第一篇：建設(shè)節(jié)約型校園主題班會教案（模版）

建設(shè)節(jié)約型校園主題班會

四年級一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣。動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。

2、要持續(xù)開展光盤行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費(fèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解國家倡導(dǎo)的“光盤行動(dòng)”及“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”的相關(guān)規(guī)定。

2、指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人節(jié)儉典型事例。

3、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)糧食、水、電的現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。

4、向全班提出勤儉公約。

活動(dòng)過程：

一、班主任講話:

勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。中共中央總書記、國家主席習(xí)近平同志指出，要大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會蔚然成風(fēng)。這節(jié)課,我們開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”主題班會。

二、班會活動(dòng)過程 :

1、了解班會的意義:

有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

2、介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣。

雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

3、課件展示缺水帶來的危害。

如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。

4．讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢?？請大家暢所欲言。請大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象。學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費(fèi)很多水了。

④洗澡時(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了

5、班主作引導(dǎo)全班同學(xué)算一個(gè)賬： 對于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!

主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們?nèi)ス?jié)約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、背誦古詩憫農(nóng)。

7、班長宣讀班級勤儉節(jié)約公約：

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。

三、班主任小結(jié)：

節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，不浪費(fèi)一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

第二篇：節(jié)約型校園主題班會

勤儉節(jié)約的主題班會

活動(dòng)目的：

1、通過這次主題班會，使同學(xué)們意識到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、號召全體同學(xué)參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室、黑板布置。

2、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

6、小品《如此浪費(fèi)》

進(jìn)行過程：

一、主持人導(dǎo)入主題：

甲：同學(xué)們，老師們

(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起?！?/p>

乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?

A:勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

B:我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

C:：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說過：要使我們國家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)這一勤儉建國的方針。

D:：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象? 請同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

二、同學(xué)圍繞班級中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言

A：課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

B：有的同學(xué)有很多的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長，一些用不著的學(xué)習(xí)用品就丟棄了。

C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要?jiǎng)兤?，有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。

D：有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了，造成了極大的浪費(fèi)。

看到這些現(xiàn)象，作為班長的我很慚愧，想到胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，我們應(yīng)該以此為恥，引以為戒。今后，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚(yáng)光大，讓老師們和各位家長放心。

三、小品表演“如此浪費(fèi)”

小品內(nèi)容梗概：一個(gè)學(xué)生(A演)從在校期間浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)B在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。

甲：感謝A、B兩位同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開懷大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費(fèi)過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?

乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。

乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時(shí)盡量使用小水流。

4、隨手關(guān)緊水龍頭。

節(jié)約用電：在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時(shí)間待機(jī)。

4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開燈。

從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個(gè)不小的數(shù)字。

甲：聽了乙同學(xué)自我總結(jié)出來的節(jié)約用水、用電的小常識后，大家有什么看法呢?在大家的日常生活中，又有什么節(jié)約小妙招可以與同學(xué)一起分享呢?同時(shí)，同學(xué)們也可以例舉一些我們生活中的反面教材，下面請同學(xué)們自由發(fā)言。

四、總結(jié)詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同 參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來。

第三篇：“節(jié)約型校園”主題班會策劃

“節(jié)約型校園”主題班會策劃

時(shí)間：2014年5月23日

地點(diǎn)：七年級二班教室

參加人員：班主任、副班主任及全體學(xué)生

活動(dòng)主題：“創(chuàng)建節(jié)約型校園”主題班會

活動(dòng)背景:這段時(shí)間，學(xué)生中出現(xiàn)買零食、浪費(fèi)用紙、浪費(fèi)水、電，浪費(fèi)糧食等情況，為了提高大家的節(jié)約意識，開展主題班會。

活動(dòng)流程：

一，活動(dòng)準(zhǔn)備

1，每人準(zhǔn)備小紙片，收集信息。

2，調(diào)查學(xué)生，“你身邊存在的浪費(fèi)現(xiàn)象”。

3，你的節(jié)約名言。

二，班會過程

1，準(zhǔn)備會場

2，收集大家的信息

3，主持人引入主題

你可知道，我國每年生產(chǎn)60億支鉛筆，需要消耗20多萬立方米的優(yōu)質(zhì)椴木，以每立方米1600元計(jì)算，每年要消耗3億多人民幣的木材。其實(shí)，不僅木材，其他各種資源，在我國每年都消耗量都很大?？稍谖覀兩磉呥€存在著很多的浪費(fèi)現(xiàn)象。

4，主持人公布大家的信息。

當(dāng)主持人一一公布大家的調(diào)查結(jié)果時(shí)，這才意識到身邊存在著這么多的浪費(fèi)情況。

5，我們應(yīng)該從哪些方面做起，節(jié)約資源？

大家一起討論、交流。

6，匯總討論的結(jié)果。

（1）節(jié)約用電，養(yǎng)成隨手灌頂?shù)牧?xí)慣，做到人走燈熄。

（2）節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。

（3）節(jié)約用紙，正反兩面用。

（4）愛護(hù)公物，珍惜公共財(cái)產(chǎn)。

（5）節(jié)約糧食，合理飲食，合理消費(fèi)。

活動(dòng)意義：通過這個(gè)和活動(dòng)，提高大家節(jié)約資源的意識，從小事做起，從身邊事做起，做一個(gè)對社會對地球負(fù)責(zé)人的人。

活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)從學(xué)生自己花查到的信息入手，讓大家提高節(jié)約意識，很容易產(chǎn)生共鳴。通過這種方式灌輸節(jié)約意識，很有成效。

第四篇：建設(shè)節(jié)約型校園

建設(shè)節(jié)約型校園勢在必行

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！我叫xxx，是六年級（3）班的學(xué)生。今天，我演講的題目是“建設(shè)節(jié)約型校園勢在必行”。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，節(jié)約資源是全社會的共同責(zé)任，建設(shè)節(jié)約型校園勢在必行。

當(dāng)雄壯的國歌聲奏響的時(shí)候，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，新學(xué)期的新目標(biāo)、新任務(wù)又向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。正像收獲秋天的果實(shí)離不開春天的耕耘一樣，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實(shí)的腳印，我希望在新學(xué)期每一位同學(xué)都能珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，心系社會，全面發(fā)展?？墒钱?dāng)今社會，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象比比皆是，倘若這些浪費(fèi)現(xiàn)象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?所以，我們不僅要建設(shè)節(jié)約型社會，還要建設(shè)節(jié)約型校園！進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大！現(xiàn)在，學(xué)校提倡發(fā)展節(jié)約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，我們要節(jié)約水、電。水，是全世界都離不開的兩種資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，在日常生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。比如：我們學(xué)校的水龍頭，許多同學(xué)上完體育課到那里洗手，有時(shí)洗完手不關(guān)水龍頭或關(guān)不緊，就浪費(fèi)了許多的水。還有許多的同學(xué)接的純凈水沒喝完就倒了，又浪費(fèi)了許多的水。如果有一天我們連最基本的水資源都浪費(fèi)盡了，我們還怎樣生活呢！所以，我們要珍惜水資源，不要浪費(fèi)水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為我們?nèi)祟惖难蹨I！電，也是全世界都離不開的一種資源，如果沒有電，我們的世界將變得一片黑暗。但是，浪費(fèi)電的現(xiàn)象也在我們身邊不斷地發(fā)生著。比如：放學(xué)后，同學(xué)都走了，但有的教室燈卻沒有關(guān)，還有的班級飲水機(jī)的電源沒有關(guān)，這些都是浪費(fèi)電的現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費(fèi)，甚至?xí)鸹馂?zāi)。

同學(xué)們！讓我們攜起手來，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立節(jié)約意識。因?yàn)?，?jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。讓我們從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開始，持之以恒，在建設(shè)節(jié)約型校園中，貢獻(xiàn)自己一份力量！謝謝大家！

第五篇：建設(shè)節(jié)約型校園

1、什么是節(jié)約型社會？

就是指生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過采取法律的、經(jīng)濟(jì)的、行政的等綜合措施，提高對資源的利用效率，以最少的資源消耗，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，保障經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建節(jié)約型社會的目的在于追求更少的資源消耗，更低的環(huán)境污染，更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

2、我國為什么構(gòu)建節(jié)約型社會？

原因在于： 第一，我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。

第二，我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢：①我國的資源總量大，但人均占有量不足，而且資源分布不平衡，開發(fā)難度大，開發(fā)利用不科學(xué)、不合理，損失浪費(fèi)嚴(yán)重。②隨著我國的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對資源的需求量日益增加，資源緊張。③由于我國的生產(chǎn)力水平低，技術(shù)落后，粗放的增長方式使大量的資源沒有得到充分合理的利用，資源利用率低。④人們節(jié)約意識和生活習(xí)慣不夠好，在日常生活中存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象。嚴(yán)峻的資源形勢嚴(yán)重制約了我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。

第三，加快建設(shè)資源節(jié)約型社會是當(dāng)前保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要，是全面建設(shè)小康和構(gòu)件和諧社會的需要，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。第四，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都要繼承發(fā)揚(yáng)。

3、如何構(gòu)建節(jié)約型社會（提建議）？

國家：①加強(qiáng)道德建設(shè)，進(jìn)行“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的教育，提高全民族的資源憂患意識和節(jié)約意識；②實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，變粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式為集約型的經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路；③樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)可再生能源的開發(fā)和利用，積極尋求新能源，（如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?，充分利用資源，從根本上解決經(jīng)濟(jì)增長與資源環(huán)境之間的矛盾；④建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，采用法律的、經(jīng)濟(jì)的、行政的等多種手段，嚴(yán)懲浪費(fèi)資源的行為。

社會：①加強(qiáng)道德和法律知識的宣傳，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的美德，在全社會形成節(jié)約的社會風(fēng)氣；②發(fā)揮輿論和有關(guān)部門的監(jiān)督職能，譴責(zé)鋪張浪費(fèi)的行為。

公民：提高自身道德意識和法律意識，自覺約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，積極同浪費(fèi)的行為作斗爭。

4、構(gòu)建節(jié)約型社會，青少年應(yīng)怎樣做？

答：（1）認(rèn)清形勢，樹立資源節(jié)約意識。我們青少年一定要高度重視我國的資源問題，自覺樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念；

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，推進(jìn)節(jié)約活動(dòng)。我們青少年要積極學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)資

節(jié)約型生態(tài)校園，是基于可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)學(xué)的基本原理與方法建立的，將資源節(jié)約貫穿于生態(tài)景觀美好、生態(tài)技術(shù)優(yōu)良、生態(tài)文化健康、生態(tài)管理完善、生態(tài)舒適度高的新型校園，是一個(gè)集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)，是整個(gè)生態(tài)文明的重要組成部分。

作為社會特殊構(gòu)成元素的高校，建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園，發(fā)揮其在生態(tài)文明建設(shè)中的示范作用，意義重大。

建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園是科學(xué)發(fā)展觀的要求

建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園，是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐。高校在建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園的過程中應(yīng)堅(jiān)持育人為本，統(tǒng)籌兼顧人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和校園建設(shè)，以推動(dòng)高校又好又快發(fā)展，不斷縮小與高等教育強(qiáng)國的差距，提供人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園，是建設(shè)生態(tài)文明的必然要求。我國是一個(gè)資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。如我國人均淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區(qū)則僅為12.5%，而一所綜合性大學(xué)的自來水用水量每月可達(dá)10萬至35萬噸。資源的相對短缺和脆弱的生態(tài)環(huán)境，要求高校必須建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園。

高校是社會構(gòu)成的要素，校園是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)、一個(gè)特殊的環(huán)境單元，與城市中的其他環(huán)境單元關(guān)系密切，具有較強(qiáng)的開放性，資源、能源從校園系統(tǒng)外輸入，人才向社會輸出，廢棄物的排放量和排放強(qiáng)度會影響整個(gè)城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會對社會產(chǎn)生巨大的示范和帶動(dòng)作用。

四因素制約節(jié)約型生態(tài)校園建設(shè)步伐

部分高校已經(jīng)在建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園方面進(jìn)行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節(jié)約型生態(tài)校園的建設(shè)步伐。

首先，部分高校存在短視行為。雖然近年來教育部一直倡導(dǎo)并推動(dòng)全國教育系統(tǒng)積極投入到建設(shè)節(jié)約型社會的具體行動(dòng)中，也出臺了《關(guān)于貫徹落實(shí)國務(wù)院通知精神，做好建設(shè)節(jié)約型社會近期重點(diǎn)工作的通知》等相應(yīng)文件，但許多高校仍在走粗放型的發(fā)展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)是大家的事情，多我一個(gè)也不多，少我一個(gè)也不少。

其次，貫徹落實(shí)的力度不夠。雖然部分高校對建設(shè)綠色校園進(jìn)行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。還有部分高校將節(jié)約掛在嘴上，擺在面上，寫在文件里，為應(yīng)付檢查而節(jié)約，沒有真正落實(shí)到行動(dòng)上，體現(xiàn)在實(shí)踐中。

再其次，缺乏新技術(shù)及相應(yīng)的政策支持。這是目前高校普遍存在的問題。如果高校的常規(guī)資源消耗量是一個(gè)固定值，那么只能依靠先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，在提高能源利用率的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)

資源節(jié)約。一方面，由于缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)支持體制，針對校園生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新較少；另一方面，由于經(jīng)費(fèi)短缺、技術(shù)落后，節(jié)約成本相對較高，部分高校不愿在資源節(jié)約方面投資。

最后，缺乏一套科學(xué)規(guī)范的評估方法和標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的關(guān)鍵。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個(gè)復(fù)雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身?xiàng)l件，有的側(cè)重于景觀園林建設(shè)，有的側(cè)重于生態(tài)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有的側(cè)重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，“公說公有理，婆說婆有理”。沒有一套科學(xué)完整的、具有推廣意義的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不利于節(jié)約型生態(tài)校園的構(gòu)建。

節(jié)約型生態(tài)校園重在建設(shè)

構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、遵循生態(tài)學(xué)基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項(xiàng)基本原則”。

樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。高校強(qiáng)調(diào)節(jié)約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，也要避免“餓著肚子搞節(jié)約”的做法。建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園，必須始終貫穿資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展的理念，在全校范圍內(nèi)廣泛開展有關(guān)資源節(jié)約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節(jié)約的理念，在人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約。通過培養(yǎng)廣大師生可持續(xù)發(fā)展的觀念和思維，通過在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)的全過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，通過優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益、完善管理制度、建設(shè)長效機(jī)制等措施，建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園。

實(shí)現(xiàn)思想意識的三大轉(zhuǎn)變。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉(zhuǎn)變，要把資源節(jié)約放在事關(guān)高校科學(xué)發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強(qiáng)調(diào)征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部人與自然的良性互動(dòng)，增強(qiáng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，真正把高校建設(shè)成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。

建立一套以能值分析為基礎(chǔ)的評價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中不同種類、不可比較的能量轉(zhuǎn)換成同一標(biāo)準(zhǔn)（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標(biāo)，定量分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特征與生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而評價(jià)其在系統(tǒng)中的作用和地位。在建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園過程中，不管各高校側(cè)重于哪一方面的建設(shè)，都可以通過能值分析來評價(jià)其資源節(jié)約的程度。比如，在達(dá)到相同服務(wù)功能時(shí)，側(cè)重于生態(tài)技術(shù)的校園可以通過采用新技術(shù)，提高資源利用率，校園內(nèi)生均消耗越少，則資源節(jié)約效果就越好；側(cè)重于生態(tài)教育管理的校園通過建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，在充分利用學(xué)校內(nèi)外資源的基礎(chǔ)上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節(jié)約的效果越好。

實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)的目標(biāo)

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的根本目標(biāo)。高校要把資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)理念貫穿于教育的全過程，通過向?qū)W生傳授相關(guān)知識，讓他們深刻了解建設(shè)生態(tài)文明的重要意義，增強(qiáng)他們的資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)意識，使他們建立起人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的價(jià)值觀，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們在自身的學(xué)習(xí)、生活、工作、實(shí)踐中身體力行，并影響社會其他人群。

實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的價(jià)值目標(biāo)。高校應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關(guān)鍵技術(shù)，積極推廣應(yīng)用先進(jìn)的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術(shù)和設(shè)備，向技術(shù)進(jìn)步要節(jié)約。例如，天津工業(yè)大學(xué)在新校區(qū)建設(shè)過程中，充分利用擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)節(jié)水、節(jié)電及資源循環(huán)利用，已經(jīng)在新校區(qū)校園內(nèi)安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內(nèi)照明燈，建成世界上規(guī)模最大的半導(dǎo)體照明示范工程，每年可節(jié)約用電130萬千瓦時(shí)，相當(dāng)于500個(gè)普通家庭一年的用電總量。

實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標(biāo)。環(huán)境友好既包括環(huán)境美好又包括人與環(huán)境和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。這就要求在構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園過程中，既要重視對原生態(tài)自然環(huán)境的保護(hù)，又要合理配置和安排人工環(huán)境資源。在校園范圍內(nèi)還應(yīng)該倡導(dǎo)有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，形成人人關(guān)愛環(huán)境、人人保護(hù)環(huán)境的校園風(fēng)尚和文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的生態(tài)目標(biāo)。資源節(jié)約、環(huán)境友好，不一定能實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，而只有實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，才能建成節(jié)約型生態(tài)校園。校園系統(tǒng)具有復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、多目標(biāo)及目標(biāo)矛盾性和不確定性等特征，實(shí)現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)人口、水資源、能源、經(jīng)濟(jì)、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護(hù)校園生態(tài)平衡，從而達(dá)到學(xué)校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護(hù)協(xié)同進(jìn)化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統(tǒng)等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。

節(jié)約型社會活動(dòng)月總結(jié)

金秋十月是我校的“創(chuàng)建節(jié)約型社會活動(dòng)月”，這次活動(dòng)以營造勤儉節(jié)約的校園氛圍，養(yǎng)成學(xué)

生良好的節(jié)約習(xí)慣為宗旨，以“建設(shè)和諧一中，爭做節(jié)約先鋒”為活動(dòng)口號，以開展各種活動(dòng)為載體，普及了節(jié)約能源知識，傳播了節(jié)約文化，提高了節(jié)約意識，推動(dòng)全校形成了珍惜節(jié)約能源的良好風(fēng)尚。

活動(dòng)月中，共開展了“主題黑板報(bào)評比”、“主題班會評比”、“班級活動(dòng)口號”評比、“校園生活節(jié)約小竅門征集活動(dòng)”等多項(xiàng)活動(dòng)。很多班級積極行動(dòng)起來，將各項(xiàng)活動(dòng)納入班級的管理當(dāng)中，配合德育處將各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。在主體黑板報(bào)的評比中，不少班級的板報(bào)，設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容翔實(shí)，版面漂亮，他們是高一年級的1、13、18、6、10、2班，高二年級的2、4、5、10、11、16、18、20班，高三年級的1、15、13、7、3、6、8、10、18班。

這次活動(dòng)我們共評出優(yōu)秀活動(dòng)口號 13 余條，它們是高二年

級（3班）節(jié)浪費(fèi)之源、立環(huán)保公約。（4班）與持儉同行、與儉風(fēng)同在。（9班）靜以修身、儉以養(yǎng)德。（11班）一粥一飯當(dāng)思來之不易、半絲半縷恒念物力為艱。（19班）浪費(fèi)就是犯罪、節(jié)約就是儲備。（20班）節(jié)約從隨手關(guān)燈做起。高一年級（18班）節(jié)約不僅是養(yǎng)德也是責(zé)任。（20班）一分節(jié)約、萬分收獲。（4班）珍惜鋤禾之果、創(chuàng)建節(jié)約班級。（3班）百德納川、節(jié)約為本。高三年級（1班）節(jié)約時(shí)間，我們通向成功；節(jié)約能源，我們擁有明天。（20班）節(jié)約進(jìn)生活，節(jié)約成習(xí)慣。（18班）節(jié)約點(diǎn)點(diǎn)滴滴，折射和諧之美。

高一高二年級各班同學(xué)集思廣益，均上交了“校園生活節(jié)約小竅門”,經(jīng)過我們的整理，總結(jié)出其中最有推廣價(jià)值的十條，現(xiàn)

在向全校師生公布如下：

校園生活節(jié)約小竅門

1、白天盡量少開燈、隨手關(guān)燈。

2、電器不用時(shí)拔下插頭。

3、以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學(xué)間少送賀卡。

4、隨手關(guān)節(jié)門（尤其是廁所）。

5、用餐時(shí)自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班內(nèi)廢紙、飲料瓶送廢品收購站。

7、多用鋼筆少用水筆。

8、買飯適中不浪費(fèi)糧食。

9、多喝開水少喝飲料。

10、買東西自備容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)注意隨時(shí)關(guān)燈，很有節(jié)約意識，在這里提出表揚(yáng)。

真誠的希望全體同學(xué)都能具有資源憂患意識和節(jié)約意識，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，從身邊小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出貢獻(xiàn)。