第一篇：《史記》選讀——《滑稽列傳》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)展示

1、學(xué)習(xí)掌握“淫”“曹”“闌”“賕”“謝”“哀”等實詞的意義。

2、學(xué)習(xí)掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虛詞的用法。

3、了解祭祀喪葬等方面的文化常識。

4、翻譯句子注意句式特點及句中詞的特點。

5、感悟淳于髡等人超群的膽識、充滿幽默風(fēng)趣的諍諫藝術(shù)。自主閱讀導(dǎo)引

《滑稽列傳》是專記滑稽人物的類傳?！短饭孕颉分姓f：“不流世俗，不爭勢利，上下無所凝滯，人莫之害，以道之用，作《滑稽列傳》?！贝似闹髦际琼灀P淳于髡、優(yōu)孟、優(yōu)旃等人的“不流世俗，不爭勢利”的可貴精神，及其“談言微中，亦可以解紛”的非凡的諷諫才能。他們出身雖然微賤，但卻機智聰敏，能言多辯，善于緣理設(shè)喻，察情取譬，借事托諷，司馬遷滿懷感慨地歌頌了他們：“豈不亦偉哉！” 文言現(xiàn)象梳理

1、文言實詞

六藝于治一也。一：相同。

天道恢恢，豈不大哉！恢恢：廣大無邊的樣子。齊威王之時喜隱，好為淫樂長夜之飲。淫：過度。諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮。旦暮：很短時間。國中有大鳥，止于王庭。止：停息。操一豚蹄，酒一盂。操：拿。六博投壺，相引為曹。曹：同輩。日暮酒闌，合尊促坐。闌：盡。

又恐受賕枉法，為奸觸大罪。賕：賄賂。于是莊王謝優(yōu)孟。謝：道歉，認(rèn)錯。優(yōu)旃見而哀之。哀：同情，憐憫。

我即呼汝，汝疾應(yīng)曰諾。疾：急速，趕緊。優(yōu)旃臨檻大呼曰。檻：欄桿。始皇以故輟止。輟：停止。

2、文言虛詞 《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和??以：用來。

齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。之：到。若親有嚴(yán)客。若：如果。馬者王這所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之。

前“以”，憑；后兩“以”，用。

寡人之過，一至此乎！一：乃，竟。病且死，屬其子曰。且：將要。

若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也。若：你。婦言慎無為。慎：千萬。我即呼汝。即：馬上。汝雖長，何益。雖：雖然。

主上雖無言，臣固將請之。雖：即使。

即欲就之，易為漆耳，顧難為蔭室。即：如果。顧：只是。

3、詞類活用

于是乃朝諸縣令長七十二人。朝：作動詞，召見。王曰：“先生少之乎？”少：意動用法，以為少。

齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后。翼：名詞作狀語，像鳥的張開翅膀一樣。皆知大王賤人而貴馬也。賤，貴：意動詞，即以為賤，以馬為貴。秦始皇時置酒而天雨。雨：動詞，下雨。

難句翻譯現(xiàn)場

1、楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。

參考譯文：楚莊王時候，有一匹喜愛的馬，給它穿五彩的錦衣，養(yǎng)在富麗堂皇的房屋下面，用沒有帳幔的床作席子，拿切好的棗干來喂它。馬患肥胖病死了，莊王讓群臣替它辦喪事，想把它用棺槨裝殮起來，用大夫的禮儀埋葬它。翻譯指點：此句中，“衣”“席”是名詞用作動詞，“病”也用作動詞，“病肥”即“患肥胖病”，“喪”為動用法，“喪之”即“為之辦喪事”?！耙乱晕睦C”“席以露床”“啖以棗脯”三句是介賓短語后置句?！爸弥A屋之下”是省略句，省略了介詞“于”，譯時要補上。

2、身死家室富，又恐受賕枉法，為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！參考譯文：想要死后家庭富足，又恐怕接受人家的賄賂，敗壞法紀(jì)，作奸犯科而觸犯了大罪，自身被殺死而家庭也被滅絕。貪官怎么可以做呢？ 翻譯指點：“身死而家滅”是被動句，要把被動意義翻譯出來。“貪吏安可為也”，是反問句。疑難追蹤探究

1、本文寫了一個贅婿，兩個倡優(yōu)。司馬遷將這類被統(tǒng)治者視為開心工具的小人物列入傳記，寄托著怎樣的思想感情？ 探究：

這里了幾個小人物，地位雖然低微，但他們都有好品質(zhì)，他們能夠為了國家與黎民的利益，勇敢地仗義執(zhí)言，能夠靈活巧妙地批評殘暴荒淫的統(tǒng)治者，能把他們的那些荒謬絕倫的想法頂回去，從而給國家和黎民百姓帶來說不盡的好處。司馬遷對他們給予了熱情的歌頌，“豈不亦偉哉！”同時也有對漢武帝時代滿朝唯唯諾諾保官保命茍合取容的不滿。

2、《滑稽列傳》是《史記》中較為精彩的篇章之一。和其他人物傳記相比，這篇文章刻畫人物形象的手法有什么特點？ 探究：

有別于其他傳記的最大特點，就是輕松幽默，寓莊于諧。作者似乎不是在寫嚴(yán)肅的史實，而是在寫小說，在寫故事。但深刻的思想就寄寓其中。視野縱深拓展

面對掌握著生殺予奪大權(quán)的君王，臣下犯顏直諫，常常會帶來性命之憂，所以對臣子來說往往要講究勸諫的藝術(shù)，淳于髡等人就是如此，君王也樂于接受他們的意見。《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌也是一個善于勸諫的臣子，閱讀體會。

鄒忌修八尺有余（1），形貌昳麗（2）。朝服衣冠窺鏡（3），謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日（4），客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”

明日，徐公來。孰視之（5），自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮，寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王曰（6）：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝（7），聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>

令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后（8），雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。選自《四部叢刊》本《戰(zhàn)國策?齊策一》

【注釋】

（1）鄒忌：《史記》作騶忌，齊人。齊桓公時就任大臣，威王時為相，封于下邳（今江蘇邳縣西南），號成侯。后又事宣王。修：長。八尺：戰(zhàn)國時各國尺度不一，從出土文物推算，每尺約相當(dāng)于今18到23公分左右不一。（2）昳：通“佚”，美。（3）朝（ｚｈ?。铮┓鹿冢涸缟洗┐饕旅?。（4）旦日：明日。（5）孰：通“熟”。孰視：注目細(xì)看。（6）威王：齊威王嬰齊（？前320），春秋五霸之一齊桓公之子。在位三十七年，知人善任，改革政治，是個較有作為的國君。（7）市朝：指人眾會集的地方。（8）期（ｊī基）年：一整年。能力自測平臺

1、給下面加點的字注音

長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。時賜余瀝，奉觴上壽，數(shù)起，飲不過二斗徑醉矣。優(yōu)旃恨歸漢，數(shù)年而卒。淳于髡說之以隱曰 王曰：“笑豈有說乎？” 威王大說，置酒后宮。

先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉！其說可得聞乎？ 于是王乃使以馬屬太官。病且死，屬其子曰 此知可以言時矣

2、下列加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．于是乃朝諸縣令長（《滑稽列傳》）

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）B．赍金百斤，車馬十駟（《滑稽列傳》）

赍持金玉以游說諸侯（《史記?李斯列傳》）C．于是莊王謝優(yōu)孟（《滑稽列傳》）

旦日不可不蚤自來謝項王（《鴻門宴》）

D．日暮酒闌，合尊促坐（《滑稽列傳》）

怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇（岳飛《滿江紅》）

3、翻譯下列句子

①臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。②寡人之過一至此乎！為之奈何？

③以垅灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。④封之寢丘四百戶，以奉其祀。

⑤居無何，二世殺死，優(yōu)旃歸漢，數(shù)年而卒。閱讀下面文言文，完成下列各題。

優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之。”王曰：“寡人之過一至此乎！”于是使以馬屬太官，無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也?！本訑?shù)年，其子窮困負(fù)薪，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優(yōu)孟。”優(yōu)孟曰：“若無遠(yuǎn)有所之。”即為孫叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“請歸與婦計之，三日而為相。”莊王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來。王曰：“婦言謂何？”孟曰：“婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙唬骸吧骄痈锟?，難以得食。起而為吏，身貪鄙者馀財，不顧恥辱。身死家室富，又恐為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏，奉法守職，竟死不敢為非，廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！”于是莊王謝優(yōu)孟，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。（節(jié)選自《史記?滑稽列傳》）

4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．多辯，常以談笑諷諫辯：辯駁。B．席以露床，啖以棗脯啖：給??吃。C．有敢以馬諫者，罪至死諫：規(guī)勸。D．屬我貧困往見優(yōu)孟屬：囑咐。

5、以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是（）①請以人君禮葬之

②即為孫叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z ③莊王置酒，優(yōu)孟前為壽 ④請歸與婦計之，三日而為相 ⑤必如孫叔敖，不如自殺 ⑥廉吏安可為也

A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥

6、下列對原文有關(guān)問題的分析和概括，不正確的一項是（）

A．優(yōu)孟言辭詼諧幽默。楚莊王想厚葬所愛之馬，群臣進諫反遭嚴(yán)辭拒絕；優(yōu)孟以反語諷諫，說是以大夫禮不夠隆重，使莊王認(rèn)識錯誤，收回成命。

B．孫叔敖十分看重優(yōu)孟，臨終前預(yù)料兒子必將貧困，要他到時去找優(yōu)孟尋求幫助。優(yōu)孟慨然允諾孫叔敖子后，極力模仿孫叔敖，想使楚莊王醒悟。

C．楚莊王誤以為優(yōu)孟是孫叔敖復(fù)生，想任他為相。優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相，又責(zé)怪莊王利用孫叔敖成就霸業(yè)，而對他的后代卻不聞不問。

D．優(yōu)孟由孫叔敖一事而引發(fā)感慨，指出為官者不應(yīng)貪鄙求財，否則將觸犯法令而身死家滅；但廉吏死后，其家人卻會面臨窮困潦倒的悲慘境遇。YCY

7、把上面畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。譯文： 可

（2）楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！譯文：

參考答案

1、①shuō

②shuō

③shù

④shuì

⑤shuō

⑥yuè

⑦shuō

⑧zhǔ

⑨zhǔ

⑩zhì

2、C

3、①我看見他拿的祭器太少，而所祈求的東西太多，所以笑他。②寡人的過錯，竟到這種地步嗎！怎么辦呢？

③用土灶作為槨，用大銅鍋作為棺，用姜棗來調(diào)理，把木蘭配進去，用稻米作為祭器，用大火燉煮，埋葬在人的肚腸中。

④拿寢丘四百戶的地方封給他，用來供孫叔敖祭祀之用。

⑤過了沒多久，秦二世被殺身死，優(yōu)旃歸順漢朝，幾年之后就死掉了。

4、A5、B6、C

7、（1）馬患肥胖癥而，讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制

安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸，認(rèn)為不可以。

（2）楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做??！

第二篇：《史記》選讀教案 管仲列傳

教學(xué)目標(biāo)

1、積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。

2、培養(yǎng)同學(xué)情誼，使學(xué)生懂得同學(xué)、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。

3、管仲從政取得成功的原因。

教學(xué)重點：積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。

教學(xué)難點：了解司馬遷為管仲列傳的目的及課文所蘊藏的人才觀對于今天的現(xiàn)實意義。

教學(xué)方法：朗讀法講解法討論法 教學(xué)工具：電腦多媒體投影儀等 教學(xué)時數(shù)：一教時 教學(xué)過程

一、閱讀導(dǎo)引： 1學(xué)生演示：“（）之交”

2揭示課題《史記〃管仲列傳》。管仲是春秋初期的政治家，他在齊國進行改革，使齊國日漸富強，國力大振，他輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主?？鬃臃Q贊他說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?/p>

讀《管仲列傳》，我們可以深切地感受到他務(wù)本求實、風(fēng)范。

二、閱讀全文，學(xué)生整體感知全文。（朗讀默讀）

三、結(jié)合課前預(yù)習(xí)，學(xué)生提出疑難詞句，并讓學(xué)生嘗試解決，教師點撥。(講解法)詞類活用

?1.富國強兵使動：使……富使……強 ?2.管仲既任政相齊：名作動做宰相 ?3.管仲因而信之：使動使……守信用 ?4.然孔子小之：意動以……為小,輕視 ?5.知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也： 羞意動以……為羞 恥意動以……為恥 ?6.貴輕重：以……為貴 特殊句式 ?判斷句

?管仲夷吾者，潁上人也。?生我者父母，知我者鮑子也。?倒裝句

?管仲既用，任政于齊。?豈管仲之謂乎？ ?分財利多自與。

被動句

?吾嘗三仕三見逐于君。?管仲囚焉。

?管仲既用，任政于齊。?省略句

?不以（之）為言。?齊桓公以（之）霸。難句翻譯指點

1、管仲三仕三見逐于君，鮑叔不以其為不肖，知其不遭時也。

翻譯指點：見逐于君,“于”表被動；以其為不肖，以，動詞，解釋成“認(rèn)為”。

參考譯文：管仲曾三次作官，三次被國君辭退，鮑叔不認(rèn)為他沒才能，知道他背時（沒有遇到好的時運）。

2、桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。翻譯指點：關(guān)鍵是“信”，要理解為使動用法。參考譯文：桓公想背棄和魯國曹沫訂立的盟約，管仲趁此引導(dǎo)說服桓公堅守信約，諸侯因此歸附齊國。

3、將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。翻譯指點：順，要理解成順導(dǎo)；匡，匡正；還要注意整個句子的通順。

參考譯文：順導(dǎo)君上的美德，匡正君上的錯誤，所以君

四、品味佳段（朗讀）

從內(nèi)容（寫了那些內(nèi)容）、感情（表達什么感情）、語言（語言表達有何特點）、傳記寫作幾個角度賞析課文第二段（“管仲曰……知我者鮑子也”）。

?從內(nèi)容上看，是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的回顧，從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解，突出強調(diào)了鮑叔牙的大度和“知已”。

?從感情上看，“生我者父母，知我者鮑子也！”，管仲十分動情，飽含著對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友情的禮贊。知己之人、知遇之情的難能可貴。

?從語言上看，連用五個句式相近的句子，組成一組排比，列敘自己在不同領(lǐng)域與鮑叔牙交往的事實，真切而又有層次感地展現(xiàn)了二人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個“知”字的重復(fù)出現(xiàn)，更加凸顯鮑叔真為管仲之知音。

?從傳記寫作上看，司馬遷用較多文字引述管仲的表白，一是對上段“鮑叔知其賢”“鮑叔終善遇之”內(nèi)容的具體印證，二是借以交代，管仲早期的坎坷生涯為其后來任政相齊時的“順民心”、善于從實際情況出發(fā)處理問題打下了堅實的人生閱歷基礎(chǔ)。

五、思考、拓展（討論法）、從這篇傳記看，管仲從政取得成功的原因有哪些？（主客觀）

主觀因素：

有“上下相親”“順民心”的施政指導(dǎo)思想； 有“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”的施政才能?？陀^因素

1、朋友知己之情。

?《管仲列傳》中所闡揚的“知己”主題，呈現(xiàn)在友朋相知。?管鮑之交——表示知心朋友，形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關(guān)系。（成語）

2、君臣知遇之恩。

?《管仲列傳》中所闡揚的“知己”主題，呈現(xiàn)在君臣之間的遇合。

?風(fēng)云際會——比喻有才能之士遭逢時會；也比喻君臣際遇。（成語）

2、《管仲列傳》中可以窺探到司馬遷的怎樣的感情？ 司馬遷詳敘管仲與鮑叔的交游情誼、點染鮑叔與管仲能知能用，以此禮贊友朋相知的知己之情。

無人知己的寂寞，生不逢時、懷才不遇的個人感喟，使得司馬遷為管仲立傳時，對于齊桓公任人唯賢，不覺神往。

3、你心目中的管仲是一個怎樣的人？如果他是現(xiàn)代社會中的一個人他能算一個德才兼?zhèn)涞娜藛?？請談?wù)勀愕目?/p>

法。

第三篇：《滑稽列傳》教案

《滑稽列傳》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)展示

1、學(xué)習(xí)掌握“淫”“曹”“闌”“賕”“謝”“哀”等實詞的意義。

2、學(xué)習(xí)掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虛詞的用法。

3、了解祭祀喪葬等方面的文化常識。

4、翻譯句子注意句式特點及句中詞的特點。

5、感悟淳于髡等人超群的膽識、充滿幽默風(fēng)趣的諍諫藝術(shù)。

自主閱讀導(dǎo)引

《滑稽列傳》是專記滑稽人物的類傳?！短饭孕颉分姓f：“不流世俗，不爭勢利，上下無所凝滯，人莫之害，以道之用，作《滑稽列傳》?！贝似闹髦际琼灀P淳于髡、優(yōu)孟、優(yōu)旃等人的“不流世俗，不爭勢利”的可貴精神，及其“談言微中，亦可以解紛”的非凡的諷諫才能。他們出身雖然微賤，但卻機智聰敏，能言多辯，善于緣理設(shè)喻，察情取譬，借事托諷，司馬遷滿懷感慨地歌頌了他們：“豈不亦偉哉！”

文言現(xiàn)象梳理

1、文言實詞

六藝于治一也。

一：相同。

天道恢恢，豈不大哉！

恢恢：廣大無邊的樣子。

齊威王之時喜隱，好為淫樂長夜之飲。

淫：過度。

諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮。

旦暮：很短時間。

國中有大鳥，止于王庭。

止：停息。

操一豚蹄，酒一盂。

操：拿。

六博投壺，相引為曹。

曹：同輩。

日暮酒闌，合尊促坐。

闌：盡。

又恐受賕枉法，為奸觸大罪。

賕：賄賂。

于是莊王謝優(yōu)孟。

謝：道歉，認(rèn)錯。

優(yōu)旃見而哀之。

哀：同情，憐憫。

我即呼汝，汝疾應(yīng)曰諾。

疾：急速，趕緊。

優(yōu)旃臨檻大呼曰。

檻：欄桿。

始皇以故輟止。

輟：停止。

2、文言虛詞

《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和??

以：用來。

齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。

之：到。

若親有嚴(yán)客。

若：如果。

馬者王這所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之。

前“以”，憑；后兩“以”，用。

寡人之過，一至此乎！

一：乃，竟。

病且死，屬其子曰。

且：將要。

若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也。

若：你。

婦言慎無為。

慎：千萬。

我即呼汝。

即：馬上。

汝雖長，何益。

雖：雖然。

主上雖無言，臣固將請之。

雖：即使。

即欲就之，易為漆耳，顧難為蔭室。

即：如果。顧：只是。

3、詞類活用

于是乃朝諸縣令長七十二人。

朝：作動詞，召見。

王曰：“先生少之乎？”

少：意動用法，以為少。

齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后。

翼：名詞作狀語，像鳥的張開翅膀一樣。

皆知大王賤人而貴馬也。

賤，貴：意動詞，即以為賤，以馬為貴。

秦始皇時置酒而天雨。雨：動詞，下雨。

難句翻譯現(xiàn)場

1、楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。

參考譯文：楚莊王時候，有一匹喜愛的馬，給它穿五彩的錦衣，養(yǎng)在富麗堂皇的房屋下面，用沒有帳幔的床作席子，拿切好的棗干來喂它。馬患肥胖病死了，莊王讓群臣替它辦喪事，想把它用棺槨裝殮起來，用大夫的禮儀埋葬它。

翻譯指點：此句中，“衣”“席”是名詞用作動詞，“病”也用作動詞，“病肥”即“患肥胖病”，“喪”為動用法，“喪之”即“為之辦喪事”?！耙乱晕睦C”“席以露床”“啖以棗脯”三句是介賓短語后置句?！爸弥A屋之下”是省略句，省略了介詞“于”，譯時要補上。

2、身死家室富，又恐受賕枉法，為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！

參考譯文：想要死后家庭富足，又恐怕接受人家的賄賂，敗壞法紀(jì)，作奸犯科而觸犯了大罪，自身被殺死而家庭也被滅絕。貪官怎么可以做呢？

翻譯指點：“身死而家滅”是被動句，要把被動意義翻譯出來?！柏澙舭部蔀橐病?，是反問句。

疑難追蹤探究

1、本文寫了一個贅婿，兩個倡優(yōu)。司馬遷將這類被統(tǒng)治者視為開心工具的小人物列入傳記，寄托著怎樣的思想感情？

探究：

這里了幾個小人物，地位雖然低微，但他們都有好品質(zhì)，他們能夠為了國家與黎民的利益，勇敢地仗義執(zhí)言，能夠靈活巧妙地批評殘暴荒淫的統(tǒng)治者，能把他們的那些荒謬絕倫的想法頂回去，從而給國家和黎民百姓帶來說不盡的好處。司馬遷對他們給予了熱情的歌頌，“豈不亦偉哉！”同時也有對漢武帝時代滿朝唯唯諾諾保官保命茍合取容的不滿。

2、《滑稽列傳》是《史記》中較為精彩的篇章之一。和其他人物傳記相比，這篇刻畫人物形象的手法有什么特點？

探究：

有別于其他傳記的最大特點，就是輕松幽默，寓莊于諧。作者似乎不是在寫嚴(yán)肅的史實，而是在寫小說，在寫故事。但深刻的思想就寄寓其中。

視野縱深拓展

面對掌握著生殺予奪大權(quán)的君王，臣下犯顏直諫，常常會帶來性命之憂，所以對臣子來說往往要講究勸諫的藝術(shù)，淳于髡等人就是如此，君王也樂于接受他們的意見。《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌也是一個善于勸諫的臣子，閱讀體會。

鄒忌修八尺有余（1），形貌昳麗（2）。朝服衣冠窺鏡（3），謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日（4），客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”

明日，徐公來。孰視之（5），自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮，寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王曰（6）：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝（7），聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>

令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后（8），雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

選自《四部叢刊》本《戰(zhàn)國策?齊策一》

【注釋】

（1）鄒忌：《史記》作騶忌，齊人。齊桓公時就任大臣，威王時為相，封于下邳（今江蘇邳縣西南），號成侯。后又事宣王。修：長。八尺：戰(zhàn)國時各國尺度不一，從出土文物推算，每尺約相當(dāng)于今18到23公分左右不一。（2）昳：通“佚”，美。（3）朝（ｚｈ?。铮┓鹿冢涸缟洗┐饕旅薄＃?）旦日：明日。（5）孰：通“熟”。孰視：注目細(xì)看。（6）威王：齊威王嬰齊（？前320），春秋五霸之一齊桓公之子。在位三十七年，知人善任，改革政治，是個較有作為的國君。（7）市朝：指人眾會集的地方。（8）期（ｊī基）年：一整年。

能力自測平臺

1、給下面加點的字注音

長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。

時賜余瀝，奉觴上壽，數(shù)起，飲不過二斗徑醉矣。

優(yōu)旃恨歸漢，數(shù)年而卒。

淳于髡說之以隱曰

王曰：“笑豈有說乎？”

威王大說，置酒后宮。

先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉！其說可得聞乎？

于是王乃使以馬屬太官。

病且死，屬其子曰

此知可以言時矣

2、下列加點的詞的意義和用法相同的一組是（）

A．于是乃朝諸縣令長（《滑稽列傳》）

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）

B．赍金百斤，車馬十駟（《滑稽列傳》）

赍持金玉以游說諸侯（《史記?李斯列傳》）

c．于是莊王謝優(yōu)孟（《滑稽列傳》）

旦日不可不蚤自來謝項王（《鴻門宴》）

D．日暮酒闌，合尊促坐（《滑稽列傳》）

怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇（岳飛《滿江紅》）

3、翻譯下列句子

①臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。

②寡人之過一至此乎！為之奈何？

③以垅灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。

④封之寢丘四百戶，以奉其祀。

⑤居無何，二世殺死，優(yōu)旃歸漢，數(shù)年而卒。

閱讀下面文言文，完成下列各題。

優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎！”于是使以馬屬太官，無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也?！本訑?shù)年，其子窮困負(fù)薪，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優(yōu)孟?！眱?yōu)孟曰：“若無遠(yuǎn)有所之?！奔礊閷O叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“請歸與婦計之，三日而為相?！鼻f王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來。王曰：“婦言謂何？”孟曰：“婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙唬骸吧骄痈锟啵y以得食。起而為吏，身貪鄙者馀財，不顧恥辱。身死家室富，又恐為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏，奉法守職，竟死不敢為非，廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！”于是莊王謝優(yōu)孟，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。（節(jié)選自《史記?滑稽列傳》）

4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（）

A．多辯，常以談笑諷諫

辯：辯駁。

B．席以露床，啖以棗脯

啖：給??吃。

c．有敢以馬諫者，罪至死

諫：規(guī)勸。

D．屬我貧困往見優(yōu)孟

屬：囑咐。

5、以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是

（）

①請以人君禮葬之

②即為孫叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z

③莊王置酒，優(yōu)孟前為壽

④請歸與婦計之，三日而為相

⑤必如孫叔敖，不如自殺

⑥廉吏安可為也

A．①③④

B．①⑤⑥

c．②③⑤

D．②④⑥

6、下列對原文有關(guān)問題的分析和概括，不正確的一項是

（）

A．優(yōu)孟言辭詼諧幽默。楚莊王想厚葬所愛之馬，群臣進諫反遭嚴(yán)辭拒絕；優(yōu)孟以反語諷諫，說是以大夫禮不夠隆重，使莊王認(rèn)識錯誤，收回成命。

B．孫叔敖十分看重優(yōu)孟，臨終前預(yù)料兒子必將貧困，要他到時去找優(yōu)孟尋求幫助。優(yōu)孟慨然允諾孫叔敖子后，極力模仿孫叔敖，想使楚莊王醒悟。

c．楚莊王誤以為優(yōu)孟是孫叔敖復(fù)生，想任他為相。優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相，又責(zé)怪莊王利用孫叔敖成就霸業(yè)，而對他的后代卻不聞不問。

D．優(yōu)孟由孫叔敖一事而引發(fā)感慨，指出為官者不應(yīng)貪鄙求財，否則將觸犯法令而身死家滅；但廉吏死后，其家人卻會面臨窮困潦倒的悲慘境遇。

7、把上面畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。

譯文：

（2）楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！

譯文：

參考答案

1、①shuō

②shuō

③shù

④shuì

⑤shuō

⑥yuè

⑦shuō

⑧zhǔ

⑨zhǔ

⑩zhì

2、c

3、①我看見他拿的祭器太少，而所祈求的東西太多，所以笑他。

②寡人的過錯，竟到這種地步嗎！怎么辦呢？

③用土灶作為槨，用大銅鍋作為棺，用姜棗來調(diào)理，把木蘭配進去，用稻米作為祭器，用大火燉煮，埋葬在人的肚腸中。

④拿寢丘四百戶的地方封給他，用來供孫叔敖祭祀之用。

⑤過了沒多久，秦二世被殺身死，優(yōu)旃歸順漢朝，幾年之后就死掉了。

4、A5、B6、c

7、（1）馬患肥胖癥而，讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制

安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸，認(rèn)為不可以。

（2）楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴

為生，廉吏不值得做??！

第四篇：滑稽列傳教案

《大學(xué)語文》課程單元教學(xué)設(shè)計

——《史記·滑稽列傳》

具體教學(xué)步驟

第一階段：導(dǎo)入（告知本次教學(xué)目的、內(nèi)容）

《史記》作為第一部紀(jì)傳體通史，為三教九流的人物都作了傳記，大家熟悉的有哪些？（學(xué)生列舉）除了關(guān)注王侯將相以外，司馬遷也關(guān)注了下層小人物的生活，我們今天學(xué)習(xí)一篇關(guān)注小人物的文章，這是非常特殊的一類人，《滑稽列傳》。

第二階段：了解題目含義和寫作目的

步驟一：解題。

滑，讀音gu三聲，流利，潤滑；稽，停，留止?；敢环N流酒器，后形容語言流利，圓轉(zhuǎn)自如，辯解敏捷，沒有阻難。古義與今義并不全同。古義多義，屈原《楚辭·卜居》指圓滑諂媚；司馬遷《滑稽列傳》有能言善辯，善用雙關(guān)、隱喻、反語、婉曲等修辭手法的意思，帶褒義。

自古我國對口才很重視，歷史上許多善于舌辯的人物留下千古美談，如紀(jì)曉嵐等?！痘袀鳌肥菍Ｓ浕宋锏念悅鳎洿居邝?、優(yōu)孟、優(yōu)旃三人故事，本篇是節(jié)選。

步驟二：了解寫作目的。

《太史公自序》曰：“不流世俗，不爭勢利，上下無所凝滯，人莫之害，以道之用。作《滑稽列傳》”。

本文前有一段話：孔子曰：“六藝于治一也??！碧饭唬骸疤斓阑只郑M不大哉！談言微中，亦可以解紛。

含義：作者專為滑稽人物作傳，高度贊揚這些人。他從六藝說起，六藝對治國的作用是一致的。《禮》用來節(jié)制人的行為，《樂》啟發(fā)和諧的感情，《書》敘述史事，《詩》表達情思，《易》演繹神妙的變化，《春秋》闡發(fā)微言大義。太史公說：天道那樣廣闊，難道還不大嗎？說話隱約委婉而切中事理，也可以解除紛擾。提出“談言微中，亦可以解紛“，與六經(jīng)相提并論，這是全文要領(lǐng)。我們通過本文學(xué)習(xí)，看看他們到底是怎樣一個“不流世俗，不爭勢利”。

第三階段：閱讀課文，掌握字詞句和文意

步驟一：學(xué)生根據(jù)注釋自由誦讀，教師板書疑難字，指出需重點把握的實詞、虛詞和特殊句式。

1、看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音：

髡

贅婿

蜚

赍

禳

甌

履舄

帣

參

穰

蕃熟

2、詞類活用 ：

于是乃朝諸縣令長七十二人。朝：作動詞，召見。

王曰：“先生少之乎？” 少：意動用法，以為少。

3、給下面的多音多義字注音：

長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。shuò

時賜余瀝，奉觴上壽，數(shù)起，飲不過二斗徑醉矣。shuò 淳于髡說之以隱曰。shuì

王曰：“笑豈有說乎？”shuō 威王大說，置酒后宮。yuè

先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉！其說可得聞乎？shuō

步驟二：在此基礎(chǔ)上齊讀，增強文言語感，通過朗讀初步理解大意。

步驟三：指名學(xué)生翻譯，各組可討論提出理解和疑問。譯文：（略）

第四階段：探究、理解課文內(nèi)容

步驟一：內(nèi)容講析，概括理解。請學(xué)生分別概括每段大意，指出淳于髡的勸諫方法和效果如何。

第一段：以大鳥為喻——楚王威重令行，威震天下。第二段：以禳田者為喻——借趙兵解楚國之圍。第三段：以飲酒為喻——楚王罷長夜之飲。提示：面對掌握著生殺予奪大權(quán)的君王，臣下犯顏直諫，常常會帶來性命之憂，所以對臣子來說往往要講究勸諫的藝術(shù)，君王也樂于接受他們的意見。淳于髡就是如此，文中三件事通過兩個類比、一段排比作比較，巧妙地達到了使君王徹底放棄和擺脫不良嗜好，勵精圖治的勸說目的。

比較：《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌善于勸諫?！叭撼歼M諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕趙韓魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！?/p>

步驟二：課堂討論，探究創(chuàng)作主旨和寫作特色。

1、本文寫了一個贅婿，兩個倡優(yōu)。司馬遷為這類被統(tǒng)治者視為開心工具的小人物列傳，寄托著什么思想感情？

提示：這些小人物出身雖低微，但他們都有好品質(zhì)，能夠為了國家與黎民利益，勇敢地仗義執(zhí)言。而且機智聰敏，能言多辯，善于借事托諷，靈活巧妙地批評殘暴荒淫的統(tǒng)治者，把他們那些荒謬絕倫的想法頂回去，給國家和百姓帶來說不盡的好處。主旨是頌揚淳于髡、優(yōu)孟、優(yōu)旃等人 “不流世俗，不爭勢利”的可貴精神，及 “談言微中，亦可以解紛”的非凡的諷諫才能。司馬遷對此給予熱情歌頌，“豈不亦偉哉！”同時也有對漢武帝時代滿朝文武唯唯諾諾保官保命茍合取容的不滿。

2、《滑稽列傳》是《史記》中精彩的篇章，和其他人物傳記相比，這篇文章刻畫人物形象的手法有什么特點？

提示：有別于其他傳記的最大特點，就是輕松幽默，寓莊于諧。語言亦莊亦諧，句法參差變化，比喻新奇，文筆富有滑稽風(fēng)韻。作者似乎不是在寫嚴(yán)肅的史實，而是在寫小說，寫故事，但深刻的思想就寄寓其中。

第五階段：能力訓(xùn)練，拓展延伸

笑話兩則：貴婦欲給狗買票，售票員巧妙拒絕；教徒巧問神父，獲得抽煙許可?？梢?，表達技巧高明才能贏得期望的效果。

學(xué)以致用：將勸諫藝術(shù)運用生活中。

任務(wù)安排：將學(xué)生分組，選擇話題進行探討，小組討論后推舉代表發(fā)言，要求表述合情合理，盡量采用這種勸諫方法并富幽默感。其他同學(xué)可補充。

情景

1、在電影院，一對情侶老是說話，你能不能比較幽默的加以勸阻？

情景

2、班上有位同學(xué)沉迷電腦游戲，欲罷不能，請你勸說。

第六階段：小結(jié)，作業(yè)

小結(jié)：中國人是一個嚴(yán)肅的民族嗎？中國人沒有幽默感嗎？在《滑稽列傳》中，作者選出十位頗具代表性人物，有的是詩人、畫家，有的官高位顯，有的是芝麻小官。盡管他們職業(yè)不同，年齡、背景各異，但一個共通點就是性格非常滑稽、幽默、率直。你會發(fā)現(xiàn)中國人不是不懂幽默，只是在表現(xiàn)幽默的同時，涵蓋發(fā)人深省的生活哲學(xué)。這些滑稽幽默激發(fā)出來的火花，并非只讓人哈哈大笑而已，它獨特的深沉和厚度，稍加思索，就能體味其中雋永的韻味?；?、幽默是智慧的體現(xiàn)，也是人類的財富，珍惜這些財富，你會變得更加聰敏豁達，養(yǎng)成這種習(xí)慣，你必更能領(lǐng)略人生的樂趣，獲得事業(yè)的成功和生活的快樂。

作業(yè)：預(yù)習(xí)《讀山海經(jīng)》。

第五篇：《史記》選讀——《魏公子列傳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進一步了解《史記》敘事的體例、敘事方式和敘事的藝術(shù)特色。

2、繼續(xù)讓學(xué)生積累學(xué)習(xí)文言的知識，繼續(xù)了解和掌握賓語前置的方法。

3、了解本文的內(nèi)容及相關(guān)文化內(nèi)容。教學(xué)重點與難點：

1、理解信陵君的形象特點。

2、理解信陵君竊符救趙的意義。課前預(yù)習(xí)：

一、給下列加點的字注音

二、解釋下列實詞： 士無賢不肖——（無論）

侯生攝敝衣冠——（攝，整理；敝，破）直上載公子上坐，不讓——（讓，謙讓）愿枉車騎過之——（過，拜訪）遍贊賓客——（遍贊，引薦）讓魏公子曰——（讓，責(zé)備）

安在公子能急人之困也——（安在，在哪里）具告所以欲死秦軍狀——（用來的做法）（和秦軍拼死）（具，全部；狀，情況）吾所以待侯生者備矣——（用來的做法）屏人間語——（私下地秘密地）

矯魏王令代晉鄙——（矯：假傳（命令））

今單車來代之，何如哉？——（何如哉，怎么回事?。┖钌编l(xiāng)自剄——（北鄉(xiāng)，面向北）

趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙——（德，感激；存，使動用法）物有不可忘，或有不可不忘——（外物）公子竟留趙——（終于）

魏亦復(fù)以信陵奉公子——（奉還）

三、文言知識歸類（1）找出通假字 直上載公子上坐

（“坐”通“座”）俾倪

（通“睥睨”，斜著眼睛看。）以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自剄（“鄉(xiāng)”通“向”）公子與侯生決

（“決”通“訣”）（2）給加線詞注音釋義

品士無賢不肖

（xiào 才能低的）侯生攝敝衣冠

（bì 破舊的）公子往，數(shù)請之

（shuò 多次地）品公子姊為趙惠文王??

（zǐ 姐姐）冠蓋相屬

（zhǔ 連續(xù)）賓客辯士說王萬端

（shu 勸說）

公子自度終不能得之于王

（duó 揣測，估計）約車騎百余乘

（shèng 量詞）今有難

（nàn 危難）

侯生乃屏人間語

（bǐng 使人退避。jiàn秘密地，悄悄地）矯殺晉鄙

（jiǎo動詞 假托??命令）

品公子遂將晉鄙軍。勒兵??

（jiàng 統(tǒng)帥。lē 文中作“檢閱”講）嚄唶宿將

（sù jiàng 有經(jīng)驗，有威勢的老將。）北鄉(xiāng)自剄

（jǐng 用刀割脖子）（3）指出詞性活用的類型

品仁而下士

（謙遜地對待）留軍壁鄴

（營壘──駐扎）如姬資之三年

（資財──出資懸賞）

朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙——（袖，袖藏；椎，用錘）（名詞作動詞）

不敢以其高貴驕?zhǔn)?/p>

（驕傲──傲慢地對待）

臣修身潔行數(shù)十年

（清潔──使??高潔，使動用法）公子從車騎，虛左

（使??空著，使動用法）

為能急人之困

（著急──能急救患，為??著急為動用法）公子怪之

（奇怪──感到奇怪意動用法）（形容詞作動詞）

品公子從車騎

（讓??跟從著）故久立公子車騎市中（使??站立著）侯生乃屏人間語

（讓??退避）（動詞的使動用法）

北救趙而西卻秦

（向北，向西）皆謙而禮交之

（禮貌──以禮）（名詞作狀語）（4）一字多義 故：

終不以監(jiān)門困故而受公子財

（緣故）故久立與其客語

（故意）今公子故過之

（特意）朱亥故不復(fù)謝

（有意）

世莫能知，故隱屠問耳

（所以）引：

公子引車入市

（帶領(lǐng)）公子引侯生坐上坐

（延請）復(fù)引車追問侯生

（退回）為公子先引

（引路）就：

乃謝客就車

（上，登上）嬴欲就公子之名

（成就）

金就礪則利

（接近，靠近《勸學(xué)》）使歸就戮于秦

（接受《殽之戰(zhàn)》）下：

禮賢下士

（謙遜地對待）旦暮且下

（攻下，打下）

聞寡人之耳者，受下賞

（低等的《鄒忌諷齊王納諫》）每薄暮，下管鍵

（使用《獄中雜記》）

劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人

（少于《赤壁之戰(zhàn)》）辭：

辭決而行

（辭別）

無一言半辭送我（言語）

如姬之欲為公子死，無所辭

（推辭）近日奉辭伐罪

（命令《赤壁之戰(zhàn)》）

臣等不肖，請辭去

（辭退《廉頗藺相如列傳》）存：

公子親數(shù)存之

（問候）卻秦存趙

（保存）

道之所存，師之所存

（存在）此誠危機存亡之秋也

（生存《出師表》）（5）說明下列特殊句式

欲以（之）觀公子

（省介詞賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）遍贊（于）賓客

（省介詞）

臣客屠者朱亥可與（之）俱

（省介詞賓語“之”代信陵君）可使（之）擊之

（省賓語，“之”代朱亥）請救于魏

（介賓短語后置）何功之有

（“之”字是動賓倒置的標(biāo)志，等于說“有何功”）

安在公子能急人之困

（主謂倒置，等于說“公子能急人之困安在”）（“安在”是動賓倒置，等于說“在安（在哪兒）”）嬴乃夷門抱關(guān)者也（判斷句）

魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安王異母弟也（判斷句）嬴聞如姬父為人所殺（被動句）（6）、翻譯下列句子

1、嬴乃夷門抱關(guān)者也

2、市人皆以嬴為小人，而以公子為長者，能下士也。

1、今吾擁十萬之眾，屯于境上，國之重任。今單車來代之，何如哉?

4、何功之有哉？

5、勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？

教學(xué)過程：個性化設(shè)計 第一課時

一、導(dǎo)入

馬上我們要學(xué)的《魏公子列傳》，是司馬遷特別欣賞的人物，也是作者心中理想化的人物。下面我們來讀這篇作品，了解這位杰出的魏公子。

二、簡介人物和相關(guān)背景

1、魏公子 魏公子，名無忌，魏國人，魏安釐王同父異母的弟弟。因為他的封地在信陵，所以又稱為信陵君。春秋戰(zhàn)國時諸侯的嫡長子，預(yù)定繼承君位的，稱“世子”，其他的兒子稱“公子”，故，本文又稱他為“魏公子”。

魏公子，是“戰(zhàn)國四公子”之一。他名冠諸侯，聲震天下，其才德遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過齊之孟嘗君、趙之平原君、楚之春申君。竊符救趙后，在趙居住10年，后秦攻魏急，魏大敗之后，回國統(tǒng)帥五國聯(lián)軍擊退秦軍，并追擊秦軍到函谷關(guān)以西。但很快魏王中秦國反間計，奪其兵權(quán)，后四年在郁郁寡歡中酗酒病亡。公子的為人仁愛寬厚禮賢下士，士人無論有無才能或才能大小，他都謙恭有禮地同他們交往，從來不敢因為自己富貴而輕慢士人。因此方圓幾千里的士人都爭相歸附于他，招徠食客三千人。當(dāng)時，諸侯各國因公子賢德，賓客眾多，連續(xù)十幾年不敢動兵謀犯魏國。

2、秦趙之戰(zhàn)

公元前259年秋季開始，秦軍圍攻趙都邯鄲，由于之前的長平一戰(zhàn)，趙國損兵40萬，元氣大傷，此時雖然殊死拼搏，但已經(jīng)是亟亟可危，接下去，如果沒有外援的話，就可能國家滅亡。趙國派使臣赴齊國借糧，齊國君臣態(tài)度曖昧，趙使無功而返。秦軍圍攻邯鄲漸緊，趙國請求姻親之國魏國依約發(fā)兵相救。魏安厘王命大將晉鄙率精兵十萬北上，秦王派使臣赴梁言于魏王：邯鄲不久必下，諸侯但有救趙者，秦必攻之。魏王震恐，命魏軍屯與漳水之南，原地待命。魏軍觀望不前，秦軍猛攻邯鄲，平原君心急如焚，寫信給內(nèi)弟魏公子無忌，請信陵君設(shè)法相救。信陵接信后，知邯鄲危急，數(shù)次入宮苦諫王兄發(fā)兵救趙，但魏王畏于強秦，顧慮重重，未至可否。平原君在無奈之下，率門客赴楚求援，楚考烈王被秦國打怕了，恐殃及本國，百般推托，后毛遂以楚國國恥激之，楚王深受震動，最終與趙達成合縱，并命春申君黃歇率軍救趙。而此時，信陵君在苦諫無效的情況下，采用侯生之謀，使魏王寵妾如姬竊取調(diào)兵虎符，赴鄴殺晉鄙奪取兵權(quán)，精選武卒八萬直趨邯鄲。至十二月初，魏楚兩軍均已趕到邯鄲外圍，秦國也不斷的增兵汾城（河?xùn)|之地）以為聲援。十二月，信陵君指揮魏楚聯(lián)軍，對秦軍發(fā)動了強大的攻勢，魏軍擊于西，楚軍擊于東，趙軍應(yīng)于內(nèi)，秦軍三面受敵，全線崩潰。王龁率秦軍主力向西倉狂敗退了數(shù)百里，入汾城才稍事喘息。在邯鄲城南駐防的秦軍鄭安平部兩萬人，被趙軍重重圍困。鄭安平部遠(yuǎn)離主力，糧秣斷絕，突圍無望，只得全軍降趙。三國聯(lián)軍乘勝進攻汾城，秦軍大敗，被迫撤至河西，夾河對峙。聯(lián)軍乘勢收復(fù)河?xùn)|六百里之地，聲威大震。邯鄲戰(zhàn)后，秦國士卒死傷大半，丟失了六年以來所侵占的趙國大部領(lǐng)土。

三、朗讀并翻譯每一段。

四、要點：探討問題

（一）、先思考，再和同學(xué)交流，等待班級發(fā)言

1、《史記》以事情反映人物個性，以人物反映作者的情感，說說信陵君的個性特點，再說說作者帶有怎樣的情感色彩？

（信陵君的個性特點：慧眼識人，尊賢下士，不畏強暴，急人所困。作者為信陵君列傳，傾訴了個人濃烈的情感，通篇洋溢著對信陵君的敬慕、贊嘆和惋惜的感情，不獨篇名直呼“公子”，就是文中稱“公子”即有一百四十七次。）

2、信陵君門客三千，才干非凡，一生的活動頻繁雜蕪，可寫的東西一定千頭萬緒，但作者卻做了怎樣的安排？

（這是一篇出色的傳記文學(xué)作品。敘事精于選材，信陵君門客三千，才干非凡，一生的活動千頭萬緒，作者著眼于突出傳旨，選擇了“竊符救趙”這一重大歷史事件作為敘事的中心，并圍繞這個中心組織材料，從而將其一生諸多方面的活動凝聚起來，既突出了信陵君的主要思想性格，又反映了歷史的真實面貌，使人們在人物的活動中看到歷史，在歷史的發(fā)展中了解人物，把人物、歷史都寫活了。）

3、有人認(rèn)為信陵君“竊符救趙”，雖然急趙國之困，卻損害了魏國的利益，非忠臣之舉，你怎么看？

（秦國吞并六國日亟，戰(zhàn)爭進行得頻繁而激烈。長平之戰(zhàn)中，秦國大破趙軍，坑殺趙降卒四十萬。秦又乘勝進圍趙國首都邯鄲，企圖一舉滅趙，再進一步吞并韓、魏、楚、燕、齊等國，當(dāng)時的形勢十分緊張，特別是趙國首都被圍甚急，諸侯都被秦國的兵威所懾，不敢援助。魏國是趙國的近鄰，又是姻親之國，所以趙國只得向魏國求援。就魏國來說，唇亡齒寒，救鄰即自救，存趙就是存魏，趙亡魏也將隨之滅亡。信陵君認(rèn)識到了這一點，才不惜冒險犯難，竊符救趙，抗擊秦兵；終于挫敗了敵人的圖謀，保障了兩國的安全。）

4、本篇在著力刻畫信陵君形象時，也以點睛之筆，描繪了侯生、朱亥、如姬、晉鄙等生動形象。說說這些形象對集中刻畫傳主形象的作用。

（侯生、朱亥、如姬他們都有一個共同特點，第一是申明大義，支持信陵君的救趙行為；第二是冒著生命危險，竭盡所能，或者出謀劃策，或者參加行動，或者冒死竊符，都有一個“義”和“勇”字。這一類人物的刻畫正面襯托信陵君。晉鄙的忠誠和疑惑，也是正面襯托信陵君。魏王的見識的淺陋，對強暴的畏懼從反面襯托信陵君。）

5、作者特別用心于某些描寫，對下列加線處賞析評價：（1）至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚 ——襯托信陵君慧眼識人。

（2）公子往數(shù)請之，朱亥故不復(fù)謝，公子怪之

——既表現(xiàn)朱亥不同于常人的個性特點，又為下文的大舉動伏筆。（3）行過夷門，見侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能從?！?/p>

——情感冷淡僅于應(yīng)酬，似有不滿意之處，形成懸念，又使情節(jié)產(chǎn)生波瀾。（4）公子曰：“晉鄙嚄唶宿將，往恐不聽，必當(dāng)殺之，是以泣耳，豈畏死哉？”——“泣”透現(xiàn)出信陵君的，仁心厚義。也表現(xiàn)出對這位大將的了解。（5）公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄。——“果”，補充出人物信守諾言。為什么自剄？一是報答知遇之恩，二是為殺晉鄙謝罪。）（6）公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公子留趙?！梢钥闯鑫和醯哪撤N悔悟。）

二、作業(yè)。

教后感 課堂練習(xí)

1、下列加點的字意思相同的一項分別是：（）、（）（1）a、而公子親數(shù)存之

b、乃謝客就車

請數(shù)公子行日

公子過謝侯生

今公子故過之

行過夷門

（2）a、公子引車入市

b、而公子親數(shù)存之

公子引侯生坐上坐

已卻秦而存趙

然嬴欲就公子之名

今有難，無他端

2、下列每組句子中不都含通假字的一項是（）

a、直上載公子上坐

b、辭決而行

屈平既絀

自疏濯淖污泥之中

厚幣委質(zhì)事楚

人窮則反本

3、下列加字用法相同的一組是：（）

a、公子從車騎，虛左

b、為能急人之困

故久立公子車騎市中

朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙

遂救邯鄲，存趙

朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙

4、與其它句式不同的一項是（）

a、安在公子能急人之困

b、未之多見也

5、下列動詞解釋有誤的一項是（）

a、公子從車騎（讓??跟從著）

b、故久立公子車騎市中（使??站立著）

d、以是知公子恨之復(fù)返也。（憤怒）

6、下列句式與例句相同一項的是（）

例句：何功之有哉

a、句讀之不知 b、嬴聞如姬父為人所殺

7、下列句子加點詞的用法與例句的“立”相同的一組是（）例：故久立公子車騎市中

①臣乃敢上璧 ②左右欲刃相加 ③寧許以負(fù)秦曲 ④相如廷叱之

⑤嚴(yán)大國之威以修敬 ⑥畢禮而歸之 ⑦且庸人尚羞之

⑧請以趙十五城為秦王壽 ⑨公子從車騎，虛左 a、① ⑦ ⑨ b、① ③ ⑦

8、下列句子中與“獨不憐公子姊邪” “獨”字解釋相同的一項（）a、獨子無兄弟 b、獨畏廉將軍哉?

9、下列句子中與“不辭勞苦” “辭”字解釋相同的一項（）a、辭決而行

b、無一言半辭送我10、下列各組加點的虛詞，意義和用法都相同的一組是：()a、何功之有哉 / 吾固知公子之還也

b、如姬為公子泣 / 嬴聞如姬父為人所殺 d、臣乃市井鼓刀屠者/ 嬴乃夷門守關(guān)者

11、不屬古今異義的一項（）

a、以公子為長者

b、勝所以自附于婚姻

12、“請救于魏”句式相同的一項（）

a、公子自度終不能得之于王

b、何功之有

12、與 “安在公子能急人之困” “之”用法意義相同的一項（）a、此五霸之伐也 b、今日嬴之為公子亦足矣

14、與 “寧許以負(fù)秦曲” “以”用法意義相同的一項（）a、以至?xí)x鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄 b、實持兩端以觀望

15、選出下列加橫線詞解釋正確地一項：（）a、終不因監(jiān)門困故而受公子財 監(jiān)獄門 b、侯生攝敝衣冠 整理 d、遍贊賓客 贊揚

16、選出下列加橫線詞解釋正確地一項：（）a、公子聞之，往請 請求

b、嬴乃夷門抱關(guān)者也 抱著關(guān)門 d、見其客朱亥，俾倪 斜著眼睛看

17、下列各組加點的虛詞，意義和用法都相同的一組是：()a、為大梁夷門守關(guān)者 / 公子起，為壽侯生前 b、終不以監(jiān)門困故而受公子財 / 今公子故過之 d、而公子親枉車騎自迎嬴 / 而以公子為長者

18、下列加點的詞意思與例句意思相同一項的是（）

例句：公子引車入市 a、公子引侯生坐上坐 b、引趙使者藺相如 d、左右或欲引相如去

19、選出下列加橫線詞解釋正確地一項：（）a、留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望 地名 b、吾攻趙，旦暮且下 早晚間 d、此五霸之伐也 討伐

20、選出下列加橫線詞解釋不正確地一項：（）a、我豈有所失哉 過失、錯誤 b、以是知公子恨之復(fù)返也 仇恨 d、矯魏王令代晉鄙 假裝

21、選出下列各組加點的詞，意義相同的一組是：()a、公子誠一開口請如姬 / 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

b、無所辭，顧未有路耳 / 顧吾念之，強秦之所以?? d、所以不報謝者 / 秦王恐其破璧，乃辭謝

22、選出下列各組加點的詞，意義相同的一組是：()a、計不獨生而令趙亡 / 獨畏廉將軍哉 b、然嬴欲就公子之名 / 乃謝客就車

d、公子患之，數(shù)請魏王 / 公子從其計，請如姬

23、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()a．信陵君無法說服魏王出兵，便決計率門客戰(zhàn)死沙場，這種行為于事無補，但“計不獨生而令趙亡”的想法，卻表現(xiàn)了他能“急人之困”的品格。

b．信陵君挺身救趙的原因，固然有其扶危濟困的性格作用，主要卻是平原君的激將法起了關(guān)鍵作用。

d．如姬愿意為信陵君冒死竊虎符，也從一個側(cè)面表現(xiàn)了信陵君能夠“急人之困”的品格所帶來的回報。