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      大班社會教案《動物園》(精選五篇)

      時間:2019-05-12 18:43:48下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《大班社會教案《動物園》》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大班社會教案《動物園》》。

      第一篇:大班社會教案《動物園》

      動物園 活動目標

      學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述人或動物的活動。準備

      各種人、動物活動場景圖片;動物玩具。過程

      1、參觀“游戲園”

      ①教師每次重點輔導(dǎo)一組小朋友,帶領(lǐng)他們參觀游戲園,其他幼兒自選活動角色和游戲材料,在游戲園里開展游戲活動。

      ②參觀一遍后,請幼兒說說小朋友在游戲園里干什么?提示幼兒用“有的??,有的??,還有的??”句式。例如:有的小朋友在擺積木,有的小朋友在涂色、染花,還有的小朋友在看書。

      ③請每個幼兒重點觀察一個小朋友,然后說一說,他在干什么?他先做什

      么,后來又做什么?他做成了什么?或他同時在做哪幾件事?提示幼兒使用“先??,然后??,最后??”;“一邊??,一邊??”;“又??,又??”等句式。例如:

      “他在搭火車站,他先搭大樓(候車室),然后搭鐵路和橋,最后建廣場,他搭成了一個新火車站?!?/p>

      2、游覽“動物園”

      ①帶領(lǐng)幼兒參觀、游覽飼養(yǎng)角或動物園,提醒幼兒注意觀察動物在做什么,小朋友在干什么? ②游戲“游覽動物園”

      師生共同游覽動物園,在各動物館里擺上動物玩具或圖片。然后,師生共同游覽動物園,每到一處,請幼兒說說動物們在“做”什么。

      例如:“大象館里,草地上有三頭大象,一頭在吃香蕉,一頭在噴水,一頭在吹口琴?!?/p>

      “猴子山上,有許多大大小小的猴子。有的在蕩秋千,有的在曬太陽,有的在

      吃東西,還有的在睡覺,可好玩了?!?請幼兒說說自己印象最深的是什么?

      例如:“長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹葉?!薄按笙笏χL鼻子慢騰騰地走來走去,用大鼻子噴水。”

      第二篇:幼兒園大班社會教案《參觀動物園》及教學(xué)反思

      《大班社會教案《參觀動物園》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

      活動目標:

      1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線,能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

      2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      動物園導(dǎo)游圖,長頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。

      活動過程:

      一、明確任務(wù)

      --在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

      1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識

      師:你們認識這個嗎?

      這是什么地方?

      這張導(dǎo)游圖有什么作用?

      小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。

      2、認識導(dǎo)游圖上的標志

      師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標志?

      (有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標)

      小結(jié):原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志,還有許多公共設(shè)施的標志。

      3、根據(jù)方位猜動物

      師:我們用導(dǎo)游圖做個游戲,老師說出某個動物的位置,你們猜猜是什么動物?(文章出自.快思教案網(wǎng))(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)

      幼:是名犬薈萃

      小結(jié):有了動物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

      4、明確任務(wù)

      師示范一個參觀的點:世博會就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國特有的珍稀動物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?

      二、小組合作完成任務(wù)

      今天我們要去看長頸鹿

      1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?

      2、交代任務(wù):能從大門進入動物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

      三、幼兒集體交流

      請幼兒來介紹一下各自的路線圖,要說清楚從哪里走的,(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來分工合作做事情才能更快。

      四、看看你們都到了什么地方?

      (長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師:門口有個標本,你知道是怎么回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎? 我們應(yīng)該怎么做呢?

      小結(jié):我們要文明游園,保護動物,不能做傷害動物的事情,**護小動物的宣傳員。

      教學(xué)反思:

      自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

      從小班的時候,孩子們接觸的是:“可愛溫順的小動物”,諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對“動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?”等一些外貌、特征、進行思考。

      這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應(yīng)該保護動物。

      大班社會教案《參觀動物園》含反思這篇文章共3342字。

      第三篇:幼兒園大班教案:動物園

      動物園

      主題名稱:多彩的秋天 次主題名稱:秋趣 活動名稱:動物園 主要教學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

      日常生活中,我聽到有些孩子經(jīng)常在一起討論:你知道哪個動物跑的最快嗎?“你知道哪個動物的脖子最長的?”看到孩子們?nèi)绱烁信d趣,特設(shè)計了此課,目的是讓幼兒探索動物世界的秘密,同時在與動物“對話”的過程中,自然而然的增長了知識。活動目標:

      1、能根據(jù)動物不同的特征進行分類,發(fā)展分類、概括能力。

      2、懂得動物和人類的關(guān)系,有愛護動物的意識。重難點分析:家禽與家畜的區(qū)分 活動準備:

      1、獅子、老虎、梅花鹿、熊貓、狗、貓、牛、綿羊、鴨、鵝、野鴨、大雁、鷹、貓頭鷹、燕子、黃鸝等動物圖片若干。

      2、教學(xué)掛圖《動物園》,幼兒用書第2冊第18—19頁。

      活動過程:

      1、教師出示動物圖片,引發(fā)幼兒的興趣。

      (1)請幼兒任選一張動物圖片,說一說它的名字,它住在哪里,喜歡吃什么。

      (2)小組幼兒相互交流。

      2、以動物王國要開辦“動物園”為情境學(xué)習(xí)分類,請幼兒為動物們“分班”。

      (1)教師設(shè)置4各位置作為動物園的4個班,各放獅子、燕子、雞、牛等4中動物,請幼兒把自己手里的動物圖片放在4個班里,并說說理由。

      (2)教師組織幼兒討論4個班里4種動物的共同特征,并給每個班取名為“家禽班”、“家畜班”、“野獸班”、“飛禽班”。

      3、口頭游戲:動物園

      玩法:教師說“家禽班”(或者其它班)的名字,請幼兒快速說出一種動物的名字,要快且對,不能與別人重復(fù)?;顒臃此迹?/p>

      動物是小朋友最為熟悉的,一提起動物,小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認知特點,在本次教學(xué)活動中,我利用多媒體課

      件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會,讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行概念上的提升。

      第四篇:社會教案大班

      《社會教案大班6篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

      社會教案大班第1篇

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      活動準備

      一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀

      活動過程

      一、保護水資源

      1、(看課件:我們的生活離不開水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

      引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

      2、討論節(jié)約用水的辦法

      二、愛護我們的生活環(huán)境

      1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護的意義。

      1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

      2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

      2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護環(huán)境。

      討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛護環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

      三、游戲〈判斷對錯〉

      展示課件1:請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)

      展示課件2:一個小朋友在撈小河的垃圾,而另一個正把吃完的'雪糕紙扔到河里。

      展示課件3:一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

      展示課件4:兩個小朋友正在植樹。

      展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。

      四、變廢為寶

      五、倡議:爭做環(huán)保小衛(wèi)士

      小朋友讓我們趕快行動起來吧,回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水,愛護我們生活的環(huán)境,都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

      教學(xué)反思:

      本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。

      在整個活動中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,目標明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

      社會教案大班第2篇

      活動目標:

      1、通過實踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

      2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

      3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

      活動準備:

      小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

      活動過程:

      一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

      1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

      2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

      幼兒討論,教師可適時地引導(dǎo),大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

      3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

      知道互相謙讓,讓對方先玩。

      4、還有誰想玩

      請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。

      二、小結(jié):

      我們一起活動的時候,要團結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

      翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

      三、分組活動:

      1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

      第一組:立體新圖書(三本)

      第二組:玩具小汽車(三輛)

      第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)

      第四組:電動釣魚(六人玩)

      第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)

      2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

      3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

      社會教案大班第3篇

      ●活動由來

      在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子,愛護小椅子的方法和意識。雖然教師也采用了隨時指導(dǎo)和提醒等方法,但收效不大。因此我設(shè)計了本次活動,希望通過活動使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動服從變?yōu)橹鲃訉嵭?,最終內(nèi)化成習(xí)慣。

      ●活動目標

      1.知道離開位子要推好小椅子,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

      2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法,知道要愛護小椅子。

      ●活動準備

      1.經(jīng)驗準備:知道推椅子的常規(guī)要求,有刷畫的經(jīng)驗。

      2.材料準備:椅子2把,1把外觀上比較完整,l把外觀破損,魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫),刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法,知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

      ●活動難點

      能根據(jù)自己小椅子的表情”,自覺地調(diào)整行為。

      ●活動過程

      1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

      (1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

      (2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上,并用施展魔法的形式,用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上,將兩種表情刷出來。

      (3)提出問題。為什么一把椅子笑了,一把椅子哭了呢?

      分析 在這個環(huán)節(jié),教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系,這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲,支持幼兒專心傾聽,也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。另外,為了易于幼乳后面的操作,教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程,了解其中的.方法。

      2、情景故事。

      (1)情景一

      外觀破損的椅子(哭臉):我的朋友離開位子時忘記把我送回家,把其他小朋友絆倒了,我很傷心。

      外觀完整的椅子(笑臉):我的朋友離開位子時,就會把我推到桌子下。(教師示范)

      (2)情境二。外觀破損的椅子(哭臉):我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多傷,好痛啊!

      外觀寬整的椅子(笑臉):我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家(教師示范),我現(xiàn)在還是這么漂亮。分析 兩把椅子前后的對話,形成了鮮明的對比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系。活動中,對話要簡潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言,對如何正確地推椅子進行強化性的示范和講解,以鞏固幼兒正向的行為。

      3、提出問題。

      (1)小朋友應(yīng)該怎么做,小椅子才會笑?(2)想想自己的小椅子是哭了,還是笑了?

      分析 在這個環(huán)節(jié),教師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法,幫助幼兒歸整思路,加深理解。但因為這種邏輯性的語富表達對小小班幼兒有難度,所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后,進行適時的引導(dǎo)和強化。

      4、親自體驗。

      (1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

      (2)教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現(xiàn),發(fā)給相對應(yīng)的表情畫。(適當(dāng)進行提示)

      (3)幼兒刷畫,看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略:對刷出笑險的幼兒,教師予以肯定其行為,給予鼓勵;對刷出哭臉的幼兒,教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn),嘗試正確的方法。

      (4)提問:我們的小椅子為什在笑? 分析 教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進行隨機觀察,一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面,還要根據(jù)幼兒所反映出的問題,給予再次的提示,和引導(dǎo),使幼兒的常規(guī)行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作,一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

      同時,幼兒在刷畫的過程中,教師要及時給予鼓勵和引導(dǎo),進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為,肯定幼兒積極的表現(xiàn),使他們對遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣,進而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

      5、結(jié)束環(huán)節(jié)。

      (1)將椅子放在~起,比比誰的笑聲最大。

      (2)請幼兒將椅子搬固原位,去盥洗室。

      分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂,肯定自我,并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運用到實際的活動申表,鞏固他們在活動中取得的新經(jīng)驗。

      ●活動點評

      在小小班進行有效的常規(guī)教育是十分有必要的,這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到重要的作用。那么,如何搭建適宜的支架,使幼兒變被動為主動,進而去自覺地理解,接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢?

      教師在本次活動中進行了大膽的嘗試,使幼兒在玩情景游戲的過程中,學(xué)習(xí)理解,感受和掌握新經(jīng)驗。小椅子擬人化的設(shè)計手法,加上適宜的情境支持,是本次活動的一大亮點。教師通過賦予小椅子以感情,從情感入手,嘗試通過哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象,引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求,變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子,去自覺地調(diào)整自己的行為等方面,都是十分有效的。(天津市河西區(qū)第一幼兒園 焦楊)

      社會教案大班第4篇

      活動目標:

      1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

      2.基本掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

      活動準備:

      癟嘴老虎vcd,老虎手偶一個。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景、引出話題。

      師:“誰來了?”(出示老虎手偶)幼兒回答

      二、融入情境、學(xué)習(xí)故事。

      1.師:(學(xué)老虎)“55555555555555。”“你為什么要哭???”

      (學(xué)老虎)“因為我的牙齒被拔光啦,成了癟嘴老虎55555!”“你的牙齒為什么被拔光了呀?”

      (學(xué)老虎):“我,我不好意思說,你還是問問小朋友把”

      2.播放《癟嘴老虎》

      (1)請幼兒說一說:老虎的牙齒為什么被拔光了

      (2)總結(jié):師:原來小老虎吃了糖果不刷牙,牙齒都被蛀蟲蛀壞了,所以呀,牙齒被拔光了。那小朋友,你們會刷牙嗎?

      (3)幼兒演示。

      三、學(xué)習(xí)刷牙教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒模仿刷牙。

      四、結(jié)束部分

      師:“真棒!小朋友已經(jīng)學(xué)會刷牙啦,我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.,今天,我們就來練練本領(lǐng),自己拿好你的小牙刷,找到自己的小被子,到我們水池邊刷牙好嗎?”

      活動延伸:

      幼兒拿好牙刷自己刷牙。

      社會教案大班第5篇

      教學(xué)游戲目標:

      1。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等

      2。培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。

      教學(xué)預(yù)備:

      孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

      全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

      教學(xué)要點:

      培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致

      教學(xué)難點:

      初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明了。

      教學(xué)指導(dǎo):

      這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的`溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

      1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

      2。母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。

      3。母親回家后,明白此事夸獎了他們。

      4。隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

      5。完結(jié)

      備注:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。

      社會教案大班第6篇

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的托班社會活動《大家一起玩》教案,希望能夠幫助到大家。

      活動目標:

      愿意參與集體活動,能跟著老師說出自己的想法。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:請大班幼兒作情景表演

      經(jīng)驗準備:幼兒常玩的積木若干。

      活動過程:

      一、引出課題,組織活動。

      (出示各種常見的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?

      今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細看,哥哥姐姐是怎么玩積木的?

      環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的興趣。提問:“這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問,符合托班幼兒的`年齡特點,為下一環(huán)節(jié)作準備。

      二、寶寶觀看情景表演。

      1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。

      提問:

      (1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?

      (2)寶寶說說看,積木要怎么玩?

      環(huán)節(jié)分析:讓寶寶在觀看了情景表演后,說說自己的想法,這是幼兒前期活動的再現(xiàn),以便幼兒結(jié)合自身的活動經(jīng)驗,說說:姐姐為什么哭?再請寶寶說說該怎么玩積木?哥哥這樣做對嗎?

      2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。

      提問:

      (1)哥哥對姐姐說了什么話?

      (2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?

      (3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說:“再見”。

      環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問題觀看,哥哥對姐姐說了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去,感受大家一起玩的開心。

      三、教師簡單小結(jié),用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

      環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動,與哥哥姐姐說再見,使整個活動比較流暢地結(jié)束。

      社會教案大班6篇這篇文章共15965字。

      第五篇:大班社會教案

      大班社會教案<<小鬼當(dāng)家>>

      活動目標:

      1、了解一人在家時的安全知識,知道陌生人敲門是不能開門。

      2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

      活動準備:

      1、小兔頭飾人手一個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。

      2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機。

      3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

      活動過程:

      1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

      教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們在家可要當(dāng)心哦!

      2、教師代領(lǐng)幼兒進行情境游戲

      (1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。

      (2)教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。

      如果小兔開門,山羊進門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。

      (3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時你們應(yīng)該怎么辦?

      (4)教師小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時,如果有陌生人敲門千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他,等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。

      3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識

      (1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長時間,你們在家干什么呢?

      小兔圍繞話題討論:一個人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生事情時怎么辦?

      教師小結(jié):一個人在家時要特別注意安全,不做危險動作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

      4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”

      (1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”

      (2)教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認為危險的地方。

      活動延伸:請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

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