第一篇：幼兒園說課稿：《三只小豬》（范文）

各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬?，F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

活動目標：

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：

1、理解故事內容，知道磚房子最結實的道理。

2、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

活動重、難點：

本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

說活動準備：

為了是教學內容更加豐富，我作了如下準備：故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

說教法：

為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。

說學法：

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。

說活動過程：

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復述故事內容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事,找答案。

1、故事里面都有誰?

2、三只小豬都用什么蓋的房子?

3、誰的房子最結實?

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結實?

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復述故事內容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。

第二篇：《三只小豬蓋房子》說課稿

《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。下面是小編為你整理了“《三只小豬蓋房子》說課稿”，希望能幫助到您?！度恍∝i蓋房子》說課稿（1）

目標

1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能用比較完整的語言回答問題。

準備

1、掛圖、幼兒用書、多媒體。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、教師示范的草、木、磚三種材質的實物。

過程

1、引出話題。

教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認為哪種房子最結實？為什么？

2、引出故事。

豬媽媽有三個孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固，建造認真）

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？

嘟嘟是怎么對付大灰狼的？

3、，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。

4、游戲“三只小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。

6、幼兒討論。

提問：你喜歡那只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？

設計意圖：

幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短，做事沒有毅力，語言表達能力需要提高，并且有了科學探究的初步意識?！度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。

活動目標：

1、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

2、樂于探究房子結實的原因，知道做事不圖省力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、實物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動過程：

1、師出示實物與幼兒談話。

（1）讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？”

（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

2、教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。

（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號）結果怎樣？

（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號）結果怎樣？

（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩。）

（5）消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？三只小豬怎樣對付大灰狼。

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。

（1）師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

（2）分析實物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎上教師進行小結：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實?！?/p>

（3）教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結果是：險些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？

（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學一學（音樂：蓋房子）。

【活動設計】 現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道用磚蓋房子最結實的道理。

2、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

【重點難點】 本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動準備】 故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。

【活動教法】 為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。

【活動學法】 我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。

【活動過程】

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復述故事內容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都有誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最結實？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結實？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復述故事內容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。

第三篇：幼兒園大班語言活動《三只小豬蓋房子》說課稿

幼兒園大班語言活動《三只小豬蓋房子》說課稿

王中華

一、設計意圖：

現(xiàn)在大部分的父母對自己的孩子寵愛溺愛，導致好多孩子不愿意自己的事情自己做，總是依賴父母。針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，想通過生動有趣的故事，教育幼兒做人、做事要勤勞勇敢，不怕苦不怕累，促進幼兒養(yǎng)成良好的品德和性格。同時努力創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的語境，鍛煉他們的語言表達能力。

二、活動目標：

根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：

1、認知目標：理解故事內容，知道草房子、木頭房子和磚房子哪個最結實。

2、能力目標：能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

3、情感目標：感知三只小豬的不同特點，懂得向小黑豬學習它的勤勞、聰明和勇敢。

三、活動重、難點：

本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事只有不偷懶，不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

四、說活動準備：

頭飾五個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬、狼）；多媒體課件。

五、說教法、學法：

我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動；采用觀察法、討論法、復述法、表演法等教學方法，讓幼兒看一看、想一想、說一說、演一演，充分調動幼兒多種感官，突出重點、突破難點。

六、說活動過程：

（一）問題導入，激發(fā)興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，請小朋友們一邊聽故事,一邊找答案。

1.故事里面都有誰？

2.三只小豬都用什么蓋的房子？ 3.誰的房子最結實？

（二）播放《三只小豬蓋房子》 視頻。

1.教師播放多媒體課件。

2.請小朋友們回答問題：

故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結實？

（三）簡單復述故事內容。

哪位小朋友能講一講剛才的小故事呢？鼓勵幼兒大膽地講述故事。

（四）再次播放故事視頻。

觀看后討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？

（五）表演故事。

選出角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導幼兒表演。

七、說活動反思

這是一個經典童話故事，我結合大班幼兒特點和對故事的理解能力開展教學活動，通過讓幼兒看一看、想一想、說一說、演一演讓他們的表演中學會故事，領會故事的深意。通過實踐，發(fā)現(xiàn)孩子們在整個課堂上的思維是活躍的，有幾位小朋友語言表達能力非常強，能夠理解并表達故事所蘊含的深意。此外他們都很積極參與故事表演，語言、表情都很豐富，最后還能加個寓意深刻的結尾，非常棒！

第四篇：三只小豬劇本

三只小豬劇本

所需大人5人：豬老大、豬老

二、豬小弟、大灰狼、旁白

寶寶：視人數(shù)多少定小動物。

旁白：這是個美麗的彩虹森林，里面住著很多快樂的小動物，你們瞧！

（小兔子、小狗、大熊貓、小貓、小鴨子排隊出來，做各自動物的動作，繞場一圈，退到幕后）

旁白：美麗的彩虹森林里住著三只可愛的小豬，他們是豬老大、豬老二和豬小弟。有請三只小豬跟大家見面!（音樂響起：三只小豬從幕后走到幕前向大家問好。）豬老大：大家好，我是豬老大。豬老二：大家好，我是豬老二。豬小弟：大家好，我是豬小弟。

豬老大：我們長大了，要蓋一間屬于自己的房子了。豬老二：出發(fā)！

豬小弟：蓋房子去嘍！

（音樂響起：三只小豬隨著音樂節(jié)奏繞場走一圈。）

豬老大：我向農夫要了些稻草，我要開始蓋房子了哦！

（音樂響起，豬老大開始做蓋房子動作，將房子拿出來展示。）

豬老大：我的房子很快就蓋好了！我要到里面去吃點東西！小兔子！小狗！一起來吧！小兔子、小狗：來啦！

（豬老大、小兔子、小狗推開門，走進房子里面。）

豬老二：我向木匠要了些木板，我要開始蓋房子了！

（音樂響起，豬老二開始做蓋房子動作，將房子拿出來展示。）

豬老大：房子蓋好了！我要到里面去玩嘍！大熊貓、小貓，一起來玩吧！大熊貓、小貓：來啦！

（豬老

二、大熊貓、小貓推開門，走進房子里面。）

豬小弟：我要造一個最堅固的房子，我向工人要了些磚塊，我要開始蓋房子了?。ㄒ魳讽懫?，豬小弟開始做蓋房子動作，將房子拿出來展示。）

豬小弟：房子終于蓋好了，可是還不能休息啊，我要進去打掃一下！小鴨子，一起來吧！小鴨子：來啦！

（豬小弟、小鴨子推開門，走進房子里面。）

旁白：美麗的彩虹森林里還住著一只可惡的大灰狼，他已經很久沒有吃東西了！

(大灰狼出現(xiàn)，很兇狠的樣子。)大灰狼：我是大灰狼，我已經很餓了。聽說這里住了三只可愛的小豬。哈哈！我要去吃了他們。(大灰狼走到稻草屋前面。)大灰狼：小豬！小豬！快開門，讓我進去！豬老大：不開！不開！你是大灰狼。

大灰狼：你再不開門，我就把你的房子吹倒！（大灰狼“呼哈，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子。）

（稻草屋很快就被吹倒，豬老大帶著動物們連忙逃到豬老二的房子里。）

（大灰狼走到木頭屋前面。）

大灰狼：小豬！小豬！快開門，讓我進去！豬老大和豬老二：不開！不開！你是大灰狼。大灰狼：你們再不開門，我就把你的房子吹倒！（大灰狼“呼哈，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子。）

（木頭屋也被吹倒，豬老大和豬老二帶著動物們連忙逃到豬小弟的房子里。）

（大灰狼走到磚塊屋前面。）

大灰狼：小豬！小豬！快開門，讓我進去！三只小豬：我們不開門，不開門！你是大灰狼。大灰狼：你們再不開門，我就把你們的房子吹倒?。ù蠡依恰昂艄艄?，呼哈”鼓足力氣吹房子。）豬小弟：這個房子是磚塊做的，你是吹不倒的！

大灰狼：我只要再鼓足力氣，就可以把你的磚塊房子吹倒！

（大灰狼又“呼哈，呼哈，呼哈”鼓足力氣吹房子，房子還是沒有倒?。?/p>

大灰狼：累死了，我要休息一下。（大灰狼做氣喘吁吁狀。）（大灰狼坐在磚塊房子面前休息。）

三只小豬和小動物們打開門，把大灰狼一通亂打，大灰狼倉皇而逃。

三只小豬和小動物們：我們勝利了！我們勝利了！

旁白：從此，三只小豬就住在豬小弟蓋的磚塊房子里過著幸?？鞓返纳?。

音樂響起，小動物們和三只小豬手拉手歡快舞蹈。

第五篇：《三只小豬》讀后感

三只小豬》講得是：豬媽媽生下了三只小豬，她很窮，買不起房子，所以就讓小豬們自己造房子。老大造的是間草房子，老二造的是間木房子，老三造的是間水泥房子。事實證明老三的房子最結實，不論是刮風、下大雨，還是狼來了，都不怕。

我看了這個故事后，我不能學老大、老二，因為他倆搞花架子，做事圖省事，投機取巧。我應該學老三，做事情先要想清楚，做事情要扎實，不能偷懶，這樣才能做的好。