第一篇：大班健康奇奇換牙_教案

大班健康：奇奇換牙

設(shè)計意圖：

孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設(shè)計了關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動目標(biāo)：

1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。

3、了解愛護(hù)牙齒小常識。

活動重點：了解換牙的衛(wèi)生常識。

活動難點：在換牙過程中學(xué)會健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒小方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

2、餅干每人一片，漱口水每人一杯

3、PPT課件

4、音樂

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好，（老師好）今天我們幼兒園來了一個新朋友，它是一只快樂的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我們看看它在干什么呢？

情景展示：（小白兔出場表演）

師：哎呀？小白兔怎么了？小朋友們快去幫幫他。幾個幼兒跑過去幫忙?！靶“淄谩焙陀變阂黄饋淼嚼蠋熒砼?，師：“呀，小白兔，來讓老師看看到底怎么回事啊？”老師讓小白兔張開嘴，看里面的牙，這時老師微笑著撫摸小白兔的頭說：“哦，好孩子，不用怕，你這顆牙是不是原來就活動了？”小白兔點頭，老師接著說：“那就對了，你呀，是換牙了，只流了一點點血，不礙事的，來，喝點水漱漱口吧，沒事沒事不用害怕！”小白兔漱完口問老師，“可是老師，什么叫換牙呀?”“哦，你不知道什么叫換牙呀?那好，下面，我們就一起來學(xué)習(xí)一下什么叫換牙好不好？好，請我們的小白兔和小朋友一起回到座位上。”

二、解釋換牙 游戲互動

教師一邊出示圖片一邊講解。

師：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做“乳牙”。當(dāng)我們長到五六歲的時候，也就是你們這個年紀(jì)，乳牙就開始脫落，換上新的牙齒叫做“恒牙”。乳牙長得比較小，也不夠堅硬，恒牙比較大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎很多乳牙嚼不動的東西，我們換上恒牙以后，恒牙就會伴隨我們一生了。那么乳牙脫落長出恒牙的過程就叫換牙。

師：小朋友們知道什么叫換牙了嗎？但是，換牙時，牙齒不是一下子就掉下來了，他先是一點一點活動，然后再慢慢脫落的。大家互相觀察一下。我們看看咱們班里哪些小朋友的牙齒出現(xiàn)了這些現(xiàn)象？（教師和幼兒之間互動。讓幼兒了解什么是換牙。）

師：看來呀小朋友們在換牙的時候還真是遇到了不少的問題呢，為了幫助小朋友解決換牙帶來的困擾，咱們幼兒園開了一個牙科診所，并且呀，老師還給大家請來了兩位小牙醫(yī)，下面請兩位小牙醫(yī)上場吧！來，咱們一起鼓勵一下他們。（此時老師布置場景）嗯，現(xiàn)在小牙醫(yī)已經(jīng)上班了，小朋友們?nèi)绻枰獛椭脑?，可以來診所了，哦，看來有問題的人還不少呢，我們一個一個來吧，好嗎？（展示劇情）

三、課件展示 加深印象

師：下班時間到了，小診所要關(guān)門了，還有問題的小朋友等明天再來吧！可以嗎？（可以）我們的小牙醫(yī)表現(xiàn)得棒不棒？好，我們鼓勵一下他們，歡送他們回家吧。剛才的兩位小牙醫(yī)在看病的時候啊，因為經(jīng)驗有限，還給我們留下了幾個問題，下面我們就一起去請教一下熊博士好不好？

（展示課件 師生互動）

四、日常護(hù)理 活動延伸

師：哦，保護(hù)牙齒真有這么重要嗎，還真有點不相信呢，小朋友們，那我們來做個實驗好不好？小朋友都坐好，下面老師請大家吃餅干，喜不喜歡吃？（好）但我們要等到所有小朋友都有了之后一起吃，可以嗎？（教師發(fā)放餅干，吃完餅干，老師在每個小朋友面前放了一杯水）

師：現(xiàn)在每個小朋友面前都有一杯水，但他不是讓小朋友喝的，他是留給小朋友漱口的，大家拿起杯子像老師這樣，喝口水，漱一漱，再吐在杯子里，你們看看杯子里的水發(fā)生了什么變化？（變渾濁）那這是怎么回事呢？對了，這就是我們吃完食物留下的殘渣，如果我們不及時清理出去，時間長了它就會腐蝕我們的牙齒，使我們的牙齒變成蛀牙，也就是平時所說的蟲牙，如果我們的恒牙壞掉的話就再也長不出來了，小朋友現(xiàn)在知道為什么奶奶的牙掉了就長不出新牙來了吧？對，奶奶掉的是恒牙，所以就長不出新牙了。所以大家一定要好好保護(hù)我們的牙齒，讓他陪伴我們一輩子！

師：剛才熊博士告訴我們保護(hù)牙齒除了漱口還要干什么（刷牙）對，是刷牙！都有誰在家里每天刷牙呢，你是怎么刷牙的？（幼兒自由發(fā)言并表演）

師：（老師發(fā)給每人一只牙刷）下面老師教給小朋友一種正確的刷牙方法，小朋友要跟老師一起學(xué)：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于兩分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

五、講究衛(wèi)生 快樂刷牙

（播放課件 音樂視頻）小朋友們都學(xué)會了嗎？那讓我們跟著音樂一起刷起來吧?。ㄓ變焊S音樂一起刷起來。）

第二篇：大班健康——換牙

大班健康活動：《換牙》

活動目標(biāo)：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

3、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；

活動過程 ：

1、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

①教師提問：“貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

2、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

①請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

②提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

③有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？ ④你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

3、交流如何保護(hù)新牙。

①當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？ ②交流幼兒的護(hù)齒方法。

4、經(jīng)驗提升：

①說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？

②平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問保健老師，也可以去詢問醫(yī)生。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

活動反思：

通過活動我的心情之《換牙》，這個活動，教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題，那么，在這個活動中，對于大班的小朋友換牙是有點陌生的，因為有的孩子才剛剛開始換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過欣賞、朗誦，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始長大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性。

在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

第三篇：大班健康教案 貝貝換牙

大班健康教案：貝貝換牙

活動目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

（二）提問： 1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙

（一）當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗提升

（一）說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?(二)請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

第四篇：大班健康教案《貝貝換牙》

幼兒園大班健康活動：貝貝換牙

活動目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動流程：

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？

2．交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1．說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？

2．請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

第五篇：大班健康《換牙了》

大班健康《換牙了》教案

活動目標(biāo)：

1.了解換牙的過程，知道換牙的重要性。

2.知道人的一生有兩幅牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心和害怕。

3.了解換牙過程中的衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。活動準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動《猜謎》

師：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 幼：回答。

師：請小朋友互相看一看對方的牙齒，有什么不一樣？ 幼：說一說。

師：請幼兒從小椅子下面拿出小鏡子，觀察自己的牙齒有什么特點。

幼：觀察，討論。

二、觀察圖片，討論

師：我們一起來看幾幅圖片，你們看到了什么？ 師:第一幅圖

幼：有一個小朋友的手上拿著一顆牙齒，告訴媽媽，我的牙齒掉 了。師：第二幅圖

幼:小朋友對老師說，他的牙齒松動了。

三、交流換牙的感受

師：提問，為什么圖中小朋友的牙齒會掉會松動呢？ 幼：他們要換牙了。

師：請沒換牙的幼兒上講臺張嘴。

幼：說出牙齒的特點，現(xiàn)在還是乳牙，一般從五歲開始換牙。師：請換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

幼：有些牙齒脫落了，師：請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。（疼痛、不舒服、難受等）

師：小結(jié)，人的一生有兩幅牙，乳牙和恒牙，出生后長出的牙叫乳牙，乳牙比較小，不太堅硬。乳牙在5、6歲開始脫落，它會慢慢長出新牙，新長出來的牙齒叫恒牙，恒牙較大且堅硬。

四、換牙的時候該怎么辦呢？ 師：請幼兒聽故事《恒牙的話》

師：提問，恒牙對我們說了什么？你是怎么做的呢？ 幼:思考，回答。

五、操作活動：對與錯。

師：我們一起來看一看這些圖片上的小朋友，誰做得對，誰做得 不對？

師：第一幅圖片，一個小朋友把手放進(jìn)嘴里，摸松動的牙齒，對不對呢？

幼：不對，手上有細(xì)菌，會影響牙齒的生長。

師:第二幅圖片，一個小朋友整天用手托著腮，對不對呢？ 幼：牙齒發(fā)育不好，容易產(chǎn)生畸形。師：第三幅圖片，睡覺前吃甜食 幼：牙齒容易長蟲

師：第四幅圖片，小朋友的牙齒掉了，不哭不鬧，保持愉快的心情。

幼：這個小朋友做得對。

師：第五幅圖片，小朋友到醫(yī)院檢查牙齒。幼：這個小朋友也做得對。

師：孩子們，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心和害怕。

六、討論：怎樣保護(hù)牙齒

師：那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的牙齒呢？ 幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。師：小朋友會刷牙嗎？ 師：總結(jié) 七．延伸活動

師:老師這里有干凈的牙刷和牙膏，我們一起來刷刷牙吧！師：分組，每位幼兒一把牙刷，實踐操作。