第一篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)(二課時(shí))

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)（二時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)14個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、認(rèn)識兩個偏旁：足字旁和提手旁。

3、正確、流利地朗讀兒歌，認(rèn)識間活動的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

4、學(xué)會寫4個生字：

八、入、大、天。

教材分析：

本以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下后在操場上學(xué)生活動的情景。本屬于按事物規(guī)律識字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。

學(xué)情分析：

一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨(dú)立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。本插圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動，學(xué)生在生活中見過或玩過這些體育活動，因此對這個內(nèi)容比較感興趣。兒歌概括了操場上活動的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀6個詞語，識記14個生字，正確朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：牢記14個生字。

前準(zhǔn)備：、字卡、詞卡。

教學(xué)時(shí)：2時(shí)

教學(xué)過程：

第一時(shí)

一、揭示題，啟發(fā)談話、小朋友，間都愛在哪兒活動？（師板書題，生跟著書空）

2、讀題，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。

3、你最喜歡參加哪些體育活動？

二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字、老師這兒有一幅小朋友下后在操場上體育鍛煉的圖畫，（貼出掛圖），仔細(xì)看圖，圖中的小朋友在參加什么體育活動？（生說一種活動，師出示這種活動名稱的詞卡，貼在黑板上。）

dǎ

qiú

bá

hé

pāi

pí

qiú

打

球

拔

河

拍

皮

球

tiàgā

pǎ

bù

tī

zú

qiú

跳高

跑

步

踢

足

球

2、你能借助拼音讀出這些活動的名稱嗎？（指名讀、齊讀）

有9個生字寶寶想和大家交朋友，大家愿意嗎？（貼出生字卡）指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。（指名讀、齊讀、開火車讀）

3、去掉拼音，你還認(rèn)識它們嗎？（指名讀、開火車讀）

4、怎樣才能和這些生字寶寶交上朋友呢？同桌互相討論認(rèn)清字形的好辦法，并匯報(bào)。、讀生字，找規(guī)律，認(rèn)識足字旁和提手旁。

把提手旁的字放在一邊，認(rèn)識提手旁，讀偏旁名稱，說說提手旁跟什么有關(guān)系，并請學(xué)生做一做動作，讓學(xué)生在運(yùn)動中識字，給提手旁的字組詞并說話。（拓展：你還知道哪些跟手的動作有關(guān)的詞呢？）

扌：打

拔

拍

……

把足字旁的字放在一邊，認(rèn)識足字旁。（方法同上）

足：跳

跑

……

6、出字謎，學(xué)生猜：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）你會給小伙伴出字謎嗎？（讓學(xué)生積極動腦，快樂識字。）

7、練習(xí)說話：

（1）下了，我在操場上。

（2）

是我最喜愛的體育活動。

三、指導(dǎo)寫字、比較“八”和“入”。

2、師在田字格中范寫。

3、生在田字格中書寫“八”和“入”。

板書設(shè)計(jì)

dǎ

qiú

bá

pāi

tià

gā

pǎ

bù

zú

打

球

拔

拍

跳

高

跳

步

足

扌（提手旁）：打

拔

拍……

足（足字旁）：跳

跳……

第二時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字、開火車讀字卡，指名給生字組詞讀。

2、齊讀生字卡、詞卡。

二、讀兒歌，學(xué)生字、上節(jié)我們看圖了解了一些體育運(yùn)動，并認(rèn)識了一些生字寶寶，這節(jié)我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，其中有一些生字寶寶藏在這首兒歌里，讓我們一起讀兒歌，找到它們，把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

2、（老師貼出字卡）請大家借助拼音讀準(zhǔn)字音，注意平翹舌音，前后鼻音。

曲調(diào)拼音，你還認(rèn)識它們嗎？（指名讀、當(dāng)小老師帶讀、開火車讀、齊讀）

xiǎng

è

zhēn

shēn

tǐ

響

真

身

體

3、你是怎么和它們交上朋友的？說說你識記字形的好辦法。

響——復(fù)習(xí)口字旁，組詞說話。

——利用熟字加偏旁的方法識記，復(fù)習(xí)三點(diǎn)水，組詞說話。

真——不能少寫一橫，組詞說話。

身——與“真”比較，撇要出頭，組詞。

體——加一加的方法識記，復(fù)習(xí)單人旁，組詞說話。

4、做“接龍”游戲，分組說帶足字旁、口字旁、三點(diǎn)水、提手旁的字。（學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長。）

接龍游戲：說出帶有下列偏旁的字，看哪條龍接得最長。

足：

口：

氵：

扌：、生字寶寶又跑到兒歌里去和大家捉迷藏了，你還能認(rèn)識它們嗎？自由借助拼音讀兒歌，注意讀正確。

鈴聲響，下了，操場上。真熱鬧。

跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。

6、指名讀兒歌，師生評議。再指名讀，比賽讀，7、齊讀兒歌，注意讀出歡快的語氣。

8、讀了兒歌，你知道了什么？（下了，操場上真熱鬧，很多同學(xué)在參加體育鍛煉。）引導(dǎo)學(xué)生后也多參加體育鍛煉。

0、指導(dǎo)背誦兒歌。

三、拓展活動、讀讀畫畫，把你喜歡的體育活動涂上你喜歡的顏色，書中沒有的可以自己補(bǔ)上。

2、把自己喜歡的活動名稱寫在卡片上，和小伙伴一起讀，并介紹玩法。

四、指導(dǎo)寫字、仔細(xì)觀察，比較“大”和“天”。

2、師在田字格中范寫。

3、生在田字格中書寫，評議。

五、作業(yè)

、練習(xí)寫生字。

2、練習(xí)說話。（自選）

板書設(shè)計(jì)

xiǎng

è

zhēn

shēn

tǐ

響

真

身

體

第二篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)二（定稿）

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)二

一、教學(xué)要求

1認(rèn)識14個字，會寫“

八、入、大、天”4個字。認(rèn)識5個偏旁“、、口、讠、”。2正確、流利地朗讀課文。

3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。]

二、教材說明

本課有一幅插圖，6個詞語和一首兒歌。詞語為體育活動的名稱，第一排的活動以手為主，第二排的活動以足為主。兒歌概括了操場上活動的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯。

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字。

三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生觀察操場上，同學(xué)們開展了哪些課間活動。(二)認(rèn)字、寫字 1認(rèn)字

本課生字在學(xué)生口語中頻繁出現(xiàn)，但受方言影響，說得不準(zhǔn)。教學(xué)中要借助拼音糾正不正確的發(fā)音。

隨生字教學(xué)，要認(rèn)識“、、口、讠、”五個偏旁。根據(jù)字詞排列的特點(diǎn)，可按偏旁歸類認(rèn)識詞語中的生字，其余生字隨課文學(xué)習(xí)。如，復(fù)習(xí)“扌”，教“打、拔、拍”，教“足”“”，認(rèn)識“跳高、跑步”。學(xué)過的記字方法要適當(dāng)運(yùn)用，如熟字加偏旁“課”(讠—果)。

偏旁隨生字認(rèn)識后要進(jìn)行歸類鞏固，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶“、口、、讠”的字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。

2寫字

指導(dǎo)寫字要讓學(xué)生看清范字，注意比較?！鞍恕迸c“入”筆畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”起筆分開，“入”起筆連接?！按蟆迸c“天”相差一筆，起筆位置不同。這兩個字都有撇，但與“八”的撇不同，先直下過了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當(dāng)堂示范，加深印象。

(三)詞句

熱鬧：說明操場上活動多，充滿歡聲、笑聲?！棒[”在這詞里讀輕聲。鍛煉：通過體育活動使身體強(qiáng)壯的意思。

詞句的意思，學(xué)生從畫面與生活中能理解，不用講解?？赏ㄟ^搭配練習(xí)指導(dǎo)運(yùn)用。如：連一連，讀一讀。

打拍跳踢氣球皮球排球足球地球皮筋

除此，還可讓學(xué)生用“真、天天”口頭造句加以鞏固。(四)朗讀、背誦

兒歌中前后鼻音的字較多，要借助拼音讀正確。朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課間活動的情景把歡快的心情表達(dá)出來。第二句中適當(dāng)停頓，能使意思更明白。

跳高／拔河／拍皮球，天天鍛煉／身體好。(五)實(shí)踐活動

1課后的“讀讀畫畫”是為了鞏固生字，激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣，要讓學(xué)生自主完成。先讀讀涂涂，再同桌互讀互說。交流自己喜愛的活動時(shí)，題目之外的體育活動也可以說。涂顏色，可涂一種，也可根據(jù)自己喜愛的程度涂不同的顏色。這是第一次在課本上著色，教師要指點(diǎn)涂的方法。

2配合本課教學(xué)內(nèi)容，還可以組織一次體育比賽。(六)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

教學(xué)本課，可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，再指導(dǎo)看圖學(xué)詞讀課文。(一)啟發(fā)談話

課間，你最喜歡參加哪些體育活動?(根據(jù)回答出示課文中部分詞語。)看圖，說說課間還可以開展哪些活動。(在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞語。)(二)自讀詞語和兒歌

要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。(三)學(xué)習(xí)詞語中的生字 1認(rèn)讀詞語中的9個生字。2隨生字認(rèn)識“”“”這兩個偏旁。3用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字

1自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個生字。

2檢查生字學(xué)習(xí)情況，相機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識“口、讠、”。(五)指導(dǎo)朗讀、背誦(六)擴(kuò)展活動

完成課后“讀讀畫畫”。(七)練習(xí)寫字

第三篇：操場上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)∶

1、看圖說話，準(zhǔn)確認(rèn)讀6個詞語。

2、認(rèn)識“拍、打、拔、跳、跑、足”六個字，會寫“

八、入”兩個字。

3、認(rèn)識“提手旁、足字旁”兩個偏旁。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀6個詞語，認(rèn)識6個漢字，會寫“入、八”兩個字。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入小朋友們，下課的時(shí)候你們都喜歡到操場上做各種各樣的體育活動，今天老師要和小朋友一起去其他學(xué)校的操場上看一看，那里的小朋友在操場上做哪些體育活動呢？出示課題：操場上（指名讀——齊讀課題）

二、看圖讀準(zhǔn)詞語

1、趕快打開課本，看一看圖上的小朋友到底在操場做哪些體育活動呢？（隨機(jī)出示詞語，讀準(zhǔn)字音，并解釋個別詞語）打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球（帶拼音）

2、翻開書本讀詞語。自由讀——指明讀（當(dāng)當(dāng)小老師領(lǐng)讀）——齊讀

3、去拼音讀詞語。

4、創(chuàng)設(shè)情景，鞏固詞語。（1）游戲：請?jiān)~語大王點(diǎn)點(diǎn)詞語，下邊的孩子說喜歡什么運(yùn)動，詞語大王就點(diǎn)出來。對的一起讀，錯了馬上來糾正。（2）同桌之間做做這個游戲。小結(jié)：我們不僅知道了許多體育活動的名稱，還能把這些名稱和詞語對上號，真能干！

5、讀讀詞語，做做動作。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些動作有些是用“手”來完成的，而有些卻是用“腳”。

三、學(xué)習(xí)生字

1、給詞語分類（1）教學(xué)提手旁認(rèn)識生字：打拍拔（組組詞，讀一讀）。（2）教學(xué)足字旁認(rèn)識生字：跳跑足（組組詞，讀一讀）。

2、記字形讀著讀著，老師發(fā)現(xiàn)有些漢字喜歡一個人走，而有些漢字卻喜歡兩個好朋友手拉手一起走，比如“拍”字就是左邊的提手旁和右邊的白字手拉手在一起的，這樣的字叫做左右結(jié)構(gòu)的字，生跟著說“左右結(jié)構(gòu)”。（1）找一找這樣的字：打拍拔跳跑（讀一讀）（2）找一找覺得難記的生字。（讀一讀）

四、書寫生字“

八、入”（3）讀一讀（4）師范寫“八”，邊寫邊說注意點(diǎn)，生練習(xí)書寫。（5）“入”的方法同上。（注意書寫姿勢）

第四篇：《操場上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本課以體育活動為主題，由一幅圖畫，六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后孩子們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動會使我們身體更健壯。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１４個字，會寫４個字，認(rèn)識足字旁，口字旁，言字旁，單人旁這四個偏旁。

２、能正確流利地朗讀課文。

３、有積極參加體育活動的愿望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

掌握一些識字的方法，會認(rèn)１４個字，會寫４個字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

配套掛圖，生字拼音卡拼成的生字列車，生字卡片。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

小朋友們，２００８年，奧運(yùn)會將在中國北京舉行，到時(shí)世界各國的頂級運(yùn)動員都會在那里進(jìn)行體育競技。北京奧運(yùn)村小學(xué)的小朋友們正密鑼緊鼓地參加體育鍛煉，迎接奧運(yùn)呢！老師帶你們乘著拼音火車去那里參觀參觀吧！

二、復(fù)習(xí)拼音，做好鋪墊

老師手上拿著火車票，車票上印著一些拼音字母，誰能把它大聲準(zhǔn)確地讀出來的，車票就歸誰。（這些拼音字母都是本節(jié)課生字的拼音中含有的）

請同學(xué)們拿好車票，帶上你最要好的朋友上車咯！

學(xué)生自由讀車票上的生字拼音。

三、以圖激趣，學(xué)習(xí)新詞

１、（展示圖畫）同學(xué)們咱們到達(dá)目的地了，我們站在操場上，你們看到了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生用上我看到小朋友們在&&的句式把自己在圖上看到的說出來，并相機(jī)展示打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球的詞語）

２、這課有一首兒歌，它把同學(xué)們在課間做運(yùn)動的情景寫得很有趣的，請同學(xué)們自由地讀讀詞語和兒歌，要求：借助拼音小寶貝讀準(zhǔn)字音，畫出生字，把生字多讀幾遍。再請一些同學(xué)幫生字寶寶找找自己該走進(jìn)哪節(jié)拼音火車車廂。

３、四人小組交流哪些字你會讀了，要提醒同學(xué)們在拼讀時(shí)注意些什么；哪里字你覺得拼讀的時(shí)候有困難的，希望同學(xué)們幫你解決。

４、同學(xué)們自己做做打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球這幾項(xiàng)運(yùn)動的動作，告訴老師，這些活動分別主要運(yùn)用了人體那些部位來進(jìn)行的呢？學(xué)習(xí)提手旁和足字旁。

５、找自己最好的同伴交流記字的方法，自主識字。

（加一加提手旁＋?。酱颍崾峙裕眩c(diǎn)＝拔，提手旁＋白＝拍，足字旁＋兆＝跳，足字旁＋包＝跑，減一減，換一換，畫圖記字法，編謎語，編兒歌&&）

６、用打，拔，拍，跳，跑口頭組詞。

７、認(rèn)識口字旁，單人旁，言字旁。

四、朗讀兒歌

１、聽老師朗誦兒歌

２、學(xué)生自己朗讀兒歌，讀后告訴老師:讀了兒歌你知道了什么?想想可以給它配上什么動作

３、配動作讀兒歌。

【板書設(shè)計(jì)】

４、操場上 教學(xué)掛圖

打球 拔河 拍皮球 鈴聲響，下課了，跳高 跑步 踢足球 操場上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。

第五篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))（范文模版）

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識14個字，認(rèn)識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁。

2、能正確流利的朗讀課文。

3、有積極參加體育活動的愿望。

課前交流

孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰能喊出他們的名字。

（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會識字的快樂。）

師：老師這里還有三個字，你們認(rèn)識嗎？（我會讀），請同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。（操場上）

師：小朋友們，你們平時(shí)體育課在操場上都參加哪些體育運(yùn)動呢？或者你在操場上看過其它的哥哥姐姐們做過什么體育活動呢？

學(xué)生回答。隨時(shí)把學(xué)生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學(xué)生。

一、學(xué)習(xí)圖上的9個生字

師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎？（出示）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識體育活動，只要學(xué)生能夠自己回答出來的，老師就不要重復(fù)，然后送卡片給回答出來的孩子。

指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

師：出示（詞組）。請同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來。

師：真不錯，有的小朋友可能有點(diǎn)著急，我有的字還不認(rèn)識呢，怎么辦呢？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識，和它們作好朋友呢？

（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）

小組合作學(xué)習(xí)這9個生字。（請小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。）

二、交流學(xué)習(xí)情況

1、和同桌比賽，看誰讀詞的時(shí)間速度快。

2、請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來試著做一做。在運(yùn)動中學(xué)字認(rèn)字，組詞。（擴(kuò)展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）

3、給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動腦筋，快樂學(xué)字）。

4、組詞，詞語的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)。

課間活動：

12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。

三、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

師：剛才我們認(rèn)識了9個生字娃娃，還有5個生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎?

1、—出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請同學(xué)們在自己書上兒歌中找出這5個生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

2、師生做聽音接生字游戲。（老師讀生字，學(xué)生聽音，然后用手在空中抓住這個字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，我接住了，接住你了！）

老師隨機(jī)指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個字的？這幾個字你還能組詞嗎？（認(rèn)識讠字旁，口子旁，立人旁）

四、識字大比拼

1、找朋友游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。

2、小組合作，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本課的生字，然后讓學(xué)生自己粘貼到黑板上去。展示自己的識字成果。

3、開火車檢查識字情況。（，出示一個黑板，點(diǎn)擊黑板就會出現(xiàn)生字，學(xué)生讀生字，也可以組詞）

4、拼圖識字游戲。（有14個奧運(yùn)小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字娃娃，翻開一個就請同學(xué)們認(rèn)讀，14個生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關(guān)了，就會出現(xiàn)XX年北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志---中國印。）

這個設(shè)計(jì)一是為了引起學(xué)生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體，積極參加體育活動，老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道XX年奧運(yùn)會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。

五、結(jié)束

運(yùn)動員進(jìn)行曲響起來，師：孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場上做作運(yùn)動吧。