第一篇：小班教案《兩只小小鴨》

小班教案《兩只小小鴨》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

2、借助教師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地接唱親親小嘴巴的象聲詞。

3、樂意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨手偶兩個(gè)活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小鴨走》。

2、幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲，理解“悄悄話”的含義。

（1）請(qǐng)一名幼兒和教師說悄悄話，并針對(duì)這一行為提問。

（2）幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩“說悄悄話”的游戲，體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

3、幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容。

（1）教師邊操作手偶邊示范演唱歌曲。

（2）組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答。

（3）用夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。教學(xué)反

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和她咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的注意力一下就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語(yǔ)。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊范唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

搓元宵

動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動(dòng)，共享集體活動(dòng)的快樂。

2、學(xué)著做元宵，進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣和節(jié)日的樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯(lián)系好木偶表演

活動(dòng)過程：

一、教室場(chǎng)地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們?cè)谝黄鸶墒裁?？（拜年?/p>

2、過春節(jié)，大家見面都要拜年，送祝福的話。

3、誰知道過了春節(jié)，今年是什么年？

今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年出生的呢？

三、關(guān)于元宵：

1、今天我們大家在一起，也是來過一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）？

（元宵節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日——中國(guó)人有，外國(guó)人沒有的節(jié)日）

2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？

（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團(tuán)團(tuán)圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

四、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）

·幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時(shí)候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？

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第二篇：小班音樂：兩只小小鴨

小班：兩只小小鴨（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。2．借助老師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地接唱親親小嘴巴的相聲詞。

3．樂意參與演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒用書《兩只小小鴨》。2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。3．小鴨圖片兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小鴨走》。

1．幼兒聽音樂完整地做鴨走、水下游泳、吃食物等動(dòng)作，教師用動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。

2．教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游水的動(dòng)作，并按樂句變換動(dòng)作。

（二）幼兒學(xué)習(xí)說 “悄悄話”，并理解“悄悄話”的含義。

1．幼兒理解“悄悄話”的含義。教師請(qǐng)一名幼兒和自己說悄悄話，并請(qǐng)全班幼兒對(duì)兩人所做的事情進(jìn)行描述。

教師：剛才老師和這位小朋友在干什么？你們聽到我們?cè)谡f什么了嗎？我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話？（啟發(fā)幼兒說出“悄悄話”）

2．幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲。幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩說悄悄話，并體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

教師：說悄悄話很有趣，請(qǐng)你們找一個(gè)旁邊的小朋友說說悄悄話。

（三）教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，導(dǎo)入新歌曲。1．教師出示幼兒用書畫面《兩只小小鴨》，導(dǎo)入新歌曲。

教師：畫面上有什么？他們?cè)诟墒裁?？?jī)芍恍⌒▲喴矔?huì)說悄悄話，我們一起來聽聽。2．教師邊操作邊示范演唱歌曲。

3．教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師：兩只小小鴨在干什么？發(fā)出了什么聲音？（教師用兩只小鴨親嘴的動(dòng)作提示幼兒說出“親親小嘴巴”，并發(fā)出親嘴聲“咂”）他們說了些啥？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

4．教師邊操作小鴨變用慢速范唱歌曲，并用夸張的口型突出“親嘴巴”時(shí)“咂”的節(jié)奏。

5．教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌曲中兩只小小鴨何時(shí)親吻進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)確記憶的能力。

教師：兩只小小鴨在唱完哪一句時(shí)親親小嘴巴的？

6．請(qǐng)幼兒伸出兩只手的食指當(dāng)做小鴨，在教室唱完第二句后練習(xí)讓食指相碰并發(fā)出親嘴聲“咂”。教師反饋幼兒的動(dòng)作和聲音，根據(jù)幼兒掌握的情況決定是否再次練習(xí)。

（四）幼兒學(xué)唱歌曲。

1．在教師的帶領(lǐng)下，幼兒隨音樂磁帶完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱完后示范與一名幼兒說悄悄話，并引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2．幼兒練習(xí)在尾處說悄悄話。

3．教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做表演動(dòng)作，在尾聲處找一個(gè)同伴說悄悄話。4．幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

1．領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的活動(dòng)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)鴨子的活動(dòng)，積累動(dòng)作詞匯。

2．家園共育：在家可以和孩子練習(xí)兩兩結(jié)伴說悄悄話，讓孩子多體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

第三篇：幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思

小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在動(dòng)作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”，熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂《兩只小小鴨》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、能在動(dòng)作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè)，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。

今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì)，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

（2）師幼互動(dòng)說悄悄話，體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢？

3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目?？?。它們的節(jié)目開始了。

（2）學(xué)唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。

（1）小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

（2）出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎？請(qǐng)小朋友表演給我們看，好嗎？

5、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作，下場(chǎng)

反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語(yǔ)。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

有幾個(gè)孩子參與不積極為什么？《綱要》中指出：讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。而在日常的小班音樂活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動(dòng)參與活動(dòng)，常常呆坐在一旁。那么，在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使音樂活動(dòng)成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?

1．選擇好的樂曲，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的前提條件。

2．創(chuàng)設(shè)良好的情境，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的催化劑。

3．有效的師生互動(dòng)，是促進(jìn)幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)鍵。

在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天，音樂活動(dòng)要特別重視教學(xué)過程中的師幼互動(dòng)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。

4．提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的有效方法。

每個(gè)幼兒的個(gè)體能力、興趣和愛好有別及對(duì)音樂的感受不同，他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此，教師要為幼兒音樂創(chuàng)作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。②給幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作的機(jī)會(huì)。③給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

5．接納幼兒的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的基本要素。

同一首音樂，不同的幼兒有不同的感受，他們會(huì)按照自己的想象，隨音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。同時(shí)個(gè)體的差異也會(huì)使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。所以，我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，要接納的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使幼兒在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到成功和樂趣，在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。

小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱?？梢栽谒?，但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。

第四篇：小班音樂教案活動(dòng)《兩只小小鴨》及教學(xué)反思

小班音樂教案活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助教師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞，熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作，樂意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂活動(dòng)《兩只小小鴨》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

2.借助教師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

3.樂意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鴨紙偶2個(gè)。

2.PPT。

活動(dòng)過程：

一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受歌曲旋律。

師導(dǎo)：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個(gè)小鴨舞吧!”

二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”

1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義，請(qǐng)一名幼兒和自己說悄悄話，并請(qǐng)全班幼兒對(duì)兩人所做的事情進(jìn)行描述。

師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們?cè)谡f什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對(duì)與同伴玩“說悄悄話”的游戲，、并體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

師：說悄悄話很有趣，請(qǐng)你們找一個(gè)旁邊的小朋友說說悄悄話。

三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。

1.播放PPT畫面，導(dǎo)入新歌曲。

師：畫面上有什么?他們?cè)诟墒裁?兩只小小鴨也會(huì)說悄悄話，我們一起來聽聽。

2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們?cè)谟H嘴巴!”

師：“它在親嘴巴時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作啊?”“咂”的動(dòng)作，那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說悄悄話

4.引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒在食指相碰時(shí)發(fā)出親嘴聲“砸”)

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時(shí)示范與一名幼兒說悄悄話，引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動(dòng)作，并找一個(gè)同伴說悄悄話。

3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動(dòng)作。

五、結(jié)束部分

師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場(chǎng)。

教學(xué)反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語(yǔ)。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

本文擴(kuò)展閱讀：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側(cè)，步態(tài)搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內(nèi)性成熟，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對(duì)。

第五篇：幼兒園小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》及教學(xué)反思

《小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、能在動(dòng)作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè)，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。

今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì)，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

(1)聽!嘎嘎嘎，誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?"來;自.屈;老師;教.案;[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話，說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話，你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

(2)師幼互動(dòng)說悄悄話，體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢?

3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?，你們開心嗎?可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目?？?。它們的節(jié)目開始了。

(2)學(xué)唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。

(1)小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

(2)出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎?請(qǐng)小朋友表演給我們看，好嗎?

5、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒!小朋友們，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作，下場(chǎng)在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語(yǔ)。

教學(xué)反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語(yǔ)。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》含反思這篇文章共3463字。