第一篇：青年教師教學(xué)競(jìng)賽方案

花果畈小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽方案

2011年下學(xué)期

為了進(jìn)一步適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要，適應(yīng)新教材的需要，提高教師教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作安排，經(jīng)學(xué)校研究決定，準(zhǔn)備在三十五歲及以下的年青教師中開(kāi)展課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)將競(jìng)賽活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：易巧星

副組長(zhǎng)：殷小軍

崔峰

王夢(mèng)飛

周岳蘭 組

員：各教研組長(zhǎng)

評(píng)

委：周飛霞

盧四娃

范婷婷

二、比賽時(shí)間

2011年9月下旬

三、比賽內(nèi)容

選取2011秋各年級(jí)教材內(nèi)容。

四、參賽人員

2011年12月31日以前未滿36周歲的在職教師（得過(guò)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)的教師除外）

五、比賽細(xì)則

1、所有參賽選手在9月20日以前上報(bào)課題，9月21日到教務(wù)處抽簽決定比賽順序。

2、各參賽選手務(wù)必在9月21日以前將教案交到教導(dǎo)處范婷婷老 師處。

3、課堂教學(xué)要求

體現(xiàn)新觀念。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

體現(xiàn)時(shí)代性。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)時(shí)代要求，多維度、多層次地進(jìn)行設(shè)計(jì)，除設(shè)立知識(shí)目標(biāo)外，還要設(shè)立德育目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)等有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo)。

體現(xiàn)人本性。教師要強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度上去促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全方位發(fā)展。

體現(xiàn)開(kāi)放性。教師的教學(xué)要拓展和整合課程資源。教師要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者，富有創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況建立不同的教學(xué)模式，如研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，即改變過(guò)去的預(yù)定性和封閉性為現(xiàn)在的生成性和開(kāi)放性。

體現(xiàn)互動(dòng)性。教師在教學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

體現(xiàn)情感性。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的熱情，并從學(xué)習(xí)中獲得興奮和快樂(lè)。

七、大賽獎(jiǎng)勵(lì)

本次大賽評(píng)獎(jiǎng)分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和綜合學(xué)科三部分。采取公平公正的原則，根據(jù)參賽者競(jìng)賽所得總分高低評(píng)出數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名；語(yǔ)文一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名；綜合科評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。

請(qǐng)各教研組共同協(xié)作，參賽教師認(rèn)真做好準(zhǔn)備。

岳陽(yáng)樓區(qū)花果畈小學(xué)

2011年9月10日

第二篇：青年教師基本功競(jìng)賽方案范文

紅蕾學(xué)校首屆青年教師基本功（粉筆字、鋼筆字）競(jìng)賽方案

粉筆字、鋼筆字是教師的基本功之一，它直接影響到課堂教學(xué)的效果和教師自身的形象。為全面提升教師的綜合素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，從而為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)，教導(dǎo)處擬定在全校進(jìn)行“教師基本功——粉筆字、鋼筆字”比賽。有關(guān)事宜如下：

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步扎實(shí)教師的教學(xué)基本功，提高教師綜合業(yè)務(wù)水平，為打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

二、參賽對(duì)象：全校40周歲及以下教師。

三、評(píng)委：呂建明、張承喜、邸道明、姚曉華、陳方恕、陳圣初。

四、比賽時(shí)間：2017年3月27日周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12:20（粉筆字），4月10日下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12：20（鋼筆字）每項(xiàng)比賽15分鐘。

五、比賽地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

六、競(jìng)賽形式及要求：

1.競(jìng)賽形式：按指定內(nèi)容書(shū)寫(xiě)，粉筆字在參賽小黑板上標(biāo)明參賽選手序號(hào)、背面貼上比賽教師姓名。鋼筆字按 要求書(shū)寫(xiě)正楷字。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

粉筆字

1．書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，筆畫(huà)清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、正楷字體。2．間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)流暢，分布均勻。3．整體布局合理美觀、字形大小適中。4．書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，版面整潔、美觀，無(wú)涂改。5.書(shū)寫(xiě)速度適中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

鋼筆字

1、筆順正確，書(shū)寫(xiě)流暢。

2、字形間架合理，大小勻稱。

3、整體有章法，布局合理美觀。

4、文字規(guī)范，內(nèi)容無(wú)錯(cuò)漏。

八、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容 ：

粉筆字：古詩(shī)一首，具體內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)公布。

鋼筆字：書(shū)是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話?！八B(yǎng)人、書(shū)養(yǎng)心”老師們讓我們讀書(shū)吧！2017年3月

第三篇：運(yùn)河中學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽方案

運(yùn)河中學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

深化改革，狠抓常規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展之路是我校發(fā)展的長(zhǎng)期指導(dǎo)思想。全面實(shí)現(xiàn)我校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，依靠的是全體教職工的共同奮斗，其中青年教師肩負(fù)著艱巨的歷史使命。青年教師是我校的希望和未來(lái)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)是我校工作的重中之重。舉辦青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽是為青年教師檢驗(yàn)自我教學(xué)水平提供一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，為提升學(xué)校整體教學(xué)水平搭建一個(gè)平臺(tái)。為了加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師積極投身到教學(xué)工作中，加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)研究決定，于2009年4月至5月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”系列活動(dòng)。

二、競(jìng)賽競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)： 殷作富

副組長(zhǎng)： 張尊鴻徐春林鄧紅國(guó)(常務(wù))尤金素

組員： 張衛(wèi)東王國(guó)海殷開(kāi)亞程衛(wèi)單以云

孫光劉一軍沈玉球林正標(biāo)孫曄徐愛(ài)梅龔雷劉寶盧飛王陽(yáng)光楊琳

三、競(jìng)賽評(píng)委

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、3、縣教研員

4、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等相關(guān)人員

四、競(jìng)賽對(duì)象1、35周歲以下的所有教師（市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手除外），其他同志亦可視自身情況參加報(bào)名

2、初高中主要學(xué)科（語(yǔ) 數(shù) 外 理 化），由自己根據(jù)自身情況確定報(bào)名學(xué)科

五、競(jìng)賽評(píng)比內(nèi)容

1、說(shuō)課

2、教案設(shè)計(jì)

3、上課

4、試卷命題

5、教學(xué)案例分析

6、師生評(píng)價(jià)

7、教學(xué)素養(yǎng)（普通話、板書(shū)編寫(xiě)、多媒體或投影儀的使用）、8、教學(xué)質(zhì)量

9、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試

六、過(guò)程安排及相關(guān)負(fù)責(zé)人

（一）4月份1、09年4月14日前完成宣傳發(fā)動(dòng)工作（鄧洪國(guó)、單以云）

2、17日前完成所有參賽教師報(bào)名、選擇所報(bào)學(xué)科和初高中組別工作（鄧洪國(guó)、孫曄、劉寶、王陽(yáng)光、盧飛、楊琳）

3、22日前完成校內(nèi)師生測(cè)評(píng)，形成分值（徐春林 殷開(kāi)亞、孫光）

4、完成教案書(shū)寫(xiě)（張衛(wèi)東、徐愛(ài)梅、沈玉球）

A、時(shí)間：24日下午第二節(jié)課

B、地點(diǎn)：大會(huì)議室

C、形式：學(xué)校根據(jù)學(xué)科，確定課題或章節(jié)（教研組長(zhǎng)確定），教師獨(dú)立完成5、說(shuō)課（尤金素 孫曄、劉 寶、盧 飛、王陽(yáng)光、楊 琳）

A、時(shí)間： 4月 29日——4 月30日 晚教研活動(dòng)時(shí)間

B、地點(diǎn)：各備課組辦公室

C、形式：教師自己根據(jù)備課的選題進(jìn)行說(shuō)課

（三）5月份

1、試卷命題競(jìng)賽（張尊鴻 程衛(wèi) 劉一軍）

A、時(shí)間：5月10日——5月 15日

B、地點(diǎn)：各備課組辦公室

C、形式：結(jié)合自己所教學(xué)科出一份綜合性測(cè)試卷

D、要求：符合新課程理念

2、教育教學(xué)案例分析（尤金素 林正標(biāo) 龔雷）

A、時(shí)間： 5月17日——5月22日

B、地點(diǎn)：大會(huì)議室或各備課組辦公室

C、形式：學(xué)校統(tǒng)一提供案例或結(jié)合身邊的具體案例進(jìn)行分析

D、要求：符合新課程理念

3、上 課（張尊鴻 鄧洪國(guó) 程 衛(wèi) 單以云 劉 寶 盧 飛 王陽(yáng)光 楊 琳）

A、課程要求：每位參賽教師準(zhǔn)備45分鐘的課堂教學(xué)。參賽教師應(yīng)有完整的教案，授課內(nèi)容應(yīng)與教案相符，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，符合新課標(biāo)要求，內(nèi)容充實(shí)，有一定的深度和廣度，有較多的知識(shí)信息含量；注重理論聯(lián)系實(shí)際，條

理清楚，邏輯性強(qiáng)；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，并有所創(chuàng)新。必須使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富于啟發(fā)性。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，儀表端莊，自然大方。提倡參賽教師使用其它輔助教學(xué)方式。各種輔助教學(xué)方式要運(yùn)用恰當(dāng)合理，符合教學(xué)要求，視聽(tīng)效果好。

B、競(jìng)賽時(shí)間：5月24日——6月5日

C、隨堂檢測(cè)：在教師上課后，學(xué)校針對(duì)所教內(nèi)容隨即進(jìn)行檢測(cè)，檢查教師上課的效果（程 衛(wèi) 劉 寶 盧飛 王陽(yáng)光 楊琳）

4、業(yè)務(wù)理論知識(shí)考試（王國(guó)海 單以云 徐愛(ài)梅）

（1）時(shí)間：5月

（2）地點(diǎn)：大會(huì)議室

（3）測(cè)試內(nèi)容：《有效教學(xué)方法》等

五、評(píng)比方法

（一）分值計(jì)算

1、總分100分

2、說(shuō)課占5分、教案設(shè)計(jì)占10分、上課占30分、試卷命題占10分、教學(xué)案例分析占5分、師生評(píng)價(jià)占5分、教學(xué)素養(yǎng)占10分（普通話、板書(shū)編寫(xiě)、多媒體或投影儀的使用）、教學(xué)質(zhì)量占20分、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試占5分

3、教學(xué)素養(yǎng)10分分解到說(shuō)課和上課中，各5分。

（二）其他說(shuō)明

1、各項(xiàng)比賽的總分均為100分，最終計(jì)算個(gè)人總分是按上述比例納入計(jì)算

2、業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽測(cè)試成績(jī)參照08年暑假教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)和今年“有效教學(xué)方法”理論考試成績(jī)；08年暑假教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)占60%，“有效教學(xué)方法”理論考試成績(jī)占40%；

（1）08年暑假教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)計(jì)算方法：考試成績(jī)據(jù)全縣同學(xué)科教師成績(jī)前10%的得60分，占10%至20%的得40分，占20%至40%的得20分，占40%至60%的得10分，占60%至80%的得5分，80%以后的得0分。

（2）、“有效教學(xué)方法”理論考試成績(jī)計(jì)算方法：考試成績(jī)據(jù)全校教師成績(jī)前10%的得40分，占10%至20%的得30分，占20%至40%的得20分，占40%至60%的得10分，占60%至80%的得5分，80%以后的得0分。

3、教學(xué)質(zhì)量計(jì)算方法：（本學(xué)期期中考試）

(1)在縣組織的統(tǒng)一考試中，班級(jí)成績(jī)達(dá)前全縣前3名的，得100分；前6名的，得80分；前10名的，得50分；前12名的，得30分；低于12名的不得分。

(2)在片組織或?qū)W校組織的聯(lián)考中，班級(jí)成績(jī)達(dá)片第1名的，得100分；第2名的，得80分；第3名的，得50分；低于3名的不得分。

（三）獎(jiǎng)懲辦法（根據(jù)積分情況評(píng)比）

1、優(yōu)勝者分為：校級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀

2、根據(jù)積分情況評(píng)比出若干名優(yōu)勝者：

總分達(dá)到90分且為前10%的為校學(xué)科帶頭人，總分達(dá)到85分且為前30%的為校教學(xué)能手，總分達(dá)到75分且為前40%的為校教壇新秀

3、符合條件不參加比賽人員實(shí)行職稱低聘，今后凡評(píng)市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手必須在校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手教壇新秀中產(chǎn)生。

4、上述獎(jiǎng)懲從09年秋學(xué)期起執(zhí)行。

運(yùn)河中學(xué)教科室

2009年4月12日

第四篇：2014年信豐中學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽方案

信豐中學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽

—高考模擬題解題競(jìng)賽方案

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，依照《信豐中學(xué)教師素質(zhì)鍛造方案》和《信豐中學(xué)新教師成長(zhǎng)評(píng)定方案》精神，決定在本學(xué)期高三市“一摸”考試期間舉行青年教師解題競(jìng)賽。

一、競(jìng)賽組織

1．競(jìng)賽命題：由教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組選定或命制競(jìng)賽試題。

2．試場(chǎng)編排：由教科處負(fù)責(zé)。

3．巡考：肖承洪、蔣新民、黃常青、邱家富、黃煥林、蘭喜生、郭訓(xùn)盛

4．監(jiān)考：由教務(wù)處、教科處負(fù)責(zé)。

5．閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定：由教科處負(fù)責(zé)。

二、參賽對(duì)象

1．年齡在35歲以下的教師（1980年3月22日以后）。

2．年齡超過(guò)35歲，仍屬“結(jié)對(duì)子”對(duì)象的新教師。

3．競(jìng)賽排名在學(xué)科前5%者，下兩年自愿參加本競(jìng)賽；排名在學(xué)科前10%者，下一年年自愿參加（四舍五入）。（2014年自愿參賽名單見(jiàn)后）

三、競(jìng)賽日期

2013年3月21日（周五）晚7：10開(kāi)始，各學(xué)科考試時(shí)間為：語(yǔ)文150分鐘（7:10-9:40），數(shù)學(xué)120分鐘（7:10-9:10），其他學(xué)科100分鐘（7:10-8:50）

四、表彰辦法

1．按成績(jī)排定名次，列學(xué)科參賽人數(shù)前50%者為優(yōu)秀（四舍五入）。

2．對(duì)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀者張榜表彰，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3．成績(jī)列入教師業(yè)務(wù)檔案，“結(jié)對(duì)子”新教師的成績(jī)納入其成長(zhǎng)評(píng)定考核。

4．未獲獎(jiǎng)的參賽教師成績(jī)不予公布，但可作為教師聘任的參考依據(jù)。

5．對(duì)無(wú)故缺席本次競(jìng)賽的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并扣1分計(jì)入教研績(jī)效考核。

2014年解題競(jìng)賽自愿參加名單

2012年第一名：劉河生、廖金龍、王南翔、劉銀萍、邱曉軍、吳翠桃、王小丹、黃嬋娟、彭斌、戴志明

2013年排前5%：蘭素芹郭玉林夏煥君朱和鵬肖燕劉康康賴福春 2013年排前10%：王祥鳳溫遠(yuǎn)珍胡蓉李監(jiān)興溫麗萍林啟棟

第五篇：青年教師教學(xué)競(jìng)賽新聞稿(修改版)

第十一屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽圓滿落幕

一一一外國(guó)語(yǔ)學(xué)院喜獲數(shù)獎(jiǎng)

為進(jìn)一步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提高，武漢輕工大學(xué)第11屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽，從各學(xué)院的初賽選拔，到專家進(jìn)課堂評(píng)審的復(fù)賽，直至現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課的決賽，歷經(jīng)兩個(gè)月，終于圓滿落下帷幕。我院青年教師谷穎榮獲二等獎(jiǎng)，孫文操和章柏誠(chéng)榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)！

本屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽于11月28、29日在我校常青校區(qū)科教大樓舉行。入圍決賽的13位青年教師根據(jù)比賽要求，編寫(xiě)教案，積極準(zhǔn)備。我院參賽教師著裝典雅規(guī)范、精神飽滿充沛，教態(tài)自然大方。通過(guò)生動(dòng)的全英文講述、豐富的肢體表現(xiàn)，有層次、重點(diǎn)地教授專業(yè)知識(shí)；并運(yùn)用計(jì)算機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)備，多媒體制作精美，信息量大，圖文并茂，課堂氣氛活躍；并模擬真實(shí)課堂，深入淺出，符合學(xué)生的實(shí)際需求，具有啟發(fā)性。最終，谷穎、孫文操和章柏誠(chéng)三位教師脫穎而出，分獲二、三等獎(jiǎng)。整場(chǎng)比賽中，三位教師恰如其分的課堂駕馭能力，充分展示了我院新進(jìn)青年教師較高的整體素質(zhì)和扎實(shí)過(guò)硬的外語(yǔ)教學(xué)水平。

此次競(jìng)賽得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各學(xué)院也組織青年教師團(tuán)隊(duì)前來(lái)觀摩和學(xué)習(xí)，為青年教師相互學(xué)習(xí)搭建了很好的交流平臺(tái)。通過(guò)青年教師教學(xué)競(jìng)賽，對(duì)我院教師隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)起到了極大的推動(dòng)作用，為青年教師教學(xué)水平提高，使其成為教學(xué)科研骨干力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

彭浩 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院