第一篇：第五單元 守法護法 健康成長 復習教案

第五單元 守法護法 健康成長 復習教

案

第五單元守法護法健康成長復習教案

一、課標要求、了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道一般不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為犯罪。

2、理解權利與義務的關系。尊重他人的權利，履行自己的義務。

二、本單元要求掌握的知識點

、為什么我們應遵循法律而生活？

2、我們應如何遵循法律而生活？

3、什么是違法行為？根據(jù)違反法律法規(guī)的不同，違法行為主要分為哪三類？

4、一般違法行為與犯罪行為有哪些聯(lián)系？給我們什么啟示？

5、看見違法犯罪行為我們該怎么辦？

6、在我們周圍有哪些不良誘惑？

7、什么是不良行為？根據(jù)對社會危害的程度，不良行為可以分為哪兩類？

8、為什么不良行為不可小視？

9為什么說維護法律秩序人人有責？

0、如何維護法律秩序？

1、實施正當防衛(wèi)有什么作用？正確行使正當防衛(wèi)，應當具備的四個條件是什么？

三、本單元的知識網(wǎng)絡框架結構

四、考點點撥

考點

1、我們應如何遵循法律而生活；

考點

2、違法行為的含義、種類；

考點

3、一般違法行為的含義及其應承擔的責任；

考點

4、犯罪的含義及其應承擔的責任；

考點

5、一般違法與犯罪的區(qū)別于聯(lián)系；

考點

6、我們身邊不良誘惑（黃、賭、毒、法輪功）的危害；

考點

7、不良行為的分類及危害；

考點

8、怎樣與違法犯罪行為作斗爭；

考點

9、正當防衛(wèi)的含義及條件；

考點

10、怎樣做守法護法的好公民。

五、強化訓練

簡答題：、小華的父母工作都很忙，沒有時間照管小華的學習和生活。小華自己在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后變得無心上學，他經(jīng)常遲到、曠課，還惡意擾亂課堂教學秩序，學校對他進行了記過處分。一次，小華與在網(wǎng)吧結交的“兄弟”糾結在一起鬧事。一次，在勒索過程中，他把一個小學生打成重傷，被人民法院處有期徒刑2年。

（1）材料中，小華的哪些行為屬于違紀行為，哪些行為是一般違法行為，哪些行為是犯罪？

（2）小華走向違法犯罪道路是哪些原因引起的？

2、某校七年級學生肖平，中午放學回家開門時，發(fā)現(xiàn)房門已經(jīng)被打開。他感到奇怪：“爸爸出差了，媽媽中午不回家，門為什么開了？”他輕輕地從虛掩的門縫往屋里看，見一個男人正在翻他家的東西，而且家里的東西被翻得亂七八糟。

（1）假如你是肖平，你會怎么辦？

（2）你對生活中可能遇到的不法侵害如何進行自我保護？

3、（XX年山東）通過公安局宋莊派出所抓獲了一個連續(xù)搶劫出租車的團伙，5名犯罪嫌疑人中有4人都是未成年人，其中最小的只有14歲，他們稱搶劫不是為了錢，只是為了尋找刺激。

犯罪嫌疑人田某：這比較刺激一點，警車追趕，出租車司機也追趕，比較刺激。

犯罪嫌疑人鄧某：我跟他們在外面搶劫也不是為了錢，再說我們家也比窮，就一塊玩。

犯罪嫌疑人李某：電影鏡頭太刺激了，就《古惑仔》這系列的，學這里面的鏡頭。

（1）理性探索：這些青少年犯罪嫌疑人是受理什么影響和誘惑？

（2）延伸聯(lián)想：我們青少年身邊還有哪些誘惑？

（3）請你對材料中的青少年提些建議。

4、（XX年山西）觀察下面漫畫《小凡的演變》，然后回答問題：

（1）小凡長大后的行為是什么行為？

（2）“小凡的演變”給我們哪些啟示？

分析說明題：

5、王某，17歲，九年級學生，原來在學校表現(xiàn)良好，后來由于結識了不良社會青年，開始變得無心學習、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡游戲，時常無錢上網(wǎng)。一次，王某在公共汽車上行竊時被抓，公安機關依法對王某給予拘留10天的處罰，然而，他惡習不改，為達到勒索錢財?shù)哪康?，竟然將鄰居?0歲男孩李某騙至山灣偏僻處，李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，導致李某當場死亡。

（1）王某的哪些行為屬于違反校紀校規(guī)的行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？

（2）王某由曠課開始，到最終走上違法犯罪的道路，說明了什么？

（3）結合材料，談談我們應怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？

6、一天下午，九年級的小平、小林、小松、小光在放學回家路過菜市時，忽然聽見有人大喊：“來人啊，有人搶劫了！”只見一名手持尖刀的歹徒手里抓著一個女式皮包向前跑，后面一位中年婦女一邊追一邊呼救。下面是四位同學的不同反應：

小平見狀一邊招呼同學“去和歹徒拼了”，一邊迅速追了過去，試圖將歹徒抓住。

小林認為自己年紀小，沒有救助的義務，還是自身安全重要，于是揚長而去。

小松趕快跑到附近的電話亭，撥打“110”報警。

小光則在一邊喊“抓小偷”，一邊向路過的出租車司機救助，在出租車司機和路人的幫助下，歹徒最終被抓獲了。

（1）想一想，以上四位同學的做法對嗎？請分析說明理由。

（2）你對以上四位同學的做法有哪些感悟？

探究與實踐題

7、（XX江蘇）一夜之間，手機涌入校園。校園“手機族”越來越龐大，瑯瑯的讀書聲中夾雜著此起彼伏的手機鈴聲，引發(fā)了“中小學生上學，該不該帶手機”的爭論。對此，某中學一研究性學習小組擬針對校園“手機熱”開展了一次調(diào)查研究。該小組對本校同學使用手機的情況進行了調(diào)查，得出下列數(shù)據(jù)：

請根據(jù)以上信息完成下列任務：

（1）你認為該小組得出以上數(shù)據(jù)可能使用的調(diào)查方式是。

（2）請簡要說明開展此次活動的目的。

（3）該小組以班委會的名義發(fā)出“正確使用手機，凈化學習風氣”的倡議，請你補充完整。

“正確使用手機，凈化學習風氣”倡議書

親愛的同學們：

為了享受健康的信息化生活，避免數(shù)字化給我們帶來負面影響，某班委特發(fā)出以下倡議：

①。

②。

③。

④。

某校某班班委

XX年1月5日

第二篇：知法、懂法、守法、護法

一． 活動目的：

法律就在我們的身邊，與我們息息相關。許多時候是由于我們的不知法、不懂法而造成違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此學習、了解各種法律、法規(guī)知識就非常的必要。通過進行法制教育主題班會、觀看法制教育專題片、寫觀后感、聽法制教育專題報告等系列活動，讓同學們親身體會到法律對青少年健康成長的重要性，使大家知道運用法律武器保護自身的權利和利益，增強自我保護意識，也能學會用法律武器幫助他人，懂得什么是犯罪，什么是違法，讓同學們自覺養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的校風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展，立志做守法、護法的小衛(wèi)士。二．

活動過程：

班主任：親愛的同學們，法制生活的時代已經(jīng)來臨。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以法制教育為主題的班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解、掌握各種法律、法規(guī)常識，從而使同學們自覺養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣。同學們！法律時時在我們身邊，我們的生活處處有法，讓我們今天一起與法同行，體驗精彩的人生。預祝本次主題班會圓滿成功！

AB合：我們宣布，九年三班“知法、懂法、守法、護法”法制教育主題班會現(xiàn)在正式開始！

A：同學們！當你在校園里快樂的生活時；當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時……你是否想到“法律”這兩個字！B：其實法律就在我們的身邊，與我們的生活息息相關！

A：我國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。這就是說，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。

B: 對國家，對社會來說，這個規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律、維護法律。

A：我們中學生作為國家的小公民、社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們的合法權益，不損害他人和社會的利益。B：只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用，遵紀守法的好公民。

A：那么什么是法呢？

（以小組為單位進行搶答，規(guī)則：A：講開始之后才能舉手回答。假設有多個學生回答，只要講得有點對，就可記錄1分。）

生1：法是由國家制定的，是國家強制每個人必須遵守的規(guī)矩。生2：法是人們行為的基本準則。

生3：法是國家為了使大多數(shù)人生活得更好，而給人們的行為規(guī)定的一種規(guī)范、標準。

B：那同學們都知道我國有哪些與我們的生活和學習有關的法律? 生1234……:法的種類有很多，比如：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國治安管理處罰條例》《中華人民共和國道路交通管理條例》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。A：對，法是有許多具體法律條文組成的。這些法律條文清楚地告訴人們有哪些權利和義務，哪些是犯罪行為，應受到什么樣的刑罰，在某些情況下必須做什么事，可以做什么事，不能做什么事。

B：嗯，比如：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定了什么是義務教育，什么年齡接受義務教育等?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》規(guī)定了未成年人應當受到哪些保護，侵犯未成年人的權益應當承擔什么法律責任等。

A：是啊，當今社會，法律已成為維護我們社會穩(wěn)定公平，讓我們的生活安寧幸福的有效保證。

B：法律時刻提醒著我們，約束著我們，衡量著我們的行為。因為有法可依，我們身處的社會才變得更加安全有序。

A：法律是公平的使者，是正義的化身，是我們的保護神。

B：為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；下面，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分。抽簽必答答對加1分，搶答答對加2分。

A：（先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了許多法律常識，也了解了知法、守法的重要性。B：作為新世紀的小公民，我們要學會運用法律的武器來幫助他人，保護自己，立志做守法護法的小衛(wèi)士，切不可以身試法，玩火自焚。下面請聽“撥打110的故事”，講述者：

小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。

A：請思考：小偉違反了什么法？

學生搶答，對的加2分：小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定，被公安機關依法拘留。

B: 下面請聽《一個真實的故事》 講述者：

在四川的一個貧困山區(qū)，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學上進。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢過年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學的機會讓給了已經(jīng)長大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮(zhèn)上一家餐館洗盤子，月工資只有300元。她每天工作十個小時，常常睡眠不足。一次由于實在太困了，不小心打碎了幾個盤子。狠心的老板扣去了她半個月的工資?；丶液?，還被心情不好的爸爸一頓責罵。杏兒多么渴望能再次背起書包，捧起心愛的書本，重新回到老師和同學們當中??！

A：同學們，同樣是生長在新世紀，同樣是花季少年，我們豐衣足食，而她卻為了溫飽和一個讀書的權利奔波掙扎。同學們有什么想說的嗎？ 生1：她太可憐了，我想給她捐些錢幫助她回到學校。

生2：《未成年人保護法》規(guī)定：16歲以前的孩子應按國家規(guī)定接受義務教育，她爸爸應該讓她回到學校繼續(xù)讀書。

生3：《未成年人保護法》還規(guī)定：任何企事業(yè)組織和個體工商戶不得招用未滿十六周歲的未成年人。黑心老板應該受到法律的制裁。B：同學們，回答得十分積極踴躍?。∪缃竦纳鐣姺睆碗s，所以身處其中的我們，不僅要懂法，還要學會對一切觸動法律的陷阱與誘惑說：NO。

A：作為新世紀的小公民，我們一定要遠離毒品，珍愛生命，同時還要學會運用法律的武器來保護自己，幫助他人，立志做守法護法的小衛(wèi)士。

AB合：讓我們從今天起，共同撐起法律的保護傘，感受社會的溫暖，享受美好的生活。從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監(jiān)護我們健康成長!今天的主題班會到此結束！下面請班主任進行總結。

班主任：（同學們，在今天的主題班會過程中，大家積極、踴躍參與，熱情高漲，特別是第幾小組，通過集體的努力，得到第一名，大家用熱烈的掌聲來表示祝賀。頒發(fā)獎品）

同學們，“冰凍三尺非一日之寒”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松，很可能釀成將來一次大的失足，一失足成千古恨哪!現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈明顯，作為21世紀主人的青少年，人生的路還很漫長，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，遠離毒品，珍愛生命，希望每位同學從今天起，從這一刻起，增強法律意識，學會明辨是非，識別善惡，自覺遵紀守法，養(yǎng)成良好品行，力爭使自己成為一名懂法、守法、護法的小公民！衷心祝愿同學們在成長的道路上與法同行，過著快樂的校園生活，擁有精彩的人生！三． 活動總結：

在今天的主題班會過程中，大家積極、踴躍參與，熱情高漲，通過此次主題班會的召開，使同學們深刻地認識到了知法、守法的重要性，在我們的校園生活中，其實法律就在我們的身邊，與我們的生活、學習、成長息息相關，我們每一位學生要不斷增強法律意識，自覺構筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，遠離毒品，珍愛生命，自覺遵紀守法，養(yǎng)成良好品行，力爭使自己成為一名懂法、守法、護法的小公民！

第三篇：知法 懂法 守法 護法

知法 懂法 守法 護法

一、開場白

劉治：點擊生活故事，感受校園精彩； 朱紅：放飛青年夢想，打造陽光生活。合：在這熟悉而又溫暖的音樂聲中，春之聲廣播又和大家見面啦！朱紅：歡迎大家收聽本期節(jié)目，我是主持人朱紅 劉治：我是主持人劉治。

合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！讓我們一起走進今天的遵守校規(guī)校紀特別節(jié)目。

朱紅：接下來，我們來說一下前段時間同學們的不和諧音符。劉治：同學之間應該互幫互助，共同進步。

朱紅：今天，我們就是希望通過廣播讓同學們知道認真嚴格遵守校規(guī)校紀和同學們關系是非常密切的。

劉治：中學生日常行為守則 [兩位同學靈活播報] 朱紅：可是有些同學認為，講法律就要講紀律，可是講紀律就沒有了自由。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

劉治：是呀，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因為人人都遵守閱覽室的規(guī)則，大家可以享受閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。

朱紅：學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如遇意見出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。所以，同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。

劉治：我們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任。祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。我校有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風，我們作為其中的一名小學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題！

朱紅：作為新時代的學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，成為一個遵紀守法的小公民；同時我們也要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，不損害他人和社會的利益；同時我們還要熱心宣傳法律法規(guī)，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人都遵紀守法。

劉治：同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，為推進我國依法治國、建設和諧社會做出自己應有的貢獻。

劉治：今天的節(jié)目分為生活百科、成語故事和來稿選讀個版塊。

二：生活百科

朱紅：今天的生活百科節(jié)目讓我們一起來聊一聊吃飯的誤區(qū)。劉治：嗯，吃主食容易發(fā)胖的這種說法最近很受女孩子的追捧，其實這是一個誤區(qū)。光吃菜不吃飯呢不見得能瘦，而且對健康也是很不利的。

朱紅：米面等主食含有一定的淀粉和一定量的膳食纖維，屬于復合碳水化合物，碳水化合物是人體最主要的能源，是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)。

劉治：它們分解后變成葡萄糖釋放出能量，葡萄糖是腦組織和紅細胞唯一可以利用的能量，也是心臟和肌肉活動的主要能源，所以不吃主食，只吃蔬菜、水果、牛奶等的飲食模式容易使人的思維遲鈍，記憶力衰退。工作和學習的能力下降。

朱紅：久而久之會造成免疫力的低下和營養(yǎng)不良，所以谷類每天吃250克到400克，蔬菜每天300到500克才是最健康的飲食。

三、成語故事

劉治：今天給大家講的成語故事是程門立雪！程門立雪出自宋朝朱熹《朱子語錄》。宋代的楊時考到進士后不愿做官，專心研究學問。他起先拜理學家程顥為師，學到了不少知識。

朱紅：程顥死后，四十多歲的楊時又和同學一起到洛陽請教另一位有名的理學家程頤（程顥的弟弟）。他們到程頤家時，程頤正在打瞌睡。

劉治：兩人不敢驚動他，就侍立在門口。程頤醒來后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深?！俺涕T立雪”由此而來。

合：程門立雪比喻求學心切和尊師重道。

四、來稿選讀

劉治：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。

朱紅：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。

劉治：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。朱紅：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。劉治：再見！

王成潔、朱紅、劉治分別交叉播報，選讀文章：靈活分工

《中學生日常行為規(guī)范》

《中學生日常行為規(guī)范》自1981年、1991年、1994年發(fā)布以來，對中小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作 用。集中體現(xiàn)了對中學生思想品 德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用。

一、自尊自愛，注重儀表

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

二、誠實守信，禮貌待人

8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。

10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

11、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手，12、未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

三、遵規(guī)守紀，勤奮學習

16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。

18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

19、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。

20、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤勞儉樸，孝敬父母

24、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

27、經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

五、嚴于律己，遵守公德

32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。

36、遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。

37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。

39、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

40、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。

第四篇：守法、護法實踐活動

守法、護法

我在行動

（新安學校八年級思想品德寒假實踐活動設計）

2015年2月3日

一、活動設計背景：

1、社會大背景：伴隨著改革開放的春風，中國人民富起來了，人們的生活水平有了很大的提高，小轎車已進入尋常百姓家，然而汽車數(shù)量的迅猛增長，在給人們的生活帶來便利的同時，也帶來了不少的負面問題，如車多人多，交通事故頻發(fā)，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，世界上每年至少有5萬人死于“車禍”。其實“車禍”的真正原因是“人禍”，是人們不遵守交通規(guī)則，如闖紅燈、酒駕、疲勞駕駛等。特別是酒駕是最大的 “馬路殺手”，也正因為如此，國家將“酒駕”入法，“醉駕”入刑，來規(guī)范司機的駕駛行為，提高公民的生命意識，增強公民的法律意識，呼吁并要求每一個公民遵紀守法、關愛生命。

2、家鄉(xiāng)小背景：最近我們市因為酒駕出了兩起重大交通事故，在安丘大地上造成的影響是轟動性的，越來越多的人認識到酒駕的巨大危害性。眼下，春節(jié)將至，而春節(jié)期間是人們走親訪友的高峰期，也是可能發(fā)生酒駕的高發(fā)期。

二、活動設計意圖及宗旨：

1、意圖：我想在這種背景下，讓學生在春節(jié)期間做一個小小的普法宣傳員、護法監(jiān)督員，勸自己身邊的人“喝酒不駕車，駕車不喝酒”。讓學生在生活中親身感受法律對公民的規(guī)范作用。

同時，再讓學生調(diào)查一下發(fā)生在自己身邊合法權利受到非法侵害的人，他們是怎樣去維權的？最終結果如何？讓學生在感受到法律規(guī)范作用的同時，再感受一下法律的保護作用。

2、宗旨：讓學生通過親身的實踐活動，培養(yǎng)學生的法制觀念，增強學生的法律意識，自覺地守法、護法，爭做遵紀守法的好公民。

三、活動設計內(nèi)容：

春節(jié)期間是人們走親訪友的高峰期，也是可能發(fā)生酒駕的高發(fā)期。請同學們在春節(jié)期間做一個小小的護法宣傳員、護法監(jiān)督員，走親訪友時勸自己身邊的人“喝酒不駕車，駕車不喝酒”，并把自己的具體言行、最后結果及其親身感受記錄下來。開學后，比一比，做的好，學校進行表彰。

四、活動過程，具體行動步驟：

1、以社區(qū)為單位劃分行動小組，選出小組長，組員一周向組長匯報一次自己的活動情況及收獲，組長再電話向老師匯報，老師不定時的電話詢問組長了解情況。

2、上網(wǎng)查找“酒駕”入法，“醉駕”入刑的具體法律條文并抄錄下來。

3、記錄你自己制止“酒駕”的時間、地點、人物、經(jīng)過、結果、感受。

4、調(diào)查一下發(fā)生在自己身邊合法權利受到非法侵害的人，他們是怎樣去維權的？最終結果如何？

5、以小組為單位，根據(jù)實踐及調(diào)查活動記錄，探究、交流一下：你對法律在公民生活中的作用，有什么新的感悟？

6、總結評比階段：到校后，根據(jù)實踐活動報告的內(nèi)容及質(zhì)量進行評比，對優(yōu)秀個人及小組給予表彰，并頒發(fā)證書，記入成長檔案。

五、活動報告格式及要求：

1、按示范表格的樣式，用16K信紙撰寫。

2、規(guī)范書寫，標點符號與字一樣占一個格。

3、過程的記錄要清晰，涉及到法律知識，注意運用學科語言。

4、記錄自己勸阻、制止酒駕的數(shù)量，越多越好。

六、活動報告內(nèi)容示范表：

附件一：護法記錄示范表

護法人姓名：

所屬小組名稱（你居處的社區(qū)名稱）：

組長：

被勸說人的姓名：

勸說的時間、地點：

勸說的經(jīng)過及結果：

你的感受或感悟：

附件二：“維權狀況”調(diào)查表

采訪人姓名：

所屬小組名稱（你居處的社區(qū)名稱）：

組長：

被采訪人的姓名、職業(yè)：

采訪的時間、地點：

采訪的經(jīng)過及結果：

你的感受或感悟：

溫馨提示：

1、采訪時運用注意禮貌用語

2、尊重被采訪人的穩(wěn)私權，在被采訪人自愿的原則下記錄被采訪人的姓名、職業(yè)等信息。

3、告訴采訪者你們采訪他的理由，贏得被采訪者理解和配合。2

第五篇：第五單元復習教案

蘇教版七年級語文下冊第五單元復習及測試

復習目標：

1．識記字詞 2．復習新聞有關知識 3．大致復習一些病句的修改 4．重點進行專題復習——蓮 備課時間：2014-9-19

授課時間：2014.09.授課方式：講練結合 課時安排： 復習過程

一、字音字形

1．字音：亙（）古 欽（）佩 步履（）蹣跚（）（）吞噬（）佇（）立 翩躚（xiān）粗獷（guǎng）舷（xián）窗 剔（）透 翱（）翔 浩瀚（）矚（）目 蒼穹（qi?ng）殲（）滅

嶄（）新 鑲嵌（）

2．字形：履行－木屐（jī）混沌－餛飩(tún)矚（）目－囑咐 3．多音：湖泊（pō）—停泊 落（là）下－落后銳不可當－恰當

二、詞語積累及其運用： 嘔心瀝血 問鼎蒼穹 銳不可當 舉世矚目

三、有關新聞常識

四、新聞組成部分：1．標題：正副標題 2．導語：以簡潔的語言概括主要事實 3．主題：具體介紹事實（起因 經(jīng)過 結果）4．背景：社會背景（某種環(huán)境下發(fā)生）要求學會捕捉新聞信息 精選試題加以鞏固

五、病句修改：總結病句類型 成分殘缺 2．重復羅唆 3．語序顛倒 4．自相矛盾

六、復習專題－蓮：

背誦《采蓮曲》、《蓮葉》、《贈荷花》、《白蓮》、《蓮》欣賞《愛蓮說》 1.愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。

2.愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

3比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

4比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。5“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

6文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。

7作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

8本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。

9《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。

10文中對蓮花的描寫有什么作用？答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。

11“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？

答：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。

12.自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。

答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。

一、掌握一批生字詞

標本：比喻具有代表性的事物。池沼zhǎo：這里指池塘。重巒疊嶂：形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。丘壑ha：本指作畫的構思布局，這里指深遠的思慮。

雷同：指不該相同而相同。嶙峋：重疊高聳的樣子。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思。

軒xuān榭xia：軒，有窗的廊子或小室；榭，建筑在臺上的敞屋。鑒賞：對藝術品的欣賞和評價。

因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。

敗筆：繪畫中畫得不好的地方。鏤l?u空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。鵲橋（qua）橋墩（dūn）潛力（qián）輪廓（ku?）亭臺樓閣（tíng g?）妨礙（ài）顛簸（bǒ）纜索（lǎn）種子選手：體育比賽進行分組淘汰賽時，被安排在各組的實力較強的運動員。這里是比喻說法。比擬：比較。貽yí誤：耽誤。

首屈一指：彎下手指頭計數(shù)時，首先彎下大拇指，表示第一，居首位。威懾：用武力使對方感到恐懼。鞭長莫及：比喻力量達不到。我行我素：照著自己一向的做法去做。先發(fā)制人：先動手以制服對方。

措手不及：臨時來不及應付。高不可攀：高得無法攀登。形容很難達到。搖身一變：神怪小說中描寫人物或妖怪一晃身就變成別的形體，現(xiàn)指壞人改換面目出現(xiàn)。防不勝防：要防備的太多，防備不過來。一紙空文：指沒有效用的文書。針鼴（yǎn）尖銳（ruì）褐色（ha）蜥蜴（xī yì）掘土（ju?）剎那（chà）蟻穴（yǐ xu?）喙尖（huì）稠密（ch?u）黏液（nián ya）果腹（fù）空凹（āo）蟄伏（zh?）遲鈍（dùn）脂肪（zhī fáng）襲擊（xí）蟻巢（cháo）粗糙（cāo）哺乳（bǔ rǔ）晚餐（cān）孵化（fū）滲出（shan）吮吸（shǔn）乳汁（zhī）

二、知道一點常識

《蘇州園林》的作者是葉圣陶，是我國現(xiàn)代文學家、語文教育家。《蘇州園林》關于作者葉圣陶（1894~1989），原名葉紹均，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家和教育家。1921年發(fā)起“文學研究會”，1928年發(fā)表了現(xiàn)代文學史上較早的一部長篇小說《倪煥之》。主要作品有《隔膜》、《稻草人》、《四三集》、《腳步集》、《小記十篇》、《古代英雄的石像》、《多收了三五斗》等。

（二）說明文的有關知識

1.了解說明文特點：概念：說明文是以 “ 說明 ” 為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體。與其他文體的區(qū)別： 議論文以理服人，哲理性是它的主要特點，記敘文以情感人，形象性是它的主要特點，說明文以知授人，知識性是它的主要特點

2.說明文的分類：依據(jù)說明對象分類

事物說明文：如《蘇州園林》，說明 “ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ”的特征。事理說明文：如《死海不死》，科學的說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。

3.畫圖表

分類別

從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就

可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也 可以不相等。如：Ａ：詞是能獨立運用的最小語言單位“這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說”能獨立運用的最小的語言單位是詞“也 行。Ｂ ：而'鈾，是銀白色的金屬'，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，'鈾'的外延要小于'銀白色的金屬'的外延，因而主語

不能倒過來說，即不能說'銀白色的金屬是鈾'。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。體的描寫揭示事物的特征

4.說明順序：時間 空間 邏輯（從整體到部分或從部分到整體，如《橋梁遠景圖》；從原因到結果，如《世紀之交的科學隨想》；從特點到用途，如《什么是橋》；從主要到次要，如《蘇州園林》；從概括到具體，如《珍奇的稀有動物——針鼴》；從現(xiàn)象到本質(zhì)，如《雨林的毀滅 ——世界性災難》）

5.體會說明語言的準確性：

意分析表示估計和猜測的詞語的表達作用三是要注意分析詞語的搭配

三、學習幾種妙想

《蘇州園林》總分式結構：先總說特點再分說（整體：講究亭臺軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯 講究近景遠景的層次 局部：每一個角落都注意圖畫美門窗都是工藝美術的上品 建筑物顏色與花草搭配和諧）

四、體會說明方法的運用

師先舉例再讓學生從課文中舉例 師：如《洲際導彈自述》的第3段把導彈和炮彈作比較，說明二者有本質(zhì)的區(qū)別；第9、10、11段都采用了列數(shù)字的方法，用科學準確的數(shù)據(jù)介紹了洲際導彈的外形和威力之大，飛行速度之快，命中誤差之小。

體會說明語言的準確性 師先舉例再讓學生從課文中舉例

師：《蘇州園林》中的“蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！敝械摹皹O少”突出數(shù)量之少，但也不是一點沒有，避免絕對化。

教學反思：