第一篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境教案

主題一

美麗的大自然

活動(dòng)一 大自然里有什么

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。2.以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。教具準(zhǔn)備：

1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實(shí)物（如葉子、根、果實(shí)等）。

2.準(zhǔn)備一些游戲的用具，如樹(shù)葉、鵝卵石、花朵、果實(shí)等。教學(xué)過(guò)程：

一、感受大自然

1.小朋友，今天老師要帶你去一個(gè)美妙的地方，請(qǐng)閉上眼睛，我們要出發(fā)了。仔細(xì)聽(tīng)，有聲音（聽(tīng)鳥(niǎo)聲、水聲）；我們走啊走，快睜開(kāi)眼睛（欣賞大自然圖片）。2.你知道我們來(lái)到了哪里？（板書(shū)：大自然）為什么？ 3.那你剛才聽(tīng)到了什么？看到了什么？你有什么想說(shuō)的？ 4.揭題：是啊，好美，這就是美麗的大自然！

二、用眼睛看看大自然

1.說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)自然界哪些美麗的景色，展示自己手中的圖片、實(shí)物。2.游戲：你說(shuō)我猜：

老師準(zhǔn)備部分實(shí)物，每個(gè)小組請(qǐng)上一個(gè)同學(xué)，讓他猜，組內(nèi)其他同學(xué)可以說(shuō)出這個(gè)食物的外形、顏色、花紋等讓他盡快猜出是什么？ 第一組（實(shí)物：樹(shù)葉、花、鵝卵石、水??）

第二組（實(shí)物：樟樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、柳葉、杜鵑花、桃花、迎春花??）小結(jié)：為什么第二組比第一組難猜？告訴我們什么道理？（只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙和神奇）

3.談?wù)勀阌袥](méi)有通過(guò)仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)大自然的神奇之處？

三、用耳朵聽(tīng)聽(tīng)大自然

1.回憶剛才我們不僅用眼睛看了大自然，還用什么感受了大自然？ 2.你聽(tīng)到大自然的哪些聲響？ 3.游戲：比比誰(shuí)最像？

請(qǐng)學(xué)生模仿大自然的聲音，比比誰(shuí)模仿得最像？ 4.說(shuō)一說(shuō)自己知道的象聲詞。

5.課件播放，仔細(xì)聆聽(tīng)有哪些大自然的聲音。

四、用其他感官感受大自然

1.我們除了用耳朵、用眼睛感受大自然，還可以用什么來(lái)感受大自然？（用鼻子聞、用手摸）

2.嗅覺(jué)：交流自己最喜歡的用鼻子聞到的大自然的味道?；蛘唛]上眼睛聞一聞自己帶來(lái)的樹(shù)葉、青草、水果等不同的味道。

3.觸覺(jué)：說(shuō)說(shuō)自己曾觸摸到大自然里的什么，有怎樣的不同感覺(jué)：光滑、粗糙、柔軟、堅(jiān)硬等。

4.觸摸自己帶來(lái)的實(shí)物，說(shuō)說(shuō)有些什么發(fā)現(xiàn)。

5.小結(jié)：回憶剛才我們都用了哪些感官來(lái)認(rèn)識(shí)和感受大自然？交流你用這些不同的方式，認(rèn)識(shí)和感受到的大自然里有哪些新奇的美麗的景象讓你難忘？

五、作業(yè)

討論：現(xiàn)在不少自然保護(hù)區(qū)已經(jīng)成為生態(tài)旅游的景點(diǎn)，那兒確實(shí)是令人向往的旅游勝地。如果去這些地方游覽，應(yīng)注意些什么？

活動(dòng)二

動(dòng)物和植物

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？

3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。

（板書(shū)課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？

2、學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

3、知識(shí)銜接：植物的作用

4、實(shí)踐與拓展

（1）尋找植物的好朋友

A、植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)哪些條件？請(qǐng)你把植物生長(zhǎng)的條件找出來(lái)，并與植物連線。

B、學(xué)生連線 C、交流匯報(bào)

（2）我是綠色小衛(wèi)士 A、學(xué)生做題 B、交流匯報(bào)

（二）人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。

（1）教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

1、師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

2、有哪些動(dòng)物可以為人們預(yù)報(bào)天氣？

3、討論：舉例說(shuō)明動(dòng)物是人類的好朋友。

4、銜接：蚯蚓能預(yù)報(bào)土壤污染

三、實(shí)踐與拓展

1、你與家人外出就餐的時(shí)候，如果有用野生動(dòng)物烹飪的大餐，是否點(diǎn)這道“菜”？請(qǐng)給你的家人提出建議。

2、銜接：野生動(dòng)物保護(hù)法

四、布置作業(yè)

假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

活動(dòng)三

清清的水

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹(shù)立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂(lè)意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、八只蘋(píng)果，八把小刀。

2、每個(gè)小組分若干硬紙片。

3、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

4、設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。

5、制作CAI課件。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬?duì)生活的重要性。

2、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識(shí)地球上淡水資源的匱乏情況。

3、播放錄像。

4、學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)。

5、教師小節(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋(píng)果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏

1、師導(dǎo)言：把切蘋(píng)果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：

第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O(píng)果，教師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲之后的體驗(yàn)。

4、問(wèn)題：為什么說(shuō)水是生命之源？

5、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。（出示銜接：水危機(jī)）

四、集體討論：

1、為什么地球上的水只有很少部分可以利用？

2、我們能用水做些什么，如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣？

五、實(shí)踐和拓展

1、觀察下圖，說(shuō)一說(shuō)水與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。

2、統(tǒng)計(jì)自己家里6個(gè)月的用水量，并計(jì)算人平均用水量。

六、在停水的日子里

1、導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過(guò)停水的日子，能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎？

2、生匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會(huì)停水帶來(lái)的種種不便。

3、師小節(jié)過(guò)渡。

七、制定節(jié)水措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實(shí)際出發(fā)想辦法）

2、制定并匯報(bào)節(jié)水措施

八、總結(jié)延伸

1、總結(jié)保護(hù)水資源的具體方法

2、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，宣傳防治水污染

活動(dòng)四

清新的空氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。

2、認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)、生活會(huì)造成空氣污染，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育；使學(xué)生關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。

3、讓學(xué)生了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染、凈化空氣的方法知道我們需要清新的空氣。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)調(diào)查研究讓學(xué)生親身感受到空氣污染的嚴(yán)重性，找到解決空氣污染的辦法。

教學(xué)課時(shí)：1個(gè)課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課下課前，我們發(fā)了有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的考察報(bào)告表，要求大家自己安排好時(shí)間進(jìn)行考察，有收獲嗎？

（二）探究新課

1、交流我們周圍空氣污染的情況。

我們知道，當(dāng)空氣中混入了正常成分外的有害物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣被污染了。我們生活的周圍，空氣是怎樣的？讓我們來(lái)交流一下自己的調(diào)查結(jié)果吧。

（學(xué)生交流調(diào)查情況時(shí)，教師要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓不同的調(diào)查小組充分交流自己的調(diào)查結(jié)果。教師可結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)展示相關(guān)的課件資料，已引起學(xué)生的共鳴。）

聽(tīng)了同學(xué)們的調(diào)查情況，老師感觸頗深。清潔的空氣是我們?nèi)祟愘囈陨娴臈l件，面對(duì)我們周圍的空氣狀況，你有什么感想？

2、我們能為凈化空氣做些什么。

我們知道空氣是由氧氣、氮?dú)獾葰怏w組成的。如果空氣里面多了許多有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣被污染了。污染的空氣對(duì)于我們?nèi)祟惖纳罴皠?dòng)植物的生長(zhǎng)都有些什么樣的危害呢？老師帶來(lái)了一段關(guān)于空氣污染的資料，想不想看看？

3、看了這些大家有什么想法？?jī)艋諝?，人人有?zé)。那大家打算怎么做呢？

4、為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家頒布了《環(huán)境保護(hù)法》?！董h(huán)境保護(hù)法》中規(guī)定：工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過(guò)處理才能排放到空氣中去；冬季要進(jìn)行集中供暖，代替千家萬(wàn)戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放等等。同學(xué)們，在日常生活中我們能為凈化空氣做些什么呢?

（三）實(shí)踐與拓展

（四）總結(jié)

人類的生存需要清新的空氣，因此凈化空氣就顯得尤為重要，希望大家在日常生活中要從小事做起，從身邊做起，為凈化空氣盡自己的一份力，讓天更藍(lán)，讓水更綠，讓我們周圍的空氣更清新。課后請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查人類的哪些活動(dòng)影響了空氣的質(zhì)量。

第二篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境 小班教案

12、愛(ài)護(hù)環(huán)境不亂扔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種環(huán)境的圖片若干張。

2、故事視頻《環(huán)保小衛(wèi)士》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒?jiǎn)?？為什么？（老師鼓?lì)幼兒大膽說(shuō)出圖片上優(yōu)美的地方）

教師小結(jié)：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花??真是一個(gè)游玩的好地方。

二、通過(guò)觀看圖片，了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。

師：請(qǐng)小朋友看看下面的圖片美嗎？為什么？

圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過(guò)捂住鼻子。

圖四：地上有香蕉皮，滑倒了走路的行人。

教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片了解垃圾給我們帶來(lái)的危害和不利。

2、教師小結(jié)：生活中的垃圾對(duì)我們的危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來(lái)不便，所以我們小朋友要保護(hù)環(huán)境。

三、觀看視頻，學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”。

我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)環(huán)境呢？請(qǐng)小朋友看看故事中誰(shuí)做的對(duì)，他是怎樣做的？

1、播放視頻故事。

2、提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？誰(shuí)做得對(duì)，他是怎樣做的？

師小結(jié)：小朋友，果皮紙屑應(yīng)該扔到垃圾桶里，如果看到地上有垃圾也要撿起來(lái)放到垃圾桶里，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，我們周圍才會(huì)更美。

四、“小衛(wèi)士”在行動(dòng)

師：今天老師要請(qǐng)小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。請(qǐng)幼兒到室外撿樹(shù)葉和垃圾。看看哪個(gè)寶寶最能干，我們獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境社會(huì)教案

愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起 活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔垃、亂撿垃圾、垃圾應(yīng)該進(jìn)垃圾的“家”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔垃、亂撿垃圾、垃圾應(yīng)該進(jìn)垃圾的“家”。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)環(huán)保的PPT 活動(dòng)過(guò)程：

一、“垃圾的產(chǎn)生”

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、讓幼兒大膽地說(shuō)出我們生活中得垃圾是從哪里來(lái)的？

小結(jié)：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”

1、讓幼兒查看地面上有什么，教師請(qǐng)清掃地面。

教師小結(jié)：污染環(huán)境，是我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，是我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

2、討論：小朋友們往口袋里扔垃圾，這樣做對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：不對(duì)，有一些鋒利得垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。

2、你看到亂堆放的垃圾會(huì)有什么表現(xiàn)？

三、“垃圾的家”

1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

2、展示各種垃圾得“家”的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，讓幼兒可以完全理解垃圾是怎樣產(chǎn)生對(duì)人體造成的危害，以及可以清楚地知道垃圾的“家”在哪，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，讓幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒了解如何保護(hù)環(huán)境

小一班 2017.3

第四篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境

“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起“主題班會(huì)教案

09-30班班主任金鳳英 李丹

一、班會(huì)目的：

為了增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，提高愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)性；讓同學(xué)們明白在日常生活中，要從我做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，高維電09-30班在班主任老師的帶領(lǐng)下，特組織召開(kāi)了一堂精彩的主題班會(huì)課。

二、班會(huì)時(shí)間：

2012年4月3日

三、活班會(huì)形式：

拍攝校園環(huán)境照片、寫(xiě)愛(ài)護(hù)環(huán)境演講稿、制作愛(ài)護(hù)環(huán)境的板報(bào)，討論，呼吁大家共同維護(hù)和保持我們美好的校園環(huán)境。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)班委會(huì)，討論并制訂方案。

2、收集有關(guān)資料，如，當(dāng)前社會(huì)及我校所存在的環(huán)境問(wèn)題。

3、選定主持人（瞿紅）一名并熟悉活動(dòng)程序。

布置會(huì)場(chǎng)：黑板上用紅色粉筆框?qū)憽侗Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起》幾個(gè)大字

五、班會(huì)流程：

1.討論

主持人：老師，同學(xué)們：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。地球是一個(gè)美麗的家，是一個(gè)廣闊的家，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇Ｍ瑯?，校園也是我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方，我們?cè)撛趺礃尤?ài)護(hù)我們的家園和校園呢？ 同學(xué)們：人類的生活離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣、水分。既然，環(huán)境與人的關(guān)系如此密切，我們就應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，維持好自然界的生態(tài)平衡。如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是我們?nèi)祟?！可是，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程上，人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果，也帶來(lái)了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們：人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加，在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來(lái)的，由于人類對(duì)自然采取了不公正，不友好的態(tài)度和做法，所以從上個(gè)世紀(jì)初期，全球性環(huán)境問(wèn)題大量涌現(xiàn)出來(lái)，環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障，通過(guò)各種環(huán)保問(wèn)題對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)。

主持人：地球是大家，學(xué)校是小家，我們學(xué)校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直呼吁大家愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保持干凈整潔的環(huán)境氛圍。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們的身邊有什么變化了嗎？

同學(xué)們：班級(jí)的衛(wèi)生做到了人人負(fù)責(zé)，干凈整潔；我們的樓道比以前干凈了；校園中的死角比以前少了；校園里的白色垃圾比以前明顯減少了…….主持人：的確，環(huán)境的保護(hù)需要我們大家共同的維護(hù)，不需要我們做出什么轟轟烈烈的大事，只要我們從身邊的小事做起，從自我做起，相信，我們一定能夠創(chuàng)造美好的環(huán)境。

2.演講《保護(hù)環(huán)境 關(guān)愛(ài)地球媽媽》

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

最近，網(wǎng)上的一個(gè)視頻讓我觸目驚心！冰冷的鐵籠子里，那膽囊內(nèi)被插入管子的黑熊，一雙雙驚恐的眼睛、一聲聲凄厲的嚎叫??這就是目前被網(wǎng)友強(qiáng)烈聲討的歸真堂“活熊取膽”事件！鐵馬甲式的取膽之殘忍讓我們不寒而栗！可就是為了獲取熊膽，亞洲有12000只黑熊就這樣遭受著殘酷對(duì)待！

不知從何時(shí)起，人類無(wú)情的蹂躙讓地球上每天有75個(gè)物種滅絕；每分鐘有一塊足球場(chǎng)大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失；

不知從何時(shí)起，人類過(guò)多排放氟利昂，造成南極臭氧空洞，皮膚癌等發(fā)病率升高，全球氣候變暖；生活工業(yè)廢水進(jìn)入水域引發(fā)赤潮、導(dǎo)致魚(yú)蝦大量死亡；也不知從何時(shí)起，人類對(duì)地球資源的瘋狂掠奪，讓195種生活在江河、濕地的物種減少了54%，海洋中217種物種減少了35%，森林中282種物種減少了15%；按照傳統(tǒng)的消耗量計(jì)算，世界石油僅夠維持50年，煤、天然氣僅夠開(kāi)采200-300年??

生態(tài)破壞、環(huán)境污染、資源短缺像三個(gè)毒瘤讓我們賴已生存的地球早已遍體鱗傷！？今天我的演講就從這里開(kāi)始：保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)地球媽媽！

媽媽只有一個(gè)，地球也只有一個(gè)，地球是我們的好媽媽！46億年前，我們的媽媽這顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。漫長(zhǎng)的歲月里，她無(wú)私地養(yǎng)育了無(wú)數(shù)子孫。46億年后的今天，她雖然風(fēng)華正茂，卻不再意氣風(fēng)發(fā)，同學(xué)們，我們攜起手來(lái)，立即行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)我們的地球媽媽吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，關(guān)愛(ài)地球媽媽，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起： 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰；不使用污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；樹(shù)立和倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)； 勤儉節(jié)約，節(jié)約各種資源，隨手關(guān)好水龍頭、電燈、電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水??

人人如此，年年如此，我們的地球媽媽一定會(huì)更年輕更美麗！到那時(shí)，她會(huì)更多地讓我們感受“明月松間照，清泉石上流”的清幽；她會(huì)更多地讓我們觸摸“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗；她會(huì)更多地讓我們聆聽(tīng)“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的喧鬧；她會(huì)更多地讓我們親近“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的悠閑；她會(huì)更多地讓我們體味“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的斑斕。雨天，雨點(diǎn)親吻我們的面頰；雪天，雪花棲掛我們的眉梢；我們喂螞蟻美餐，我們澆花草甘露；我們問(wèn)候晨曦“你好”，我們道別月色“晚安”。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧?。ǔ﹣?lái)吧來(lái)吧，珍惜一滴水，它是媽媽的血液；來(lái)吧來(lái)吧，養(yǎng)護(hù)一棵樹(shù)，它是大地的身軀；來(lái)吧來(lái)吧，放飛一只鳥(niǎo)，它也是地球的兒女！保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)地球媽媽！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

3.環(huán)保宣誓：

我們把青春奉為夢(mèng)想，把夢(mèng)想視為行動(dòng)，用莘莘學(xué)子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂(lè)章，從小事做起，從身邊做起，一起共創(chuàng)美麗校園、家園。

4.主持人總結(jié)：太陽(yáng)升起來(lái)！藍(lán)天更藍(lán)！

大海舞起來(lái)！青春更青！

節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人！

保護(hù)環(huán)境，從我做起，我們的有一天會(huì)變得更美！

5.班主任總結(jié)：

環(huán)境與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，而我們每個(gè)人的衣食住行，也都影響這環(huán)境的清濁，可以毫不夸張的說(shuō)，環(huán)境的治理和保護(hù)是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的偉大事業(yè)，讓我們行動(dòng)起來(lái)！從今天做起，從我做起，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園，貢獻(xiàn)自己的一份的力量。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展努力吧！

2012-4-3

第五篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境

愛(ài)護(hù)環(huán)境

今天，老師讓我們?nèi)タ纯从行┤擞惺裁床涣嫉?、不保護(hù)環(huán)境的行為，聯(lián)想自己。

我們?nèi)嗟叫ｉT(mén)口，看見(jiàn)有人吐痰、有人隨手扔垃圾，不扔到垃圾桶里面，還有人破壞樹(shù)木，折斷樹(shù)枝……

我就想：我可不能做那些不保護(hù)環(huán)境的行為，這些不保護(hù)環(huán)境的行為，對(duì)世界有多大的危害呀！如果大家都吐了痰，都隨手扔垃圾，馬路上該多臟呀！如果都不保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)也抵擋不了風(fēng)沙呀！我們都要受到沙塵暴的危害呀！我就要從小事做起，把紙團(tuán)扔進(jìn)箱里，在外面看見(jiàn)有人把塑料瓶扔在地上，我把它就撿起來(lái)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！