第一篇：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用公開課教案和教學(xué)反思

北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用公開課教案和教學(xué)反思

開發(fā)區(qū)坊正小學(xué) 張凱

北師大版六年級(jí)上冊(cè)第一單元P23-24內(nèi)容

一、教材分材：

教材通過介紹某實(shí)驗(yàn)田普通水稻與雜交水稻的產(chǎn)量，引出“增產(chǎn)百分之幾”的實(shí)際問題。通過男孩提出“增產(chǎn)百分之幾是什么意思”，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。教材中的算一算提供了兩種不同的解答方法，這樣安排，開拓學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖理解。學(xué)生明確了“增產(chǎn)百分之幾”的意思后，就可以讓學(xué)生獨(dú)立解答。需要注意的是，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系和增產(chǎn)百分之幾的意義解決問題，而不是依靠記憶題型和套用方法來解決問題。

二、學(xué)生分析

在此學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用、運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2、能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

線段圖是把握數(shù)量關(guān)系的重要方法之一 你能用線段圖表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？

在學(xué)校開展的第二課堂活動(dòng)中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數(shù)比參加圍棋班的多25%

學(xué)生獨(dú)立完成線段圖

展示學(xué)生成果

3、教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。從復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。

二、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

1、出示教科書P23上面的問題

2、思考：“增產(chǎn)百分之幾”是什么意思？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，教師評(píng)價(jià)。

雜交水稻比普通水稻增加的產(chǎn)量是普通水稻產(chǎn)量的百分之幾

學(xué)生獨(dú)立解答問題，通過介紹某實(shí)驗(yàn)田普通水稻與雜交的產(chǎn)量，引出“增產(chǎn)百分之幾”的實(shí)際問題。

3、班內(nèi)交流

方法一：－ 5.6 = 1.4（噸）1.4 ÷ 5.6 = 0.25= 25% 方法二：÷ 5.6 = 1.25= 125%

125% － 100% = 25% 引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的方法解答，開拓學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

三、試一試

1、出示教科書P23下面的問題

2、“幾成”是什么意思？

成數(shù)主要用于農(nóng)業(yè)收成 幾成就是十分之幾。

一成就是1/10，也就是10% 二成五就是2.5%，也就是25% 重點(diǎn)理解“幾成”的意思。讓學(xué)生獨(dú)立完成再交流，發(fā)展學(xué)生的思維。

3、學(xué)生獨(dú)立解決問題（2.61 － 2.25）÷ 2.25 = 0.36 ÷ 2.25 = 0.16 = 16%

四、練一練

1、教科書P24練一練第1題

2、科書P24練一練第2題

3、教科書P24練一練第3題

五、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教學(xué)反思：整節(jié)課教學(xué)完成之后，可以說自己感觸很深。這節(jié)課是百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問題的能力，綜觀整個(gè)課堂，由于學(xué)生在課前調(diào)查收集的資料準(zhǔn)備充分，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣濃厚，氣氛較好。

第二篇：北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用

百分?jǐn)?shù)應(yīng)用

（二）1，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去年有小學(xué)生1650人，今年比去年減少5%，今年有多少人？

2，某農(nóng)場(chǎng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際比計(jì)劃多造林16%。去年實(shí)際造林多少?

3，洞庭湖近幾年面積減少40%，原來它的面積約為4350km2，現(xiàn)在它的面積約為多少？

4，春蕾小學(xué)今年畢業(yè)的學(xué)生比去年畢業(yè)的增加15%，今年畢業(yè)的學(xué)生有多少人？

5，某煤礦去年諂媚2100萬噸，比去年少30%，今年產(chǎn)煤多少萬噸？

6，2005年，買一張從呼和浩特到北京的車票是204元，比原價(jià)增加了20%，原價(jià)是多少？ 7，8，蘋果產(chǎn)量今年達(dá)到3.6萬噸，比去年增產(chǎn)兩成，去年蘋果產(chǎn)量是多少萬噸？

9，參加田徑比賽的人數(shù)有54人，比參加球類比賽的人數(shù)少25%，參加球

類比賽的有多少人？

10，4班參加美術(shù)興趣小組的有20人，比參加體育興趣小組的人數(shù)多

20％，參加體育興趣小組的有多少人？

11，蔬菜基地今年生產(chǎn)了2.4萬噸蔬菜，比去年增產(chǎn)了2成，去年這個(gè)

蔬菜基地的產(chǎn)量是多少萬噸？

12，一種小商品的現(xiàn)價(jià)是4.8元，比原價(jià)降低了20%，這種小商品的原

價(jià)是多少元？ 13，14，一件毛衣現(xiàn)在售價(jià)是51元，比原來降價(jià)15%。原來售價(jià)（）元。

15，光明畜牧場(chǎng)養(yǎng)了900頭奶牛，奶牛比肉牛多25%，肉牛有（）頭。

第三篇：(北師大)六年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí)題

分?jǐn)?shù)﹑百分?jǐn)?shù)三大類應(yīng)用題歸納

一、求分率。用除法。

1、求甲是乙的幾分之幾（百分之幾）？——解題規(guī)律：甲÷乙=甲/乙=？%

2、求甲比乙多幾分之幾（百分之幾）？——解題規(guī)律：（甲-乙）÷乙=差/乙=？%

3、求甲比乙少幾分之幾（百分之幾）？——解題規(guī)律：（乙-甲）÷乙=差/乙=？%

二、已知單位 “1”(標(biāo)準(zhǔn)量)和對(duì)應(yīng)量的分率，求對(duì)應(yīng)量，用乘法。

1、已知甲是乙的幾/幾（或百分之幾），求甲?！忸}規(guī)律：乙×幾/幾（或百分之幾）=甲

2、已知甲比乙多幾/幾（或百分之幾），求甲?！忸}規(guī)律：乙×（1+幾/幾（或百分之幾））=甲

3、已知甲比乙少幾/幾（或百分之幾），求甲。——解題規(guī)律：乙×（1-幾/幾（或百分之幾））=甲

三、已知對(duì)應(yīng)量和對(duì)應(yīng)量的分率，求單位“1”(標(biāo)準(zhǔn)量)，用除法。

1、已知甲是乙的幾/幾（或百分之幾），求乙。——解題規(guī)律：甲÷幾/幾（或百分之幾）=乙

2、已知甲比乙多幾/幾（或百分之幾），求乙?！忸}規(guī)律：甲÷（1+幾/幾（或百分之幾））=乙

3、已知甲比乙少幾/幾（或百分之幾），求乙?！忸}規(guī)律：甲÷（1-幾/幾（或百分之幾））=乙

練習(xí)題

1、學(xué)校植樹綠化，種了120棵樹，成活了102棵。求成活率。

2、在450千克水中加入 50千克的鹽。求鹽水的含鹽率。

3、四年級(jí)有學(xué)生490人，其中男生256人達(dá)標(biāo)，女生194人達(dá)標(biāo)。達(dá)標(biāo)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？男生達(dá)標(biāo)人數(shù)比女生多百分之幾？

4、食堂九月份用煤25噸，十月份比九月份節(jié)約2噸。十月份比九月份節(jié)約百分之幾？

5、食堂七月份用煤21噸，比六月份節(jié)約3噸。七月份比六月份節(jié)約百分之幾？

6、水泥廠去年生產(chǎn)水泥6000噸，比前年增產(chǎn)25%。前年生產(chǎn)多少噸？

7、小明看一本240頁的書，第一周看了40%，第二周看了全書的25%。兩周共看多少頁？

8、一堆黃沙80噸，第一天運(yùn)走25%，比第二天多運(yùn)4噸。還剩下多少噸？

9、糧店運(yùn)來面粉500袋，運(yùn)來大米比面粉少10%。運(yùn)來大米多少袋？

10、糧店運(yùn)來面粉500袋，比運(yùn)來的大米少20%。運(yùn)來大米多少袋？

11、西藏境內(nèi)藏羚羊的數(shù)量1999年是7萬只，到2003年增加到10只左右。藏羚羊的數(shù)量比1999年增加了百分之幾？

12、學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？

13、龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多少人？

14、為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)行道路拓寬。團(tuán)結(jié)路的路寬由原來的12m增加到25m，拓寬了百分之幾？

15、小明和媽媽到郵局給奶奶寄了2000元。匯費(fèi)是1%。匯費(fèi)是多少元？

16、百花胡同小學(xué)有480人，只有5%的學(xué)生沒有參加意外事故保險(xiǎn)。參加保險(xiǎn)的學(xué)生有多少人？

17、爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車便宜了多少錢？

18、一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅約多少萬元？

19、果園里有桃樹300棵，梨樹的棵數(shù)比桃樹少20%，梨樹有多少棵？

20、學(xué)校食堂要添置一批不銹鋼餐盤，每只不銹鋼餐盤5元。新百商城打九折，蘇宏商廈“買八送一”。食堂想買180只，請(qǐng)你當(dāng)“參謀”，算一算：到哪家購(gòu)買較合算？請(qǐng)寫出你的理由。

21、錄音機(jī)廠第三季度計(jì)劃生產(chǎn)錄音機(jī)3600臺(tái)，實(shí)際生產(chǎn)4500臺(tái)，實(shí)際產(chǎn)量超過計(jì)劃百分之幾？

22、化纖廠由于加強(qiáng)企業(yè)管理，每班的工人由800名減少到650名。現(xiàn)在每班工人數(shù)比原來減少了百分之幾？

第四篇：北師大版六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)教案說課稿反思教案

《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一》說課稿

一、學(xué)情分析：

學(xué)生在五年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決一些生活中的問題，這節(jié)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上展開的，并為后續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題打基礎(chǔ)。

二、說教材：

1、教材內(nèi)容：教材通過“水結(jié)成冰”的實(shí)際情況，引出“增加百分之幾”的問題。在活動(dòng)中，一個(gè)小朋友用水制作冰塊時(shí)發(fā)現(xiàn)體積變了，引出“水結(jié)成冰體積會(huì)增加”的知識(shí)。然后教材再呈現(xiàn)一個(gè)具體問題，引導(dǎo)學(xué)生分析“體積變化”中的數(shù)量關(guān)系，用百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)解決這個(gè)問題，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義。為了幫助學(xué)生解決問題，教材引導(dǎo)學(xué)生先分析“增加百分之幾”是什么意思，并通過畫線段圖幫助學(xué)生尋找數(shù)量關(guān)系，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解“增加百分之幾”在本題中就是冰的體積比水多的部分是水的體積的百分之幾。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）.知識(shí)與技能：在具體情境中理解“增加百分之幾”或“少百分之幾”的意義，學(xué)會(huì)用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

（2）.過程與方法：能計(jì)算出實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活的能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：

（1）.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“少百分之幾”的意義，學(xué)會(huì)用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

（2）.能計(jì)算出實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

三、說教法學(xué)法：

1.教法：情景教學(xué)法、談話法、講解法等。2.學(xué)法：自主探究、合作交流，練習(xí)法等。

四、說教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)回顧： 1.什么是百分?jǐn)?shù)？

1.什么是百分?jǐn)?shù)？（課件出示）

2.分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化練習(xí)（課件出示）3.根據(jù)題意列式。（課件出示）4.總結(jié)方法。（課件出示）

5.說一說，找一找，列出關(guān)系式。（課件出示）6.說一說。（課件出示）

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知：

1、談話激趣：

（1）、我們知道水有哪幾種形態(tài)？（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）（2）、水結(jié)成冰形態(tài)變了，體積會(huì)變嗎？學(xué)生交流看法，后出示課本情境圖，讓學(xué)生明白水結(jié)成冰后體積會(huì)增加。

2、出示有關(guān)信息：盒子中有45厘米3的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50厘米3。

師：你想提出什么有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題？師生間交流。

1、教師歸納出示學(xué)生提出的問題：（1）冰的體積是原來水的體積的百分之幾？（2）原來水的體積是冰的體積的百分之幾？（3）冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？（4）原來水的體積比冰的體積約減少了百分之幾？

學(xué)生嘗試解答這些問題，之后交流（重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣算的，為什么要這樣算），對(duì)于第（3）、（4）小題是引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖分析。

2、比較并小結(jié)：

第（1）、（2）小題與第（3）、（4）小題有什么不同？讓學(xué)生通過比較得知其實(shí)第（1）、（2）小題是五年級(jí)學(xué)過的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的問題，而第（3）、（4）小題是求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的問題。

3、即時(shí)練習(xí)。（課本第23頁“試一試”）

一種電飯煲原價(jià)220元，現(xiàn)價(jià)160元。電飯煲的價(jià)格降低了百分之幾？

（三）、鞏固練習(xí)：

1、小蘭家原來每月用水20噸，更換了節(jié)水龍頭后，每月用水18噸，每月用水比原來節(jié)約了百分之幾？

2、一輛客車4小時(shí)行駛200千米，一輛貨車5小時(shí)行駛300千米。誰的速度快？快百分之幾？

（四）、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲與感受？

（五）、布置作業(yè) 課本第24頁第1至3題。

百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，其實(shí)質(zhì)是用一種特定的形式（百分?jǐn)?shù)）表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。無論是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾還是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾，關(guān)鍵都是對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能正確判斷把什么量看作標(biāo)準(zhǔn)，即我即我們通常說的單位“1”。例如：求A是B的百分之幾？是A與B兩個(gè)量直接比較，以B作標(biāo)準(zhǔn)，列式：A÷B；求A比B多百分之幾？可以理解為求A比B多的部分相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)量B的百分之幾，可以用（A-B）÷B,也可以用A÷B-1。其實(shí)兩種算法、兩種思路最終都是求A比B多的部分相當(dāng)于B的百分之幾。至于求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少百分之幾，涉及到解決實(shí)際問題中出現(xiàn)的“增加了百分之幾”、“降低了百分之幾”等等，只要同學(xué)們理解了這些概念的含義，解決問題的思路與方法都是一樣。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)》教案

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】、掌握各種用百分?jǐn)?shù)解決問題的方法；

2、掌握折扣、納稅、利率里的各種概念以及解題方法；

3、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)過程，體驗(yàn)歸納整理，構(gòu)建知識(shí)體系的方法；

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及樂學(xué)情感。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種用百分?jǐn)?shù)解決問題的方法；

教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

【教學(xué)課型】

復(fù)習(xí)。

【教學(xué)過程】

一、問題導(dǎo)入。、用百分?jǐn)?shù)解決問題有哪幾種方法？

2、折扣、納稅、利率這些學(xué)習(xí)內(nèi)容需要掌握哪些概念和數(shù)量關(guān)系？

二、解決問題。

、105頁第1題.。

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

2、105頁第2題。3、105頁第3題。

【設(shè)計(jì)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“折扣”相關(guān)內(nèi)容。】

4、105頁第4題。

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)“納稅”相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生將這一內(nèi)容帶到生活中。】

5、105頁第5題。

6、105頁第6題。

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)“利率”相關(guān)知識(shí)。讓噓聲將這一內(nèi)容帶到生活中，體會(huì)數(shù)學(xué)于生活?！?/p>