第一篇：第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

16、黃山奇松

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

二、造句：

屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

三、描寫山的成語：

崇山峻嶺

山明水秀

山窮水盡

大好河山

高山深澗

懸崖峭壁

峰巒雄偉

滿山遍野

錦繡山河

江山如畫

四、辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同： 同：這四個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。

異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！按Ａⅰ?著重在“?！保Ｓ脕肀憩F(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人。

“聳立” 著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物?！巴αⅰ?著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。

17、黃果樹瀑布

一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。

二、寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）

三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

四、容氣勢大的成語：

浩浩蕩蕩

排山倒海

雷霆萬鈞

氣貫長虹 一瀉千里

千軍萬馬

勢如破竹

氣吞山河

寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。寫瀑布的現(xiàn)代詩： 瀑布（葉圣陶）

還沒看見瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，啊！望見了瀑布的全身！好偉大呀，一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

千丈青山襯著一道白銀。把它吹得如煙，如霧，如塵

18、莫高窟

一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

二、填空：課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”

四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：

包羅萬象

琳瑯滿目

美不勝收

目不暇接

五花八門

應(yīng)接不暇

比比皆是 多如牛毛

星羅棋布

應(yīng)有盡有

無所不有

洋洋大觀

層出不窮

俯拾即是 練習(xí)五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕＃ㄖ辈逶葡觯?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。

7、愛惜糧食，增進(jìn)健康。

8、做普通人，講普通話。

第六單元復(fù)習(xí)

一、*讀一讀：

雷暴 劈開 爆炸 斃傷 揭開 拴著 鑰匙 顛簸 浙江 談遷

詳實(shí) 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩搜集 瑞典 斯德哥爾摩

盛會(huì) 機(jī)械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦 威力 運(yùn)輸 恒心 迷戀

小販 權(quán)力 勉勵(lì)(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測)(翔實(shí)確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）世）

*區(qū)別形近字：

練（練習(xí)）

震（地震）

釣（釣魚）

?。▽捤。?/p>

郊（郊外）

煉（鍛煉）

振（振作）

鉤（魚鉤）

怒（憤怒）

效（效果）慌（慌張）

誡（告誡）

秦（秦家）

載（裝載）

魔（病魔）

謊（說謊）

戒（戒心）

泰（泰山）

栽（栽樹）

摩（摩擦）荒（荒涼）

械（機(jī)械）

奏（合奏）

裁（裁縫）

磨（磨刀）

費(fèi)（浪費(fèi)）

堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）

徽（安徽）

拔（拔河）

浙（浙江）廢（廢品）

艱（艱苦）

微（微風(fēng)）

撥（撥打）

逝（逝世）

二、多音字

混hun混為一談 hun混濁

發(fā)fa卷發(fā) fa發(fā)現(xiàn) 似

似乎

似的

冠guan冠軍 guan怒發(fā)沖冠 劃hua劃算 hua計(jì)劃

結(jié)jie團(tuán)結(jié) jie結(jié)果

系ji系鞋帶 xi聯(lián)系

去（逝世

三、成語一覽：

不足為奇 難以置信

混為一談

冷嘲熱諷

烏云密布

雷電交加 怒發(fā)沖冠

傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙

博覽群書

翔實(shí)可信

流傳千古

鴻篇巨制

可想而知 意想不到

家徒四壁

下落不明 化為烏有

體弱多病

茶飯不思

撲面而來

年老體弱

不可多得

名垂青史

奮筆疾書 一襲破衫

荒山野嶺 毫不氣餒 連續(xù)不斷

怦怦直跳

接連不斷

微不足道 翻山越嶺 不懈努力

自謀生計(jì)

爐火純青

古今中外 三心二意 半途而廢

半途而廢

不期而遇

不歡而散

滿載而歸

不寒而栗

不辭而別

（近義詞）三心二意 見異思遷、朝三暮四、一心二用、滴水穿石 孜孜不倦

日雕月琢

鍥而不舍

持之以恒

堅(jiān)持不懈

持之以恒 堅(jiān)持不懈

半途而廢 有始無終

膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽

四、選詞填空：

迅雷不及掩耳之勢 紋絲不動(dòng) 鍥而不舍 微不足道 安然無恙 驚嘆不已

1、水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會(huì)把石頭滴穿。

2、洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險(xiǎn)的村莊，不禁長長地舒了一口氣。

3、李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。

無稽之談 冷嘲熱諷 堅(jiān)持不懈 軒然大波

1、李洪志的種種歪理邪說純屬（），不足為信。

2、富蘭克林的推測在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（）。面對(duì)別人的（），他毫不理會(huì)，仍就（）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。

五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書

造句:不足為奇

欣喜若狂

六、課文梳理

1、《天火之謎》美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和發(fā)明家。

2、《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國榷》。

中心句:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

3、《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。

諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈

健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日

無煙日：5月31日 預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

第七單元復(fù)習(xí)

23、林沖棒打洪教頭

一、詞語：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量

二、多音字。

hái huán jiě jiè jīn

jìn zhāo cháo 還（還有）還（還書）

解（理解）解（押解）禁（禁不?。┙ń?止）朝（朝陽）朝（朝代）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》

四、拓展練習(xí)。

1、中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

2、《水滸傳》中的人物綽號(hào)。柴進(jìn)--小旋風(fēng) 吳用--智多星 李逵--黑旋風(fēng) 魯智深--花和尚

3、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕

一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚

二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。

三、按課文內(nèi)容填空。

一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”

四、成語積累。

1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧

2、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收

3、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報(bào)國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民

4、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

五、讀一讀，背一背。

墨 梅（·王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，就和文中人在畫圖中的意思相近，請(qǐng)寫出一首王維的山水田園詩。

《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

25、黃鶴樓送別

一、詞語：按捺不住 膾炙人口 譽(yù)滿天下 依依惜別 暫時(shí) 暮春煙霧迷蒙

二、填空。

1、課文二、三自然段寫“話別”。從中可以看出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。

三、送別詩賞析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

26、清平樂 村居

一、背誦并默寫《清平樂 村居》。

二、填空。

1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。

3、在中國古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如： 唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

三、詩詞賞析：

1、描寫農(nóng)村生活的詩詞：

過故人莊 唐孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

2、描寫兒童生活情趣的詩詞：

村居 【清】 高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3、描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩詞：

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。練習(xí)七

一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語。

二、背背朝代歌。

三、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？ 任達(dá)華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

五、拓展練習(xí)。

1、熟記成語。

六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興 千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐

2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。春雨洗塵埃一片，清新好風(fēng)景。東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。句子練習(xí)

一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。

1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。

A不僅??也?? B不是??而是?? C一邊??一邊?? D雖然??卻?? E因?yàn)??所以?? F不但??而且??

①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點(diǎn)也不悲觀消沉。②頑強(qiáng)的水滴（）有專一的目標(biāo)（）有持之以恒的毅力。

③諾貝爾面對(duì)失去親人的痛苦，（）悲觀放棄（）依然鍥而不舍地進(jìn)行炸藥的試驗(yàn)。④談遷（）沒有被厄運(yùn)打垮，（）還創(chuàng)造了生命的奇跡。

⑤（）齊白石老人“不教一日閑過”，（）他的繪畫技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界。

⑥恩科西（）與病魔作斗爭（）呼吁人們關(guān)心艾滋病人。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡潔。

①小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②主人不讓阿遼莎讀書。主人責(zé)罵她。＿＿＿＿＿＿＿ ③老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。＿＿＿＿＿④你沒有告訴我。我知道了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤陳老師對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把下面的句子補(bǔ)充完整。

①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿②＿ ＿，就一定能取得成功。

③諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，＿ ＿ ④他上課的時(shí)候一邊認(rèn)真思考，＿ ＿

二、修辭練習(xí)。

1、判斷下面句子使用的修辭方法。

①一陣微風(fēng)吹拂，柳條像細(xì)腰的姑娘在舞蹈。（）

②迎客松有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎游客的到來。（）

③黃果樹瀑布的響聲蓋過人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。（）④水滴帶給我們的是什么精神？是鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神。（）

⑤清早上學(xué)校，花兒對(duì)我笑?。ǎ?/p>

2、按要求改寫句子。

①太陽升上山頭。

改為擬人句： ＿ ②因?yàn)檎勥w具有頑強(qiáng)的信念，所以厄運(yùn)沒有打垮他。改為設(shè)問句： ＿

③小紅在跳舞。

改為比喻句： ＿

三、把下面的句子寫具體。

1、東風(fēng)廣場真大啊，＿

2、時(shí)間過得真快啊，＿

3、公園里的人真多啊，＿

4、那座山可真高啊，＿

5、教室里真干凈啊，6、菜市場可真吵啊，＿

第二篇：第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元知識(shí)要點(diǎn)

班級(jí)：______________姓名：_______________

17古詩兩首

一、聽寫：包含窗戶火爐嶺南山嶺鳴蟬絕對(duì)銀色香煙

漂泊流動(dòng)柳樹東吳

二、熟讀：香爐紫煙廬山瀑布懷疑銀河流水白鷺內(nèi)含

南嶺泊船湖泊血泊吳國流水絕句

三、默寫《古詩兩首》（沒學(xué)過的字寫拼音）

18雷雨

一、聽寫：垂下亂動(dòng)沉重壓力逃跑越過一陣彩虹蜘蛛

二、熟讀：垂直混亂沉著黑沉沉壓下來捕蟬陣地亂擺垂頭逃走

越來越亮越來越響超越彩色霓虹燈掛著迎面撲來觀察天氣

三、熟讀句子，注意帶點(diǎn)的字：

1、一條彩虹掛在天空。

2、蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

3、蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。

四、熟讀《雷雨》

19最大的“書”

一、聽寫：手冊(cè)巖石寶貝趴下刨根問底腳印埋在陸地

鐵釘質(zhì)量深厚海底

二、熟讀：地質(zhì)勘探趴著巖洞一冊(cè)厚薄復(fù)印波痕傷痕

埋藏煤炭鋼鐵寶藏（zàng）捉迷藏(cáng)痕跡

地殼蛋殼

三、背誦課后“我知道”

20要是你在野外迷了路

一、聽寫：忠實(shí)向?qū)б槐K燈積雪稠密稀少針線碰上慌張

二、熟讀：忠心忠誠指南針領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)積極碰巧碰倒慌張變化無常烏云

密布晴空萬里 千方百計(jì)

三、生字開花

別：特別分別別處別人

指：指揮手指指南針指向

方：方向地方千方百計(jì)方法

四、背誦《要是你在野外迷了路》

語文園地五：

一、我會(huì)區(qū)分：

材（木材）——財(cái)（財(cái)產(chǎn)）慢（快慢）——饅（饅頭）

伴（同伴）——拌（攪拌）猴（猴子）——喉（喉嚨）

膀（膀胱）——榜（榜樣）祖（祖國）——租（房租）

攔（攔?。獧冢跅U）蚪（蝌蚪）——抖（抖動(dòng)）

二、讀句子：

1、這書上有字。這書上有字？

（讀出語氣）

2、你的玫瑰沒有白栽！你的玫瑰沒有白栽？

3、讀了這本巖石書有什么用呢！讀了這本巖石書有什么用呢？（讀讀諺語）

1、朝霞不出門，晚霞行千里。

2、燕子低飛蛇過道，明日必有大雨到。

3、蜻蜓低飛江湖畔，大雨即將在眼前。

三、熟讀

打開窗戶辨別方向指點(diǎn)方向?qū)ふ覍毑?/p>

茂密的枝葉滿天的烏云清新的空氣忠實(shí)的向?qū)?/p>

四、背誦《節(jié)氣歌》及P92對(duì)應(yīng)的二十四個(gè)節(jié)氣

第三篇：第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、必須掌握的詞

拐彎垂掛吃虧小狗最好通過沙石風(fēng)景爬山入詩入畫多虧七拐八彎彎（彎曲）垂（垂掛）吃虧）臺(tái)灣）睡（睡覺）云（白云）狗（小狗）部隊(duì)）最（最大）句子）陪（陪同）?。ㄈ〉茫┯赂遥┥匙樱?/p>

通過）多少）

三、近義詞

分明----明明好像---似乎徐徐---慢慢 奇特----奇異環(huán)繞---圍繞游覽---游玩

四、反義詞

左---右彎曲----筆直奇特----普通 遮---露險(xiǎn)峻----平坦

五、多音字

zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)chù(到處)轉(zhuǎn)處

zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）chǔ（處理）

qū(曲折)jué(覺得)曲覺

qǔ（歌曲）jiào（睡覺）

六、在（）里填上合適的詞

（險(xiǎn)峻）的山峰（美麗）的武夷山（奇麗）的景象（清清）的溪水（古樸）的竹筏（漂亮）的鮮花

七、填量詞

一（條）小路一（只）小狗一（戶）人家一（座）山峰 一（面）鏡子一（副）畫

八、詞語歸類

1、含有數(shù)字的詞語：七拐八彎一毛不拔

四面八方五光十色千軍萬馬

2、一三字是反義詞的詞語：左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)

有口無心大驚小怪出生入死

3、AABB式的詞語：彎彎曲曲平平安安家家戶戶干干凈凈快快樂樂

第四篇：三年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、基本概念：

24小時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的轉(zhuǎn)換（普通記時(shí)法前有表示時(shí)間的漢詞，24小時(shí)記時(shí)法前沒有表示時(shí)間的漢詞）

早晨9：中午12：15時(shí)24時(shí) 晚上10：20：下午4時(shí)7：452、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間

（這類題目還分成：

1、題目中用24時(shí)記時(shí)法來表示時(shí)間；經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間）

如：郵電局營業(yè)時(shí)間：8：30~17：00

某超市營業(yè)時(shí)間8：30~20：

這條路是上午()到下午()禁止自行車通行,一晝夜里有多長時(shí)間允許自行車通行？

（2、題目中用普通記時(shí)法來表示時(shí)間；先需要將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24記時(shí)法，這樣可以只用計(jì)算一次，經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間）

如：媽媽早上8時(shí)半上班，下午4時(shí)下班，媽媽這一天工作了（）

（3、題目中的時(shí)間分為2天，這樣就要分成2段計(jì)算）

如： 前一天晚上9點(diǎn)入睡，到第二天早上7點(diǎn)起床

（4、結(jié)束時(shí)間=開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間）

上午第一節(jié)課是8：50開始，上四十分鐘，下課時(shí)間是（）

（5、開始時(shí)間-=結(jié)束時(shí)間-經(jīng)過時(shí)間）

一場足球比賽16：40結(jié)束，比賽時(shí)間是90分鐘，比賽將在下午（）開始

綜合練習(xí)（由三（1）班蔣欣恬提供）

下圖是一列旅游車的時(shí)刻表

（1）火車從徐州開往南京是下午幾時(shí)幾分？

（2）火車在濟(jì)南站共?？慷嚅L時(shí)間？

（3）如果火車行駛速度不變，估計(jì)一下，濟(jì)南到徐州的路程與南京到上海相比，哪個(gè)遠(yuǎn)？

（正確完成習(xí)題，審題是非常關(guān)鍵的，特別是題目中會(huì)在不經(jīng)意間需要孩子完成24時(shí)與普通記時(shí)法的轉(zhuǎn)換）

第五篇：第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)課文

1、《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。她為人類作出了巨大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

2、《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團(tuán)結(jié)合作）、（默默奉獻(xiàn)）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神。

3、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》既是課文的題目，也是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要（善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追求根源），就能（在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理）這一論斷。

4、《我最好的老師》講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。他是一個(gè)（很有個(gè)性）的人，（教學(xué)方法獨(dú)特），他用出乎意料的方法培養(yǎng)我們（獨(dú)立思考）、（獨(dú)立判斷）的能力和（科學(xué)的）懷疑精神。

二、背誦、背寫

1、背誦：選擇《跨越百年的美麗》中自己喜歡的部分背誦。

2、背寫：背寫《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中對(duì)自己有啟發(fā)的語句。

3、背寫：

百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。

發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。堅(jiān)持不懈：懈，松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。

迎難而上：迎，朝著。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。

集思廣益：集，集中；思，思考、意見；廣，擴(kuò)大。指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。

群策群力：群，大家、集體；策，謀劃。發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻(xiàn)力量。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。

標(biāo)新立異：標(biāo)，提出、寫明；異，不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。舉一反三：反，類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。

實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。

各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。

不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。

觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。

精益求精：精，完美、好；益，更加。好了還求更好。古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會(huì)服務(wù)。

三、聽寫

沉淀

莊重

剛毅

探索

宛若

敏銳

分析

頑強(qiáng)

侵蝕

隱退

乏力

榮譽(yù)

頭銜

捐贈(zèng)

誕生

洗澡

機(jī)械

領(lǐng)域

瑰麗

執(zhí)著

嘗試

火箭

捆綁

慘重

穿越

振奮

規(guī)模

協(xié)作

精細(xì)

概括

評(píng)價(jià)

魄力

編造

強(qiáng)調(diào)

盛名

教訓(xùn)

駁倒

論證

權(quán)威

糊弄

破綻

受益

漩渦

花圃

推理

縱觀

冶煉

溶解

里程碑

逆時(shí)針

饒有趣味

人聲鼎沸

卓有成效

嫦娥奔月

炎黃子孫

積勞成疾

風(fēng)華正茂

無獨(dú)有偶

見微知著

鍥而不舍

司空見慣

出人意料

目瞪口呆

百思不得其解 打破沙鍋問到底

四、比較組詞

埃（埃及）

倫（倫理）

藤（藤蔓）

堿（堿性）

頑（頑皮）

乏（乏味）

挨（挨打）

論（論點(diǎn)）

騰（騰飛）

減（減少）

玩（玩耍）

泛（泛舟）糞（鳥糞）

逆（叛逆）

域（地域）

析（分析）

卓（卓越）

效（效果）龔（姓龔）

朔（朔日）

或（或者）

晰（清晰）

桌（桌椅）

校（學(xué)校）蝕（侵蝕）

譽(yù)（榮譽(yù)）

銜（頭銜）

澡（洗澡）

械（機(jī)械）

玫（玫瑰）燭（蠟燭）

謄（謄寫）

街（街道）

躁（急躁）

誡（告誡）

牧（牧羊）捐（捐款）涓（涓涓細(xì)流）

五、多音字

盛：shèng（旺盛）chéng（盛飯）

載：zǎi（刊載）zài（載重）

正：zhēng（正月）zhèng（正在）

著：zhù（著作）zhuó（執(zhí)著）似：sì（似乎）shì（似的）

糊：hù（糊弄）hú（迷糊）hū（黑糊糊）

六、填空

1、填入合適的動(dòng)詞。

（支起）大鍋

（攪拌）礦渣

（發(fā)出）熒光

（遨游）太空

（實(shí)現(xiàn)）愿望

（完成）工程

（登臨）月球

（探索）火星

（取得）勝利

（穿越）蒼穹（解決）疑問

（發(fā)表）論文

（得出）結(jié)論

（提出）疑問

（吸?。┙逃?xùn)（接受）挑戰(zhàn)

（增長）見識(shí)

（接近）真理

（迷信）權(quán)威

（承擔(dān)）任務(wù)

2、填入合適的修飾詞。

（1）（淡泊）的神情

（內(nèi)陷）的眼睛

（酸痛）的后腰

（幽暗）的破棚

（藍(lán)色）的熒光

（美麗）的生命

（不屈）的信念

（高遠(yuǎn)）的追求

（美麗）的容貌

（嶄新）的一頁

（絢麗）的曲線

（蜿蜒）的蒼龍

（崇高）的評(píng)價(jià)

（美好）的現(xiàn)實(shí)

（絢麗）的夢想

（醉人）的香氣

（偶然）的機(jī)遇

（錯(cuò)誤）的信息

（震耳欲聾）的巨響

（鍥而不舍）的奮斗

（司空見慣）的現(xiàn)象

（出人意料）的舉動(dòng)

（白凈端莊）的臉龐

（端莊堅(jiān)毅）的學(xué)者

（終身受益）的教訓(xùn)

（瑰麗絢爛）的飛天夢

（寂寞而遼闊）的太空

（2）（悄悄）地隱退

（盡情）地享受

（一如既往）地工作

（簡單）地描繪

（莊重）地表示

（夜以繼日）地攻關(guān)

七、近義詞

莊重——穩(wěn)重

疲倦——疲勞

偶然——偶爾

剛毅——堅(jiān)毅

頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)

歧視——輕視

捐贈(zèng)——捐獻(xiàn)

遨游——漫游

絢爛——燦爛

探索——摸索 震撼——震動(dòng)

協(xié)作——合作

魄力——?dú)馄?/p>

遼闊——廣闊

寂寞——孤寂 真理——真諦

誕生——出生

敏銳——靈敏

見解——看法

欣賞——觀賞 明顯——顯著

獨(dú)特——奇特

懷疑——疑惑

破綻——漏洞

古怪——奇怪 吸取——汲取

權(quán)威——威望

八、反義詞

莊重——輕佻

偶然——必然

純凈——混濁

剛毅——懦弱

嶄新——破舊 振奮——頹廢

概括——具體

遼闊——狹窄

真理——謬論

誕生——逝世 敏銳——遲鈍

個(gè)性——共性

故意——無意

九、量詞

一（項(xiàng)）發(fā)明

一（個(gè)）貝殼

一（口）大鍋

一（條）定律

一（個(gè)）榮譽(yù) 一（聲）巨響

一（項(xiàng)）大獎(jiǎng)

一（道）曲線

一（條）蒼龍

一（個(gè)）真理

一（塊）里程碑

一（座）環(huán)形山

一（顆）人造衛(wèi)星

十、特殊詞語

ABB式：急匆匆

AABC式：勃勃生機(jī)

侃侃而談

十一、仿寫造句

1、只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)．．．現(xiàn)真理。（用加點(diǎn)詞與造句）

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2、飛船被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。（仿寫）

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十二、拓展

關(guān)于學(xué)習(xí)的成語

集思廣益

舉一反三

實(shí)事求是

觸類旁通

精益求精

不恥下問

追根溯源

迎難而上 發(fā)憤圖強(qiáng)

去偽存真

夜以繼日

順藤摸瓜

居里夫人的名言

★科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。

★人要有毅力，否則將一事無成。

★弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

★我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。

★生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。

★我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。”