第一篇：幼兒園大班教案：滑稽雙簧

【活動目標(biāo)】

1.知道雙簧是中國傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來表演律動。

2.學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來表現(xiàn)雙簧的滑稽。

3.體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。

2.知識準(zhǔn)備：會律動《運(yùn)動操》，曾在電視里看過雙簧表演。

【活動過程】

一、引入滑稽雙簧，引起興趣。

請孩子和客人老師互動表演一次《運(yùn)動操》

二、教師示范表演滑稽雙簧，幼兒初步學(xué)習(xí)。

1.觀看教師表演雙簧，引起參與活動的興趣。

2.談?wù)摻處煹谋硌?，在談?wù)撝薪议_秘密。

師：“你們在笑什么呀？能不能和我分享一下？”（幼兒自由評說好笑的地方）

師：那有什么地方最好笑？（嗯，是的跟我們平時不一樣，很滑稽，是什么原因呢，請你來看一看）

3.介紹“前臉、后臉”

三、幼兒嘗試表演雙簧（幼兒練習(xí)并表演“運(yùn)動操”）

1.兩兩組合徒手練習(xí)。

2.兩人學(xué)習(xí)共穿一件衣服練習(xí)。

3.合作表演“運(yùn)動操”（坐在位置上表演）

4.去舞臺合作表演“運(yùn)動操”

四、表演雙簧《踏浪》

1.教師表演雙簧《踏浪》

2.幼兒邀請客人老師共同表演。

第二篇：滑稽雙簧劇本

甲：我們二人給大家?guī)硪欢位p簧，按常規(guī)我先化個小壯，像不像三分樣。（化妝；開始表演）

觀眾朋友你聽我講，欣賞雙簧是最理想，有說有笑有模樣，首先請你們鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌……

甲：出來，我想給你一巴掌，還沒有表演呢，就讓大家鼓掌。

乙：鼓掌熱鬧?。?/p>

甲：你表演好，大家自然而然會給你鼓掌。

乙：哦，這樣的甲：再來，熱鬧的乙：好嘞！

春節(jié)到，好熱鬧，我在油庫里放鞭炮，放鞭炮，真好玩……

甲：出來，你真的想死吧？ 在油庫放鞭炮 啊！

乙：那你說在哪放？

甲：除了油庫什么庫都可以。

乙：哦，這可是你說的哦！

甲：恩。

春節(jié)到，好熱鬧，我在短褲里放鞭炮，放鞭炮，真好玩……

甲：出來，唉你說你缺德不缺德?。?/p>

乙：這不是你自己說除了油庫什么庫都可以的嘛！

甲：水庫，水庫安全，不容易發(fā)生火災(zāi)

乙：好水庫就水庫！

春節(jié)到，好熱鬧，我在油庫里放鞭炮，放鞭炮，真好玩……嘿嘿……這個，太小了，我換一個大點(diǎn)兒的…可……西西西……啵。叭叭……嘿嘿，真好玩，我換一個更大點(diǎn)兒的…可……西西西…西西西…西西西…西西西……嗯？……嗯？西…………?！劝龋『俸?，真好玩，我再給觀眾來個更大點(diǎn)的…… 甲：出來，你小子缺德不缺德??？你炸完評委還想炸觀眾。

乙：這不是觀眾的掌聲不夠熱烈嘛！

甲：嘿嘿，看來觀眾還是明智的。聽這掌聲，不表演都不好意思了哦。

乙：行，來吧！

我叫何翠花，今年二十八，懷孕九月大，眼看就要臨盆了，哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦。咣咣咣，撲，一個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦，咣咣咣，撲，兩個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦，咣咣咣，撲，五個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦，咣咣咣，撲，十個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦……

甲：給我出來，你是生小孩還是生小豬呢？

乙：哎呀，我忘記你是個男的了，把你當(dāng)女的了，對這兒沒有經(jīng)驗(yàn)！

甲：這女的也沒有你這樣的?。?/p>

乙：那我們再換一個？

甲：行

我叫馬小哈，今年四歲了，出來逛大街，不見我爸爸，爸爸、爸爸、爸爸，你是不是老子爸爸、你是不是老子爸爸？……

甲：出來出來，我怎么敢跟我爸稱老子呢？

乙：那你所我我該怎么說？

甲：你應(yīng)該說你是不是我爸爸

乙：??？

甲：你是不是我爸爸

乙：??？本文轉(zhuǎn)自：http://咖啡吧劇本網(wǎng)

甲：你是不是我爸爸

乙：這個嘛，如果你不介意的話，可以是！

甲：去你的！

乙：哎呀，不好意思，開個玩笑嘛！咱們繼續(xù)演節(jié)目。

甲：我不演了，堅(jiān)決不演了。

乙：你說下面觀眾這么期待，你能不演么？再說了，如果你走了我一個人怎么演??？

甲：要我演可以，但是你演前臉我演后臉。（看我不整死他……）

乙：行，來吧！

各位落座沉住氣聽我二人來段老話劇，劇情說的是表兄妹，依依不舍難分離。哦，親愛的表妹，我就要離開你；哦，親愛的表哥，你要到哪里去？哦，親愛的表妹，我要到湖北衛(wèi)視表演去；哦，親愛的表哥，我不讓你走；不，我必須得走；嗯，我不讓你走嘛；不，我馬上就走；嗯，不讓你走，就不讓你走嘛，嗯……嗯……嗯……嗯嗯嗯……（摔倒）

甲：哎呦喂，你還是讓他走吧。

乙：為什么呀？

甲：再不走我的腰可要斷了！

乙：嘿，至于嗎？

第三篇：滑稽雙簧劇本

甲：我們二人給大家?guī)硪欢位p簧，按常規(guī)我先化個小壯，像不像三分樣。（化妝；開始表演）觀眾朋友你聽我講，欣賞雙簧是最理想，有說有笑有模樣，首先請你們鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌……

甲：出來，我想給你一巴掌，還沒有表演呢，就讓大家鼓掌。乙：鼓掌熱鬧啊！

甲：你表演好，大家自然而然會給你鼓掌。乙：哦，這樣的 甲：再來，熱鬧的 乙：好嘞！

春節(jié)到，好熱鬧，我在油庫里放鞭炮，放鞭炮，真好玩…… 甲：出來，你真的想死吧？ 在油庫放鞭炮 ?。∫遥耗悄阏f在哪放？ 甲：除了油庫什么庫都可以。乙：哦，這可是你說的哦！甲：恩。

春節(jié)到，好熱鬧，我在短褲里放鞭炮，放鞭炮，真好玩…… 甲：出來，唉你說你缺德不缺德??？

乙：這不是你自己說除了油庫什么庫都可以的嘛！甲：水庫，水庫安全，不容易發(fā)生火災(zāi) 乙：好水庫就水庫！

春節(jié)到，好熱鬧，我在水庫里放鞭炮，放鞭炮，真好玩……嘿嘿……這個，太小了，我換一個大點(diǎn)兒的…可……西西西……啵。叭叭……嘿嘿，真好玩，我換一個更大點(diǎn)兒的…可……西西西…西西西…西西西…西西西……嗯？……嗯？西…………?！劝龋『俸?，真好玩，我再給觀眾來個更大點(diǎn)的…… 甲：出來，你小子缺德不缺德??？你炸完評委還想炸觀眾。乙：這不是觀眾的掌聲不夠熱烈嘛！

甲：嘿嘿，看來觀眾還是明智的。聽這掌聲，不表演都不好意思了哦。乙：行，來吧！

我叫何翠花，今年二十八，懷孕九月大，眼看就要臨盆了，哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦。咣咣咣，撲，一個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦，咣咣咣，撲，兩個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦，咣咣咣，撲，五個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦，咣咣咣，撲，十個。哎呦呦，哎呦呦，哎呦呦…… 甲：給我出來，你是生小孩還是生小豬呢？

乙：哎呀，我忘記你是個男的了，把你當(dāng)女的了，對這兒沒有經(jīng)驗(yàn)！甲：這女的也沒有你這樣的?。∫遥耗俏覀冊贀Q一個？ 甲：行

我叫馬小哈，今年四歲了，出來逛大街，不見我爸爸，爸爸、爸爸、爸爸，你是不是老子爸爸、你是不是老子爸爸？……

甲：出來出來，我怎么敢跟我爸稱老子呢？ 乙：那你所我我該怎么說？ 甲：你應(yīng)該說你是不是我爸爸 乙：?。?/p>

甲：你是不是我爸爸

乙：?。勘疚霓D(zhuǎn)自：http://咖啡吧劇本網(wǎng) 甲：你是不是我爸爸 乙：這個嘛，如果你不介意的話，可以是！甲：去你的！

乙：哎呀，不好意思，開個玩笑嘛！咱們繼續(xù)演節(jié)目。甲：我不演了，堅(jiān)決不演了。

乙：你說下面觀眾這么期待，你能不演么？再說了，如果你走了我一個人怎么演啊？ 甲：要我演可以，但是你演前臉我演后臉。（看我不整死他……）乙：行，來吧！

各位落座沉住氣聽我二人來段老話劇，劇情說的是表兄妹，依依不舍難分離。哦，親愛的表妹，我就要離開你；哦，親愛的表哥，你要到哪里去？哦，親愛的表妹，我要到湖北衛(wèi)視表演去；哦，親愛的表哥，我不讓你走；不，我必須得走；嗯，我不讓你走嘛；不，我馬上就走；嗯，不讓你走，就不讓你走嘛，嗯……嗯……嗯……嗯嗯嗯……（摔倒）甲：哎呦喂，你還是讓他走吧。乙：為什么呀？

甲：再不走我的腰可要斷了！乙：嘿，至于嗎？

第四篇：幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《滑稽雙簧》及教學(xué)反思

《大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《滑稽雙簧》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、活動目標(biāo)

1、知道雙簧是中國傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N，了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法，并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來表演律動《幼幼小英雄》。

2、學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合，并運(yùn)用夸張的面部表情來表現(xiàn)雙簧的滑稽。

3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

1、道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。

2、知識準(zhǔn)備：會律動《幼幼小英雄》，曾在電視里看過雙簧表演。

三、活動過程

1、觀看教師表演雙簧，引起參與活動的興趣。

指導(dǎo)語：李老師給小朋友帶來了有趣的表演，請看！

提示：引導(dǎo)幼兒說出老師的表演有什么奇怪的地方，并點(diǎn)出：滑稽！

2、談?wù)摻處煹谋硌?，在談?wù)撝薪议_秘密，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么李老師進(jìn)到“電視”里就會變得很矮很滑稽呢？

提示：由兩個人表演，但卻只能看到一個人的，逗人開心的滑稽表演形式，叫雙簧。其中，看得到的人叫前臉，看不到的人叫后臉。前臉的手臂向下并攏垂直，當(dāng)成人物的腿；后臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來，當(dāng)成人物的手。

指導(dǎo)語：前臉，預(yù)備！后臉?。ㄍㄟ^做前臉和后臉的預(yù)備動作來區(qū)分角色。）

3、教師在幼兒面前呈透明狀表演，讓幼兒更真切地觀察前臉和后臉的配合。

指導(dǎo)語：我們再來表演一次，請仔細(xì)觀察哦！

4、兩兩合作，嘗試做簡單的造型和表情，如：敬禮、叉腰、踏步等。

指導(dǎo)語：兩個兩個找朋友，商量好誰當(dāng)前臉，誰當(dāng)后臉！前臉，預(yù)備！后臉預(yù)備！

提示：鏡頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在很開心！/我現(xiàn)在很生氣！/我現(xiàn)在很傷心！/我是大力士！/我是愛美的小花貓！……（教師用相機(jī)抓拍表情和造型好的幼兒。）

5、幼兒嘗試表演雙簧。

（1）復(fù)習(xí)律動《幼幼小英雄》。

指導(dǎo)語：老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》，我們來復(fù)習(xí)一下律動吧！

（2）集體練習(xí)雙簧《幼幼小英雄》中的“前臉”表演的部分。（襪子）

指導(dǎo)語：前臉的動作應(yīng)該是怎么樣的呢？感覺一下笨笨的小腳丫！預(yù)備！

（3）幼兒找朋友合作練習(xí)表演，并討論用什么方法能讓兩人更加有默契。

指導(dǎo)語：剛才有些小朋友的表情可吸引人啦！現(xiàn)在，兩個兩個找朋友，后臉的小朋友請把襪子放回椅子下面。

指導(dǎo)語：請跟旁邊的小朋友打個招呼吧！我們和著音樂試一試，請注意你的表情。

（4）樹典型，請一兩組幼兒上臺表演。表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評，再次鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方。

（5）聽音樂，幼兒再次練習(xí)雙簧表演。

6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子，集體在“電視”里表演雙簧。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在，請小演員們?nèi)ル娨暸_錄節(jié)目咯！打扮好了就可以出場啦！

7、一邊觀看照片，一邊回顧對雙簧的藝術(shù)形式的了解。

指導(dǎo)語：雙簧就是……，現(xiàn)在，我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧！

四、活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是《我快樂、我學(xué)習(xí)》，幼兒的樂學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們設(shè)計(jì)了主題活動“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個活動，它是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個課時來開展，第一課時主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動作。在活動中我借助幼兒間的思維互動，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動的深入，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂，但我并沒有加以制止，而是及時找到了原因——幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂。于是，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意，同時引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時的雙簧表演做鋪墊。第二課時主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲，運(yùn)用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲。通過把難點(diǎn)前置，孩子們在后面學(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了，掌握的效果也非常的好?；顒雍竺嫖以O(shè)計(jì)了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個個表演都很積極投入?；顒右策_(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，孩子們在活動中也感受到了快樂。

進(jìn)行音樂教育教學(xué)活動，是一個不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程。我們要深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想，在音樂教學(xué)活動中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個性、讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念。

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《滑稽雙簧》含反思這篇文章共6690字。

第五篇：大班藝術(shù)教案 雙簧

大班藝術(shù)活動設(shè)計(jì)：雙簧

發(fā)布時間:2009-5-7 11:02:00 瀏覽:[830]

活動目標(biāo)：

1、欣賞雙簧表演，了解“前臉”、“后臉”、“醒木”、“雙簧”等概念。

2、通過觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合。

3、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。活動準(zhǔn)備：

雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個、醒木一塊?；顒舆^程：

一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。

天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..二、再次欣賞教師表演，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。

（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”、“后臉”。節(jié)目的形式叫“雙簧”。

三、幼兒嘗試表演雙簧。

1、復(fù)習(xí)兒歌“小蚱蜢”。

2、集體練習(xí)雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的部分（交代前臉表演的要求。）。

3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”、“后臉”，嘗試合作表演。

4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。

5、請兩組幼兒上臺表演

（在幼兒表演結(jié)束后，請幼兒和老師點(diǎn)評，鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方）

6、幼兒兩兩合作集體表演。

（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）

四、欣賞雙簧VCD，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

五、結(jié)束。