第一篇：二年級上冊品德與生活第12課《夸夸我自己》教學(xué)設(shè)計及說課稿下段1

第12課《夸夸我自己》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好能給大家?guī)タ鞓贰?/p>

2.引導(dǎo)學(xué)生逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。

3.讓每個學(xué)生都擁有“棒”的體驗。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

使學(xué)生逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。

教學(xué)重點：

使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生能夠逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

師生談話，激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這么久了，你們對我有什么印象，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話呢？

【講授新課】

一、我的興趣愛好（板書）

1.教師要求學(xué)生先打開課本第四十五頁，看一看圖中的同學(xué)在做什么？

2.學(xué)生說說。

師：大家是不是也有好多的興趣和愛好呢？你都有哪些興趣和愛好呢？大家討論一下，然后說一說。

3.學(xué)生交流。

師：我們有這么多的興趣和愛好，做得怎樣呢？我們看下面這些同學(xué)是怎么說的？(過渡)

二、我很棒（板書）

1.師：我們打開課本第四十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在說什么呢？然后說一說。

2.學(xué)生說說。

師：這些同學(xué)都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，還有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是??？哪位同學(xué)能夠用簡短的幾句話介紹一下自己，同時說一說你有哪些優(yōu)點？

3.同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點。師生共同欣賞他人的優(yōu)點，鼓勵同學(xué)。師：下面大家自由結(jié)組，討論一下，把獨一無二的你介紹給大家吧！4.學(xué)生在小組內(nèi)介紹。

5.讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。

師：我們每個人都很棒，對不對？下面大家就把自己最棒的寫下來。

三、做一做

1.師：大家打開課本第四十七頁，我們把自己最棒的方面寫在氣球里。（過渡）溫馨提示：我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

2.二人小組討論

我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議，大家把自己的寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎？

3.我們看氣球下面那句話“自信使我成功”，大家明白這是什么意思 嗎？

4．學(xué)生交流。

【課堂小結(jié)】

自信使我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，同時正確的對待自己的長處使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上！

板書設(shè)計：

12． 夸夸我自己

一、我的興趣愛好

二、我很棒

第二篇：二年級上冊《品德與生活》教學(xué)設(shè)計

二年級品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

為學(xué)生選擇活動的場地 學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動。

教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點

初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)準(zhǔn)備

能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準(zhǔn)備 制定調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備

想自己都喜歡那些有趣的活動。教學(xué)過程

一 你說我說“十分鐘”

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對有的學(xué)生喜歡戶外運動，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過

讓喜歡戶外運動的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運動對身心健康的重要性。針對二年級學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對全校同學(xué)的課間活動進(jìn)行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動觀察同學(xué)在課間做了那些活動，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時候，可提示學(xué)生將看到的課間活動分類，并寫清楚自己最喜歡的活動。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動調(diào)查交流會

在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個人興趣愛好設(shè)計，要妥善保管，裝在成長檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動員 課間調(diào)查交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)重點及難點 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動的場地。

2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運動器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動。教學(xué)過程

一 快樂游戲大開發(fā)

活動中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會一下活動的樂趣，為自己創(chuàng)編活動奠定基礎(chǔ)。教師在活動中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮

在學(xué)校里，由于課間相對較自由，小學(xué)生自控能力差，都會或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時會對這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時引導(dǎo)學(xué)生對這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生把這些問題反饋給學(xué)校，號召同學(xué)都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學(xué)生開展一次討論或辯論。隨著計算機的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個較普遍的現(xiàn)象。即使對二年級的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動前要對這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動小社團(tuán)

在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等。可以引導(dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開展活動，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書設(shè)計 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點及難點 學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點及難點

學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)過程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時的雙休日生活。哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個適合自己的雙休日計劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計劃

學(xué)生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計劃要切實可行，有個人的特點。同時，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對比，明確什么是合理的計劃?；顒舆m時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應(yīng)結(jié)合個人，家庭的實際情況，切實可行 三 和父母交流雙休日的計劃

開展與家長對話交流活動。學(xué)生自定的雙休日計劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時要與家長交流，在活動中切實培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計劃 和父母交流雙休日的計劃

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點及難點

能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

給學(xué)生推薦一些好書。學(xué)生準(zhǔn)備

制定雙休日的讀書計劃。教學(xué)過程

一 好書，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強的，知識性強的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書，一個好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂于將自己喜歡的圖書和同學(xué)分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護(hù)圖書，讀后及時歸還。二 雙休日活動交流會

引導(dǎo)學(xué)生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或?qū)懴聛?，畫下來，與大家交流，活動目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動中拍照，留下門票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗洠膭顚W(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。3 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。4 文明購物，做文明的消費者。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)過程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實際購物，并獲得體驗和購物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識，并把自己 的常識和同學(xué)交流。學(xué)會合理的消費，需要平時和家長交流。二 我的帳單

教師知道學(xué)生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學(xué)生要學(xué)會從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗要虛心學(xué)習(xí)，有問題的地方要誠懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見或建議時，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問題的價值和如何改進(jìn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。2 文明購物，做文明的消費者。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一 今天我當(dāng)家

教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗、體會。在以上活動的基礎(chǔ)上，教師可與家長溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機會，讓學(xué)生經(jīng)歷購物實踐。二 模擬購物情境

師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購物場地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動?；顒又?，教師可設(shè)置如“打折”、“降價”、相同物品不同價錢等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評價活動既是評價，又是推動活動發(fā)展的動力，評價要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識,同時，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 模擬購物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點及難點 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學(xué)重點及難點

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)過程 一 你的家在那里

教師可通過組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動場所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機構(gòu)設(shè)施和場所，有那些美景，你和你的家人平時是怎樣利用這些設(shè)施活動的等，鼓勵每個學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時，自主設(shè)計訪問記錄卡，作好活動的準(zhǔn)備。三 確定要訪問的對象

自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對象

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點及難點

能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過程

一 快快參觀訪問去

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點參觀了解自己周圍不熟悉的活動場所，公用場所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會

參觀活動后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動意義的切入點。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問的心得體會 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。

板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動。教學(xué)重點及難點

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)的能力。教學(xué)過程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對謀一項公用設(shè)施或服務(wù)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來的方便。學(xué)生在交流時，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時的圖片，照片或記錄，同時分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)

生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

4鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。學(xué)生準(zhǔn)備 課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊 重和感謝他們。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。教學(xué)過程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果。可以先在小組內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級中交流。在交流中注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進(jìn)行即興自編字創(chuàng)的游戲活動。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進(jìn)行表演游戲。通過多種游戲與模型進(jìn)一步體驗我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動。

三 “我的好鄰居”討論交流會

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗，所見所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點及難點 教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

2鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。學(xué)生準(zhǔn)備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)過程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進(jìn)一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。同時引導(dǎo)孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護(hù)愛護(hù)公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗活動

引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計劃一次集體或小組的實踐活動。鼓勵兒童在家長的幫助下，進(jìn)行實踐。三 綠色行動計劃

將學(xué)生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護(hù)花草樹木，等活動使學(xué)生認(rèn)識到這次行動的重要性。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗活動 綠色行動計劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學(xué)重點：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強愛家鄉(xiāng)有思想感情。

教學(xué)難點：能按調(diào)查項目采用多種方式去獲得最真實的第一手資料。

1、匯報自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去。活動一：展示資料

1、匯報自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進(jìn)而補充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過去。

活動二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁教學(xué)用書）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書P55頁表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么。活動三：聽聽《在哪桃花盛開的地方》

板書設(shè)計： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽歌曲

課前批語：

課后批語：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽 活動一：

1、說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)?；顒佣?/p>

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽一聽；

2、活動一下，當(dāng)導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評價自己是小導(dǎo)游。

板書設(shè)計：略

課前批語：

課后批語：

主題三：畫一畫

內(nèi)容：教材P32-33頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

教學(xué)重點：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會有哪些變化；

2、寫一寫《我們生活的地方》參照教學(xué)用書P55頁表三；

3、畫一畫、貼一貼。活動二：我要做得更好

1、說一說你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；

3、對哪些保護(hù)我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？

活動三：聽聽，看一看自己能得幾深思。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第三單元：吃的學(xué)問

主題：我們的食物

教學(xué)內(nèi)容：教材P34-36頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點：調(diào)查統(tǒng)計本班生的飲食情況 教學(xué)難點：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計 活動一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表

2、根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過統(tǒng)計知識統(tǒng)計出來?；顒佣豪L制統(tǒng)計表

1、將統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計表；

2、從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫一寫P37頁；

3、同伴交流。

活動三：討論怎樣克服統(tǒng)計表中的問題

1、學(xué)生匯報；

2、教師小結(jié)。

活動四: 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦

板書設(shè)計: 我們的食譜 議 填 畫 繪制統(tǒng)計表分析 交流解決存在的問題

課前批語：

課后批語：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、學(xué)會合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識。教學(xué)重點：學(xué)會合理搭配食物 教學(xué)難點：初步了解搭配方式 活動一：

1、說一說你知道P38頁這些食物的營養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說明什么？

活動二：人體如果缺少營養(yǎng)會怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容

活動三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動四：一起動手做營養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評價各小組能獲哪個獎杯；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 健康食譜 說說常見食物營養(yǎng)成分 交流營養(yǎng)食物對人體的作用

動手制作營養(yǎng)餐

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

內(nèi)容：教材P40-41頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解我們食物來源；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重點：了解食物經(jīng)歷的過程 教學(xué)難點：能達(dá)到自我教育目的 活動一：饅頭的來歷

1、說一說我們吃的饅頭的來歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來

3、從饅頭的來歷中你體會到什么？

活動二：比賽朗誦

板書設(shè)計: 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)難點：通過談收獲教育學(xué)生愛惜糧食

活動一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁 活動二：我們?nèi)ナ斋@

1、說說自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動三：

1、貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好的飲食習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重點：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點：從評一評，議一議活動中達(dá)到自我教育 活動一：

1、小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽一聽；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好飲食習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過想、看教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)懂得文明用餐 活動一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁這些小朋友做得對嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學(xué)們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。

活動二：我們做得更好

1、想一想、過一過P45頁內(nèi)容；

2、評一評看正確圖下面打?qū)μ朠45頁；

3、快評評平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語:

課后批語：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學(xué)重點：搜集周邊的水進(jìn)行觀察 教學(xué)難點：搜集雨水、露水 學(xué)具：準(zhǔn)備找水的工具 活動二：找一找

1、看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說說我們周邊的水存在于哪里。活動三：

1、組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動。

板書設(shè)計:

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實踐活動

課前批語：

課后批語：

主題：水的秘密

（二）教學(xué)內(nèi)容：觀察記錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的壞保意識并付出行動；

2、用觀察小實驗方法進(jìn)行探究活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心。重點：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

難點：通過觀察記錄分析，認(rèn)識自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識?；顒右唬?/p>

1、觀察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；

2、學(xué)生匯報：

3、分析不同地方水?；顒佣?/p>

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過上述活動你想說什么

板書設(shè)計: 略。

課前批語：

課后批語：

主題一：我們能離開水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點：了解水與人類生活密切相關(guān) 難點：設(shè)計小實驗證明生活中離不開水 活動一：議一議，說一說，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報；

3、小結(jié)?；顒佣盒嶒?/p>

1、你能設(shè)計一個小實驗證明生活離不開水；

2、“花”的實驗活動；

3、做好觀察記錄。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題二：我們能離開水嗎

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P52-53頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、從實驗中明確認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗水資源對人類社會幫助威脅，能把內(nèi)心體驗付語于行動之中。

重點：從實驗資料中體會水資源的重要性 難點：把自己真實經(jīng)驗落實到實際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動一：地球上的淡水

1、觀察實驗P53頁；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機》中國“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動二：談一談P53頁內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？

活動三：寫一寫，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個缺少水的生活事例，各小組展示一個節(jié)目；

2、各小組訂一個節(jié)水計劃；

3、各小組交流匯報；

4、小組聽一聽山羊?qū)殞毜脑?板書設(shè)計: 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識 寫一寫 做一做

課前批語：

課后批語：

主題三：我們能離開水嗎

（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P54-55頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生積極掀起節(jié)約用水的行動并落實到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學(xué)重點：找一找節(jié)約用水小竅門

教學(xué)難點：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動 活動一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為。活動二：創(chuàng)作

1、說說生活中節(jié)約用水的小竅門；

2、寫一寫P54頁。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、通過了解水生的現(xiàn)象，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問題。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動一：看一看，1、觀看洪水來臨的情景；

2、討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動二：身邊水的問題

1、說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會怎么樣；

2、用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內(nèi)容；

3、展示交流。

板書設(shè)計: 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、樹立保護(hù)水資源環(huán)境的意識；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學(xué)重點：找出水生氣的原因

教學(xué)難點：從水生氣給人們帶來的災(zāi)害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識

活動一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說什么?；顒佣骸澳赣H河”詩歌朗誦比賽.板書設(shè)計: 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩歌朗誦

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生和水交朋友，樹立保護(hù)水資源的意識；

2、能明辨是否積極投入到保護(hù)環(huán)境行動當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護(hù)水資源計劃 活動一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛護(hù)水資源的說一說并把它寫在P61頁內(nèi)容上。

活動二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說一說；

2、把自己想法寫在P60頁上面；

3、作業(yè)，行動起來和水交朋友。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第五單元：科學(xué)就在我們身邊

主題一：科學(xué)家的故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P64頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

利用圖書室訪問調(diào)查等方法，收集科學(xué)家的圖片，趣聞故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題，愛動腦，勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點：收集科學(xué)家故事 教具：展示搜集科學(xué)家有關(guān)資料

活動一：講故事，把你知道科學(xué)家故事講給大家聽一聽 活動二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學(xué)前搜集到的資料

活動三：查閱有關(guān)科學(xué)家的資料

1、組織學(xué)生去圖書室查閱；

2、課外訪問調(diào)查有關(guān)科學(xué)家圖片，有趣故事資料。

板書設(shè)計: 科學(xué)家的故事

展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事

課前批語：

課后批語：

主題二；科學(xué)家故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、通過上節(jié)搜集活動培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊子便于查找。教學(xué)重點：學(xué)做畫冊

教學(xué)難點：根據(jù)個人愛好，把畫冊設(shè)計新穎獨特充滿情趣 活動一：

1、交流課外搜集到科學(xué)家故事、圖片資料；

2、聽一聽，講一講誰的內(nèi)容最有趣；

3、你聽說我們家鄉(xiāng)有科學(xué)家嗎 活動二：制畫冊

1、看一看教材P55頁小朋友畫冊；

2、做一做。

活動三：想一想怎樣設(shè)計每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡短、具體生

動，排版設(shè)計新穎，富有情趣 活動四：學(xué)生活動 活動五：展示作業(yè)

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)

教材：教材P66-67頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類社會的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)興趣

教學(xué)難點：初步了解身邊科學(xué)技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學(xué)興趣

活動一：說一說

1、通過上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學(xué)技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學(xué)生交流；

2、把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：我們來試一試

教學(xué)內(nèi)容：教材P68-70頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣 教學(xué)重點：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學(xué)難點：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕??；顒佣盒“l(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準(zhǔn)備材料開始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽聽誰的小發(fā)明最有趣?；顒尤何覀冏龅酶?/p>

1、看一看P70頁內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學(xué)并寫一寫畫一畫P70頁內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略 課前批語：

課后批語：

第三篇：品德與生活《夸夸我自己》教案

《夸夸我自己》教案（三年級上冊）

活動目標(biāo)：

⒈懂得夸獎自己、表揚自己是一種能增強自信心和使自己變得快樂的好方法。⒉通過“夸夸我自己”的活動了解到自己的長處增強自己的自信心。⒊在活動中加深對班上同學(xué)的了解，增進(jìn)彼此的友誼和感情。

活動準(zhǔn)備：

⒈為班上每一位學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片以及雙面膠。⒉裝飾好“自夸墻”。

活動注意事項：

一定要讓班上每一個孩子都參與到活動中，尤其是平時在班上并不活躍的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們勇于展現(xiàn)自己。

活動過程：

⒈活動導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，上課前老師問大家一個問題，一定要誠實地告訴老師哦，你們平時喜歡聽到夸獎自己的話嗎？為什么？（生：聽到會很開心／會覺得自己很棒／做事會更有沖勁??）原來，別人一句夸獎我們的話，會對我們起這么大的作用！那今天這節(jié)課，我們就來夸夸我自己！

⒉活動說明：教師：我們怎么來夸獎自己呢？如果讓大家直接站起來夸自己，肯定會有很多同學(xué)覺得不好意思，所以老師想了一個游戲。（請小組長把卡片發(fā)到每個學(xué)生的手里）現(xiàn)在每個人手里都有一張卡片，請大家好好想想自己有哪些優(yōu)點和長處，然后把夸獎自己的話寫在卡片上，注意：要夸出自己的特色，因為待會兒老師要把卡片收上來，然后一張一張地讀給全班同學(xué)聽，同學(xué)們根據(jù)老師讀的內(nèi)容來猜卡片的主人是誰，沒有被猜出來的人就要唱首歌給大家聽作為小小的懲罰。所以，大家要把自己所有的優(yōu)點和特點都寫上去，越詳細(xì)越好，越有特色越好，讓大家一聽就知道那是你?、硨懣ㄆ?。（學(xué)生在寫卡片時教師巡視并適時提示）教師提示：每個人都有自己閃閃發(fā)光的優(yōu)點，不要告訴老師說你沒有，你可以寫你擅長的運動，或者你擅長的任何的其他的東西，可以寫你成績最好的科目，可以寫你在班上擔(dān)任的職位，甚至可以寫你有可愛的笑臉或者美麗的歌聲等等等等??老師希望大家多多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，把卡片寫得滿滿的?。ㄗ⒁猓阂欢ㄒ屆總€學(xué)生都參與到活動中，寫下自己的卡片。）

⒋讀卡識人。卡片都收上來后，教師開始讀卡片，如果有沒有被猜出來的學(xué)生，在學(xué)生唱完歌后，請其他學(xué)生說說他／她的優(yōu)點，把他／她的卡片內(nèi)容補充完整。（注意：學(xué)生的小懲罰除了唱歌也可以讓學(xué)生自行選擇其他的方式，如跳舞、說故事等，懲罰的目的只是讓學(xué)生能勇敢的展現(xiàn)自己。）⒌貼“自夸墻”。教師：好了，所有的卡片都念完了，老師真的感覺對大家又了解的更深了，這些卡片老師覺得很珍貴，所以特意在教師的前面辟出了一小塊雪白的墻而且已經(jīng)把它裝飾好了，現(xiàn)在，請大家把自己寫得卡片，穩(wěn)穩(wěn)地貼在我們的“自夸墻”上去，這個自夸可不是貶義，而是“我自信、我展現(xiàn)”的意思，現(xiàn)在開始貼紙。（教師組織好學(xué)生貼“自夸墻”）⒍活動總結(jié)：教師：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦小的時候被別人認(rèn)為是弱智兒童，天才音樂家貝多芬也是個耳聾患者，每個人都會有自己的缺陷，但是，我們更應(yīng)該看到的是自己的優(yōu)點，那些讓我們在人群中能閃閃發(fā)光的優(yōu)點，不起眼的小草在春天也能綠得讓我們眼前一亮。今天聽到這么多同學(xué)們夸獎自己的話，老師真的很感動也很欣慰，希望大家記住今天這節(jié)課，往后失敗的時候、灰心的時候、不開心的時候想想自己今天寫的這些話，看看我們的“自夸墻”，告訴自己：我是最棒的！好，下課！

第四篇：二年級品德與生活上冊 我就是我 1教案 浙教版

浙教版二年級品德與生活上冊教案

第四單元 第一課 我就是我

【教材分析】

《我就是我》選自浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元第一課。本單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生能正確地認(rèn)識自己，欣賞自己，形成開朗、進(jìn)取的性格。【教學(xué)課時】第1課時 【教學(xué)目標(biāo)】

從外貌、愛好、特長、思維等方面了解一個獨特的自我，知道每個人都是獨一無二的。

知道自己的身體和外貌特點有些會隨成長改變而有些不會，能客觀認(rèn)識自己；初步了解身體的健康與自己的生活習(xí)慣息息相關(guān)，應(yīng)對自己負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。喜歡自己，欣賞自己，從而能夠悅納自己?！窘虒W(xué)重點、難點】

學(xué)會自我欣賞，能夠悅納自己?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 小鏡子、橡皮泥、課件 【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】

一、外貌不同——我就是我 出示照片，找自己，找老師?？寸R子，交流長相特點。小結(jié)。

（設(shè)計意圖：通過看照片、照鏡子等有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的長相特點，體會每個人長相的不同，初步了解自己的身體和外形有些會隨著成長會改變而有些不會，在客觀認(rèn)識自己的同時滲透健康生活習(xí)慣教育。）

二、愛好不同——我就是我 1．還有什么不一樣？ 2．集體交流，展示。

（設(shè)計意圖：通過自由說，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人之間愛好、特長的不同，并能自信地展示自己。）

三、思維不同——我就是我 捏橡皮泥。

學(xué)生展示不同作品，明白思維不同。全班互相參觀作品。

比較類似作品，明白思維不同。

出示大腦構(gòu)造圖，明白思維不同的原因。讀文中小詩。

（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點，組織學(xué)生感興趣的捏橡皮泥活動，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人思維也不同。）

四、喜歡自己——我就是我 課件展示每一個不同的“星星”。談感受。小結(jié)提升。

（設(shè)計意圖：通過課件展示一顆顆獨一無二的“星星”，激發(fā)學(xué)生喜愛自己的情感，體會不同的“星星”才使集體豐富多彩，幫助孩子樹立成為更好的自己的愿望。）【教學(xué)設(shè)計說明】

雖然現(xiàn)在的學(xué)生“自我意識”很強，但是其實學(xué)生對于“我”的認(rèn)識是很模糊的。本課試圖通過豐富多彩的活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識自己，欣賞自己，形成開朗、進(jìn)取的性格。

第五篇：二年級品德與生活《夸夸我的班集體》教案

《夸夸我們的班集體》

山東人民版小學(xué)二年級品德與生活上冊

第一單元：我愛我班 第四課 夸夸我們的班集體 課時建議：2課時

授課時間：2012年9月6日 星期四 第六節(jié)課

單元概述 本單元共有 “ 1我佩服的同學(xué) 2找長處 3和同學(xué)相處 4 夸夸我們的班集體”三個主題.通過教學(xué),首先,使學(xué)生明確自己是集體中的一員，并從有序、友愛、真誠、進(jìn)取的班級生活中體驗到集體生活的樂趣，體驗到集體榮譽感，從而把愛護(hù)集體榮譽、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與他人和睦相處、樂于參與有意義的活動等集體生活的具體要求逐步內(nèi)化為兒童過好集體生活的自覺行為，實現(xiàn)對自己品德的主動建構(gòu)。

課題 《夸夸我們的班集體》

年級 二年級

教材版本 山東人民版

課程內(nèi)容 教材第18——21頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.使兒童明白自己是集體的一員，初步理解“班級為我，我為班級”的依存關(guān)系。2.培養(yǎng)兒童的集體榮譽感，引導(dǎo)兒童愛護(hù)班級榮譽。3.初步培養(yǎng)為班級做貢獻(xiàn)的的責(zé)任感。教材分析

對于低年級“夸夸我的班集體”活動主題緊扣正確的集體觀這一目標(biāo)，做了恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排 教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件，剪輯歌曲錄音，統(tǒng)計班級榮譽數(shù)量與項目等。學(xué)生分析

我們東方國際學(xué)校生源情況比較復(fù)雜，學(xué)生家長有機關(guān)干部、個體業(yè)主、私企老板、農(nóng)民、工人，??學(xué)生的家庭環(huán)境各不相同，學(xué)生的個性差異極大，學(xué)生的集體觀念也有不同。其次，學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，個人觀念極強，對于集體觀念可以說有很大的一片空白。

教學(xué)設(shè)計思想

本課選自山東人民出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》二年級（上）第一單元第四課《夸夸我的班集體》。

本課難點是培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。當(dāng)今兒童特別是獨生子女缺乏自理能力尤其是理財能力，而相應(yīng)的理財能力又是其在現(xiàn)代社會上立足的基本能力之一，這一能力的培養(yǎng)只靠口頭說教很難實現(xiàn)。所以只有把學(xué)生帶入現(xiàn)實社會，把社會現(xiàn)實融入課堂教學(xué)，注重課內(nèi)外的融和才能把本課教學(xué)落到實處。

因此在本課教學(xué)時，我設(shè)計了起始課、實踐課、匯報課和延伸課。

起始課重點是教師引導(dǎo)學(xué)生以教材為本，以小組學(xué)習(xí)的形成，研究活動步驟與方法，制定活動計劃。

中間課是各學(xué)習(xí)小組利用業(yè)余時間調(diào)查訪問，整理數(shù)據(jù)，其間老師及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生出主意、想辦法，不占用課上時間。

匯報課由各小組匯報研究成果，交流意見，這成共識。

延伸課：利用課余時間或課外活動，結(jié)合自己班的實際情況，在班主任老師的協(xié)助下，通過班級活動，如我為班級做點事、我的金點子等，寫出心得體會，延伸課原則上也不占課上時間。教學(xué)重點

感受班集體的溫暖，生成愛班如家的美好情感。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生為班級做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。教學(xué)策略與方法

探究、討論、資料調(diào)查、實踐性活動、講故事、練習(xí)

課程資源開發(fā)

首先，教師把教材順序進(jìn)行了合理的調(diào)整，把“勞動體驗”放在最后，作為實踐作業(yè)，使教學(xué)層層深入，由實踐到理論再到實踐，螺旋上升。其次，合理增設(shè)“本周我當(dāng)家”活動，極大地豐富了教材內(nèi)容，使教學(xué)更具實效性。

教學(xué)條件說明 我們學(xué)校學(xué)生在校生活時間長，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多種不同的班級活動。

教學(xué)進(jìn)度建議 兩課時

教學(xué)活動安排：

第一課時：快樂的班集體、我們班級榮譽多

活動一：快樂的班集體

1、師生一起拍手唱《上學(xué)歌》。

2、你、我、他（她）、老師共同組成了快樂的班集體，開始了愉快的班級生活，在集體中，你都經(jīng)歷了哪些快樂的事？

3、呈現(xiàn)班級活動的資料照片（提示學(xué)生從上課、課間游戲、集體活動

等多方面回答）

二、兒歌互動

1、聽大家說了不少發(fā)生在我們班級里的快樂有趣的故事。我們在朝夕相處中，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，不知不覺創(chuàng)造了快樂，也享受著快樂。讓我們做個游戲，每個人說一件發(fā)生在我們班集體的快樂的事。

師生活動：

2、拍手說兒歌：說快樂，講快樂，快樂的事情真是多，想一想，看一看，***把快樂帶給我。

其他同學(xué)把快樂帶給了我，我應(yīng)該怎樣做呢？指導(dǎo)學(xué)生制作感謝卡。

3、在搜尋快樂中，我們發(fā)現(xiàn)我們自己就是快樂的制造者，讓我們數(shù)一數(shù)，算一算，自己為別人帶來了哪些快樂？說給同組聽。

4、教師在小組中巡視，5、誰能說說你給誰帶來過快樂？

6、說一說大家共同參與的難忘的集體活動，如：春游、拔河比賽等。

7、師小結(jié)：看來快樂無處不在，無時不在，只要我們能好好表現(xiàn)，就能創(chuàng)造快樂、享受快樂。

[設(shè)計意圖 :低年級學(xué)生不太會自主發(fā)現(xiàn)班級活動中的歡樂氣氛，把學(xué)生自己參加過的活動、做過的事情場景呈現(xiàn)出來，可以喚起學(xué)生對班級生活的美好回憶，喚起學(xué)生與班級、與老師、與同學(xué)的情感共鳴，產(chǎn)生“愛班如家的”美好情感。]

活動二 我們班級榮譽多

一、談話導(dǎo)入

我們班是新組建的班集體，從開學(xué)到現(xiàn)在我們班都獲得了哪些榮譽？

1、小組統(tǒng)計一下，我們班級獲得了哪些榮譽。

2、討論分析，榮譽是怎么的來的。

指名說。其他同學(xué)互相補充。

3、請同學(xué)們談?wù)劦臉s譽后的感受。

談話：我們班級獲得了這么多的榮譽，都是大家集體努力的結(jié)果，可是有一些同學(xué)卻不懂得珍惜，做出許多損害班級榮譽的事情，大家有沒有發(fā)現(xiàn)？

二、愛護(hù)榮譽出高招

1、討論集體生活中有哪些有損班級榮譽的現(xiàn)象。

（1）小組討論。（2）指名說。

（有的同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課好打架罵人；有的同學(xué)不講衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾；有的同學(xué)不積極參加集體活動等。）

2、討論如何愛護(hù)班級榮譽，提出自己的好辦法。

小組討論，指名說。

（讓多個同學(xué)從不同方面進(jìn)行闡述，可以互相補充完整。）

3、教師總結(jié)。

4、把討論結(jié)果記寫在書上。

三、課堂總結(jié)。

班集體是我們的大家，家里有可敬的老師和可愛的同學(xué)，我們這個溫暖快樂的家需要大家一起來維護(hù)，我們?nèi)w同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，為爭創(chuàng)班級榮譽做貢獻(xiàn)。

[設(shè)計意圖 :二年級學(xué)生對于班級榮譽缺乏具象，常會有意無意的做些影響班級榮譽的事情，所以通過討論把這些事情提出來，讓大家都能更明確今后應(yīng)該如何去做。]

第二課時 我為班級做點事

活動一：

一、談話導(dǎo)入

1、在我們這個班集體中所取得的每一項榮譽，取得的每一點一滴的進(jìn)步都離不開同學(xué)們的共同努力。請小朋友看看第20頁教科書（學(xué)生澆花，擦門牌、進(jìn)行接力比賽、整理圖書的情景）。

2、圖中的小朋友在干什么？

3、指生說。

4、是的，這些雖然都是我們平學(xué)習(xí)生活中的小事，但是，這些小事對于我們來說卻非常重要，它都關(guān)系到我們班級榮譽。小朋友，你們都為班級做過哪些事情？說來聽聽。

5、學(xué)生以小組為單位討論，師巡視。

6、小朋友用一顆顆愛心，一雙雙勤勞的小手，為班級做了許多事情，據(jù)你觀察了解，你周圍的同學(xué)都為班級做過什么事情？

7、學(xué)生思考交流，指名介紹。

8、師小結(jié)：聽了小朋友的介紹，老師被你們這種樂于奉獻(xiàn)的精神深深地感動了，我也要向你們學(xué)習(xí)，你們也是我的小老師。

二、召開金點子發(fā)布會

1、因為有了小朋友的共同努力，我們的班集體才變得如此美好?？墒巧蠈W(xué)年我們班級并沒有評上“優(yōu)秀班級”，可見我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。

2、生小組活動，教師巡視。

3、小朋友們發(fā)表一下自己的意見吧。

4、學(xué)生全班交流。

5、大家有沒有信心爭取這學(xué)期評上“優(yōu)秀班級”？

6、有了信心，事情就做成了一半。我們怎樣才能被評上“優(yōu)秀班級”呢？趕緊召開一個金點子發(fā)布會吧！小組討論一下，把你們的金點子寫在課本上。

7、生小組討論，師巡視。

8、小朋友剛才發(fā)揮了自己的聰明才智，提了許多的金點子，我還有一句話要送給大家： 金點子真不少，實際行動更重要！

9、實踐作業(yè)：課下把我們的金點子付諸于行動，好不好? [設(shè)計意圖:對二年級學(xué)生來說，所有的事情都要具體指出來，學(xué)生才能更好的去做。]

三、師小結(jié)：

老師相信，通過大家的努力，我們的班級會越來越進(jìn)步！板書設(shè)計：

4.夸夸我的班集體

快樂的班集體

我們班級榮譽多

我為班級做點事{金點子} 教學(xué)反思

一、本教案的亮點

1．做到課內(nèi)外的融和是本課成功教學(xué)的關(guān)鍵。從起始課、中間課到匯報課再到延伸課，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，做到在生活中培養(yǎng)品德，把生活和課堂結(jié)合起來。從而使學(xué)生 “受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識生活、參與生活、適應(yīng)生活的能力?！?/p>

2．引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動是本課的靈魂。從問題的提出到問題的解決、評價，都是學(xué)生從自己的認(rèn)識水平出發(fā)自主進(jìn)行的，老師只是引導(dǎo)者、組織者、適時的幫助者。

二、存在的不足

教師在組織學(xué)生活動時有些不夠具體，應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生參與到生活中去。

三、重點解決的問題

這一單元第四個模塊主題是“夸夸我的班集體”。對于二年級的學(xué)生來說，這一課的學(xué)習(xí)是非常必要的。班集體是學(xué)生生活關(guān)系最為突出的一個社會單位。在這個微縮的“小社會”里學(xué)生角色定位如何，規(guī)范意識如何，將影響到學(xué)生長大成人之后社會角色的定位和遵守社會規(guī)則的狀況。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念是十分重要的。對于低年級學(xué)生來說，正確的集體觀念應(yīng)該是集體自豪感、集體榮譽感和集體責(zé)任感。

四、使用建議

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童展開活動，獲得彼此聯(lián)系的不斷深化的經(jīng)驗和體會。教學(xué)活動應(yīng)源于生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，品德得到發(fā)展