第一篇：二年級(jí)手工教案
《手工》課程計(jì)劃與教案
授課教師：唐藝
授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：每周一手工課程
手工方課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。課程的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的手工活動(dòng)。進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一下午第三節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。
3、手工小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）
四、定期舉辦手工比賽
舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
2013-2014學(xué)年度二年級(jí)手工課程教學(xué)設(shè)計(jì)
1包糖果
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．操作材料，橡皮泥、一盤(pán)糖。
2．錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？
出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）
“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果
“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看。”
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友?；顒?dòng)延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃
2制作書(shū)簽
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)生制作書(shū)簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2、使學(xué)生了解書(shū)簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書(shū)簽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、書(shū)簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫(huà)棒或水彩筆等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
播放音樂(lè),讓學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)入手工室,組織學(xué)生坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書(shū)簽,讓學(xué)生欣賞,引起學(xué)生興趣。
2、讓學(xué)生討論書(shū)簽的作用?(學(xué)生回答)
教師小結(jié):書(shū)簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書(shū)起著一定的保護(hù)作用。
3、讓學(xué)生討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà)、撕貼、線條畫(huà)等多種手工手段制作書(shū)簽)。
4、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽,學(xué)生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法:
①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。
②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)
④在圖案后面用透明膠粘上毛線。
5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書(shū)簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂(lè))
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。
7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學(xué)生互相欣賞作品。
三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)學(xué)生制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的學(xué)生。
活動(dòng)延伸:讓學(xué)生在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書(shū)簽,送給爸爸媽媽或好朋友。
3漂亮的禮盒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。
2、提高學(xué)生的審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請(qǐng)小朋友來(lái)參加我的生日聚會(huì)。”
2、師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠?huì)嗎？去的時(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出帶禮物。
二、出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。
1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。
2、學(xué)生觀察，教師簡(jiǎn)單講解制作過(guò)程。
三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
1、師：我們一起去買(mǎi)禮物吧。買(mǎi)了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來(lái)。
2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞纳站蹠?huì)吧。
2、學(xué)生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開(kāi)心，我們一起跳個(gè)舞吧！
3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動(dòng)
4千變?nèi)f化的帽子
教學(xué)目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作各種各樣造型的立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：
制作出有創(chuàng)意的立體帽子。教學(xué)具準(zhǔn)備：
師：課件、若干個(gè)帽子。
生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生戴上自己心愛(ài)的帽子。
2、師生交流帽子的作用。
3、揭示課題：千變?nèi)f化的帽子。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、欣賞帽子的圖片。要求學(xué)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。
2、學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示帽子基本型的作法，并啟發(fā)學(xué)生想出其他造型的作法。
4、教師示范一至兩種，在基本型上進(jìn)行增加或刪減形成新帽形的作法。
5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。
6、請(qǐng)學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。
7、作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。
三、生開(kāi)始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。
四、帽子展示會(huì)。
1、小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。
2、你喜歡哪組的作品，為什么？
3、隨著音樂(lè)展示帽子。
五、課堂小結(jié)、課后延伸。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用增加和刪剪的方式來(lái)設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多千變?nèi)f化的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識(shí)，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。
5撕花
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞名畫(huà)家筆下的兒童畫(huà)，了解作品的表現(xiàn)，技法，對(duì)繪畫(huà)的多種形式加以理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)生展示會(huì)豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。準(zhǔn)備工作：彩色紙，剪刀，膠水等 教學(xué)進(jìn)行：
活動(dòng)一：欣賞一思考
（1）欣賞畢加索的《保術(shù)與木馬》胡安的《伙伴》請(qǐng)學(xué)生思考——下每一幅圖案所表現(xiàn)的是什么意思。
（2）教師給予評(píng)價(jià)與肯定
活動(dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。
（1）可以教學(xué)生運(yùn)用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫(huà)上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。（4）由學(xué)生自己制作。（學(xué)生作業(yè)）課后小記：
本課抓住學(xué)生對(duì)撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過(guò)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的圖案。
6一盤(pán)點(diǎn)心
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。
3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤(pán)子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的“紅果果”和“綠泡泡”要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。
2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。
配課的趙老師端著一盤(pán)點(diǎn)心，說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心。”宋老師說(shuō)：“哇，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師?！?/p>
宋老師問(wèn)：“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)心的名稱）師問(wèn)：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請(qǐng)學(xué)生回答）
教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。
3.請(qǐng)學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”――請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其味道。
4.帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會(huì)做哪一種？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來(lái)做，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌，一邊操作。）
5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。
6.請(qǐng)學(xué)生用橡皮泥做“點(diǎn)心”（放輕音樂(lè)）。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！
7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助。
8.請(qǐng)學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們“品嘗”，并對(duì)她們說(shuō)一句：“X X X，請(qǐng)吃小點(diǎn)心！”（放歡快音樂(lè)）
7糖紙粘貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；
2、學(xué)會(huì)用糖紙經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：
用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、出示范品，引情激趣 師出示范品數(shù)幅，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺(jué)它們很美嗎？如果我們也動(dòng)手做一做，來(lái)裝飾我們的小房間，你感覺(jué)如何？想動(dòng)手做一做嗎？
2、揭題，板書(shū)：糖紙粘貼畫(huà)
三、講授新課
1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：
色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。
2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾：
A、取一糖紙 B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛(ài)）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說(shuō)明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）
3、引入做一幅完整的裝飾畫(huà)。
引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛(ài)的小貓，你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車(chē)倥渖闲◆~(yú)、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚(yú)，那么畫(huà)面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形象。（媒體屏幕展示畫(huà)面，我們能動(dòng)手做出一些很美的畫(huà)面嗎？）
4、回顧做法與步驟：
A、整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)面內(nèi)容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）
四、學(xué)生制作，師講明要求：
用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。
五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)展示：
1、學(xué)生互相評(píng)述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；
2、老師評(píng)價(jià)
六、課堂效果總體評(píng)價(jià)、總結(jié)。
8小船揚(yáng)帆
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解船的歷史和種類。
2、使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。
3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：
折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過(guò)程：
一、船的知識(shí)
船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000年，人類已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國(guó)是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，經(jīng)過(guò)商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀(jì)，中國(guó)的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉，船開(kāi)始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。
二、揭示課題—折紙帆船
老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）
今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）
人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生 了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來(lái)，船開(kāi)始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動(dòng)力都不及蒸汽機(jī)動(dòng)力來(lái)得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來(lái)，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！
三、示范制作步驟
（對(duì)比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長(zhǎng)的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來(lái)的。A、你會(huì)折雙體船嗎？
首先把你們長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，裁剩下的長(zhǎng)方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來(lái)做成船帆。
B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆
教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對(duì)折帆船步 驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。
五、思考與實(shí)踐
（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）
第二篇：二年級(jí)上冊(cè)手工教案
二年級(jí)手工制作教案
1.狐貍與烏鴉(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過(guò)程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事 含義。
3.通過(guò)“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。
活動(dòng)過(guò)程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。
2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。
4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。
5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐
貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來(lái)。
6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉 的卡紙上。
7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語(yǔ)的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。
8.比比看，誰(shuí)的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)： 1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過(guò)急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：
2.分類游戲(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料:32開(kāi)“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？
2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來(lái)。文本預(yù)覽： 3.圖形分類：
（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。注意事項(xiàng)：
1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。
3.歌唱祖國(guó)(兩課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國(guó)國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.仔細(xì)觀察“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。
5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的
“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。
6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。本預(yù)覽：
7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：
1.本課可結(jié)合國(guó)慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。
2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：
4.翻版畫(huà)(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。2.通過(guò)講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：18開(kāi)“翻版畫(huà)”彩印。工具：剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。
2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來(lái)的兩片折成“船”形（圖
三、圖四）。3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖
五、圖六）。
4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名 鼎鼎的四位卡通人物了。
5.你能說(shuō)說(shuō)“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：
教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫(huà)板，讓學(xué)生了解翻畫(huà)板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思：
5.萬(wàn)里長(zhǎng)城(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”紙作品的制作，使學(xué)生了解萬(wàn)里長(zhǎng)城的簡(jiǎn)要?dú)v史，了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用血肉和智慧，歷經(jīng)多 個(gè)朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀，直尺?；顒?dòng)過(guò)程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點(diǎn)劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。
2.按長(zhǎng)城的圖景，由遠(yuǎn)到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無(wú)誤后，在標(biāo)有粘貼記號(hào)的位置涂上膠水，粘貼在數(shù)字對(duì)應(yīng)的位置。
3.待膠干后，適當(dāng)整理各圖之間的間距，一個(gè)富有層次體感的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”紙作品就完成了。注意事項(xiàng)：
在制作過(guò)程中要仔細(xì)注意各折帖部分的應(yīng)對(duì)。教學(xué)反思：
6.豬八戒吃西瓜(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的拉桿式活動(dòng)結(jié)構(gòu)紙作品的制作方法，并通過(guò)制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。2.使學(xué)生知道我國(guó)古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個(gè)部件的邊線，剪下底板和各部件。2.將標(biāo)有刻空符號(hào)和X的位置用刻刀仔細(xì)刻空。
3.沿虛線標(biāo)記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。
4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開(kāi)“搖桿”下端 的折疊部分，使它卡在刻槽中。
5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對(duì)齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。
6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內(nèi)。整理手臂關(guān)節(jié)處的四個(gè)
卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動(dòng)紙作品就完了！7.比一比，評(píng)一評(píng)。注意事項(xiàng)：
1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說(shuō)話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：
7.有趣的泡泡(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。
2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒?dòng)過(guò)程：1.配置泡泡液
（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹
出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。
（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如
果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。
2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。
3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來(lái)吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。
4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。
5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。
6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開(kāi)吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：
8.鏡子的魔術(shù)(一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。
活動(dòng)過(guò)程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？
2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問(wèn)問(wèn)你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？ 3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡 前。
（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？
（2）.要使鏡子中的小人多起來(lái)，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：
9.磁鐵游戲(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。
2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.把鐵制得回形針?lè)湃胍凰校隳苡眯…h(huán)形磁鐵把回形針取出來(lái)而不弄濕磁鐵嗎？ 2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過(guò)來(lái)看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說(shuō)明這是怎么回事嗎？
3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。
4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。
5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來(lái)，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)?，仔?xì)觀
察針最終停下的位置在什么方向。
注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過(guò)多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問(wèn)題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：
10.小跑車(chē)(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)制作“小跑車(chē)”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。2.通過(guò)對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車(chē)輪為什么是圓的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“小跑車(chē)”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子?；顒?dòng)過(guò)程：1.將“小跑車(chē)”彩印卡紙
（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車(chē)體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊 線折后用剪刀，剪去）。
2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車(chē)折疊成“三棱柱”形狀，用膠水
粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱” 也可以。把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車(chē)上。
3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車(chē)軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車(chē)下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車(chē)輪。（圖一）你能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？
4.你能用一頁(yè)卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車(chē)（面包車(chē)）嗎？試試看。
注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：
11.激光動(dòng)物面具(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過(guò)程中提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。
2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周?chē)?，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔 上。
3.待膠干后，把橡皮筋穿過(guò)面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過(guò)面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！
4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽(yáng)光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋 友聽(tīng)，互相交流。
5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。
2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：
12.壓縮空氣“小火箭”(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。
2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長(zhǎng)方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。
3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。4.滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：1.在卡紙上畫(huà)圖：
（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫(huà)出如圖一的“扇形”。
（2）.在卡紙上畫(huà)出一長(zhǎng)方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）
（3）.按圖三畫(huà)出3個(gè)“火箭翼”的平面展開(kāi)圖。2.剪、粘貼，整形，組合：
（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長(zhǎng)方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。
（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開(kāi)圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高 度一樣。
（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！
3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰(shuí)的小火箭升得高！誰(shuí)的小火 箭最漂亮！
4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫(xiě)上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問(wèn)題可作簡(jiǎn)單說(shuō)明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：
第三篇：二年級(jí)手工制作教案
二年級(jí)手工制作教案
第一課時(shí)
狐貍與烏鴉
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過(guò)程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事 含義。
3.通過(guò)“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。
活動(dòng)過(guò)程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。
2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。
4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。
5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐
貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來(lái)。
6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉 的卡紙上。
7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語(yǔ)的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。
8.比比看，誰(shuí)的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：
1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過(guò)急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：
第二課時(shí)
分類游戲
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料:32開(kāi)“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？
2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來(lái)。3.圖形分類：
（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？
（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。注意事項(xiàng)：
1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：
第三課時(shí)
歌唱祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國(guó)國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.仔細(xì)觀察“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。
2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。
5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的
“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。
6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。
7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：
1.本課可結(jié)合國(guó)慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。
2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：
第四課時(shí)
翻版畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。2.通過(guò)講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：18開(kāi)“翻版畫(huà)”彩印。工具：剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。
2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來(lái)的兩片折成“船”形（圖
三、圖四）。
3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖
五、圖六）。
4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名
鼎鼎的四位卡通人物了。
5.你能說(shuō)說(shuō)“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：
教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫(huà)板，讓學(xué)生了解翻畫(huà)板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思： 注意事項(xiàng)：
1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說(shuō)話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：
第五課時(shí)
有趣的泡泡
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。
2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。
工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒?dòng)過(guò)程：1.配置泡泡液（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹
出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。
（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如
果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。
2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來(lái)吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。
4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。
5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。
6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開(kāi)吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。
2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：
第六課時(shí)
鏡子的魔術(shù)
教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。
活動(dòng)過(guò)程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？
2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問(wèn)問(wèn)你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？
3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡
前。（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？
（2）.要使鏡子中的小人多起來(lái)，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。
2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：
第七課時(shí)
磁鐵游戲
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。
2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。
工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.把鐵制得回形針?lè)湃胍凰校隳苡眯…h(huán)形磁鐵把回形針取出來(lái)而不弄濕磁鐵嗎？
2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過(guò)來(lái)看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說(shuō)明這是怎么回事嗎？
3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。
5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來(lái)，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)?，仔?xì)觀
察針最終停下的位置在什么方向。
注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過(guò)多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問(wèn)題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。
教學(xué)反思：
第八課時(shí)
小跑車(chē)
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)制作“小跑車(chē)”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。2.通過(guò)對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車(chē)輪為什么是圓的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“小跑車(chē)”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。
活動(dòng)過(guò)程：1.將“小跑車(chē)”彩印卡紙
（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車(chē)體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊
線折后用剪刀，剪去）。
2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車(chē)折疊成“三棱柱”形狀，用膠水
粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”
也可以。
把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車(chē)上。
3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車(chē)軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車(chē)下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車(chē)輪。（圖一）你能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？
4.你能用一頁(yè)卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車(chē)（面包車(chē)）嗎？試試看。
注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思： 第九課時(shí) 激光動(dòng)物面具
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過(guò)程中提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。
2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周?chē)?，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔
上。
3.待膠干后，把橡皮筋穿過(guò)面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過(guò)面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！
4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽(yáng)光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋
友聽(tīng)，互相交流。
5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。
2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：
第十課時(shí) 壓縮空氣“小火箭”
教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。
2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長(zhǎng)方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。
3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。4.滲透愛(ài)國(guó)主義教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。
工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀。活動(dòng)過(guò)程：1.在卡紙上畫(huà)圖：
（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫(huà)出如圖一的“扇形”。
（2）.在卡紙上畫(huà)出一長(zhǎng)方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）
（3）.按圖三畫(huà)出3個(gè)“火箭翼”的平面展開(kāi)圖。2.剪、粘貼，整形，組合：
（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長(zhǎng)方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。
（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開(kāi)圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高
度一樣。
（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！
3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰(shuí)的小火箭升得高！誰(shuí)的小火
箭最漂亮！
4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫(xiě)上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。
注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問(wèn)題可作簡(jiǎn)單說(shuō)明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：
第四篇：二年級(jí)手工上冊(cè)教案
二年級(jí)手工制作教案
1.狐貍與烏鴉
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過(guò)程和制作方法。
2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事含義。
3.通過(guò)“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。
工具：剪刀，刻刀，針。
活動(dòng)過(guò)程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位置和作用。
2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。
3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。
4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。
5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來(lái)。
6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉的卡紙上。
7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語(yǔ)的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前了。
8.比比看，誰(shuí)的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：
1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過(guò)急。
2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：
2.分類游戲
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料:32開(kāi)“分類游戲”彩印卡紙。
工具：剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？
2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來(lái)。
3.圖形分類：
（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？
（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?
（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？
（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。
4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。
5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。注意事項(xiàng)：
1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。
2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：
3.歌唱祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國(guó)國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。
工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.仔細(xì)觀察“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。
2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。
3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。
4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。
5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的
“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。
6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。
7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：
1.本課可結(jié)合國(guó)慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。
2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：
4.翻版畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。
2.通過(guò)講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：18開(kāi)“翻版畫(huà)”彩印。
工具：剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。
2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來(lái)的兩片折成“船”形（圖
三、圖四）。
3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖
五、圖六）。
4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名
鼎鼎的四位卡通人物了。
5.你能說(shuō)說(shuō)“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物
的故事。注意事項(xiàng)：
教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫(huà)板，讓學(xué)生了解翻畫(huà)板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思：
5.萬(wàn)里長(zhǎng)城
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”紙作品的制作，使學(xué)生了解萬(wàn)里長(zhǎng)城的簡(jiǎn)要?dú)v史，了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用血肉和智慧，歷經(jīng)多
個(gè)朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”彩印卡紙，膠水。
工具：剪刀，刻刀，直尺。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點(diǎn)劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。
2.按長(zhǎng)城的圖景，由遠(yuǎn)到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無(wú)誤后，在標(biāo)有粘貼記號(hào)的位置涂上膠水，粘貼在數(shù)字對(duì)應(yīng)的位置。
3.待膠干后，適當(dāng)整理各圖之間的間距，一個(gè)富有層次體感的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”紙作品就完成了。注意事項(xiàng)：
在制作過(guò)程中要仔細(xì)注意各折帖部分的應(yīng)對(duì)。教學(xué)反思：
6.豬八戒吃西瓜
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的拉桿式活動(dòng)結(jié)構(gòu)紙作品的制作方法，并通過(guò)制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。
2.使學(xué)生知道我國(guó)古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。
工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個(gè)部件的邊線，剪下底板和各部件。
2.將標(biāo)有刻空符號(hào)和X的位置用刻刀仔細(xì)刻空。
3.沿虛線標(biāo)記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。
4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開(kāi)“搖桿”下端
的折疊部分，使它卡在刻槽中。
5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對(duì)齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。
6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內(nèi)。整理手臂關(guān)節(jié)處的四個(gè)
卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動(dòng)紙作品就完了！
7.比一比，評(píng)一評(píng)。注意事項(xiàng)：
1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說(shuō)話、敘事能力。
2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：
7.有趣的泡泡
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。
2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。
工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒?dòng)過(guò)程：1.配置泡泡液
（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹
出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。
（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如
果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。
2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。
3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來(lái)吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。
4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。
5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。
6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開(kāi)吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。
2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。
3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：
8.鏡子的魔術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。
活動(dòng)過(guò)程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？
2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問(wèn)問(wèn)你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？
3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡
前。
（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？
（2）.要使鏡子中的小人多起來(lái)，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？
4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？
注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。
2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：
9.磁鐵游戲
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。
2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。
3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。
工具：剪刀，刻刀。
活動(dòng)過(guò)程：1.把鐵制得回形針?lè)湃胍凰?，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來(lái)而不弄濕磁鐵嗎？
2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過(guò)來(lái)看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說(shuō)明這是怎么回事嗎？
3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。
4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好
的“小帆船”下部用回形針別好。
5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）
6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來(lái)，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀
察針最終停下的位置在什么方向。
注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過(guò)多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問(wèn)題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：
10.小跑車(chē)
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)制作“小跑車(chē)”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。
2.通過(guò)對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車(chē)輪為什么是圓的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“小跑車(chē)”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。
工具：剪子，錐子。
活動(dòng)過(guò)程：1.將“小跑車(chē)”彩印卡紙
（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車(chē)體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊
線折后用剪刀，剪去）。
2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車(chē)折疊成“三棱柱”形狀，用膠水
粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”
也可以。
把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車(chē)上。
3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車(chē)軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車(chē)下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車(chē)輪。（圖一）你能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？
4.你能用一頁(yè)卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車(chē)（面包車(chē)）嗎？試試看。
注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：
11.激光動(dòng)物面具
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過(guò)程中提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：16開(kāi)“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。
工具：剪刀，刻刀，錐子。活動(dòng)過(guò)程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。
2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周?chē)?，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔
上。
3.待膠干后，把橡皮筋穿過(guò)面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過(guò)面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！
4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽(yáng)光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋
友聽(tīng)，互相交流。
5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。
2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：
12.壓縮空氣“小火箭”
教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。
2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長(zhǎng)方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。
3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。
4.滲透愛(ài)國(guó)主義教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。
工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：1.在卡紙上畫(huà)圖：
（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫(huà)出如圖一的“扇形”。
（2）.在卡紙上畫(huà)出一長(zhǎng)方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）
（3）.按圖三畫(huà)出3個(gè)“火箭翼”的平面展開(kāi)圖。
2.剪、粘貼，整形，組合：
（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。
（2）.將長(zhǎng)方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。
（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開(kāi)圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高
度一樣。
（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。
適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！
3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰(shuí)的小火箭升得高！誰(shuí)的小火
箭最漂亮！
4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫(xiě)上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。
注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。
2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問(wèn)題可作簡(jiǎn)單說(shuō)明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：
第五篇：二年級(jí)手工教案匯總
《手工》課程計(jì)劃與教案
授課教師：梁敏
授課對(duì)象：二年級(jí)年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：每周一手工課程
手工方課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。課程的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的手工活動(dòng)。進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一下午第三節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。
3、手工小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）
四、定期舉辦手工比賽
舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
學(xué)二年級(jí)手工教案
第一課
包糖果
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．操作材料，橡皮泥、一盤(pán)糖。2．錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？
出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?！?2．請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。4．展示糖果
“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友?；顒?dòng)延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃
第二課
制作書(shū)簽
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)生制作書(shū)簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2、使學(xué)生了解書(shū)簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書(shū)簽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、書(shū)簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫(huà)棒或水彩筆等 【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分: 播放音樂(lè),讓學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)入手工室,組織學(xué)生坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書(shū)簽,讓學(xué)生欣賞,引起學(xué)生興趣。
2、讓學(xué)生討論書(shū)簽的作用?(學(xué)生回答)教師小結(jié):書(shū)簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書(shū)起著一定的保護(hù)作用。
3、讓學(xué)生討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà)、撕貼、線條畫(huà)等多種手工手段制作書(shū)簽)。
4、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽,學(xué)生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法: ①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色 ③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)
④在圖案后面用透明膠粘上毛線。
5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書(shū)簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂(lè))
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。
7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學(xué)生互相欣賞作品。
三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)學(xué)生制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的學(xué)生。
活動(dòng)延伸:讓學(xué)生在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書(shū)簽,送給爸爸媽媽或好朋友。
第三課
漂亮的禮盒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。
2、提高學(xué)生的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請(qǐng)小朋友來(lái)參加我的生日聚會(huì)?！?/p>
2、師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠?huì)嗎？去的時(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出帶禮物。
二、出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。
1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。
2、學(xué)生觀察，教師簡(jiǎn)單講解制作過(guò)程。
三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
1、師：我們一起去買(mǎi)禮物吧。買(mǎi)了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來(lái)。
2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)?/p>
加小貓咪咪的生日聚會(huì)吧。
2、學(xué)生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開(kāi)心，我們一起跳個(gè)舞吧！
3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動(dòng)
第四課
千變?nèi)f化的帽子
教學(xué)目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作各種各樣造型的立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：
制作出有創(chuàng)意的立體帽子。教學(xué)具準(zhǔn)備：
師：課件、若干個(gè)帽子。
生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生戴上自己心愛(ài)的帽子。
2、師生交流帽子的作用。
3、揭示課題：千變?nèi)f化的帽子。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、欣賞帽子的圖片。要求學(xué)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。
2、學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示帽子基本型的作法，并啟發(fā)學(xué)生想出其他造
型的作法。
4、教師示范一至兩種，在基本型上進(jìn)行增加或刪減形成新帽形的作法。
5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。
6、請(qǐng)學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。
7、作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。
三、生開(kāi)始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。
四、帽子展示會(huì)。
1、小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。
2、你喜歡哪組的作品，為什么？
3、隨著音樂(lè)展示帽子。
五、課堂小結(jié)、課后延伸。
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用增加和刪剪的方式來(lái)設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多千變?nèi)f化的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識(shí)，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。
第五課
撕花
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)欣賞名畫(huà)家筆下的兒童畫(huà)，了解作品的表現(xiàn)，技法，對(duì)繪畫(huà)的多種形式加以理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)生展示會(huì)豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。教學(xué)重點(diǎn)：
要求學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。準(zhǔn)備工作：
彩色紙，剪刀，膠水等 教學(xué)進(jìn)行： 活動(dòng)一：欣賞一思考
（1）欣賞畢加索的《保術(shù)與木馬》胡安的《伙伴》請(qǐng)學(xué)生思考——下每一幅圖案所表現(xiàn)的是什么意思。（2）教師給予評(píng)價(jià)與肯定 活動(dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。
（1）可以教學(xué)生運(yùn)用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫(huà)上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。
（4）由學(xué)生自己制作。（學(xué)生作業(yè)）
師小結(jié)：本課抓住學(xué)生對(duì)撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過(guò)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的圖案。
第六課
一盤(pán)點(diǎn)心
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。
3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤(pán)子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的“紅果果”和“綠泡泡”要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。
2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。
配課的趙老師端著一盤(pán)點(diǎn)心，說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心?！彼卫蠋熣f(shuō)：“哇，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師?！?/p>
宋老師問(wèn)：“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)心的名稱）師問(wèn)：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是?。浚ǚ謩e請(qǐng)學(xué)生回答）
教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。
3.請(qǐng)學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”――請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其味道。
4.帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會(huì)做哪一種？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來(lái)做，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌，一邊操作。）
5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。
6.請(qǐng)學(xué)生用橡皮泥做“點(diǎn)心”（放輕音樂(lè)）。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！
7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助。8.請(qǐng)學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們“品嘗”，并對(duì)她們說(shuō)一句：“X X X，請(qǐng)吃小點(diǎn)心！”（放歡快音樂(lè)）
第七課
糖紙粘貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；
2、學(xué)會(huì)用糖紙經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：
用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、出示范品，引情激趣
師出示范品數(shù)幅，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺(jué)它們很美嗎？如果我們也動(dòng)手做一做，來(lái)裝飾我們的小房間，你感覺(jué)如何？想動(dòng)手做一做嗎？
2、揭題，板書(shū)：糖紙粘貼畫(huà)
三、講授新課
1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫(huà)的特
點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：
色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。
2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾： A、取一糖紙
B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛(ài)）
C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說(shuō)明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）
3、引入做一幅完整的裝飾畫(huà)。
引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛(ài)的小貓，你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車(chē)倥渖闲◆~(yú)、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚(yú)，那么畫(huà)面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形象。（媒體屏幕展示畫(huà)面，我們能動(dòng)手做出一些很美的畫(huà)面嗎？）
4、回顧做法與步驟：
A、整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)面內(nèi)容安排什么？ B、局部繪制、剪刻； C、拼擺、組合；
D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）
四、學(xué)生制作，師講明要求：
用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。
五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)展示：
1、學(xué)生互相評(píng)述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；
2、老師評(píng)價(jià)
六、課堂效果總體評(píng)價(jià)、總結(jié)。
第八課
小船揚(yáng)帆
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解船的歷史和種類。
2、使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。
3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：
折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過(guò)程：
一、船的知識(shí)
船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船！）早在公元前6000年，人類已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國(guó)是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，經(jīng)過(guò)商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀(jì)，中國(guó)的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。
19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉，船開(kāi)始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。
二、揭示課題—折紙帆船
老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）
今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生 了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來(lái)，船開(kāi)始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動(dòng)力都不及蒸汽機(jī)動(dòng)力來(lái)得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來(lái)，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！
三、示范制作步驟
（對(duì)比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長(zhǎng)的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來(lái)的。
A、你會(huì)折雙體船嗎？
首先把你們長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，裁剩下的長(zhǎng)方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來(lái)做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆
教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對(duì)折帆船步 驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。
五、思考與實(shí)踐
（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）
第九課
折鋼琴
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張?；顒?dòng)過(guò)程： 一．引起興趣。
1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？ 二．學(xué)折鋼琴。
1．教師出示步驟圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。2．學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形
第十課
折紙展示
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)生自我展示折紙來(lái)增強(qiáng)對(duì)折紙的興趣
2.學(xué)生教學(xué)生鍛煉其能力 3.掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握一些簡(jiǎn)單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備
卡紙，剪刀等 教學(xué)流程
1.導(dǎo)入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？
2.曬一曬。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）
3.教一教。通過(guò)投影儀小老師教大家折紙
（預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）4.學(xué)一學(xué)。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰(shuí)學(xué)得最快，誰(shuí)折得最好。6.晾一晾?；丶野涯銓W(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！
十一課
折孔雀
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折紙基本技能
3、能合理添畫(huà)孔雀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備
卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程
一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征
你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？ 你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？
二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà)
1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指
導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看
十二課
植物標(biāo)本制作
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書(shū)課題）
二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。
2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本
講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本
叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。
十三課
廢物利用之花籃制作
教學(xué)目標(biāo)
1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、掌握一些基本技能和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程
1.小朋友們，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？
今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒(méi)用的 東西其實(shí)用處可大了。今天老師就讓它們來(lái)個(gè)大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。2.制作好的花籃展示 3.教授制作過(guò)程
認(rèn)真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）記住制作步驟和制作方法
4.說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)花籃嗎？引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來(lái)。
十四課
廢物利用之賀卡制作
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。課前學(xué)生準(zhǔn)備
白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)流程
1.導(dǎo)入
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。2.賀卡制作方法簡(jiǎn)介
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
1.制作過(guò)程示范（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。
在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。
（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。
（6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。
十五課
剪紙
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.喚起學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 課前學(xué)生準(zhǔn)備
紙，剪刀 教學(xué)流程
1.、導(dǎo)入 教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。3.講解剪紙的大體狀況
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。
剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)
4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙 蘋(píng)果 王冠 裙子等。
認(rèn)真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動(dòng)手
十六課
剪紙
（二）教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力 課前學(xué)生準(zhǔn)備
卡紙、剪刀 教學(xué)流程
1.上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的剪紙，運(yùn)用了畫(huà)和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。這節(jié)課我們快快開(kāi)動(dòng)腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！
2.出示上節(jié)課的剪紙作品，煥發(fā)學(xué)生的興趣。3.出示本節(jié)課要剪的獎(jiǎng)杯 剪刀 蝸牛 4.和學(xué)生一起剪，邊剪邊講解
5.學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法自己動(dòng)手剪（主要是掌握對(duì)折的意思）
6.賽一賽，誰(shuí)的小手最靈巧。
十七課
巧手大比拼
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)比賽讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋就能用雙手做出美麗的東西2.要善于觀察生活。
3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)媒體
投影儀 課前學(xué)生準(zhǔn)備
剪刀、卡紙、膠水等 教學(xué)流程
1.我們已經(jīng)學(xué)了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個(gè)小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來(lái)比一比吧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)的小巧手能做出最漂亮的東西。
2.規(guī)定時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立完成
3.比一比，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表?yè)P(yáng)，對(duì)其他小朋友也給與鼓勵(lì)，給其信心。
4.激發(fā)其興趣，學(xué)習(xí)其他手工制作的方法，主動(dòng)觀察生活，開(kāi)動(dòng)小腦筋，用雙手裝點(diǎn)美麗生活。
十八課
有趣的吊飾
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過(guò)程與方法：
（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；
（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；
（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。
2、運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：
（1）、簡(jiǎn)練的外形。（2）、色彩對(duì)比鮮艷。
（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。
不同：（1）、材料不同。
（2）、懸掛的地方不同。（3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題。
3、同一主題的物象形態(tài)選擇。
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
1、小組合作創(chuàng)作。
2、自評(píng)與他評(píng)。
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