第一篇：大C班安全教案

大C班安全教育活動設計方案

預設活動名稱：車禍無情 預設活動目標：

1、看過的電視或報紙引導幼兒認識車禍的危害性

2、請幼兒講述違反交通規(guī)則的后果?；顒訙蕚洌?/p>

收集平時在電視或報紙上看到的車禍?；顒舆^程：

1、與幼兒一起欣賞自己喜歡的車的圖片。

2、提問：開車時應該注意哪些安全，要如何做。

3、幼兒討論，說一說過馬路應該遵守哪些交通安全。

4、分組討論，再總結一下討論的結果。

5、請幼兒介紹看過的交通安全書或電視等。教師小結：

平時能多觀察，車禍是如何發(fā)生的，并用語言描述。

大C班安全教育方案

預設活動名稱：找危險 預設活動目標：

通過尋找活動發(fā)現(xiàn)周圍不安全的因素，知道如何避免危險事情的發(fā) 生。活動準備：

一些家里或教室里危險的物品 活動過程：

1.通過談話激發(fā)幼兒尋找自己身邊不安全因素的興趣，鼓勵組長帶領組員在班內(nèi)和戶外，尋找各種不安全的隱患，要求組長執(zhí)筆做好記錄，教師應充分觀察幼兒，并發(fā)揮支持、引導、合作的作用。

2.各組幼兒在老師引導下，回班交流自己在哪里找到了哪些不安全隱患，教師邊引導幼兒的交流活動，邊將幼兒交流的內(nèi)容簡單記錄在黑板上。

3.請幼兒針對這些不安全隱患討論怎樣避免危險發(fā)生。

4.欣賞故事《愛迪生救媽媽》，教育幼兒知道在危險時刻動腦筋、想辦法，避免危險發(fā)生。教師小結：

通過圖片及自己尋找危險的過程，幼兒對室內(nèi)危險更加掌握了。

大C班安全教育方案

預設活動名稱：認識安全標志 預設活動目標：

認識幾種安全標志，知道它們的含義，設計制作安全標志，并將它們貼在相應處，以時刻提示“安全”活動準備： 活動準備：

一些安全標志圖 活動過程：

1.引導幼兒談論自己身邊的危險事情和事物，認識的安全標志。2.鼓勵幼兒為自己身邊的不安全案隱患設計制作一些安全標志。3.請幼兒把自己設計制作的安全標志貼在班里和戶外相應的位置，發(fā)揮它的時效性。教師小結：

通過圖片及認識標志，并說出它的作用。

大C班安全教育方案

預設活動名稱：家用電器安全 預設活動目標：

1、幼兒自備家庭電器的圖盤。

2、標有不同家電電器的標志的盒子?；顒訙蕚洌?/p>

事先請家長給幼兒準備家用電器的圖盤

活動過程：

1、故事導入：

講述有一天小寶的爸爸媽媽不在家，他看電視時睡著了，電視沒有關，而引起的火災。

故事中放生了什么安全事故？ 為什么會著火？

如果你是小寶你會怎么做好防預工作？

2、請幼兒出示圖片，說說電器的名稱。

3、鼓勵幼兒一起合作，用廢舊紙盒制作家用電器。

4、各組交流并討論。教師小結：

通過圖片及自己尋找危險的過程，幼兒對室內(nèi)危險更加掌握了。

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預設活動名稱：防火自救安全 預設活動目標：

了解幼兒關于消防方面的已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒同消防員的交流的愿望?；顒訙蕚洌?/p>

組織幼兒到消防隊去請消防員來園參助，引導他們參觀消防對隊，認識消防設施。要求消防隊員穿消防服，戴安全帽及呼吸器；滅火器1個；救火車圖片（或玩具）；消防用品若干?；顒舆^程：

1、帶領幼兒在樓道里觀察滅火器，了解幼兒有關的經(jīng)驗及疑問。

2、幼兒在樓道里觀察滅火器，了解幼兒有關的經(jīng)驗及疑問。

3、引導幼兒談論有關防火安全的相關經(jīng)驗及問題。

4、引導幼兒討論解決問題的辦法，產(chǎn)生與消防員座談的愿望。教師小結：

通過圖片及自己尋找危險的過程，幼兒對室內(nèi)危險更加掌握了。

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預設活動名稱：肚子玩水的危險

預設活動目標：

1、利用電視或報紙引導幼兒認識獨自玩水的危害性

2、請幼兒講述獨自玩水的后果。活動準備：

收集平時在電視或報紙上看到的溺水的圖片、安全教育碟《獨自玩水的危險》

活動過程：

一、引入主題：

1、有一個小朋友在玩水時出現(xiàn)危險啦！咦～～～可是水怎么會危險呢，它又不像火會把人燒傷，也不像煤氣會爆炸，會使人中毒。水的危險存在哪呢？

2、提出問題，引導幼兒說出水的危險性。

3、在日常生活中，有沒在看到過溺水的人，從哪里看到的。

二、播放安全知識VCD光碟，幼兒認真觀賞，看完后提出問題：

1、小朋友們，從這個故事里你們看到什么呢？

2、哪他為什么會掉進水里呢？

3、哪他有沒有和爸爸媽媽在一起呢？一個人可以去玩水嗎？

4、他有沒吃好朋友的忠告呢？

5、如果你是這個小朋友你會怎么做呢？

三、請小朋友分給討論獨自玩水的危險性，討論后請各請一名小代表總結討論結果。教師小結：

平時能多觀察，并說出通過電視、報紙看過一些溺水的例子，自己能說獨自玩水的危險。

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預設活動名稱：惹火燒身 預設活動目標：

通過安全知識碟知道火是不能亂玩的，而且要使用火苗?；顒訙蕚洌?/p>

安全知識碟、火災圖片?；顒舆^程：

一、故事導入：

講述小明跟朋友借了一本書，看到一半時，忽然停電了，于是他就點了蠟燭，但是嫌蠟燭的光太暗了，看到廢紙桶里有好多的廢紙，他就把這些廢紙點燃，而引起的火災，以故事引出問題：

1、故事里的小明為什么要點蠟燭？

2、為什么點了蠟燭后，小明還要點燃廢紙呢？

3、如果你故事里的小明，你會怎么做呢？

二、引導討論：

1、在平時，你們是從什么地方知道火災的發(fā)生的？

2、哪些東西容易引起火災。

3、火災發(fā)生時，你應該做哪些措施。

三、分組討論并請一個小代表上來發(fā)言 教師小結：

讓幼兒知道玩火的危險。

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預設活動名稱：兒童不要放爆竹 預設活動目標：

1、教育幼兒在放鞭炮的保護的辦法。

2、放煙花爆竹如果被炸傷學會緊急處理方法?；顒訙蕚洌?/p>

放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示； 活動過程：

一、引導幼兒看動畫片

放動畫片放煙花爆竹及圖片。并提問：他們在做什么？ 發(fā)生了什么事情？

二、看圖說一說；

提問：圖中的小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？ 討論；發(fā)生的原因?為什么?

三、說一說；自救方法：請小朋友討論；

1、如果被鞭炮炸傷你會怎樣做?

2、安全預防的方法；

3、圖中的小朋友誰做的對？

活動小結：放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮；一定要有大人陪同。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救或去醫(yī)。教師小結：

知道放鞭炮的保護的辦法和被炸傷學會緊急處理方法。

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預設活動名稱：小心“電老虎” 預設活動目標：

1、樹立用電安全知識，培養(yǎng)良好的用電習慣。

3、學習安全用電的基本常識，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災禍。重點難點

重點： 認識違規(guī)用電的危害。

難點： 學習安全用電的基本常識并在日常生活中運用?；顒訙蕚洌?/p>

搜集一些因觸電致傷致殘的事例。搜集一些家用電器使用說明書?；顒舆^程：

一、情境導入，初步感知

1、展示因電致殘的圖片，給學生提供感性材料。

2、教師提問：看了圖片，你有何體會？

3、出示安全小知識，說說為什么要小心“電老虎”？

4、小結：人體、水、金屬等都是導體，因此我們不能直接用手去接觸電源，也不能用濕的手去觸摸電源，也不能用濕的手去觸摸帶電物體。在關閘刀、插插頭時都要注意，千萬不能讓手接觸到金屬部分。

二、發(fā)現(xiàn)問題，闡述道理

1、電老虎傷人是毫不留情的。在日常生活中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用電操作不當?shù)呐e動。

2、看課文的幾個事例，說明為什么這些舉動不安全。

3、小結歸納同學孩子們討論出的用電安全方法。

五、課外延伸，實踐調(diào)查

以小組為單位，在老師的指導下調(diào)查校園中的用電安全問題，寫出一份調(diào)查報告。教師小結：知道電安全知識，培養(yǎng)良好的用電習慣。了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災禍。

大班安全教育方案

預設活動名稱：導電的風箏 預設活動目標：

1、選擇空曠的地方放風箏而不是在有電線桿的地方。

2、引導孩子知道放風箏所使用的線哪種比較合適。重點難點

重點： 懂得如何選擇合適的場地。難點： 學習并正確的使用風箏?；顒訙蕚洌?/p>

搜集一些因放風箏而觸電致傷致殘的事例。搜集一些放風箏所適合用的線。活動過程：

二、情境導入，初步感知

1、引導幼兒觀看安全知識教育碟。

2、教師提問：看了碟片，你有何體會？

3、片中的小朋友用什么線來放風箏？（金屬線）

4、他在什么地方放風箏？可以在這種地方放風箏嗎？為什么不能？

5、最后這個小朋友怎么了，（觸電了）然后去了什么地方。

二、發(fā)現(xiàn)問題，闡述道理

1、電老虎傷人是毫不留情的。在日常生活中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用電不當而導致觸電。

2、看片中的事例，說明為什么這些舉動不安全。

3、小結歸納孩子們討論出在外游玩時，放風箏時應該選擇合適的地方，并觀察風箏的線是否合適。

五、課外延伸，實踐調(diào)查

以小組為單位，在老師的指導下調(diào)查園中的一些孩子有哪些會注意地點及風箏所使用的線。效果分析：

幼兒知道選擇空曠的地方放風箏而不是在有電線桿的地方 大C班安全教育方案

預設活動名稱：閃電的威力 預設活動目標：

1、引導幼兒認識閃電的感召力，教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。活動過程：

一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《閃電的威力》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。（2）不可以躲在電線桿下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮濕的地方。

六、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。教師小結：

幼兒認識閃電的感召力，教育幼兒學會如何防雷電

大C班安全教育方案

預設活動名稱：著火了，怎么辦？

預設活動目標:

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在討論中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒收集火災的案例及錄像。

2、對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。

活動過程：

（一）導入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結： 幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。大C班安全教育方案

預設活動名稱：打電話要小心

預設活動目標：

1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2、通過對話發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚洌?。大灰狼手偶、小動物手偶、玩具電話。活動過程：

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話： 對話一：

A大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？ B小動物：他們都不在家。C大灰狼：家中有大人嗎？ D小動物：家里有爺爺。

E大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎？

F小動物：好呀，我家住在動物村12號。對話二：

A大灰狼：小朋友，請問你媽媽在家嗎？ B小動物請問你找誰？ C大灰狼：家里有人嗎？

D小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說。

3、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

4、引導幼兒不能隨便跟陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即驕傲給家里的大人接聽。教師小結：能說出陌生人打電話來時該怎么辦。

大C班安全教育方案

預設活動名稱：生活中的防盜 預設活動目標：

1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3．提高自我保護的意識與能力。

活動準備：

1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實物投影儀1臺。

活動過程：

1．利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2．了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料??

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3．通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）

4．游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

5．活動延伸：幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造 教師小結：

了解防盜的設施與方法。提高自我保護的意識與能力。

大C班安全教育方案

預設活動名稱：煤氣與安全活 預設活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。

2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危 害。

2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事 故。

3.引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些？ 教師小結。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。教師小結：

了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。

大C班安全教育方案 預設活動名稱：你學會了嗎？ 預設活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

環(huán)境與材料：

1、各種有關意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“保護自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關內(nèi)容及解決方法。

3、請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時會迅速地求助相關部門。

1、游戲“快速反應”選號碼。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

1）設置110、119、120監(jiān)控中心。2）設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。

四、消防演習

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。教師小結：孩子們都很感興趣，能積極參與其中。

大C班安全教育方案 預設活動名稱：小貓小狗會傷人 預設活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

活動準備：

1、錄像：一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？

3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。教師小結：

了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物

預設活動名稱：尖利的東西會傷人

大C班安全教育方案

預設活動目標：

1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

教師準備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。

活動過程：

1、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。教師最后作適當?shù)男〗Y。）

2、請幼兒根據(jù)自己的體會談談尖利物品使用不當時，會對人造成哪些傷害。

教師小結：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。

3、討論如何正確使用尖利物品。

請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

教師小結：在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具 教師小結：

知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

大C班安全教育方案

預設活動名稱：防溺水 預設活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

教師小結：

了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

預設活動名稱：交通安全伴我行預設活動目標：

大C班安全教育方案

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）?；顒舆^程：

一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

歸納：

⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們你們這么聰明，我們一起做游戲，好嗎？幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。教師小結：

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

第二篇：大C班總結

順天鎮(zhèn)中心幼兒園2018年春季班級工

作總結

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的常則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體能課活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍球、跳繩、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，從而懂得愛護、保護環(huán)境、在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：好玩的空氣”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學參觀，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、反思調(diào)整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

第三篇：c班對話材料

對話練習1 送魚

爸爸從武昌出差回來，帶回來10條紅嘴紅鰓的武昌魚，媽媽挑出6條又大又新鮮的，讓我趕緊給姥姥送去。

姥姥家不遠，過馬路就到了。姥姥看我送的魚，滿臉的皺紋都樂開了，說：“給我送這么多，我怎么吃得了??！”

“吃不了，您放冰箱里存著，什么時候想吃都成！”我給姥姥出主意。“你看看，”姥姥拉開冰箱，指著塞得滿滿的冰箱說，“這雞，是你大舅送的；這鴨是你二舅送的；這肉，是你二姨送的；你今天又送來了魚。雞、鴨、魚、肉都全了！”

“您把他們拉扯大了，他們就應該孝敬您呀！等我長大了，要給您送更多更多好吃的！”我一邊說一邊比劃著。

“你真是姥姥的好外孫，姥姥沒白疼你！”姥姥摸著我的頭，撩起衣襟，擦著眼睛。我分明看見，姥姥的眼睛濕潤了，閃著晶瑩的淚花。

〔評語〕寫對話，要靈活運用四種對話形式，特別是兩人在場的情況下，更適宜運用這四種形式。還要通過對話，把人物之間的關系和感情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。這篇作文，外孫子孝順姥姥，姥姥的幸福、歡樂的感情，洋溢在對話的字里行間。

對話練習2.家里的一段對話

爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。一天晚上，我們?nèi)揖墼谖堇锪奶?，爸爸又拿出一支煙，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一眼說：“還抽，還抽，你就不會戒了！”爸爸只是哈哈地笑。我趁機插話說：“有抽煙的錢，還不如給我買冰棍吃哩！”媽媽瞪了我一眼說：“別胡說！”我望著媽媽陰沉的面孔，嚇得直吐舌頭?！叭思宜未鬆斣瓉聿皇浅闊焼幔楷F(xiàn)在人家戒了，那才叫有志氣呢！”媽媽一邊低頭織著毛線活，一邊說?！盁煵萦卸??！蔽亿s快改變了話頭，順著媽媽說，“報紙上常講，煙草化學成分復雜，含有毒物質(zhì)二十多種呢！”媽媽聽了直點頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸見自已孤立無援，只得把煙放進衣袋里?！苍u語〕寫對話時，還要注意對人物的神態(tài)進行刻畫。這樣，可以使讀者聽其言，觀其神，更富有感染力。這篇片段，寫媽媽和“我”勸爸爸戒煙的一件事，對人物的神態(tài)，說話的聲調(diào)，恰當?shù)剡M行描寫。筆墨不多，卻使人物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。

對話練習3 來到老師家

“王老師，我上您家來玩了?！毙∮乱贿M門，便看見桌上那本《少年科學》，兩眼直盯著不放?！笆遣皇窍肟?？”王老師微笑著?！斑@期《少年科學》確實很有趣?！?小勇點點頭，又為難地說：“這期《少年科學》中有科學小實驗，科學相聲，還有您備課用得著的常識教材分析。等您用完之后再借給我看，行嗎？” “你帶回去看吧，小勇?！?/p>

小勇的手不斷地撫摸著桌上那本書的封面，斷斷續(xù)續(xù)地說：“王老師，您……看完了沒有？” “喏，你先拿去看吧！”王老師微笑著把書遞給了小勇。

〔評語〕寫對話時還要注意人物的身份、表現(xiàn)和神態(tài)，讀者只要閱讀過文章，就能想象出當時的情景來。這篇對話，就是按照這樣要求寫的。一般描寫人物說話神態(tài)表情的詞有“溫和”、“有禮貌”、“親切”、“不安”等。你在寫對話時，是不是這樣做的呢？

對話練習4 生日禮物

我走到文具店門口時，正好林林從里邊走出來。她穿著一身漂亮的衣服，手里拿著一把花桿鉛筆。我高興地跑上去，拉住她的手說：“林林，你過生日了，向你祝賀?！?“你怎么知道的？”她不好意思地笑了笑，歪著腦袋問?！昂?，是你媽媽告訴我的。”我說著，從口袋里拿出一個長頸鹿卷筆刀，放在她手上，“想望已久的卷筆刀，要不要？” 她高興地一拍手掌，急急地說：“多好玩啊，頭還會動呢！多少錢？賣給我行嗎？” “你急什么？我又不是在做買賣！這是送給你的生日禮物！” 她一聽，也立刻拿出兩支花桿鉛筆，塞到我手里：“給你！” “你怎么送禮物給我啦？又不是我生日?！蔽依∷氖郑欢ㄒ€給她。她使勁甩開我的手，邊跑邊回頭喊：“朱誠，晚上來玩啊！”

〔評語〕人物的對話，在作文里是很重要的。它會使文章活潑，情節(jié)具體、生動。精彩的對話還會使讀者“聞其聲如見其人”。本文作者就是很好地運用了對話的形式，使讀者對人物有了很直觀、形象的認識。

對話練習5 售貨員態(tài)度和藹

“嘿，買巧克力酥在哪兒？”一個小伙子沖著柜臺嚷著。“在那邊，這個柜臺的后邊?！币粋€年輕的女售貨員應聲回答。“拿巧克力酥，嘿，快點！”那小伙子沖著后邊柜臺大聲喊叫。“對不起，現(xiàn)在沒有貨?！庇忠粋€售貨員耐心和藹地說。

“他*的，沒貨你他*的告訴我干什么？”那小伙子沖著售貨員愣怔著眼說。

“同志，我告訴您是為了讓您知道買巧克力酥的地方，以后有貨時，請您再來買。您今天來的不巧，巧克力酥剛剛賣完，實在對不起！”顯然，售貨員并沒有理會小伙子那刺耳的聲音，仍用平靜、柔和的語調(diào)回答。

小伙子有點不好意思了，紅著臉支支吾吾，抱歉地說：“真對不起，我平時說話愛帶‘臟’字，請原諒！”

就這樣，一場即將爆發(fā)的舌戰(zhàn)，被售貨員用和藹的態(tài)度給平息了。

〔評語〕多么好的售貨員啊！面對顧客粗暴的態(tài)度，生硬的語言，她仍心平氣和、滿面春風地回答對方，致使“一場即將爆發(fā)的舌戰(zhàn)平息了”。讀后，使我們感到這位售貨員阿姨，多么令人肅然起敬??！小作者寫對話，緊緊扣住了故事情節(jié)的發(fā)展，落筆著眼于刻畫人物，給人留下了深刻的印象。同時，對另一方，也注意適當?shù)孛鑼懀骸皩Σ黄?，我平常說話愛帶‘臟’字，請原諒！”語言雖然不多，卻畫龍點睛地表明，小伙子已認識到自己的語言不美，反襯出售貨員阿姨的態(tài)度和藹。

第四篇：C班工作計劃

國際法C班2012年11月工作計劃

在過去的一個月，我們積極工作通過建立本班級的QQ群我們，使大家有了一個交流的平臺。并與上周舉行了本班第一次班會，讓大家進行了初步的相互的認識。完成了班級聚餐活動的前期準備工作。接下來的一段時間我們將積極工作完善班級的各項制度，開展不同形式的活動，豐富同學們的課余生活。并通過各種活動，形成一種積極進取的班級文化。

本班級工作目標是：

1、通過開展一些活動，加強同學之間的溝通與交流，增強同學們的集體榮譽感、增強班集體的凝聚力；

2、作為學生我們?nèi)匀灰詫W習為主要任務，力求使班級整體形成一種良好的學習氛圍；

3、借鑒五百強企業(yè)的成功經(jīng)驗，通過如素拓、心理游戲等活動，使同學們了解企業(yè)，培養(yǎng)同學們一種積極進取的精神。

4、通過一定的聯(lián)誼，加強本班與其他班級或?qū)W院的交流，擴展同學們的交際范圍。

11月本班的工作計劃詳見工作計劃甘特圖（附件一）

11月本班舉行各項活動之活動目的：

1、聚餐：應班級同學要求，舉行本次班級聚餐活動，其目的主要是為了豐富同學們的課外娛樂生活，為同學們創(chuàng)造更多的交流機會。時光稍縱即逝，我們班同學自入校以來，還沒有一次真正意義上的聚會，因此，我們期望通過這次聚會使我們的同學們能更團結上進，互助友愛,相處融洽,增加班級的凝聚力與團結性。

2、電子雜志：電子雜志其內(nèi)容為班級內(nèi)各位同學之相片與個人信息。通過此相冊，可以使得同學們更快的認識彼此，增進相互的了解，幫助同學們建立相互之間的溝通。而且，電子相冊可以長期保存，收藏方便。有很大的紀念意義和收藏價值。

3、班級素拓（初步策劃見附件）：良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒。素質(zhì)拓展起源于國外風行了幾十年的戶外體驗式訓練，通過設計獨特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，培訓人們積極進取的人生態(tài)度和團隊合作精神，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學習方法和訓練方式。此活動目的在于使同學們與現(xiàn)代企業(yè)接軌，并通這種團體體性活動，增強同學之間的溝通互助能力，提高班級成員的凝聚力，培養(yǎng)團隊意識與協(xié)作精神。

4、紅黑牌游戲（活動流程見附件）：紅黑游戲最早流行于美國，現(xiàn)在已經(jīng)在中國的培訓界大為流行游戲目的是達到相互理解、合作、和諧，追求共同發(fā)展的愿望，追求一種雙贏的文化氛圍。通過這個活動，希望大家進行反思往日之所作與所為。培養(yǎng)同學們合作、共贏的意識。

第五篇：博才幼兒園C班安全教案

博才幼兒園C班安全教案：預防傳染病

【活動目標】

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

【活動準備】教學PPT。

【活動過程】

一、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

二、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

1、教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

2、師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？

3、師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。（3—4名幼兒講述）

4、了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）

三、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

1、師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染??？

幼兒討論、講述。

2、師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）

3、教師小結：預防傳染病的方法。

師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。