第一篇：第八組聽(tīng)力教案---時(shí)間表達(dá)(氣象新聞)

第八組聽(tīng)力教案---時(shí)間表達(dá)（氣象新聞）

涂鈺亭、楊忠宜、李智慧

一、教學(xué)目的：讓學(xué)生聽(tīng)氣象報(bào)導(dǎo)，瞭解分辨不同日子的天氣，一開(kāi)始由老師錄音，訓(xùn)練直到他們能聽(tīng)懂真實(shí)氣象報(bào)導(dǎo)為止，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)得懂時(shí)間的表達(dá)。

二、錄音口白：

各位觀眾大家好，我們來(lái)關(guān)心這禮拜的天氣。

過(guò)去一週陰冷的天氣即將好轉(zhuǎn)，從今天開(kāi)始不下雨了，氣溫也慢慢升高。這一週的天氣概況，禮拜一到禮拜二是陰天，禮拜三天氣晴朗，禮拜四又會(huì)開(kāi)始變冷下雨，請(qǐng)各位密切注意天氣的資訊，氣象局關(guān)心您。

三、題目：

1.小明上個(gè)禮拜本來(lái)計(jì)畫要去旅行，可是取消了，你可以猜猜取消的原因嗎？ 2.如果小明一家人這個(gè)禮拜要出門旅行，請(qǐng)你幫他選擇最適合旅行的一天。3.小明這禮拜出門要穿什麼衣服比較好？ 4.如果你是賣傘的人，哪一天生意會(huì)最好？

四、教學(xué)流程：

1.先讓學(xué)生聽(tīng)第一次錄音。不懂的地方發(fā)問(wèn)。再聽(tīng)一次確定瞭解。2.將題目分發(fā)下去，逐一解釋題目，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有不懂的地方，並瞭解題意。3.再聽(tīng)一次錄音。4.請(qǐng)學(xué)生回答。

第二篇：英文組實(shí)習(xí)生第八周新聞

Syria Rejects UN Chemical Weapons Team

The Syrian government has rejected a request by United Nations chief Ban Ki-moon to allow a team of inspectors to investigate the use of chemical weapons in the country's civil war.Syria's foreign ministry says the government is willing to allow the inspectors into a village near Aleppo, where the rebels were alleged to have used chemical weapons last month.Mr.Ban said Monday that an investigating team is ready to deploy in the country within 24 hours, suggesting that it be allowed to investigate reports of chemical attacks throughout the country.The Syrian foreign ministry rejected that proposal saying it would be a violation of Syrian sovereignty

['s?vr?nt?].Both the government and rebels opposed to President Assad have traded accusations about the use of chemical weapons.Syria Leads G8 Foreign Minister Talks

Syria tops the agenda as G8 foreign ministers gather for talks Wednesday in London.Britain and France are expected to continue their push to lift a European Union arms embargo and allow shipments of weapons to rebels opposed to Syrian President Bashar al-Assad.Some EU members worry that a flood of weapons would only worsen the Syrian crisis.Syrian opposition officials are also in London, and are due to hold talks on the sidelines of the meeting with some of the ministers, including British Foreign Secretary William Hague and U.S.Secretary of State John Kerry.Hague says the discussion with the opposition is aimed at finding a political solution to the crisis and meeting humanitarian needs.The Group of Eight(the United States, Britain, Germany, France, Italy, Japan, Canada and Russia)will also consider tensions on the Korean peninsula, cyber security, and issues involving Burma and Somalia.Japanese automakers Recall 3.4 Million Cars for Airbag Flaws

Four major Japanese automakers are recalling about 3.4 million cars worldwide because of possible airbag problems.Toyota, Nissan, Honda and Mazda said separately Thursday that abnormal inflation of passenger-side airbags was the reason for the recall.The companies said the defective airbags, which were made by Japanese auto parts maker Takata Corporation, could burst or cause a fire.No injuries or deaths have been reported.Honda is recalling 1.1 million vehicles, including the Civic and Odyssey models.Toyota is recalling 1.7 million vehicles, including the Tundra and the Corolla.Nissan says the defective airbags were found in 480,000 cars made in Japan between 2000 and 2004.Mazda is recalling 45,000 units worldwide.

第三篇：五年級(jí)第八組教案

自己的花是讓別人看的

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，能背誦課文第三自然段，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。

2、理解課文中的重點(diǎn)句，聯(lián)系作者生平，感受作者故地重游時(shí)別樣的心情。

3、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，抄寫課文中描寫花買美的句子。

課前準(zhǔn)備：

課外了解季羨林生平軼事，閱讀季羨林作品。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、課外引入，揭題質(zhì)疑

1、出示一張德國(guó)哥廷根的照片：

這是德國(guó)的城市哥廷根。這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個(gè)大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。早在職1935年，我們中國(guó)也有兩位有志青年帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者——季羨林——當(dāng)時(shí)他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，至1945年才回歸祖國(guó)。1980年，三十五年后，當(dāng)他再次踏上古地—第二故鄉(xiāng)，感慨萬(wàn)千。后來(lái)，季老先生寫下了今天我們所學(xué)的這篇課文?！蹲约旱幕ㄊ亲寗e人看的》

2、讀課題，質(zhì)疑問(wèn)難：“自己的花是讓別人看的”是什么意思？季先生為什么要寫這樣一篇課文？

二、初讀課文，整體感知

1、初讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

2、指名讀通課文，對(duì)學(xué)生讀得不準(zhǔn)，或沒(méi)有讀通的地方進(jìn)行指導(dǎo)。

3、想一想：作者在德國(guó)看到了一種怎樣的景色？

4、自由交流，讓學(xué)生通過(guò)第二、三兩段句子進(jìn)行自悟，不求完備。

三、細(xì)讀課文，感悟“美麗”： 1、1980年，當(dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后，迎接我們的主人問(wèn)他：“你離開(kāi)德國(guó)這樣久，有什么變化沒(méi)有？”季老先生是怎么回答的？

2、出示季老先生說(shuō)的話：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！?/p>

3、自由讀，季老先生說(shuō)的“美麗”并沒(méi)有改變指什么？課文中哪些地方寫出了花之美？

4、讀第二自然段。哪里看出德國(guó)人愛(ài)花？他們愛(ài)花的獨(dú)特之處是什么？請(qǐng)讀這一段，好好體味體味。

5、交流指導(dǎo)：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行為說(shuō)明人愛(ài)花之“真切”？德國(guó)人愛(ài)花僅在于此嗎？

當(dāng)你和季老先生一樣看到這奇異的異國(guó)情調(diào)時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？會(huì)怎么想？ 引出描寫女房東的話：“莞爾一笑”是怎么樣一種笑？

6、補(bǔ)充材料：當(dāng)時(shí)，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個(gè)典型的德國(guó)家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個(gè)兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。

聽(tīng)了這個(gè)介紹，你覺(jué)得女房東是怎么一個(gè)人？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正是這樣”說(shuō)明了什么？ 德國(guó)人愛(ài)花，愛(ài)花就把花的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚(yáng)，淳樸簡(jiǎn)單的人生境界，就像花兒一樣美麗。

7、有感情地朗讀課文。

8、讀了這一段，你覺(jué)得哥廷根之美，還美在什么？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文：

1、有感情地朗讀課文第二自然段。

2、說(shuō)說(shuō)哥廷根的美麗指什么？

二、品讀課文，再感“美麗”：

1、引出第三自然段：

出示：正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。

這句話前后半句都指什么？這樣反復(fù)寫的目的是為什么？請(qǐng)用肯定的語(yǔ)氣讀一讀。

2、讓我們真真切切地到哥廷根去感受德國(guó)人愛(ài)花之“真切”吧！再讀第三自然段： 理解：“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”，體會(huì)花之多，花之美。

3、每天沐浴在“花的海洋”里，聞著花香，看著花語(yǔ)。身處異國(guó)他鄉(xiāng)的青年季先生，會(huì)有怎樣的感受？

（懷念祖國(guó)和故鄉(xiāng)，思念親人）

4、有感情地朗讀這一段，讀出花之美。

5、僅僅是花美嗎？出示句子：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的。” 理解：耐人尋味。這種境界指什么？你怎么理解這句話？

人人為我，我為人人。當(dāng)我為別人付出的時(shí)候，別人也在為我付出；互幫互利，互相贈(zèng)予，共同享受生活的美麗。這就是一種人生境界。

花，使季羨林想到如何做人，這本身也是一種境界。花很美，人也美。

6、有感情地朗讀課文第三自然段。背誦這一段。

三、前后呼應(yīng)，三感“美麗”：

1、再出示第四自然段中“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變”一句。讀了第二、三自然段后，你對(duì)這句話又有怎樣的理解？

2、當(dāng)作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾經(jīng)留下生活的痕跡和情感的哥廷根，他會(huì)想起什么呢？

3、補(bǔ)充閱讀《季羨林先生》一書中《再返哥廷根》一文。（附后）

4、你從文中了解了什么？正是這樣的情緒，使得季羨林在文中這樣寫道：“多么奇異的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)?！?/p>

5、有感情地朗讀這一句話。

四、總結(jié)全文，激發(fā)閱讀興趣：

1、配樂(lè)朗讀全文，說(shuō)說(shuō)讀了文章的感受。

2、推薦讀書：《季羨林散文》、《季羨林先生》等。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)

華麗）威尼斯的小艇 教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5、6自然段，感受威尼斯的風(fēng)土人情。

2、能按事物的幾個(gè)方面來(lái)了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解夜景描寫與小艇的關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，抄寫自己喜歡的句子，能模仿課文寫一些家鄉(xiāng)的某處景物。

課前準(zhǔn)備：

了解威尼斯城有關(guān)的知識(shí)，收集介紹威尼斯小艇的圖片。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、情境引入，激發(fā)興趣

1、出示課題：“威尼斯的小艇”。

2、請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)威尼斯的知識(shí)。

3、觀看課前收集的圖片（有條件的可以放錄像）：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威尼斯以她的美麗和恬靜迎接著世界各國(guó)的友人，讓我們也隨著作者一起去瀏覽風(fēng)光旖旎的威尼斯吧！

二、自讀課文，整體感知

1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

2、讀了課文，你感受到威尼斯美在哪里？

2、根據(jù)問(wèn)題，再指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

3、全班交流：

威尼斯城市風(fēng)光美；威尼斯小艇的美。請(qǐng)學(xué)生讀讀描寫威尼斯風(fēng)光的句子。

自由交流感悟。（河道縱橫交叉，精巧靈活的小艇來(lái)回穿梭，形式不同的石橋，聳立于兩岸的古建筑，夜色中的威尼斯）

三、直入課文，感受小艇“形之美”：

1、出示描寫威尼斯小艇樣子的句子。

2、自由讀這一段話，威尼斯的小艇美在哪里？

3、交流指導(dǎo)：“二三十英尺”大概有多少長(zhǎng)？為什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？

4、威尼斯的小艇為什么要這樣設(shè)計(jì)？引出課文第一自然段。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代車的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能設(shè)計(jì)成這樣一種獨(dú)特的式樣。

5、讀出小艇的美。

四、再讀課文，體會(huì)小艇“坐之舒”：

1、小小的一輪“新月”引起了我們的無(wú)限遐想。這彎“新月”飄進(jìn)了清清了河里，也飄到了我們的身邊，同學(xué)們想不想坐坐這種小艇呢？ 引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，舒服嗎？為什么？

2、學(xué)生自由交流感悟。

3、坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？說(shuō)些什么？想些什么？

4、小結(jié)：這真是“說(shuō)不完的情趣”！有感情地朗讀。

第二課時(shí)

一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入

1、聽(tīng)寫“小艇、操縱自如”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、你喜歡威尼斯的小艇嗎？讀讀描寫小艇外形之美和坐著舒適的句子。

二、讀、說(shuō)、想、演，感受船夫“駕技之美”：

1、讀：自由讀第四自然段，找出描寫船夫一流的駕駛技術(shù)的句子。

2、說(shuō)：交流哪里寫出了船夫駕駛技術(shù)之高超。

3、想象這些句子所描寫的情景。

“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去?！?/p>

——船夫在行駛的過(guò)程中，可能會(huì)遇到怎樣的擁擠場(chǎng)面，船夫會(huì)怎么做呢？

4、演：造型獨(dú)特的小艇帶領(lǐng)我們?yōu)g覽威尼斯風(fēng)光，小艇隨著浪花時(shí)起時(shí)伏，我們的心也隨之忐忑不安，真怕一不小心隨時(shí)墜入船下水中成了“落湯雞”。如果此時(shí)你就是我所坐的小艇的船夫，你會(huì)怎樣來(lái)幫我？（介紹自己的駕駛技術(shù)；唱歌助膽；介紹威尼斯風(fēng)光；播放威尼斯地方的音樂(lè)??）

5、有感情的朗讀第四自然段，進(jìn)一步感受船夫“駕技之美”。

三、感悟朗讀，品味小艇與人們之間“和諧之美”：

1、讀第五自然段。從這一段你感受到了什么？

2、自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？ 用上“??可以??可以??可以??”說(shuō)話。

3、威尼斯人是海洋的兒女，懂得欣賞威尼斯水城之美的人，應(yīng)是在月夜中，招手叫一只“岡多拉”，沿著運(yùn)河曲折的水道，讓自己迷失在迷蒙的夜色中，領(lǐng)略這座水上古城永恒的魅力??

引出第六自然段，靜靜地朗讀。

4、引出課文“閱讀鏈接”，自由讀后說(shuō)感受。

5、如果請(qǐng)你為課文第六自然段配一首曲子，你想選擇哪一類的音樂(lè)？（抒情的鋼琴曲或小提琴曲）配樂(lè)朗讀。

6、小結(jié)：白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當(dāng)小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了??小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關(guān)。

四、作業(yè)

1、背誦課文4——6自然段。

2、抄寫自己喜歡的句子。

3、寫一寫家鄉(xiāng)的某處景，要寫出特點(diǎn)。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)

華麗）與象共舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)句細(xì)細(xì)品味，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。

2、認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思，能用自己的話寫一寫對(duì)大象的感想。

課前準(zhǔn)備：泰國(guó)大象的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入，初識(shí)泰象

1、談話：泰國(guó)有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的像征。有泰國(guó)人向游人炫耀說(shuō)，泰國(guó)的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。

2、出示課文第一自然段，出示后，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀通順說(shuō)說(shuō)：讀了這一段，你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象？

3、出示課題：“與象共舞”

二、初讀課文，整體感知泰象

1、自由讀課文，把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。

2、讀了課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如：

泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開(kāi)大象。

三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象

1、泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見(jiàn)得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。

2、自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國(guó)的國(guó)寶；（2）象與人之間沒(méi)有距離；

（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛(ài)與人開(kāi)玩笑；（4）看大象跳舞是一種享受

3、隨機(jī)指導(dǎo)。

（1）自由朗讀第二自然段。

象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢?①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國(guó)人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂(lè)?? ②你還知道大象能干哪些事？在泰國(guó)，沒(méi)有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。④讀后說(shuō)話訓(xùn)練：

在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（）關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（）；在國(guó)際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙巧划?dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（）；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（）；在??可見(jiàn)在泰國(guó)，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？

（2）自由朗讀第四自然段。

①哪些地方寫出了大象的聰明的靈氣？ ②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。

③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？

④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？ ⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？ 出示三句話： ◇據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物?！笞钣幸馑嫉氖谴笙鬄槿俗霭茨Α！笥腥さ氖?，它偶然也會(huì)跟人開(kāi)開(kāi)玩笑。這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？

⑥有感情地朗讀這一段。

四、總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)寫法：

1、讀了課文，你喜歡泰國(guó)的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。

2、從泰國(guó)的大象中，你看出泰國(guó)人是怎樣一種性格？泰國(guó)是怎么一個(gè)國(guó)度？

3、仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一道話介紹泰國(guó)的大象?？梢宰约簩懣偲鹁洌部梢赃x擇： 泰國(guó)的大象十分熱情。泰國(guó)的大象是友誼的使者。泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手??

4、課堂交流。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)

華麗）彩色的非洲

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，積累文章中優(yōu)美的詞句。

2、了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)非洲的多姿多彩。

課前準(zhǔn)備：了解非洲的一般情況，搜集有關(guān)非洲的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入，揭示課題

1、自由談?wù)剬?duì)非洲的印象。

2、出示課題：“彩色的非洲”。

二、整體感知，了解“非洲的彩色”

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。

2、出示句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”（1）理解“色彩斑斕”的意思。（2）朗讀句子

3、默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界？

4、課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括：（1）非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)是彩色的：（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的動(dòng)物世界也是彩色的；（4）非洲的藝術(shù)是彩色的。

4、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

三、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”

1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。

2、自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)：

（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語(yǔ)寫出了花之多，花之艷？

①出示句子：“芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。”

“高擎”和“綻開(kāi)”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。

②出示句子：“還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?！?/p>

花樹(shù)的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎？你仿佛聽(tīng)到這位“含情脈脈的少女”在對(duì)你說(shuō)些什么？此時(shí)，你會(huì)做什么？你想說(shuō)什么？

指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。

③有感情地朗讀第三自然段。

（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？

①出示句子：“那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接?！?/p>

蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會(huì)“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們?cè)谠趺礃拥那闆r下會(huì)“目不暇接”？

小結(jié)：當(dāng)無(wú)數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會(huì)兒看這朵，一會(huì)兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了。

②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來(lái)。

（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂(lè)、舞蹈和非洲人的性格怎么也會(huì)是彩色的呢？ ①展示非洲的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象。

②強(qiáng)悍而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說(shuō)著什么？ ③有感情地朗讀這一段話。

四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”

1、自主作業(yè)：

（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；（2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。

（3）請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個(gè)方面，來(lái)介紹非洲；

2、總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)

華麗）

口語(yǔ)交際八

聊聊熱門話題

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把自己看到的、聽(tīng)到的事情的過(guò)程說(shuō)清楚，能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，敢于發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的看法。

課前準(zhǔn)備：

課前一周把聽(tīng)到的、看到的事情用一兩句話記下來(lái)，作為話題本。

教學(xué)過(guò)程：

一、展示自己一周的收獲

說(shuō)說(shuō)自己一周中看到的、聽(tīng)到的新鮮事。先同桌交流，再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用

一、兩句話介紹一下。

二、圍繞話題小組交流

1、討論：這一周中，大家對(duì)什么最感興趣呢？小組選擇自己最感興趣的話題來(lái)說(shuō)說(shuō)各自不同的看法。討論的要求是：

（1）把這件事說(shuō)清楚；（2）你的看法是什么；

（3）認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，對(duì)他有不同看法勇于提出來(lái)；（4）人人都要發(fā)言。

2、展示：評(píng)選哪一組說(shuō)得比較好。（由學(xué)生當(dāng)評(píng)委）制定評(píng)選方法：

（1）把事情和自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；（2）聲音響亮，口齒清楚。

3、評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

三、集體討論

1、你們最感興趣的話題是什么呢？

2、話題舉例：最近，“超級(jí)女生”在電視、網(wǎng)絡(luò)各類媒體中頻頻出現(xiàn)。許多青少年對(duì)此追捧不已，但也有許多人對(duì)此不屑一顧。你如何看待“超級(jí)女生”現(xiàn)象？

子話題：

（1）喜歡“超級(jí)女生”這一節(jié)目嗎？為什么？（組織自由辯論）（2）你喜歡“超級(jí)女生”中哪個(gè)人物？為什么？（3）你會(huì)參加類似的活動(dòng)嗎？為什么？

（4）從“超級(jí)女生”這個(gè)節(jié)目中，你想到了什么？

3、進(jìn)行自由討論。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)

華麗）

習(xí)作訓(xùn)練八

自由創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把自己看到的、想到的或想象的內(nèi)容記下來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、敢于想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一周的觀察日記。

第一課時(shí)

一、喚起記憶的小船：

1、同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)還是春賽料梢，如今已是滿目夏花。一百多個(gè)日日夜夜中，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)多少平凡的小事呢！

2、老師聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷的小事，以談話的方式與學(xué)生互動(dòng)。

3、看看自己的日記，回憶一學(xué)期來(lái)發(fā)生過(guò)的事情，也可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。

4、學(xué)生談自己經(jīng)歷過(guò)的事情。

二、讓風(fēng)揚(yáng)起船帆

1、這節(jié)課上，你覺(jué)得自己最值得一寫的是什么？印象最深的是什么？

2、如何把自己最想寫的內(nèi)容寫清楚，寫具體呢？

3、回憶第八單元中印象最深的一段話，說(shuō)說(shuō)它的寫法。

4、片段訓(xùn)練：把自己印象最深刻的一瞬間用精彩的語(yǔ)言記錄下來(lái)。

三、能量加油站：

學(xué)生出示自己的片斷，展示：

讀一讀自己覺(jué)得比較滿意的地方；請(qǐng)大家提出他（她）寫得好的地方；提出自己的修改意見(jiàn)。

1、小組互相評(píng)改。

2、獨(dú)立修改。

第二課時(shí)

一、學(xué)生自由創(chuàng)作：

把自己要寫的內(nèi)容全部寫下來(lái)。

二、交流評(píng)議：

1、展示自己寫得比較好的地方。

2、說(shuō)說(shuō)哪里比較難寫，小組幫助，提出修改意見(jiàn)。

3、欣賞佳作。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué)

華麗）

第四篇：英語(yǔ)四級(jí)教案-聽(tīng)力新聞

Part 1 Listening Comprehension: News

Compilation Time: May.5, 2017 Implementation Time：May.8--May.14 Teaching Contents: Section A Summary of listening skills of news.Section B Listening exercises including news , words and phrases.Time allocation:(4 periods)Aims and Requirements: Master the main listening skills of CET Band 4.Focal Points and Difficult Points: Analysis of the listening skills.Instruction Types: 1.Lecture and explanation.2.Student-oriented communicative teaching, free discussion and interaction.Teaching Aids:

Multimedia software, CD-ROM

Step 1新四級(jí)聽(tīng)力新聞的應(yīng)對(duì)策略（1）聽(tīng)力考題大綱（2016年起已改革）

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽(tīng)力試題作局部調(diào)整。

四級(jí)聽(tīng)力部分各項(xiàng)占比：短篇新聞7%，長(zhǎng)對(duì)話8%，聽(tīng)力篇章20%。

1）四級(jí)（Listening Conversations）：

共25題，包括短篇新聞，長(zhǎng)對(duì)話和聽(tīng)力篇章。均采用多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核，均朗讀一遍。

短篇新聞：有3段，共7題，每題1分；分值占比7%。

長(zhǎng)對(duì)話：有2篇，共8題，每題1分；分值占比8%。

聽(tīng)力篇章：有3篇，共10題，每題2分；分值占比20%。（2）新聞聽(tīng)力解題思路

四級(jí)聽(tīng)力新聞共三篇，共七道題，每篇長(zhǎng)度大約200個(gè)單詞，朗讀語(yǔ)速在每分鐘130個(gè)詞左右。參考了TEM4考試新聞部分，其長(zhǎng)度不大，雖然短小，但是信息量卻很多，新聞聽(tīng)力需要讓聽(tīng)眾在短時(shí)間里獲得最多的信息，一般將最重要 1 的內(nèi)容放在開(kāi)頭的第一句，這句話就是新聞的導(dǎo)語(yǔ)，通常包括了如what, when, where, who, why 和how 等新聞事實(shí)。后面的內(nèi)容一般是針對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步展開(kāi)，所以新聞聽(tīng)力一般會(huì)采用主旨+細(xì)節(jié)的考查方法。通?？疾榈男侣劶?xì)節(jié)包括時(shí)間、地點(diǎn)、行為、數(shù)字等方面。

（3）新聞聽(tīng)力解題思路

1.預(yù)覽選項(xiàng)，推測(cè)新聞段落的基本內(nèi)容 2.根據(jù)選項(xiàng)判定題型

新聞聽(tīng)力一篇兩道題，通常是主旨題和細(xì)節(jié)題。新聞特點(diǎn)主旨題在導(dǎo)語(yǔ)第一句。3.放音時(shí)邊聽(tīng)邊記 4.聽(tīng)清問(wèn)題 5.所聽(tīng)即所得

（4）新聞的題材內(nèi)容

國(guó)際政治工業(yè)、農(nóng)業(yè)

文化教育體育衛(wèi)生

法律宗教社會(huì)問(wèn)題

災(zāi)難報(bào)道等

外交 軍事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

科學(xué)技術(shù)能源交通（5）重

點(diǎn)

聽(tīng)

力

必須在平時(shí)開(kāi)始積累。

BBC 和 VOA、CNN、CHINA DAILY改編的新聞節(jié)目，經(jīng)濟(jì)類和環(huán)保類。聽(tīng)力練習(xí)步驟： 1.做題 2.對(duì)答案

3.查閱聽(tīng)力原文 單詞、短語(yǔ)、定位詞 4.再次做題 5.跟讀

答題關(guān)鍵必須聽(tīng)清楚 問(wèn)什么

（6）四大設(shè)題處

1.新聞的首句。新聞命題點(diǎn)常常是新聞報(bào)道中所說(shuō)到的6要素即（what, who, which, where, when, how）,其中又有50%位于導(dǎo)語(yǔ)部分即第一句話，所以每個(gè)新聞的第一句話非常重要。

2.新聞的尾句。尾句有時(shí)是對(duì)新聞做總結(jié)或概述，所以設(shè)題點(diǎn)也可能在新聞的 2

尾句。

3.含有年代，數(shù)量，價(jià)格等數(shù)字處。

4.新聞材料的列舉處。地區(qū)，改革，相關(guān)人物等信息的例舉處往往是新聞的設(shè)題重點(diǎn)，而且往往是Except, Not, Incorrect等題型的首選。

1.主旨題——導(dǎo)語(yǔ)掌握法

主旨題是每年的新聞聽(tīng)力考試題型中定會(huì)出現(xiàn)的一類題型。題目經(jīng)常以What is the main idea of the news?／What does the news item mainly report?的形式出現(xiàn)。根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，常使用倒金字塔結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)在前）。因此，在主旨題中，考生只要能夠聽(tīng)懂導(dǎo)語(yǔ)的表述，就能夠很好地把握主旨題。2． 細(xì)節(jié)題——問(wèn)題答案合并法

此類題在新聞?lì)}中占比例較高。同學(xué)都感慨聽(tīng)新聞時(shí)太多細(xì)節(jié)，因此很難選出正確答案。細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵不在于你能夠聽(tīng)到多少的細(xì)節(jié)，而在于你能否找到題目的題點(diǎn)。對(duì)于此種題型的應(yīng)試策略為：首先找到題目中的關(guān)鍵詞或者短語(yǔ)，在聽(tīng)材料的過(guò)程中能夠增加對(duì)問(wèn)題的敏感度,以便更容易聽(tīng)到題點(diǎn)；之后，便可用問(wèn)題答案合并法，即問(wèn)題與答案出現(xiàn)在同一個(gè)句子中，很容易找到正解。3．推理題一句式句意轉(zhuǎn)換法

推理題一向是各種題型中最難的一類，一般不能直接聽(tīng)到答案，而需要對(duì)新聞中的某句話進(jìn)行句式或句意上的轉(zhuǎn)換。對(duì)于此類題型，可以參照細(xì)節(jié)題的方法，同樣先找出題目中的關(guān)鍵詞，在新聞中聽(tīng)到考點(diǎn)后迅速進(jìn)行句式或句意上的轉(zhuǎn)換，再找出答案。

4、對(duì)錯(cuò)判斷題——細(xì)節(jié)答案對(duì)應(yīng)法

對(duì)錯(cuò)判斷題同樣是新聞中出現(xiàn)頻率較高的題型，實(shí)際上也是一種細(xì)節(jié)題，只是要求學(xué)生對(duì)答案中的多個(gè)細(xì)節(jié)加以判斷。對(duì)于此類題型，采用最多的是細(xì)節(jié)答案對(duì)應(yīng)法，即在聽(tīng)新聞材料的過(guò)程中，聽(tīng)到題點(diǎn)，迅速找到對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)并要求做出對(duì)錯(cuò)判斷。

Step Two 造成新聞聽(tīng)力得分低的原因

1.對(duì)時(shí)事關(guān)注度不夠

新聞反映的是社會(huì)各個(gè)方面的信息，含括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育和自然災(zāi)害等,這就要求考生在各個(gè)領(lǐng)域都要有一定的常識(shí)。

2.對(duì)新聞詞匯的不了解

新聞中的詞匯多是正式的書面用詞。其次，由于新聞的內(nèi)容常與時(shí)事相關(guān)，因此 3

會(huì)出現(xiàn)很多各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)用語(yǔ)。如:parliament（議會(huì)，國(guó)會(huì)），civilian（平民），hostage(人質(zhì))等。

此外，新聞中的人名地名也會(huì)給考生造成很大的困惑。3.對(duì)新聞的文體和句法結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)

新聞文體常使用倒金字塔結(jié)構(gòu)，是指在新聞報(bào)道中把最重要的新聞事實(shí)放在整個(gè)報(bào)導(dǎo)的開(kāi)頭，稱為導(dǎo)語(yǔ)；把次要的新聞事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)之后；把最不重要的新聞事實(shí)放在整個(gè)報(bào)導(dǎo)的末尾。導(dǎo)語(yǔ)部分是整個(gè)新聞報(bào)道的精華，是對(duì)整個(gè)新聞報(bào)道的概括。往往在導(dǎo)語(yǔ)中便交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，有時(shí)還有原因，即常說(shuō)的5 個(gè)“wh-”

4.對(duì)常速新聞?wù)Z速的不習(xí)慣

新聞強(qiáng)調(diào)及時(shí)、迅速。語(yǔ)速比日常英語(yǔ)的語(yǔ)速快得多，且只放一遍，考生往往感覺(jué)還沒(méi)有抓住什么新聞就播完了

Step Three新聞聽(tīng)力技巧

a.瀏覽題目，根據(jù)選項(xiàng)猜題意，從而縮小范圍。

b.集中精神，注意新聞的第一句話。新聞報(bào)道的開(kāi)頭第一句話一般是對(duì)整個(gè)報(bào)道的一個(gè)概括。

c.抓住句子主干，再長(zhǎng)的句子也有主謂賓——精聽(tīng)

d.詳略得當(dāng)，聽(tīng)到個(gè)別專用名詞，如人名、國(guó)名地名、組織機(jī)構(gòu)名等，不要糾結(jié)于此，以免忽略后面的內(nèi)容

總結(jié)

1.多做精聽(tīng)，聽(tīng)出句子的主干部分。

2.要特別注重新聞報(bào)道的第一句話。

3.擴(kuò)大詞匯量。

4.掌握一些基本縮略語(yǔ)。

5.注意數(shù)字的不同說(shuō)法。

6.循序漸進(jìn)，由易到難。

7.要密切注意國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化。

積累新聞高頻詞匯：

adverse trade balance 逆差

advisory body 顧問(wèn)團(tuán)

allied powers 同盟國(guó)

all-out ban 全面禁止

alumnus(復(fù)數(shù): alumni)校友

amendment 修正案，附加條款

amnesty 特赦

anarchy 無(wú)政府狀態(tài)

anti-corruption 反腐敗

apartheid 種族隔離

appropriate authorities 有關(guān)當(dāng)局

arch-foe 主要的勁敵 armed intervention 武裝干涉 arm-twisting 施加壓力

arson 放火，縱火

assistant secretary（美）助理部長(zhǎng)

assistant secretary of state（美）助理國(guó)務(wù)卿

attaché 專員，（外交使團(tuán)的）隨員 authoritative information 官方消息 authoritative source 權(quán)威人士 autonomous region / prefecture 自治區(qū)

axis power 軸心國(guó)

bail 保釋，保釋金

ballot 選票 / blanket ballot 全面選舉

bank failure 銀行倒閉

behind-the-scene maneuvering 幕后操縱 blast 爆炸

blind alley 死胡同

blockade 封鎖

bloodless coup 不流血政變

Blue Berets 藍(lán)盔部隊(duì)

bluff diplomacy 恫嚇外交

bombard 轟炸，炮擊

boom（經(jīng)濟(jì)）繁榮，興旺 assembly hall 會(huì)議廳

assembly man 議員，裝配工 積累專有名詞（人名/地名）：

阿爾巴尼亞 Albania

地拉那 Tirana 奧地利 Austria

維也納 Vienna 比利時(shí) Belgium

布魯塞爾 Brussels 塞浦路斯 Cyprus

尼克西亞 Nicosia 丹麥 Denmark

哥本哈根 Copenhagen 芬蘭 Finland

赫爾辛基 Helsinki 法國(guó) France

巴黎 Paris 德國(guó) Germany

柏林 Berlin 希臘 Greece

雅典 Athens 匈牙利 Hungary

布達(dá)佩斯 Budapest 冰島 Iceland

雷克亞未克 Reykjavik 愛(ài)爾蘭 Ireland

都柏林 Dublin 意大利 Italy

羅馬 Rome 列支敦士登 Liechtenstein

瓦杜茲 Vaduz 盧森堡 Luxembourg

盧森堡 Luxembourg 國(guó)際組織縮略詞：

UN

United Nations 聯(lián)合國(guó)

UNCF United Nations Children‘s Fund 聯(lián)合國(guó)兒童基金

GNP Gross national product國(guó)民生產(chǎn)總值

OECD Organisation Economic Cooperation Development國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織

ASEAN Association of Southeast Asian Nations東南亞國(guó)家聯(lián)盟

CPC

Communist Party of China 中國(guó)共產(chǎn)黨

APEC The Asia-Pacific Economic Cooperation亞太經(jīng)合組 IMF International Monetary Fund 國(guó)際貨幣基金組織

ISO International Organization for Standardization 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組

EC European Community 歐共體 英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力必備之常見(jiàn)的新聞詞匯

negotiations, delegate , delegation, summit峰會(huì)

declaration sponsor , resolve their differences 消除分歧, promote peace 促進(jìn)和平boost economic co-op加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作 make concession/compromise作出妥協(xié) pass a resolution通過(guò)決議 veto a bill否決議案

break the deadlock打破僵局 a scientific breakthrough科學(xué)突破 an unexpected outcome出乎意料的結(jié)果

sign/ratify an accord/deal/treaty/pact/agreement簽署協(xié)議 diplomatically isolated country在外交上被孤立的國(guó)家 diplomatic solutions外交解決方案 military option軍事解決途徑(動(dòng)用武力), escalating tension逐步升級(jí)的局勢(shì), military coupe軍事政變, forced from office被趕下臺(tái), step down/aside下臺(tái)

on the brink of war處于戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣 , hot spot熱點(diǎn), take hostilities toward..對(duì)..采取敵對(duì)態(tài)度 , sporadic fighting斷斷續(xù)續(xù)的戰(zhàn)斗 rebels , wounded, killed, injury, death, casualties傷亡 heavy fighting激戰(zhàn) , genocide種族滅絕, relief effort救濟(jì)工作, humanitarian aid人道主義援助 ethnic cleansing種族排斥，broker/mediate a ceasefire/truce促成停火, refugee, illegal alliens非法移民, mediator調(diào)解員, end the bloodshed結(jié)束流血事件, special envoy特使 7

peace-keeping forces維和部隊(duì), national convention國(guó)民大會(huì) guerrilla war游擊戰(zhàn)爭(zhēng), border dispute邊境爭(zhēng)端, armed conflict武裝沖突, reconciliation調(diào)解 fight corruption反****,corrupted election*** peace process和平進(jìn)程, give a boost to...促進(jìn),booming economy促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

civil war內(nèi)戰(zhàn), mutual benefits/interests雙贏

cruise missile 巡航導(dǎo)彈 , come to a conclusion達(dá)成一致

coalition forces聯(lián)合軍隊(duì) ,interim/transitional gov't過(guò)渡政府, sluggish economy蕭條的經(jīng)濟(jì)

on high alert 處于高級(jí)戒備狀態(tài), rebellion叛亂,rebel forces叛軍

Defense Minister , evacuate, flee from Pentagon五角大樓 , impose/break a deadline規(guī)定/打破最后期限,retaliate報(bào)復(fù)

speculate, disarmament agreement裁軍協(xié)議,mandate , to lift a boycott取消禁令

withdraw , embargo, impose sanctions against...實(shí)施制裁

dismantle銷毀, the implementation of an accord執(zhí)行決議

germ warfare介子戰(zhàn)爭(zhēng) , to ease the ban on ivory trade緩解對(duì)象牙貿(mào)易的禁令

to harbor sb.保護(hù) , animal conservation動(dòng)物保護(hù),threatened/endangered species瀕危物種

banking reform金融改革, commissioner代表

go bankrupt破產(chǎn),file for bankrupcy提出破產(chǎn), deputy代表 sensitive , hostage, kidnapped French nationals被綁架的法國(guó)人，rescue,release invade , US-led invasion美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的入侵, right-wing extremists右翼極端分子,external forces外部力量 warring factions交戰(zhàn)各方 , topple the government顛覆政府

illegal poaching非法捕獵,face extinction瀕臨滅亡 stagnant/ recession 蕭條, financial crisis金融危機(jī), deflation

通貨緊縮, inflation通貨膨脹 , retail prices零售價(jià)格,whole sale prices批發(fā)價(jià)格 suicide bombing自殺性襲擊事件, dispute , crisis, coflict, holy war圣戰(zhàn)

administration , regime, claim responsibility for...聲稱負(fù)責(zé)

suspend停止,resume繼續(xù) , poll,survey民意調(diào)查

provocation挑釁,rule out the possibility of...,排除可能性 stand trial受審, put....on trial審判某人, sue, file suit against...狀告

radioactive放射性 ,radiation輻射,uranium enrichment program鈾濃縮計(jì)劃nuke nonproliferation核部擴(kuò)散

suspect, arrest,detain,in custody被囚禁,on human rights abuse charges反****罪名 HIV positive HIV陽(yáng)性, malaria, diabetes, hypertension, lung cancer, breast cancer *** 癌癥

fight poverty/starvation/hunger/disease/virus, stop the spread of...crack down on...嚴(yán)打,illegal drug trafficking毒品販運(yùn), 化學(xué)/生物/核戰(zhàn)爭(zhēng) piracy,pirated products盜版產(chǎn)品,fake goods假貨

notorious臭名昭著 , bloody tyrant血腥獨(dú)裁者,execute/execution處決,death penalty死刑，seminar,forum,peace coference,national convention，his counterpart同等級(jí)別的人,my predecessor/successor我的前任/后任, coalition party聯(lián)合政黨

post-war reconstruction戰(zhàn)后重建,pre-war intellegience戰(zhàn)前情報(bào),radar,espionage諜報(bào),spying activity間諜行為,electronic warfare電子戰(zhàn)爭(zhēng),chemical/biological/nuclear warfare

Step Four Listening of News practice

一、短篇新聞

Directions: In this section, you will hear 16 news reports.At the end of each news report, you will hear two or three questions.Both the news report and the questions will be spoken only once.After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C)and D).Questions 1 and 2 will be based on the following news item.The Philippines government says it evacuated 700,000 people from their homes as Typhoon Melor approaches.The storm arrived on Samar Island on Monday with 185-kilometer per hour winds.Forecasters say Melor is expected to bring ocean waves as high as four meters along with heavy rain, flooding and landslides.Up to 600,000 residents left the Albay province over concerns about landslides.Flights were cancelled and hundreds of fishing boats ordered to stay home.Typhoon Haiyan hit the Philippines two years ago, killing more than 7,000

people.So far, no deaths have been reported.But strong winds tore roofs from buildings and knocked down trees.The weather forecasting service Accuweather reports the typhoon is more compact than others that affect that part of the world.That will reduce the damage the typhoon causes as it moves toward the South China Sea.The storm should become less intense throughout the week but central Philippines could receive up to 300 millimeters of rain, while Manila will receive about half that amount.1.When did the storm arrive on Samar Island?

2.How much rain could central Philippines receive even though the storm should become less tense throughout the week?

Questions 3 to 5 will be based on the following news item.Sultan Aziz Ezam worked at radio stations in Afghanistan’s eastern Nangarhar province for nearly 10 years.Now, the broadcaster is reportedly the voice of the Islamic State’s new “caliphate radio”.VOA could not confirm the identity of the Islamic State radio announcer.However, local media workers recognize the voice as Ezam’s.Ezam’s former coworkers said he used to report on land issues for radio stations in the area.Now, they say he is issuing death threats from the Islamic State.Some of those threats target his former coworkers.The announcer said on IS radio, “I know the addresses of houses of all those journalists who are working with different media organizations.”

Afghan journalists said they are worried about the threats.About 50 reporters work for local and international news organizations in Nangarhar province.Afghan journalists told VOA that Ezam and his brother recently left their jobs at a local radio station.They said no one had heard from Ezam until they heard his voice on Islamic State broadcasts.Afghan government officials said they are aware of the threats against journalists.The officials also said the Islamic State radio station has not been taken off the air because of technical reasons.FM radio broadcasts by IS started recently along the Pakistan-Afghanistan border.The two-hour broadcast includes Quran readings and anti-government propaganda.Both the Afghan and Pakistani governments say they are looking for the broadcasters.They believe the signal is coming from a mobile transmitter in the mountains.3.What did Ezam use to report on according to his former coworkers? 4.How many reporters work for local and international news organizations in

Nangarhar province? 5.Why, according to the officials, hasn’t the Islamic State radio station been taken off the air ?

Questions 6 to 8 will be based on the following news item.Floods and landslides in the Chin region of Myanmar displaced thousands of people this summer, but recovery has just begun.Almost 20,000 people were displaced by severe weather in western Myanmar, formerly known as Burma, say relief groups.Locals called the heavy rains of July the worst natural disaster in memory.Towns and villages across the region were destroyed.Months after the landslides, roads in the capital of Chin state, Hakha, have been cleared.But in the rural areas, aid is hard to find.Many of the emergency supplies sent to help Chin state had to pass through many flooded towns and villages.Supplies ran out before arriving in Chin.Peter Brimble, a development official for Myanmar, said Chin’s location hurt recovery efforts.“It’s tough to get in, and it’s tough to get out.… That causes a challenge … to get materials in and out to rebuild damaged assets,” Brimble said.Another strategy to help people recover is moving them.The Myanmar government is spending about $3 million dollars to relocate residents.Critics have two objections.The first is that contracts to rebuild will go to friends of favored officials.The second is that rebuilding will be rushed and low quality.Outside of Hakha, 700 new homes are being built.Inspectors have complained that this group of homes is in a remote location.Those waiting to move into the homes have been living in camps for nearly five months.6.What is the news about? 7.How many people were displaced by severe weather in western Myanmar? 8.Why do critics object to the government’s relocating strategy?

Questions 9 and 10 will be based on the following news item.In France, an anti-immigrant political party has lost regional elections.The National Front had led in at least six of the country’s 13 regions in the first part of elections last week.But early results of the second round of elections show the Republican party of former President Nicolas Sarkozy and his center-right allies leading in seven regions.The governing Socialist and other leftist parties have won in at least five.The National Front has gained support in recent years, namely in local elections in March and in European Union elections last year.The terrorist attack in Paris last month was another factor.The party wants France to leave the European Union and strengthen security.It also wants immigrants and those seeking asylum to be removed from the country.9．What is the news report mainly about? 10.What is true about the National Front according to the news report?

Questions 11 to 13 will be based on the following news item.Eleven Taliban fighters attacked an important airport in southern Afghanistan early Tuesday, killing at least 50 people, Afghan officials say.The Afghan Defense Ministry said 38 civilians, 10 soldiers and two police officers were killed.The attack on the Kandahar Air Fieldlasted 20 hours, reported the Washington Post華盛頓郵報(bào).Among the dead were women and children, the newspaper wrote.The airport includes a military base with troops from the North Atlantic Treaty Organization, or NATO.There were no reports that NATO troops were killed or injured in the attack.A spokesman for the Taliban says fighters entered the base and attacked local and foreign military troops.He said more than 150 soldiers were killed in the attack.The Taliban often makes claims about the results of their attacks that are not true.Taliban attacks have grown in number and strength in Afghanistan this year after the withdrawal last year of combat troops from other countries.11.Where did eleven Taliban fighters attack early Tuesday according to the news report? 12.Who were killed in the Taliban attack according to the Afghan Defense Ministry? 13.What is the result of the withdrawal last year of combat troops from other countries?

Questions 14 to 16 will be based on the following news item.Fourteen people were killed and hundreds were wounded during an attempt to overthrow the government of Burkina Faso in September.One of those wounded was Safiatou Ouedraogo.She was days away from giving birth, and she was shot in the abdomen.Ouedraogo was washing her clothes when she was shot.“I heard some loud noises, and I thought it was just kids playing.Next thing I know something hit my stomach.I stood up, but nothing fell off my lap.I looked to the ground to check, but I saw nothing there either, so I looked at my stomach and realized that whatever hit me had gone deep into my stomach.”

She was immediately brought to a Catholic Church hospital in the capital, Ouagadougou.The bullet hit the baby.She was cared for by Dr.Aicha Sana and her colleagues.“When she arrived here, she was not in labor and she was also conscious.When we did some exams we saw that the bullet had crossed through the uterus子宮.Since she was not in labor we decided to do a C-section to deliver the baby.”

The baby was not seriously hurt.Once she was out of the womb子宮, she started crying.The baby girl has been named Boinzimwende.It means “God is above all” in the

Mossi language.14.How many people were killed and wounded during the attempt to overthrow the government of Burkina Faso in September? 15.What was Ouedraogo doing when she was shot? 16.What does Boinzimwende, the baby girl’s name, mean in the Mossi language?

Questions 17 to 19 will be based on the following news item.Prosecutors in the U.S.state of Pennsylvania have brought criminal charges against celebrity Bill Cosby.Cosby, an American comedian is charged with sexually assaulting a woman in 2004.The case deals with a former Temple University employee who told police that Cosby drugged and violated her at his home near Philadelphia.It marks the first criminal case involving Cosby, after many years of accusations.If he is found guilty, he could face up to 10 years in prison and a $25,000 fine.An arrest warrant for the 78-year-old Cosby has been issued.More than 50 women have accused Cosby of drugging them, and in most cases, sexually assaulting them.Cosby has long denied the accusations.Many of the incidents happened several decades ago, and the statute of limitations has already passed.A statute of limitations is a law that prevents a suspect from being tried after a certain amount of time has passed.The statute of limitations in the Pennsylvania case was to expire in January 2016.Bill Cosby is best known for playing Dr.Cliff Huxtable, the father in the long-running American television program, “The Cosby Show.”The Cosby Show The charges have shocked Cosby’s fans and damaged his reputation as an entertainer.17.What is the news report mainly about? 18.What could Bill Cosby face if he is found guilty? 19.What is Bill Cosby best known for?

Questions 20 to 22 will be based on the following news item.The International Football Association’s ethics committee banned its president, Sepp Blatter, from the organization for eight years on Monday.The association is known as FIFA.Also getting an eight-year ban was Michel Platini, the head of the European soccer federation, UEFA.The ruling came because of a $2 million payment from FIFA to Platini in 2011.The two men called it salary for advising the president.But according to the Associated Press news service美聯(lián)社新聞社，, Platini had no such contract with FIFA at the time.The payment is also being investigated by authorities in Switzerland.Blatter was already serving a provisional ban臨時(shí)禁令 over the scandal earlier this year when 14 FIFA officials were arrested on corruption charges.The organization will elect a new president in February.For many years, it was anticipated that Platini would take over for Blatter.That is not likely after the news of his eight-year ban.Also, Platini is not on the list of candidates for the upcoming election.Blatter promised to fight the ban in the Court of Arbitration for Sport.He denied doing anything wrong by authorizing payments to Platini, calling the lack of a contract an administrative error.Blatter said “I am now suspended eight years, suspended eight years.But, I will fight.I will fight for me and I will fight for FIFA.”

Blatter has been the president of FIFA since 1998.20.Who did the International Football Association’s ethics committee ban from the organization for eight years? 21.When was Blatter already serving a provisional ban over the scandal earlier this year? 22.When did Blatter become the president of FIFA?

Questions 23 and 24 will be based on the following news item.Burundi officials say refugees who fled to neighboring Rwanda are being asked now to fight against their homeland.An adviser to Burundi’s president told Voice of America that Burundi has proof that the refugees were recruited into armed groups.Adviser Willy Nyamitwe says some of the recruits are children.“We have evidence that people are being trained in Rwanda,” he said.“Some persons … have been caught by the army.They revealed that they have been trained in Rwanda.”

The presidential aide also said smuggled weapons come from Rwanda.Rwandan officials have denied all charges of recruitment and weapons smuggling.A report from Refugees International, a humanitarian organization that helps refugees, confirmed that armed groups in Rwanda are recruiting Burundians in refugee camps.The report mentioned that close to 80 refugees interviewed said they were asked to fight.The United Nations refugee agency says more than 93,000 Burundi citizens have fled their homeland since April.23.What are refugees who fled to neighboring Rwanda being asked to do? 24.How many Burundi citizens have fled their homeland since April?

Assignments: Students are required to finish all the rest related exercises in the book.14

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)第八組教案

第八組

一、教材分析

本單元有4篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》《給予樹(shù)》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。

課文圍繞“愛(ài)的奉獻(xiàn)”來(lái)組織單元：同學(xué)們友愛(ài)的掌聲改變了一個(gè)自卑的殘疾女孩的命運(yùn)；教育家的“逃生”實(shí)驗(yàn)，在同學(xué)們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛(ài)；自稱“好漢” 的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時(shí)，也改正自己的缺點(diǎn)。一個(gè)“愛(ài)” 字貫穿全組課文，課文的字里行問(wèn)處處洋溢著人間真情。有關(guān)愛(ài)的專題在前幾冊(cè)課文中有所涉及，但本單元內(nèi)容有所擴(kuò)展，內(nèi)涵更加豐富。從愛(ài)家人到愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)素不相識(shí)的陌生人，這些愛(ài)都包含著更多的時(shí)代內(nèi)內(nèi)容。例如，一次成功的實(shí)驗(yàn)在“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去” 的關(guān)愛(ài)主題下，還含著合作、講求秩序才能成功的現(xiàn)代意識(shí)；好漢查理在幫助殘疾女孩的同時(shí)，自身的不足也得到改進(jìn)，在愛(ài)的主題下還蘊(yùn)涵著“信任與理解” 的思想。

本單元的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都體現(xiàn)了愛(ài)的專題，都是從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)，讓學(xué)生能實(shí)實(shí)在在感受到這種感情。例如，導(dǎo)語(yǔ)告訴學(xué)生：愛(ài)就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛(ài)；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛(ài)的故事；口語(yǔ)交際也是通過(guò)夸獎(jiǎng)身邊的同學(xué)來(lái)表達(dá)愛(ài)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，圍繞專題組織教學(xué)活動(dòng)。

二、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1、會(huì)寫41個(gè)生字、會(huì)認(rèn)23個(gè)生字、正確讀寫50個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，生活一定會(huì)變得更美好。

三、教學(xué)課時(shí)。

29《掌聲》

30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》

31《給予樹(shù)》

32《好漢查理》

語(yǔ)文園地八 3

29掌聲

教學(xué)要求：

⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

⒉學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

⒊理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示問(wèn)疑：

⒈小朋友們，有人給你鼓過(guò)掌嗎？因?yàn)槭裁唇o你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過(guò)掌嗎？

為什么為別人鼓掌呢？

⒉今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲 ⒊讀了課題，你能提出什么問(wèn)題嗎？

二、初讀課文

⒈請(qǐng)小朋友帶到剛才的問(wèn)題認(rèn)真的讀書，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看課后生字表。⒉請(qǐng)同學(xué)讀課后生字，注意看清字音、讀準(zhǔn)字音。反饋檢查。重點(diǎn)讀好下列字音。

⒊請(qǐng)小朋友繼續(xù)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請(qǐng)同學(xué)們記組它。

反饋檢查。指名讀，同桌互讀，小組輪讀。

⒋看一看下面詞語(yǔ)你會(huì)不會(huì)讀。指名讀，男生讀，女生讀。⒌下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文，努力做到正確、流利。反饋檢查，指名讀，師生評(píng)議，齊讀。

⒍讀過(guò)課文，請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語(yǔ)。⒎理解詞語(yǔ)。

⒏小結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)自己的努力。不僅讀準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)的讀音，課文也讀的正確、流利了。

大家還要通過(guò)認(rèn)真讀書，讀懂了一些詞語(yǔ)。大家學(xué)的很好。課后還要練習(xí)讀出感情來(lái)。

三、描紅生字

⒈讀準(zhǔn)課后要描紅的生字。⒉播放輕音樂(lè)，學(xué)生描紅。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞

二、精讀課文

⒈請(qǐng)小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動(dòng)作變化的句子。⒉分小組討論：從這些變化中，你體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。⒊班級(jí)反饋，指導(dǎo)朗讀。

⑴在我們上小學(xué)的時(shí)候，班里有一個(gè)叫曉英的同學(xué)，他總是默默地坐在教室地一角。①指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“因?yàn)??所以??”地句式，說(shuō)說(shuō)小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。

②通過(guò)討論讓學(xué)生明白：小英因?yàn)樯碛袣埣卜浅Ｗ员?。③練?xí)朗讀體會(huì)小英自卑地原因。

⑵輪到小英的時(shí)候，全班的小朋友一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。①小英為什么把頭低了下去？

②練習(xí)朗讀，體會(huì)小英自卑的原因。

⑶小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到小英的眼圈紅了？

①討論讓學(xué)生明白：“猶豫”“慢吞吞”是小英不愿意讓人看到他的樣子?！把廴t了”說(shuō)明小英

覺(jué)得自己的自尊受到了傷害。

②練習(xí)朗讀體會(huì)小英的復(fù)雜的心情。⑷那掌聲使小英感動(dòng)的流下了眼淚。

①討論讓學(xué)生明白：同學(xué)們的掌聲使小英感到了大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，她激動(dòng)的流下了眼淚。

②練習(xí)朗讀體會(huì)小英感激的心情。

⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)地掌聲下微笑著走下了講臺(tái)。①討論讓學(xué)生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)。②練習(xí)朗讀。

⑹他不在憂郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲甚至還走見(jiàn)了學(xué)校的舞蹈房?? ①聯(lián)系小英來(lái)信中的話交流，小英為什么有這些變化？ ②練習(xí)朗讀。

⒋有感情的朗讀第1～6自然段，說(shuō)說(shuō)小英的變化中，你想到了什么？ ⒌最后一段告訴我們什么？你是怎么理解的？

三、總結(jié)全文： ⒈聽(tīng)課文錄音。

⒉有感情的朗讀課文。

⒊這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困難時(shí)，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

30一次成功的實(shí)驗(yàn)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

二、教學(xué)內(nèi)容：

自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。

五、課前準(zhǔn)備：一個(gè)玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。

六、課時(shí)安排：一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

1、課前談話：同學(xué)們，你們做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)有的時(shí)候會(huì)成功，有的時(shí)候就不會(huì)成功。實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)成功呢？<學(xué)生說(shuō)>今天我們就學(xué)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。

2、學(xué)生輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學(xué)們幫助解決的地方。

3、質(zhì)疑需要解決的問(wèn)題。（老師可適當(dāng)做副板書。）

4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。鉛錘：chuí。

不假思索：用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。

5、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。

6、指名說(shuō)一說(shuō)外國(guó)教育家給我國(guó)小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？

7、小組合作討論：這次成功的實(shí)驗(yàn)的主要原因是什么？（給學(xué)生充分的思考、感悟的時(shí)間。）

8、分組反饋討論結(jié)果。1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險(xiǎn)！快上來(lái)！一，二??’三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：‘你第一，你第二。快??’教育家的‘三’字剛剛喊完，三個(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來(lái)?！睆倪@句話你能體會(huì)出什么？

2）“教育家問(wèn)小梅：‘你剛才跟他們說(shuō)了些什么？’小梅如實(shí)地告訴了她?！銥槭裁匆@樣做呢？’‘遇到危險(xiǎn)，當(dāng)然讓別人先離開(kāi)！’小梅不假思索地說(shuō)?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說(shuō)的？

（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過(guò)讀書來(lái)幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律，只要合情合理即可。）

9、實(shí)驗(yàn)感知。

3人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。

（通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)、緊張的情況，再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。）

10、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。

11、作業(yè)：找一找通過(guò)合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽(tīng)。11板書設(shè)計(jì)：

30一次成功的實(shí)驗(yàn)

3人取鉛錘

一個(gè)人一個(gè)人地取成功（團(tuán)結(jié)、心中有他人）

《給予樹(shù)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“給予、試探、盼望、仁愛(ài)”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。４、積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。教學(xué)時(shí)間；二課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：圣誕歡樂(lè)場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、議論課題，激發(fā)興趣

同學(xué)們看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種樹(shù)，可是你們見(jiàn)過(guò)“給予樹(shù)”嗎？（師板書課題），你能想象出“給予樹(shù)”是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？

“給予樹(shù)”是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開(kāi)課本輕聲讀讀吧。

二、初讀課文

①學(xué)生聽(tīng)課文的錄音，邊聽(tīng)邊畫出本課的生字新詞。②自由讀課文，要求：

a．讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

b．邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號(hào)。③檢查讀書情況。

a．出示生字卡片讀生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）b．出示詞語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車讀，齊讀）

c．提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。d．根據(jù)學(xué)生的讀書情況，相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。

④學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事（可以獨(dú)自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動(dòng)，做做記號(hào)，再有感情地朗讀體會(huì)。

三、布置作業(yè)

①抄寫生字詞兩遍。

②練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

①讀下面的詞語(yǔ)：沉默不語(yǔ)如愿以償仁愛(ài)體貼 ②說(shuō)一說(shuō)上面四個(gè)詞語(yǔ)的意思。

二、理解重點(diǎn)詞句

①學(xué)生默讀課文，用“——”畫出這四個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀，體會(huì)體會(huì)。②指名讀出所畫的句子并出示： a．“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)”。b．“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨薄?/p>

③聯(lián)系上下文，思考討論這兩句話。

a．金吉婭為什么沉默不語(yǔ)？相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。b．那個(gè)陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。

④用“﹏”畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化。學(xué)生匯報(bào)交流后，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀

三、總結(jié)全文 雨果說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的?！弊屛覀?cè)僖淮巫x一讀課文的最后一段，永遠(yuǎn)記住在這個(gè)善良、可愛(ài)的金吉婭。

四、布置作業(yè)

①抄寫課文的最后一句話。

32好漢查理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①正確、流利，有感情地朗讀課文。

②理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶 教學(xué)時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話揭題

①導(dǎo)語(yǔ)。善良、仁愛(ài)的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩，向她獻(xiàn)出了愛(ài)心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。

②讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢？

二、初讀感知

①學(xué)生聽(tīng)課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。

②學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。③檢查讀書情況。

a．指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評(píng)議。b．和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。④討論交流。

課文講述了一個(gè)什么故事？

三、再讀質(zhì)疑

①學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。②初步釋疑。

對(duì)于一些淺顯的問(wèn)題或不大重要的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。最后提煉出以下兩個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

a．查理有哪些變化？

b．查理為什么會(huì)有這么大的變化？

四、讀悟交流，感受查理的變化

①查理有哪些變化？你找到了哪些句子？ ②教師相機(jī)出示以下句子讓學(xué)生談感受： a．“不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西?！?b．“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。c．“當(dāng)然可以?！?d．“查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩?！?e．“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”

教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到查理確實(shí)變了，變得有禮貌了，變得誠(chéng)實(shí)、實(shí)信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。

五、探究查理變化的原因，評(píng)價(jià)文中人物

①引導(dǎo)談話：查理為什么會(huì)有這么大的變化呢？ ②你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？

跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。③你對(duì)故事中的這些人物有什么看法？

學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)這些人物的看法，重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法，體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

六、練習(xí)有感情朗讀

可以自由組合，分角色感情朗讀。

七、拓展練習(xí)

①完了這個(gè)故事，你有什么感想？先說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫。

②鎮(zhèn)上的人后來(lái)會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出人們對(duì)查理的評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文園地八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

②讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。③猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

④啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。

⑤通過(guò)自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。課前準(zhǔn)備：

①教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。②學(xué)生帶字典或詞典。③學(xué)生搜集字謎。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

①談話引題。

教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺?。學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。

教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞?？洫?jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。

②討論明法。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過(guò)具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。

③分組交流。

可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。

④全班交流。

a．各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。

b．師生評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠(chéng)熱情。c．對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話語(yǔ)，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。⑤填寫“成長(zhǎng)卡”。成長(zhǎng)卡上分四欄：“教師說(shuō)”“家長(zhǎng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。

第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)

①談話導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來(lái)自己的習(xí)作寫了些什么？教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績(jī)充分肯定、表?yè)P(yáng)。

②交流拓展

a．最的，你有──哪些很想和別人說(shuō)說(shuō)的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。b．范例引路。

請(qǐng)學(xué)生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說(shuō)一說(shuō)，要把內(nèi)容說(shuō)清楚。

引導(dǎo)其他學(xué)生討論：哪些地方說(shuō)清楚了，是怎么說(shuō)清楚的；哪些地方還沒(méi)說(shuō)清楚，應(yīng)該怎樣說(shuō)清楚？

注意：教師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般方法。③學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。

④選取部分習(xí)作朗讀交流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見(jiàn)。⑤學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，然后謄抄。

第三課時(shí) 講評(píng)作文

①教師概述上次習(xí)作的成績(jī)，重點(diǎn)是內(nèi)容豐富多樣，習(xí)作態(tài)度認(rèn)真等。②優(yōu)秀習(xí)作賞析，激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫得更好。

③建議學(xué)生把這學(xué)期的習(xí)作整理一下，也可以再修改，謄抄一下，保存起來(lái)。我的發(fā)現(xiàn)

①出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語(yǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。②指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。③互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

這些詞語(yǔ)都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。④指導(dǎo)朗讀，通過(guò)讀體會(huì)這樣重疊的表達(dá)效果。⑤拓展積累。

a．你還能舉出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？小組合作照樣子寫詞語(yǔ)，看哪一組寫得多。b．投影展示，并朗讀。

c．請(qǐng)學(xué)生從大家舉出的ABB式詞語(yǔ)，選擇自己喜歡的抄下來(lái)。讀讀背背

①請(qǐng)學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。②指名試讀。

③教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。④怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？

a．學(xué)生用查字典詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子。

b．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。⑤自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。課外擴(kuò)展

有條件的，再找《三字經(jīng)》讀一讀，以后背給大家聽(tīng)。第四課時(shí)讀讀記記

①自讀“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。②同座互相檢查是否能讀正確。大致說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。③分類記憶這些詞語(yǔ)。趣味語(yǔ)文（猜字謎）

①仔細(xì)看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）②說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想出來(lái)的？

③請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒鸭淖种i中，選一個(gè)讓大家猜猜。④試著編一個(gè)字謎。獨(dú)立編、合作編均可。⑤交流，并評(píng)選星級(jí)字謎。

根據(jù)所編字謎的準(zhǔn)確和巧妙，評(píng)選三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)字謎。

第八單元

同步練習(xí) 掌聲

同步練習(xí)

一、拼一拼，寫一寫

yuàn yì

zī shì

pǔ tōng

zhèn dìng

（）

（）

（）

（）

rè liè

jiǎng shù

gǔ lì

qíng kuàng（）

（

）

（）

（）

二、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰

三、填上合適的詞語(yǔ)

（）的姿勢(shì)

（）的掌聲

（）的眼神

（）的聲音

（）的鼓勵(lì)

（）的微笑

30、一次成功的實(shí)驗(yàn) ?同步練習(xí)

一、寫一寫 一個(gè)詞語(yǔ)一朵花，看哪個(gè)小園丁培育出的花最漂亮。育()危()順()()()()

二、模仿秀

熱乎乎 熱乎乎的飯菜 媽媽給我端來(lái)了熱乎乎的飯菜。

悄悄地 悄悄地說(shuō)話 我和爸爸在悄悄地說(shuō)話。

三、幫幫他 粗心的小朋友把句子弄亂了，請(qǐng)你幫他排一下好嗎？

(1)嚓的一聲，畫報(bào)撕壞了。(2)他倆一起補(bǔ)好了畫報(bào)，高高興興地看了起來(lái)。(3)老師來(lái)了，他倆搶著對(duì)老師說(shuō)：“畫報(bào)是她弄壞了?！?4)明明和平平搶著看畫報(bào)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。(5)老師說(shuō)：“以后可不能這樣了，快去補(bǔ)一補(bǔ)吧！” 正確排序：（）

31、給予樹(shù)?同步練習(xí)

一、我會(huì)寫

穿裙子（）洋娃娃 緊緊（）擁抱 覺(jué)（）快樂(lè) 慢慢（）說(shuō) 碧綠（）草地 開(kāi)心（）一天

二、我知道

小魚兒，在說(shuō)話，說(shuō)的啥？ 看看完整嗎？說(shuō)的完整就請(qǐng)你給小魚畫上水泡泡，不完整的就請(qǐng)你幫助它改正吧，互相試探對(duì)方的心意。這道理，我明白。她的做法真讓人感動(dòng)。小女孩一直都盼望。

三、閱讀天地

坐在右邊的那個(gè)小女孩讀得多么入神哪 鉛筆放在身邊 兩手捧著書 完全被書上的內(nèi)容吸引住了 連小鳥在她身邊唧唧喳喳地叫都沒(méi)有察覺(jué)

1、給這段文字加上標(biāo)點(diǎn)，使它更完整?？吹搅藛?？

2、這段話是圍繞那句話寫的，用你喜歡的顏色圈出來(lái)。

3、請(qǐng)你仿造這段話的寫法來(lái)寫一段話。

32、好漢查理?同步練習(xí)

一、讀讀寫寫

彬彬有禮 戀戀不舍 搞惡作劇 羨慕

二、我會(huì)改 快來(lái)做個(gè)合格的小醫(yī)生，看看哪個(gè)字錯(cuò)了？請(qǐng)你幫忙改一改。

1、一個(gè)小低團(tuán)從窗外非到了桌子上。

2、查理以經(jīng)跑出去了。

3、他敢緊說(shuō)：“對(duì)不起！”

三、連一連

鮮艷的 歌聲 燈光 開(kāi)放

彎彎的 月亮 梅花 明亮

四、我會(huì)說(shuō)

??從此??：