第一篇：教案：寫作教學——給卡通人物編故事

教學目標： 象，樂于表達。

寫作教學：給卡通人物編故事

1．讓學生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進入故事角色，展開想2．通過教學，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力等。

3．知道編故事的一般步驟，確定主要角色，想象一個新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，做到通順明白，故事內(nèi)容具體有意義。

教學重難點：讓學生學會借助卡通人物編寫故事，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力。教法學法：講授法、情境教學法、提問法 教學過程：

一、導入（以搶答題的形式和學生一起回憶豐富多彩的卡通人物）

（一）教師描述卡通人物，學生猜。在上課之前我們來做幾道搶答題：

1、它們很勇敢，本領各不相同。老大力大無窮，老二順風耳千里眼，老三刀槍不入，老四用火，老五用水，老六隱身，老七有個寶葫蘆。（葫蘆娃）

2、它可愛憨厚，可一見老鼠就四處逃竄。它有一個裝滿寶貝的口袋，每次都會拿出來滿足主人的愿望。（多啦A夢）

3、它詭計多端，但是個優(yōu)秀的丈夫，為了滿足老婆的胃口去捕羊，費盡心思想了很多計劃，可每次都是慘敗而歸。（灰太狼）

4、他住的地方時安國寺，他有一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，濃濃的眉毛又黑又密，他身穿和服，腰系綢帶，頭剃得光光的，頭頂上有就個圈點兒，那是和尚的標志。（一休和尚）

（二）學生模仿說。

△他從一個高才生，他因試圖調(diào)查犯罪現(xiàn)場而被灌下毒藥，雖幸免一死，但被縮小成一個孩子，后寄宿進毛利小五郎家中繼續(xù)偵探破案。（名偵探柯南）△他誠實、善良、勇敢，是羊族中最聰明的羊。（喜洋洋）

△他調(diào)皮、搗蛋，但對師傅忠心耿耿。他有一個金剛不壞之身，有一雙火眼金睛，有一根變大變小的魔棒，有八九七十二變化。（孫悟空）教師總結：

我相信這些都是你們喜歡的卡通人物形象，不管是是手拿金箍棒的齊天大圣孫悟空還是腳踏風火輪的哪咤。不管是勇敢、團結的葫蘆娃還是機靈調(diào)皮的米老鼠，不管是是可愛的蠟筆小新還是天真、活潑的櫻桃小丸子，不管是是聰明、勇敢而又帥氣的名偵探柯南還是可愛、頑強的神奇寶貝？這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理。也許，同學們還曾經(jīng)設計過自己心目中的卡通人物呢！今天，就請同學們選擇一個你最喜歡的卡通人物（也可以是自己設計），為他們編一個有趣的故事。

二、借助范文解“故事”（將此文章作為學生的學習材料，并完成閱讀題目）

孫悟空美容

自從西天取經(jīng)回來后，孫悟空便一直休閑在家。他呆在家中實在無聊，便上街溜達。沒想到走出家門還沒幾步，他便被行人圍得水泄不通。人們對這個全身長毛、尖嘴猴腮的怪物指指點點，仿佛在看“西洋鏡”似的。悟空被看得也有點難為情了，只得逃回了家。這樣，一次兩次，三次四次，悟空漸漸地對自己的相貌沒有信心起來。

這天，悟空正在家中悶得無聊，忽然豬八戒來了。不看不知道，一看嚇一跳。以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬八戒，現(xiàn)在居然成了一位帥哥。孫悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了?”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術，現(xiàn)在人人都說我是標準的美男子?！毕氲阶约涸诮稚媳粍e人指指點點的情景，悟空心想：不如我也去美容院試試。

在八戒的介紹下，悟空來到了一家著名的美容院。美容師建議悟空先將身上濃密的汗毛去掉，過幾天再進行面部整容。美容師推出了一部高檔褪毛儀器，讓悟空躺在了美容床上。隨著機器的轟鳴，只五分鐘工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二凈。悟空滿意地回到了家。

這天，悟空正在外面游玩，忽然聽到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原來是一個小妖怪在欺負一個孩子。悟空大喝一聲，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口氣，周圍一下出現(xiàn)了十幾個小妖怪。悟空冷笑一聲：“這點小伎倆還敢在俺老孫面前耍?”他伸手想拔一根毫毛變出許多小悟空來，哪知，伸手拔了個空。原來他忘記自己已經(jīng)接受了褪毛的美容。趁這工夫，小妖怪已經(jīng)逃走了。

這下悟空可后悔了，沒想到美容居然毀掉了自己的一項特異功能。下回，他再也不會去美容院了!學生討論、交流，教師引導、小結

在這個《孫悟空美容》的故事中，請同學們說出：這個故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果）?？v觀全文，小作者是怎樣編寫故事的？（選擇卡通人物，確定它的角色特點，想象一個新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，借助一定的表現(xiàn)方法，使文章生動形象。）

三、提問：

1、如果讓一個個卡通人物在你的筆下誕生，你打算給他取個個什么名字?(評議：名字是否好聽、有趣)

2、請問他在你頭腦中具有什么形象，你打算怎么編寫一個故事來表現(xiàn)它的這一特點。并在自己的草稿紙上寫下你的寫作提綱（四要素）。集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。

四、布置作文任務 講清楚作文的基本要求：

1、文中有一個或者一個以上卡通形象。

2、文中必須是自己編寫的，有新意、有新鮮感。必須在故事中表現(xiàn)這一卡通形象的具體特征。

3、故事完整，情節(jié)曲折生動、語言流暢、故事內(nèi)容具體有意義。適當使用一些修辭手法（比喻、擬人、排比）。

第二課時

一、現(xiàn)場作文（要求學生態(tài)度認真，根據(jù)寫作提綱進行。注意時間安排）

二、講評作文

1．同學們或多或少都有了自己的創(chuàng)造，沒寫完的先稍稍放一放。剛才大家寫得很認真，而傾聽也是一種很好的習慣。下面我來朗讀一位同學的作品，注意聽同學們的故事，好在哪里？不足在哪里？（如果時間允許，可以找多位同學的作品拿出來欣賞，以鼓勵肯定有點為主。）

2．請學生討論交流，并要求舉手示意說出自己的看法。

3．你聽出來了嗎？她（他）編了什么故事？你們覺得這個故事哪里吸引你？是否可以提出更好的修改意見？

4．總結：同學們，寫作是一個長期積累的過程，這需要同學們在日常生活中的細心觀察，處處留心，它們都有可能成為我們今后作文的素材。同時今天的作文離不開我們積極的想象，想象讓我們的文章變得更精彩。通過這節(jié)課，老師已經(jīng)看到你們想象的翅膀張開了，希望你們繼續(xù)努力，在今后寫出更好的作品。

五、布置作業(yè)

1．課后繼續(xù)修改自己的作文，和同學，和老師，和家人交流你的故事，進一步完善故事內(nèi)容。

2．復習課堂內(nèi)容，從書本中或者是網(wǎng)絡上，找出與作文主題相似的文章閱讀。預習下一單元的的新課文。

六、板書設計：

板書1 給卡通人物編故事

確定人物

構思情節(jié) 時間、地點、起因、經(jīng)過、結果

描寫細節(jié) 語言、動作、心理

抒發(fā)情感 真摯自然、積極健康

板書2 給卡通人物編故事

卡通人物形象 生動、形象

情節(jié)新奇有趣 時間、地點、起因、經(jīng)過、結果

描寫生動具體 外貌、動作、語言、心理、神態(tài)

第二篇：“給卡通人物編故事”教案（本站推薦）

“給卡通人物編故事”教學設計

教學目標：

1、通過回顧自己看過的漫畫、動畫片中的各種卡通人物，認識到人們通過想象創(chuàng)造出來的卡通形象都有鮮明的個性特點。

2、選擇自己喜歡的卡通人物或自己設計一個卡通人物編一個故事，發(fā)揮自己豐富的想象，使得故事生動有趣。

3、知道編故事的一般步驟：確定主要角色，發(fā)揮想象，編寫一個生動有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，做到通順明白。借故事介紹一個淺顯的知識或講明一個道理。

教學重難點：

知道編故事的一般步驟：確定主要角色，發(fā)揮想象，編寫一個生動有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，做到通順明白。借故事介紹一個淺顯的知識或講明一個道理。教法學法：引導法、情境教學法、探究合作法 總課時：2課時

第一課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入；

（一）創(chuàng)設情境:視頻《哪吒傳奇》主題曲。

（二）教師描述卡通人物，學生搶答。

1、一雙火眼金睛能辨別真假，一個筋斗能翻十萬八千里，忠心耿耿，保著師傅西天取經(jīng)。(孫悟空)

2、我的發(fā)型：大便形。我的最愛：吃和睡。我的缺點：懶惰、膽小。（懶洋洋）

3、一只沒有耳朵的貓，也沒有手指，它有一個神奇的口袋，能變出許多法寶。（多啦A夢）

4、頭頂光光亮，聰明又機靈，兩手伸出食指，腦袋兩側畫圈圈。（一休和尚）

二、重溫卡通，誘發(fā)想象。

1、欣賞卡通人物圖片。

2、同學們有自己喜歡的卡通人物嗎？喜歡誰？為什么喜歡他？

3、教師總結：我相信這些都是你們喜歡的卡通人物形象，不管是是手拿金箍棒的齊天大圣孫悟空還是腳踏風火輪的哪咤。不管是以抓羊為己任的灰太狼還是手拿平底鍋，不打壞人只打老公的紅太狼。這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理。也許，同學們還曾經(jīng)設計過自己心目中的卡通人物呢！今天，就請同學們選擇一個你最喜歡的卡通人物（也可以是自己設計），為他們編一個有趣的故事。（板書課題：給卡通人物編故事）

4、自學課本中的習作要求，說說本次的習作讓我們干什么？ 過渡：給卡通人物編故事要注意些什么呢？今天老師帶來了一個有趣的故事，請同學們帶著問題一起欣賞。（故事講了一件什么事？從中你明白了什么道理？）

三、借助范文，明確要求

悟空美容

自從西天取經(jīng)回來，悟空一直閑在家,實在無聊，便上街溜達。剛來到大街上，便被行人圍得水泄不通。人們對這個全身長毛、尖嘴猴腮的怪物指指點點，悟空被看得怪難為情的，只得逃回了家。這樣，反復幾次，悟空漸漸地對自己的相貌沒了信心

這天，悟空在家，八戒來訪。打開門一看，不看不知道一看嚇一跳，以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬老弟，現(xiàn)在居然成了一位帥哥。悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了?”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術，現(xiàn)在人人都夸我是個標準的美男子?！蔽蚩樟w慕極了，央求八戒帶自己去美容院試試。

八戒帶悟空來到美容院，美容師建議他先將身上的猴毛去掉，過幾天再進行面部整容。悟空激動地躺到了美容床上，只幾分鐘工夫，全身上下就變得光滑白凈，他滿意而歸。

剛走出美容院，忽然聽到一陣尖叫聲。悟空定睛望去，原來是一群小妖怪在街上做壞事。他大喝一聲，掏出金箍棒打去，妖怪四處逃散開，悟空冷笑，伸手想拔一根汗毛變出十幾個小悟空來，哪知伸手拔了個空。原來他忘記自己已經(jīng)接受了褪毛手術。趁這工夫，妖怪們已經(jīng)逃走了。

這下悟空可后悔了，沒想到外表倒美了，可自己的一項特異功能沒了，不能為民除害了。唉！師生討論：

1、這個故事講了孫悟空不滿意自己的（）在八戒的帶領下去（），去掉了（），結果失去了一項特異功能，感到很（）。

編故事時要把故事的情節(jié)講完整，對主人公的動作、語言、心理進行描寫，故事才會更加生動有趣。（板書：生動有趣）

2、聽了這個故事你明白了什么道理？（教師引導學生說并板書：講明道理）

3、這有趣的故事是真的嗎？是想象編出來的，只要同學們大膽的展開想象，相信你也能編出有趣的故事。（板書：展開想象）

四、集體交流，奇思妙想

1、自己先構思。

2、在小組內(nèi)說說你為自己喜歡的卡通人物設計的故事，請同學提建議。

3、小組成員也可以共同合編一個故事，發(fā)揮集體的智慧讓故事更加精彩。

教師參與小組討論并作適當指導。

4、學生簡單匯報所編的故事。

五、新編故事、放飛想象

1、小組內(nèi)推選代表在班內(nèi)交流，教師隨機指導。

2．大家聽明白這個故事了嗎？這個故事哪里吸引你？還有什么地方需要完善嗎？

3．總結：通過這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)同學們有豐富的想象力，只要同學們處處留心觀察，善于收集資料，就有寫不完的素材，鳥兒有了翅膀，才能自由飛翔，作文有了想象，才能生動有趣。只要同學們大膽的展開想象，你一定能編出更精彩的故事。

4．課后繼續(xù)編寫、修改自己的故事，和同學、老師、家人交流你的故事，進一步完善故事內(nèi)容。

板書設計： 展開想象

給卡通人物編故事 生動有趣 講明道理

第三篇：給卡通人物編故事教學設計

給卡通人物編故事

1、教材簡析：

作文教學是語文教學的重要內(nèi)容，而激發(fā)學生習作興趣是提高學生習作能力的前提。只有讓他們產(chǎn)生我想寫的欲望，才有機會進一步訓練學生的習作。本次給卡通人物編故事就是讓學生選擇自己喜歡的卡通人物（或自己設計的卡通人物）在寬松的語言環(huán)境下編寫一個生動有趣的故事。教材幫助學生回顧已經(jīng)認識了哪些卡通人物，并且提出了本次習作的要求，包括“展開想象的翅膀”、“挑選一兩位卡通人物”、“重新編個故事”等。

2、教學目標：

（1）通過回顧自己認識的卡通人物，了解卡通人物故事，明確習作要求。（2）選擇自己喜歡的卡通人物編一個故事，先說一說，再寫下來。（3）培養(yǎng)寫卡通故事的興趣。

（4）通過本次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、讓學生展開想象，樂于表達。

3、教學重難點

引導學生發(fā)揮自己的想象，編寫一個生動有趣、并且蘊含一個淺顯道理或生活常識的小故事。而在指導編故事時，注意到這些形象的個性特點則是教學的難點。【教學過程】

流程一：作前準備 積淀素材 活動：卡通故事周讀書會

課前提前一周，根據(jù)學生的閱讀計劃，安排一周時間舉辦卡通故事主題閱讀活動，讓學生從自己或同學的書籍、影視中欣賞卡通故事，記下自己最感興趣的故事情節(jié)或卡通人物，并與其他同學一起交流分享自己的閱讀收獲。【設計簡析：此環(huán)節(jié)安排“卡通周”目的是激發(fā)學生的閱讀興趣。閱讀文本是對文字及其文字的內(nèi)涵吸收的過程。閱讀是吸收，寫作是傾吐。因此在活動中，教師要有計劃、有檢查督促學生完成。這樣在對卡通故事和卡通人物有了感性認識的同時，也激發(fā)了學生傾吐寫作的興趣與欲望?！?流程二：課堂指導 快速成文

一、作前指導 提煉寫法

（一）談話導入，激活素材

1、同學們，課前大家閱讀了許多有趣的卡通故事，腦海中也印下了許多生動的卡通人物形象。我們來認一認他們好嗎？看看誰能猜出他們的名字？

2、猜人物（投影或小黑板）

（1）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）（2）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）（3）??（此條可安排學生自己說,然后讓其他同學猜。）

3、同學們?yōu)槭裁匆幌戮筒轮辛四?？大家都來想一想?生自由答。

教師根據(jù)學生回答小結：抓住人物的特點.4、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。

這么多可愛的，個性鮮明的卡通人物，你最喜歡誰？誰來講講他們的故事呢？

【設計簡析：俗話說，興趣是最好的老師，讓孩子們接觸自己喜歡的卡通人物,并且設計了猜猜看活動，一方面激發(fā)了孩子的興趣，同時也調(diào)動了孩子的閱讀積累。第三次猜謎，安排學生自己說，不正是一次口語表達、傾吐的契機嗎？總結抓人物特點，也是為下一步習作做準備。】

（二）傾聽故事、明確寫法

1、這些卡通人物為我們帶來了許多故事，有的驚險刺激，有的幽默滑稽，有的讓我們增長了不少知識。今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€故事《老鼠吱吱》。請同學們邊聽邊思考：故事主要講了什么？故事中的人物有什么特點？你有什么收獲？

2、學習例文 老鼠吱吱

老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉(zhuǎn)，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。

吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。

特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告！吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片！這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。

總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛剑≈ㄖê喼庇行┩跛粤?。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀！第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁！法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的！

3、交流收獲，暢談感受

聽了這個有趣的故事，你滿腦子里一定有許多話要說，快舉起你的小手，讓我們分享你的收獲!

4、教師小結：故事人物不多但有特點，作者發(fā)揮了想象；故事生動有趣并含有一些道理或常識。

【設計簡析：孩子們雖然對卡通人物很熟悉，也能講一些簡單的故事，但要使所有的同學都能發(fā)揮想象，努力創(chuàng)編，教師的范文顯得尤為重要，暗中有一種引領作用?！?/p>

（三）展開想象，口頭初創(chuàng)

想不想自己也編個故事，讀讀書中的寫作要求。交流課件出示。a

主角是卡通人物，要抓住卡通人物的特點

b

人物必須是熟悉的，也可自己設計

c

發(fā)揮想象使故事生動

d

要有淺顯道理或常識 3 口頭編故事同位相互交流

【設計簡析：明確寫作要求是學生進一步明確本次寫作寫什么必不可少的，口頭編故事是放飛學生想象，讓學生學會傾吐，學會表達。

二、下筆習作 快速成文

（四）此時此刻，同學們已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，那快點確定一個卡通人物，對照習作要求，放飛想象的翅膀，動筆編故事吧！想一想，如何寫生動，然后快速成文，遇到不會寫的字可以先用拼音代替，要一氣呵成吆！學生習作，教師巡視。

【設計簡析：對照習作要求習作，是對學生的一個提醒，有的放矢，同時也訓練學生快速成文的能力。提高寫作效率。習作要求在限定時間內(nèi)完成，一次成文，一氣呵成，這樣學生思路才會清晰、流暢。】 放飛想象，學生習作。

老師要及時發(fā)現(xiàn)學情，并對個別寫作有困難的學生做單獨指導交流。

三、作后評改，交流習作

（一）對照要求自讀自改。

請同學們大聲對自己的作文，看看有無錯字和不通順的句子。邊讀邊修改過來。對照習作要求，看看自己的作文是否有趣？

（二）全班交流指導修改

相信大家的故事一定很精彩，誰來讀讀？師生共同評議。

（說明：此時可以找一篇中等學生的習作，投影逐段修改。如無條件，可讓學生朗讀，第一遍從整體把握，第二遍逐段評議。對照習作要求仔細聽，重點看是否符合要求。）

【設計簡析：引導學生發(fā)揮自己的想象，編寫一個生動有趣、并且蘊含一個淺顯道理或生活常識的小故事。而在指導編故事時，注意到這些形象的個性特點則是教學的難點。那么我們講評時就要讓學生把注意力都聚焦在這一點上，集思廣益，使用每個學生都找到努力方向，為突破難點，增強評改的實效性。】

（三）再次自我修改完善 學生修改

（說明：如果時間允許，還可安排同位互改，鼓勵他們樂于將自己的習作讀給同學聽。）

【設計簡析：修改的過程其實是再次升華的過程，本環(huán)節(jié)安排三次修改，都是對照習作要求進行，第一環(huán)節(jié)是字詞的層面，第二環(huán)節(jié)是在布局謀篇上有針對性的落實本次習作目標。第三環(huán)節(jié)是在老師的范引下，對自己的習作修改升華。】

流程三 教師批改 展示交流

1、批改建議：本次習作的重點是落實習作要求，學生在編寫卡通故事時，是否做到有趣，想象是否合理。教師在對學生習作通用基本功批改的同時，重點關注這兩點。對于較好的孩子習作，可適當提高要求，比如遣詞造句，布局謀篇，道理是否深刻??對一般學生，只要故事完整，人物鮮明，想象合理，即為合格作文。

2、習作展示：延伸卡通讀書周，讀同學的卡通故事。根據(jù)學生的習作情況，評選“卡通大王”，并授予不同的稱號。

同學們，咱現(xiàn)在我們面前的是一篇篇精彩的故事，是同學們用心用手創(chuàng)作出來的。我們快快讀讀這些小故事吧！讀完后，你覺得那篇精彩，就推薦 給其他同學，我們比比看，誰是我們班的“卡通故事大王”。

（說明：建議根據(jù)習作的不同水平，評選的稱號可豐富多彩，如“卡通故事大王、小故事家、想象之星??在評選的過程中，一定要發(fā)揮學生的主體作用，孩子的事讓他們自己做主，切忌不能越俎代庖，代替學生思考。）

板書設計：

給卡通人物編故事

想象合理 生動有趣

四年級想象作文：給卡通人物編故事

要求：學生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛或自己設計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點，創(chuàng)編一個生動、有趣的故事?！驹O計理念】

本次作文是讓學生通過為卡通人物編故事，激發(fā)學生展開豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學過程各環(huán)節(jié)的設計，力圖使學生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關知識，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。同時，抓住習作教學的根本，力求學生掌握寫故事的要點?！窘虒W目標】

1．讓學生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進入故事角色，展開想象，樂于表達。

2．通過這次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力等。

3．知道編故事要確定主要角色，想象一個新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，把角色所想、所說、所做都寫進去，做到通順明白?！窘虒W重難點】

通過這次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力?！菊n前準備】

1．事先調(diào)查學生喜歡的卡通人物。

2．多媒體課件?！窘虒W過程】

一、激趣導入

1．同學們，你們平時愛看動畫片嗎？你們看，今天，動畫王國里的卡通小精靈都來到我們身邊了，讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼，好嗎？（多媒體出示部分卡通人物的形象）

2．在這些卡通人物中，你最喜歡誰？你為什么喜歡他？

師生共同歸納人物特點。

孫悟空：神通廣大、火眼金睛、機智勇敢

哪吒：精靈聰慧、好勝反叛

一休：聰明善良

樂于助人

蠟筆小新：幽默搞笑 有趣、可愛

葫蘆娃：勇敢、團結（七個葫蘆一朵花，風吹雨打都不怕）

米老鼠：機靈調(diào)皮，最快樂的事情是去冒險，尋找不平凡，總以幫助別人為自己的快樂。

櫻桃小丸子：天真、活潑

名偵探柯南：聰明、勇敢而又帥氣，是破案高手。

神奇寶貝：(皮卡秋、水精靈、妙娃種子、小火龍)可愛、頑強

二、范文引路

1．每一個卡通人物的背后都有一個有趣的故事?？吹綄O悟空，大家就想到三打白骨精、大鬧天宮等故事，老師這里也有一個孫悟空的故事，這個故事是《西游記》中沒有的，是我們學校一個同學編的，我們一起來聽一聽。課件出示故事，老師配樂講故事。

2．分析故事。

聽了這個故事，你知道了什么？你有什么感受？ 教師概括板書：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果

3．人們寫故事，往往會表達自己的一種愿望、想法或給人以啟示。讀了這個故事，你知道了作者怎樣的愿望、想法呢？

（那么，作者為什么要新編這個故事呢？）（板書：寫作目的）

4．老師講的這個故事，和你們知道的《西游記》中的故事有什么相同和不同的地方？ 相同：人物形象（包括性格特點）沒有變。

不同：時間變化了，孫悟空從古代走到了現(xiàn)代。故事的內(nèi)容變化了。

人物的關系變化了，兩個不同故事、不同國家中的人物走到了一起。在這個故事中，我們熟悉的卡通人物形象沒有變。他們的性格特點沒有變，但是他們之間的故事卻發(fā)生了變化，這就是故事新編。

5．《孫悟空下凡》這個故事就是我們學校的一個小朋友編的。你們覺得這個故事怎么樣？（板書：新奇有趣）情節(jié)生動，描寫具體

三、指導寫作

1．揭題（幻燈出示要求），明確寫作要求

今天，我們就請同學們也來發(fā)揮你的想象，給你喜歡的卡通人物新編一個故事。這個故事也要在原來的故事中沒有的，是你發(fā)揮想象編出來的。你可以讓你喜歡的卡通人物去干你希望它干的事情，表達你想要表達的想法。看看誰的想象最神奇，編的故事最生動。2．師生合作，共同討論編寫故事的要點。

（1）那么這個故事怎么編呢？我們一起來討論一下。首先，我們要干什么？（板書：確定人物）

出示幻燈：你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜歡的是誰？他是什么樣子的？他有什么特點？注意：編故事時這些卡通人物的原有形象不能任意改變。（2）人物確定好以后，我們就要開始發(fā)揮想象，你準備讓你喜歡的卡通人物去干什么有趣或驚險的事情？（板書：構思情節(jié)）這件事的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果分別是什么？ 學生交流。

評價：很有意思的故事。

這個故事一定很生動、有趣

（3）同學們，編一個故事如果僅僅這樣三言兩語，你們覺得故事生動嗎？那么怎樣才能讓故事寫的生動呢？（板書：描寫細節(jié)）可以抓住人物的語言、動作、心理活動等進行描寫。（4）表達愿望。

交流板書：確定人物

構思情節(jié)

描寫言行

表達愿望 幻燈內(nèi)容： ? 你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜歡的是誰？他是什么樣子的？他有什么特點？注意：編故事時這些卡通人物的原有形象不能任意改變。? 你準備讓你喜歡的卡通人物去干什么有趣或驚險的事情？這件事的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果分別怎樣？ ? ? 寫好人物的言、行、心理等，使故事的經(jīng)過更加生動、具體。你想通過這個故事說明什么（告訴別人什么道理）？

3．好吧，同學們，下面就請你選擇你喜歡的卡通人物，選擇屏幕上有的，也可以選擇上面沒有的，或者是你自己創(chuàng)編的人物來構思一個有意思的故事，通過故事中的卡通人物說你想說的話，做你想做的事，實現(xiàn)你想實現(xiàn)的愿望。只要用心，我們都可以編出有趣的故事，48位同學都可以出一本故事集了。4．放飛想象，打開思路，試寫故事。

給學生提供梗概框架：我的故事里有（怎么樣）的（誰）。有一天，他在（什么地方），和（誰）相遇，發(fā)生了（什么事）??

四、講評作文

1．同學們或多或少都有了自己的創(chuàng)造，沒寫完的先稍稍放一放。剛才大家寫得很認真，而傾聽也是一種很好的習慣。注意聽同學們的故事，好在哪里？不足在哪里？ 2．請一生交流。

從題目、內(nèi)容方面分別表揚有創(chuàng)意的同學。

3．你聽出來了嗎？她編了什么故事？你們覺得這個故事哪里吸引你？你想給他提點什么建議？

4．故事寫得非常精彩，我想同學們只要注意到剛才大家提出的幾個方面，就一定能編出吸引人的故事來。

5．總結：同學們，生活中，有了想象，會精彩許多。通過這節(jié)課，老師已經(jīng)看到你們想象的翅膀張開了，讓我們想象的翅膀，在今后飛得更高些！

五、布置作業(yè)

1．運用學到的修改方法，課后繼續(xù)修改自己的作文。

2．把修改后的作文謄抄下來，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。

板書1

習作6 給卡通人物編故事

確定人物

構思情節(jié)

時間、地點、起因、經(jīng)過、結果

描寫細節(jié)

語言、動作、心理

表達愿望

板書2

習作6 給卡通人物編故事

人物原型不變

情節(jié)新奇有趣

時間、地點、起因

第四篇：蘇教版四年級上冊寫作六給卡通人物編故事

貓和老鼠

從前,有一只很不機靈的貓，長了一對兔子似的耳朵，看上去就令人討厭。還有一只機靈又聰明勇敢的小老鼠，它長了對很小的耳朵，一雙銳利的眼睛。

有一天，它們倆正好遇到了一起，貓看到了老鼠就撲過去了，這機靈的小老鼠一下跳到了垃圾桶邊，貓就撲過去了，沒想到貓竟跳到了垃圾桶里，小老鼠連忙把蓋子蓋上了。貓費了九牛二虎之力，才從垃圾桶里鉆出來，它發(fā)誓一定要捉住小才能鼠，將小老鼠碎尸萬段。

貓盼呀盼呀，終于盼到了小老鼠出來了，貓氣沖沖地說：“哼，今天我一定要把你碎尸萬段，千刀萬剮！”

小老鼠眼珠一轉(zhuǎn)，笑著對貓說：“貓大哥，上次可真對不起你呀！我向您賠罪，請您去吃魚?！必埪犃耍谒剂飨聛砹?，說：“好，那就原諒你吧！走，帶晚去吃魚。”老鼠領著貓往前走，“哎喲”！一聲，貓被老鼠夾夾住了，痛得敖敖直叫，好不容易掙脫了老鼠夾子，回頭準備找老鼠算帳，可是老鼠早已無影無蹤了。

孫悟空參加奧運會

話說，唐僧師徒四人西天取完經(jīng)后，各自回到了各自的住處，其他人都隱居了，唯獨這個“多動癥”患者孫悟空閑不住，只在水簾洞里呆了半個月，就又出來閑逛了。說來也巧，他來到了北京，正好趕上第29屆奧運會召開。他溜達著來到“鳥巢”，看里面挺熱鬧，就打聽那是在干什么，又問什么是奧運會，才知道這是人間最盛大的體育比賽。他一聽可來勁了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要參加比賽，為中國隊爭光。

孫悟空來到報名處一口氣報名參加了三項比賽。他先參加了110米跨欄比賽，他聽說劉翔是上屆冠軍，心想這次一定要超過劉翔，刷新人間最高記錄。比賽開始了，悟空拼命地跑著，可是發(fā)現(xiàn)自己不用筋斗云根本跑不快。他想：“何不把筋斗云藏在地下呢？”于是，他喚出筋斗云藏在地下，裝著一幅奔跑的樣子，只用了1秒鐘就達到終點，他扭過頭時，所有的運動員還沒緩過神來呢?？上枚啻问菑臋谙裸@過去的，被裁判判做嚴重犯規(guī)，成績無效。

接下來，孫悟空又參加了跳水比賽。他以為跳水就像跳崖一樣，誰知還要有一些花樣動作。幸好他曾經(jīng)在東海跟著老龍王練習過“極限運動”，這點動作對他來說是“小菜”！孫悟空選了最高的跳臺和最難的動作，僅用五秒就把這個動作做了兩遍，入水時沒有一絲水花。“奇跡呀！”評委禁不住扔掉筆大聲地為叫喊著，“中國人太偉大了！”

悟空頓時神采飛揚，信心百倍。他覺得一枚金牌有點少，一個筋斗云又來到了籃球賽場。世界各國強隊正在進行著激烈的比賽，中國隊大比分領先。孫悟空躍躍欲試替補上場，觀眾們?yōu)橹徽?，大聲地為他加油助威?？上O悟空不知道比賽規(guī)則，拿到球后只知道抱球到處跑，還撞倒了好多運動員，裁判給了兩次警告，可他仍然我行我素。隊長姚明感覺孫悟空沒有一點兒團隊精神，無奈之下只好把他換下來。這時，悟空犯了猴急，硬是要跟姚明拼命，幸虧大家及時制止，才防止了這場“暴力事件”的發(fā)生。

這次運動會，悟空雖然拿到了一塊金牌，可籃球賽場上的事情讓他高興不起來，只好遺憾地返回花果山。

孫悟空美容

這天，悟空正在家中悶得無聊，忽然豬八戒來了。不看不知道，一看嚇一跳。以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬八戒，現(xiàn)在居然成了一位帥哥。孫悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了?”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術，現(xiàn)在人人都說我是標準的美男子?！毕氲阶约涸诮稚媳粍e人指指點點的情景，悟空心想：不如我也去美容院試試。

在八戒的介紹下，悟空來到了一家著名的美容院。美容師建議悟空先將身上濃密的汗毛去掉，過幾天再進行面部整容。美容師推出了一部高檔褪毛儀器，讓悟空躺在了美容床上。隨著機器的轟鳴，只五分鐘工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二凈。悟空滿意地回到了家。

這天，悟空正在外面游玩，忽然聽到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原來是一個小妖怪在欺負一個孩子。悟空大喝一聲，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口氣，周圍一下出現(xiàn)了十幾個小妖怪。悟空冷笑一聲：“這點小伎倆還敢在俺老孫面前耍?”他伸手想拔一根毫毛變出許多小悟空來，哪知，伸手拔了個空。原來他忘記自己已經(jīng)接受了褪毛的美容。趁這工夫，小妖怪已經(jīng)逃走了。

這下悟空可后悔了，沒想到美容居然毀掉了自己的一項特異功能。下回，他再也不會去美容院了!

哆啦A夢厲險記

話說在哆啦A夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。

有一天，哆啦A夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦A夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉(zhuǎn)，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是??” 哆啦A夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦A夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現(xiàn)前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦A夢這么可憐，就允許他在這過一夜。

第二天，哆啦A夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事?！?/p>

“什么事？”

老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去。”就這樣，哆啦A夢拿著閉氣丸出發(fā)了。

哆啦A夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦A夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦A夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦A夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦A夢這才脫了險。爬上來的哆啦A夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來。

“唉！對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦A夢便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個！這個，也不是??咦！這是什么？！”只見哆啦A夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。

哆啦A夢見了，非常開心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡??不行，我一定要把水找回來！

就這樣，哆啦A夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。

雖然，這次哆啦A夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒！

第五篇：給卡通人物編故事 孫悟空二鬧

給卡通人物編故事

孫悟空二鬧《水晶宮》

孫悟空保唐僧去西天取得真經(jīng)，修成正果后，在天宮吃膩了瓊汁玉液，閑得沒事做，突然眼睛一亮，閃出一條妙計：去龍宮玩玩。

孫悟空騰云駕霧來到了東海邊，一頭扎進了滾滾的波濤之中。此時，東海龍王正坐在寶座上打盹。突然，機器人慌慌張張地進來通報：“稟報大王，孫……孫……孫猴子來了！”龍王早已嘗到過孫悟空的厲害，孫悟空那次大鬧水晶宮，直攪得水晶宮天翻地覆，兵死將傷，老龍王也因此精力耗盡，元氣大傷，經(jīng)過上百年調(diào)養(yǎng)、修煉，才漸漸恢復了元氣。他認為，如今的孫悟空一定會比幾百年前更厲害了。他突然聽說孫悟空來了，驚得睡意全無，嚇得差點從寶座上掉下來，連忙命令機器人：“快，快去通知魚雷組，叫他們提防著點，只要看到那個毛猴子的影子，就給我狠狠地炸，炸得他粉身碎骨、死無全尸?！薄笆?！”機器人急匆匆地走了。老龍王連忙坐穩(wěn)寶座，拿起無線話筒急切地說：“我是龍王，我是龍王，孫猴子到了嗎？”“我是巡海機器人，我是巡海機器人，龍王，孫猴子已到，現(xiàn)在正在跟我們交火呢！”“好，干掉他！”“明白，明白！”老龍王說完話，按了按寶座上左側的電鈕，“嗖，嗖”一枚重型炸彈從地板下飛出來了。“龍王，有何吩咐？”炸彈通過電子傳送與龍王對話。“我派你去助巡海機器人一臂之力，干掉那毛猴子?！薄笆?，大王！”炸彈轉(zhuǎn)眼消失了。

不一會兒，一個毛臉雷公嘴的怪物竟出現(xiàn)在龍王面前，龍王大吃一驚：“你……你是誰？”那“怪物”發(fā)話了：“臭龍王，多年不見，你不認識俺孫爺爺了？”“啊！”龍王一驚，支支吾吾地說：“你沒死，你還活著？”“我沒死，孫爺爺我命大福大，怎么會這么輕易地就死呢？”“好你個孫悟空，看招！”龍王按了一個右側的警報器，一剎那工夫，孫悟空面前立即出現(xiàn)了四個機器人，他們手拿激光槍，把槍口對準孫悟空。孫悟空不以為然，笑道：“老龍王，別來無恙吧！今天拿這等禮款待我，真是太謝謝你！” 孫悟空孤陋寡聞，它哪里知道這激光槍的厲害，還以為是東海龍王送給它的奇珍異寶呢！老龍王不聽，吩咐道：“上！”一聲令下，機器人扣緊槍板，“砰”的一聲，孫悟空的如意金箍棒竟被打成幾截，幸虧孫悟空躲得快，要不然，恐怕連那條小命會給賠上呢！這下毛猴子可急了，氣得齜牙咧嘴，上竄下跳，恨不得跳過去把東海龍王捏個粉碎！孫悟空正欲跳時，“喲”地大叫一聲，從空中重重地摔下來，跌了個“猴啃泥”。幾個機器人立即圍上去，把孫悟空五花大綁地押到龍王面前，堂堂的齊天大圣——孫悟空何時丟過這體面？他感到顏面盡失，羞愧無比，恨不得找個地縫鉆進去。老龍王這時發(fā)話了：“孫悟空，你應該明白：現(xiàn)在較量，不僅憑本事、功夫，更多的是靠科學、技術。這兩次較量我們打了個平手，有沒有信心贏我第三回？要想贏我的話，還是快去學科學吧，三十年后的今天，我們在龍宮再較量一次，怎么樣？”“好，一言為定！”“快，放人！”龍王一聲令下，四個機器人手指一點，繩索就自動解開了，消失了。

孫悟空向東海龍王道了謝，轉(zhuǎn)身飛向老家水簾洞學科學去了……

香噴噴的輪子

放假了，小老鼠湯姆興奮地計劃著他的郊外旅行。他打算修好那輛沒有輪子的汽車，然后開著它到處逛?？伤伊税胩煲矝]找到汽車輪胎，這可怎么辦呢？正在他發(fā)愁時，咦！草地上有四顆巨大的圓形巧克力，小老鼠湯姆靈機一動：這不是最好的“輪胎”嗎？他趕緊把它們安裝在汽車上，然后就興高采烈地開著車出發(fā)了。

車沒開多遠，湯姆就發(fā)現(xiàn)在路邊哭泣的小刺猬?！按题艿埽銥槭裁纯扪?？”湯姆停下車，關心地詢問。“大黃狗搶了我的紅棗，”小刺猬一邊抹眼淚一邊說：“我空著手回家，爸爸一定會罵我偷懶的??”說著說著，小刺猬又傷心地哭了?！按题艿軇e難過，我來幫你想辦法。”湯姆拍著胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好幾遍，才發(fā)現(xiàn)自己也沒帶什么吃的?！斑祝∧膩淼南阄?？”小老鼠湯姆用力朝有香味的地方聞去，“?。∥蚁肫饋砹?。”他興奮地跳了起來，高興地對小刺猬說：“你瞧，我有四個香噴噴的巧克力輪子，送你兩個帶回家，你老爸就不會罵你了?！薄安?，不行”小刺猬連連搖頭：“你的汽車沒了輪子怎么開呢？我可不能耽誤你旅行呀！”“沒關系，我自有妙計！”湯姆慷慨地拆下兩顆輪胎把它們送給了小刺猬。刺猬弟弟的臉雨過天晴，綻開了笑容。

小老鼠湯姆的妙計是什么呢？喔，原來他把汽車迅速地改裝成了兩輪摩托。聰明的湯姆騎著“巧克力摩托車”又威風地出發(fā)了！

“停車！停車！”路邊傳來袋鼠伯伯的喊聲?！耙铐橈L車嗎？”小老鼠湯姆連忙停下車問。

“不是，不是?！贝蟮拖骂^沮喪地說，“我正準備去參加獅子大哥的生日宴會，走到半路，一粒紐扣掉了，這樣去參加宴會成何體統(tǒng)！小湯姆，你可要幫我想想辦法才行！”老鼠湯姆望著苦惱的袋鼠伯伯，又看看他露在外面的肚皮，心里想：如果把巧克力輪子送給袋鼠伯伯當紐扣，他的問題就解決了，可是我的旅行就泡湯了。但轉(zhuǎn)念一想：急人所急，幫助他人是應該的。于是，他二話沒說拆下后輪子遞給了袋鼠。袋鼠伯伯佩上漂亮的巧克力紐扣喜出望外，連聲向小老鼠致謝。小老鼠別說有多得意了。

烈日當空，快到吃午飯的時間了，小老鼠湯姆的肚子咕嚕咕嚕地叫呢！干脆把最后一顆輪子也吃了吧，反正摩托也不能騎了。他三下兩下就把香噴噴的輪子吃進了肚子。有了力氣好干活，湯姆扛起摩托往回走。一路上，他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可回想起剛才發(fā)生的事，他一點兒也不后悔。

快到家的時候，他眼前突然一亮，一輛嶄新的紅色跑車出現(xiàn)在他眼前。跑車上飄著一條彩帶“送給可敬可愛的小老鼠”。他全明白了，突然間全身仿佛又有使不完的勁，他連蹦帶跳地跑到跑車跟前，心里有了美好的主意：他要駕著車去為更多的人做好事。

老鼠吱吱

老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉(zhuǎn)，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。

吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。

特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告！吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片！這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。

總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來。“咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀！吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀！

第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁！法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的！卡通人物大聚會

在2018年10月1日這天夜晚，卡通人物在小紅家里搞了個聚會，有：勇敢的葫蘆娃、勇敢而又帥氣的名偵探柯南、美麗活潑的小蘭、機靈的米老鼠、齊天大圣孫悟空……

花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來飛去，不小心碰到了一本故事書，摔了下來，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來。花仙子對花王子十分感謝。

花仙子和花王子在空中飛來飛去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小蘭和柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會跳舞，干脆就和哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。

柯南對小蘭說：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲?，怎么樣？”小蘭爽快地說：“OK let’s go!”

柯南打開書，第一頁就是柯南的照片，一看書殼，原來是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過來。

大家一頁一頁地看著，看完了之后一個勁地夸柯南。步聯(lián)上來給柯南獻花，柯南臉都紅了。

番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我？”“不是的，”大家異口同聲地說。原來，番茄小子是番茄國的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時總是欺負大家，今天還帶來了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見了，高興地說：“正好給俺老孫練練手。”

孫悟空和哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬個小猴子，這些小猴子有的保護大家，還有的就對付番茄兵，不一會兒，番茄兵就被打敗了。

不知不覺中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來。咦！那個番茄小子呢？原來，它被五花大綁帶走了。

哆啦A夢厲險記

話說在哆啦A夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。

有一天，哆啦A夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦A夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉(zhuǎn)，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……” 哆啦A夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦A夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現(xiàn)前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦A夢這么可憐，就允許他在這過一夜。

第二天，哆啦A夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事?！?/p>

“什么事？”

老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去。”就這樣，哆啦A夢拿著閉氣丸出發(fā)了。

哆啦A夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦A夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦A夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦A夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦A夢這才脫了險。爬上來的哆啦A夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來。

“唉！對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦A夢便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個！這個，也不是……咦！這是什么？！”只見哆啦A夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。

哆啦A夢見了，非常開心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來！

就這樣，哆啦A夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。

雖然，這次哆啦A夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒！