第一篇：幼兒園大班體育教案：穿地道

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)改變方向跑，提高奔跑中的方位感、敏捷性;

2、變化的地道上，準(zhǔn)確尋找路線(xiàn)，感知不同空間方位;

3、在方位變幻中，體驗(yàn)奔跑的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包若干;

2、音樂(lè)、磁帶;

3、幼兒已會(huì)玩鉆山洞游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

a)熱身活動(dòng)：

游戲1、2、3、：聽(tīng)口令變方向走或跑。

b)游戲穿越地道

1、練習(xí)搭地道

l 幼兒成六路橫隊(duì)，兩臂側(cè)平舉舉手拉手，橫隊(duì)之間為地道，聽(tīng)口令變方向拉手。

l 教師邀請(qǐng)一組幼兒穿越地道

i.游戲穿越地道

介紹游戲玩法、規(guī)則：

半數(shù)小朋友組成地道，半數(shù)小朋友做穿地道者：

玩法：游戲開(kāi)始，穿地道的小朋友分散在各條地道上任意跑(不能鉆過(guò)手臂)，教師發(fā)出向左(右)轉(zhuǎn)信號(hào)時(shí)，組成地道的小朋友立即放手向左(右)轉(zhuǎn)，手拉手組成新地道，穿地道的小朋友繼續(xù)在新地道上任意跑。教師不斷發(fā)出轉(zhuǎn)換方向的信號(hào)，組成地道的小朋友不斷改變地道的方向，穿地道的小朋友也不斷改變方向跑。穿地道時(shí)要防止相互碰撞。游戲反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，作地道的小朋友與穿地道的小朋友互換角色。

c)放松活動(dòng)

冰人化了： 幼兒四散站立于場(chǎng)地上，呈各種姿勢(shì)。老師說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，把冰人身上曬得暖洋洋的，冰人的頭融化了、手臂融化了、身體融化了&&&，幼兒跟隨老師語(yǔ)言，放松身體，做融化狀，直至癱軟在場(chǎng)地上。

活動(dòng)建議：

待游戲熟練后，可改成追逐性游戲：選出兩個(gè)小朋友。做追者活捉者，其余小朋友組成地道，在不斷變幻的地道上進(jìn)行追逐。

第二篇：幼兒園大班教案《穿地道》及教學(xué)反思

大班教案《穿地道》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑，初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班《穿地道》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地準(zhǔn)備

玩法：

1、熱身，入場(chǎng)；

2、引題，介紹玩法；讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、交代注意事項(xiàng)：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

5、整隊(duì)，休息。結(jié)束。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

本文擴(kuò)展閱讀：地道指大地的特征和地殼運(yùn)行、地上萬(wàn)物運(yùn)行的一般規(guī)律。也有地下通道的意思。

第三篇：幼兒園大班體育游戲優(yōu)秀教案《穿地道》及教學(xué)反思

《大班體育游戲優(yōu)秀教案《穿地道》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班體育游戲優(yōu)秀教案《穿地道》含反思！

活動(dòng)目的：

讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地準(zhǔn)備

玩法：

1、熱身，入場(chǎng);

2、引題，介紹玩法;讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者?！敖?案來(lái)自：快思教案網(wǎng)”游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3交代注意事項(xiàng)：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

5、整隊(duì)，休息。結(jié)束。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

大班體育游戲優(yōu)秀教案《穿地道》含反思這篇文章共1314字。

第四篇：大班體育游戲教案《穿地道》及教學(xué)反思

大班體育游戲教案《穿地道》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《穿地道》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)指導(dǎo)：

１、熱身，入場(chǎng)；

２、引題，介紹玩法；

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

３、交代注意事項(xiàng)

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

４、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

５、整隊(duì)，休息。結(jié)束。

二、分組活動(dòng)：球類(lèi)、毽子、跳繩、球拍；

活動(dòng)目的：

練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

活動(dòng)指導(dǎo)：

１、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

２、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

本文擴(kuò)展閱讀：地道指大地的特征和地殼運(yùn)行、地上萬(wàn)物運(yùn)行的一般規(guī)律。也有地下通道的意思。

第五篇：大班健康活動(dòng)：穿地道doc

周次：第 4 周

活動(dòng)時(shí)間：2015 年 9月18日星期

（五）上午第 1節(jié) 活動(dòng)主題：中國(guó)夢(mèng) 大班健康活動(dòng)：穿地道 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索搭地道的不同方法，保持游戲中隊(duì)伍不中斷。

2、能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地穿過(guò)“地道”。

3、體驗(yàn)與同伴合作成功的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

活動(dòng)重點(diǎn)：探索搭地道的不同方法，保持游戲中隊(duì)伍不中斷?；顒?dòng)難點(diǎn)：能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地穿過(guò)“地道”?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

1、隊(duì)列訓(xùn)練。

2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與游戲的興趣。

由教師指定的幼兒分成兩部分，一部分做地道，其中每?jī)擅變航M合在一起，舉起雙手搭成一個(gè)地道，其余幼兒當(dāng)火車(chē)穿地道。選一名幼兒當(dāng)火車(chē)頭，剩下幼兒當(dāng)車(chē)廂拉著前一名幼兒的衣服像老鷹捉小雞的隊(duì)伍一樣開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)開(kāi)始，教師說(shuō)：“火車(chē)開(kāi)了?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)走，當(dāng)教師說(shuō)“穿地道了。”這時(shí)，當(dāng)火車(chē)的幼兒低頭依次鉆過(guò)地 道，教師說(shuō)“到站了?！庇變鹤炖锇l(fā)出“嗤――”的汽笛聲并停下。

2、鞏固訓(xùn)練，大膽創(chuàng)新，總結(jié)提高。

（1）教師提出“穿地道”的要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要以合作的方法開(kāi)展。

讓一半的幼兒做地道，讓他們?cè)谒臈l直線(xiàn)上站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左（右）轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

（2）分組嘗試創(chuàng)新搭“地道”的其他方法。探索如何又快又好地穿過(guò)地道。

3、游戲活動(dòng)“移動(dòng)的地道”。

三、結(jié)束部分

1、教師帶幼兒做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒能探索搭地道的不同方法，保持游戲中隊(duì)伍不中斷，能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地穿過(guò)“地道”，體驗(yàn)與同伴合作成功的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。