第一篇：陪孩子順利度過(guò)青春期教案

陪孩子順利度過(guò)青春期教案

主講人：程海芹

教學(xué)內(nèi)容：

青春期是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，也是每個(gè)家庭面臨的不可回避的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么陪我們的孩子度過(guò)青春期呢。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)了解什么孩子的青春期，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系。

2、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題。

3、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍幫孩子順利度過(guò)青春期。教學(xué)地點(diǎn)：75班 【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入：

各位家長(zhǎng)，歡迎您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們一起來(lái)探討一下如何陪我們的孩子順利度過(guò)青春期。青春期是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，也是每個(gè)家庭面臨的不可回避的現(xiàn)象，而家庭在孩子青春期中的作用不可忽視，也可以說(shuō)成功的教育很大程度上取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。

二、什么是青春期：

青春期的問(wèn)題，是每個(gè)人都必須面對(duì)的問(wèn)題。那么，青春期是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？一般從10歲—20歲為青春期，當(dāng)然，青春期叛逆跟男女性別、身體健康、社會(huì)環(huán)境、教育方式、人格成長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)吸收等有關(guān)系。不同的孩子會(huì)有不同的青春期叛逆表現(xiàn)。說(shuō)到這里，相信很多父母都會(huì)問(wèn)，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)在青春期產(chǎn)生叛逆心理呢？這是因?yàn)榍嗌倌晷睦沓砷L(zhǎng)和生理成長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突的原因所致。

三、青春期的心理及特點(diǎn)：

1、青少年第二性征發(fā)育心理和生理成長(zhǎng)趨向于成熟階段時(shí)，身體內(nèi)在與外在不適應(yīng)發(fā)生的自然沖突。

2、自主意識(shí)的形成與自我價(jià)值感的表現(xiàn)。我要自己做主的主觀意識(shí)很濃，抗拒一切強(qiáng)加于自身的外在觀念。

3、好奇心很濃，求知欲很高，對(duì)一切事物充滿了神秘感與窺視欲。

4、受自身生理與心理成長(zhǎng)影響，情緒波動(dòng)起伏大，浮躁不安，心緒不寧，心態(tài)不穩(wěn)，容易激惹沖動(dòng)，自控能力差。

5、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但獨(dú)立能力不夠。表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但執(zhí)行能力不夠。社會(huì)道德感很強(qiáng)，但分辨是非能力不夠。自尊心很強(qiáng)，但承受壓力能力不夠。

6、性格表現(xiàn)多數(shù)因青春期情緒的自然波動(dòng)變得比較敏感、多疑、過(guò)分自尊、自卑、不自信、受心理暗示性極強(qiáng)，遇事容易沖動(dòng)、悲觀、消極、不顧后果。

7、討厭過(guò)度的啰嗦、教條式教育管理，自我價(jià)值感表現(xiàn)欲很強(qiáng)，渴望他人的肯定與認(rèn)同。

8、生命的平等意識(shí)促使虛榮心增強(qiáng)，對(duì)事物的認(rèn)知受情緒的不穩(wěn)定偏向于極端意識(shí)與極端行為。

9、喜歡被適度的關(guān)注、鼓勵(lì)、支持、認(rèn)可、信任和尊重。

10、對(duì)于父母過(guò)分的付出與附帶的期望值有很強(qiáng)的心理壓力，這種長(zhǎng)期的心理壓力導(dǎo)致過(guò)分壓抑的情緒產(chǎn)生逆反逃避心理。

四、鑒于青春期的心理問(wèn)題，給予家長(zhǎng)和孩子幾點(diǎn)建議：

1、適當(dāng)?shù)慕档鸵恍┬睦砥谕?，是釋放心理壓力的最好方法。適度的給予孩子尊重、關(guān)注和鼓勵(lì)，是提升自信心的最好來(lái)源。

2、積極鍛煉身體，俗話說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！敝挥薪】档倪\(yùn)動(dòng)才能及時(shí)打通生命能量，疏通全身經(jīng)絡(luò)和情緒。

3、保持一顆陽(yáng)光愉快的心，遇事多找信賴的朋友、同學(xué)或親人傾述。因?yàn)橹挥屑皶r(shí)通過(guò)健康的渠道釋放掉消極情緒，才能確保身心健康能量運(yùn)行，切忌強(qiáng)行壓抑自己不健康的情緒和情感。

4、保持良好的溝通交流，是贏取人生最好智慧的來(lái)源。世界上沒(méi)有化解不了的矛盾，只有不想去解決的心。

5、努力找到對(duì)方的價(jià)值感并加以真誠(chéng)的認(rèn)同，是化解對(duì)方阻抗的最好的方式，因?yàn)槊總€(gè)人都是有價(jià)值感的，找到了價(jià)值感就等同于找到了生命的存在意義。

研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。

五、目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題：

1、過(guò)于溺愛(ài)孩子

在計(jì)劃生育政策的影響下，三口之家已非常普遍，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，所以父母視孩子為中心，有求必應(yīng)，竭力為孩子提供一個(gè)舒適安逸的生活環(huán)境，而“四二一”型家庭中，祖父（母）對(duì)孩子的寵愛(ài)更是加重了這一傾向。甚至在不少家庭中已經(jīng)由寵愛(ài)滑向溺愛(ài)，從而使兒童的個(gè)人主義觀念突出。這種一味遷就而不加引導(dǎo)的作法，使孩子從小就養(yǎng)成以己為核心做事隨心所欲的壞習(xí)慣，形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。

2、愛(ài)慕虛榮

有些父母片面地要求孩子為自己爭(zhēng)光爭(zhēng)氣，或?yàn)殪乓约旱暮⒆勇斆?，只?qiáng)化孩子某種技能的早期訓(xùn)練而急功近利，忽視孩子的全面教養(yǎng)，追求某種表面的、暫時(shí)的成功。例如，有些虛榮心強(qiáng)的父母一味要求孩子冒尖、顯眼、出人頭地、名列前茅，如果孩子達(dá)不到理想的成績(jī)或比不過(guò)別的孩子，就斥責(zé)、打罵，使孩子疲于奔命，精神痛苦。

3、一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)

有些家長(zhǎng)片面認(rèn)為，教育子女就是開(kāi)發(fā)智力，學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)就是考試得高分，取得好成績(jī)。為了保證子女集中精力搞好學(xué)習(xí)，一切家務(wù)勞動(dòng)都由父母承包，子女本來(lái)可以自己動(dòng)手做的事，都由父母代勞。使孩子從小養(yǎng)成不勞而獲的懶散習(xí)慣，根本不重視他們的勞動(dòng)觀點(diǎn)，習(xí)慣和技能的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)只注意子女的分?jǐn)?shù)，而不注意孩子的思想品德教育，對(duì)孩子言行中表現(xiàn)出來(lái)的思想品德問(wèn)題，放任自流，不聞不問(wèn)；有的家長(zhǎng)為了取得高分，考上重點(diǎn)，對(duì)孩子提出的各種要求一味遷就，有求必應(yīng)，結(jié)果分?jǐn)?shù)上去了但卻染上很多壞毛病和不良習(xí)慣。

4、忙于工作對(duì)孩子放任自流

有些家長(zhǎng)整天為掙錢奔忙而根本沒(méi)時(shí)間教育孩子，他們都覺(jué)得教育孩子太累。但在心底深處，他們迫切希望自己的孩子成才。于是花錢請(qǐng)保姆、家庭教師，或由文化水平低的母親辭職，在家承擔(dān)對(duì)孩子的教育。

5、家長(zhǎng)望子成龍，但又不掌握教子成龍的方法。

目前有些家長(zhǎng)管教孩子的方式大體分為四種：一是祖?zhèn)鞯?，爸爸媽媽怎么教育我，我就怎么教孩子，?duì)孩子的過(guò)失，不是打就是罵，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性；第二種是隨意，張嘴就來(lái)，想起一出是一出；第三種是金錢關(guān)系滲透家庭教育。有的孩子幫父母干家務(wù)勞動(dòng)要給錢，干前還要經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，不給或錢給少了不干。不僅如此，有的小孩子做作業(yè)，考試得高分都要向父母要錢，把錢看成是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的唯一動(dòng)力，而不懂孩子到了一定年齡應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。它使孩子形成隨心所欲，唯我獨(dú)尊，有求必應(yīng)的思想。第四種是有的家長(zhǎng)望子成龍心切，給孩子在課外報(bào)舞蹈、書(shū)法、英語(yǔ)、作文等各種各樣的輔導(dǎo)班，強(qiáng)硬地安排子女的學(xué)習(xí)時(shí)間，挫傷了孩子生動(dòng)活潑的個(gè)性。

綜上所述，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，并非裝潢豪華，設(shè)備齊全，如：為他們準(zhǔn)備一張書(shū)桌、一個(gè)書(shū)架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，是非常必要的，這既可滿足他們的心理需要，也便于學(xué)習(xí)。只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要輕易去打斷孩子的思路。我們?？吹竭@種情況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁嘮嘮叨叨，教導(dǎo)不止，還自以為在督促孩子。珠不知，這種教育方針不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長(zhǎng)的說(shuō)服教育效果。

還要注意發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。在工余時(shí)間，家長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，或通過(guò)讀書(shū)，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時(shí)也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，適應(yīng)越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也給家庭營(yíng)造了一種好學(xué)、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)促動(dòng)力。須知，在一個(gè)天天行酒令、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。

六、家長(zhǎng)暢談學(xué)習(xí)感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗(yàn)。

七、解答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)。

第二篇：如何幫助孩子順利度過(guò)青春期

如何幫助孩子順利度過(guò)青春期？

中學(xué)階段，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這就是我們常說(shuō)的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子真的長(zhǎng)大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說(shuō)即跳。我與一些家長(zhǎng)閑聊時(shí)，談到這一點(diǎn)，他們大多無(wú)奈地?fù)u頭說(shuō)，孩子進(jìn)了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒(méi)有說(shuō)完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒(méi)有這種情緒偏激的情況，但有時(shí)我想對(duì)她進(jìn)行一些思想教育時(shí)，她也會(huì)嫌我嘮叨，會(huì)不耐煩地說(shuō)：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。

我是一個(gè)比較關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，我都試圖去了解這個(gè)階段的孩子的心理特征。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能去理解孩子的行為，才能與她溝通，引導(dǎo)她去走好每一步。

當(dāng)然，每個(gè)孩子面臨的問(wèn)題不一樣，所以，我認(rèn)為，該怎么教育自己的孩子，只有自己最有發(fā)言權(quán)。在這里，我也只是談?wù)勎耶?dāng)家長(zhǎng)的一些故事或是體會(huì)，算是拋磚引玉吧。

第一，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程

處于青春期的孩子為什么會(huì)容易發(fā)怒，說(shuō)話也很偏激？因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正處于身體急劇變化的時(shí)期，比如男孩子開(kāi)始長(zhǎng)胡須，聲音也變粗了，甚至?xí)羞z精的現(xiàn)象；女孩子乳房開(kāi)始發(fā)育，有了月經(jīng)。這些變化，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，往往是很突然的，假如事先沒(méi)有準(zhǔn)備，他們會(huì)驚慌不安，會(huì)煩惱，以為自己的身體出了問(wèn)題，尤其他們不了解別人其實(shí)也和他們一樣面臨同樣的煩惱，因而，這種“與眾不同”的感覺(jué)讓他們變得特別敏感，也特別自卑。我知道很多家長(zhǎng)在這方面做得很不錯(cuò)，很早就告訴了孩子這些常識(shí)，所以孩子能從容應(yīng)對(duì)，情緒上的波動(dòng)相對(duì)也少些。假如有的家長(zhǎng)還沒(méi)有和自己的孩子談?wù)撨^(guò)這方面的話題，我建議你們不妨先看點(diǎn)書(shū)，了解一點(diǎn)常識(shí)后再去和孩子交談。這方面的書(shū)很多，我推薦兩本，是美國(guó)的學(xué)者詹姆斯〃杜布森博士寫(xiě)的：《預(yù)備青春期》和《正當(dāng)青春期》。這兩本書(shū)我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一道來(lái)讀。讀完這兩本書(shū)，我們大致就可以知道青春期的孩子面對(duì)哪些困惑，然后，對(duì)照自己的孩子來(lái)想一想自己該怎么做。我覺(jué)得除了孩子自身的困惑外，我們還應(yīng)該主動(dòng)和孩子談一談性，談一談愛(ài)情，告訴孩子一些他需要掌握的科普知識(shí)。因?yàn)槟悴徽?，孩子也多的是地方去了解這些信息，比如網(wǎng)絡(luò)，比如現(xiàn)在很流行的一些校園文學(xué)，還有手機(jī)短信，不健康的信息多的是渠道！而這樣得來(lái)的信息往往會(huì)貽誤孩子。有的家長(zhǎng)可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在就有中學(xué)生在網(wǎng)上結(jié)婚，而且為數(shù)還不少！所以，我們不去爭(zhēng)取孩子，網(wǎng)絡(luò)、影視等傳媒就會(huì)把我們的孩子爭(zhēng)取過(guò)去！

除了這兩本書(shū)，我還想推薦另外兩本，是孫云曉、張引墨合著的《藏在書(shū)包里的玫瑰》和《藏在書(shū)包里的天空》，這兩本書(shū)，都是采訪實(shí)錄，接受采訪的基本上是中學(xué)生或剛邁入大學(xué)校門的大學(xué)生，他們?cè)谥袑W(xué)階段戀愛(ài)、甚至懷孕、墮胎?？吹臅r(shí)候讓人感到觸目驚心！我建議這兩本主要是家長(zhǎng)看，看了你就會(huì)了解處于青春期的孩子一旦感情沖動(dòng)，會(huì)有什么樣的后果。而且還要分析一下為什么這些學(xué)生會(huì)這樣？據(jù)我的印象，大部分學(xué)生是因?yàn)槿鄙偌彝サ臏厍?，感到孤?dú)。所以，你真的要格外關(guān)注你的孩子，多給他一份關(guān)愛(ài)。據(jù)我所知，有個(gè)別孩子甚至偏激地認(rèn)為“親情一錢不值”！這話很讓我心疼。不論發(fā)生什么事，千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)家庭、對(duì)親情失望！我女兒還在讀小學(xué)時(shí)，我就告訴她：“不論你犯了多大的錯(cuò)誤，不論你受了多大的委屈，也不論你挨了多嚴(yán)厲的批評(píng)，你一定要記住回家。只要你回到家里，什么問(wèn)題都能解決！”我最怕的是孩子出走，所以，我一定要讓孩子明白，不論何時(shí)何地，不管發(fā)生了什么事，家永遠(yuǎn)是她最溫暖的港灣，而且家里的大門永遠(yuǎn)對(duì)她敞開(kāi)！我想讓孩子明白這一點(diǎn)很重要，我也很高興當(dāng)別人要她回答“愛(ài)是什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她的回答是：“愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽，愛(ài)我自己?！?/p>

第二，培養(yǎng)孩子的自信心

到了初二，我發(fā)現(xiàn)我女兒學(xué)習(xí)起來(lái)比初一時(shí)從容一些了，當(dāng)然她的成績(jī)不是很拔尖，她從小學(xué)開(kāi)始成績(jī)就沒(méi)有拔尖過(guò)，但我知道自己的孩子的特點(diǎn)，我不會(huì)強(qiáng)迫她去爭(zhēng)取班級(jí)前3名，畢竟班上的前3名只能給予3個(gè)孩子！

但這并不是說(shuō)我不重視孩子的成績(jī)，我一直鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，而且找機(jī)會(huì)讓她自己體會(huì)考高分的滋味。這次段考，她有兩門考得很好，一門是英語(yǔ)，96分，這一直是她的強(qiáng)項(xiàng)；一門是地理，97分，全班最高分。而這一直是她的弱項(xiàng)。她跟我說(shuō)，當(dāng)?shù)乩砝蠋焾?bào)她的分?jǐn)?shù)時(shí)，全班同學(xué)為她鼓掌！我就對(duì)她說(shuō)，你看，考高分的感覺(jué)是不是很好?。克χf(shuō)，是。我又說(shuō)，你看，地理一直是你認(rèn)為最難學(xué)的，你現(xiàn)在都能學(xué)得這么好，我真為你感到高興！這也證明了你的實(shí)力！最難的都能學(xué)好，其他的還有問(wèn)題嗎？她想了想，說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)有吧?！蔽页脵C(jī)鼓勵(lì)她：“那就好好學(xué)，再加把勁？”她說(shuō)：“我努力吧！”好，有了這句話，我就放心了。我不知道她在期末考試中發(fā)揮如何，成績(jī)會(huì)不會(huì)上升？但我至少知道，她在努力。只要她一直在努力，我覺(jué)得這就夠了。

所以我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，幫你的孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一定要先看看他的現(xiàn)狀和他的潛能，尤其有些孩子目前成績(jī)不是很理想，我覺(jué)得一個(gè)比較切合實(shí)際的辦法是，你可以幫孩子制定一個(gè)分階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要以他現(xiàn)在的成績(jī)?yōu)榛c(diǎn)。假如他這次只考了50分，那么，你最好不要期望他一下子可以升到80分或90分，當(dāng)然這樣的奇跡也可能會(huì)發(fā)生，但不論怎樣，我們的期望值不妨低一點(diǎn)，比如說(shuō)他下次及格了，你就可以獎(jiǎng)勵(lì)了。這樣對(duì)于孩子的壓力小一些，而且當(dāng)他的成績(jī)大大出乎我們意料地好時(shí)，我們可以和孩子一道分享這難得的喜悅！而這，更能增強(qiáng)他的自信心。

第三，給孩子一個(gè)笑臉

像我們這樣的中年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時(shí)就不想說(shuō)話。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺(jué)地就有些難看。但我現(xiàn)在總在進(jìn)門之前提醒我自己：調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)孩子開(kāi)門迎接你的時(shí)候，給她一個(gè)笑臉。這點(diǎn)很重要。讓孩子看到我笑容滿面，其實(shí)也減輕了她的心理壓力，讓她覺(jué)得我很容易接近，這樣一來(lái)，她對(duì)我就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和我說(shuō)。而孩子說(shuō)話時(shí)，我一般也是認(rèn)真去聽(tīng)，很平等地對(duì)待她，這樣，她感到了對(duì)她的尊重，所以，也樂(lè)于和我說(shuō)話。有時(shí)是她一個(gè)人滔滔不絕地說(shuō)，我當(dāng)聽(tīng)眾。這個(gè)年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺(jué)得我們最好做一個(gè)認(rèn)真一點(diǎn)的聽(tīng)眾，因?yàn)檫@表明你重視他，這種傾聽(tīng)本身就是對(duì)他的一種安慰。否則，他會(huì)覺(jué)得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會(huì)結(jié)交不良少年，會(huì)早戀？原因當(dāng)然很多，但我覺(jué)得其中根本的一點(diǎn)，就是缺少家庭的關(guān)懷，缺少親情的溫暖。我希望我的這個(gè)觀點(diǎn)不會(huì)偏激。

第四，多陪陪你的孩子

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，都很孤單，缺少玩伴，所以，我們做父母的就又多了一個(gè)任務(wù)，陪孩子玩。我的同事和朋友都知道我對(duì)孩子看得重，許多的應(yīng)酬和聚會(huì)我能推都推，一是我不大喜歡應(yīng)酬，再有就是孩子的父親不在身邊，我不陪她就沒(méi)有人陪她了。所以，我經(jīng)常是和她一起去選擇適合她讀的書(shū)籍，看她喜歡的卡通，和她一道上網(wǎng)，和她一道玩撲克牌，一道搞運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我又可以了解她的好惡，并適時(shí)引導(dǎo)她。所以，她雖然喜歡日本的卡通片，但她看過(guò)的并不多，就那么幾部，像數(shù)碼寶貝、魔力寶貝、棋魂、網(wǎng)球王子等，應(yīng)該說(shuō)，都經(jīng)過(guò)了我的篩選。前一陣，她也很迷戀《火隱忍者》這部卡通，說(shuō)實(shí)話，我很不喜歡這部卡通，里面都是一些暴力、舞弊的場(chǎng)景，但我也明白，正是因?yàn)檫@樣，才迎合了學(xué)生的心理，所以很多人都很癡迷。我和她一起看，看的時(shí)候或看完后我們都有討論，她發(fā)表她的觀點(diǎn)，為什么喜歡看；我也說(shuō)出我的觀點(diǎn)，我首先贊同她所說(shuō)的，很搞笑，有意思。但同時(shí)我也告訴她，我不喜歡這部卡通，首先是不喜歡那些人物的造型，很難看，沒(méi)有美感；其次是充滿暴力，而且鼓勵(lì)考試舞弊，這些都會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。我不知道她是否能接受我的觀點(diǎn)，但至少我知道她很喜歡這種平等討論的方式。早兩天，她突然對(duì)我感慨：“哎呀，好久沒(méi)看火隱忍者了，好象也不是特別想看了?！蔽衣?tīng)到這話當(dāng)然特別高興。我也不知道是不是我的觀點(diǎn)多少影響了她？

平時(shí)，我的孩子喜歡聽(tīng)卡通歌曲，當(dāng)她興致勃勃地推薦我聽(tīng)時(shí)，我也總是興致勃勃地去聽(tīng)，這樣讓她感覺(jué)到我和她有共同的興趣愛(ài)好，至少，假如我沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好，她還可以培養(yǎng)我。我也覺(jué)得是這樣，我對(duì)于漫畫(huà)與卡通的喜歡，完全是因?yàn)槲业暮⒆?。我不希望我的孩子追星，不希望她整天沉迷在流行音?lè)中，所以，我也很少聽(tīng)流行歌曲，聽(tīng)的話，也是聽(tīng)一些經(jīng)典的，比如羅大佑，我就介紹我的孩子去了解他的音樂(lè)；我們也談明星，在談的過(guò)程中，我讓她明白一條，明星和我們一樣都是人，走近一看有的甚至還不如我們，所以，我們不如遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞他們?cè)陔娪袄镅莸慕巧?。她自己的發(fā)現(xiàn)也證實(shí)了我的觀點(diǎn)，她說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)《哈利波特》里面演哈利和羅恩的演員，在現(xiàn)實(shí)生活中很難看，為什么呢？我說(shuō)，這是因?yàn)樵陔娪袄?，演員要根據(jù)劇情的需要化裝、造型，有很大的改變，所以給人的感覺(jué)很棒，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們卸了妝，和我們沒(méi)有什么兩樣，都很普通，很平凡。有什么必要去追他們呢？何況，那么多人喜歡一個(gè)明星，你覺(jué)得他會(huì)在乎你的感覺(jué)嗎？她也覺(jué)得是這樣。所以，我很欣慰，到現(xiàn)在為止，我的孩子還沒(méi)有為哪個(gè)明星癡迷過(guò)。多陪陪你的孩子，陪他玩，陪他說(shuō)說(shuō)話，也許他就不會(huì)到虛幻的世界里去尋找精神的寄托了。

第五，了解你的孩子，信任你的孩子

我的孩子在想什么，我大概也不完全知道，她有她的秘密。上小學(xué)時(shí)，她就在她抽屜的盒子上貼紙條：“***的隱私，任何人不得偷看！”我覺(jué)得好笑，其實(shí)無(wú)非是她畫(huà)的一些卡通畫(huà)。但既然她說(shuō)了不準(zhǔn)偷看，所以，我就尊重她的意見(jiàn)。孩子長(zhǎng)大了，更重視自己的隱私權(quán)，有些家長(zhǎng)偷看了孩子的日記，發(fā)現(xiàn)了孩子的一些秘密，就沉不住氣，勃然大怒。我覺(jué)得不能這樣，假如你覺(jué)得你只能通過(guò)查看孩子的日記來(lái)了解孩子在想什么，那當(dāng)然也未嘗不可，但最好不要?jiǎng)优屪约豪潇o下來(lái)，分析一下其中的原因，想一想應(yīng)對(duì)的辦法。而最主要的一點(diǎn)是不要讓孩子知道你看了她不讓看的東西。否則，容易讓她對(duì)你產(chǎn)生信任危機(jī)，產(chǎn)生逆反心理。我一般是通過(guò)平常的閑聊來(lái)了解孩子心里的一些想法。我的孩子和我關(guān)系比較親密，上街的時(shí)候，我也總是要摟著她或牽著她的手，和她邊走邊說(shuō)，所以，孩子對(duì)我也是什么話都說(shuō)。她有很多夢(mèng)想，每個(gè)階段的夢(mèng)想都不一樣，但不管這些夢(mèng)想是什么，我都鼓勵(lì)她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，努力才有回報(bào)。她比較喜歡網(wǎng)絡(luò)，做了一個(gè)動(dòng)漫網(wǎng)站，任命我當(dāng)副站長(zhǎng)，我很樂(lè)意擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，就和她一起去管理網(wǎng)站，這樣她也感覺(jué)到我的支持。因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)要經(jīng)常更新，要管理，所以，她有時(shí)也免不了要開(kāi)電腦，要上網(wǎng)。我給她規(guī)定時(shí)間，一般她都會(huì)遵守，偶爾違規(guī)，我就要實(shí)行制裁了。因?yàn)槲蚁胱屗靼走@一點(diǎn)：信任是用來(lái)投資的，不是用來(lái)透支的。投資就有豐厚的回報(bào)，而如果透支的話，遲早有一天會(huì)變成窮光旦一個(gè)，而且再也沒(méi)有人會(huì)信任她。

最后，我想對(duì)各位在座的家長(zhǎng)說(shuō)一句話：讓你的孩子愛(ài)你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠(yuǎn)你！

謝謝大家！

第三篇：如何幫孩子順利度過(guò)青春期

如何幫孩子順利度過(guò)青春期

12/8/2013 11:44:15 PM

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本報(bào)記者 田雁

自從13歲的兒子開(kāi)始變聲，樊女士就知道，她最擔(dān)心的挑戰(zhàn)來(lái)臨了：兒子進(jìn)入青春期了。眼子除了大人說(shuō)什么都要頂嘴外，還沒(méi)有什么出格的行為。但樊女士知道，更多的對(duì)抗和更多的擔(dān)心后面。

“樊女士的擔(dān)心很正常?！贝笸嗌倌晷睦硇l(wèi)生研究所滕善老師說(shuō)，面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)們出現(xiàn)不同程度的惶恐。這個(gè)時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)會(huì)明顯感覺(jué)到他們表現(xiàn)出來(lái)的成熟與幼稚、獨(dú)立性與性、自覺(jué)性與隨意性之間的矛盾。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無(wú)聊對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意義卻十分重大。家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆?，?duì)孩子橫加約束，這使得家長(zhǎng)與孩子矛盾重沖突不斷升級(jí)。

“我說(shuō)什么他都頂嘴，連溝通的機(jī)會(huì)也不給?！碧崞鹕铣跞膬鹤?，市民劉女士一臉的無(wú)奈?！暗臅r(shí)候挺乖的，現(xiàn)在大了，根本管不住，學(xué)習(xí)成績(jī)也每況愈下?！毕氲揭郧耙?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤撕⑴繘Q定要多關(guān)心關(guān)心孩子，每天晚上再忙也要監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)功課，兒子學(xué)習(xí)的時(shí)候，她連電視也害怕影響兒子，可兒子卻對(duì)她的這種關(guān)心很反感，“媽，你該干嗎干嗎去，老盯著我學(xué)習(xí)，煩不煩兒子的英語(yǔ)成績(jī)不理想，劉女士為兒子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可沒(méi)想到的是，連續(xù)幾個(gè)星期天，兒子一本正夾著書(shū)本出去了，實(shí)際上不是找同學(xué)玩，就是上網(wǎng)吧打游戲去了。劉女士說(shuō)，她也曾想過(guò)是不是自教育方式出了問(wèn)題，也想和兒子坐下來(lái)好好聊聊，“可如今兒子長(zhǎng)大了，說(shuō)多了就嫌你嘮叨，你說(shuō)本聽(tīng)不進(jìn)去。”劉女士只好將丈夫叫回家，孩子的行為有所收斂，可是丈夫一走故態(tài)重生，束手無(wú)女士只好找到心理咨詢師尋求幫助。

如今，青春期的教育問(wèn)題是許多家長(zhǎng)頭痛和繞不開(kāi)的話題。張揚(yáng)、叛逆、情緒反復(fù)無(wú)?！Ｑ詰z天下父母心”，父母?jìng)兛偸乔Х桨儆?jì)地為孩子著想，但處于青春期的孩子常常不領(lǐng)情，問(wèn)題究竟兒？

“青春期的孩子之所以同家長(zhǎng)發(fā)生對(duì)抗、產(chǎn)生沖突，最本質(zhì)的原因之一就是孩子們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的求得不到滿足。”心理專家解釋說(shuō)，青春期的孩子身體漸漸發(fā)育成熟，獨(dú)立性和精神需求日益強(qiáng)烈枯燥的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)早已讓他們不堪重負(fù)，他們逐漸強(qiáng)壯的身體和逐漸健全的心智讓他們終于有勇氣對(duì)說(shuō)“不”，對(duì)作業(yè)說(shuō)“不”，甚至對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)“不”，他們要頑強(qiáng)地維護(hù)自己玩的權(quán)利。多少父母在青春期的強(qiáng)硬態(tài)度面前，第一次吃驚、第一次無(wú)奈、第一次手足無(wú)措。面對(duì)青春期這樣表現(xiàn)的孩子，父母應(yīng)當(dāng)慶幸才對(duì)，這至少說(shuō)明孩子發(fā)育正常，沒(méi)有讓沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)熬成呆子和傻子。在這一時(shí)期，的任何強(qiáng)硬、逼迫和打罵只會(huì)適得其反。

針對(duì)這一現(xiàn)象，孩子們是怎么想的？12月4日上午，記者隨機(jī)采訪了幾位大同六中的學(xué)生，遍反映，最喜歡的教師和家長(zhǎng)是經(jīng)常面帶微笑、有幽默感的，最反感單純教育式的溝通?！白畈幌埠透改赴逯樥f(shuō)教，道理我又不是不懂?！贝笸谐跞龑W(xué)生張倩最討厭父母把自己當(dāng)小孩，催著去“尤其是當(dāng)著很多人的面催我，不相信我的自覺(jué)性，好像我很貪玩一樣。他們的言行讓我很反感，現(xiàn)了想對(duì)著干的念頭”。

那么，如何教育青春期的孩子？ 滕善老師說(shuō)，雖然孩子的個(gè)性和家庭背景不同，但懂得尊重傾聽(tīng)并掌握與孩子溝通的技巧，應(yīng)是此時(shí)家庭教育的“不二法門”。由于青春期獨(dú)特的心理特點(diǎn)，他們的教育和引導(dǎo)如果只采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，往往會(huì)適得其反，嚴(yán)重影響大人與孩子的感情交流實(shí)，孩子在這個(gè)年齡只是追求自己的獨(dú)立人格而已，只要父母指導(dǎo)得當(dāng)，是完全可以順利度過(guò)這一的。家長(zhǎng)要真正融入孩子的生活，了解他們喜歡什么，了解他們的喜怒哀樂(lè)，成為孩子真正的“良師只有這樣，才能真正克服孩子的逆反心理。

在對(duì)青春期逆反比較嚴(yán)重的孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，心理學(xué)上往往采取一種叫“抱皮球方式”。逆的孩子好比是一個(gè)被充滿了氣的皮球，越是使勁拍它，它就會(huì)反彈得越厲害，而如果我們把皮球輕在懷里，那么多有氣的皮球也不會(huì)脫開(kāi)我們的懷抱，這種效果被心理學(xué)稱之為“抱皮球效應(yīng)”。滕善舉例說(shuō)，有一個(gè)在幼年時(shí)父母就離異的初中男孩子，對(duì)家長(zhǎng)和老師表現(xiàn)出嚴(yán)重的逆反和對(duì)抗情緒，親不論采取任何方式都不起作用，到后來(lái)發(fā)展到男孩子寧可和許多有類似經(jīng)歷的孩子在一起流浪也意回家。父親沒(méi)有辦法求助心理咨詢師，在心理咨詢師的幫助下，其父親才認(rèn)識(shí)到孩子離開(kāi)母親后獨(dú)和自卑，他沒(méi)有考慮到孩子渴望被愛(ài)與關(guān)懷的情感需要，在孩子小時(shí)候就棍棒教育，在孩子進(jìn)入期敢頂撞父親時(shí)更是以“暴”治“暴”，最后才把孩子越推越遠(yuǎn)。

由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)在疏導(dǎo)自己處于青春期的孩子時(shí)一定要能理解、接納和包容，對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)反和頂撞一定要克制住自己的情緒，等孩子平靜下來(lái)，或在他情緒好的時(shí)候，心平氣和地和孩子一論他們?cè)谇啻浩诳赡軙?huì)遇到的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，需要不斷學(xué)習(xí)，掌握青春期孩子的規(guī)律特點(diǎn)，做到意、早引導(dǎo)、防患于未然。在教育過(guò)程中還需要我們家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待，采同的方式方法進(jìn)行引導(dǎo)，只有這樣，才能使孩子度過(guò)一個(gè)幸福而美麗的青春期。

第四篇：家長(zhǎng)如何陪子女度過(guò)青春期

家長(zhǎng)如何陪子女度過(guò)青春期

家長(zhǎng)如何和青春期子女相處

青春期是個(gè)體由童年向成人過(guò)渡的時(shí)期，大約在十一十二歲-----十六十七歲之間，青春期屬于特殊時(shí)期，又稱成為危機(jī)期，或大動(dòng)蕩階段。孩子在這個(gè)新的發(fā)展階段，獨(dú)立性得到迅速發(fā)展，做父母的我們應(yīng)欣賞并感到享受，而不是覺(jué)得完全失去了控制，我們應(yīng)做好準(zhǔn)備，家里將出現(xiàn)一個(gè)青少年。要了解青春期子女將出現(xiàn)那些心理生里方面的變化。

首先到了青春期，青少年身體急速成長(zhǎng)，性機(jī)能快速成熟，激素大量產(chǎn)生，使少年兒童產(chǎn)生成人感，而心理發(fā)展相對(duì)緩慢使他們?nèi)蕴幱诎氤墒鞝顟B(tài)，因而出現(xiàn)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾。激素得變化，是少年情緒發(fā)生巨大的變化。難以抑制憤怒，容易產(chǎn)生暴力行為，他們向他們的父母一樣感到困惑，在這個(gè)階段青少年家庭應(yīng)避免陷入憤怒----喊叫-----侮辱----傷害綜合征。這是個(gè)陷阱。這個(gè)陷阱掉下去容易出來(lái)難。

青少年為什么感到憤怒呢？少年的憤怒也是一個(gè)信號(hào)，表明有什么事情不對(duì)頭，他自己有什么事情不對(duì)，別人有什么事不對(duì)，世界本身有什么事不對(duì)。孩子逐漸長(zhǎng)大，這就像飛機(jī)從天空到陸地的著陸過(guò)程。我們把它比喻成降落階段，在這個(gè)迅速向世俗生活降落的艱難過(guò)程中，他不可避免的被推到地上，少年的心靈產(chǎn)生了一種渴望，渴望地球上的精神家園，渴望歸屬，渴望自己創(chuàng)造性的努力得到支持?？释麉⑴c有意義的活動(dòng)。但是，一個(gè)矛盾解釋了少年的這些深層的渴望，當(dāng)他們?nèi)允芮楦兄涞臅r(shí)候，他們的抽象思維能力已經(jīng)覺(jué)醒，開(kāi)始能夠真正思考事物，但他仍然受情感的支配。降落階段的青少年用他們的心看世界，尋找愛(ài)美合作和交流，不幸的是，他們發(fā)現(xiàn)的往往是丑惡和偏見(jiàn)；家庭關(guān)系的矛盾和誤會(huì)，不得不過(guò)早地面對(duì)成人的艱難和責(zé)任，他們發(fā)現(xiàn)生活是艱難的，他們對(duì)觀察到現(xiàn)象感到失望，他們經(jīng)歷了近乎絕望的孤立和寂寞。青少年的憤怒是從渴望、害怕、需要成長(zhǎng)中爆發(fā)出來(lái)的。這憤怒既不是錯(cuò)誤的；也不是不道德的。當(dāng)少年痛苦的感覺(jué)到某些事情在變化時(shí)，憤怒便是對(duì)這種感覺(jué)的自然反應(yīng)。他們很難控制這種情緒，對(duì)這些強(qiáng)烈的情緒，他們往往向我們一樣感到困惑。我們要有足夠的耐心，要理解他們，不要和青春期子女沖突。

其次是青春期的迷戀，偶像崇拜問(wèn)題，我們大多數(shù)人都記得少年的迷戀是如何有苦又甜，沒(méi)有能力擁有自己渴望擁有的東西，會(huì)無(wú)意識(shí)地希望自己迷失于對(duì)方，希望被關(guān)注、被贊美、被愛(ài)。少年迷戀的重要性很容易被父母和其他人忽略。迷戀是一個(gè)降落傘，能在少年向地球降落的過(guò)程中向他們提供幫助，幫助少年減速滑翔。

少年為了應(yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中感到失望的痛苦，他要找到特別的朋友，一個(gè)知趣相投的人，這個(gè)人可能是他最喜歡的老師，可能是和一個(gè)受歡迎的電影明星。一個(gè)鼓舞人心的師長(zhǎng)，一個(gè)青年群體的領(lǐng)袖，一個(gè)年輕的平易近人的師長(zhǎng)，朋友的哥哥或姐姐，或者同班同學(xué)。這些最愛(ài)在少年內(nèi)心深處開(kāi)花，時(shí)常達(dá)到令人不安的著迷的程度。只要醒著，他就會(huì)想著這個(gè)人，他說(shuō)什么，他穿什么或者他做什么。做被日夢(mèng)與她在一起，被他愛(ài)、被他追求。任何對(duì)這個(gè)人相反的意見(jiàn)，特別是父母的意見(jiàn)，都會(huì)遭到他的擯棄，甚至使他的的崇拜更強(qiáng)烈。當(dāng)他們集中與對(duì)什么的愛(ài)慕或敬仰時(shí)，他們降落的速度減緩了，在一段時(shí)間里占據(jù)了他們的注意。世上無(wú)完人，當(dāng)迷戀的對(duì)象為少年提供了一個(gè)真實(shí)的關(guān)系和一個(gè)正直的榜樣是。他們的渴望之洞就會(huì)被創(chuàng)造性的、有意的活動(dòng)填補(bǔ)。家長(zhǎng)懂得少年迷戀的重要性和必要性，會(huì)鼓勵(lì)少年通過(guò)社會(huì)服務(wù)、公開(kāi)反對(duì)不公平，通過(guò)探究、質(zhì)疑權(quán)威人士的觀念和意見(jiàn)去認(rèn)識(shí)世界。

父母應(yīng)直接與青少年交流溝通，給他們及時(shí)正確的信息。青少年是最容易受影響的。做父母的要幫助我們的青少年，幫助他們培養(yǎng)自律，設(shè)定家規(guī)限制界限、保護(hù)我們的孩子安全。在兒童階段為保證孩子的安全我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)立的籬笆墻是實(shí)際的籬笆。當(dāng)我們的孩子成長(zhǎng)為青少年，他們作為一個(gè)家庭成員的忠誠(chéng)和責(zé)任感減少了，他們更不愿意分擔(dān)家務(wù)，不愿意遵守家規(guī)，他們就像倔強(qiáng)的小馬駒，開(kāi)始學(xué)著反抗，跳過(guò)為保護(hù)他們而修筑的籬笆墻。成長(zhǎng)的驅(qū)力推動(dòng)著他們想要奔向那更率、更寬廣的草原。如果沒(méi)有父母的密切介入，那個(gè)保護(hù)他們安全并指導(dǎo)他們行為的籬笆墻就會(huì)殘破，甚至倒塌。因此,做父母的我們一定要讓孩子喜歡我們，努力成為孩子的一個(gè)好伙伴，對(duì)他們開(kāi)放、公平、客氣。

對(duì)處在降落階段的青少年設(shè)立的籬笆墻應(yīng)該足夠矮，給他們以探究的自由，這對(duì)青少年發(fā)展獨(dú)特的自我是非常重要的，同時(shí)籬笆墻又要足夠高在青少年面臨外面的世界的困擾和誘惑時(shí)能為他們提供保護(hù)和指導(dǎo)。在青少年降落階段，需要父母天天介入青少年的日常生活。他們的心態(tài)和情況變化如此迅速，如果不特別流出固定的時(shí)間與青少年對(duì)話，沒(méi)有人能保持對(duì)青少年的了解，我們需要心靈與心靈的溝通保證青少年的安全。父母密切的監(jiān)管意味著我么要知道以下內(nèi)容：他們按時(shí)上下學(xué)

他們已經(jīng)完成了家庭作業(yè) 他們平時(shí)與誰(shuí)在一起 他們的友誼是適當(dāng)?shù)?他們?cè)谝黄鹱鍪裁?他們?cè)谀抢镒?/p>

他們的錢是通過(guò)合法途徑賺來(lái)的 他們參與家庭生活 他們對(duì)家務(wù)事是負(fù)責(zé)的

傾聽(tīng)積極的意圖：盡管我們已經(jīng)成熟，有時(shí)我們也很難表達(dá)我們的意思，很難清除的對(duì)別人說(shuō)出我們的需要，青少年受他們的情感支配，經(jīng)常脫口而出與他們想要說(shuō)的或需要的意思相反的話，當(dāng)我們傾聽(tīng)他們的言下之意時(shí)，我們就能打開(kāi)一扇通往他們靈魂的門，就會(huì)有真實(shí)的交流和理解。沒(méi)有什么比“再多談?wù)劇?，“我能幫什么忙”，“你看起?lái)生氣了”等這些話更能化解激烈的沖突。在與孩子的任何接觸中，一開(kāi)始就要傾聽(tīng)積極的意圖，把我們的位置從對(duì)手變成聯(lián)盟者。我們太容易忘記我們和青少年子女是一邊的，我們和他們需要和想要的是一樣的。傾聽(tīng)青少年積極的意圖，可以跳出只注意消極行為和失敗的陷阱。無(wú)論我們青少年的語(yǔ)言和行為如何，他們都在表達(dá)一種需要錢，一個(gè)想法，一條意見(jiàn)或請(qǐng)求幫助與理解?！拔依斫饽阏f(shuō)的”并不像許多人擔(dān)心的那樣，意味著“我同意你說(shuō)的”。作為成年人，在我們承認(rèn)青少年的意見(jiàn)、價(jià)值觀、和道德觀的同時(shí)，也要堅(jiān)持我們自己的意見(jiàn)價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)剛剛進(jìn)入思維階段的青少年的自尊，我們要支持他們，努力表達(dá)他們的想法。這樣就能幫助他們逐步走進(jìn)青少年發(fā)展的下一個(gè)階段。

少懲罰，多注意關(guān)系

教育有方的父母，不是的工頭，手持皮鞭，隨時(shí)準(zhǔn)備懲罰每一個(gè)每一個(gè)小的過(guò)錯(cuò)糾正每一個(gè)尚未發(fā)展好的理論。我們家庭的領(lǐng)導(dǎo)者，尋找我們青少年子女行為的意義和積極的意圖，發(fā)展他們的內(nèi)部引導(dǎo)。

我們灌輸給我們的青少年子女的是讓他們做我們要求他們做的事。我們讓孩子做什么，都變成他們的動(dòng)機(jī)，因他們相信這樣做是正確的。我們時(shí)刻在他們的生活中，為他們制定規(guī)矩和限制，不僅保持我們的孩子在我們的控制之下，而且是他們自信，做出安全的明智的選擇。

第五篇：父母如何陪伴孩子度過(guò)青春期

父母如何陪伴孩子度過(guò)青春期

每一個(gè)人都有自己的青春期，我們?cè)谧龊⒆拥臅r(shí)候，度自己的青春期的時(shí)候，也會(huì)有迷茫和不解，甚至反叛，性格怪異，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致家里人不喜歡自己，或者是遭到父母?jìng)兊膹?qiáng)制管理，等等。青春是一個(gè)綜合癥，為人父母的，在經(jīng)歷了自己的青春期后，又要面對(duì)自己孩子的青春期。那么，應(yīng)該如何在自己過(guò)青春期的基礎(chǔ)上，幫助或者是陪伴自己的孩子順利地度過(guò)青春期呢？

一.父母不是永遠(yuǎn)的靠山，孩子需要自己獨(dú)立的成長(zhǎng)空間

現(xiàn)在的父母愛(ài)孩子，那叫一個(gè)十全十美，完美到令人無(wú)法想象這樣的孩子，以后在社會(huì)里還如何獨(dú)立、立足？其實(shí)，許多人都需要有自己的空間，就如夫妻一樣，雙方也需要自己的某個(gè)方面的私人空間。我們不能完全把孩子保護(hù)在自己的身邊，而是應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，享受自己獨(dú)立成長(zhǎng)的過(guò)程。讓他經(jīng)歷快樂(lè)的事情，痛苦的事情，經(jīng)歷喜悅的事情，也經(jīng)歷挫折的事情，不要什么事情都父母包辦。你要知道，你現(xiàn)在包辦了，就意味著他們未來(lái)缺乏了生存的砝碼。成長(zhǎng)雖然不是個(gè)人的事情，需要各個(gè)方面的影響，可是成長(zhǎng)還是有自己的空間的，我們沒(méi)必要這樣。父母可以陪孩子一輩子嗎？不可以。所以，為什么不在青春期的時(shí)候，給他們一點(diǎn)兒空間。比如讓他們?nèi)L試一下情感，失敗，成功，允許他們成績(jī)有點(diǎn)兒滑坡，這有什么了不起？挫折教育是對(duì)他們負(fù)責(zé)，而不是害他們。

二.父母不是永遠(yuǎn)正確的答案，孩子有時(shí)候只需要一引導(dǎo)

父母不可以讓自己的形象過(guò)于權(quán)威，當(dāng)然建立權(quán)威是必要的，這樣可以讓孩子有一個(gè)受制約的面。但是，家長(zhǎng)們不要什么事情都認(rèn)為自己在理，都認(rèn)為自己是對(duì)的，自己的孩子永遠(yuǎn)是錯(cuò)的，有點(diǎn)兒事，出點(diǎn)兒小麻煩，就認(rèn)為是孩子這樣那樣了，或者是有了小小的過(guò)失，孩子在辯解，就認(rèn)為孩子是在撒謊，然后就是一頓政治式的教育。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)不是家長(zhǎng)告訴他要怎樣做，什么樣的結(jié)果是對(duì)的，什么樣的結(jié)果是錯(cuò)的。而是要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子。在某件事情的過(guò)程里，引導(dǎo)孩子去嘗試，去鉆研，去學(xué)習(xí)，然后尋找到適合自己的方法和方向。我們不要一看到孩子出現(xiàn)了誤差，馬上就跑過(guò)去告訴孩子，你錯(cuò)了，你應(yīng)該這樣，而不應(yīng)該那樣。這樣的話，孩子還有動(dòng)力，還有心思再去思考，再去摸索嗎？反正給他點(diǎn)心理暗示就是，有家長(zhǎng)告訴我正確的方法，我干嘛還要自己去瞎摸索？

三.父母不能做獨(dú)裁主義者，孩子的青春只需要共同分享

孩子到了青春期，家長(zhǎng)們便會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，例如早戀啊，例如染上什么不良的習(xí)慣啊，例如會(huì)接觸社會(huì)上那些壞孩子啦等等。首先，這是家長(zhǎng)們不相信孩子造成的一個(gè)結(jié)局。所謂的分享孩子的青春期，應(yīng)該是先相信孩子。例如孩子被告之和某個(gè)異性走得很近，你應(yīng)該先相信自己的孩子講的，而不是只聽(tīng)信他人的言語(yǔ)。如果孩子真的出現(xiàn)了這樣那樣的事情，不要用打罵的方式去處理，反而應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子分享這個(gè)過(guò)程。引導(dǎo)孩子講出他在這個(gè)過(guò)程里，自己的感受。例如早戀。若是在交流的過(guò)程中，孩子告訴你，他戀愛(ài)了，只是他不知道如何處理的時(shí)候，你就要告訴他，他這個(gè)年齡里什么是重要的，什么是次要的。當(dāng)然，你千萬(wàn)不要直接表明自己的態(tài)度，就是反對(duì)他和異性來(lái)往，你要告訴他，無(wú)論你選擇什么，爸爸或者媽媽都相信你，但是你也要做出讓爸爸媽媽相信你的事情，在保證學(xué)習(xí)不受影響的情況下，爸爸媽媽允許你和異性走得近。然后用你曾經(jīng)的經(jīng)歷告訴他，即使你曾經(jīng)沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，也要講一個(gè)善意的謊言，講明你當(dāng)年因早戀而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。有時(shí)候這樣的方式，可能不會(huì)改變孩子的早戀情況，但是至少讓孩子看到了你是愛(ài)他的，你是關(guān)心他的，你是在真正地和他分享他青春期，而不是獨(dú)裁者。

四.父母并不是旁觀者，審事控制是關(guān)鍵

我們說(shuō)，和孩子分享他的青春期故事是一件快樂(lè)的過(guò)程，可是，我們不能什么事情都隨了他的愿。這樣，你以后就無(wú)法再控制自己的孩子了。這里講到的這個(gè)控制，并不是真正意義上的人身自由的控制，恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法應(yīng)該是限制。許多事情可能孩子在沒(méi)有和你商量的情況下，會(huì)自己做出自己的選擇，但是，在許多情況下，家長(zhǎng)們還是要學(xué)會(huì)審事控制。比如孩子夜不歸宿這事，家長(zhǎng)們就要控制，告訴孩子，幾點(diǎn)幾點(diǎn)前必須回家，這是規(guī)定，必須要遵守的，不是開(kāi)玩笑的。還要告訴孩子，某種行為如果超出了家庭的承受能力，是要接受懲罰的。例如，剝奪你的周末玩耍的時(shí)間，或者是減少你玩游戲的時(shí)間等等。許多事情都需要審事來(lái)控制，不能一概而論。還有，父母在處理孩子的事情上，一定要達(dá)成協(xié)議，不要一個(gè)唱這樣，一個(gè)喊那樣，這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)就算這樣，也會(huì)有一方去保護(hù)他的錯(cuò)覺(jué)。這是不對(duì)的。

五.父母要學(xué)會(huì)做孩子的朋友，尊重平等的交流方式最舒服

你是父母，你是生他養(yǎng)他，給他錢花的大人，所以，你覺(jué)得你教育他，訓(xùn)斥他都是再正常不過(guò)的事情。你生氣的時(shí)候，可以罵他；你暴躁的時(shí)候，甚至可以打他。不，你這樣做，只能把你和孩子的關(guān)系拉得更陌生。我們都說(shuō)，讓父母和自己的孩子做朋友，這樣的交流方式才是最正確的。許多孩子不愿意和自己的父母交流，寧可選擇自己的姨或者是姑的，這讓父母覺(jué)得孩子長(zhǎng)大后會(huì)和自己變得生疏了。實(shí)際上，是父母沒(méi)有把自己的位置擺對(duì)了。如果你能心平氣和，不把孩子當(dāng)成你的私有品，而是真正把他當(dāng)成是朋友的話，孩子是絕對(duì)首選和你進(jìn)行交流的。我們一直在講，沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)。這話，其實(shí)真應(yīng)該是中國(guó)爸爸媽媽們好好想想的。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要參與和干涉，但是要采用什么樣的參與方式和干涉方式就值得考慮了。