第一篇：非洲音樂教案

非洲歌舞音樂教案

曲阜一中藝術(shù)部 劉倩

教材分析：

《非洲歌舞音樂》選自人教版普通高中課程標(biāo)準實驗教科書《音樂鑒賞》第五單元。這一課所指的非洲音樂是按音樂文化范疇劃分的，不是地理概念上的劃分，主要是指撒哈拉沙漠以南黑人居住地區(qū)的音樂，所以沒有把北非阿拉伯地區(qū)（如埃及）和南非部分白人的音樂包含在內(nèi)，因此在教學(xué)中可稱其為“黑非洲音樂”或“非洲黑人音樂”。本課通過欣賞非洲民間的鼓樂和歌舞音樂，使學(xué)生體驗非洲民間音樂的風(fēng)格特征，了解世界音樂，拓寬音樂視野。教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解非洲音樂中豐富多彩的鼓樂和歌舞，以積極的態(tài)度參與音樂實踐活動，開闊音樂的視野。

（2）體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，感受非洲民間音樂的風(fēng)格特點及其豐富的藝術(shù)感染力。

教學(xué)重點： 體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。教學(xué)難點： 了解、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特征。教學(xué)內(nèi)容：（1）《鼓舞》（2）非洲歌唱（3）非洲歌舞

教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（1）播放影片《我是誰》的視頻片段。（2）提問剛才聽到的是哪個大洲的音樂（非洲）

(大屏幕上展示課題《非洲音樂》)。

二、授新

（一）了解非洲的地理人情

1、分別請學(xué)生代表介紹課前了解的非洲。

2、老師補充。（出示非洲地圖和有關(guān)非洲的圖片。）

（二）欣賞《我是誰》中的另一個片段

請學(xué)生說出對非洲歌舞音樂的最初步的印象，并說出為片中舞蹈伴奏的主要樂器。由此引出鼓是非洲人最喜歡的樂器。

并介紹鼓在非洲的地位及作用：

非洲音樂中最突出、最主要的因素是節(jié)奏，鼓正是非洲音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，是表達音樂語言的最重要的樂器。非洲鼓具有自己的民族特色。無論是制鼓的材料、形狀和演奏技巧都是獨特的。非洲有幾十種基本鼓形和數(shù)百種鼓的變形，大如水缸到小如茶杯，鼓的形狀有陀螺形、圓錐形、臺柱形、正方形，還有各種飛禽走獸，甚至還有人形的鼓。持鼓的方法有把鼓置放在兩腿中間，也有把鼓夾在腋下，或掛在頸上，持在肩上。擊鼓的方法也多種多樣。鼓的演奏方式有獨奏、重奏和合奏，演奏帶有很強的即興性。（介紹非洲鼓的時候大屏幕展示各種鼓的圖片。）

（三）欣賞《鼓舞》（片段）

1、欣賞鼓舞部分，音樂中是哪一個音樂要素在發(fā)揮主要作用呢？節(jié)奏。

2、練習(xí)模打節(jié)奏。（此練習(xí)由簡單逐漸增加難度，學(xué)生很容易把握，并通過實踐可以明顯感受、體會到非洲節(jié)奏的特點：高度發(fā)展，復(fù)雜多變，多層次多線條。）

3、提示學(xué)生在這個作品中除了聽到鼓聲和有特點的非洲節(jié)奏外還有什么聲音？（由此導(dǎo)入到非洲歌唱這一環(huán)節(jié)。）

（三）欣賞一段非洲勞動號子音樂視頻

1、學(xué)唱歌曲里的主旋律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、欣賞作品，留意演唱形式及音樂旋律的特點

3、總結(jié)演唱形式為呼應(yīng)歌，旋律特點：旋律多重復(fù)、音域窄，樂句短小。（此作品旋律簡單易上口，在此環(huán)節(jié)可以和學(xué)生進行呼應(yīng)歌的拓展練習(xí)）

（四）欣賞非洲舞蹈

1、播放兩段非洲舞蹈的錄像，留意其舞蹈特點：隨意搖擺，軀干中部動作

2、學(xué)習(xí)簡單動作：跺腳 擊掌 扭腰（注意節(jié)奏感）

3、了解非洲舞蹈分為傳統(tǒng)性舞蹈和自娛性舞蹈兩大類。

（五）師生隨音樂試跳非洲舞蹈

要求舞蹈里有呼應(yīng)歌和高度發(fā)展的節(jié)奏。

（六）了解非洲音樂的綜合性：

由服飾、臉譜、面具、動作喻意等引出非洲歌舞音樂是藝術(shù)性、社會性、政治性、宗教性和娛樂性的統(tǒng)一。

三、鞏固小結(jié)：

1、請學(xué)生談?wù)剬Ψ侵抟魳返挠∠蟆?/p>

2、匯總非洲歌舞音樂的特點

四、提高拓展

1、通過多媒體展示另外兩件非洲樂器，請學(xué)生課下查閱并認識它們。

2、探究非洲歌舞音樂對世界音樂的貢獻

教學(xué)反思：

非洲音樂別說學(xué)生，就連我們老師自己也比較陌生，如何讓學(xué)生在一堂課的時間里了解、體驗進而喜歡非洲音樂呢？我覺得教學(xué)內(nèi)容的選定很重要。新課程理念提出教師是課程的建設(shè)者，教材不是唯一的課程資源。教師是 “用教材”而不是“教教材”；教師要創(chuàng)造性地使用教材，要努力開發(fā)和使用各種課程資源。所以我把這節(jié)課的內(nèi)容進行了大膽的重組和整合。本節(jié)課《非洲歌舞音樂》，書上提供的是《非洲贊歌》（歌唱和馬林巴演奏）、《鼓舞》、《門庫爾雅》（馬林巴二重奏）、《男孩之舞》（舞蹈鼓樂）這四個曲目，而且都是音樂，沒有動態(tài)的圖象資料。這些資料對于初次接觸非洲音樂的學(xué)生來說，可能還不夠直觀和生動。因此，我保留了重點曲目《鼓舞》，并新添了多段影片《我是誰》中非洲人的歌舞片段和非洲人歌唱視頻欣賞。這樣的組合，讓學(xué)生們在聽覺和視覺兩方面的刺激下全面地了解了非洲音樂，不會感到枯燥與乏味。在整個教學(xué)過程的設(shè)計上，我始終以激發(fā)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，遵循藝術(shù)的愉悅性原則，以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗，已有的文化程度出發(fā)，設(shè)計了導(dǎo)入激趣、體驗導(dǎo)趣、實踐滲趣等環(huán)節(jié)，并運用多媒體和學(xué)生充分參與兩大手段來完成，使學(xué)生在欣賞、想象、表達、交流、模仿等一系列的活動中獲得經(jīng)驗，增強能力。本堂課學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中順利地完成了老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：《走近非洲音樂》教案

《走近非洲音樂》教案

華羅庚中學(xué)

黃冰

教學(xué)內(nèi)容說明：

非洲是世界第二大洲，有七百多個不同的民族，非洲音樂非常古老，樂種非常豐富。鼓是非洲音樂之魂，它與非洲音樂密切相關(guān)。讓學(xué)生感受非洲鼓的獨特魅力，體驗?zāi)艄?jié)奏帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了知道非洲鼓還要了解民間樂器拇指鋼琴和竹筒琴，感受民間樂器馬達加斯加竹筒琴、津巴布韋拇指鋼琴和納米比亞弦弓彈唱。

加入“拓展探究”非洲音樂對世界流行音樂的影響。自己的話談?wù)劮侵抟魳返纳鐣δ堋ＵJ識和理解非洲民間音樂和非洲人民生活、勞動、文化、習(xí)俗的密切關(guān)系，總結(jié)歸納非洲音樂的特點。教學(xué)目標(biāo)：

1、以積極的態(tài)度參與音樂實踐活動，感受非洲民間音樂地獨特魅力，開闊音樂視野。在聆聽音樂時，記住那些既有特色的樂器的音色。

2、欣賞幾首有代表性的非洲民間音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗非洲民間音樂的風(fēng)格與特征。

3、體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，知道非洲鼓、竹筒琴、拇指鋼琴等代表性非洲民間樂器，并能辨認這些樂器的音色。初步知道非洲音樂的概況，知道非洲音樂的社會功能。教學(xué)重點與難點：

感受非洲音樂的風(fēng)格特點，體驗感受非洲歌舞音樂。重點認識非洲的代表性樂器非洲鼓、竹筒琴、拇指鋼琴，以積極的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

教學(xué)方法：

采用欣賞感知法、賞后評論法、音樂實踐法等教學(xué)方法，利用多媒體輔助教學(xué)手段視聽結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的想象，講解精練并且通過談話等交流形式引導(dǎo)學(xué)生進行情景體驗、探究討論，感受作品。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：播放非洲風(fēng)景圖片

提問：同學(xué)們知道這些風(fēng)景動物是在哪里出現(xiàn)的？ 欣賞體驗：馬達加斯加3電影主題曲

提問：馬達加斯加的小動物們是不是出自非洲大草原呢？

今天我?guī)Т蠹乙黄鹑ミb遠、古老而又神秘的非洲做一次旅行，希望大家用愉快的心情體驗這次旅行。了解非洲和非洲歌舞功能 欣賞體驗

1、觀看成龍電影《我是誰》

2、觀看視頻總結(jié)非洲歌舞的特點

介紹非洲鼓—討論非洲鼓在非洲音樂中的重要性。欣賞非洲鼓的演奏 了解非洲其他幾種樂器

1、欣賞馬達加斯加竹筒琴演奏

2、欣賞津巴布韋姆指鋼琴的演奏

3、欣賞納米比亞弦弓彈唱

結(jié)合樂器和音樂談?wù)劮侵抟魳诽攸c 拓展與探究

非洲音樂對現(xiàn)代音樂的影響 總結(jié)并欣賞《南非世界杯》主題曲

第三篇：[音樂教案]黑人非洲音樂

《黑人非洲音樂》教學(xué)設(shè)計

課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞與學(xué)唱體會非洲黑人不同地域的風(fēng)土人情與音樂風(fēng)格，體會非洲黑人音樂濃郁的地方特色。

2、體驗非洲特有的節(jié)奏型，學(xué)唱《達姆、達姆》

3、能夠完整并有表情地演唱歌曲，并能運用所學(xué)節(jié)奏為歌唱伴奏。

教學(xué)過程 設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入課程

1、導(dǎo)語：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€美麗而神秘的地方，到底是哪呢？一起來看看。（播放介紹非洲的視頻）

2、師生齊齊說非洲。

二、欣賞《沙克舍提》，體會黑人非洲音樂的特點。

1、欣賞并思考

a 主奏樂器是什么？

b 節(jié)奏、唱腔各有什么特點？ c 營造了怎樣的情境？

教師小結(jié)：特殊的節(jié)奏是黑人非洲音樂中的重要因素。非洲音樂中的節(jié)奏強烈奔放，復(fù)雜多變。要表現(xiàn)這些節(jié)奏則要通過靈魂樂器——鼓

2、介紹非洲鼓及其社會功能（播放幻燈片）

3、節(jié)奏練習(xí)

列出非洲音樂常見節(jié)奏型，學(xué)生用盆或飯盒當(dāng)非洲鼓，自選一段節(jié)奏進行練習(xí)，隨后跟隨音樂一起演奏。

常見節(jié)奏型：

三、學(xué)唱歌曲《達姆，達姆》并用所學(xué)節(jié)奏為其伴奏

1、初聽，學(xué)生邊欣賞邊閱讀歌詞

2、復(fù)聽，教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱，身體自由律動。

3、學(xué)生跟伴奏完整學(xué)唱一邊，找出難點

4、就提出的難點教師進行細節(jié)教唱 如： 切分音 附點節(jié)奏 長音的拍數(shù)

教師教唱：

a根據(jù)歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊念歌詞

b提醒學(xué)生注意作品的情緒，保證唱夠長音的拍數(shù) c休止、附點處用吸氣動作來控制掌握時值

5、分組自行練習(xí)

6、完整有感情的演唱一遍，并讓學(xué)生用所學(xué)節(jié)奏為歌唱伴奏

四、教師小結(jié)

五、下課 了解非洲風(fēng)土，為導(dǎo)入非洲黑人音樂及欣賞作品作好鋪墊

邊欣賞邊思考，歸納出本段音樂的特點，敦促學(xué)生自主學(xué)習(xí)

通過擊打節(jié)奏，體會節(jié)奏賦予非洲音樂的韻律，并對音樂特色有進一步的了解

體會歌曲所表達的情感

學(xué)生在此環(huán)節(jié)一邊跟唱一邊尋找難點，提出難點，老師教唱

與上半截教學(xué)內(nèi)容銜接，將節(jié)奏運用到歌唱中，豐富表演的同時再一次強調(diào)節(jié)奏在非洲音樂中的作用

第四篇：非洲音樂

非洲舞蹈

非洲居民，男女老幼，不僅能歌，而且善舞。唱歌跳舞，是非洲大陸上最普遍、最受歡迎的民間傳統(tǒng)娛樂活動形式，如同東方人日常生活中須臾不可離開鹽一樣，非洲人的生活中時時刻刻都離不開歌和舞。高興的心情要通過唱歌跳舞來表達，憂傷的情緒要通過唱歌跳舞來排泄；獲得一筆收入要唱歌跳舞進行慶賀，即使明天可能揭不開鍋今天也要照樣唱歌跳舞。每逢婚喪嫁娶或者歡慶佳節(jié)，非洲人常常要通宵達旦地跳舞；就是平時工作間歇之際，勞動休息片刻，只要一聽到鼓聲或者樂曲聲，他們便會扭動身子，情不自禁地跳起來；那些少年兒童們在這種環(huán)境中受到熏陶，從小就養(yǎng)成了癡愛跳舞的習(xí)慣。走在非洲的大地上，無論是城市還是鄉(xiāng)村，如果您遇上一名非洲兒童，即使語言不通，您只要雙手擊掌，活潑可愛的兒童就會當(dāng)場給您表演一段舞蹈。非洲的舞蹈擁有如此廣泛的群眾基礎(chǔ)，難怪人們將非洲稱為“一個熱情奔放的歌舞之鄉(xiāng)”。

非洲鼓

非洲鼓

非洲鼓---Djembe 起源于西非部落，屬於土著民族的傳統(tǒng)樂器。通常是掛在脖子上邊走邊打，而并非放在地上敲打。最特別的是，這樂器一定要用手敲打，一手調(diào)整音調(diào)的高低，另一手敲出節(jié)奏。

非洲鼓演主要特色在于其音樂屬性可以廣泛被運用在特殊節(jié)慶場合，例如 Yagba Odienne即是音樂會、婚禮、節(jié)日慶典等之必備曲，而 Yankadi 乃是一首洋溢熱情的迎賓旋律。聆聽富饒節(jié)奏變化之非洲音樂，你會體驗到神秘而特殊的民族風(fēng)格！

鼓是黑非洲普遍流行的樂器，又被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。

鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或用來傳遞各種信息，即所謂“會說話的鼓”。非洲鼓具有自己的民族特色，無論是制鼓的材料、形狀和演奏技巧都是獨特的。

一般說來，在非洲存在幾十種基本鼓型和數(shù)百種鼓的變形。鼓，大如水缸或小如茶杯。鼓身的形狀既有陀螺形、圓錐形、臺柱形、正方形的，還有各種飛禽走獸形的，甚至還有人形的。有的鼓身上還畫上各種幾何圖形，雕刻花草、人獸，突出了黑人文化的特色。鼓皮也是多種多樣的，除常用的牛皮、羚羊皮外，還采用豹皮、斑馬皮、蜥蜴皮、鱷魚皮，甚至還有大象的耳朵。在非洲鼓上還常常增加一些裝置，以獲得某些特殊的效果，如在鼓腔內(nèi)裝一些珠子或干的植物種子，或?qū)⒔饘倨?、貝殼，色彩斑斕的串珠裝在鼓邊上，當(dāng)鼓手擊鼓時，就會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟３止牡姆绞揭埠芏鄻?，把鼓置放在兩腿中間很常見，有時也把鼓夾在腋下，或掛在頸上，挎在肩上。擊鼓的手法也很多，人們在鼓的各種部位用拳頭、手掌拍打，甚至還有用腳后跟擊鼓，從而奏出不同的音響和效果。也有用鼓錘敲擊的，過去曾經(jīng)用象牙、人骨做過鼓錘。還有一種用小棍子磨擦噴有某種粉末的鼓皮而發(fā)聲的磨擦鼓。在尼日利亞有一種夾在腋下演奏的小鼓，隨著手臂對鼓身皮條的壓力大小，鼓的音高可以隨時變化。

鼓的演奏方式有獨奏、重奏和合奏。獨奏和重奏鼓的節(jié)奏復(fù)雜多變，抑揚頓挫、鏗鏘有力。集體擊鼓或一個人同時擊多只鼓時，鼓聲氣勢磅礴，有如萬馬奔騰，雄壯激越。在非洲人的生活中，舞蹈是不可缺少的，而舞蹈又離不開鼓。在東非的斯瓦希里語中，“鼓”和“舞”是同一個字。在多哥的歌舞活動中，何時奏樂，何時起舞，以至于節(jié)奏的快慢、旋律的進行都要聽從大鼓的指揮。毛里塔尼亞的的女鼓手則是邊舞邊擊鼓，她們時而用手指輕彈鼓皮，如行云流水，時而猛烈敲擊，如江河奔騰。她們一面擊鼓，一面用雙手輪流拍打臂、腿，作出各種姿態(tài)，非常動人。又如在布隆迪，10名男舞蹈演員頭頂大鼓，邊敲邊上場，圍成半圓形，然后演員們各自取下大鼓，放在面前。在圓圈中再放上另一面大鼓，由演員們輪流上前擊奏。他們時而凌空跳躍，時而旋轉(zhuǎn)舞蹈，并且伴以歌唱，強烈的節(jié)奏、密集的鼓點、熱烈狂歡的場面，十分精彩。鼓在非洲常常還作為國家、民族的象征。如在烏干達的國徵中就有一面鼓，它表明了一種古老的傳統(tǒng)。因為烏干達在成為共和國前，為四個王國，每個王國的王室都有一套大小不同的鼓，各有不同的名稱和音色。這種鼓只有王室的婚喪嫁娶、新王登基、對外宣戰(zhàn)時的隆重場合才能使用。對屬于不同權(quán)力等級的人來說，鼓的數(shù)字是有規(guī)定的，在原布干達王國，巨大的儀式性的鼓，國王有93個，各級酋長依此遞減，在換鼓皮時還要用人或動物作犧牲。這種鼓是當(dāng)作神物來尊崇的。

非洲鼓還常用來傳遞信息和語言，鼓手用不同的力度、敲擊鼓面的不同部位，能發(fā)出各種不同的音響，加上急緩有別的節(jié)奏，形成各種各樣的鼓點，作為一種信號語言，來傳送各種信息。在清晨、傍晚比較安靜的時刻，鼓聲可以傳到15公里以外，鼓手們一個接一個地重復(fù)著鼓聲，這樣可以用驚人的速度準確地傳“話”--一百英里以外的的地點可以在兩小時內(nèi)達到。過去，當(dāng)奴隸販子捕捉黑人時，非洲人就通過鼓語通知人們迅速逃離，使奴隸販子一無所獲。鼓語還常常用來號召人民參加公益勞動、抵御敵人來犯、報告火警等。

非洲人還常用鼓勵來表達不便用語言表達的事物，如加納的阿肯人，丈夫習(xí)慣在舞會上用鼓語贊美自己的妻子，鼓語還可用來宣布一個人的出生、死亡和婚姻。

在非洲的許多地方，每隔一段時間就要舉行一次評選鼓手的集會。在加納舉行的“賽鼓會”上，鼓手們分為兩組擂鼓對陣。先用明快、熱烈的鼓聲頌揚酋長的美德、功績，然后用徐緩、清新的鼓點敘述遠古的神話、傳說，接著又用急驟的鼓點宣布族內(nèi)的新聞趣事。鼓聲中復(fù)雜多變的節(jié)奏表達出人們各種不同的感情，時而使人悲憤填膺，時而引人開懷大笑，人們屏息凝神，就怕漏聽一個鼓點。“賽鼓會”的高潮是“斗鼓”。先由一組鼓手提出問題，另一組必須用鼓點回答并提出反問，否則就算輸。觀眾們則圍在鼓手旁幫助出謀劃策，參戰(zhàn)助威，想方設(shè)法擊敗對方。

總之，非洲音樂中最突出、最主要的因素是節(jié)奏，鼓正是非洲音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)及表達音樂語言的一種最重要樂器，鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比擬的。

在非洲的各種鼓中，最常用的是一種被稱為達姆達姆的中等尺寸的鼓，它一般被置于雙腿中間用手敲打，演奏常常帶有很強的即興性。近年來，非洲鼓也已進入了專業(yè)音樂創(chuàng)作領(lǐng)域。非洲津巴布韋的作曲家多米沙尼·馬拉里在1990年創(chuàng)作的“諾茲波媽媽”就是用非洲鼓與弦樂四重奏一起演奏的新作品，由世界著名的科諾斯四重奏組演出，效果很好。

非洲音樂對世界其他地區(qū)的音樂有哪些影響

非洲音樂的節(jié)奏感很強，但其旋律不是非常多

在北美的黑人音樂 在世界音樂的發(fā)展歷史中, 大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴, 無疑是一級重要的事件, 這些黑人大多來自西非, 但也有來自於其他地區(qū), 他們帶來了他們的音樂及其他的文化元素, 并與大量不同的歐洲音樂文化接觸, 他們的反應(yīng), 形成了一種音樂次文化, 對西方及其他地區(qū)各種音樂造成無遠弗屆的影響.新大陸的黑人音樂不僅復(fù)雜鮮活, 對白人民謠造成影響, 在有些美洲音樂形式的發(fā)展上扮演著重要的地位, 黑人主導(dǎo)了整個ragtime, jazz音樂的發(fā)展, 對一些城市音樂, 如搖滾樂, 藍調(diào)也舉足輕重, 甚至對古典音樂也有不少效果

什麼是非洲人帶到美洲的音樂特質(zhì)? 讓我們立刻想到的是他們對節(jié)奏的強調(diào), 鼓及其他打擊樂器的使用, 切分音與復(fù)雜的節(jié)奏, 在在都顯現(xiàn)在美國黑人音樂文化中, 節(jié)奏嚴格的控制, 可說是西非鼓樂的表徵, 其次啟應(yīng)(call-and-response)的演唱方式, 在非洲極為重要, 顯現(xiàn)在爵士音樂主奏的輪替, 顯而易見, 此外, 對器樂的偏好, 除非洲樂器外, 歐洲樂器如吉他, 口琴等 , 很快的便融合在他們的音樂之中, 而最重要的非洲音樂特質(zhì), 即興, 復(fù)音的形式, 也可在許多的美洲黑人音樂中發(fā)現(xiàn).爵士樂是19世紀末20世紀初在美國新奧爾良發(fā)展起來的一種流行音樂。其形成與發(fā)展經(jīng)歷了比較復(fù)雜的過程。爵士樂來自非洲音樂。17-18世紀，非洲黑人被販運到北美，過著非人的奴隸生活，音樂成為他們抒發(fā)內(nèi)心痛苦、尋求精神慰藉的主要工具。黑人奴隸保持了非洲音樂的傳統(tǒng)，同時又逐漸受到歐洲音樂的影響，于是產(chǎn)生出許多美國黑人的音樂形式，如布魯斯、拉格泰姆、靈歌、福音歌等。其中以布魯斯和拉格泰姆對爵士樂的形成影響最為明顯，它們的一些藝術(shù)特征迄今仍保留在爵士音樂中。

第五篇：非洲音樂

《非洲歌舞音樂》說課稿

今天我說課的課題是普通高中課程標(biāo)準實驗教科書《音樂鑒賞》第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》。我說課的內(nèi)容分為四個部分：說教材；說教法；說學(xué)法；說教學(xué)程序。

一、說教材

本課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元《亞非音樂神韻》這一章節(jié)中非常重要的一課。

非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的黑人傳統(tǒng)音樂。在非洲音樂中，節(jié)奏具有特殊的重要性，是非洲音樂的靈魂。而非洲鼓在樂隊中占有重要的地位，是整個樂隊的靈魂。絕大多數(shù)情況下，非洲的音樂和舞蹈是緊密結(jié)合的。

《非洲贊歌》是一首加納民歌，歌曲樂句短小，曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫聲。伴奏樂器是馬林巴琴

《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏，節(jié)奏鮮明而強烈，與舞蹈結(jié)合緊密。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）了解非洲音樂中豐富多彩鼓樂和歌舞，以積極的態(tài)度參加于音樂實踐活動，開闊音樂視野。（2）體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，感受非洲民間音樂的風(fēng)格特點及其豐富的感染力。本課的教學(xué)重點是：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗作品的音樂內(nèi)涵及其藝術(shù)價值。教學(xué)難點是：了解、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特點，體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。

教具：為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用的教具是鼓、多媒體播放器、教學(xué)光盤、自制的多媒體課件。

二、說教法

我認為要讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知、體驗、理解、鑒賞音樂，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們在教學(xué)中的主體作用。為此，我精心設(shè)計了以下教法：

1、情境法：在整個教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，通過創(chuàng)設(shè)音畫情境，使學(xué)生在視覺和聽覺雙重感受下，體驗到音樂表現(xiàn)的情緒，從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，更加有助于學(xué)生了解非洲歌舞音樂。

2、采用感知、體驗、實踐、探究的此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net欣賞教學(xué)法，并結(jié)合“情境法”，使學(xué)生感受音樂表達的情感，積極參與探究實踐活動，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力，又突出了重點、突破了難點。

三、說學(xué)法

欣賞音樂是一個由表及里、由淺入深、由感性到理性的認識過程，為此我用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1、自主欣賞。通過自主聆聽，感受音樂，使每一位學(xué)生都能積極地參與并表達自己的感受。

2、情感體驗。學(xué)生通過豐富的音響資料，充分感受音樂形象，能用正確的審美觀、科學(xué)的方法進行適當(dāng)?shù)膶徝涝u價。

3、探索表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造表現(xiàn)，鍛煉了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂想像力。

四、說教學(xué)程序

在這一部分，我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入；層層深入，欣賞感受；探索表現(xiàn)，積極創(chuàng)新；拓展延伸，審美升華；完美結(jié)課。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

首先，教師播放課件：電影片斷《我是誰》。通過欣賞電影《我是誰》，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而順勢引入新課，為新課學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。

2、層層深入，欣賞感受。首先，欣賞《非洲贊歌》（1）、自主聆聽，直觀感受：

先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲贊歌》，讓同學(xué)們在欣賞中感受非洲音樂的特點（課件播放《非洲贊歌》音樂的音頻視頻）欣賞完后，請同學(xué)們談?wù)劯惺堋＃?、理性展開、情感體驗：

欣賞完后出示課件的樂譜講解音樂特點。教師示范演唱簡譜，師生總結(jié)音樂特點：

特點： 樂句短小，反復(fù)演唱，曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫聲

引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲的主奏樂器（講解馬林巴琴，并播放馬林巴琴的簡介圖片音頻）（點擊課件讓學(xué)生們欣賞馬林巴琴的音色）第二，欣賞《鼓舞》（１）、欣賞感受

我們來一起感受布隆迪圣鼓，看看這段音樂能給同學(xué)們什么樣的感受。（播放《鼓舞》音像。）（２）、簡介非洲鼓

非洲人偏愛打擊樂器，尤其是鼓。鼓在非洲用途非常廣泛，除了用于音樂、娛樂，還是部落民族的象征和傳遞信息的工具。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂器也無法代替的。

通過欣賞，問同學(xué)們鼓舞有什么樣的音樂特點，節(jié)奏鮮明強烈。在非洲音樂中，節(jié)奏占有重要地位，是非洲音樂的靈魂，他所獨有的活力和強烈的感染力，讓每一個聽到的人都能深切的感受到他的震撼力。在這首《鼓舞》里面除了有鼓的表演還有什么表演形式? 歌唱、舞蹈。舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式。他的舞蹈動作簡單，突出了頭得