第一篇：踏入電大校門（精選）

踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用

首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)，它為每個想學(xué)習(xí)的人提供個入學(xué)的機(jī)會，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗方面的特點。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。就教學(xué)計算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機(jī)上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實驗等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教學(xué)本科試點專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學(xué)生時時提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。“直播課堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實施因材施教的教學(xué)管理制度。

電大還實行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學(xué)生制訂個人計劃，我個人學(xué)習(xí)計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個人學(xué)習(xí)計劃是因為，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個學(xué)生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學(xué)習(xí)計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實施性教學(xué)計劃，把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過選修課補足的學(xué)分。第三步；確定補修課程，查閱所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個人學(xué)習(xí)計劃。開始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，電大提供的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。

通過中央電大開放教育主頁，可以進(jìn)入各個開放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部內(nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。

同時，我還參加學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。

很高興多年后又回到了久違的校園！校園是這個社會中難得的一方凈土校園了少了爾虞我詐、勾心斗角；多了一份師生情、同學(xué)情！在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴！俗話說:人活到老,學(xué)到老.在這個知識經(jīng)濟(jì)社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我來到了電大充電．能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個大好機(jī)會，那么我定會珍惜這次學(xué)校和社會為自己創(chuàng)造的這個條件，讓自己回到了學(xué)生時代，通過獲取知識來充實自身頭腦

這是一個天高任鳥飛，海闊憑魚躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！現(xiàn)在就讓我們從這里出發(fā)，挑戰(zhàn)著每一個明天，戰(zhàn)勝每一個困難。我相信我們的未來將充滿色彩，我們的明天會更加美好的！

都說環(huán)境影響人，環(huán)境改造人，環(huán)境培育人。電大為國家培養(yǎng)了很多實用型人才，它擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，學(xué)到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學(xué)習(xí)的地方，同時也是一個學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個目標(biāo)來到這里，學(xué)校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護(hù)，同學(xué)的幫助

伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟(jì)”已初見端兒。

新一代的勞動者除必須具備過硬的專業(yè)技能外，還必須具備跨專業(yè)跨行業(yè)的能力。而這種跨專業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們通常所說的“綜合能力”。未來的勞動者應(yīng)具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)。5種基本能力是：確定規(guī)劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復(fù)雜和相互間關(guān)系的系統(tǒng)能力，運用多種技術(shù)工作的能力。

來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習(xí)和以后在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。

第二篇：當(dāng)我滿懷憧憬和希冀踏入大學(xué)校門的時候

當(dāng)我滿懷憧憬和希冀踏入大學(xué)校門的時候，一幅綺麗的人生畫卷即將在我面前舒展。我知道，我向往已久的象牙塔之門已經(jīng)開啟。

但是，理想與現(xiàn)實之間總是存在那么大的反差……這個陌生的校園給我一種神秘莫測之感、觸不可及。而我又以抵觸的心理去排斥她，所以開始給我諸多的不適應(yīng)之感。

我雖然不害怕孤獨，但是面對著面無表情的大學(xué)同學(xué)，油然而起是失去朋友的孤寂。真的，朋友是一筆可貴的財富！沒有朋友的人是最貧窮的！正如魯迅見到瞿秋白這位知己時，發(fā)出“人生得一知己已足矣！”的感慨，大有相見恨晚之感?，F(xiàn)今我和好友分別天涯，再見一面恐怕是明年，心里充滿苦楚。待到幾天以后，逐漸和室友熟悉了，話題也變多，心中少了些許的寂寞和惆悵。畢竟，即將和我共同生活四年的人是我的新朋友，人不能總活在過去。

心理上不適應(yīng)是暫時的，生活上的不適應(yīng)卻需要很長時間去調(diào)節(jié)適應(yīng)!十幾年來我對親人的依賴早已習(xí)以為常，早已習(xí)慣了母親為我安排的一切.直到要離開時，我才知道母親在我的生活中扮演了怎樣重要的角色，也才開始明白自己必須學(xué)會自立.正如雛鷹要敢于掙脫老鷹那矯健的羽翼才能搏擊長空；又如蛹要奮力沖破繭善意的庇護(hù)才能化碟飛舞。

衣物要自己洗，桌子要自己整理，床鋪要自己打理……我成為生活的主角，任意安排生活中的事物。

在我的主觀印象中大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是輕閑的，仿佛把大學(xué)作為學(xué)習(xí)的終點。因為小時侯總是把考上大學(xué)做為自己最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根本沒規(guī)劃過大學(xué)的學(xué)習(xí)。走在校園中，我無意瞥見校宣傳欄中無數(shù)考研學(xué)子的風(fēng)采，他們的成就震懾了我。我知道，那成就的背后一定隱藏著不為人知的艱辛。他們是耐的得寂寞的：“勇士”，他們是經(jīng)得住花花世界誘惑的“忍者”，他們卻又是校園中普普通通的過路人。他們用幾年艱辛地付出，才換來今天的容光。直到此時，我才醒悟大學(xué)時期是讀書的黃金時期，積淀著明日的成長。我要擺脫由來已久的慵懶，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成就我的夢想。

而今天，我已坐在了大學(xué)教室里，面對一張張陌生的面孔，往日同學(xué)的身影便不由自主的在我腦海浮現(xiàn)。分別的這兩個月來，我飽嘗相思之苦，常常獨處一角，期待與構(gòu)想我們再見面的場景。

然而高考已經(jīng)結(jié)束，我除了感受遺失的美好外，又能做些什么呢？倘若時光真能倒轉(zhuǎn)，我一定要學(xué)會在有限的時間里完成我認(rèn)為值得的事情，讓自己無愧于心。心緒飄零，種種希冀浮現(xiàn)，不由自主地讓我想起往日的老師來了。

有人稱初入大學(xué)最大的感受是，無聊是主調(diào)。其實，大學(xué)生初入學(xué)時，同樣經(jīng)歷著痛苦的“心理斷奶期”，在學(xué)業(yè)、生活、情感、人際關(guān)系的變化中，很多人備受折磨。這個時候我們需要傾訴，需要引導(dǎo)，需要信心，需要理想。對于我們大學(xué)新生來說，剛?cè)雽W(xué)可能就面臨就業(yè)的壓力，是很殘酷的現(xiàn)實,但也別忘了靜下心來，想好自己想要的人生，如何得到那種人生。

大學(xué)時期是人生的黃金時段，要規(guī)劃好，要利用好，為明天開創(chuàng)美好的未來努力奮斗。

大學(xué)生活雖然很自由，很精彩，但我們也肩負(fù)著重大的責(zé)任。小的來說，我們肩負(fù)著父母的期望，提著未來前途的擔(dān)子；大的來說，我們肩負(fù)著把祖國建設(shè)成社會主義強(qiáng)國的重任，這是時代賦予我們的神圣使命。大學(xué)生每做一件事都得對自己負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，決不可胡作非為。

就我個人而言，大學(xué)生活也是如此。大學(xué)生活給我的還遠(yuǎn)不止這些，這也不是三言兩語能表達(dá)清楚的。總之，大學(xué)生活是豐富多彩的。

步入大學(xué)校門，呈現(xiàn)在我眼前的是一個陌生的環(huán)境，大學(xué)校園的一切對我來說都是新鮮的。大學(xué)生活給了我一種全新的體驗——獨立自主的生活方式。在這里，沒有熟悉的叮嚀與囑咐，做什么事都得自己來。豐富多彩是大學(xué)生活給我的另一種新感覺，與高中生活相比，大學(xué)簡直就是快樂的天堂。大學(xué)里有各種各樣的團(tuán)體，不同的團(tuán)體有不同的活動，所以說大學(xué)生活每一天都有不同的感覺，每一天都有不同的精彩。

第三篇：寫給剛踏入大學(xué)校門的學(xué)弟學(xué)妹一封信

寫給剛踏入大學(xué)校門的學(xué)弟學(xué)妹一封信

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

一場秋雨一場涼，九月的成都淅淅瀝瀝的下起了的小雨。而校園中的九月，因為你們一個個稚嫩的面孔的到來，一群蓬勃有朝氣的高中畢業(yè)生的加入，顯得格外的令人期待。絲絲涼風(fēng)并沒有減弱新鮮血液注入所帶來的暖意。學(xué)長學(xué)姐們的熱情，也使整個校園洋溢著幸福的氣息。

剛從高中畢業(yè)的你們，抱著對大學(xué)校園的無限向往來到了這里。在未來的四年中，你們會一起成長，一起歡笑，一起離開。你們有足夠的時間從不同角度感受“大學(xué)”這個小社會，你們可以擺脫老師家長的束縛，真正的做到自己的青春自己做主，學(xué)校的社團(tuán)活動為你敞開大門，兩委競選為你提供展現(xiàn)自己的機(jī)會，新裝修的圖書館讓你可以暢游在知識的書海中。當(dāng)然寢室的電腦、床鋪，也有可能成為你成長道路上不大不小的障礙，有時候忍不住的多玩幾次游戲，多睡幾個小時的懶覺，都會讓你錯失一次展現(xiàn)自己的機(jī)會。人生道路上，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，幸運大門是時刻為有準(zhǔn)備的人而開啟的。大學(xué)校園內(nèi)，處處都是展現(xiàn)自身才華的好地方，不要吝嗇你們自己所擁有的才智，在人生未來四年的舞臺上盡情的揮灑出來吧。

即將離開大學(xué)校園的我，或多或少的對自己大學(xué)生活有著些許的遺憾，可能真是因為有了遺憾的存在，才會使自己更加懂得大學(xué)四年時間的彌足珍貴。面對剛剛踏入大學(xué)校園的你們，真心的祝愿你們可以好好把握人生中最美好的四年，不浪費一分一秒，使大學(xué)生活的每一天都過的閃閃發(fā)亮。

即將畢業(yè)的學(xué)姐

第四篇：我的大學(xué)規(guī)劃踏入合肥師范學(xué)院的校門已有

我的大學(xué)規(guī)劃踏入xx學(xué)院的校門已有近一年的時間了，從某種意義上說我已經(jīng)不再算得上是新生了，但是人生的每一個下一秒對我們而言都是新的起點，我們不需要太過介意我們以前做過什么令自己遺憾的事，我們應(yīng)該關(guān)注的是未來我們會做什么。不一定非要做出什么驚天地泣鬼神的大事，只求能夠?qū)Φ闷鹱约憾?。所以站在這個新的起點，我們接下來的大學(xué)生活仍然需要我們的規(guī)劃.在我們的周圍我們可以看到每個人都將自己的大學(xué)生活過的多姿多彩，有人以學(xué)習(xí)為重也有人以娛樂為重，在這里，我想我們每個人都應(yīng)該有自己的主見，合理規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。下面我就向大家簡單的講一下我的大學(xué)規(guī)劃.雖然已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)校園,但是我們要清楚的是我們的身份還只是一名學(xué)生.顧名思義,在如今這個學(xué)習(xí)型社會,我們只有不斷學(xué)習(xí)才能生活的更好.所以對我而言大學(xué)的主節(jié)奏仍然是學(xué)習(xí),在學(xué)好專業(yè)課的同時,我要做的就是把一些基礎(chǔ)的證件拿到手.當(dāng)下最關(guān)鍵的就是六月份的四級考試,考試之前必須得做好充分的準(zhǔn)備.當(dāng)了大二以后我得參加計算機(jī)二級考試,我還準(zhǔn)備大二上學(xué)期報考英語六級,我想在我的能力范圍內(nèi)把這些事情都做好.當(dāng)然這個社會需要的不是書呆子,所以在大學(xué)期間我在學(xué)習(xí)之余還會參加一些集體性的活動,借此鍛煉我的綜合能力.剛進(jìn)學(xué)校的時候我就報名進(jìn)了學(xué)生會和自律委員會,或許在有些人看來這些組織并沒什么必要加入,但是我感覺加入這些組織在某些程度上確實對我有一些改變,所以在完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,我也會盡力將這些組織里的工作做到最好.這也會讓我的大學(xué)生活變得豐富起來.身體是革命的本錢,同樣把學(xué)習(xí)搞好也離不開一個好的身體,為了擁有一個健康的體魄,在大學(xué)里我應(yīng)該定期進(jìn)行鍛煉,我將在大學(xué)里把籃球練好,并將它作為我一生的鍛煉項目.社會實踐也將會在我的大學(xué)生活中扮演者重要的角色,在寒暑假期間我會積極的參加兼職工作,讓自己體驗到掙錢的不易與辛苦,更讓自己懂得如何在這個社會上生活的更好.畢業(yè)之后我會選擇繼續(xù)深造,通過學(xué)習(xí)提高自己的競爭力與就業(yè)的起點.以上這些就是我對于未來大學(xué)生活的大概規(guī)劃,在這樣的規(guī)劃下我想我會度過一個充實的大學(xué)生活的,讓自己成為大學(xué)生活的主宰!

第五篇：校門管理制度

學(xué)校校門管理制度

為了保證和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)秩序，保障學(xué)校的安全，對校門的管理作出如下規(guī)定：

1、學(xué)生一律憑證或者身份標(biāo)志牌出入。若遲到，必須在門口刷卡或者登記。

2、住校生只能在學(xué)校統(tǒng)一放假時外出，其余時間無特殊原因一律不得外出。

3、上課期間，學(xué)生外出，必須持有班主任或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)的請假條，并履行登記手續(xù)或刷卡。

4、來校參觀訪問，開展活動的客人，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者接待部門與門衛(wèi)聯(lián)系。

5、學(xué)生在上課期間一律不會客，家長及親屬只能在校門外等候，由門衛(wèi)通知。特殊情況，須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

6、家長給學(xué)生送的物品，值班人員仔細(xì)清查核實后，寄放在門衛(wèi)室，通知學(xué)生領(lǐng)取。

7、對于來學(xué)校辦事的家長及訪客等，值班人員必須認(rèn)真詢問，來訪者說出要找人員的名字、職務(wù)或班級，然后再和對方需要拜訪的老師等人員電話聯(lián)系確認(rèn)后，進(jìn)行登記并檢查相關(guān)證件，方可進(jìn)入校內(nèi)。未經(jīng)許可，不得進(jìn)入校園。

8、所有進(jìn)入學(xué)校的車輛，必須服從門衛(wèi)指揮，停放在指定位置。