第一篇：手工教案

活動名稱：神奇的花盆（9.30）活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)所給圖示按步驟進(jìn)行制作活動。2．培養(yǎng)幼兒良好的手工制作活動的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：光盤

圖示一份 活動過程：

一．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：“今天，有位小朋友帶了許多花來送給我。我要作個花盆把花放好?！?1.出示花盆

師：“看，這是什么？”

“你們想知道這是怎么制作出來的嗎？”

“今天，我們一起來學(xué)學(xué)制作漂亮的花盆?！?二．幼兒根據(jù)圖示自己嘗試。提示：遇到困難可向老師詢問。

活動中教師注意觀察幼兒的操作情況。三．教師針對活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。

四、幼兒進(jìn)行比賽。五．活動評價

對活動中表現(xiàn)良好的孩子及時肯定。同時把花分送給朋友。

活動名稱：果殼、種子貼畫（10.24）活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)手工制作的樂趣；

2、學(xué)會用廢舊果殼制作貼畫。動準(zhǔn)備：各種果殼

范畫 活動過程：

一、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣

師：今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？

原來是果殼。

2、果殼能做什么呢？（自由想像，表揚(yáng)好的幼兒）小結(jié)：果殼可以用來裝飾畫

二、出示范例，師幼一起欣賞

三、引導(dǎo)幼兒了解果殼貼畫的制作方法和過程

1、示范果殼貼畫，講解要求

2、請一位幼兒示范

3、先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的果殼，果殼的里面貼上去，用手壓一壓，果殼貼滿這幅畫。（注意果殼只能貼在畫的輪廓里，不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里）用手掌抹抹平

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒果殼粘貼在輪廓線里，不能疊在一起，均勻。

五、展示幼兒作品 活動名稱：漂亮的蝴蝶（11、14）活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作過程的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，學(xué)會用廢舊材料制作蝴蝶?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶范例

塑料瓶子 活動過程：

1、欣賞與討論

1）出示蝴蝶標(biāo)本引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特點(diǎn)。

2）討論：蝴蝶的兩對翅膀的圖案一樣嗎？兩對翅膀的大小是怎樣的？

2、示范與討論

1）先做一對大翅膀，紙的折疊方法是折什么東西的方法？ 2）小翅膀的折疊方法和大翅膀一樣。3）大翅膀和小翅膀怎樣組合？

3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

1）鼓勵幼兒大膽操作，選擇不同的色紙進(jìn)行搭配。2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用塑料瓶子做蝴蝶身體。

3）啟發(fā)幼兒利用剪刀修剪出不同的蝴蝶翅膀的形狀。

4、講評：蝴蝶的翅膀有哪些形狀？

5、延伸活動： 1）師生共同環(huán)境布置。

再試試還能制作出哪些不一樣的蝴蝶嗎？

活動名稱：快樂的筆筒（12、5）活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用彩色紙剪貼方法裝飾筆筒；

2、學(xué)會用身邊的廢舊材料制作筆筒。

活動準(zhǔn)備：廢舊瓶子、紙盒、彩紙、剪刀、雙面膠 活動過程：

1、出示已做好樣品，讓幼兒觀察講述 師：這是什么？（筆筒）你們看到了什么？（筆筒倒了）問：這是為什么呢？

2、幼兒講述

3、教師小結(jié)：紙?zhí)?、筆筒太輕，筆筒站立不穩(wěn)容易倒掉

4、教師示范、講解制作

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

6、幼兒作品展，表揚(yáng)、鼓勵幼兒

7、教師總結(jié)：

（1）制作過程安全第一，材料和制作工具不能扔滿地，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士；

（2）我們使用了剪刀，用了剪切、黏貼、繪畫等方式制作和裝飾筆筒，讓筆寶寶有了自己漂亮的家。

活動名稱：親親一家人（相框）（12、26）活動目標(biāo)：

1.知道相架制作的基本方法

2．幼兒能利用各種材料進(jìn)行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性，整體性

活動準(zhǔn)備:一次性的盆，盤子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色）活動過程：

一.出示做好的相架，討論： 1．這是什么？它們有什么形狀？ 2．它們是怎么制作的？用了什么材料？ 二．了解材料

出示各種材料，讓孩子摸一摸，說一說可以如何利用它 三．討論如何進(jìn)行制作 1．你想制作什么形狀的相架？ 2．你想用什么來裝飾它？ 3．你怎么來裝飾呢？ 四．幼兒制作

1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒

2．可利用對稱的方法制作，也可以用不對稱的方法，但注意做出的相架要好看，統(tǒng)一，東西不易過多。五．幼兒作品展示，評價

1．請幼兒個別介紹自己的作品及制作方法 2．說一說喜歡誰的作品

第二篇：手工教案

半日工作計(jì)劃

生活活動：天氣轉(zhuǎn)涼，根據(jù)天氣情況及時給幼兒增減衣服。中午提醒幼兒蓋好被子，以免著涼。

區(qū)域活動：《科學(xué)角》投放萬花筒、彩色眼睛等材料，感受色彩的變化。教育活動：

課程名稱：重重嘉年華 課程目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)紙粘土配色，包裹的技法，綜合提高團(tuán)圓，壓扁，搓等泥工技能。2.感受毛根塑性的特征，創(chuàng)作動物腿腳造型。

3.了解昆蟲的基本外形特征，體會用紙黏土和毛根自由創(chuàng)作昆蟲的樂趣。

課程準(zhǔn)備：油泥，剪刀，彩筆，教學(xué)過程：。

1.講述故事‘昆蟲運(yùn)動會’引起幼兒興趣。2.引導(dǎo)幼兒探討昆蟲的外形特征。

3.教師；為什么小螞蟻要請蝸牛 蜈蚣 蜘蛛回去，不讓他們參加運(yùn)動會呢?那毛毛蟲也沒有腳?。繛槭裁淳湍軈⒓舆\(yùn)動會呢？故事的最后說毛毛蟲可以參加爬行和飛行兩個項(xiàng)目的比賽。為什么? 4.觀察探索出示各種原材料，引導(dǎo)幼兒觀察探索其屬性及用途。通過故事對幼兒進(jìn)行提問，教會幼兒做的過程。

5.一邊用各種材料制作昆蟲一邊講解制作方法。6.幼兒自己動手制作昆蟲造型，教師巡回指導(dǎo)。

7.建議幼兒幼兒先想好自己做什么昆蟲，仔細(xì)觀察圖片后在開始制作。8.引導(dǎo)幼兒將工具歸位，將垃圾清理干凈。

9.將幼兒的作品按昆蟲取個名字，互相介紹作品，說說它是什么昆蟲給自己的朋友介紹。

集體活動：《捕魚》

目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，喜歡參加體育活動。分散活動：輪胎、小車。反思與措施： 通過這節(jié)課幼兒認(rèn)識了各種昆蟲，在操作過程中幼兒認(rèn)真完成，積極參與和自己的爸爸媽媽配合很好，知道了怎樣使用油泥，學(xué)會了團(tuán)圓，壓扁，搓，捏等。學(xué)會使用剪刀。

中三班

苗亞濤 9.29

第三篇：手工教案

手工教案《剪剪撕撕貼貼畫畫 》

教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。

教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。

啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力）

教師鼓勵學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？

第四篇：手工教案

折紙：熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美力。

3、讓學(xué)生明白人與動物要和諧相處，要愛護(hù)大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。課前準(zhǔn)備：PPT、各種色紙、水彩筆。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

揭示課題，板書課題--------《折紙 熱帶魚》

三、欣賞感知

1、教師出示《海底世界》掛圖，幼兒觀察并思考：有波浪線和圓點(diǎn)花紋的熱帶魚是哪一只？有弧線和三角形花紋的熱帶魚是哪一只？有折線和圓圈花紋的熱帶魚是哪一只？

2、教師示范折紙，幼兒跟師操作。

3、你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服？小組內(nèi)交流。

四、學(xué)生作業(yè)

為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示

1、將熱帶魚展示于“海底世界”。

2、說說熱帶魚的心情。

第五篇：手工教案

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

手工班教案

輔導(dǎo)教師 孫源 二〇一二年十一月

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮手工班教案

說明：該手工班學(xué)員幾乎沒有接受過手工制作訓(xùn)練，本學(xué)期是啟蒙教育，擬從剪紙入門開始輔導(dǎo)訓(xùn)練。從2012年11月3日起，每個星期六上午進(jìn)行一次教學(xué)輔導(dǎo)，到放寒假共12次。由于學(xué)生沒有基礎(chǔ)，輔導(dǎo)進(jìn)度需要放慢一些。本學(xué)期計(jì)劃安排“紙工初步”、“給節(jié)日增添歡樂”教學(xué)單元，每單元六課時，每課時教學(xué)、訓(xùn)練用一個上午。

第一單元：紙工初步

紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學(xué)安排：六課時

第一、二課時 了解紙的知識

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。

2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、集體學(xué)習(xí)

1、造紙術(shù)的發(fā)明。

2、早期的造紙方法。

3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

4、介紹幾種常用的紙。

第三、四課時 認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？

二、認(rèn)識紙工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5、直尺：用來計(jì)算、刻和劃線的工具。

三、認(rèn)識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線 —-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學(xué)紙工的基本技法

教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

五、紙工制作時的安全防護(hù)

教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。

第五、六課時 制作折扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。

教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。（3）每人一張紙工材料。

一、活動前的教育

1、教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。

二、學(xué)生操作

1、學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；

2、教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

三、評一評

在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。

第二單元：給節(jié)日增添歡樂

本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學(xué)安排：六課時

第七、八課時 剪紙團(tuán)花、邊花

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。

3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。

二、設(shè)計(jì)圖樣

剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進(jìn)行討論。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。

三、剪貼

剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。

第九、十課時 拉花（彩練）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學(xué)會制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計(jì)制作拉花。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品

學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）

制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？

（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結(jié)拉花制作過程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實(shí)踐操作

1、折疊。剪團(tuán)花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時不用）

3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

第十一、十二課時：四角彩燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀 教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點(diǎn)講解

本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。