第一篇：幼兒園托班教案《刺猬醫(yī)生的水果》

幼兒園托班教案《刺猬醫(yī)生的水果》

一、引題

師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？

師：那你們都喜歡吃什么水果啊？

師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。

今天，曉曉老師給小朋友帶來一個(gè)發(fā)生在森林里故事，故事的名稱叫《刺猬醫(yī)生的水果》。我們來看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事??？

出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們瞧，這是誰?。浚ù题┠銈兪窃趺窗l(fā)現(xiàn)它是刺猬的??？（因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿了刺）引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼.引導(dǎo)幼兒說出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰帶的？引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。

二、出示圖片二，森林里的小動(dòng)物都生病了，都是誰生病了？誰來幫忙了？刺猬醫(yī)生是如何幫助小動(dòng)物們的？

三、出示圖片三，刺猬醫(yī)生來到一號(hào)病床這，你們瞧瞧，誰住在一號(hào)病床上??？刺猬醫(yī)生是怎么說的??？小猴子小猴子，你怎么啦？請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說??？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！真好吃。（請(qǐng)幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生）

四、出示圖片四，刺猬醫(yī)生來到了幾號(hào)病床啊？（2號(hào)）住著誰?。浚ㄐ』ㄘ垼┠銈兛?，刺猬醫(yī)生是怎么做??？小花貓小花貓你怎么啦？（請(qǐng)你吃蘋果），小花貓?jiān)趺凑f啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書，吃起蘋果來，唵??！真好吃。（請(qǐng)兩幼兒表演）

五、出示圖片五，你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前??？（小白兔）那刺猬醫(yī)生是怎么說的?。啃“淄媚阍趺蠢?？小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看，請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說的??？（謝謝你）。

八、我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣，身體棒棒的。

活動(dòng)反思：

一、教師自評(píng)

故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。;活動(dòng)一開始，我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰呀？，在我的預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長(zhǎng)滿了刺，我向它問個(gè)好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉，能夠說出多種水果的名稱?；顒?dòng)的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看PPT聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分，做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)?；顒?dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好?；顒?dòng)第三部分，我和幼兒一起來完整的欣賞故事。

二、其他教師評(píng)價(jià)

1、教師教態(tài)親切自然，提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。

2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識(shí)點(diǎn)。

第二篇：幼兒園托班活動(dòng)教案水果沙拉

幼兒園托班活動(dòng)教案--水果沙拉

寫好幼兒園托班活動(dòng)教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班活動(dòng)教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園活動(dòng)教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯懹變簣@托班活動(dòng)教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班活動(dòng)教案了。其次，寫幼兒園托班活動(dòng)教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園托班活動(dòng)教案還是比較容易的。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過多種感官，感知各種水果的外形特征。

2、讓幼兒通過觀察制作水果沙拉的過程，了解水果沙拉的做法。

3、在品嘗活動(dòng)中，體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。

活動(dòng)過程

1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說小

（一）班的小朋友媽媽、爸爸今天要到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神秘的箱子。幼兒從神秘箱里摸一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶??.）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>

3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉?！?/p>

4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

第三篇：托班教案：水果色拉

區(qū)域游戲:階段目標(biāo):

1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識(shí)。

活動(dòng)流程:區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動(dòng)——交流評(píng)價(jià)、分享成果

活動(dòng)指導(dǎo):

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)指導(dǎo)語:看了什么書?書上有什么? 把骨子往上拋,看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶? 要求:講完整的話

2、生活區(qū)

喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)要求:做到物歸原樣

3、益智區(qū)

找朋友——能找到配對(duì)的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4、美工區(qū)

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)

三、交流評(píng)價(jià)、分享成果

指導(dǎo)語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)生活區(qū)種果子,請(qǐng)幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

生活活動(dòng): 內(nèi)容:我會(huì)折衣服

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到亂扔、亂放衣服是不對(duì)的。

2、交給幼兒簡(jiǎn)單把衣服折小的方法。

3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

難點(diǎn):掌握折衣服的方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小朋友的外套

活動(dòng)流程:觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)

活動(dòng)指導(dǎo):

一、觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請(qǐng)幼兒觀察 “箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”

二、請(qǐng)幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。

三、幼兒練

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請(qǐng)幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。

活動(dòng)的延伸:以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來,在家也應(yīng)該這樣。

學(xué)習(xí)活動(dòng): 活動(dòng)名稱:水果色拉

設(shè)計(jì)思路:結(jié)合本月主題采果子,請(qǐng)幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動(dòng)手制作水果色拉。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布

重難分析:重點(diǎn):加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力

活動(dòng)流程:感知討論——?jiǎng)邮种谱鳌窒沓晒?/p>

活動(dòng)指導(dǎo):

一、感知討論

1、出示水果籃

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2、討論吃法

“這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——?jiǎng)兤?/p>

“怎么剝皮,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——?jiǎng)兤?/p>

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二、動(dòng)手制作

1、告訴名稱

“這些水果都非常好吃,我們?cè)诩叶汲赃^,今天我們換一種吃法,把他們切成小塊放在一起,然后再澆上色拉醬,這樣做出來的水果我們叫它“水果色拉”請(qǐng)小朋友一起跟老師說一遍

2、老師示范

邊演示邊講解

去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻

3、請(qǐng)幼兒自己做

將幼兒分成六組,請(qǐng)幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

三、分享成果

幼兒做好以后,請(qǐng)他們自己品嘗,也可交換品嘗,請(qǐng)老師品嘗,體驗(yàn)自己動(dòng)手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng): 活動(dòng)名稱:小刺猬背棗子 活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感;

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣

重點(diǎn)和難點(diǎn):側(cè)身翻滾

活動(dòng)流程:動(dòng)物模仿操——自由探索滾的動(dòng)作——共同游戲——放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)指導(dǎo):

一、動(dòng)物模仿操

1、教師扮刺猬媽媽,帶領(lǐng)小刺猬入場(chǎng)。

2、教師:今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!(聽音樂做動(dòng)物模仿操)

二、自由探索滾的動(dòng)作

幼兒圍在老師的周圍“今天我們小刺猬跟媽媽一起出去玩好不好?刺猬是怎么走路的,哪個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)?”

老師肯定或糾正動(dòng)作,請(qǐng)所有的小朋友一起學(xué)

三、共同游戲

將幼兒分成四組

1、“中午了,我們?nèi)フ獥椬映院脝?”

請(qǐng)一幼兒示范,老師講解玩法規(guī)則

2、四組共同游戲,老師觀察指導(dǎo)

四、放松運(yùn)動(dòng)

教師:我們背了這么多棗子,高興嗎? 背著棗子回家。

自由活動(dòng):

1、組織游戲——郵遞員

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、注意力、模仿能力、記憶能力

2、幼兒自主選擇材料游戲

午餐:

1、飯前談話:介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請(qǐng)幼兒安靜用餐

2、用餐管理:幫助個(gè)別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。

第四篇：托班教案：撿水果

涉及領(lǐng)域:大肌肉

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)下蹲撿的動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒大肌肉群的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小籃子若干、水果若干

活動(dòng)過程:

一、出示各種水果引出活動(dòng)。

1、寶寶看看老師帶來了什么?

2、引導(dǎo)幼兒說出一些常見水果的名稱?

二、寶寶和媽媽一起合作來運(yùn)水果。

1、在對(duì)面有很多的水果,寶寶想不想把這些水果運(yùn)回家?

2、寶寶向?qū)γ娴墓麍@爬去,媽媽拎著小籃子跟隨寶寶,寶寶爬到對(duì)面后,將地上的水果撿到媽媽的籃子里,看誰撿的多,撿完后再爬回到原來的地方。

第五篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì) 活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個(gè)。

３、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

４、圖片，卡片。活動(dòng)過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

３、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁Ｖ笇?dǎo)重點(diǎn)：

１、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說水果名稱?；顒?dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。