第一篇：《父母之愛》——電視散文教學(xué)設(shè)計4

北師大燕化附中 馬熙玲

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)與能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生想像聯(lián)想創(chuàng)造的能力

2、用多個畫面，用線索貫串起來，表達(dá)一個主題。

3、學(xué)會鑒賞美麗的經(jīng)典畫面 情感態(tài)度價值觀：

1）通過父母之愛的主題，觀看動世界企鵝的經(jīng)典畫面，聯(lián)想到自身，用心感悟父母為我們所付出的愛。

2）學(xué)會欣賞，懂得感思

重點：培養(yǎng)抓取畫面連綴成篇的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

剛剛學(xué)完《觸龍說趙太后》體會了父母之愛，感受到了父母對子女的深愛，但現(xiàn)實生活中，我們往往忽略了這和親情，認(rèn)為父母為子女的付出都是應(yīng)該的，也因此而缺少一些感恩的心情讓我們來看看動物世界的父母之愛又是怎樣？子女又是怎樣回報父母的呢？

二、《動物世界撫養(yǎng)篇》 面：（3分鐘）〖一〗開始播放各種動物母子相依相隨 父母教育孩子如何掌握生存的技巧。動物世界中母親對孩子的保護(hù) 孩子們給母親帶來的歡樂 大家共同面對生命的挑戰(zhàn)

時間：從開始40秒→2分58秒 點：（9分名）〖二〗選二個盈育生命的經(jīng)典細(xì)節(jié) 時間：10分57秒→17分30秒（1）企鵝父母從孕育到撫養(yǎng)直到小企鵝長到七個月所付出的艱辛努力甚至是獻(xiàn)出生命讓學(xué)生感受生命孕育的具體過程從而產(chǎn)生一系列聯(lián)想，學(xué)會感恩。（2）重點點是過程，是母親的奉獻(xiàn)精神。時間：

2分58秒→6分30秒

企鵝10分57秒→17分30秒

具體孕育生命的過程，讓學(xué)生觀看，學(xué)生感悟會很深。

三、讓學(xué)生就觀看的內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想談?wù)劯惺埽?分鐘－5分鐘）

四、思考學(xué)習(xí)和生活嫁接

1、小組合作研討，小組成員選一個主題，抓取生活的不同畫面，用一根線索串連起來 要求：1）對生活有所感悟的畫面如動物、植物、人類等。各個生活的畫面都可以。

2）將多個畫面貫穿起來，表達(dá)一個主題?？捎胒lash動畫 可用一幅幅畫面對比 可以配上音樂 可以用話外音

五、交流展示活動（15分鐘左右）

六、布置作業(yè)，拓展訓(xùn)練 把課上的作業(yè)完善、豐富、下節(jié)課交來作品。板書設(shè)計 愛

一、動物之愛父母、子女

二、愛

三、企鵝→生命的孕育

父母之愛的偉大

三、想像、聯(lián)想生活之愛的畫面。

第二篇：父母之愛 教學(xué)設(shè)計

習(xí)作六 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體事例表達(dá)父母的愛。

2、抓住細(xì)節(jié)描寫（語言、動作、外貌、心理活動等），表達(dá)真情實感。教學(xué)重難點：

抓住細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實感。教學(xué)過程：

一、古詩導(dǎo)入

1.齊讀《游子吟》。你們知道這首詩寫得是什么內(nèi)容嗎？（母愛）2.復(fù)習(xí)第六單元四篇課文。

我們第六單元的課文也都是寫母愛和父愛的，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。（出示PPT）《地震中的父與子》那（震撼人心的愛）；《慈母情深》那（支持和鼓勵的愛）；《“精彩極了”和“糟糕透了”》母親那（慈祥的愛）和父親那（嚴(yán)厲的愛）；《學(xué)會看病》中母親的愛很不同，她為了讓孩子學(xué)會自己照顧自己，而讓她的孩子自己去看病，這是一種充滿智慧的（“睿智”的愛）。

這些課文中父母的愛就是我們今天要談?wù)摰脑掝}。（板書：父母的愛）

二、交流故事，感悟?qū)懛?/p>

1.這些父母的愛感動你了嗎？作者是怎樣把這些父母的愛展現(xiàn)出來感動你的？是不是直接喊出來“啊，媽媽好愛我！”。他們都是通過一件具體的事展現(xiàn)出父母的愛。（板書：具體事例）2.我這里有三個口語交際中的事例，請同學(xué)們快速默讀一下，想想你最喜歡哪個事例中爸爸媽媽的做法，或者最不喜歡哪一個。3.誰來說一說？你的爸爸是這樣的嗎，你的媽媽呢？如果你把他們的手機(jī)拆了卻裝不好了爸爸媽媽會怎么樣？講一件印象比較深的事。4.你們覺得這位同學(xué)講得這件事寫得具體嗎？（不具體）那怎么能讓這個事例更加具體呢？把這種愛表達(dá)出來呢？我們要增加一些細(xì)節(jié)（描寫）（板書：描寫）

5你們還記得有哪些描寫方法嗎？（板書：外貌、語言、動作、心理??）讓我們一起回顧一下課文。（PPT）

（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（板書：外貌描寫）父親為什么會變成這個樣子？（救兒子）所以從這段外貌描寫可以看出父親對兒子的（愛）

（2）“要錢干什么？”“買書??”“多少錢？”“一元五角??”（板書：語言描寫）

（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜(jūn)裂的手指數(shù)著。（板書：動作描寫）從這兩段描寫中我們可以看出，母親很有錢嗎？（沒有錢）但是她舍得把錢給兒子嗎？（舍得）從這里也能看出母親對兒子的（愛）

（4）時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。（板書：心理描寫）母親雖然讓兒子自己去醫(yī)院看病了，但是她非常（擔(dān)心）。所以也能看出（母親對兒子的愛）這些都是可以展示愛的方法。

6.所以我們想把一個事例寫具體就要把一個人物的外貌、語言、動作、心理這些細(xì)節(jié)展示出來。我們回到剛剛這位同學(xué)講得這件事，看看這個事例中用到了哪些描寫方法呢？（語言描寫）那我們還可以從哪些地方插入什么描寫，讓這個事例更具體更生動，大家一起來幫幫他。（加入動作描寫、心理描寫、外貌描寫）

7.平時爸爸媽媽跟你之間的事情非常非常的多，那么下面，我們一起來談?wù)勛约旱陌职謰寢?。從這幾個方面去談（出示PPT）（1）世上最愛你的人是你的父母，可是在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候？但通過一些事情，體會到了父母的愛。

（2）向父母提建議，比如，請他們改進(jìn)教學(xué)方法，或勸他們改掉不好的習(xí)慣。

（3）和父母說說心里話。比如：感激、道歉??

要求：要把具體的事例說清楚。怎樣才能把具體的事例說清楚呢？（說出當(dāng)時人物的外貌、語言、動作、心理??）

8.我們分小組來說一說。一個同學(xué)說的時候，其他同學(xué)可以幫他指出哪些描寫沒有說到。

10.選一兩個學(xué)生說一說。爸爸媽媽愛你嗎？那你愛他嗎？你有對他說過嗎？其實爸爸媽媽為我們真的付出了很多，今天回去對他們說句“我愛你”，幫他們做點力所能及的事，好嗎？

三、明確要求，動筆寫作 1.看來同學(xué)們還有很多很多的話想要說，但是我們的時間太短了，沒辦法讓每一個同學(xué)都說到，現(xiàn)在請同學(xué)們打開你們的本子，我們把我們跟父母之間的事情寫下來，寫之前，我這里有兩個要求。（出示：寫作要求）

2.我不要求同學(xué)們把整篇文章都寫完，開頭結(jié)尾你可以不寫，但是一定要把這件事情的經(jīng)過，爸爸媽媽的表現(xiàn)還有你的表現(xiàn)寫具體。3.展示、評改

4.課堂小結(jié)：怎么把一件事寫具體你們學(xué)到了嗎？要把一件事中人物的外貌、語言、動作、心理寫出來。我希望同學(xué)們回去把開頭結(jié)尾加上去，再加上一個好的題目，那么這篇課文就變成一篇非常生動的文章了。寫完以后，有勇氣的同學(xué)還可以給爸爸媽媽讀一讀。5.老師也寫了這篇作文，你們想不想看一看呢？

第三篇：父母之愛教學(xué)設(shè)計

——《父母之愛》教學(xué)設(shè)計主題閱讀

單 位 臨洮縣金澤小學(xué)

執(zhí)教者 劉紅艷 電 話 ***

《父母之愛》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合。主題閱讀的實施，可以促進(jìn)學(xué)生積淀語文素養(yǎng)、提升寫作水平、塑造心靈人格、促進(jìn)教師專業(yè)成長，還能豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力與口語交際能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容，通過抓人物的語言、動作、神態(tài)描寫來體會文章表達(dá)的思想感情。

2.閱讀《母親的故事》《鼾聲》《父愛安全網(wǎng)》《秋天的懷念》四篇文章，通過填寫“閱讀卡”了解文章的主要內(nèi)容。

3.通過閱讀四篇文章，讓孩子們懂得愛，學(xué)會感恩。教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語言和動作描寫，品讀文本，體會文章表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點

學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備課件、閱讀卡、閱讀材料。2.學(xué)生閱讀文章并填寫閱讀卡。

教 學(xué) 過 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入主題

1.猜一猜。在人類6000多種口語中，有兩個發(fā)音特別相近、意義特別類似的名詞。其中一個詞有70%的相似度，而另一個詞幾乎有100%的相似度。文字學(xué)家預(yù)言這兩個詞至少被人類說了五萬年甚至更多。（爸爸

媽媽）

2.揭示主題，板書主題。

二、單元回顧，提煉方法

1.概括文章的主要內(nèi)容。（抓主要人物與故事情節(jié)）2.單元提煉，抓人物的外貌、語言、動作?！兜卣鹬械母概c子》——外貌描寫（體會父愛）

《“精彩極了”和“糟糕透了”》——語言描寫（體會父母之愛）《慈母情深》——動作描寫（體會母愛）

三、自主閱讀，精彩展示

1.學(xué)生根據(jù)提示，進(jìn)行自主閱讀，完成閱讀卡。閱讀提示：

（1）概括每一篇文章的主要內(nèi)容。

（2）按閱讀卡的內(nèi)容要求，完成四篇文章的閱讀任務(wù)。

2.學(xué)生交流展示。預(yù)設(shè)：

愛的語言：“啊，為了我的孩子，我什么都可以犧牲！”哭著的母親說。愛的動作：于是她就把荊棘叢抱在自己的胸脯上，抱得很緊，好使它能夠感到溫暖。荊棘刺進(jìn)她的肌肉；她的血一滴一滴地流出來。

愛的神態(tài)：一個母親坐在她孩子的身旁，非常焦慮，因為她害怕孩子會死去。

四、主題升華，嘗試運(yùn)用

以經(jīng)典的愛的動作、愛的眼神、愛的語言激起孩子表達(dá)的欲望，讓他們回憶自己生活中點滴之愛，表達(dá)出來。

五、小結(jié)課堂，延伸主題

推薦課外閱讀材料，在閱讀中學(xué)會感恩。附：板書設(shè)計

父母之愛 語言 動作 神態(tài)

第四篇：《父母之愛》作文教學(xué)設(shè)計

《父母之愛》作文教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．激發(fā)表達(dá)情趣，樂于表達(dá)父母愛自己的事或父母和自己之間感人的事，讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。

2．與人交流，并能做到尊重、理解對方

3．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生覺得可說可寫的內(nèi)容很多。

4．語言表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1．利用課文切入話題。同學(xué)們，我們在父母的愛中長大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。讀了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《* 媽媽的賬單》這四篇課文，也許大家對愛，有了更深更全面的了解和感受。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。

2．組織交流閱讀感受。以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的??）”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達(dá)見解。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段，某一細(xì)節(jié)來談?wù)勛砸训拈喿x感受。

二、鼓勵有個性的表達(dá)

1.我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。教師可讓學(xué)生先自由跟同伴交換看法，然后在小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進(jìn)行簡要記錄。教師在交流過程中穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對某一觀點進(jìn)行辯論。

2.各組說一說你們討論的寫法有幾種(如，寫信；給自己的習(xí)作繪制插圖；附上照片；在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。明確，只要表達(dá)了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。

三、進(jìn)行習(xí)作注意書寫工整，語句通順。教師對部分同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、延伸課外

1.同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。回家后，請讀給父母聽。

2.讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語。

第五篇：《感受和回報父母之愛》教學(xué)設(shè)計

《感受和回報父母之愛》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。

2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。

3、能寫出自己的真情實感。【重點與難點】

1、事情怎樣寫才具體。

2、如何才能抓住神態(tài)動作來寫。

3、真實感受怎樣表達(dá)?！驹O(shè)計意圖】

話題導(dǎo)入的方式根據(jù)教學(xué)實際靈活選擇：先從課文導(dǎo)入，再講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內(nèi)容。交流過程中，可以先讓學(xué)生整理自己想說的內(nèi)容，組織好自己的語言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。還要提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。學(xué)生談的比較多的可能是生病時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應(yīng)該怎樣愛自己的父母時，可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅模_展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，自己做了哪些關(guān)愛父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難，可以提出來，互相交流，大家想辦法，出主意。教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。

本次的習(xí)作的重點應(yīng)圍繞“感受和回報父母之愛” 話題是談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。

要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動，學(xué)得有趣快樂。

【習(xí)作指導(dǎo)過程】

（一）情境導(dǎo)入

這個單元我們學(xué)了《可貴的沉默》和《媽媽的賬單》，同學(xué)們都明白 父愛如山，母愛如水，父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天就讓我們來談?wù)劙职謰寢寣ξ覀兊膼?。（板書：爸爸媽媽對我的愛?/p>

（二）話題交流，真情融匯：

1、教師談話：先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？

2、教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？

3、教師激勵：請同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關(guān)愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？

4、學(xué)生發(fā)言。

（四）奇思妙想，開啟心路：

1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？

2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母

3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

4、集體討論：

①如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難時，應(yīng)該怎么辦？ ②不會向父母表達(dá)愛，怎么辦？

③自己想向父母表達(dá)愛，但父母不同意怎么辦？

④你在向父母表達(dá)愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍?。⑤如父母不在了或父母不在身邊，你?yīng)該怎么辦？

5、大家互相交流，想辦法，出主意。生活拓展：自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次；與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情；動手做一件小禮物，在父母生日時送給他（她），讓父母驚喜一次。

6、導(dǎo)語：同學(xué)們，我們通過口語交際的練習(xí)，每一個同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？

7、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

（五）充分交流，開拓思路。

1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？

2、在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

3、強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句。4．再讀習(xí)作提示，拓展思路。

（六）佳作引路，章法導(dǎo)寫。（板書設(shè)計）感受和回報父母之愛 寫作內(nèi)容：

生活、生病、學(xué)習(xí)、游戲 寫作要點：

1、妙句開頭，引人入勝。

2、事情的經(jīng)過生動、具體。要抓住父母和自己的動作、語言、神態(tài)及其心理活動寫。

3、結(jié)尾感人。