：“無能為力”指的是無法改變，無法強(qiáng)求。天資由遺傳因素決定，如果不勤奮，天資再高也無用；天資低那更要勤奮，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。機(jī)遇是別人的，是不期 而來的，但是機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇對人成功的影響在偶然中孕含著必然。作者說這兩者的“無能為力”其實(shí)是為了突出“勤奮”的重要性，它對我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。

5、本文引用了很多古代學(xué)者治學(xué)的名言，請同學(xué)們摘抄下來，課外再收集一些有關(guān)的名言警句，制成知識(shí)卡片。

焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

6、反復(fù)誦讀王國維的“境界說”，領(lǐng)會(huì)其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。

討論并歸納：

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！边@句詩在這里的意思是寫一個(gè)人對成功的渴望。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂憺榱顺晒Τ员M苦頭，“伊”指的是自己的預(yù)期目標(biāo)。為了成功吃再多的苦也不后悔。

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！睂懙氖菍ひ捯?，經(jīng)過千辛萬苦，成功卻悄然而至，令人欣喜無比。

四、小結(jié)

本文闡述了成功與天資、勤奮、機(jī)遇的關(guān)系，指出勤奮是成功的決定因素。本文說理充分，邏輯緊密，語言準(zhǔn)確，值得我們欣賞借鑒。

五、布置作業(yè)

1、課后練習(xí)一、二。

2、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。授后小記：

1、注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用讀書方法。本單元的一種重要的讀書方法——學(xué)會(huì)牛吃草。

2、要用豐富的材料來闡述課文所講的道理。

第五篇：一堂精彩的話題作文《成功》公開課教案

一堂精彩的話題作文《成功》公開課教案

一、話題導(dǎo)入

同學(xué)們，剛剛進(jìn)行完緊張的考試，看大家已十分疲憊。今天這節(jié)課，咱們來點(diǎn)輕松的，聊聊天，談?wù)勗?，上一?jié)別開生面的話題作文課，怎么樣？（稍事停頓，看同學(xué)們的反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）。上課之前，我提三個(gè)小要求：一，必須放松思想，讓大腦自由的思維。二，必須積極參與，踴躍發(fā)言。三，必須目中無師（今天來了這么多老師聽課，別害怕）大膽闡述自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說。這三個(gè)要求，能作到嗎？（大聲點(diǎn)，要求同學(xué)回答）。今天的話題，是大家非常熟悉也非常關(guān)心的——順便問一下，今天幾號(hào)了？（同學(xué)們答3月17日），離高考不到三個(gè)月的時(shí)間了，相信同學(xué)們目前最大的心愿就是高考成功。好，接下來，咱們就來聊與成功有關(guān)的話題，二、作文開講

請聽題。有這么兩段材料：（讀慢點(diǎn)，注意停頓和語氣）

有位老師對一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)說：你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你在中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒有參加工作呢；你參加工作謀了個(gè)好差事，這也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；你有了好位置，不一定就能扮好你的社會(huì)角色。只有你用自己的學(xué)識(shí)、智慧、勇氣和毅力贏得了社會(huì)財(cái)富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對一名學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)說：你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走上社會(huì)呢；參加工作了，沒有謀個(gè)好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時(shí)尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會(huì)對自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。世上本來就沒有最后成功的歸宿。

怎么樣，有意思吧，這位老師教育學(xué)生那水平真是高，不管是成績好的還是成績差的，聽了之后，那是心里真舒服啊（同學(xué)們笑）。好了，我們今天不談?wù)摾蠋熃逃龑W(xué)生的問題，聽完這兩段材料，同學(xué)們對這個(gè)話題有了初步的理解，那就是怎樣看待成功。話題作文的由頭——成功已經(jīng)有了，下面，我就和同學(xué)們一道來探討怎樣圍繞“成功”的話題作文作好一篇成功的話題作文。（板書：成功，字寫大一點(diǎn)，居中）。話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為四個(gè)步驟：

1、圍繞話題，選取材料。（選材）

話題作文對同學(xué)們來說早已不是新鮮事物，已經(jīng)連續(xù)的出現(xiàn)在好幾年的高考作文之中。但遺憾的是，每次話題作文訓(xùn)練下來之后，特別優(yōu)秀的并不多，絕大多數(shù)同學(xué)對話題作文的理解仍然停留在材料作文上，不自覺地被材料暗示的中心所左右，以至于寫出的作文千人一面，觀點(diǎn)雷同，沒有多少新意，這是當(dāng)前的通病。因此，我在這里需要特別強(qiáng)調(diào)一下話題作文與傳統(tǒng)的材料作文的區(qū)別。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個(gè)設(shè)想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個(gè)圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點(diǎn)連起來的線都可視為一個(gè)話題作文的寫作角度。而與此相對的材料作文的主題則必須從材料中提煉，行文也必須依循“引議聯(lián)結(jié)”的模式，具有很強(qiáng)的限制性。話題“成功”的選材非常的廣泛。老師提示：比如可以寫自己某一次成功的過程，可以寫朋友的成功，可以寫成功的感受等。（請3個(gè)左右學(xué)生回答，老師評價(jià)，點(diǎn)撥：在考試的時(shí)候，選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫）。需要特別注意的是，話題作文一頂要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時(shí)萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚”，有的同學(xué)寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個(gè)詞或沒有一件事與呼喚這個(gè)話題有關(guān)，實(shí)在有偏題的嫌疑。

2、圍繞材料，明確中心。（立意）

話題作文具有開放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創(chuàng)新性是關(guān)鍵所在，發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質(zhì)。關(guān)于成功這個(gè)話題，至少可以從兩個(gè)大的角度來立意。如何看待成功？怎樣才能成功？

如何認(rèn)識(shí)成功？[成功是什么（宏觀、抽象）]，1、話題中的兩種成功觀，讓學(xué)生找出來，即文中加橫線的部分。

2、現(xiàn)代漢語詞典解釋：成功就是預(yù)期目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3、著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員李楠的成功觀：“成功是努力的過程，是自己所鐘愛的事業(yè)的不斷進(jìn)步，是自己能夠?yàn)樽约簮鄣娜撕蛺圩约旱娜藥須g樂，是留在人生路上堅(jiān)實(shí)而干凈的腳印?！?/p>

4、自己（曾嵐）的成功觀：成功是什么？是我們生命中想達(dá)到我們的目標(biāo)而奮斗的過程，是一條線，而不是一點(diǎn)。

5、其他（同學(xué)們的立意）[成功是什么（微觀、具體）]

1、每個(gè)人都有自己不同的成功觀點(diǎn)，就象什么是幸福一樣，答案是豐富多彩的。又可以分三類。一類：他們獲得到一世的功名，創(chuàng)下偉大的事業(yè)，只因他們心中裝自己的同時(shí)心中容著天下人的成功。

1、拿破侖說：成功在于征服，在于從士兵到將軍的過程。

2、比爾蓋茨說：成功是讓全世界的人都用我的視窗系統(tǒng)。二類：他們所獲得或得到的一切，只因他們心中惟有自己沒有天下人。

1、牟其中說：成功是空手道中的最高境界的實(shí)施。

2、胡長清說：成功是不斷的占有，包括金錢與女人。三類：、他們所獲得的只是平平凡凡，普普通通，真真實(shí)實(shí)過好每一天。

1、漁夫說：成功是捕魚后，坐在船頭曬太陽。

2、教師說：成功是自己所教的孩子事業(yè)有成。

3、清潔工說：成功是每天早晨給人們一個(gè)干凈的環(huán)境。

怎樣才能成功。這個(gè)主題和立意相對容易挖掘，比較簡單，不多說，簡單啟發(fā)就行了（要有恒心，要有毅力，要敢于吃苦，要講究方法等等）

3、取一個(gè)吸引人的標(biāo)題。（題目）

作文題目其實(shí)好比人的衣裳，就象報(bào)紙的標(biāo)題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學(xué)不重視，相當(dāng)一部分同學(xué)是作文寫完了之后才草草地?cái)M一個(gè)標(biāo)題，有時(shí)候甚至忘記了，沒有標(biāo)題，這是一個(gè)誤區(qū)，要吃很大的虧。高考閱卷老師平均兩三分鐘就改完一篇作文，標(biāo)題的映象對于他給你的分值太重要了。因此，在構(gòu)思文章的時(shí)候，把精力多用一點(diǎn)在題目上是十分關(guān)鍵和重要的。就成功話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變小，如：成功的喜悅，最后的成功，成功遐想，一名高三學(xué)生的成功觀，另一種方法是標(biāo)題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。如，永不言盡的追求，終極目標(biāo)，鮮花終于讓我捧走等

4、寫自己最擅長的文體（形式）

話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、說明文、議論文、小說、散文、寓言、童話、日記、書信等都可以。這就給了同學(xué)們自由選擇的機(jī)會(huì)。一般來說我們應(yīng)該選擇自己最擅長的文體來寫。

三、布置作業(yè)

完成“成功”這篇話題作文。

提示：根據(jù)剛才對選材、審題、立意、命題的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們通過比較、篩選，確定自己熟悉的一個(gè)角度，確立恰當(dāng)?shù)牧⒁?，完成整篇文章，?dāng)然成文時(shí)還要注意布局某篇等問題。

板書設(shè)計(jì)（略）

附：話題作文材料

有位老師對一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)說：你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你在中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒有參加工作呢；你參加工作謀了個(gè)好差事，這也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；你有了好位置，不一定就能扮好你的社會(huì)角色。只有你用自己的學(xué)識(shí)、智慧、勇氣和毅力贏得了社會(huì)財(cái)富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對一名學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)說：你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走上社會(huì)呢；參加工作了，沒有謀個(gè)好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時(shí)尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會(huì)對自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。世上本來就沒有最后成功的歸宿。