第一篇：中班體育活動(dòng)__《我和凳子做游戲》

中班體育活動(dòng) 《我和凳子做游戲》

執(zhí)教者 吳澤堅(jiān) 活動(dòng)意圖: 椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用幼兒園的音樂(lè)凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子若干、不同的音樂(lè)、寬敞的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地，凳子放在指定位置。

2、師生問(wèn)好，3、幼兒跟教師一起做音樂(lè)律動(dòng)熱身。（與幼兒互動(dòng)）

二、探索凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跳、平衡等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跳臺(tái)、平衡木等。（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作：（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地）站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉?。?）趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，練習(xí)近平衡能力等）。

三、游戲：

1、爬山：幼兒分成四組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動(dòng)，即踏上椅面——快過(guò)椅背——踏上第二只椅面——跳下?！芭郎健贝螖?shù)可視具體情況而定?？邕^(guò)所有的“小山”。

2、走獨(dú)木橋：幼兒分成男女兩組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行

走獨(dú)木橋，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長(zhǎng)獨(dú)木橋。（1——2遍）

四、放松活動(dòng)及延伸

請(qǐng)小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請(qǐng)幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

第二篇：中班體育活動(dòng) 《我和凳子做游戲》

中班體育活動(dòng)

《我和凳子做游戲》

執(zhí)教者

王建飛 活動(dòng)意圖:

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用幼兒園的音樂(lè)凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。活動(dòng)準(zhǔn)備：

凳子每人一張、墊子一張 活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地，凳子放在指定位置。

2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，練習(xí)近平衡能力等）。

二、探索凳子的玩法

1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跳臺(tái)、平衡木等。（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？

3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作：（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：（雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地）站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

三、游戲： 過(guò)獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水

排成一隊(duì)，依次用凳子搭成小橋來(lái)練習(xí)走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度，讓幼兒嘗試跳。

四、放松活動(dòng)及延伸

請(qǐng)小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請(qǐng)幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極?；顒?dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡(jiǎn)潔。

在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。

第三篇：大班體育活動(dòng)《我和椅子做游戲》反思

本節(jié)活動(dòng)為大班的體育活動(dòng)《我和椅子做游戲》，活動(dòng)的選材緣由幼兒的興趣，在教室里幼兒偶然將椅子拿起來(lái)說(shuō)我在舉重，源于幼兒的興趣我生成了本屆活動(dòng)，椅子是我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，充分借助椅子的特征發(fā)揮椅子的主要功能?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合幼兒的發(fā)展特征，難度層層遞進(jìn)滿足幼兒的探索熱情?；顒?dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)包含兩個(gè)部分快慢交替跑以及關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)（椅子舞），在幼兒身體變暖的狀態(tài)下進(jìn)行各個(gè)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。基本環(huán)節(jié)中教師充分的放手讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)、在分總分的形勢(shì)下幼兒的經(jīng)驗(yàn)不斷的豐富，通過(guò)講述、學(xué)習(xí)完善自我的動(dòng)作發(fā)展。由一個(gè)幼兒一本椅子過(guò)渡到多個(gè)幼兒多把椅子到最后的集體活動(dòng)，孩子們的積極性、持久性非常的好?；顒?dòng)中幼兒的隊(duì)形十分的重要，教師的站位要有利于每一位幼兒的關(guān)注，活動(dòng)中的隊(duì)形變化較多，包含了方形、圓形、雙線性的位置。但活動(dòng)中也存在了許多的問(wèn)題，教師的語(yǔ)速較快不利于幼兒對(duì)于要求的理解，教師的語(yǔ)言組織、要求不具有針對(duì)性，對(duì)于幼兒生成的活動(dòng)教師要及時(shí)的捕捉發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步的通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行延伸拓展促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步的探索、經(jīng)驗(yàn)的獲取。

第四篇：幼兒園中班體育游戲詳案教案《我和凳子做游戲》及教學(xué)反思

《中班體育游戲詳案教案《我和凳子做游戲》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班體育游戲詳案教案《我和凳子做游戲》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來(lái)玩。他們喜歡用凳子做開(kāi)火車、開(kāi)汽車的游戲。但是家長(zhǎng)為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識(shí)地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對(duì)這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲：比賽真有趣

1、幼兒魚(yú)貫游戲。

2、比賽游戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，也給了我許多的啟示。

中班體育游戲詳案教案《我和凳子做游戲》含反思這篇文章共1818字。

第五篇：搶凳子游戲策劃書(shū)

搶凳子游戲策劃書(shū)

—西科之光 一，活動(dòng)背景

經(jīng)過(guò)一周的早讀，大家都很疲憊，為了減輕大家壓力，更好的放松自己，所以推薦此次活動(dòng)！二，活動(dòng)目的與意義

在舉行趣味游戲過(guò)程，能讓所有人參加。游戲不僅能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，還增進(jìn)大家彼此間交流，增強(qiáng)大家的凝聚力以及培養(yǎng)大家對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度。三，活動(dòng)時(shí)間 本周六早上

四、活動(dòng)地點(diǎn) 待定

五，活動(dòng)開(kāi)展形式 趣味游戲形式 六，活動(dòng)對(duì)象 西科之光早讀隊(duì)所有成員 七，活動(dòng)具體內(nèi)容 搶凳子

準(zhǔn)備材料：音樂(lè)、凳子（提前安排5人帶好凳子）

游戲規(guī)則：隨機(jī)分組，每組人數(shù)比需準(zhǔn)備凳子的數(shù)量多1。在音樂(lè)聲中，大家圍著這組凳子走或跑步或跳舞。音樂(lè)聲停止時(shí)，每個(gè)人都奮力搶坐到凳子上，未能搶到的人淘汰，等待懲罰。搶到凳子的人再組成新的一組、并減少一張凳子。再次游戲。直到最后剩下3個(gè)凳子時(shí)，3個(gè)人為止。留在最后的人為勝出，負(fù)責(zé)想辦法懲罰淘汰者。八，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)結(jié)束后，各人帶回自己凳子。