第一篇：綠山墻的安妮導(dǎo)讀課

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計

教材內(nèi)容：

魯教版小學(xué)語文五年級上冊第八組課外書屋推薦閱讀名著《綠山墻的安妮》。教材分析

《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪麗于1904年創(chuàng)作的一部兒童小說。小說1908年出版，很快成為當年最暢銷的書并逐漸風(fēng)靡全球。到目前為止，已有50多種文字譯本，成為公認的文學(xué)經(jīng)典，并在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克·吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。著名作家周國平先生曾說：“安妮擁有兩種極其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感，二是充滿樂觀精神的想象力。對與她來說，每一天都有新的盼望，新的驚喜?！?馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。安妮自幼失去父母，個性鮮明，擅于幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。作者的文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。學(xué)情分析

五年級學(xué)生具備一定的獨立閱讀的能力，本課主要是借助學(xué)生已有知識與能力，把讀書的主動權(quán)交給學(xué)生，通過自讀交流，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣，激發(fā)課外閱讀的熱情，走進書本，感受安妮的成長經(jīng)歷，體會安妮及她身邊的人的美好心靈。教學(xué)目標

1、了解《綠山墻的安妮》的主要內(nèi)容、文學(xué)價值。

2、通過欣賞和導(dǎo)讀，指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3、通過本書的欣賞和導(dǎo)讀，學(xué)到一些閱讀外國經(jīng)典名著的方法。教學(xué)準備

《綠山墻的安妮》閱讀材料 教師幻燈片 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，四年級我們曾學(xué)過一單元熱愛讀書的內(nèi)容，相信在哪一單元的學(xué)習(xí)中，你肯定積累了很多讀書名言，能和大家交流你喜歡的讀書名言嗎？是啊，讀書給人快樂，讀書給人光彩。有書相伴我們的生活會散發(fā)無限魅力。今天，老師給大家?guī)硪槐緯?，讓我們共同徜徉書的世界。說起這本書那可是鼎鼎有名。

二、整體感知

1、簡介價值

這本書自出版之后隨即暢銷至今，已經(jīng)被譯成三十多種文字在許多國家和地區(qū)出版發(fā)行，現(xiàn)已成為舉世公認的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這部小說在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克吐溫不僅贊譽它為“迄今看到的描寫兒童生活的最甜蜜的小說?！边€稱小說主人公安妮為“繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象?！毙≌f中主人公生活的愛德華王子島也因本書成為了旅游勝地，每年有成千上萬的游人慕名前來游覽。（出示課件）

2、看封面

這到底是怎樣的一本書呢，我們一起看。（出示封面）這本書的名字是什么？作者是誰？

1、同學(xué)們：當老師手捧著〈綠山墻的安妮〉這本書的時候，愛不釋手。讓我們一起記住這位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格馬利（大聲）請大家看大屏幕（出示作者資料），請大家自己讀一讀這段資料，記住蒙哥馬利這個名字。

3、請讀過的同學(xué)介紹

哪位同學(xué)讀過這本書，你能簡單介紹介紹這本書的主要內(nèi)容嗎?

三、瀏覽序言、目錄 那拿到這么一本厚厚的書，你打算怎樣下手去讀呢？ 指名學(xué)生說。

總結(jié)：先看前言，再讀目錄，然后閱讀正文。

是的，一本書的前言是對整本書的概括，通過它可以了解到作品、主要內(nèi)容，人物。那我們在讀書前一定要讀讀前言，對書有一個全面了解。請大家看這本書的內(nèi)容簡介

1、自讀內(nèi)容簡介，同桌說說你從內(nèi)容簡介中了解到了什么。

2、指名回答

3、讀目錄，提出問題或猜想故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

了解了小說的內(nèi)容簡介，我們再去看看目錄，相信能幫你更多的了解這本書。（出示目錄）

請大家閱讀目錄，看看你從目錄的描述中能提出什么問題，能了解到什么？ 例如：

第1節(jié) 林德太太大吃一驚 第2節(jié) 馬修·卡思伯特大吃一驚

第3節(jié) 瑪麗拉·卡思伯特大吃一驚 讓這三個人“大吃一驚”的究竟是什么事情？

第7節(jié) 安妮的祈禱 她在祈禱什么？

第10節(jié) 安妮的道歉 因為什么安妮要道歉呢？結(jié)果被原諒了嗎？

第13節(jié) 期待中的快樂 她期待什么，期待怎么也能給人帶來快樂？

第15節(jié) 小學(xué)校里的大** ：是怎樣的一聲軒然大波呢？ 第19節(jié) 音樂會后的一場災(zāi)難 ：這場空難有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23節(jié) 危險的游戲 ：誰參加了這危險的游戲？結(jié)果是否有人受到傷害了呢？

第30節(jié) 安妮的目標――女王學(xué)院 安妮為了自己的目標是怎么做的？

（學(xué)生讀目錄提問時，老師注意引導(dǎo)學(xué)生把自己心中的問題表述清楚，并指導(dǎo)學(xué)生提出有層次的問題。）

剛才同學(xué)們的提問，更加引發(fā)了我們的好奇心，安妮在綠山墻的

故事到底是怎樣的呢？同學(xué)們是不是迫不及待想讀呢？老師準備了幾個片段，正好驗證一下是不是和我們剛才的猜想一樣呢。（播放音樂）

四、片段導(dǎo)讀

1、（出示片段“林德太太受驚”）

自己快速瀏覽這個片段，同桌說說這個故事講的是什么事？你認為安妮做的對嗎?為什么？ 那個同學(xué)和大家交流你的讀書收獲? 那就帶著你的感受再輕聲讀讀自己喜歡的部分。

誰愿意把自己的感受讀給大家聽？你讀的真好，看來你是真的

安妮對林德太太大發(fā)脾氣，瑪瑞拉會怎么做呢？接下來會發(fā)生什么事呢？你能根據(jù)剛才的目錄猜想一下嗎？同學(xué)們的想象力太強了，那到底是不是同學(xué)們猜想的那樣呢，這就要大家去讀書驗證了。其實剛才我們的猜想故事的方法就是運用了以前學(xué)過的一種讀書方法，還記得《走遍天下書為侶》嗎？作者讀書的時候會思考故事中的人物為什么會這樣做，會繼續(xù)把故事編下去。剛才同學(xué)們交流的自己喜歡的語句你有什么辦法積累嗎？（讀、賞、背、摘）這些方法會幫助你豐富積累，體會讀書的快樂。

2、安妮來到綠山墻，由于酷愛想像以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，瞧，她的虛榮心又讓她吃苦頭了。請大家看你桌上的材料，默讀這個片段，然后和同桌交流你的感受，準備和大家分享。（音樂伴奏）

誰來讀讀你感興趣的部分，能說說你的感受嗎？你很會讀書，讓大家感受到了安妮的傷心絕望。安妮的確是個愛美的小姑娘，因為林德太太說她丑大發(fā)脾氣，又因為想把紅頭發(fā)染成黑色吃了苦頭。想象一下，安妮剪短了頭發(fā)回到學(xué)校，同學(xué)們會有什么反應(yīng)？老師再一次被同學(xué)們的想象力征服了。我們的猜想是不是和作者的想法一樣呢，還是得去讀書驗證。經(jīng)過這次染發(fā)**，安妮認識到原諒別人會讓自己覺得自己的品德很高尚，行為美麗比相貌美麗更加可貴。她在這些**中成長了。

3、猜想故事

安妮在綠山墻的生活多姿多彩，她還會發(fā)生什么故事呢？你能不能根據(jù)目錄猜想一下呢？（出示目錄）

同學(xué)們的猜想更加激發(fā)了我們閱讀的欲望，大家是不是迫不及待想去讀一讀呢？就讓我們走進綠山墻，走近安妮，讓安妮帶我們?nèi)フJ識更多的朋友，和她一起成長。

五、總結(jié)延伸 這節(jié)課很高興和同學(xué)們徜徉在綠山墻，和安妮一起度過了一段美好時光。有人說讀一本好書就是和許多高尚的人談話，一本好書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，老師想說《綠山墻的安妮》就是一本好書，課后，讓我們進一步走近它，感受它的魅力!希望同學(xué)們課后閱讀《綠山墻的安妮》，下次的班級讀書會我們將開故事會，講講你喜歡的安妮的故事。讓我們在優(yōu)美的音樂中結(jié)束這節(jié)課，感謝安妮給我們帶來的快樂。（播放安妮的音樂）

第二篇：《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課

閱讀內(nèi)容

兒童文學(xué)名著《綠山墻的安妮》

讀本分析

《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪麗于1904年創(chuàng)作的一部兒童小說。小說1908年出版，很快成為當年最暢銷的書并逐漸風(fēng)靡全球。到目前為止，已有50多種文字譯本，成為公認的文學(xué)經(jīng)典，并在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克·吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。著名作家周國平先生曾說：“安妮擁有兩種極其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感，二是充滿樂觀精神的想象力。對與她來說，每一天都有新的盼望，新的驚喜?！?馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。安妮自幼失去父母，個性鮮明，擅于幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。作者的文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。

讀情分析

六年級學(xué)生具備一定的獨立閱讀的能力，本課主要是借助學(xué)生已有知識與能力，把讀書的主動權(quán)交給學(xué)生，通過自讀交流，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣，激發(fā)課外閱讀的熱情，走進書本，感受安妮的成長經(jīng)歷，體會安妮及她身邊的人的美好心靈。

導(dǎo)讀目標

1.了解《綠山墻的安妮》的主要內(nèi)容、文學(xué)價值。

2.通過欣賞和導(dǎo)讀，指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3.通過本書的欣賞和導(dǎo)讀，學(xué)到一些閱讀外國經(jīng)典名著的方法。

教學(xué)準備

《綠山墻的安妮》閱讀材料及幻燈片

導(dǎo)讀過程

1.發(fā)放圖書

今天老師要向大家隆重推薦一本課外讀物。這本書自出版之后隨即暢銷至今，已經(jīng)被譯成三十多種文字在許多國家和地區(qū)出版發(fā)行，現(xiàn)已成為舉世公認的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這部小說在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克吐溫不僅贊譽它為“迄今看到的描寫兒童生活的最甜蜜的小說?！边€稱小說主人公安妮為“繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象?！毙≌f中主人公生活的愛德華王子島也因本書成為了旅游勝地，每年有成千上萬的游人慕名前來游覽。（出示課件）

2.看封面，重點了解作者

這到底是怎樣的一本書呢，我們一起看。（出示封面）你從封面中讀出了哪些信息？

同學(xué)們，當老師手捧著〈綠山墻的安妮〉這本書的時候，愛不釋手。讓我們一起記住這位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格馬利（大聲）請大家看大屏幕（出示作者資料），請大家自己讀一讀這段資料，記住蒙哥馬利這個名字。

3.瀏覽序言，大致了解書的內(nèi)容

一本書的序言是對整本書的概括，通過它可以了解到作品、主要內(nèi)容，人物。那我們在讀書前一定要讀讀前言，對書有一個全面了解。

交流：你從書的序言中特別注意到了哪些信息？這些信息對我們的閱讀有什么幫助？

4.閱讀目錄，猜想故事內(nèi)容

了解了小說的內(nèi)容簡介，我們再去看看目錄，相信能幫你更多的了解這本書。（出示目錄）

請大家閱讀目錄，看看你從目錄的描述中能提出什么問題，能了解到什么？

例如：

第1節(jié)

林德太太大吃一驚

第2節(jié)

馬修·卡思伯特大吃一驚

第3節(jié) 瑪麗拉·卡思伯特大吃一驚

讓這三個人“大吃一驚”的究竟是什么事情？

第7節(jié)安妮的祈禱：她在祈禱什么？

第10節(jié)安妮的道歉：因為什么安妮要道歉呢？結(jié)果被原諒了嗎？

第13節(jié)期待中的快樂：她期待什么，期待怎么也能給人帶來快樂？

第15節(jié)小學(xué)校里的大** ：是怎樣的一聲軒然大波呢？

第19節(jié)音樂會后的一場災(zāi)難 ：這場空難有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23節(jié)危險的游戲 ：誰參加了這危險的游戲？結(jié)果是否有人受到傷害了呢？

第30節(jié)安妮的目標――女王學(xué)院：安妮為了自己的目標是怎么做的？

學(xué)生讀目錄提問時，老師注意引導(dǎo)學(xué)生把自己心中的問題表述清楚，并指導(dǎo)學(xué)生提出有層次的問題。剛才同學(xué)們的提問，更加引發(fā)了我們的好奇心，安妮在綠山墻的故事到底是怎樣的呢？同學(xué)們是不是迫不及待想讀呢？老師準備了幾個片段，正好驗證一下是不是和我們剛才的猜想一樣呢。（播放音樂）

5.片段導(dǎo)讀

快速瀏覽“林德太太受驚”的章節(jié)片段，同桌說說這個故事講的是什么事？你認為安妮做的對嗎？為什么？

誰愿意把自己的感受讀給大家聽？

安妮對林德太太大發(fā)脾氣，瑪瑞拉會怎么做呢？接下來會發(fā)生什么事呢？你能根據(jù)剛才的目錄猜想一下嗎？

其實剛才我們的猜想故事的方法就是運用了以前學(xué)過的一種讀書方法，還記得《走遍天下書為侶》嗎？作者讀書的時候會思考故事中的人物為什么會這樣做，會繼續(xù)把故事編下去。

6.小結(jié)

這節(jié)課很高興和同學(xué)們徜徉在綠山墻，和安妮一起度過了一段美好時光。有人說讀一本好書就是和許多高尚的人談話，一本好書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，老師想說《綠山墻的安妮》就是一本好書，課后，讓我們進一步走近它，感受它的魅力!希望同學(xué)們課后閱讀《綠山墻的安妮》，下次的班級讀書會我們將開故事會，講講你喜歡的安妮的故事。

第三篇：《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課教案

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀課教案 教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生在好書推薦活動中認識有益的課外書籍，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2.通過推薦，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生勤于閱讀，樂于閱讀。教學(xué)過程:

1.激趣導(dǎo)入

教師說人名，學(xué)生猜書名

教師引出今天推薦的一本好書《綠山墻的安妮》。

2.初步感知，了解內(nèi)容

(1)出示《綠山的墻安妮》封面，進行作品介紹，學(xué)生讀內(nèi)容。

(2)出示《綠山的墻安妮》主要內(nèi)容，教師讀。

(3)出示安妮的照片，讓學(xué)生認識她。

(4)出示安妮的人物分析內(nèi)容，教師介紹后，學(xué)生齊讀。

(5)出示綠山墻的圖片，教師介紹，學(xué)生知道“綠山墻”名字的由來，知道書中的主人公之間的關(guān)系。（馬修和馬里拉是兄妹倆，他們生活在綠山墻，他們領(lǐng)養(yǎng)了來自孤兒院的安妮。）

2.重點解讀，激發(fā)欲望

（1）出示書本目錄，教師介紹。

（2）學(xué)生閱讀目錄，選擇自己最感興趣的篇章。說一說自己為什么對這一張內(nèi)容最感興趣?

在學(xué)生的回答中，教師要適時點撥，讓學(xué)生大膽的猜想可能會發(fā)生的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)孩子的好奇心。教師要對書中的內(nèi)

容要了然于心，有時可適當?shù)耐嘎妒虑榈慕Y(jié)果，更加增添書中內(nèi)容的神奇色彩，激發(fā)學(xué)生的求知欲。書本目錄內(nèi)容多，教師可以采取多種形式激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。

2.欣賞插畫，激發(fā)興趣

教師出示書本配套插畫，學(xué)生欣賞，教師講解。

3.認識作者，推薦作品

(1)教師出示作者并介紹作者簡介。學(xué)生齊讀作者名字和國家。

(2)教師再向?qū)W生推薦這個作者的其他書目，供學(xué)生閱讀。

4.教師出示正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、提出希望結(jié)束課堂

第四篇：《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀題

《綠山墻的安妮》導(dǎo)讀題

1、了解作者，寫出作者簡介。

2、摘抄文中對馬修、瑪瑞娜和安妮的外貌描寫的句子，并學(xué)習(xí)抓住人物特點對你熟悉的一個人進行外貌描寫的仿寫片段。

3.當安妮的形象第一次出現(xiàn)在小說中時，你對她的印象如何？你覺得她是什么樣的女孩？

4.安妮為什么最終被留在了綠山墻？

5.你平時會幻想與現(xiàn)實不同的事情嗎？試著想象一下你的窗外有一棵開花的櫻桃樹，那將會給你的生活帶來什么樣的樂趣？

6、摘抄景物描寫片段至少三處，并仿寫一處。

7、文中對馬瑞娜（拉）進行了大量的心理活動描寫，請摘抄兩處。

8、安妮是一個想象力豐富的孩子，如：稱巴里家田邊圓圓的小池塘為“柳池”等，她還哪些景物取了哪些名字？再至少找出5處寫下來。

9、住在綠山墻后，安妮都闖了哪些禍，做過哪些錯事？你身上發(fā)生過類似的事情嗎？寫一寫，不少于300字。

10、安妮的脾氣也很火爆，你能用具體事例來說一說嗎？

11、安妮雖然經(jīng)常生活在想象的世界里，但面對一些突發(fā)事情卻格外的冷靜，處理得當，請舉出一例。

12、安妮還是個不向困難低頭，面對困難不屈不撓的孩子，找出具體事例來說一說。

13、讀完整部小說，你是否喜歡安妮這樣的女孩做你的朋友？她身上的哪些優(yōu)點值得你學(xué)習(xí)？

14、本書哪些人物還給你留下了深刻印象，寫一寫，不少于3人。

15、讀完這本書，你一定有很多感受吧，寫一篇讀后感，不少于450字。

第五篇：綠山墻安妮讀書筆記

綠山墻安妮讀書筆記

綠山墻安妮讀書筆記1

這是關(guān)于一個女孩成長的故事。

一對夫婦本來想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩，結(jié)果不料陰陽差錯居然領(lǐng)來了一個紅發(fā)女孩：安妮。不知不覺地安妮已經(jīng)上了學(xué)，和黛安娜成為了一對形影不離的好朋友。安妮在老師、同學(xué)和夫婦的關(guān)愛里慢慢的成長著。她以優(yōu)異的成績考上了皇后學(xué)院，并努力學(xué)習(xí)著，向下一個目標進發(fā)。后來，隨著一個如晴天雷劈的噩耗傳來。使她放棄了獎學(xué)金，成為了一名鄉(xiāng)村教師，留下來照顧瑪利亞。 我覺得安妮就像山谷里的野百合堅強而又美麗；又像一位開心果給每人帶來意想不到的驚喜；她還有我們很多人沒有的孝心為了照顧她的養(yǎng)母放棄了她的學(xué)業(yè)。放棄了她的獎學(xué)金，放棄了上大學(xué)，甚至 還 放棄了她的大好前途。就成為了一名普通的鄉(xiāng)村教師。它愛幻想，這也使她的童年充滿樂趣。她 從來都是面對艱難，勇往直前，從來沒有退縮過。在她的人生中也有陰雨連綿的時候，但是在她心中每一天都是陽光燦爛，每一件小事都是她心中劃過的一道彩虹。

安妮的笑像春天的花朵，她的心如大草原般的寧靜。

綠山墻安妮讀書筆記2

這個寒假，我讀了一本書，名為《綠山墻的安妮》。里面的故事扣人心弦，情節(jié)一環(huán)連一環(huán)，不愧是享譽世界的著名小說。

這本書的主要內(nèi)容是這樣的：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫助家里干活，但卻陰差陽錯地把這個長著滿臉雀斑，披著一頭紅發(fā)的安妮領(lǐng)回了家。安妮用自己的天真爛漫與善良感化了瑪麗拉，并贏得了周圍所有人的喜愛。在接下來的日子里，安妮如愿與黛安娜做了知心朋友，還認識了一大群同學(xué)，也從中鬧了許多笑話。后來，安妮考上了女王學(xué)校，正當她的人生走向輝煌時，不幸發(fā)生了：家里唯一的主力馬修死了;存著她們一家所有費用的艾比銀行倒閉了;瑪麗拉視力模糊，頭痛交加……但安妮并沒有被這突如其來的災(zāi)難給打倒，她放棄自己的前程，留在這座小島上當了一名教師，并一直照顧著自己唯一的“親人”——瑪麗拉。

我從安妮讀出許多值得我學(xué)習(xí)的地方：一是安妮那種樂觀向上的精神。在生活中每個人會有哀傷，都很容易泄氣。但安妮與眾不同。她年幼時生活在一個貧窮的地方，可她并沒有因生活的艱難而叫苦連天，而是用樂觀的心態(tài)面對未來，還把自己想象成是一位富家小姐。安妮真是很有想象力，我相信她的生活一定充滿樂趣。

二是安妮的夢想。有句話說得好：“一個人要有夢想，那才活得不平凡?！卑材萦性S多夢想，而這些夢想也豐富了她的生活，還是幫助她贏得人心的一名大功臣呢!可我的夢想呢?它們都隱隱約約、飄忽不定。

在安妮身上，我還獲得了一個道理。每次遇到壞事，安妮總能把它想象成是一件喜事。這個道理就是：‘’一件事情，兩種說法?！喡穆短煊霸耗茇S富民眾的文化生活;苦瓜成熟了是甜的。有時正視死亡反而獲得生機……在生活中，我們會遇到許多事情，但這些事情在不同人的眼里也是不同的。如果遇到了什么困難，不要只往壞處想，不妨像安妮那樣，往悲痛的思想中灌點喜悅，也許事情會另有生機。

讓我們像安妮那樣，用微笑迎接生活的挑戰(zhàn)，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關(guān)，朝美好的明天奮斗吧!

不過，我在讀《綠山墻的安妮》這本書的時侯，也從書中獲得過道理。這本書的開頭人物，也就是第一章時出現(xiàn)的“領(lǐng)頭人”，她是雷切爾。林德太太。因為林德太太在全書的第一段出現(xiàn)，對她的描寫又比較多，所以我誤以為林德太太是故事的女二號了。對待一件事情時，我們不能被表面的這層輕紗所迷惑，要深入問題，就像評審時法官不能過度相信當事人的片面之詞一樣。

《綠山墻的安妮》真的是一本很有個性的書，如果你看了，就一定會與書中的這位紅發(fā)安妮結(jié)下緣分，希望大家都來看一看，并從中得到啟發(fā)。

綠山墻安妮讀書筆記3

《綠山墻的安妮》這本書引起了我無限的遐想。讓我百感交集，它告訴了我很多生活的真理，使我回味無窮，受益無盡。

總領(lǐng)全文。

這本書講的是綠山墻的馬修和馬里拉兄妹陰差陽錯地領(lǐng)養(yǎng)了個滿臉雀斑和喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。她用善良、樂觀、豐富的想象力和對生活充滿希望的天性獲的每一天新的喜悅。

簡要概括。

我最敬佩的是安妮的樂觀因為安妮的樂觀，我在閱讀每一個文字都能感受到溫暖，那溫暖就像一縷陽光觸及著我心底最軟的那塊地方，如此的寧靜。但也讓我深深地感受到自己的過錯——對待生活不能樂觀。

記得有一次，要考試了。而我卻愁眉苦臉的，認為自己肯定考不好，并且很糟糕。我非常不樂觀地考完試，被自己的“預(yù)言”說中了，考得很不好。我感到非常的懊悔。讀了《綠山墻的安妮》，我對生活充滿期待，逐漸變得樂觀起來，每一天都過得快快樂樂，笑口常開。

貼近生活談感受。

《綠山墻的安妮》還刻畫了一些性格鮮明的人物：寡言害羞、憨厚勤勞的馬修;不茍言笑、心地善良的瑪麗拉;愛管閑事、心直口快但善良的林德太太;性格爽朗、富有童心的老巴里小姐……他們溫和、善良，彼此互相幫助、友好相處的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。

《綠山墻的安妮》，一步暢銷不衰的經(jīng)典佳作就這樣深深地扎根在我的心中。不由得大文豪馬克吐溫稱贊到：“安妮是繼不巧的愛麗絲之后最令人感動和最喜愛的兒童形象。”

綠山墻安妮讀書筆記4

假期里，我在媽媽的推薦下讀了一本《綠山墻的安妮》。這本書到現(xiàn)在還讓我回味無窮。

當我讀完這本書時，我被深深地感動了。這本書向我們敘述了一個關(guān)于親情、友情、責(zé)任和愛的感人的故事。

書中的綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和瑪利亞決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫他們做點農(nóng)活，不料陰差陽錯孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。安妮獨特的個性讓馬修兄妹倆越來越愛她。安妮既聰明又勤奮，憑著自己的努力以全區(qū)第一名的成績考上了大學(xué)。但是為了照顧老弱的瑪利亞，挽救綠山墻農(nóng)舍，她最終放棄了學(xué)業(yè)，回到綠山墻做了一名鄉(xiāng)村教師。

我覺得安妮是個樂觀的女孩。她的個性可不像其他的孤兒，可憐兮兮的，又總有些膽怯，見到生人就會躲躲閃閃的。她一看到馬修就主動跟他打招呼，還興致勃勃地表達起了她的大思想。但從她的身世的講述中，我們發(fā)現(xiàn)她小小年紀卻經(jīng)歷了那么多悲苦，可她的表現(xiàn)總是那么樂觀。

安妮還是個愛分享的大方女孩。馬修偶然給她買了一小包她一直渴望得到的巧克力糖。這讓安妮的喜悅簡直要溢出來了。但她卻要把一半的巧克力糖分給她的知心朋友戴安娜。這樣，她就覺得：剩下的那些她會得到幾倍的甜。

我也深深地喜歡上了這個愛幻想的個性女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想之中。在她的幻想王國里：櫻花是美麗的白雪皇后，蘋果是善良的紅衣姑娘……無論身處何種逆境，美好的幻想總讓安妮的日子充滿陽光。

我覺得我的童年比安妮幸福多了。有爸爸媽媽的陪伴和照顧，有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？稍诤芏鄷r候我總是抱怨爸媽不夠體貼，抱怨作業(yè)這么多，抱怨同學(xué)不夠理解，卻從不反省自己。和安妮比起來，我是多么慚愧??！

我們應(yīng)該像安妮一樣用一顆樂觀感恩的心去對待所有的人和事!

綠山墻安妮讀書筆記5

內(nèi)容概括

安妮從睡夢中醒來，天已經(jīng)大亮了。他忘了自己在哪兒里。過了一會兒才想起來：這是綠山墻，他們不想要他。他打開好久沒開過的窗戶，凝視著著六月的早晨。安妮被這的美景迷惑了。絲毫沒有感覺到馬瑞拉站在他身后，馬瑞拉讓安妮穿好衣服，下樓吃飯。吃完飯，對馬修說：“今天我要用一下馬車，把安妮送回去，并向孤兒院說清楚?！比缓缶蛶е材蓦x開了綠山墻。馬瑞拉到了以后，就去斯襎塞太太家。斯襎塞太太找來一位想要一個女孩的人聊了一番。那個女人表情很嚴肅，馬瑞拉下定決心要安妮。安妮就快快樂樂的生活在了綠山墻。

詞語摘抄

春光明媚 自言自語 依依不舍 毫不留情 震撼人心 蕩氣回腸 尖酸刻薄 粗暴蠻橫

佳句積累

他的眼睛如同黎明時的星星一樣明亮而深邃，簡直和剛才判若兩人。

感悟體會

馬瑞拉這么想把安妮送走，換一個男孩?？墒?，他不忍心把安妮送到脾氣差的人手里，就把安妮留下了。我體會到馬瑞拉很同情安妮。

讀后感

暑假里，我又閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，我又一次被安妮感動了。安妮這個人物形象，就刻在了我的腦海里。我真希望自己能做一個像安妮那樣的人。

安妮是一個父母雙亡的孤兒，長了一頭紅發(fā)，臉上有許多雀斑。馬修和瑪麗拉兄妹倆陰差陽錯，把這個長得并不好看的小女孩領(lǐng)了回來，安妮差一點兒被退回去。她在周圍這些人的關(guān)愛下長大了。在這時，馬修不幸去世，瑪麗拉幾近失明，為了照顧瑪麗拉，她毅然放棄了上大學(xué)的機會，留在當?shù)亟虝?/p>

安妮留給我最深的印象就是喜歡講話和想象——不，不能說是喜歡，應(yīng)當是熱愛。熱愛滔滔不絕地講話，從瑪麗拉無奈而又有些憤怒的話語就可以看出：“有一點是顯而易見的，安妮，這就是從巴里家的屋頂上摔下來，一點兒也沒有傷著你的舌頭?！?“至于你的舌頭，它沒有精疲力竭，倒是個奇跡?！睆默旣惱脑捓铮曳路鹂吹搅艘粋€正在說個不停的安妮。不過，她的話同時也迷住了馬修和瑪麗拉。

安妮熱愛想象，以至于她常常因為想象而誤事或分不清現(xiàn)實與幻想，所以，遭到瑪麗拉的責(zé)罵大多是因為她的想象。安妮因為覺得周圍的地方都太平淡無奇，便把云杉林想象成了鬧鬼的森林。所以當瑪麗拉在黃昏時讓她到黛安娜家借圍裙紙樣，她穿過“鬧鬼的森林”時，被自己想象出來的鬼魂嚇破了膽。

不過安妮的可愛就在于她每犯一次錯誤，都會促使她改掉一種嚴重的缺點。紫晶胸針的事讓她改掉了亂摸亂碰不屬于自己的東西的毛病。在“鬧鬼的森林”上犯的錯誤治好了她讓自己的想象力失去控制的毛病。涂抹劑蛋糕的錯誤治好了她在烹調(diào)上的粗心大意。染頭發(fā)治好了安妮的虛榮心。而演百合少女則治好了她過分追求浪漫氣氛的毛病。安妮雖然是小說中的一個人物，但細細想來，她身上有著我自己的影子。我希望自己也能像安妮一樣，每犯一次錯誤，就能改掉一個缺點。這樣，沒過多久我就能改掉所有的缺點，成為一個比較完美的人。

綠山墻安妮讀書筆記6

在寒假里，媽媽給我買了好幾本書，其中，我最喜歡的書就是《綠山墻的安妮》了。

《綠山墻的安妮》講的是一個叫安妮的女孩子，從孤兒被領(lǐng)養(yǎng)了出來，領(lǐng)養(yǎng)人瑪利亞一開始不能接受安妮，到最后變成了失去不了安妮。安妮的生活處處充滿陽光歡樂，實在是讓人羨慕。

我最喜歡的一個片段是琳達夫人第一次見到安妮，說安妮不好看惹安妮發(fā)怒的那一片斷。我覺得那里很貼近生活。我還非常喜歡黛安娜的妹妹米妮生病了安妮去處理的片段，那里充分體現(xiàn)了安妮很勇敢臨危不亂的優(yōu)點，就是換了我，我變得有經(jīng)驗了，我也不敢。

這本書很好，總之，我很喜歡《綠山墻的安妮》

綠山墻安妮讀書筆記7

這個暑假，我讀了許多書，其中，我最喜歡的就是《綠山墻的安妮》。

故事是這樣的：在愛德華王子島上生活著一對兄妹馬修和瑪麗拉，他們想去新斯科舍的孤兒院領(lǐng)回一個男孩幫他們干活。但是當馬修去火車站領(lǐng)人時，卻因為同情，鬼使神差地收養(yǎng)了一個名叫安妮·雪莉的小姑娘。安妮的想象力非常豐富，并擁有非?？鋸埖恼Z言。她起初性格暴烈，討厭別人叫她“紅發(fā)鬼”，但后來變成了一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。

故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自內(nèi)心的愛惜和疼愛，還有無私的奉獻、付出，非常的感人，而安妮純真、善良，熱愛生活，堅強樂觀的形象讓人永生難望。作者創(chuàng)造出了主人公安妮陽光燦爛般的美好性格。

主人公安妮從小失去父母，被孤兒院收養(yǎng)，但她性格開朗，朝氣蓬勃，整天沉寂在自己美好的幻想中。她想象自己的名字不叫安妮·雪莉，而叫科迪莉婭·雪莉，把林蔭大道叫做白色的歡樂之路，把巴巴里的池塘叫作閃光的小湖……看著安妮那些天真而充滿美好夢想的話和想象，你會感覺走進了奇妙的世界，感受前所未有的快樂和神奇。

安妮是個熱愛生活的孩子，她對周圍的一切都充滿了愛心。無論是一花一草，一樹一木，還是親人，朋友，老師，同學(xué)，她都懷著一顆質(zhì)樸，純潔，熱情的心。有時，她因為想象力，倔強的脾氣，鬧出了一個又一個笑話。可她對學(xué)習(xí)非?？駸?，積極向上，拼搏奮斗。她在女王?？茖W(xué)校的入學(xué)考中獲得了第一名。還得到了艾弗里獎學(xué)金。安妮還是一個夢想家，經(jīng)過不懈的努力，她的許多夢想都變成了現(xiàn)實。

人生總不會是一帆風(fēng)順的，當安妮長大時，不幸降臨了。馬修因為聽到艾比銀行倒閉的消息后，因為受到了巨大的打擊而與世長辭了，這時瑪麗拉的眼晴也出了問題，如果再干活的話，不出六個月就會完全失明。因此，安妮毅然的放棄了讀大學(xué)的機會，留在了家鄉(xiāng)教書。 這本書陪伴了我整整一個夏天，我一遍又一遍的仔細閱讀，一次又一次被安妮的獨特的人格魅力所打動！

綠山墻安妮讀書筆記8

周末特地去了附近的圖書館，然而看到一堆原版書撲面而來后我分分鐘懵逼。咬牙切齒翻了半天，最后發(fā)現(xiàn)一個角落里有一套經(jīng)典系列。書都不大，而且都是改編版。其實我也在糾結(jié)要不要拿旁邊那套厚到嚇死人三本裝的大衛(wèi)科波菲爾，翻了一會還是明智的放棄了。

于是一共借了三本：綠山墻的安妮，安妮日記，紳士大盜。

先開看的是綠山墻的安妮，用了三天通勤路上就看完了。

閱讀難度真的不大，而且我剛開始看就驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我以前在“每日英語聽力”上讀過這本書的縮編版，只不過當時的翻譯叫做“格林蓋布爾斯來的安妮”。

本來覺得這本書以前看過，難度又不大，估計就是隨便翻翻刷刷成就感的。

然而昨晚我回家的地鐵上看著看著就止不住落淚是什么鬼。

晚上看結(jié)局的'時候分分鐘哭成狗啊。實在不想失態(tài)自己一個人躲在廁所里哭啊......

所以好的故事，無關(guān)于難度如何，四級單詞一樣可以打動人，嗯。

故事情節(jié)不想劇透，想看的滿世界都是介紹。豆瓣上寫的感人的書評滿世界都是。

經(jīng)典就是經(jīng)典，如此平淡的故事居然有這么感人至深的情感迸發(fā)。

綠山墻安妮讀書筆記9

2月5日星期日陰

《綠山墻的安妮》講述是的一個名叫安妮的小女孩從一個可憐的孤兒成長為優(yōu)秀的教師的感人故事，字里行間充滿了親情和友情，讓人覺得很溫馨、很溫暖。

安妮給人印象最深的是她那極其豐富的想象力，她給每朵花、每棵樹、每條路都起上自己喜歡的名字，想象著和它們可能發(fā)生的每一幕場景和每一次對話。但安妮不是空想家。她勤勞，會幫忙做很多家務(wù)事；她勇敢，敢于面對每一次挑戰(zhàn)；她善良，總是能為他人著想。

我喜歡安妮。雖然她總是會惹出一些麻煩，但她同樣的錯誤不會犯第二次。媽媽也喜歡安妮這一點。她希望我能象安妮一樣，既能天馬行空地想，更能踏踏實實地做。

綠山墻安妮讀書筆記10

當馬車從一片林蔭路上悠然地駛進綠山墻時，我就被這個愛幻想、喋喋不休的女孩——安妮，給深深地吸引了。

這個一個長著一頭紅發(fā)，滿臉雀斑的綠山墻新成員。她從小失去父母，但卻生性樂觀，充滿想象力，她像一縷清風(fēng)吹進了綠山墻，為綠山墻增添樂趣。她談起幸福是神奇而又簡單的，她只需要指出一朵花，說“香”，立刻就聞到花香濃郁；說一棵樹變“美”，立刻就發(fā)覺它美麗蔥郁。正是因為有了安妮這個小精靈，她讓農(nóng)舍充滿樂趣和歡笑。她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學(xué)，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。她懂得寬容，也懂得將生活涂滿明麗的色彩。她從不畏懼期望的落空，因為她早已從期盼中獲得了歡樂，心中充滿了感恩。

正是因為我們少了安妮的幻想，我們會埋怨生活的平淡無奇，索然無味。試想一個不懂得想像的人，一個不懂得友善的人，縱使他多么高貴，他的內(nèi)心依然赤貧，他的世界依然嚴肅而乏力。我們每一個人心中其實都有一個安妮，都有敢想敢做的思維，我們的愛有多深，心越寬，懂得感恩，才能自我尋找歡樂。其實歡樂并不難，我們總為自我被誤解而哭泣，為朋友的相信而高興，我們都是安妮，都有一顆愛心，都有一份真情，其實我們劃開霧里的那團迷，走近一步。想想心中的安妮，每一步都會踏實了許多，真實了許多！

讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用進取的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關(guān)，朝著我們完美的夢想奮進吧！

相信生活，相信愛，擁有一顆彩色的心，你便會發(fā)現(xiàn)，其實，歡樂離我們并不遙遠。

綠山墻安妮讀書筆記11

一本好書，就是一輪太陽。燦爛千陽，照耀我們成長。而《綠山墻的安妮》是這一千輪太陽中，最明亮的一輪。這本小小的，綠色的故事書，深深地印在我的腦海里。

這本書講的是綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，他們準備在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來幫馬修干活。沒想到陰差陽錯地接來一個滿臉雀斑，又有著豐富想象力，喋喋不休的紅頭發(fā)女孩安妮。故事由此開始，安妮用愛心贏得友誼，以倔強堅持自我的天性，用豐富的想象充實自我的生活。

小說成功地塑造了主人公安妮的形象。她善良、樂觀，有著豐富的想象力，對生活充滿了期望。在安妮身上涌動著靈動的生命力，對生活的驚奇和充滿樂觀的想象力，使安妮世界里的每一天都有著新的驚喜和期盼。

小說以清新的筆調(diào)，抒寫著人世間的溫情。所以，在這個關(guān)于孤兒的故事中，你絲毫感覺不到一絲的悲傷和凄涼。閱讀每一個文字，你都能感覺到溫暖，那溫暖就像一縷陽光觸及你心底最軟的那塊地方。

我喜歡安妮，喜歡那小小的安妮。她讓我丟掉心中的不快，迎接完美的每一天。

綠山墻安妮讀書筆記12

前段時間，我看了一本好書，它的名字叫《綠山墻的安妮》，里面的主人公安妮給我留下了一個深刻的印象。一個披著紅頭發(fā)的小姑娘安妮，本來是不會與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，因為年事已高的他們本想領(lǐng)一個男孩兒，可是由于孤兒院工作人員的陰差陽錯，給他們帶來了一個女孩安妮，但就是因為她，為這個綠山墻吹進了一股清新的風(fēng)，給這個寂寞的農(nóng)家增添了生活中的種種樂趣。她憑著自己堅持不懈的努力，以優(yōu)秀的成績考上了夏洛科鎮(zhèn)“女王學(xué)院”，可是為了照顧她的養(yǎng)母失去了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，毅然放棄自己的大學(xué)夢。

我從安妮的身上讀出了許多讓我學(xué)習(xí)的地方，有自尊心，有責(zé)任感，不懈努力的勤奮，尤其是她那樂觀向上面對現(xiàn)實生活的精神，讓我感慨不已?？墒窃诂F(xiàn)實生活中有許多人都是悲觀的，比如說碰到了一些困難、一些挫折，先是自己重復(fù)地弄幾遍，等還是得不出結(jié)論，就瀉氣了，就把這些困難、挫折忘掉或跳過，如果我們每次都這樣，那么我們就會失去對自己的信心，甚至有人還會感嘆命運：“為什么我這道題不會！”

責(zé)任，對每一個人來說都是一項不可推卸的義務(wù)，安妮是一個說到做到的人。更讓我感動的是她以第一名的成績考上了大學(xué)，沒想到安妮居然放棄了，因為她要負起照顧為自己付出許多心血而如今影只形單的瑪麗拉的責(zé)任。讓我們都用美的眼睛看世界吧，這個世界將會處處充滿愛心、充滿歡笑、充滿鳥語花香。

綠山墻安妮讀書筆記13

《綠山墻的安妮》是一本由加拿大的蒙哥馬利著作的一本小說，書中描寫了一個純正善良、熱愛生活的女主人公小安妮的故事。

讀這本書，我從安妮身上學(xué)到了她的自尊自強，她憑借自己的刻苦勤奮，贏得了人們的喜愛、關(guān)心、和友誼!

我要向安妮學(xué)習(xí)，在新的學(xué)年尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，認真學(xué)好每門功課，做一個自尊、自信、自立、自強的人。

綠山墻安妮讀書筆記14

最近，我讀了一本書《綠山墻的安妮》，這本書講述的是：一對上了年紀的兄妹馬修和馬瑞娜，打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料孤兒院送來的卻是一個滿頭紅發(fā)、天真熱情，滿腦子浪漫想象的女孩安妮。在朋友、家人和老師的關(guān)愛下，安妮漸漸成了綠山墻的的小主人。她聰明而又勤奮，憑著努力考取了大學(xué)。但養(yǎng)父馬修去世后，為了照顧養(yǎng)母，他堅決放棄了去大學(xué)的好機會。

這本書令我印象最深刻的章節(jié)講的是：安妮盼星星盼月亮的野餐時間快到了?？蛇@時，馬瑞娜那枚漂亮的紫水晶胸針丟了。馬瑞娜懷疑是安妮動的，安妮卻撒謊說是自己拿了，掉到湖里去了。后來，馬瑞找到了，向安妮道了歉。安妮承認了一件自己沒有做過的事，撒了謊。可以說，這是一個善意的謊言。這使我明白了，謊言不僅有惡意的，還有無傷大雅的善意謊言。

綠山墻安妮讀書筆記15

老師推薦給我們一本書《綠山墻的安妮》，看了以后，我愛不釋手。讀完這本書，我被深深地感動了，覺得這確實是一個關(guān)于友情、責(zé)任和愛的感人故事：這本是講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩，一個小精靈。這個小精靈像一股清新的風(fēng)吹進了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。這個紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。

這種愛使她隨時得到回報，因而生活得快樂充實、生氣蓬勃。安妮最拿手的就是夢想，她不像別人，長大了就把夢想丟進垃圾筒里，而是將它變成了對平庸現(xiàn)實的包容和超越。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。令我十分感動。

我一定要像安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種執(zhí)著，那種純潔，那種不被困難打敗的精神。

安妮是一個非?？蓯鄣男∨ⅲ蟠筮诌值陌材?，穿著一身可笑的絨布衣服，一雙熱切的大眼睛尋找著來接她的人。當她乘上馬車飛速前進，到達綠山墻農(nóng)舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一個父母死于熱病的孤兒。上天讓安妮失去了父母，缺泯滅不了她那顆充滿童貞的心，不管再多困難，安妮都堅強地挺了過來，即使再痛苦，可在她那顆小小的心中，只盼望有家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心，她執(zhí)著地認為這個世界是美好的，這個大自然是美好的，她天真、活潑又倔強，她可以堅持不為自己的失言給冒犯自己的琳達夫人道歉，卻又可以為了朋友黛安娜匆匆跑去向約瑟芬姑婆解釋關(guān)于“跳床**”的事。安妮就是這樣一個執(zhí)著又倔強的女孩。想想我自己，每次遇到難題，我就退縮了，不愿意多思考，所以這些障礙物擋住了我前進的道路。安妮肯定看不起這樣的人，所以我要努力改過來。

我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)。