第一篇：三年級槐花香教案

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

三(1)班 教學(xué)目標(biāo)

⒈品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。

⒉了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

⒊學(xué)會六個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)生字，積累疊句。教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

2.體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。教具準(zhǔn)備

課件；槐花圖；音樂 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程

一、課前預(yù)習(xí):

1、熟讀課文。

2、自學(xué)生字、新詞。

3、了解槐樹、槐花。

二、預(yù)習(xí)檢測 出示槐花圖片及詩句，導(dǎo)入新課

槐林飄香

一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。

心醉不知?dú)w去路，欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。

2、學(xué)生說一說對槐樹的了解。

三、合作交流

1.教師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。

2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

3．槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。

同桌齊讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解，如暮靄、草垛等。

4、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個(gè)季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。

學(xué)生交流，教師適時(shí)評價(jià)。

（1）請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：

（槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。）

（2）喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會：

（槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。）

四、鞏固練習(xí)

學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

五、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。

六、拓展延伸

說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，暢所欲言。

七、布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

第二篇：看《八月槐花香》有感!

別看腦殘泡沫劇了，推薦一部電視劇，“鐵三角”飾演的古玩類精品作品：《八月槐花香》。通宵看完《八月槐花香》有感：

記得里面王剛打眼了后，花了7萬銀元買了一個(gè)做舊的董源的畫，說了一句最經(jīng)典的臺詞（自扇耳光）：“就你牛，叫你牛，藍(lán)半張，藍(lán)半張，你他媽是藍(lán)棒槌！”

賣古董有時(shí)候就像做人，原則和規(guī)矩不可失了，否則就不是一個(gè)人樣了。古玩這一行，心是紅的，錢是黑的；如果反過來，悲劇和丑陋即隨其后。

搞古玩的吐槽：很多時(shí)候，我他媽就是一個(gè)冤大頭！很多善念的人頓悟：很多時(shí)候，我他媽一直都在被人利用，幫人數(shù)著錢，還念叨著他的好！我他媽簡直就是傻逼一個(gè)！人生就像賣古董，誰都想來一把“天和”，誰都怕被別人“做局”.貨賣識家，就像姑娘要嫁個(gè)好人家，歸到疼她的人手里才不被糟蹋。

人活著，不要上對不起祖宗，下對不起兒孫！

君子藏玉，小人藏刀。君子養(yǎng)玉，小人養(yǎng)奸。

某些人所謂的御人之策：“打一巴掌給個(gè)甜棗（揉三揉）?！保麐尩亩际呛弪_小孩子的玩意。他們往往還都沾沾自喜，以為自己多高明，那是因?yàn)槟切┥屏己团橙醯娜瞬幌虢掖┠愣眩?/p>

有時(shí)候，在惡勢力面前，很多人被逼服軟，服了軟，說了孬種的話，感覺自己活著真他媽不像一個(gè)“爺們”，呵呵！我只想到一句話：“人都他媽是逼出來的！”，結(jié)果，惡勢力自然更加猖狂。這就是弱肉強(qiáng)食的世界，想要做個(gè)爺們，你得武裝自己的“牙齒”！

做人不要擠兌別人，你擠兌別人，將來說不定，被擠兌的下一個(gè)就是你。

人這一生啊，活是為了什么，死又是為了什么？

活人就該為自己活，明白著活，為所愛的人和愛你的人活，不是崇高的為國家，也不是卑微的為領(lǐng)導(dǎo)，更不是吹牛逼的為別人，這些都他媽是自欺欺人！

這讓我想起外國人看不起華人的一句話：他們都是劣等民族，都很賤，喜歡別人拿著鞭子抽他，牽著他走，他們往往沒有自我覺醒，活的渾渾噩噩，你越抽他，他越是怕你，你越虐他，他越崇拜你，還想有一天學(xué)著你！

嘿，這就是為什么很多人被人壓制著，憋著口悶氣活著。

呵呵，我覺著吧，人要活出自己的味兒，活著自己的精神，并且讓這種精神和思想給后人力量和啟發(fā)！

而看完張國立飾演的佟掌柜，我只想說一句：“人活著，有時(shí)候也需要一種境界！”，有的人為了錢，有的人為了名，有的人為了地位，有的人更貪心，三者都想要，而有的人活著，是為了一種精神！

我他媽這樣為著前拼搏著的俗人，何時(shí)才有這種精神，有了這種境界，不管是哪一行，離大師已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而真正的大師，心中的掙扎多少人懂？

再看鄧婕飾演的茹家二奶奶，這是一個(gè)“克夫”一樣不響的女人，誰對她好，誰就被她克的很慘！身邊的人一個(gè)個(gè)離去，那似乎是宿命，其實(shí)也是性格使然。她認(rèn)為自己守活寡15年，認(rèn)為孟小樓對不起他，認(rèn)為佟掌柜也對不起他，認(rèn)為自己是世界上最悲苦最委屈的女人，于是她要報(bào)復(fù)這個(gè)社會，她摔古董，她一擲千金博人一笑，她抽大煙，她吃藥，她求死，她要活在虛幻中??這個(gè)悲劇角色的刻畫，太精彩了！

我只想說一句話：“人啊，要心胸開闊！別以為全世界都對不起你，你是最委屈的，其實(shí)有時(shí)候人也需要感恩來中和一下憤恨！”

再看張鐵林飾演的范五爺，他被王剛飾演的藍(lán)掌柜設(shè)局陷害，虧了七萬大洋，“雅集堂”被當(dāng)街下了牌匾，真是當(dāng)街在他臉抹屎！作為一個(gè)“爺！”一個(gè)落魄的清王朝貴族，他的氣勢、他的尊嚴(yán)，他的面子比命重要！

倒了藤子，不倒架子，就算最落魄的時(shí)候，他也沒有自卑，他叫別人喊他一聲“五爺！” 這個(gè)角色我非常的喜歡，真是性情中人！

人活一張臉，樹活一張皮！

有時(shí)候，人活著是為了給別人看的！

再看苗圃飾演的莫荷，多么好的姑娘！敢于反抗的新女性！她的心是多么敏感！她的命是多么被老天捉弄！這在我們網(wǎng)絡(luò)小說的寫法里，必然會處理為跟佟掌柜結(jié)婚，可是那樣安排更真實(shí)！更能警醒世人，愛情兩個(gè)字是多么的偉大和艱難！

有木有純粹的愛情，不為錢不為外在條件，有！可是現(xiàn)在社會，越來越少！愛情和金錢往往是連在一條線上的，從談戀愛那天起，你就要花錢，他們就已經(jīng)被暗暗聯(lián)系了??

再看馮雷飾演的索巴，我看了這個(gè)角色，真想上去砍死了他！說明演員演得很好！這真他媽不是一個(gè)人，一個(gè)徹頭徹尾被自私的惡魔占據(jù)了魂魄的人！他六親不認(rèn)，他不折手段，他詭計(jì)多端，他心狠手辣！

其實(shí)，對于他的結(jié)局安排，觀眾一般很不爽，我也是！可能是為了延長戲份吧！當(dāng)時(shí)，王才被殺手活生生抵著一顆樹揍死：“你他媽賣了祖宗的神靈，賣了眾生禮佛圖，我們不殺你，天地都難容！”

我就想，殺手們當(dāng)時(shí)應(yīng)該虐死索巴，再剜肉，再活埋！反正要折磨死他！

還有一個(gè)不爽點(diǎn)，那個(gè)洋人！

他買了打眼的畫，看著爽，他害死一個(gè)有一個(gè)中國人，很不爽，他應(yīng)該被砍死。呵呵，可是現(xiàn)實(shí)就是這樣，強(qiáng)者生存！

那個(gè)王剛的大徒弟王掌柜飾演的也入木三分！

還有其他一些配角就不一一說了。

最后說一句：現(xiàn)在通宵看電視，真害死傷不起，睡到下午一點(diǎn)多！

第三篇：五月槐花香教學(xué)設(shè)計(jì)

五月槐花香教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

背誦課文

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程

教前構(gòu)思與反思

《槐鄉(xiāng)五月》散發(fā)出槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，使人感受到悠遠(yuǎn)的槐鄉(xiāng)文化。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生以游客的身份走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去觀察，去感受。以“走進(jìn)槐鄉(xiāng)，你看到了什么，感受到了什么”統(tǒng)領(lǐng)第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生讀讀想想，圈圈畫畫，說說議議，攫取看到的最有意思的鏡頭進(jìn)行匯報(bào)?！盎编l(xiāng)姑娘用槐花裝扮自己，槐鄉(xiāng)小小子大大咧咧生吃槐花，游客被槐香熏醉倒在樹下”等等這些都成為槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)景?；编l(xiāng)孩子拉著游客吃槐花飯，臨別贈送槐花酒等，都可以讀出槐鄉(xiāng)孩子的熱情。

整個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生選取怎樣的鏡頭欣賞，感悟到怎樣的風(fēng)情，都由學(xué)生個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和閱歷決定，教學(xué)時(shí)給孩子充分大的空間，這樣孩子的收獲才是立體的、豐富的。

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？

二、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走 喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上（1）讀準(zhǔn)字音

（2）哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？

（3）比較：破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。

5、學(xué)生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。

三、課堂作業(yè)

1、寫生字。（描紅，評議）

2、練習(xí)冊的有關(guān)題目。

教后小記

在教學(xué)中，我讓孩子表演，指導(dǎo)孩子朗讀，注重咬文嚼字，細(xì)細(xì)地去品位，去感悟，但我知道，我是咬文嚼字了，但一些地方嚼得很深。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）

感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

2、逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：

花多色白：瑞雪初降 茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球 ？？

花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海

3、指導(dǎo)朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？

4、引讀指導(dǎo)背誦：有的…………遠(yuǎn)看……有的……近看

小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了…… 這時(shí)候……整個(gè)槐鄉(xiāng)……

5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)…… 感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（2-3）

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

2、討論歸納：

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）

4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子

5、小結(jié)：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

三、小結(jié)課文

1、讀了課文，你想說什么？

2、教師小結(jié)：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花。槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。

3、練習(xí)背誦課文。

四、完成練習(xí)冊 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片

槐花 花形多姿：玉雕圓球 ？？

花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海

槐鄉(xiāng)五月

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

孩子 俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

教后小記

《槐鄉(xiāng)五月》是蘇教版第六冊的一篇十分優(yōu)美的散文。這篇課文語言優(yōu)美，內(nèi)容厚實(shí)，如同一首田園詩，閃爍著自然的靈光，讓人捧之想讀，談之難忘，忍不住拍案叫絕。

這次我上的是這篇課文的第一課時(shí)。課一開始我就對同學(xué)們說：“小朋友，你們知道嗎？在我們中國，有“茶鄉(xiāng)”，因?yàn)槟抢锸a(chǎn)茶葉；有“橘鄉(xiāng)”，因?yàn)槟莾旱母涕龠h(yuǎn)近聞名。還有一個(gè)地方，那里每到五月份，到處就會開滿了潔白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人們稱這個(gè)地方為——槐鄉(xiāng)。大家想去那看看嗎？”同學(xué)們興致都很濃，響亮的“想！”代表了他們的急切的心情。接著我提出了切實(shí)可行的自學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讓他們把課文讀通讀順，在反復(fù)接觸課文語言的過程中，加深對課文語言的理解與感悟，促進(jìn)對課文語言的內(nèi)化與積淀；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對讀悟情況進(jìn)行及時(shí)精當(dāng)?shù)脑u點(diǎn)與肯定，不僅讓學(xué)生飽嘗到讀書的樂趣，而且進(jìn)一步激發(fā)了他們的閱讀的興趣；在此基礎(chǔ)上我又引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，這不僅讓教者我了解到學(xué)生對課文的感知程度，而且讓學(xué)生的視野等拓展在我的面前，這對于我能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃起到了很大作用。后半堂課我主要以“這篇課文如一自然優(yōu)美的田園詩，把我們都吸引住了，讓我們再去細(xì)細(xì)品味。你們覺得槐鄉(xiāng)怎么樣？用自己喜歡的符號劃出自己最喜歡讀的一句話，并說說理由?！睘橹骶€，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力。學(xué)生在不斷感情朗讀的過程中，不知不覺理解了“五月，是槐花飄香的季節(jié)?！边@句話，感覺了槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。

第四篇：又聞槐花香抒情散文

這幾天上下班的路上，看到三三兩兩的人開始鉤槐花，槐花還是花骨朵呢？這些人行動可真早！

這條公路一側(cè)全是楊槐樹，綿延好幾里，每年都會有許多附近的村民和路人在這里摘槐花，自行車、三輪車、摩托車、小汽車浩浩蕩蕩擺滿了公路的兩邊

來到單位院子里，不經(jīng)意間一股甜蜜的馨香飄進(jìn)鼻孔，抬頭一看，原來這株楊槐最高處已是槐花白灼灼的一片，是高處光照充足氣溫高吧，低枝上的花骨朵還在羞澀的打盹兒。借著微風(fēng)，使勁的吸吸這甜蜜的芳香，閉上眼晴，陶醉在這香風(fēng)里，感覺何其美妙！就這樣繞著這株楊槐，走走停停，捕捉著一抹抹的甜香，欣喜著陶醉著，久久不愿意離開。

下班回家路上，看到一些扔在路旁的洋槐斷枝，還有一些折斷的枝桿懸吊在樹上，我忽然心生悲憫。路人沒有工具只能夠一些低枝，低處的槐花很快就會被洗劫得所剩無幾，人們離開時(shí)抬頭仰望高處的繁花興嘆幾聲。而那些有經(jīng)驗(yàn)的人把鐮刀或鐵鉤綁在長桿上，舉起長桿，輕易就鉤住高處的繁密槐花枝，稍微使點(diǎn)勁扭動一下，花枝就被折斷落到地上；遇上堅(jiān)硬的粗枝，就先鉤住柔軟枝稍，往下垂直用力，待到伸臂能夠到時(shí)，幾個(gè)人合力使勁把粗枝折斷，實(shí)在折不斷就一個(gè)人用力拽著，其他人盡快摘取……一串串槐花被人們摘走了，留下大大小小的空枝敗葉散落一地，樹身被折騰得斷胳膊少腿殘缺得不象樣子！真是慘不忍睹！

你在為洋槐樹鳴冤叫屈嗎？長輩們卻說這洋槐越折越旺，不信你明年再來看，一定還是繁花滿枝頭！這是一種什么精神，愈折愈旺，愈摧愈堅(jiān)，愈挫愈勇？

走近這樹身，觸摸他粗黑裂紋的樹皮，感受他的悲壯蒼涼，真想抱著他痛哭一場！

你如此蒼老，怎能奉獻(xiàn)出無限香甜？你如此丑陋，怎能換得人們燦爛笑臉？你如此年年倍受摧殘，怎能保持這般氣定神閑？

難道你是佛？樹佛？……

第五篇：五月槐花香的情感散文

從澠池縣城乘車向北12公里，就到了朝思暮想心中期盼已久的韶山。韶山因其險(xiǎn)、峻、秀而聞名，因?yàn)檫@里有儲量巨大的經(jīng)濟(jì)林——韶山洋槐林區(qū)而讓游人春踏青，夏避暑，秋賞景，冬看雪的優(yōu)勢讓人流連忘返。

小時(shí)候聽母親說，光緒年間全國鬧饑荒，連續(xù)三年天不下雨，全國餓死的人數(shù)以萬計(jì)，而我們這里的人也難逃一劫。因?yàn)闆]有糧食吃，有的人為了顧命，把榆樹的葉子吃光后又把榆樹皮用刀刮下來用石磨弄成粉末搗湯喝。有一戶姓于的人家，年輕的媳婦因饑餓難忍從翻滾的鐵鍋里舀了一碗滾燙的榆面湯，一口下去結(jié)果把自己的性命也給送掉了!如果那時(shí)候有洋槐樹的存在，就不會有悲劇的發(fā)生。洋槐樹最早產(chǎn)于美洲，后來有人把它引種到我國，由于洋槐樹耐旱，耐貧瘠，適于丘陵地區(qū)種植。在我們豫西山區(qū)每到春季幾乎是家家戶戶都種植洋槐樹。大煉鋼鐵的年代，我們這里的洋槐樹遭到人為的砍伐。大量的槐木林被熱情高漲的群眾斧砍鋸伐，送進(jìn)了濃煙滾滾的爐膛，化為灰燼，最慘的莫過于村頭那顆懸掛銅鐘供人們開會、出工的大樹也未能幸免。

六十年代初，國家遭受嚴(yán)重的自然災(zāi)害。別的地方出現(xiàn)了餓死人的自然現(xiàn)象，我們這里因?yàn)橛醒蠡睒洌藗儼鸦睒涞幕ê腿~捋下來蒸熟嗮干，才勉強(qiáng)度過了饑荒。近年來，人民積極響應(yīng)黨和政府：“植樹造林，綠化祖國”的號召，每年春季都會掀起紅旗飄飄、人頭攢動、你抬我扛、攜手并肩互幫互助掀起植樹的高潮。如今，在我們這里不乏有婆媳樹、父女樹、妯娌樹的稱謂。前幾年，人們還處在物質(zhì)匱乏的時(shí)代，缺少油、鹽、醬、醋的人家只好把槐林伐掉換錢解決眼前的困境。如今，人們趕上了黨的好政策、連生活特別困難的農(nóng)民生活也有了最低保障，如今伐樹度饑荒的現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)。

四月花香芬芳盡，換來蜜蜂滿天飛。每到四月下旬，外地的蜂農(nóng)紛紛驅(qū)車來我們這里扎營駐寨，從車上卸下整箱的蜂箱……用他們的話來說，這里的槐樹是最好的蜜源?；被鄄坏|(zhì)量上乘，而且營養(yǎng)價(jià)值也高；另外，長期食用還有健胃利脾、濕心潤肺的功能。

每年五月初，勤勞樸實(shí)的母親就左手挎竹籃、右手拿摘鉤，出現(xiàn)在有槐樹的溝溝坡坡里。從樹上鉤下一串串綴滿清香泌人心扉的槐花，裝進(jìn)身邊的布口袋；把槐花帶回家蒸干淋去水分，然后在鍋里倒進(jìn)少量香油，把蒸熟的槐花在鍋里用鏟刀攪動、翻炒。待我們坐在飯桌前，津津有道品嘗著家鄉(xiāng)地道的槐花菜時(shí)，善良的母親臉上露出了欣喜的微笑。槐花菜因其筋道耐嚼可以和金針菜相媲美。

母親不但勤勞聰明，而且還是擅長做廚的高手。她能把槐花做成好幾道菜槐花炒。并且還能把生槐花菜炮制成干菜，等到第二年青黃不接的春季，囤里缺少糧食時(shí)，翻出儲存的干槐花菜，就度過了饑荒的歲月。此外，母親還能把槐花菜做成餡，包一鍋色、香、味俱佳的槐花餃子讓我們回家品嘗。

又是一個(gè)五月的槐花節(jié)，但我們的心中卻高興不起來。去年冬天的一場意外，讓我們失去了一位勤勞善良的母親，而且也失去了一位勵志教導(dǎo)我們做人和處世，啟蒙我們走上人生道路和攀登向上的導(dǎo)師。

前幾天，我和親人們一起乘車回到家鄉(xiāng)，嗬！溝溝坡坡、堰上堰下的洋槐樹開滿了“一嘟嚕、一嘟?！背恋榈橛L(fēng)搖曳的洋槐花。一陣清風(fēng)吹來，悠長的清香泌人心扉。這清香、這幽靜怎不讓人沉醉其中呢？望著村村落落一大片、一大片的洋槐林，重新勾起了我心頭的遐想：“村落三千里，槐花映笑靨；人在樹中游，花在枝頭笑”的情景。

佇立在母親的墳前，仿佛母親勤勞的身影又出現(xiàn)在我們的身邊。然而此時(shí)，我們的心中卻鉛一樣沉重，再也吃不到母親為我們做的槐花餃子。摘一束潔白的槐花輕輕的放在母親的墳前，讓槐花的芬芳和清香告慰母親勤勞的艱辛。

五月槐花香，香長故鄉(xiāng)忙。我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，農(nóng)村永遠(yuǎn)是我向往的地方。

五月槐花十里香。