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      六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 18:09:10下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《六年級(jí)品德與社會(huì)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《六年級(jí)品德與社會(huì)教案》。

      
	
      

      第一篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      

      生命是寶貴的
      一、教材分析
      《生命是寶貴的》是第一單元《珍愛(ài)寶貴的生命》中的第一個(gè)主題。課文以珍愛(ài)我們自己的生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己為重點(diǎn)，并將為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心作為延展。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)探尋生命的歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載著親人的愛(ài)與期望，生命不僅僅屬于自己；
      2、懂得要珍愛(ài)生命，善待生命，心懷感恩。
      三、教學(xué)重點(diǎn)
      在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      四、教學(xué)難點(diǎn)
      認(rèn)識(shí)到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛(ài)與期待，更關(guān)系著家人的歡樂(lè)與幸福，深刻領(lǐng)會(huì)“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。
      五、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入、講授法
      六、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、課前組織學(xué)生對(duì)家人進(jìn)行調(diào)查采訪；
      2、收集有關(guān)的視頻資料及見(jiàn)證學(xué)生生命歷程的物品；
      七、課時(shí)安排 2課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、情境導(dǎo)入，揭示課題
      1、傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎？（板書(shū)：孕育）（播放課件）
      2、瞧，生命懷孕到出生經(jīng)過(guò)差不多二百八十多天。最初小生命在媽媽肚子里從只有這么小，來(lái)咱們比一比（師生用手比劃）。像綠豆那么大，到九個(gè)月的時(shí)候有30多厘米（師生用手比劃30多厘米的大?。粡闹挥幸粋€(gè)細(xì)胞發(fā)育成擁有1萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞、300多塊骨骼、600多塊肌肉、全身血管總長(zhǎng)足足可以繞地球兩圈的胎兒，這段過(guò)程怎么樣？
      3、指名交流,相機(jī)板書(shū)課題。
      二、深入探索，感悟體驗(yàn)
      1.我們對(duì)生命由衷的贊嘆與欣賞。對(duì)于生命的孕育，我們的家人也有終生難忘的體會(huì)，課前我們開(kāi)展了采訪家人的活動(dòng)，你了解到了什么？（小組交流）。
      2、媽媽的行
      1）.生活中，你還了解到媽媽是怎樣小心翼翼地保護(hù)肚子里的寶寶的？
      2）.學(xué)學(xué)看，媽媽怎么護(hù)著肚子走路的？（生一只手抱著肚子，另一只手撐著腰，緩步行走）3）.瞧，媽媽走路多謹(jǐn)慎小心啊！4）、媽媽的肚子
      你了解得很細(xì)致，的確是這樣。5）、家人的付出
      不僅媽媽不容易，其他家人也很不容易啊，通過(guò)調(diào)查，你們了解到媽媽?xiě)言袝r(shí)家人是怎么做嗎？
      6）、提升感悟：
      從剛才的交流和體驗(yàn)中，我們可以感受到這是媽媽用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵護(hù)的280天，在創(chuàng)造生命的喜悅中，家人期待能生出一個(gè)怎樣的寶寶？
      三、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
      第二課時(shí)
      一、感受生命，震撼心靈
      1.帶著這么多美好的期待，你們誕生了?。úシ耪n件）2.你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,師點(diǎn)撥。
      3.家人在擔(dān)心什么？祈禱什么？
      （板書(shū)，誕生）是啊，生命的誕生對(duì)于母親和孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)生與死的關(guān)口，有時(shí)甚至危及大人和孩子的生命，咱們中間有這樣的情況嗎？ 4.是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到聽(tīng)見(jiàn)嬰兒第一聲啼哭！媽媽是痛，也更快樂(lè)著??！
      5.為了紀(jì)念這生命誕生的幸福時(shí)刻，我們的家人還保留了哪些見(jiàn)證我們誕生的物品，誰(shuí)帶來(lái)了，能與我們分享嗎？ 指名集體交流……
      二、生命成長(zhǎng)，提升感悟
      1.瞧，同學(xué)們，已經(jīng)過(guò)去了九、十年，這些紀(jì)念我們誕生的物品家人保存得如此完好，可見(jiàn)，家人珍藏著這些幸福的回憶，是因?yàn)槲覀兩恼Q生給他們帶來(lái)了── 快樂(lè)；幸福； ……
      2.在這種快樂(lè)、喜悅、幸福當(dāng)中，小寶寶一天天長(zhǎng)大了。今天我給大家?guī)?lái)了一些小寶寶的照片，讓我們來(lái)：猜猜他是誰(shuí)？（在歡笑中展示學(xué)生嬰兒時(shí)期的照片，學(xué)生猜出是自己身邊的同學(xué)，大聲叫出名字。）
      3.一天天我們長(zhǎng)大了，從坐也坐不穩(wěn)到邁開(kāi)人生的第一步，有許多成長(zhǎng)的第一次，你和家人一定印象深刻吧?。ò鍟?shū)：成長(zhǎng)）同學(xué)們，成長(zhǎng)中還有許多的快樂(lè)與成功都離不開(kāi)誰(shuí)？ 生齊答：家人、愛(ài)我們的人；
      師：不論是喜悅還是苦惱，你們最愿意和誰(shuí)分享？ 生齊答：家人！
      4.兒行千里母擔(dān)憂。家人為我們的健康成長(zhǎng)傾注了太多的心血，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們記憶猶新的故事。（聽(tīng)故事《一位媽媽的講述》，音樂(lè)響起）聽(tīng)到媽媽的話，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
      同學(xué)們，從故事中的媽媽?zhuān)銈兿氲搅苏l(shuí)？
      5.孩子，這就是生命，有起點(diǎn)也有終點(diǎn)，但你的愛(ài)讓爺爺永遠(yuǎn)活在了你的心里，記住爺爺?shù)亩冢闶菭敔斏难永m(xù)！……
      三、情感升華，總結(jié)全文：
      1.是啊，同學(xué)們，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔浚ò鍟?shū)：生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔┪覀兊纳€屬于──
      生齊答：我們的家人、愛(ài)我們的人！2.爸爸媽媽對(duì)我們有什么期望呢？
      師小結(jié)：未來(lái)，愛(ài)我們的家人一天天衰老，我們生命的步伐還要繼續(xù)前行，希望每位同學(xué)都能珍愛(ài)自己的生命──（出示課件，全班齊讀）因?yàn)?，那是用生命?chuàng)造的生命；因?yàn)椋鞘怯蒙亲o(hù)的生命；所以，我們要用生命回報(bào)生命！板書(shū)設(shè)計(jì)： 生命是寶貴的 孕育，誕生，成長(zhǎng)
      珍愛(ài)生命
      呵護(hù)我們的生命 教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過(guò)辯論活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度； 2.通過(guò)閱讀消防叔叔的提醒和演練，明確遇險(xiǎn)時(shí)的正確做法 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景辯論，樹(shù)立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：情景演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景課件、課本自救自護(hù)事例課件 教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo) 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      一．情景導(dǎo)入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入）同學(xué)們，天有不測(cè)風(fēng)云，也許危險(xiǎn)有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們的生命面臨考驗(yàn)。這時(shí)，我們?cè)撛鯓踊U(xiǎn)為夷，保護(hù)自己呢？今天我們就一起來(lái)探討。二．火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)案例探討：
      1.創(chuàng)設(shè)情景：播放課件（教科書(shū)12頁(yè)圖片內(nèi)容），另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)情況。2.同學(xué)們討論：（四人一組）
      緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？
      3、讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說(shuō)的。（放幻燈片：消防叔叔的提醒語(yǔ)）
      4、展開(kāi)辯論：把學(xué)生按書(shū)上的關(guān)鍵詞分成三組，就危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”誰(shuí)最關(guān)鍵展開(kāi)辯論。每個(gè)小組只選一個(gè)關(guān)鍵詞，作深入辯解。每個(gè)小組除了論述自己的關(guān)鍵詞重要外，“鎮(zhèn)定小組”還要講怎么鎮(zhèn)定，“方法小組”要講有什么好方法，“機(jī)智小組”要講自己的好計(jì)謀。
      5、教師小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智” 都很重要，都很關(guān)鍵。
      （過(guò)渡語(yǔ)：生活中各種各樣的危險(xiǎn)會(huì)隨時(shí)發(fā)生。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對(duì)策，立即行動(dòng)起來(lái)，自護(hù)自救。三．經(jīng)驗(yàn)交流
      1.看課件（教科書(shū)13頁(yè)兩個(gè)自護(hù)自救事例），幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。2.同學(xué)們交流自護(hù)自救的更好方法。
      四、小結(jié)
      師提出要求:希望同學(xué)們下去后交流自護(hù)自救的好方法
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一．模擬演習(xí)：
      演習(xí)一：城市脫險(xiǎn)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演在陌生城市走失的少年，五個(gè)同學(xué)為他設(shè)置難題（如沒(méi)錢(qián)住宿、沒(méi)錢(qián)吃飯、忘了爸爸媽媽的號(hào)碼、遇到城市混混等），讓走失少年破解難題。老師 和其余同學(xué)一起評(píng)點(diǎn)。
      演習(xí)二：對(duì)付性侵犯者。分男女生討論，教師指點(diǎn)。演習(xí)三：自我假設(shè)危險(xiǎn)，自我解決。學(xué)生可依次上臺(tái)演習(xí)，師生評(píng)點(diǎn)。
      二．放幻燈片，讀“友情提示”，探討求助方法。1.學(xué)生分小組交流。2.全班集體交流。
      3．教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有自救意識(shí)、勇氣和科學(xué)正確的行動(dòng)，以保證生命的安全。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，生命是寶貴的。三．拓展創(chuàng)新：
      1、讓學(xué)生收集生活中的安全常識(shí)，編成歌謠，牢記在心。
      2、進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自護(hù)自救的方法。3．學(xué)生總結(jié)收獲：學(xué)生舉手發(fā)言，師生評(píng)點(diǎn)。四．教師總結(jié)：
      同學(xué)們，生活中隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是缺乏鎮(zhèn)定，缺乏機(jī)智，缺乏正確的逃生方法。今天，我們知道了一些自護(hù)自救的辦法，還不夠，今后要多看一些自護(hù)自救的媒體報(bào)道，多參與一些有組織的機(jī)智與意志鍛煉的活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確呵護(hù)我們自己的生命。好嗎？ 五.作業(yè)
      進(jìn)行一次“對(duì)抗演習(xí)”游戲或有組織的戶外危險(xiǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì): 2 呵護(hù)我們的生命 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)
      方法——正確 逃生 機(jī)智——科學(xué)
      生命的宣言
      教學(xué)目標(biāo):
      1、了解毒品和毒品對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的危害。
      2、知道吸食毒品和擁有毒品都是違法的行為。
      3、憎惡毒品，在面對(duì)毒品時(shí)有一定的是非辨別能力和自我約束能力。
      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，能自覺(jué)拒絕和遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道什么是毒品，認(rèn)識(shí)毒品的危害。教學(xué)難點(diǎn): 知道怎樣預(yù)防毒品，提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、師生搜集一些吸食毒品帶來(lái)危害的事例。
      2、相關(guān)禁毒的資料。教學(xué)方法：
      小組合作,在辨析中認(rèn)知 課時(shí)安排：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入新課：
      人的生命只有一次，這是千百年來(lái)不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無(wú)味，甚至充滿黑暗，從而導(dǎo)致一生的悔恨。。。，是因?yàn)槎酒返奈：?，使生命就此終結(jié)，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毀于一旦。。。
      二、出示課題：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。
      三、學(xué)習(xí)新課：
      1、學(xué)生閱讀教科書(shū)中的“少女的悔恨”，討論分析：（1）文中的少女悔恨什么？
      （2）結(jié)合實(shí)際談一談：談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。
      2、學(xué)生閱讀教科書(shū)中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？
      （2）你知道的常見(jiàn)的毒品有哪些？
      3、學(xué)生閱讀教科書(shū)中的“來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告”，思考并討論：“兔子死亡”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個(gè)事例說(shuō)明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫(xiě)的資料，思考并討論：通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對(duì)我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：（1）使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，失去美好的前途。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來(lái)無(wú)盡的折磨。（４）導(dǎo)致吸毒者墮落、犯罪，使社會(huì)不能和諧穩(wěn)定，進(jìn)而危害社會(huì)，成為全世界的公害。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      一、復(fù)習(xí)舊知
      1、師提問(wèn):吸毒有哪些危害?
      2、指名交流,師點(diǎn)撥:吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為，吸毒者大多面黃肌瘦，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更是讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說(shuō)不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國(guó)家。
      3、引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
      二、講授新課
      1、分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅(jiān)定直接的拒絕引誘。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（３）立刻提出反對(duì)意見(jiàn)。（４）秘密報(bào)案。
      （５）及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。
      2、引導(dǎo)學(xué)生分組分析討論后,集體交流：（１）別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？（２）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（３）我們?cè)谶x擇活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該注意什么？（４）為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？
      ９、學(xué)生互相交流，確定宣傳報(bào)的內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)你想在宣傳中準(zhǔn)備去宣傳什么？教師指點(diǎn)。
      １０、學(xué)生編寫(xiě)宣傳報(bào)。并寫(xiě)出對(duì)自己生命的承諾，然后學(xué)生互相交流宣傳報(bào)。寫(xiě)好后張貼在教室。
      三、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道
      了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害，所以我們要拒絕毒品，保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長(zhǎng)或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻尽⒎蓝臼俏覀兠總€(gè)人義不容辭的責(zé)任。記住青春是美好的，理想的風(fēng)帆可能從這時(shí)揚(yáng)起，千古恨的失足也可能在這時(shí)發(fā)生，請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)記住：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍愛(ài)生命，拒絕毒品少女的悔恨來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告來(lái)自長(zhǎng)輩的事例 我們是集體的主人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道，在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
      2、積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動(dòng)，維護(hù)民主權(quán)利的方法。
      3、讓學(xué)生知道權(quán)力和責(zé)任同等，學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家與社會(huì)的民主生活。教學(xué)重點(diǎn)：
      理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)： 民主意識(shí)的培養(yǎng)
      教學(xué)方法:  通過(guò)討論表演小品、講故事等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)悟道過(guò)程中。以講、讀、演、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做集體的主人。教學(xué)準(zhǔn)備:
      1、搜集班集體關(guān)心集體的具體事例
      2、課件 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入同學(xué)們：日常生活工作、學(xué)習(xí)中，不論任何單位，任何集體都有負(fù)責(zé)人，你們知道這負(fù)責(zé)人是這個(gè)集體的一種什么角色嗎？
      1、學(xué)生討論，回答（干部）
      同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，干部。而干部是集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說(shuō)是集體的領(lǐng)袖，我們班也不例外。提問(wèn)：你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？
      2、分組討論
      3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。
      二、探究新知
      1、一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？
      2、自己的干部自己選，還是我們自己來(lái)做主吧。學(xué)生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)成員關(guān)心的問(wèn)題。
      3、出示課件，某校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過(guò)程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，想請(qǐng)我們參與解決，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。┠呛?，我們跟六?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！
      三、參與活動(dòng)
      （一）活動(dòng)1（1）學(xué)生讀23頁(yè)“我們選擇了選舉”
      （2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)
      （3）小統(tǒng)計(jì)，選舉的方法
      板書(shū)：①班主任任命 ②輪流當(dāng) ③由原班主任確定 ④民主選舉（4）統(tǒng)計(jì)分析，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法好，談你們的想法。（5）小結(jié)，其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。（6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。
      （7）過(guò)渡提問(wèn)：
      選舉產(chǎn)生班干部是一個(gè)好辦法，那由誰(shuí)選？又選誰(shuí)呢。
      四、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      一、復(fù)習(xí)舊知
      1、師提問(wèn):你行使過(guò)自己的發(fā)言權(quán)嗎?你是怎么做的?
      2、指名交流,相機(jī)引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      二、參與活動(dòng)
      1、活動(dòng)2（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔(dān)心。（2）提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論。①你能告訴丁文、王演怎么辦？
      ②你覺(jué)得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們?cè)谶x舉中有什么權(quán)利？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。（4）根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無(wú)記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無(wú)記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)投票？
      A、學(xué)生參與討論。
      B、匯報(bào)討論結(jié)果。
      C、我的投票標(biāo)準(zhǔn)是：
      ①樂(lè)于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績(jī)好；⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)。
      2、活動(dòng)三（1）請(qǐng)“我們來(lái)投票”“記票”?；卮?，投票的原則是什么？
      （2）學(xué)生辨論并指出課本中錯(cuò)誤的想法的危害性。（3）教師小結(jié)通過(guò)選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利。
      三、活動(dòng)拓展：
      給班主任老師寫(xiě)一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設(shè)想。
      2、在班集體中開(kāi)展一次民主選舉干部活動(dòng)。
      四、總結(jié)全文
      師提出要求:我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。作業(yè):為什么當(dāng)了小組長(zhǎng)就一定要負(fù)責(zé)呢?怎么做才算負(fù)責(zé)呢? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 我們是集體的主人 人人都有發(fā)言權(quán)，自己的干部自已選。公平公正
      5、以公民的名義
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。
      2、進(jìn)一步理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的意義，理解社會(huì)是人民當(dāng)家作主人。
      3、初步理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、師生找成年人收集選票，收集選舉故事。
      2、教師準(zhǔn)備一段人民大會(huì)堂投票選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。
      2、學(xué)生訪問(wèn)身邊的大人，了解大人參加過(guò)哪些選舉，是怎么選舉的。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：出示一張或若干張選票，最好用實(shí)物投影。哪位同不知道這是什么？用來(lái)做什么的？你是怎樣知道的？
      2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講一講上述問(wèn)題。
      3、教師語(yǔ)；凡是具有我國(guó)國(guó)籍的人都有是我們國(guó)家的公民。每個(gè)公民都有自己的民主權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，年滿十八歲的公民，都有有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國(guó)公民自己了主權(quán)利的重要方式。國(guó)家和社會(huì)是個(gè)大集體，公民是集體的主人?？梢哉f(shuō)，投票選舉是國(guó)家主人管理國(guó)家和社會(huì)這個(gè)大集體的重要方式。
      4、活動(dòng)：（1）依次出示課本29頁(yè)選舉場(chǎng)景圖片，教師或?qū)W生對(duì)圖片作簡(jiǎn)要介紹。（2）觀看人民大會(huì)堂投票選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。
      （3）請(qǐng)學(xué)生出示收集的行選票，講一講身邊的大人參加過(guò)哪些投票選舉，選什么。
      5、過(guò)渡：在社會(huì)的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來(lái)看看關(guān)于村委會(huì)選舉的見(jiàn)聞。
      6、讀“神圣時(shí)刻，投下神圣一票”。
      7、講一講：從選舉見(jiàn)聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己見(jiàn)聞或收集的選舉的故事。
      8、探究：大家為什么要把選票叫“神圣一票”？（1）讀采訪記錄和“為了選舉會(huì)上的承諾”，領(lǐng)悟選票的作用。（2）小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？（3）小演講：在黑板上寫(xiě)上演講主題“話說(shuō)神圣選票”。請(qǐng)同學(xué)們用類(lèi)似“為了選舉會(huì)上的承諾”一樣的事實(shí)加以分析演說(shuō)。
      9、導(dǎo)入：教師出示若干張“人民日?qǐng)?bào)．兩會(huì)特刊”。（問(wèn)）大家看過(guò)這種報(bào)紙嗎？“人民日?qǐng)?bào)”大家不陌生，“兩會(huì)特刊”的兩會(huì)是怎么回事？
      10、請(qǐng)同學(xué)回答上述問(wèn)題。
      11、“兩會(huì)”簡(jiǎn)介：讀教科書(shū)關(guān)于“兩會(huì)”介紹內(nèi)容。
      12、過(guò)渡：我們的國(guó)家和社會(huì)日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過(guò)各種途徑參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會(huì)生活中，我們總能聽(tīng)到公民的聲音。你想知道他們?cè)凇皟蓵?huì)”上說(shuō)什么嗎？
      13、活動(dòng)：模仿兩會(huì)之聲。（1）教師把收集來(lái)的報(bào)道兩會(huì)報(bào)紙上匯集的有關(guān)代表委員會(huì)的發(fā)言摘要裁成紙片，組成一疊。
      （2）請(qǐng)想知道人大代表和政協(xié)委員在兩會(huì)上說(shuō)些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)，可以模仿成人的聲音。
      14、讀“馬叔叔送書(shū)”，請(qǐng)同學(xué)談一談馬叔叔為什么要送書(shū)。
      15、講一講：講訪問(wèn)身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。
      16、過(guò)渡：不僅在兩會(huì)上，而且在社會(huì)是常生活中，公民也可以參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，要以通過(guò)多種途徑表達(dá)心聲。
      17、教師總結(jié)；我們國(guó)家是共和國(guó)，共和國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。共和國(guó)的公民通過(guò)自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國(guó)家的責(zé)任。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、活動(dòng)：“我耳靈，我聽(tīng)到公民＿＿＿的聲音”。
      （1）在黑板上板書(shū)活動(dòng)主題“我耳靈，我聽(tīng)到公民＿＿＿的聲音”。（2）讀課本33頁(yè)“決策會(huì)上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”，和課本34頁(yè)的文字。說(shuō)一說(shuō)公民要以通過(guò)哪些途徑發(fā)表自己的言論，公民的言論有什么作用。（3）請(qǐng)學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽(tīng)到或收集到的公民參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的具體途徑和事例。
      2、討論：聽(tīng)到公民的聲音，你有什么體會(huì)？
      3、導(dǎo)入：雖然年齡小，還是小學(xué)生，但我們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。
      4、讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門(mén)及時(shí)采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門(mén)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告與建議？為寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告和建議，她做了些什么？
      5、看圖，說(shuō)一說(shuō)一個(gè)小公民可以為社會(huì)做些什么，怎樣做。
      4、活動(dòng)：“班級(jí)議政會(huì)”。（1）黑板上板書(shū)活動(dòng)主題：“班級(jí)議政會(huì)”。學(xué)生按居住方向分成“東北公民組”“東南公民組”“西南公民組”“西北公民組”。（2）每組推舉兩名“組代表”。（3）討論：我們所在的鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家關(guān)心什么問(wèn)題？你覺(jué)得存在什么問(wèn)題？應(yīng)該怎么解決？“組代表”做好記錄。（4）“組代表”向全班報(bào)告討論情況，另一名“組代表”同時(shí)把主要問(wèn)題提綱分條寫(xiě)在黑板上。（5）請(qǐng)全班同學(xué)或者幾個(gè)同學(xué)聯(lián)名從提綱中選擇自己感覺(jué)重要的事情以公民的名義給政府有關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份
      意見(jiàn)和建議。
      5、教師總結(jié)：做一個(gè)優(yōu)秀公民，需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)知道我們的權(quán)利，知道我們的責(zé)任，同時(shí)還要付諸行動(dòng)，掌握方法，提高能力。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 5以公民的名義
      神圣時(shí)刻，投下神圣一票決策會(huì)上的聲音”
      “建議的聲音” “監(jiān)督的聲音”
      6、法律伴我行
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。
      2、初步具有依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)、方法和能力。
      3、初步養(yǎng)成守法意識(shí)，積極宣傳法律，自覺(jué)遵守法律。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，積極宣傳法律，自覺(jué)遵守法律。教學(xué)難點(diǎn)：具有依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)、方法和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生讀《中華人民共和國(guó)憲法》，查找公民的基本權(quán)利。
      2、教師準(zhǔn)備《中華人民共和國(guó)憲法》原文。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、談話導(dǎo)入：一個(gè)孩子，從出生那天起就成為社會(huì)性一員，成為人類(lèi)的一員，當(dāng)一個(gè)人出生加入社會(huì)，你認(rèn)為他應(yīng)該享有什么權(quán)利？
      2、請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題。
      3、閱讀分析：讀“你本來(lái)就有上學(xué)的權(quán)利”，請(qǐng)學(xué)生回答后面的問(wèn)題。
      4、過(guò)渡：除了受教育權(quán)，每個(gè)人還有多方面的權(quán)利，而且是人們共同希望擁有的權(quán)利。因?yàn)槭枪餐竿?，所以，?guó)家就有了相關(guān)的法律規(guī)定。憲法是國(guó)家的根本大法。根據(jù)人民的意愿，憲法規(guī)定了每個(gè)公民的基本權(quán)利。
      5、出示并請(qǐng)學(xué)生瀏覽《中華人民共和國(guó)憲法》。
      6、活動(dòng)：基本權(quán)利知多少。（1）在黑板上勾勒出人體輪廓。（2）本權(quán)利取一個(gè)相應(yīng)的名字，比如，“中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由”，就叫“宗教信仰自由權(quán)”，再把這個(gè)權(quán)利名字寫(xiě)在人體的輪廓旁邊。
      7、活動(dòng)：我們都有是小法官。
      （1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)課本37頁(yè)中小寶和孟阿姨的什么權(quán)利受到侵犯。（2）請(qǐng)同學(xué)對(duì)照黑板上板書(shū)的公民基本權(quán)利，即興自編一個(gè)動(dòng)作或小品，或者講一件生活中的事例，請(qǐng)大家以法官身份辨析，該動(dòng)作或事例涉及到公民的什么基本權(quán)利。
      8、辯一辯：針對(duì)課本中的“日記問(wèn)題”，先分組爭(zhēng)論，再正方與反方兩組辯論。老師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，盡量把辯論引向深入。
      9、案例引入，設(shè)置疑問(wèn)：首先呈現(xiàn)課本39頁(yè)吳聰聰脫發(fā)的照片被人拿去做廣告的事例。吳聰聰心里多難受??？他該怎么辦呢？
      10、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表對(duì)上述問(wèn)題的看法。
      11、過(guò)渡：法律賦予公民權(quán)利，法律保護(hù)公民的合法權(quán)利。我們是沒(méi)滿十八歲的公民，法律和社會(huì)稱(chēng)我們?yōu)槲闯赡耆?，賦予我們特殊權(quán)益，并加以保護(hù)。我們先來(lái)分析一條新聞，也許能幫助吳聰聰找到最好的辦法。
      12、新聞分析：讀“十歲少年撫養(yǎng)受困，?法律援助?熱情申手”。（1）請(qǐng)學(xué)生回答后面的問(wèn)題，讀課本中列舉的法律依據(jù)》。（2）談體會(huì)，重點(diǎn)贊美法律的作用和意義。（3）給法律取一個(gè)名字（如武器、保護(hù)神、護(hù)身符等）。
      13、小結(jié)：當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，有法律保護(hù)我們，為我們撐腰。法律對(duì)我們未成年人各方面的權(quán)益都能保護(hù)嗎？
      14、教師總結(jié)；法律是武器，有了法律就有了依靠。不過(guò)，武器要靠人使用權(quán)用才能發(fā)揮作用。愿大家都能正確而充分地運(yùn)用法律這個(gè)武器保護(hù)自己成長(zhǎng)。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、活動(dòng)引入：你說(shuō)我答。（1）將學(xué)生分成兩組。（2）一組同學(xué)講未成年人權(quán)益受侵犯的具體事例，詢問(wèn)法律中有沒(méi)有相關(guān)的保護(hù)條款。另一組同學(xué)快速翻閱法律讀本
      并回答。（3）兩組交換提問(wèn)和回答。
      2、過(guò)渡：法律是依據(jù)，法律條文在書(shū)本中，那我們到底怎么運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己？
      3、討論：看課本39頁(yè)圖，再討論：用事例說(shuō)說(shuō)自己或身邊的同學(xué)或其他成年人朋友是怎樣保護(hù)自己的。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，一般怎么辦？讀友情提示。
      4、活動(dòng)：“請(qǐng)你支招”。請(qǐng)大家再為權(quán)益受到侵犯的吳聰提建議。
      5、過(guò)渡：法律保護(hù)我們，是不是說(shuō)未成年人所有的行為法律都支持呢？
      6、讀課本40頁(yè)內(nèi)容后，翻閱《預(yù)防未成年人犯罪法》，說(shuō)一說(shuō)法律以無(wú)們有哪些限制，你對(duì)法律限制我們“自由”是怎樣想的，我們?cè)撛趺醋觥?/p>
      7、過(guò)渡：我們最希望的當(dāng)然是社會(huì)能夠文明幸福美好，而社會(huì)要實(shí)現(xiàn)文明幸福美好就要有基本的社會(huì)秩序。為了規(guī)范社會(huì)秩序，你能針對(duì)全社會(huì)的人制定幾條管理制度嗎？
      8、活動(dòng)：小組商定“社會(huì)管理制度”，再集休交流，并說(shuō)說(shuō)為什么制定社會(huì)管理制度。
      9、過(guò)渡：其實(shí)，我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)代表我們，也代表全國(guó)人民制定了我們國(guó)家各方面的規(guī)范制度，這就是法律。我國(guó)的憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”遵守法律是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)。
      10、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是義務(wù)。
      11、案例分析：（1）讀課本41頁(yè)中的案例。（2）補(bǔ)充故事：想象吳威攜帶鞭炮乘車(chē)的可能后果和危險(xiǎn)。（3）說(shuō)一說(shuō)吳威違反了哪一條法律，他為什么會(huì)違反法律規(guī)定。（4）討論交流：別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)或我們年紀(jì)小就能做違法的事嗎？我們想做一件事，而法律不允許，該怎么辦？（5）讀“法官說(shuō)”。
      12、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生用自己知道的事例說(shuō)一說(shuō)遵守法律的重要性。
      13、過(guò)渡：有一種意識(shí)叫法律意識(shí)。所謂法律意識(shí)，就是心中有法律。這是每個(gè)公民都應(yīng)有的意識(shí)。履行公民義務(wù)，樹(shù)立法律意識(shí)，最重要的是我們每個(gè)公民都應(yīng)該把學(xué)法守法變成自己的自覺(jué)行為。
      14、講一講：先看課本第42頁(yè)圖片內(nèi)容，再講一講自己知道的法律規(guī)定的公民的義務(wù)，并說(shuō)說(shuō)履行這些義務(wù)該怎樣做。
      15、故事講述：請(qǐng)學(xué)生讀“理智的阿華”，說(shuō)一說(shuō)阿華值得學(xué)習(xí)的地方；再講述自己知道的守法人物的故事。
      16、過(guò)渡：我們不公要自覺(jué)守法，還要宣傳法律，讓社會(huì)的人都樹(shù)立起守法意識(shí)。說(shuō)說(shuō)你相向社會(huì)宣傳什么。
      17、活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上機(jī)說(shuō)的宣傳內(nèi)容，寫(xiě)兩句法律宣傳廣告詞，創(chuàng)作一張普法宣傳畫(huà)報(bào)。
      18、總結(jié)：我們是公民，要時(shí)該記住遵守法律，履行義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的文明幸福美好盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 6?法律伴我行你本來(lái)就有上學(xué)的權(quán)利 遵守法律，社會(huì)管理制度，履行義務(wù)
      第三單元 我們生活的地球
      7、話說(shuō)地球
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道地球是球體，了解主要地形和海陸分布。
      2、感受人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
      3、能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)交流合作。教學(xué)重點(diǎn)：了解主要地形和海陸分布。
      教學(xué)難點(diǎn)：感受人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、地球儀、掛圖、籃球、船?；蛘鄣募埓?/p>
      2、多媒體課件
      教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、激趣導(dǎo)入：我們生活在球上，有很多的奧乞秘人類(lèi)還不知曉。古時(shí)候人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是怎樣的呢？
      2、了解古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
      閱讀課本44頁(yè)。學(xué)生回答上述問(wèn)題，明確“天圓地方”的含義。教師小結(jié)并板書(shū)課題：從“天圓地方”說(shuō)起
      3、探究：地球的表面是方方正正的嗎？
      教師設(shè)問(wèn)：地球的表面是像棋盤(pán)一樣方方正正嗎？人們有什么疑惑？引導(dǎo)學(xué)生看圖。
      為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！你先看到的是船的哪一部分？為什么？從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你能得到什么猜想？
      4、驗(yàn)證新發(fā)現(xiàn)。
      你們可真了不起，提出了這么多有價(jià)值的猜想！要知道以前人們?yōu)榱俗C實(shí)這個(gè)想法，進(jìn)行了環(huán)球航行。讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。了解人類(lèi)首次的環(huán)球航行，你有什么感受與同學(xué)交流嗎？
      5、認(rèn)識(shí)地球是球體。同學(xué)們，我們都學(xué)過(guò)《題西林壁》這首古詩(shī)，其中有兩句膾炙人口的詩(shī)句：不識(shí)廬山真面目，只緣生在此同中。人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上。人們經(jīng)過(guò)漫無(wú)邊際長(zhǎng)的歲月，提出種種猜想，最終隨著人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎機(jī)的呢？
      第一位遨游太空的宇航員是誰(shuí)？（前蘇聯(lián)宇航員加加林）他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！（啊，它是一個(gè)藍(lán)色的大球）
      6、地球隊(duì)還有哪些未了解之謎有待探索，請(qǐng)你將了解的情形說(shuō)一說(shuō)。要求學(xué)生課前收集有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行交流。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)，具體指導(dǎo)。
      7、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸分布。出示地圖讓學(xué)生觀察，看看地球隊(duì)表面陸地和海洋分布情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。從地圖上還觀察了什么？地還應(yīng)上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。讓學(xué)生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫(xiě)在課本上七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。
      四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
      地球隊(duì)上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰(shuí)的面積大呢？閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。
      8、初步了解地表的風(fēng)貌。你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！
      學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
      9、教師小結(jié)。
      今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入，初步了解地表的風(fēng)貌。你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！
      學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
      2、導(dǎo)入：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書(shū)。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗惺芘c眾不同的自然條件吧！
      3、了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。
      教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量?。?、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件吧！兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂(lè)業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？
      4、人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。讓學(xué)生閱讀課本上提供的探險(xiǎn)故事，并在小組交流自己的感受。
      5、信息交流。北極和南極是探索自然界本來(lái)面目，研究地球過(guò)去、現(xiàn)在、和將來(lái)最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類(lèi)探索的步伐。
      你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
      6、教師小結(jié)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 7 話說(shuō)地球
      天圓地方
      七大洲 八大洋
      地球的風(fēng)貌
      南極和北極
      8、地球上的人們 教學(xué)目標(biāo)
      1、知道人類(lèi)三種基本人種，初步了解語(yǔ)言的種類(lèi)和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會(huì)理解與尊重。
      2、知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)，初步了解這些國(guó)家的特色，感受世界各國(guó)的共性與差異。
      3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類(lèi)三種基本人種，知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。
      2、CAI課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)世界兒童共同的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類(lèi)種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類(lèi)，引出可以按膚色等特征分類(lèi)，導(dǎo)入新課。
      2、了解人種的基本類(lèi)別和特征。我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長(zhǎng)得卻不一樣。
      教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書(shū)表格：類(lèi)別 人種 皮膚顏色 頭發(fā) 眼睛
      黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深 黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色 白種人 膚色淺淡 金黃色卷發(fā)或直發(fā) 碧藍(lán)或灰褐色
      提問(wèn)：我們屬于什么人種？有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國(guó)人。這句歌詞概括說(shuō)明了我們的特征。
      3、自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)的影響。教師可以利用課件或掛圖，讓學(xué)生知道譚本上或?qū)W生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格：主要生活的人種 適應(yīng)氣候及環(huán)境特征
      寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá)
      酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱小組活動(dòng)：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？全班反饋各小組研討的意見(jiàn)，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開(kāi)始融合。
      4、人人都有是平等的。
      教學(xué)中教師可以分兩個(gè)層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒(méi)有真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要為之努力。課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會(huì)人物的情感認(rèn)知?dú)v程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。
      5、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國(guó)召開(kāi)代表會(huì)議的場(chǎng)面，提出問(wèn)題：世界上有多少種語(yǔ)言？語(yǔ)言有什么機(jī)關(guān)報(bào)作用？
      6、初步了解世界上的語(yǔ)言。
      不同的語(yǔ)言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽(tīng)不同語(yǔ)言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會(huì)語(yǔ)言的相似之處。不同的語(yǔ)言，互相交流融合。教師通過(guò)介紹學(xué)生熟悉的中文和英語(yǔ)互相根據(jù)詞義翻譯或直接音譯的詞語(yǔ)。
      提問(wèn)：中國(guó)在英語(yǔ)中被譯為CHINA，你知道在英語(yǔ)中是什么意思嗎？對(duì)“瓷器”的意思和由來(lái)作解釋。像咖啡、摩托車(chē)、沙發(fā)……就是英語(yǔ)的譯音，你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？
      7、了解語(yǔ)言的使用。
      教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語(yǔ)、盲文等。通過(guò)比較中外信封書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。
      8、了解語(yǔ)言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語(yǔ)言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語(yǔ)言那該多好??！進(jìn)而拓展學(xué)生的課外閱讀。
      9、教師小結(jié)。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國(guó)度。
      2、初步了解世界上的國(guó)家與地區(qū)以及它們的分布情況。要求學(xué)生觀察地圖，提問(wèn)：我國(guó)在哪里？世界上哪個(gè)國(guó)家的面積最大？學(xué)生可能有爭(zhēng)議，教師可以提供國(guó)土面積給學(xué)生比較判斷。
      哪一個(gè)洲國(guó)家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。
      哪一個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。
      3、賽一賽。以小組為單位每個(gè)小組在紙條上寫(xiě)出分布在不同大洲的六個(gè)國(guó)家的名稱(chēng)，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在地圖上找到這些國(guó)家的位置，并在紙條上填寫(xiě)這些國(guó)家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
      4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)介紹選取的國(guó)家的特色，不要雜亂無(wú)章；完成后小組交流。
      5、獨(dú)立完成課本第59頁(yè)下面的真空，全班交流。
      6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開(kāi)通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國(guó)的概念。
      7、知道中國(guó)的鄰國(guó)有哪些。教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國(guó)既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國(guó)的鄰國(guó)，填寫(xiě)在課本上。與我國(guó)陸地邊界相連的國(guó)家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。
      與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有：日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、和印度尼西亞。
      教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫(xiě)的學(xué)生。
      8、了解一些中國(guó)的鄰國(guó)。
      這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。
      9、教師小結(jié)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      8、地球上的人們
      三大人種 黃色 白色 黑色人人平等
      世界的語(yǔ)言 我國(guó)的鄰國(guó)
      9、異域采風(fēng) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解各國(guó)的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣，理解并尊重不同文化的價(jià)值觀。
      2、感受世界文化的博大精深，順應(yīng)世界人民和諧與發(fā)展的共同愿景。
      3、初步學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)重點(diǎn)：了解各國(guó)的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn)：尊重不同文化的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、收集有關(guān)節(jié)日的資料，教師準(zhǔn)備掛圖、錄音機(jī)、磁帶等。
      2、CAI課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：教師應(yīng)讓學(xué)生關(guān)注活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)，學(xué)生閱讀或教師講解：“我們生活的地球就像一個(gè)大家庭，各個(gè)國(guó)家不同民族的人們以自己的方式生活著，創(chuàng)造著豐富多彩的文化。大千世界真是奇妙啊！讓我們?nèi)タ纯催@多資多彩的世界，體會(huì)和感受世界文化的博大、差異以及文化之間的交流與融合?！?/p>
      2、你知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？其他國(guó)家或地區(qū)的人們有哪些節(jié)日呢？
      板書(shū)學(xué)生舉出的節(jié)日后引導(dǎo)：節(jié)日讓人期待，那里的人民是怎樣慶祝節(jié)日的呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
      3、了解“圣誕節(jié)”“開(kāi)齋節(jié)”“狂歡節(jié)”。教師在教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些烘托節(jié)日氣氛的物品、音樂(lè)、或影像?！笆フQ節(jié)”作為重點(diǎn)，突出：這是世界上慶祝人口非常多的節(jié)日；不同國(guó)家和地區(qū)的人們，用不同的方式慶祝同一個(gè)節(jié)日?！伴_(kāi)齋節(jié)”要求學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和人們的宗教信仰有關(guān)。
      “狂歡節(jié)”讓學(xué)生感受節(jié)日的大眾情懷——盡情抒發(fā)人們對(duì)生活的熱愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束地展示自我。
      4、小組交流：介紹自己收集的外國(guó)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗資料。
      研討：盡管?chē)?guó)家不同、民族不同、節(jié)日不同，但透過(guò)不同的節(jié)日，我們總能感受到人類(lèi)相同的地方。這相同的地方是什么呢？要求學(xué)生先獨(dú)立思考后再同桌互相交流，最后全班反饋，教師小結(jié)。
      5、導(dǎo)入：一方水土養(yǎng)一方人，生活在不同國(guó)度的人們各有自己的生活方式，讓我們一起去領(lǐng)略各地的風(fēng)土民情，看看他們的服飾和飲食中蘊(yùn)含的文化。
      6、了解各國(guó)或地區(qū)服飾及特點(diǎn)。
      你知道這些服飾是哪些國(guó)家的嗎？讀課本66—67頁(yè)的內(nèi)容，思考書(shū)中介紹的各種服飾各有什么特點(diǎn)，學(xué)生可以將收集的資料與同學(xué)分享。
      你不了解哪些有特點(diǎn)的服飾？旗袍、韓服、莎麗等。服飾受哪些因素影響？
      7、教師小結(jié)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      1、了解不同的飲食文化。引導(dǎo)學(xué)生思考：飲食習(xí)慣與什么有關(guān)？如何比較飲食習(xí)慣與的長(zhǎng)處與不足？
      2、小組討論辨析。飲食文化真令人目不暇接！人們的飲食不同，甚至?xí)a(chǎn)生一些爭(zhēng)議，例如許多國(guó)家的人愛(ài)吃的狗肉恰如是歐洲有些國(guó)家的人們不愿吃的，對(duì)這樣的問(wèn)題你怎樣看？通過(guò)小組討論，全班交流，達(dá)成共訓(xùn)識(shí)：對(duì)于不同的飲食習(xí)慣和生活方式，我們要理解、尊重。
      3、導(dǎo)入：不同國(guó)家和地區(qū)會(huì)有不同的生活方式和習(xí)俗，無(wú)論我們身在何處，都應(yīng)該相互尊重彼此的生活習(xí)慣。人們間的相互交往離不開(kāi)禮儀，來(lái)到不同的國(guó)度，我們要尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗，入鄉(xiāng)隨俗，以禮待人。
      4、了解見(jiàn)面禮儀。
      展示見(jiàn)面禮儀。提問(wèn)：你知道哪些見(jiàn)面禮儀？和小組、同學(xué)一起演示。這些禮儀是如合形成的？教師介紹握手禮的由來(lái)。
      5、了解送禮和受禮禮儀。
      閱讀課本71頁(yè)的內(nèi)容。小組討論：我們中國(guó)人送禮和受禮有哪些講究？接受禮物的方式如此不同，我們應(yīng)該怎樣看待？
      6、了解談話禮儀。
      讀課本72頁(yè)的內(nèi)容，知道談話的禮儀。
      談話的禮儀體現(xiàn)了什么？
      7、教師總結(jié)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 9?異域采風(fēng) “圣誕節(jié)”“開(kāi)齋節(jié)”“狂歡節(jié)”
      風(fēng)俗習(xí)慣各不同禮儀有講究
      10、尋訪偉大的古代文明
      教學(xué)目標(biāo)與要求
      1、知道古埃及、古希臘文明的主要成就，體會(huì)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力。
      2、根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解古巴比倫文明。
      3、探索文明古國(guó)產(chǎn)生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關(guān)系。
      4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行合作分享和傾聽(tīng)、理解他人觀點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道古埃及、古希臘文明的主要成就。
      教學(xué)難點(diǎn)：探索文明古國(guó)產(chǎn)生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、相關(guān)圖片
      2、收集古埃及、古巴比倫文明的相關(guān)資料，了解這些文明成果在現(xiàn)實(shí)生活中的狀況 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：依照課本提示導(dǎo)入。
      2、尼羅河孕古埃及文明了解尼羅河的位置，閱讀贊美尼羅河的詩(shī)句，知道尼羅河為古埃及人帶來(lái)生活用水，為農(nóng)業(yè)創(chuàng)造條件，認(rèn)識(shí)尼羅河對(duì)古埃及的文明生產(chǎn)發(fā)展起著重要作用。
      3、埃及的農(nóng)業(yè)與數(shù)學(xué)。尼羅河泛濫帶來(lái)哪些問(wèn)題：沖毀地界，需要每年重劃地界，促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。
      4、埃及的建筑藝術(shù)。金字塔和獅身人面像是埃及人民創(chuàng)造勞動(dòng)的結(jié)晶，體現(xiàn)了古代埃及高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明。
      5、古埃及歷法。
      我們使用的歷法是公歷，它是以太陽(yáng)運(yùn)行周期作為制定歷法依據(jù)。古埃及歷法是公歷的起源。我國(guó)人創(chuàng)造的農(nóng)歷是以月亮運(yùn)行周期作為制定歷法依據(jù)的，我們的生活中仍在使用。
      6、古埃及象形文字。
      古埃及人使用過(guò)的象形文字，是人類(lèi)古老的文字之一，它讓我們了解了古埃及的歷史。
      7、木乃伊。
      木乃伊的制作反映了古埃及人高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也反映了他們企圖長(zhǎng)生不死的信仰。
      8、小結(jié)：埃及在新時(shí)代正在煥發(fā)出新的生機(jī)，古老的文明仍在不斷發(fā)展。
      9、錄訪文明古國(guó)——古巴比倫，引導(dǎo)學(xué)生以收集的資料展示。
      10、讓學(xué)生分析收集的資料，如農(nóng)業(yè)、文字、歷法、漢謨拉比法典、社會(huì)生活狀況和建筑藝術(shù)。
      11、列表比較古埃及文明和古巴比倫文明。
      12、出示四大文明古國(guó)早期文明遺址分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)指出這些古老文明誕生的自然具體條件有相似點(diǎn)：都分布在大河流域，而這些大河往往被稱(chēng)為這些文明的母親河。
      13、根據(jù)課本提示，探討人類(lèi)早期文明往往出現(xiàn)在大河流域的原因。鼓勵(lì)學(xué)生從各方面探尋原因。（1）大河可以提供人類(lèi)生存引用的淡水。（2）人類(lèi)早期改造自然能力較弱，往往在自然條件好的地區(qū)生存。
      （3）大河流域的水、土壤和氣候條件較好，動(dòng)植物種類(lèi)豐富，有利于種植和畜牧業(yè)的發(fā)展。
      14、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、分組：將學(xué)生分成5人小組，每組若干人，注意學(xué)生可以自由結(jié)合。每小組可以在伊索寓言、追求科學(xué)的聲音、堅(jiān)持真理的聲音、公民的聲音、運(yùn)動(dòng)員的聲音等五個(gè)內(nèi)容中選一個(gè)，分組學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持在組內(nèi)交流討論，推選兩個(gè)同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流。同時(shí)要組織同學(xué)就各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比。
      2、小組學(xué)習(xí)：組內(nèi)將同學(xué)平時(shí)和課前收集整理的與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料、所見(jiàn)所聞在組內(nèi)交流，討論決定應(yīng)該向全班同學(xué)交流哪些內(nèi)容，最后確定一人主講，另一人補(bǔ)充，向全班交流本組學(xué)習(xí)成果。
      3、小組交流：
      各小組代表面向全班，將本組學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)匯報(bào)，其它小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
      4、教師小結(jié)：組織同學(xué)就各小組同學(xué)的學(xué)習(xí)交流狀況進(jìn)行平價(jià)，同時(shí)就學(xué)生沒(méi)有注意到的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充，要求學(xué)生課下進(jìn)一步收集資料，深入學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      10、尋訪偉大的古代文明 古埃及 尼羅河 古印度 佛教 棉花
      古巴比倫 漢謨拉比法典 古代中國(guó) 四大發(fā)明
      11、與歷史文化名人對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)與要求
      知道音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)史上的代表人物和主要成果，從中感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)史上的代表人物和主要成果 教學(xué)難點(diǎn)：感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教材中提到的音樂(lè)家及其相關(guān)作品的音像資料等。
      2、收集介紹盧浮宮的圖片、音像資料，以及盧浮宮收藏的藝術(shù)珍品圖片若干。
      3、收集安徒生童話故事集等兒童文學(xué)作品的文本和音像資料。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：播放介紹奧地利維也納風(fēng)景的短片或展示圖片，或用一段優(yōu)美的文字介紹進(jìn)入新課。
      2、讓學(xué)生介紹他所知道的維也納，以及中國(guó)音樂(lè)家和樂(lè)團(tuán)在維也納金色大廳演出的狀況。教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。
      3、播放《藍(lán)色多瑙河》樂(lè)曲片斷，猜一猜這是什么曲子，又是誰(shuí)譜寫(xiě)的，隨后，學(xué)生或教師講出施特勞斯創(chuàng)作的故事，感受作曲家癡心創(chuàng)作的精神。
      4、請(qǐng)學(xué)生講述貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢f(shuō)明在音樂(lè)家的生涯中有無(wú)數(shù)困難需要克服。貝多芬是勇于同命運(yùn)抗?fàn)幍牡湫痛怼Ｋ麆?chuàng)作《第五交響曲》的故事充分說(shuō)明了成功需要毅力、不怕挫折的道理，最后播放《第五交響曲》的片段讓學(xué)生感受這種精神。
      5、音樂(lè)家的音樂(lè)是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，但音樂(lè)家有祖國(guó)，肖邦是偉大的愛(ài)國(guó)音樂(lè)家。讓學(xué)生講述肖邦的故事，朗讀《戰(zhàn)士》片段。
      6、在學(xué)完上述內(nèi)容之后，教師組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)音樂(lè)家及其作品之后的感受，體會(huì)偉大音樂(lè)家及其作品的精神力量。
      7、播放或展示介紹盧浮宮的圖片和音像資料，或閱讀課本上的圖片和文字介紹，使學(xué)生對(duì)盧浮宮有初步了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      8、閱讀盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶圖，講述其中的故事，體會(huì)這些藝術(shù)作品體現(xiàn)出來(lái)的人們對(duì)藝術(shù)及生活真善美的追求。
      9、講述畫(huà)家米勒深入生活，為農(nóng)民作畫(huà)的故事，從代表作《拾穗》中感受米勒對(duì)農(nóng)民深深的同情和熱愛(ài)。
      10、閱讀美文《盧浮宮的無(wú)限魅力》，交流對(duì)盧浮宮的整體印象，并講述學(xué)生所知道的盧浮宮及其藏品的故事。
      11、教師簡(jiǎn)單歸納本課，說(shuō)明盧浮宮及其藏品是人類(lèi)共同的文化遺產(chǎn)，是人類(lèi)文明的驕傲。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、教師播放《丑小鴨》故事片斷，或朗讀其中片斷，讓學(xué)生猜測(cè)這來(lái)自哪一作家的作品，從而進(jìn)入新課。
      2、學(xué)生講述安徒生創(chuàng)作的其它童話故事，自己從中體會(huì)到哪些道理。
      3、講述安徒生勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)作世界文學(xué)作品的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偉大的作家創(chuàng)作不朽的作品時(shí)，是需要付出艱辛努力的。
      4、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己閱讀過(guò)哪些世界文學(xué)名著，知道哪些兒童文學(xué)作家，指出這些作家及其作品豐富了兒童的生活，陶冶了情操，并要求學(xué)生講述其中的故事，說(shuō)明自己喜歡的理由。
      5、小結(jié)：用教材中的引言進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)設(shè)
      11、與歷史文化名人對(duì)話
      奧地利維也納---音樂(lè)之都
      盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶 安徒生世界童話之王  回眸、展望科技發(fā)展歷程 教學(xué)目標(biāo)與要求
      1、知道科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，科技在不斷為人類(lèi)造福。
      2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)的思想。
      3、講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)。
      教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備與課本主題相關(guān)的圖片和音像資料。
      2、學(xué)生課外閱讀科普讀物，了解科技在人類(lèi)發(fā)展中的作用。
      3、教師將一張用高錳酸鉀溶液浸泡過(guò)的白紙晾干備用，準(zhǔn)備水和毛筆，準(zhǔn)備表演用水寫(xiě)字的游戲。
      4、準(zhǔn)備有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的文字圖片資料或科幻電影《侏羅紀(jì)公園》等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶從古到今照明方式的變化，說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)在不斷進(jìn)步，其中電的應(yīng)用大大提高了人們的生活質(zhì)量。
      2、以課本為依托，啟發(fā)學(xué)生思考電力的廣泛應(yīng)用還給人們帶來(lái)了哪些便利，隨后進(jìn)行歸納。
      3、教師指出電的發(fā)明和應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的標(biāo)志性成果。第二次工業(yè)革命還有哪些重大發(fā)明促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，大大改善了人們的生活條件。
      4、講述瓦特關(guān)注蒸汽現(xiàn)象的故事，引出第一次工業(yè)革命。知道在200多年前曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次以蒸汽機(jī)改良和應(yīng)用于為標(biāo)志的工業(yè)革命。它大大提高了人類(lèi)的生產(chǎn)能力。
      5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生產(chǎn)和生活的影響更大，組織學(xué)生討論第三次科技革命的深刻影響。以學(xué)生接觸較多的領(lǐng)域（如電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等）進(jìn)行討論。
      6、歸納總結(jié)，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。
      游戲?qū)耄耗贸鲆粡埣?，說(shuō)可以用水在紙上寫(xiě)出紅色的字，引起學(xué)生探究的興趣。
      7、引導(dǎo)學(xué)生思考如何解釋這種現(xiàn)象，教師說(shuō)出這個(gè)游戲的奧妙，并指出很多不可思議的現(xiàn)象都可以用科學(xué)解釋。
      8、閱讀課本中的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些事情可以用我們掌握的科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。
      9、進(jìn)一步思考還有哪些未解的自然之謎需要我們進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)，增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)自然的能力。
      10、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：科學(xué)雖然不能解釋當(dāng)前所有的現(xiàn)象，這只是暫的。相信隨著科技的進(jìn)步，我們會(huì)解釋更多的未解之謎。隨著人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)深度不斷加深，我們還會(huì)遇到新的、更多的自然之謎。這只能用發(fā)展科技的方法才能解決。
      11、教師小結(jié)。只有科學(xué)才能給我們一雙慧眼。
      第二課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：播放戰(zhàn)爭(zhēng)、科幻影片或展示同一主題的文字資料。
      2、讓學(xué)生談一談科技在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，說(shuō)明科技應(yīng)造福人類(lèi)，現(xiàn)在卻成為人類(lèi)相互殘殺的工具，大大加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。
      3、以諾貝爾為例，說(shuō)明上述道理。講述諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)和愛(ài)因斯坦的反思，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確利用科技成果為人類(lèi)造福。
      4、出示多利羊圖片，說(shuō)明這是克隆技術(shù)孕育的動(dòng)物。講述克隆技術(shù)的含義，并組織學(xué)生討論克隆技術(shù)在現(xiàn)代生活中產(chǎn)生的廣泛而復(fù)雜的影響。
      5、學(xué)生朗讀《寂寞的春天》一文，思考在我們的生活中，還有哪些現(xiàn)農(nóng)藥發(fā)展歷程相似的科研成果，我們應(yīng)該如何對(duì)待這些科技發(fā)明。教師歸納學(xué)生觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)不是萬(wàn)能的，它本身可能存在一些問(wèn)題，要解決這些總是只有進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
      6、總結(jié)本課，指出我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的科學(xué)道德。
      7、根據(jù)課前收集的科學(xué)家的故事，學(xué)生自主講述，并說(shuō)出這一故事給我們的啟示。
      8、在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考成為科學(xué)家必須具備哪些優(yōu)良品質(zhì)。
      9、閱讀發(fā)明“四能枕”的故事，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，作為小學(xué)生的我們，在日常生活中培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和品質(zhì)。
      10、小結(jié)全文。
      我們要在日常生活中培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      回眸、展望科技發(fā)展歷程 第一次工業(yè)革命 蒸汽機(jī)的發(fā)明 第二次工業(yè)革命 電的發(fā)明和應(yīng)用 第三次科技革命 電子計(jì)算機(jī) 造福人類(lèi)
      第二篇：品德與社會(huì)六年級(jí)教案
      六 年 級(jí) 上 冊(cè)
      品 德 與 社 會(huì) 教 案
      重安中心小學(xué)
      姜蘭
      2013年9月1日
      第一單元走向文明
      1、科技帶給我們什么
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      2．認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道
      1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)
      師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒(méi)有電燈、電話、電視、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什 么東西？（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來(lái)的影響）
      2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）
      表格展示式 科技成果
      采訪對(duì)象
      大家的感受和認(rèn)識(shí)
      對(duì)生活的影響程度
      有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 科技給我們的生活帶來(lái)的變化
      1、師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放課件：視頻資料）。
      2、課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。
      首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長(zhǎng)要在 大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：（1）表格展示式 科技成果
      采訪對(duì)象
      大家的感受和認(rèn)識(shí)
      對(duì)生活的影響程度
      有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜
      （2）圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
      （3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
      在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。
      5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了
      6、師結(jié)合資料庫(kù)中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來(lái)的變化。
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 科技是把雙刃劍
      1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。因此有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？
      2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
      3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來(lái)了方便，還帶來(lái)了什么問(wèn)題？ 4．組織辯論。
      （1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
      （2）思考：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類(lèi)生存發(fā)展帶來(lái)哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會(huì)造成什么樣的后果？（3）全班交流
      5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)造福？
      6、實(shí)踐活動(dòng)。
      指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫(xiě)一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。
      2、社會(huì)文明大家談
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。
      2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。
      3．學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 論談小事中的文明
      1、播放課件（教材的第8、9頁(yè)）
      師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？
      2、學(xué)生擬定題目，寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。
      3、小組交流。
      小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。4．全班交流。師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？
      5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。
      第二課時(shí) 活動(dòng)二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級(jí)交流。
      師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。
      2、學(xué)生匯報(bào)
      師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。
      生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧； 對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等?！?/p>
      2．師生談話。師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的？ 3．談體會(huì)。
      4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 “一米線”告訴我
      1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？
      2．模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺(jué)？ 3．學(xué)生表演。4．討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？
      5、小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。
      6．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過(guò)“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。
      7．活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡(jiǎn)短的話，可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。
      活動(dòng)四 塑造自己的文明形象
      1．走進(jìn)了望臺(tái)。看“公交車(chē)上?六少?折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。
      2、小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。3．設(shè)計(jì)自己的文明形象。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長(zhǎng)，采用不同的形式設(shè)計(jì)。
      3．交流“形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。
      4．討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。
      3、健康文明的休閑生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。2．懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
      3．用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)理念：
      （1）以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重課堂師生情感的溝通
      （3）培養(yǎng)自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動(dòng)的全過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
      難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng)
      1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。
      2．交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。
      （1．）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
      （2．）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）
      （3．）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冃蓍e時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
      3．討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
      （2．）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3．）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？
      師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)
      1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚
      （1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？
      （2．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？（3．）體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？ 2．師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。
      （1．）交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？
      （2．）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
      （3．）交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 走進(jìn)流行文化
      1．師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？
      2．班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。
      4．師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？
      5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？
      6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
      7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
      8、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。
      4、學(xué)會(huì)拒絕 教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：
      （1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
      （3）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。
      2、能力目標(biāo)：
      （1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。
      3、知識(shí)目標(biāo)：
      （1）知道身邊存在的種種誘惑；
      （2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；
      （3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。
      2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 生活中的陷阱
      1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）
      2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？
      3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言
      4、指明回答（舉例說(shuō)明）
      第二課時(shí) 活動(dòng)二 吸毒一口，落入虎口
      1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）
      2、小組討論
      1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
      2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。
      3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
      4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”。
      第三課時(shí) 活動(dòng)三 不和煙酒交朋友
      1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。
      2、請(qǐng)小組派代表回答
      3、聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。
      4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？
      （2）如果總想“吸兩口沒(méi)關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？
      （3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？
      （4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果？
      5、讓學(xué)生在探討中找答案
      活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱
      1、師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書(shū)）
      2、電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問(wèn)并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開(kāi)始借錢(qián)，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周?chē)灿袠O少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。
      電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫(huà)面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過(guò)度、沉迷于玩電子游戲則有害無(wú)益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。
      3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？
      長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思
      想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁(yè)的內(nèi)容）（教師展示“請(qǐng)你思考”）
      4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢(qián)，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買(mǎi)飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過(guò)的。事例三：據(jù)調(diào)查，無(wú)論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？汀＞W(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。
      5、學(xué)生討論
      小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周?chē)嬖谥芏嗪芏嗟恼T惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺(jué)中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：
      1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。
      2、自己選一個(gè)專(zhuān)題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)?？梢詫?duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。
      3、展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。
      第二單元 不屈的祖國(guó)人
      1、不能忘記的屈辱
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。
      2、體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。
      3、感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因
      4、闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。
      重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一： 破碎的山河 被掠走的中國(guó)國(guó)寶
      1、師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。（播放短片）
      2、我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門(mén)的名稱(chēng)中（放大此地圖片名稱(chēng)），你發(fā)現(xiàn)了什么？
      3、都是特別行政區(qū)。
      4、是的。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱(chēng)為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。
      5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。
      7、在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 被掠走的中國(guó)國(guó)寶
      1、師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。
      2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？
      3、聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買(mǎi)回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買(mǎi)回時(shí)，你的感受和心情怎樣？
      4、小組討論。
      5、作業(yè)設(shè)計(jì)：
      一、將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料，制成圖表
      二、寫(xiě)篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。
      第三課時(shí) 活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史
      1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。
      2、播放電影片段（日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的傷害）展開(kāi)討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
      3、日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。
      4、聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書(shū)一事，你有什么看法？
      5、歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說(shuō)話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情）
      6、在看到祖國(guó)所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感）
      7、回到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說(shuō)出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。
      8、作業(yè)設(shè)計(jì)：
      一、將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)?？梢赃x擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說(shuō)說(shuō)自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。
      2、起來(lái)，不愿做奴隸的人們
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。
      2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。
      3、探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
      4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。
      難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 林則徐與虎門(mén)硝煙
      1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法？
      2、師：中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度，有沒(méi)有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課 《起來(lái)，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開(kāi)始來(lái)回顧歷史。（出示林則徐虎門(mén)硝煙的影片資料）
      3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么？
      4、小組交流：
      圖文并茂式：通過(guò)在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。
      表格展示：通過(guò)對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說(shuō)明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢(qián)財(cái)，致使白銀大量外流 ……
      在小組的交流過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。
      6、讓學(xué)生閱讀39頁(yè)的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？
      7、談一談你多林則徐的看法？
      第二課時(shí) 活動(dòng)二 英雄故事會(huì)
      1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)講一講這兩的故事。
      2、師：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。
      3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩(shī)文中你讀懂了什么？
      開(kāi)展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？
      4、全班交流
      5、愛(ài)國(guó)故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過(guò)傾聽(tīng)不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 尋找抗日的足跡
      1、師：上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)侵略者的抗?fàn)幘?，也體會(huì)到了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁?shū)中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過(guò)什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）
      2、同學(xué)們都花了心思通過(guò)多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來(lái)看看它們的故事。（課件出示）
      如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。
      3、中國(guó)受到外國(guó)侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗?；顒?dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去
      1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書(shū)中42-43頁(yè)的抗日故事。
      2、思考：當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候，中國(guó)人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報(bào)）
      3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽(tīng)到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）
      4、全班交流
      5、觀看抗日影片，了解國(guó)歌的來(lái)歷，理解體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫(xiě)一篇觀后感或讀后感。
      3、為了中華民族的崛起
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。
      2、讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。
      3、讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。
      4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 活動(dòng)一：救國(guó)之路
      1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？
      2、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。
      3、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。
      4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？
      活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)
      1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。
      2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。
      3、把感受寫(xiě)在日記中。活動(dòng)三 五四青年節(jié)的來(lái)歷
      1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？
      2、讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。
      3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？
      4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生
      1、聽(tīng)歌曲。聽(tīng)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽(tīng)邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？
      2、說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？
      3、讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。
      4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。
      第二 課時(shí) 活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山
      1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。
      2、組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。
      3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。
      4、以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。
      活動(dòng)六 尋找紅軍長(zhǎng)征足跡
      1、收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。
      2、看圖片，講故事，聽(tīng)長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。
      3、觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。
      4、查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？
      5、紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？
      5、編寫(xiě)歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。
      第三課時(shí)
      活動(dòng)七 革命英烈故事會(huì)
      1、放開(kāi)國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門(mén)修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？
      2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/
      3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。
      4、開(kāi)展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)八 中華人民共和國(guó)成立
      1、出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。
      2、觀看開(kāi)國(guó)大典的影片，當(dāng)聽(tīng)到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？
      3、總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒?dòng)九 緬懷共和國(guó)的締造者
      1、哪些人是共和國(guó)的締造者？
      2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。
      3、辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。
      第三單元 騰飛的祖國(guó)
      1、站立起來(lái)的中國(guó)人 教學(xué)目標(biāo)：
      1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。
      2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來(lái)越重要的作用。
      3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
      教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      激情導(dǎo)入，回顧激動(dòng)人心的時(shí)刻。
      人們不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來(lái)時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了。（播放申奧成功錄象）師：為什么一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)申報(bào)成功，會(huì)牽動(dòng)那么多人的心？（向世界證明了中國(guó)的體育實(shí)力。）
      師：對(duì)，中國(guó)申奧成功不單單是向世人證明了中國(guó)的體育實(shí)力，更重要的是向全世界展示了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位，到這里，可能有人要問(wèn)：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國(guó)家實(shí)力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動(dòng)一：在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng)，提高道德認(rèn)識(shí)
      師：在舊中國(guó)，由于政府腐敗無(wú)能，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過(guò)3次。均因國(guó)力衰敗而留下了“零的記錄”誰(shuí)搜集了資料，請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下：（中國(guó)參加1932年奧運(yùn)會(huì)，劉長(zhǎng)春作為中國(guó)唯一的運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)參加了奧運(yùn)會(huì)，他的兩項(xiàng)比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問(wèn)：假如你就是劉長(zhǎng)春或者就是看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國(guó)人，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受。）
      中國(guó)參加1936年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)被稱(chēng)為“鴨蛋隊(duì)”中國(guó)隊(duì)全軍覆沒(méi)。中國(guó)被稱(chēng)為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實(shí)寫(xiě)照。中國(guó)參加1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)：中國(guó)代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無(wú)一進(jìn)入決賽。可嘆的是，在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國(guó)的路費(fèi)也沒(méi)有著落。)師：從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？(舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無(wú)法取得好成績(jī)，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無(wú)能、國(guó)力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。恥辱。氣憤。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)
      二、在說(shuō)唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感
      師：舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無(wú)法取得好成績(jī)，然而，事過(guò)半個(gè)世紀(jì)，中華人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國(guó)人，所不同的就是：這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)，請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。
      (學(xué)生開(kāi)展“小記者在行動(dòng)”)金牌總數(shù)獎(jiǎng)牌總數(shù)名次
      1984年15324  1988年52811  1992年16544  1996年16504  2000年28593  2004年32632 師：對(duì)，新中國(guó)國(guó)力昌盛，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績(jī)，透過(guò)我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國(guó)的富強(qiáng)帶給我們的是什么？(光榮 揚(yáng)眉吐氣 驕傲……)
      師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰(shuí)還會(huì)說(shuō)我們是東亞病夫，有誰(shuí)還會(huì)嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）
      師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)偉大的祖國(guó)。
      (我驕傲，我為奧運(yùn)健兒勇于拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的行動(dòng)而驕傲！我驕傲，我是中國(guó)人；我自豪，我是中國(guó)人
      雅典奧運(yùn)會(huì)獲32塊金牌, 32次奏響的中國(guó)國(guó)歌, 再一次肯定了我驕傲的中國(guó)心 我們中國(guó)人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說(shuō)"我驕傲,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三：在歷史劇體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，形成道德情感
      師：當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，中國(guó)是一個(gè)充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績(jī)的取得是建立在國(guó)家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡(jiǎn)直天淵之別。《辛丑條約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對(duì)這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。
      學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個(gè)國(guó)家代表。準(zhǔn)備各國(guó)條約11份，談判桌一張等道具。
      <<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開(kāi)始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個(gè)國(guó)家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國(guó)代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國(guó)奸詐苛刻，清政府的處處忍讓?zhuān)浫鯚o(wú)能。)（1）清政府賠償各國(guó)軍費(fèi)4億5000萬(wàn)兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬(wàn)兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；
      （2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺(tái)；
      （3）各國(guó)留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；
      （4）在北京劃定使館界，允許各國(guó)派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人在界內(nèi)居??；（5）永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人成立或參加反帝組織和運(yùn)動(dòng)；（6）將總理衙門(mén)改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國(guó)代表簽定《辛丑條約》。
      扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺(tái)下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：
      (我們政府每年財(cái)政總收入才1億一千萬(wàn)兩，就算一年不吃不喝，也沒(méi)有那么多錢(qián)啊！我們老百姓還用活嗎？ 把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國(guó)家外面就派軍隊(duì)駐扎，在里面機(jī)遇駐兵管理，這到底是誰(shuí)的家呀！外國(guó)軍隊(duì)駐扎在我們國(guó)家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡(jiǎn)直是坐牢，中國(guó)人連一條狗都不如。清政府已成為帝國(guó)主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓
      《辛丑條約》的簽訂給我們每個(gè)中國(guó)人帶來(lái)了危害和災(zāi)難?！缎脸髼l約》的簽訂吸干了中國(guó)的最后一滴血。1． 我國(guó)成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一，對(duì)國(guó)際大事行使否決權(quán)。2．我國(guó)在海南舉行博鰲亞洲論壇。3．至今為止我國(guó)已與160多個(gè)國(guó)家建交。4．我國(guó)中國(guó)加入WTO。
      5．我國(guó)上海申博成功。國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。
      師：從“國(guó)事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？(中國(guó)成了外交的大贏家。
      中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演越來(lái)越重要的角色了。怪不得國(guó)際上在渲染“中國(guó)威脅論“。
      祖國(guó)富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國(guó)的國(guó)際地位提高了。
      師：對(duì)，中國(guó)這頭沉睡的獅子醒了，中國(guó)人腰桿硬了，中國(guó)人說(shuō)話的分量重了，中國(guó)人說(shuō)“不”地球也會(huì)抖三抖……此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無(wú)比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來(lái)的中國(guó)人！)師：（指著課題）：中國(guó)人──(站立起來(lái)了！)
      3告別貧困奔小康
      教學(xué)目標(biāo)
      1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。
      2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。
      3．認(rèn)真學(xué)好各門(mén)文化課，切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      一、運(yùn)用實(shí)物，激趣導(dǎo)入
      1．票證展示（課前布置學(xué)生通過(guò)與長(zhǎng)輩交流、收集一些過(guò)去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）
      2．舉事例：講講關(guān)于票證的來(lái)歷和相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己知道的故事；
      二、小組學(xué)習(xí)，交流感受
      （一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：
      1.對(duì)比圖冊(cè)上三個(gè)不同時(shí)期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。
      （二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”
      1.通過(guò)兩代人的收入和支出消費(fèi)對(duì)比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。
      2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對(duì)怎樣看待過(guò)去的生活？
      第二課時(shí)
      三、暢談向小康邁進(jìn)
      （一）師：溫飽問(wèn)題解決后，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個(gè)人眼中的小康生活各有不同。
      1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥模?/p>
      2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？
      （二）生活改善了，我們周?chē)娜藗兌荚谶M(jìn)行那些文化活動(dòng)？（生自由回答）
      四、情感升華 拓展交流
      1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國(guó)家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開(kāi)發(fā)）
      2.你們心中的理想是什么呢？可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)未來(lái)的構(gòu)想。
      4、打開(kāi)國(guó)門(mén) 走向世界
      教學(xué)目標(biāo):
      1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開(kāi)放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一:走向世界的中國(guó)制造
      1、師:改革開(kāi)放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)
      2、閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的.(舉例說(shuō)明)
      3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén),走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來(lái).6、討論:看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論.(我國(guó)的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)
      7、師:是呀!中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時(shí)
      活動(dòng)二:走出國(guó)門(mén)的中國(guó)人
      1、師:目前,越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén),請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)
      3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國(guó)生活的外國(guó)人
      1、師:中國(guó)人走出了國(guó)門(mén),那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件
      2、想象一下:第一次見(jiàn)外國(guó)人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來(lái)越多了.)
      3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)人的想法?
      4、匯報(bào)
      5、師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了.因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處)
      6、請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料,從我國(guó)接見(jiàn)留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過(guò)圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開(kāi)放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)
      7、師:那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過(guò)節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁(yè)資料,談一談你的餓想法吧!
      8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好.此時(shí)此刻,我只想說(shuō):咱們國(guó)家越來(lái)越繁榮了,它將一步步走向國(guó)際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書(shū)設(shè)計(jì)
      打開(kāi)國(guó)門(mén) 走向世界 和平發(fā)展
      國(guó)際化 作業(yè)設(shè)計(jì): 搜集世界離不開(kāi)中國(guó)的理由是什么? 搜集中國(guó)離不開(kāi)世界的理由是什么?
      第四單元 漫游世界
      1、到周邊去看看。教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
      2、以亞洲一些國(guó)家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過(guò)文化的共性和差異性，以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。
      3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點(diǎn)：知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 活動(dòng)一 地球村里的鄰居
      1、師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我們中國(guó)的周?chē)加心男﹪?guó)家？
      2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。
      3、小組討論，在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。
      4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周?chē)哪硞€(gè)方位，讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱(chēng)。活動(dòng)二 去鄰居家瞧瞧
      1、師：關(guān)于這些周邊國(guó)家，你知道些什么？怎么知道的？
      2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國(guó)家。
      3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息以及教材第85~86頁(yè)的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)名或別稱(chēng)的角度，把握該國(guó)的一些特征。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
      4、學(xué)生根據(jù)其他國(guó)家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。
      5、師：同學(xué)們，我們來(lái)以一個(gè)表格的餓形式做一個(gè)小結(jié)吧。國(guó)民
      基本情況
      特征
      我們的命名（例）日本（見(jiàn)教材內(nèi)容）
      日本人喜愛(ài)櫻花
      櫻花之國(guó)
      第二課時(shí)
      活動(dòng)三 鄰國(guó)互訪活動(dòng)
      1、開(kāi)展互訪交流活動(dòng)。
      師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛(ài)的國(guó)家，自己扮演這個(gè)國(guó)家的“公民”，用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來(lái)，向大家介紹你所在的國(guó)家。
      2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過(guò)程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。
      3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過(guò)程中可提出問(wèn)題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。
      4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家，現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫(huà)、畫(huà)出該過(guò)的地圖輪廓，寫(xiě)聲一寫(xiě)祝福的寄語(yǔ)，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。
      第三課時(shí) 活動(dòng)四 古往今來(lái)話鄰國(guó)
      1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事，讓他們講給大家聽(tīng)。
      2、師：同學(xué)們，通過(guò)聽(tīng)這些故事你知道了什么？
      3、生：我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。
      4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎？
      5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。
      6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往，通過(guò)這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。
      7、新聞?wù){(diào)查。
      （1）通過(guò)收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的新聞報(bào)道。
      （2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。
      （3）將這些事例進(jìn)行整理分類(lèi)，看看各屬于哪些方面的交往。（4）想一想這些友好往來(lái)對(duì)我國(guó)和我們的鄰國(guó)有什么好處。練習(xí)設(shè)計(jì)
      選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。
      2、環(huán)球旅行去 教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類(lèi)文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類(lèi)文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)  活動(dòng)一 神秘的世界
      師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國(guó)家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來(lái)一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）
      師：看，首先我們來(lái)到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。
      （課件介紹：說(shuō)到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開(kāi)羅附近的金字塔。這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o(wú)垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。
      用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品…… 在小組交流的過(guò)程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。全班交流：展示成果 深入探討
      探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問(wèn)題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？
      師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類(lèi)的文明史中，還有許多人類(lèi)之謎。它們展示了千百年來(lái)人類(lèi)和智慧，也給我們留下了無(wú)限想象的空間。今天，我們來(lái)探尋古遺跡中的人類(lèi)之謎，也許，將來(lái)揭開(kāi)謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘
      師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷嗎？它們都來(lái)自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容
      討論：通過(guò)閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹
      師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說(shuō)和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。作業(yè)設(shè)計(jì)：
      故事續(xù)編：密林深處的秘密
      讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫(xiě)完成。
      第三課時(shí)
      感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動(dòng)三 跟我來(lái)吧
      師：同學(xué)們，有句話是這么說(shuō)來(lái)著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國(guó)門(mén)看世界吧。一位學(xué)生上臺(tái)：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問(wèn)歐洲國(guó)家——法國(guó)，重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂(lè)之都——維也納，感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。最后抵達(dá)美國(guó)最大、最繁華的城市——紐約，漫步國(guó)際大都會(huì)。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
      （課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂(lè)人物、紐約時(shí)代廣場(chǎng)、華爾街）交流、探究：
      名作欣賞：達(dá)．芬奇的《蒙娜麗莎》
      斷臂維納斯 分享所了解的音樂(lè)家故事
      你還知道美國(guó)的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?guó)。
      導(dǎo)游作結(jié)束語(yǔ)：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個(gè)好夢(mèng)。師：同學(xué)們，今天我們?cè)冢兀赝瑢W(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國(guó)，其實(shí)，書(shū)中第100——101面的了望臺(tái)也向我們介紹了各國(guó)城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們?cè)偃チ私飧鲊?guó)風(fēng)情吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：
      向父母介紹自己了解的國(guó)家。
      3、文化采風(fēng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類(lèi)文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
      2．初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
      3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類(lèi)文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 活動(dòng)一：快樂(lè)的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。
      同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
      1．讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）
      2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論。
      5．總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過(guò)春節(jié)一樣。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二：禮儀中的世界
      一、新課導(dǎo)入
      請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
      1．師：讓學(xué)生通過(guò)各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。2．想象一下：第一次見(jiàn)到外國(guó)人的見(jiàn)面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國(guó)外見(jiàn)面禮儀的方式）3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)的想法？ 4．匯報(bào)
      5．師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?，他們也走入了我們中?guó)，這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開(kāi)放帶來(lái)的好處。
      6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
      7．請(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過(guò)圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）
      8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門(mén)后中國(guó)和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好，不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
      板書(shū)設(shè)計(jì) 世界的節(jié)日
      各國(guó)的禮儀及習(xí)俗
      第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      六年級(jí)品德與社會(huì)《自己的干部自己選》教案
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。
      2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行駛自己的權(quán)利。選舉中做到公平、公正。
      3、進(jìn)一步體驗(yàn)民主并樹(shù)立和培養(yǎng)民主意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行駛自己的權(quán)利。
      教學(xué)難點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入
      我們班集體中有一種角色叫干部，班干部是是集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說(shuō)是集體的領(lǐng)袖。你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？
      1、指名回答
      2、分組討論
      3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。然后寫(xiě)在黑板上。
      ①樂(lè)于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績(jī)好；
      ⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)。
      4、教師小結(jié)
      二、探究新知
      1、一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？我想，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)集體都會(huì)關(guān)心的問(wèn)題。有一個(gè)叫六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過(guò)程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，想請(qǐng)我們參與解決，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。┠呛?，我們跟六?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！
      2、參與活動(dòng)
      （一）（1）學(xué)生讀23頁(yè)“我們選擇了選舉”
      （2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)
      （3）提出問(wèn)題，學(xué)生交流回答。
      ①你能告訴丁文、王濱怎么辦？②你覺(jué)得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們?cè)谶x舉中有什么權(quán)利？
      （4）學(xué)生匯報(bào)，3、教師小結(jié)。
      根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無(wú)記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無(wú)記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)投票？其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。
      （三）活動(dòng)
      （二）（1）請(qǐng)“我們來(lái)投票”“記票”?；卮穑镀钡脑瓌t是什么？
      （2）讓班干部模擬進(jìn)行就職宣言。
      （3）師小結(jié)，希望六年級(jí)這個(gè)班繼續(xù)在全校做好大哥哥大姐姐的引領(lǐng)作用。繼續(xù)努力，再接再厲。
      三、教師總結(jié)：
      通過(guò)選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。
      四、活動(dòng)拓展：
      1、? 我們新一屆的班干部是我們同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生的，你對(duì)他們有什么要求和期待嗎，請(qǐng)你對(duì)他們寫(xiě)一句話你想說(shuō)的話。
      2、請(qǐng)班長(zhǎng)組織一次班委會(huì)把同學(xué)的建議傳達(dá)給班委會(huì)成員
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      自己的干部自已選
      個(gè)人自薦、隊(duì)員推薦公平
      全體隊(duì)員無(wú)記名投票公正
      公布選舉結(jié)果監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)從集體利益出發(fā)
      第四篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)備課
      【學(xué)生情況分析】
      從發(fā)展階段來(lái)看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門(mén)課的學(xué)習(xí)才開(kāi)始的，在《品德與社會(huì)》這門(mén)課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
      這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。
      【教材分析】
      從總體上看，本冊(cè)教材是這個(gè)小學(xué)階段的最后一冊(cè)，以“我是中國(guó)人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”課程的最大視野。本冊(cè)教材，極大地拓展了學(xué)生的思維空間，是學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解世界建立正確的世界觀、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的主要內(nèi)容，因此需要對(duì)本冊(cè)的教學(xué)引起高度的重視。
      從變化上看，六年級(jí)下冊(cè)教材信息量大，內(nèi)容具有豐富多彩，知識(shí)性趣味性可讀性很強(qiáng)，充滿著學(xué)習(xí)的吸引力，觀點(diǎn)、文字、圖片、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)都與初中形成了對(duì)接。
      從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動(dòng)方面，旨在形成一定的觀念及價(jià)值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學(xué)習(xí)的成分也將隨之增大，特別是通過(guò)自主收集材料、分析材料，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)訓(xùn)練得到同步加強(qiáng)。
      本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國(guó)人民站起來(lái)了；主題二，改革開(kāi)放奔小康；主題三，走進(jìn)新時(shí)代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習(xí)俗；主題六，豐富多彩的節(jié)日。第三單元《我們只有一個(gè)地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個(gè)大家庭》。主題十一，地球村的管理機(jī)構(gòu)；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)；主題十四，五環(huán)旗下。
      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
      1.加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
      2.在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。
      3.拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
      1.知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
      2.比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
      3.初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
      4.通過(guò)一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來(lái)的影響。
      5.體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。
      6.知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。初步知道我國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展的作用。
      【教法學(xué)法】
      1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
      2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
      3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
      4.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
      5.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
      6.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
      7.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
      8.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
      9.加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
      10.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
      【教學(xué)進(jìn)度】
      第一周中國(guó)人民站起來(lái)了 第二周改革開(kāi)放奔小康 第三周走進(jìn)新時(shí)代
      第四周不同地域的衣食住行 第五周漫游世界話習(xí)俗 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周   豐富多彩的節(jié)日
      地球病了
      明天的早餐在哪里
      期中復(fù)習(xí)期中質(zhì)量檢測(cè)
      讓我們和諧相處
      地球村的管理機(jī)構(gòu)
      WTO與我們的生活
      讓人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)
      五環(huán)旗下
      五環(huán)旗下
      期末復(fù)習(xí)
      第一單元 單元備課
      【教材分析】
      本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開(kāi)篇，同時(shí)又是以《我是中國(guó)人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開(kāi)放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就”。
      本單元分為四課。第一個(gè)主題為“中國(guó)人們站起來(lái)了”，第二個(gè)主題為“改革開(kāi)放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。“中國(guó)人們站起來(lái)了”主要講建國(guó)初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開(kāi)放奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮則思變帶來(lái)的社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路?！締卧繕?biāo)】
      1.知道了新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。
      2.了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。
      3.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕；知道我國(guó)正從小康生活走向全面小康社會(huì)。
      4.深刻感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。
      5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向?！締卧O(shè)計(jì)】
      本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個(gè)不同階段的史實(shí)如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國(guó)人民站起來(lái)了”一課中，采用了新中國(guó)的誕生即開(kāi)國(guó)大典的歷史素材突出了中國(guó)人民站起來(lái)了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國(guó)從一清二白開(kāi)始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺(tái)”反應(yīng)的是新中國(guó)的外交，從過(guò)去的“受人指使”，成為“獨(dú)立自主”；“走向新時(shí)代”，講述的是我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過(guò)改革開(kāi)放發(fā)展進(jìn)入了快車(chē)道，由于國(guó)力的日益強(qiáng)盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價(jià)值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛(ài)之情?！菊n時(shí)安排】 用6——7課時(shí)完成。
      主題一 中國(guó)人民站起來(lái)了
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
      2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：
      節(jié)選《開(kāi)國(guó)大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲。【教學(xué)過(guò)程】
      1.問(wèn)題討論，鋪墊認(rèn)知情感
      這節(jié)課，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：工人靠做工掙錢(qián)而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對(duì)農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福
      ⑴讀第3頁(yè)插圖，說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的是什么。
      ⑵從這些圖中你們知道了什么？說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？
      ⑶為什么說(shuō)農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？
      3.討論交流，感知工業(yè)巨變
      ⑴啟發(fā)談話：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三部分。
      ⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁(yè)）。
      讀一讀第6頁(yè)方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
      4.驕傲啊，中國(guó)走向了世界舞臺(tái) ⑴中國(guó)人們站起來(lái)了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁(yè)）。
      5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全
      通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。
      教學(xué)反思：
      主題二 改革開(kāi)放奔小康
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向全國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。
      2.情感教育和分組討論
      3.以改革開(kāi)放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。【教學(xué)重難點(diǎn)】樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向?！菊n前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周?chē)鐣?huì)發(fā)生的巨大變化?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      1.過(guò)度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富?！?。
      2.讀書(shū)討論，感受富裕景象
      ⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁(yè)內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？
      ⑶讀教材第15頁(yè)內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗(yàn)小康生活
      過(guò)度談話：聽(tīng)了大家的介紹，我覺(jué)得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開(kāi)放”政策好
      十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開(kāi)放嗎”？這一富國(guó)強(qiáng)民的政策是誰(shuí)提出來(lái)的呢？鄧小平爺爺雖然已離開(kāi)了我們，但他為中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會(huì)。課后反思：
      主題三 走進(jìn)新時(shí)代
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。
      2.深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論
      4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就?！菊n前準(zhǔn)備】
      錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過(guò)程】
      1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題
      ⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）
      ⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？
      ⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ?！我?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。
      2.自主讀書(shū)交流，整體感知教材
      青藏鐵路
      ①誰(shuí)能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？
      ②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱(chēng)的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸
      ①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰(shuí)能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？
      ②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？
      ②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      主題三 走進(jìn)新時(shí)代
      青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)
      課后反思：
      第二單 元單元備課
      【教材分析】
      本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫(xiě)的一個(gè)單元，視野比較開(kāi)闊，但內(nèi)容比較集中。說(shuō)視野比較開(kāi)闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜?lái)選擇內(nèi)容；說(shuō)內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧獓@“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個(gè)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建的。【教學(xué)目標(biāo)】
      比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)措施】
      1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
      3.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
      5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?！菊n時(shí)劃分】
      4、不同地域的衣食住行 1課時(shí)
      5、漫游世界話習(xí)俗 1課時(shí)
      6、豐富多彩的節(jié)日 1課時(shí)
      主題四 不同地域的衣食住行
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣  3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感
      【教學(xué)重難點(diǎn)】
      世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備
      制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽
      【教學(xué)過(guò)程】
      一、導(dǎo)入: 每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。
      二、學(xué)習(xí)活動(dòng)
      1：世界民居覽勝
      人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。
      沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。
      學(xué)生討論
      為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。
      出示圖片 播放多媒體 全班交流 2：民族服飾萬(wàn)花筒
      見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有
      趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？
      收集展覽世界各民族服飾圖片討論
      三、課堂小結(jié) 課后反思：
      主題五 游世界話習(xí)俗
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化  2.通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌  3.通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗。
      【教學(xué)重難點(diǎn)】
      識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】
      準(zhǔn)備世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過(guò)程】
      激情導(dǎo)入：
      一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
      本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。
      學(xué)生閱讀課文
      1：了解不同方式的見(jiàn)面禮
      生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢
      2：感受不同地域的風(fēng)土人情
      不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同
      欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)通過(guò)觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見(jiàn)面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說(shuō)句“愿真主保佑你泰國(guó)??其他國(guó)間的見(jiàn)面禮
      學(xué)生互相交流 課件出示
      阿拉伯人彼此見(jiàn)面?? 尼日利亞人彼此見(jiàn)面?? 馬來(lái)西亞人彼此見(jiàn)面?? 剛果人彼此見(jiàn)面?? 波蘭人彼此見(jiàn)面?? 新西蘭“碰鼻禮”
      3：欣賞色彩各異的婚禮文化
      我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？ 西方國(guó)家為什么選用白色？
      學(xué)生交流回答
      二1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮
      由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。
      珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命
      2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢
      不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念
      學(xué)生交流：
      出示畫(huà)面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長(zhǎng)霞 我國(guó)紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流
      3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗
      讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容。
      三、學(xué)生交流，辯論
      組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論
      1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命  2：不同民俗和禁忌
      3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗
      四、學(xué)生交流，辯論
      組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論
      【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 課后反思：
      主題六 豐富多彩的節(jié)日
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)
      2、通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛
      3、培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點(diǎn)：覽勝?lài)?guó)外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】
      收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片 【教學(xué)過(guò)程】
      一、導(dǎo)入：
      同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：
      1、分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。
      2、異彩紛呈話習(xí)俗：
      每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答 學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗
      學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗
      學(xué)生暢所欲言
      3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界 ：
      了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”
      學(xué)生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事 并說(shuō)出自己的得到的啟示。
      （2）“狂歡節(jié)”
      狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)
      學(xué)生還知道哪些國(guó)家的新年習(xí)俗
      學(xué)生暢所欲言
      三、課堂小結(jié)：
      【板書(shū)設(shè)計(jì) 】
      1、七嘴八舌話節(jié)日
      2、異彩紛呈話習(xí)俗
      3、國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界
      課后反思：
      第三單 元單元備課
      【單元分析】
      本單元的四個(gè)課題在其設(shè)計(jì)上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強(qiáng)。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問(wèn)題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問(wèn)的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問(wèn)題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問(wèn)題也似乎比前一課更為緊迫?！蹲屛覀兒椭C相處》是本單元 立腳點(diǎn)，及提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了重視問(wèn)題尋求問(wèn)題的思路。【單元目標(biāo)】
      1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類(lèi)當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
      2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類(lèi)為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方 法。
      3.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
      5.了解我們?nèi)祟?lèi)面臨著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類(lèi)的威脅。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：
      1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點(diǎn)：
      了解我們?nèi)祟?lèi)面臨著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類(lèi)的威脅?！窘虒W(xué)措施】
      1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)自身生存和發(fā)展的需要。
      3.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自身，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
      【教具準(zhǔn)備】
      多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等。【課時(shí)安排】
      7.《地球病了》 3課時(shí) 8《明天的早餐在哪里》 2課時(shí) 9.《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)
      10、《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)
      主題七地球病了
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1、樹(shù)立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺(jué)的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。
      2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類(lèi)為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。
      3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類(lèi)當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
      【課前準(zhǔn)備】
      1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
      2、實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。
      一、檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。
      二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
      課本內(nèi)容37——40頁(yè)內(nèi)容。小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：
      1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。
      2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。
      3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。
      三、拓展延伸
      1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
      2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。
      四、課堂檢測(cè)
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？
      課后反思：
      主題八
      明天的早餐在哪里
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
      3.了解我們?nèi)祟?lèi)面臨著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類(lèi)的威脅。知道我們?nèi)祟?lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)水和土地，我們必須合理開(kāi)發(fā)，利用土地資源和水資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
      調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。【教學(xué)過(guò)程】
      一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
      二、集體學(xué)習(xí)
      自主學(xué)習(xí)：
      課本內(nèi)容41——45頁(yè)內(nèi)容。
      小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。
      全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)
      (1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？
      4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)
      (1)為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？
      三、課堂小結(jié)，拓展話題。
      四、課堂檢測(cè)
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      明天的早餐在哪里
      生命之水在枯竭：淡水危機(jī)
      課后反思：
      有限的淡水資源 ：
      匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染
      有限的土地：土地危機(jī)
      土地使用狀況：
      土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失
      主題九
      我們到哪里去安家
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。
      3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛(ài)護(hù)地球資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
      樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】
      1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
      2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。
      3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程：
      一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
      二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
      課本46——47頁(yè)內(nèi)容。小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：
      1、急劇增長(zhǎng)的人口壓力
      （1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？
      2、面臨枯竭的資源
      （1）看了47頁(yè)專(zhuān)家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？
      （2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？
      課堂小結(jié)，拓展話題。
      四、課堂檢測(cè)
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      .我們到哪里去安家？
      急劇增長(zhǎng)的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。
      課后反思：
      主題十
      讓我們和諧相處
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
      2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)自身生存與發(fā)展的需要。
      3、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自身，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。【教學(xué)重點(diǎn)】
      了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類(lèi)自身生存與發(fā)展的需要?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。
      （一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
      （二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
      課本48——51頁(yè)內(nèi)容。小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：
      1、保護(hù)人類(lèi)的朋友
      （1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰(shuí)？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？
      2、共建地球村
      （1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。
      （2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
      （三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？
      （四）課堂小結(jié)，拓展話題?！菊n堂檢測(cè)】
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      課后反思：
      主題十
      讓我們和諧相處
      （一）保護(hù)人類(lèi)的朋友生態(tài)平衡
      （二）共建地球村
      主題十一
      地球村的管理機(jī)構(gòu)
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。
      2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。
      3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有教學(xué)重難點(diǎn)。知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰(shuí)管理的？我們的地球也是一個(gè)大村莊，你知道誰(shuí)來(lái)管理我們的地球村嗎?
      1、交流資料
      2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁(yè)內(nèi)容。
      全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：（1）、聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？
      （2）、國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？
      （3）、亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？
      3、分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)評(píng)價(jià)、修正。
      【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】
      1、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的產(chǎn)生
      2、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的職責(zé)
      3、國(guó)際紅十字會(huì)的起源
      【鞏固檢測(cè)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受?！菊n外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國(guó)際組織得圖片資料整理、分類(lèi)，舉辦一個(gè)“我知道的國(guó)際組織介紹會(huì)” 課后反思：
      主題十二 WTO與我們的生活
      【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織
      2.通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作。
      3.從自己身邊的生活看我國(guó)加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作用?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁(yè)
      2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）
      （1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？
      （2）我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？
      （3）WTO對(duì)社會(huì)成員提出了哪些要求？
      （4）加入世貿(mào)組著以后，我國(guó)發(fā)生了哪些變化？
      3、師生合作學(xué)習(xí)我國(guó)加入了世貿(mào)組織
      教師補(bǔ)充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化
      師：我國(guó)加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】
      洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車(chē)夢(mèng)“洋服務(wù)”來(lái)到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國(guó)外同步上市 【課堂總結(jié)】
      1作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？
      2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：
      主題十三 讓人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。
      2.通過(guò)搜集、資料展示、合作交流來(lái)讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。
      3.認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。【教學(xué)過(guò)程】
      （一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣
      欣賞第１組圖片：世界的和美。
      欣賞第二組圖片：人類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
      （二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料
      （三）小組合作交流討論
      1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。
      教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問(wèn)：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫(xiě)了這一則表格，你有什么話想說(shuō)？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。）
      2、過(guò)渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類(lèi)帶來(lái)了這么大的災(zāi)害，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。
      3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性
      有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過(guò)課前調(diào)查，你已經(jīng)知道
      第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？
      （1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像
      （2）說(shuō)說(shuō)看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說(shuō)些什么？
      請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
      1、資料整理：
      （1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？
      （2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】
      如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書(shū)館，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。課后反思：
      主題十四
      五環(huán)旗下
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.讓同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì)，和平是世界人民的一起愿望；為中國(guó)能主辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而自豪。
      2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3.知道五環(huán)旗的含義。【教學(xué)重難點(diǎn)】
      知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)?！菊n前準(zhǔn)備】
      多媒體課件，學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問(wèn)：誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？
      師：今天我們以來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》
      二、小組合作討論交流
      師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？
      師： 為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）
      【課內(nèi)鞏固 課外延伸】
      1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運(yùn)會(huì)的小報(bào)。
      2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。
      3、總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)：
      相聚在五環(huán)旗下
      古代奧運(yùn)會(huì)
      渴望和平友誼
      現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)
      教學(xué)反思：
      第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      第一單元
      生命需要呵護(hù)
      第一課
      生命的奧秘
      [教學(xué)目標(biāo)]  情感,態(tài)度,價(jià)值觀:體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴.能力:通過(guò)認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特和可貴,初步培養(yǎng)學(xué)生的比較能力,概括能力.知識(shí):知道人類(lèi)源于自然,人類(lèi)是自然界的一部分, 每一個(gè)生命都具有獨(dú)特性.[教學(xué)重難點(diǎn)]  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)每個(gè)人生命的獨(dú)特與可貴.教學(xué)難點(diǎn):理解生命的可貴.[教學(xué)過(guò)程] 導(dǎo)入新課：
      新聞回放:2000年,一架東方航空公司的班機(jī)在飛抵上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)上空時(shí)突然發(fā)生故障,前起落架不能放下,飛機(jī)無(wú)法正常降落機(jī)場(chǎng).飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上空盤(pán)旋了近3個(gè)小時(shí),機(jī)組人員在多次努力失敗之后決定通知乘客作好逃生準(zhǔn)備,從空中小姐忙碌的身影和有些緊張的語(yǔ)調(diào)中,機(jī)上的乘客們預(yù)感到了死亡的來(lái)臨,有人號(hào)啕大哭,有人通過(guò)電話與家人永別,有人在寫(xiě)下最后的遺言……最終飛機(jī)在油耗盡后進(jìn)行迫降,也就是強(qiáng)行降落,在靠近地面的最后的一霎那,飛機(jī)擦著火花平安降落在了機(jī)場(chǎng)跑道上,驚魂未定的乘客走出機(jī)艙后與在此焦急守侯的親人們紛紛抱頭痛哭.(可電腦滾動(dòng)字幕再加上配音)教師設(shè)問(wèn):同學(xué)們,假設(shè)你當(dāng)時(shí)就在這架飛機(jī)上,那么在經(jīng)歷了這一場(chǎng)生死劫難之后,你會(huì)有什么樣的感受(最深的感觸是什么)或者你最想對(duì)你的親人和朋友們說(shuō)些什么呢
      學(xué)生回答后,教師作積極,肯定的評(píng)價(jià),并指出,生命是可貴的,這就是我們今天要探討的內(nèi)容——生命獨(dú)特而可貴。
      教師:剛才我們談到了生命是可貴的話題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段圖片(或錄像),(畫(huà)面再配上輕音樂(lè),時(shí)間約1分鐘,內(nèi)容是關(guān)于美麗的自然,可愛(ài)的生命方面的.)(教師可以從以上畫(huà)面中進(jìn)行選擇)學(xué)生交流感受.教師引導(dǎo):這組圖片為我們展示了一個(gè)生機(jī)盎然的世界:在蔚藍(lán)色的大海里,海豚在飛躍;一群大天鵝在藍(lán)天展翅翱翔;草地上,長(zhǎng)頸鹿正踱著悠閑的步子……這個(gè)世界因生命的存在而變得如此美麗,充滿了生機(jī).那么,同學(xué)們,你們知道地球上最早的生命是從哪里來(lái)的 人類(lèi)又是如何產(chǎn)生的嗎
      師生共同完成教材相關(guān)內(nèi)容.(可用“知識(shí)搶答”形式進(jìn)行.)教師:知道了最早的生命和人類(lèi)的生命是怎樣產(chǎn)生的,那么同學(xué)們你們知道自己的生命是從何而來(lái)的嗎
      學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一◎的內(nèi)容.請(qǐng)學(xué)生交流自己填寫(xiě)的內(nèi)容.學(xué)生閱讀教材“閱覽人生”中《生命的感動(dòng)》一文.教師小結(jié),引導(dǎo):生命是來(lái)之不易的.而我們每一個(gè)人以極小的概率,幸運(yùn)地來(lái)到了這個(gè)世界.既然父母給予了我們生命,將我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界,那么同學(xué)們你是否意識(shí)到了自己生命的獨(dú)特呢
      自從地球上有了最早的生命,世界就變的如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而美麗.自然界的生命是豐富多彩的,又是各具特點(diǎn),千姿百態(tài)的.同學(xué)們,回憶你的生活經(jīng)歷,回答老師的問(wèn)題:你見(jiàn)過(guò)兩只完全相同的貓或狗嗎 或者你看見(jiàn)過(guò)兩個(gè)完全相同的蘋(píng)果嗎 ？
      學(xué)生回答:略.教師再展示一組圖片(如形態(tài),表情各異的狗或貓……)
      教師:正如你找不到兩只一模一樣的狗(貓)一樣,在這個(gè)世界上你同樣找不到兩個(gè)完全相同的動(dòng)物,植物,微生物.教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:自然界的每個(gè)生命都有其獨(dú)特性.教師引導(dǎo):動(dòng)物,植物各具特點(diǎn),人類(lèi)也一樣.就像世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,人類(lèi)中也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的個(gè)人,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的.那么,你感受到自己生命的獨(dú)特了嗎 下面我們一起來(lái)進(jìn)行一次有趣的心理體驗(yàn)吧.活動(dòng)設(shè)計(jì):獨(dú)特的感受,獨(dú)特的你.(活動(dòng)內(nèi)容詳見(jiàn)教材“活動(dòng)感受之活動(dòng)二”)(通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的唯一的個(gè)體,不僅在外表上存在差異,就是內(nèi)在的心理活動(dòng)也完全不相同.從心理活動(dòng)角度來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性.)活動(dòng)結(jié)束后,教師小結(jié),引導(dǎo):即使是同一個(gè)事物,我們的感受和體驗(yàn)都是不一樣的,這是不是表明每個(gè)人生命的獨(dú)特性呢 其實(shí)不僅在對(duì)同一事物的感受上人與人不一樣,就是在其他的許多方面,我們每一個(gè)人都有各自的特點(diǎn).請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)教材第一目第五◎的個(gè)人資料表,完成教材相關(guān)內(nèi)容.(目的:通過(guò)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),既加深了同學(xué)間的認(rèn)識(shí),也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人生命的獨(dú)特性.)教師小結(jié):從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中,我們明白了一個(gè)非常重要的道理,那就是:生命是獨(dú)特的.法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō),“每個(gè)人都有他隱藏的精華,和任何別人的精華不同,它使人具有自己的氣味.”的確,每一個(gè)生命都有其不同的天賦,興趣和氣質(zhì),你的生命是獨(dú)一無(wú)二,與眾不同的,世界上沒(méi)有一個(gè)人能代替你!
      每一個(gè)生命不僅是獨(dú)特的,而且是有限的.看過(guò)著名作家楊朔寫(xiě)的散文《荔枝蜜》嗎
      學(xué)生朗讀(或播放錄音)《荔枝蜜》片段, 學(xué)生交流感受后,教師出示一組資料或數(shù)據(jù)(世界平均壽命,我國(guó)人口平均壽命,所在地區(qū)人口的平均壽命;各類(lèi)物種的壽命,如樹(shù),花,鳥(niǎo)等的壽命),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的有限.教師小結(jié):每個(gè)人的生命是有限的,也正是因?yàn)樗挠邢薅虝翰攀沟梦覀兊纳涌少F.那么,在有限的生命里,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價(jià)值,更有意義呢 這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題.簡(jiǎn)要小結(jié)全課:通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們了解到生命是來(lái)之不易的,生命是獨(dú)特的,生命是有限的,因而生命是可貴的.記得有人說(shuō)過(guò):人最寶貴的就是生命,生命屬于我們每個(gè)人只有一次.生命給我們提供了種種 機(jī)會(huì),讓我們?nèi)?ài),去學(xué)習(xí),去工作,去欣賞花兒的美麗,去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱,去仰望天上的星星……生命使我們能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的豐富多彩,領(lǐng)略大自然的五彩繽紛,體驗(yàn)人生的酸甜苦辣,所以,我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命,讓我們珍惜生命,熱愛(ài)生活吧!
      第二課 珍愛(ài)我們的生命
      教學(xué)目標(biāo)
      情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
      體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命。
      能力：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。
      知識(shí)：
      知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：珍愛(ài)自己的生命。
      教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入方式：
      講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。
      有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” 院長(zhǎng)總笑而不答。
      有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是?真賣(mài)?，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！钡诙欤泻⒍自谑袌?chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
      男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，說(shuō)了什么？
      學(xué)生討論回答  教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問(wèn)題：“珍愛(ài)自己的生命”?；顒?dòng)一：議一議
      用多媒體展示兩則材料：
      材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。
      材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類(lèi)的五大死因之一。
      教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？
      給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。
      教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無(wú)謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。
      過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？
      活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)
      教師：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。對(duì)待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演
      1．小明得過(guò)且過(guò)
      2．父親抱著女兒跳樓
      3．非典之后，更加熱愛(ài)生活
      4．小芳用畫(huà)筆描繪并裝扮溫馨的家
      學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過(guò)且過(guò)，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。
      小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng) 當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
      學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。
      學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。
      （課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類(lèi)似的故事），請(qǐng)同學(xué)們講述
      教師簡(jiǎn)要小結(jié)全課：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，讓自己以有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對(duì)美好明天的祝福和向往！
      第三課 善待自然萬(wàn)物
      教學(xué)目標(biāo):情感,態(tài)度,價(jià)值觀:親近自然 , 熱愛(ài)自然, 愛(ài)護(hù)自然,樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念.有一定 的環(huán)保觀念.能力:培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然的能力,收集整理資料信 息的能力,創(chuàng)新思維能力,表演能力,口頭表達(dá)能 力等.知識(shí):懂得人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然.教學(xué)重點(diǎn):欣賞自然,親近自然,熱愛(ài)自然,愛(ài)護(hù)自然.教學(xué)難點(diǎn):人與自然的關(guān)系.親近自然，熱愛(ài)自然
      活動(dòng)一:想一想 議一議
      1.請(qǐng)同學(xué)們觀察教材漫畫(huà),完成下列問(wèn)題(每4人1組進(jìn)行討論完成):(1)圖1反映的自然與原始人生活的關(guān)系是:(2)圖2反映的水與人類(lèi)生活的關(guān)系是:(3)圖1,圖2共同說(shuō)明了什么道理
      人的生存離不開(kāi)自然.人的發(fā)展離不開(kāi)自然.人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)自然.活動(dòng)一:想一想 議一議
      2.請(qǐng)同學(xué)們從衣,食,住,行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開(kāi)自然(每4人1組進(jìn)行討論完成):  人類(lèi)的生存與發(fā)展離不開(kāi)自然
      活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō)
      1.從下面的錄像片斷中你能得到哪些啟示
      人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅.因此,我們應(yīng)尊重自然,愛(ài)護(hù)自然,與自然和諧共處.活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō)
      2.請(qǐng)同學(xué)朗讀教材感悟自然》一文,然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō)
      3.請(qǐng)同學(xué)觀察漫畫(huà),完成教材相關(guān)內(nèi)容(可以討論完成).從這組漫畫(huà)中,結(jié)合上面的1.2,你得到了哪些啟示
      人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅.因此,我們應(yīng)尊重自然,愛(ài)護(hù)自然,與自然和諧共處,這是 人與自然關(guān)系的最高境界.討論:  我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫龅脚c自然和諧相處,愛(ài)護(hù)自然 ？
      學(xué)生小結(jié):  大自然是多姿多彩的,各種動(dòng)植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然.我們必須在日常生活中通過(guò)自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛(ài)自然,最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界----與自然和諧相處.欣賞一首優(yōu)美的小詩(shī)
      一個(gè)真實(shí)的故事
      走過(guò)那條小河
      你可曾聽(tīng)說(shuō)  有一位女孩
      她曾經(jīng)來(lái)過(guò)
      走過(guò)那片蘆葦坡
      你可曾聽(tīng)說(shuō)
      有一位女孩
      她留下一首歌
      為何片片白云
      悄悄落淚
      為何陣陣風(fēng)兒
      輕聲訴說(shuō)
      hi…h(huán)i…
      還有一群丹頂鶴
      輕地
      輕輕地
      飛過(guò)
      她再也沒(méi)來(lái)過(guò)
      只有片片白云為她落淚
      只有陣陣風(fēng)兒為她唱歌
      hi…h(huán)i…
      還有一群丹頂鶴
      輕輕地
      輕輕地
      第二單元
      熱愛(ài)生活
      第四課
      健康成長(zhǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道吸毒、迷信、吸煙、酗酒、賭博等的危害。要主動(dòng)的這些不良的生活習(xí)慣。建立健康生活的思想。
      教學(xué)過(guò)程：
      小調(diào)查：  誰(shuí)的家長(zhǎng)會(huì)吸煙？
      誰(shuí)的家長(zhǎng)愛(ài)喝酒？
      在我們身邊，有很多吸煙 和酗酒的人群。他們又可
      能使你的親人，你是怎么 看待的？
      將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒、和吸毒的有關(guān)資料，在小組內(nèi)交流一下
      匯報(bào)
      教師隨機(jī)板書(shū)
      看著這些慘不忍睹的圖片
      聽(tīng)到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？ 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會(huì)危害著我們的健康，我們應(yīng)拒絕這些不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習(xí)慣呢？
      2對(duì)于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？ 學(xué)生討論交流。老師總結(jié)
      每個(gè)人都有自己的生活方式，作為一個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積極、健康、樂(lè)觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽(yáng)光。倡議；
      根據(jù)今天討論的話題寫(xiě)一份倡議書(shū)
      第五課 拒絕誘惑 教學(xué)目標(biāo)標(biāo)
      1．開(kāi)展禁毒宣傳教育，讓學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。2．知道吸毒的危害性，自覺(jué)抵制毒品的誘惑。形成健康有益的生活方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備
      1．學(xué)生和家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)毒品和禁毒的文字、圖片資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料。
      2．學(xué)生課前自由組合排練禁毒小品。
      3．教師準(zhǔn)備“教師備課系統(tǒng)”中的相關(guān)資料?；顒?dòng)過(guò)程
      一、毒品的危害
      1．學(xué)生看教科書(shū)第17頁(yè)中反映吸食毒品的危害的圖片，學(xué)生思考并交流，是什么讓他們變得骨瘦如柴，是什么讓他們失去了家，是什么讓他們鋃鐺入獄。
      2．學(xué)生交流自己對(duì)毒品的了解以及毒品帶來(lái)的危害。
      3．教師小結(jié)：毒品是危害人類(lèi)健康的最陰險(xiǎn)的殺手。我們必須銘記“遠(yuǎn)離毒品”。
      二、禁毒宣傳會(huì) 1．過(guò)渡：課前大家搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報(bào)”或“禁毒小報(bào)”，現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)“小小禁毒宣傳會(huì)”。2．學(xué)生展示自己課前搜集到的文字資料、圖片資料、剪報(bào)、禁毒小報(bào)，并作簡(jiǎn)單介紹。教師適時(shí)補(bǔ)充“教師備課系統(tǒng)光盤(pán)”中的吸毒者的自述等資料。3．表演禁毒小品。
      三、拒毒小衛(wèi)士
      1．集體交流參加“小小禁毒宣傳會(huì)”的感想。
      2．學(xué)生閱讀教科書(shū)第18頁(yè)中的故事“不該發(fā)生的故事”，討論如下問(wèn)題。
      （1）青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢；
      （2）如果發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了吸毒者，我們應(yīng)該怎么做。
      3．過(guò)渡：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現(xiàn)在你們 就是“拒毒小衛(wèi)士”，請(qǐng)你們拿起手中的筆，設(shè)計(jì)一兩則“禁毒公益廣告”。
      4．學(xué)生設(shè)計(jì)并交流、展示。
      四、我們的誓言
      1．過(guò)渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛(ài)自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅(jiān)定的誓言。2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。你還知道有哪些迷信活動(dòng)? 你認(rèn)為迷信和邪教會(huì)給社會(huì)帶來(lái)哪些危害？
      在文明的現(xiàn)代社會(huì)，仍有人搞迷信活動(dòng)，甚至有的人通過(guò)迷信手段把一些人聚集起來(lái)，做坑害國(guó)家和個(gè)人的事情，進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織
      破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。
      第六課
      挑戰(zhàn)自我
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折，生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。
      2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)困難和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。
      3、樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼，學(xué)會(huì)運(yùn)用聰明的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備：《真心英雄》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，以及有關(guān)戰(zhàn)勝困難的名人故事和名人名言。教學(xué)過(guò)程：
      一、歌曲導(dǎo)入，渲染氣氛
      同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首大家非常熟悉的歌曲（欣賞歌曲），這首歌曲老師很喜歡這首歌，不光是因?yàn)樗男珊苊溃匾氖撬母柙~讓我聽(tīng)了會(huì)很受鼓動(dòng)。誰(shuí)知道這首歌曲的名字是什么？（生：《真心英雄》）
      二、真情表達(dá)
      1、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。要想成為生活的強(qiáng)者，就應(yīng)該經(jīng)受各種考驗(yàn)，在克服困難的過(guò)程中挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我的意志品質(zhì)。
      2、在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來(lái)，想個(gè)好辦法去解決。在你的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，讓大家?guī)湍阆雮€(gè)好辦法。
      3、交流匯報(bào)。
      4、克服困難的過(guò)程就是鍛煉意志的過(guò)程。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。你可一定要堅(jiān)持住??！
      5、結(jié)合書(shū)上的圖片說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，在某些方面有所提高的經(jīng)歷，將取得的成果展示給同學(xué)們看看！
      三、用事實(shí)說(shuō)話
      1、古今中外，成功的人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。下面請(qǐng)大家聽(tīng)兩個(gè)真實(shí)的故事吧！（放錄音——《警枕催讀》、《沒(méi)有文憑的數(shù)學(xué)家》）
      2、聽(tīng)完故事以后，你有什么感受？
      （故事中的北宋杰出的歷史學(xué)家司馬光和世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。）
      3、俗話說(shuō)：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。其實(shí)，困難并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)鯓用鎸?duì)它。只要你在困難面前不低頭、不畏懼，有信心，運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。
      四、活動(dòng)延伸  聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的毅力。活動(dòng)策略：
      以學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入新課，輕松自然，使學(xué)生能身心愉悅的進(jìn)入上課狀態(tài)。
      教師通過(guò)設(shè)計(jì)“真情表達(dá)”、“用事實(shí)說(shuō)話”，使學(xué)生真切感受到生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)它，在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼，冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要這樣就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。
      活動(dòng)延伸部分將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去，讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的毅力。第三單元
      我們愛(ài)和平
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      1．知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。
      2．懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境。
      情感：
      1．對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。
      2．向往和平美好的生活，愿意和各國(guó)人民友好交往。
      行為：
      1．主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。
      2．為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。
      教學(xué)建議
      教材分析
      本課屬課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)部分第五單元的 教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)和平，與世界各國(guó)人民友好相處。和平是各國(guó)人民的共同愿望，也是當(dāng)今世界兩大主題之一。在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來(lái)越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有重要意義，并為之進(jìn)行了不懈的努力。近些年來(lái)，各國(guó)也開(kāi)始重視對(duì)下一代進(jìn)行熱愛(ài)和平的
      教育。中華民族歷來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)和平的民族，更應(yīng)該對(duì)青少年一代進(jìn)行熱愛(ài)和平的
      教育。今天的少年兒童生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也體會(huì)不到和平對(duì)人類(lèi)的寶貴，因此有必要通過(guò)這課的
      教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平環(huán)境的來(lái)之不易，知道我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)需要和平的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛(ài)和平的情感。
      本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的傷害，知道熱愛(ài)和平是世界各國(guó)人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。戰(zhàn)爭(zhēng)分為正義與非正義，我們反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)又支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我國(guó)目前也強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)、鞏固國(guó)防。學(xué)生對(duì)此理解起來(lái)有一定的難度，這是本課
      教學(xué)的難點(diǎn)。
      本課以兩幅戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的照片導(dǎo)入新課。
      教師應(yīng)充分利用照片的直觀性和感染力，通過(guò)讓學(xué)生觀察照片，談自己的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人們的同情之心，從一開(kāi)始，就為本課的講解創(chuàng)造一種情感氛圍。
      教法建議
      本課應(yīng)給學(xué)生講清三點(diǎn)。
      1．世界絕大多數(shù)國(guó)家和人民都是愛(ài)好和平的，和平是人類(lèi)的共同愿望。
      課文通過(guò)一個(gè)普通中國(guó)女孩的一封信，說(shuō)明這一觀點(diǎn)。
      教師在講解這一部分時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：第一，中國(guó)的這個(gè)女學(xué)生并沒(méi)有受到戰(zhàn)爭(zhēng)的侵害，她為什么感到憂慮？以此體會(huì)這個(gè)少女對(duì)人類(lèi)和平事業(yè)的關(guān)注和對(duì)和平美好生活的向往。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是新中國(guó)少年兒童應(yīng)有的態(tài)度。第二，為什么一個(gè)普通中國(guó)女孩的信會(huì)贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界絕大多數(shù)國(guó)家和人民是希望和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的，和平是人類(lèi)共同的愿望。
      2．戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。
      課文以日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)巨大災(zāi)難為例，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的野蠻性和殘酷性。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日本帝國(guó)主義殘殺中國(guó)人民的事例，學(xué)生從電影、電視、書(shū)籍、展覽中看到不少，并不陌生。
      教師可以讓學(xué)生再說(shuō)一些，也可以列舉二次大戰(zhàn)中和近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中給人們帶來(lái)災(zāi)難等事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的巨大災(zāi)難。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡與仇恨之情；感受今日和平環(huán)境的可貴。
      3．為了爭(zhēng)取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命。新中國(guó)的少年也要為和平做出自己的努力。
      教學(xué)設(shè)計(jì)示例
      我們愛(ài)和平
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      1．知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。
      2．懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境。
      情感：
      1．對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。
      2．向往和平美好的生活，愿意同各國(guó)人民友好交往。
      行為：
      1．主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。
      2．為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。
      教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的傷害，知道熱愛(ài)和平是世界各國(guó)人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活的情感。
      教具準(zhǔn)備
      1．課文錄音。
      2．錄像帶（南京大屠殺片段人
      3．投影膠片（討論題、戰(zhàn)后景況）。
      教學(xué)過(guò)程
      一、談話導(dǎo)入
      1．提問(wèn)：你們知道當(dāng)前世界上哪里還有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？
      2．投影（戰(zhàn)后景況）。
      提問(wèn)：你們看到這戰(zhàn)后的景況有什么感受呢？
      小結(jié)：我們看到戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無(wú)辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過(guò)。
      我國(guó)河南省有一個(gè)13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，為此做出了自己的努力。
      二、學(xué)習(xí)課文；分析明理
      1．聽(tīng)錄音，看課文。
      2．提問(wèn)：
      （1）小女孩為什么給許多國(guó)家元首寫(xiě)信？
      （2）小女孩的信為什么贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？
      小結(jié)：小女孩給這些國(guó)家元首寫(xiě)信是為了促動(dòng)他們用自己的權(quán)力制止戰(zhàn)爭(zhēng)、撲滅戰(zhàn)火。這也是我們每一個(gè)中國(guó)人的強(qiáng)烈愿望。她的愿望受到了許多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視，說(shuō)明世界人民和我們一樣希望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。和平是人類(lèi)的共同心愿。
      板書(shū)：世界人民期望和平
      3．了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)傷。
      （1）過(guò)渡語(yǔ)：中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的創(chuàng)傷，中國(guó)人民飽受太多的戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。日本帝國(guó)主義的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國(guó)的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進(jìn)一步侵占了我國(guó)的華北，同年12月13日占領(lǐng)南京，開(kāi)始了震驚世界的南京大屠殺。
      （2）放錄像（南京大屠殺片段人
      提問(wèn)：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了哪些災(zāi)難？
      小結(jié)：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬(wàn)分。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭不幸的又何止南京一座城市！
      4．提問(wèn)：你看過(guò)哪些反映第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書(shū)籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例
      小結(jié)：同學(xué)們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情況了解得還比較清楚。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使成千上萬(wàn)的人喪失了生命，流離失所，使無(wú)數(shù)的孩子成了孤兒，在死亡線上掙扎。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了太多的災(zāi)難。
      5．介紹白求恩、宋慶齡的事跡。
      （1）過(guò)渡語(yǔ)：許多善良的人們?yōu)榱藸?zhēng)取和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，奮斗了一生，有的還獻(xiàn)出了生命。
      （2）提問(wèn)：你們還記得我們學(xué)習(xí)“做事要負(fù)責(zé)任”一課時(shí)看的錄像“手術(shù)臺(tái)就是陣地”嗎？誰(shuí)能給大家講一講？
      （3）提問(wèn)：白求恩大夫?yàn)槭裁催@樣做？
      （4）宋慶齡奶奶為什么被國(guó)際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性？
      小結(jié)：偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩，偉大的和平使者宋慶齡奶奶，還有許許多多像他們一樣善良的人，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，努力奮斗了一生。他們的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)為維護(hù)和平做出自己的努力。
      三、辨析討論．指導(dǎo)行為
      1．投影討論題。
      有人說(shuō)：“既然我們反對(duì)俄爭(zhēng)，我們國(guó)家為什么還要有軍隊(duì)，還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)？”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
      小結(jié)：熱愛(ài)和平是我們中國(guó)人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。但是帝國(guó)主義還存在，還有極少數(shù)的人侵略本性不改，總想發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，我們必須提高警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊敢于來(lái)犯的敵人。為此，就要有人民的軍隊(duì)，用強(qiáng)大的國(guó)防來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，防止敵人的侵犯。只有這樣才能贏得和平，使我國(guó)人民過(guò)上安定幸福的生活。
      2．開(kāi)展“我們渴望和平”的活動(dòng)。
      從最近的報(bào)紙和電視中了解國(guó)際間進(jìn)行了哪些友好交往？國(guó)際上發(fā)生了什么大事？就感興趣的某個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
      小結(jié)：同學(xué)們都很關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，所以了解了許多國(guó)際上近期發(fā)生的大事。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次出訪，外國(guó)元首也不斷來(lái)華訪問(wèn)，我國(guó)同許多國(guó)家建立了友好關(guān)系。這說(shuō)明我們的國(guó)家、人民熱愛(ài)和平，與各國(guó)人民友好相處。
      板書(shū)：我們愛(ài)和平
      四、總結(jié)全課
      熱愛(ài)和平，與世界各國(guó)人民友好相處，是我們大家的共同愿望。課后我們每個(gè)人給外國(guó)小朋友寫(xiě)一封信，來(lái)表達(dá)我們的心愿。讓我們?yōu)榫S護(hù)世界和平做出自己的努力吧！
      第四單元
      成長(zhǎng)的腳步
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道自己從小到大發(fā)生的一些主要變化。
      2、體會(huì)“長(zhǎng)大”的含義，并產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。
      3、初步體會(huì)父母、家人養(yǎng)育自己的艱辛。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)尋找一些證明自己成長(zhǎng)過(guò)程的物品，知道自己從小到現(xiàn)在的一些主要變化。
      難點(diǎn)：體會(huì)“長(zhǎng)大”的含義，并產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備1）教師：多媒體課件、比較物品、學(xué)生家長(zhǎng)寄語(yǔ)的視頻等2）學(xué)生：收集成長(zhǎng)紀(jì)念物、照片、衣物等
      教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣揭示課題。
      1、（出示謎面）早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿。
      2、待學(xué)生猜出后，教師邊解釋謎面邊出示嬰兒爬行、青年人走路、老人拄著拐杖的畫(huà)面。
      3、揭示課題：小朋友，你們看，這則謎語(yǔ)非常形象地把人從小到老的成長(zhǎng)過(guò)程描述了出來(lái)。（出示課題：成長(zhǎng)的腳步）師：今天這節(jié)課就讓我們看看我們從小到現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化。
      二、做游戲，初步感受成長(zhǎng)的過(guò)程
      1、游戲：猜猜我是誰(shuí)？（多媒體出示一組照片，配上旁白）游戲進(jìn)行2-3組。
      2、請(qǐng)最后一張照片中的孩子走到前面。師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)看看小時(shí)候的**和現(xiàn)在的**有什么不一樣??？
      三、比一比，感受成長(zhǎng)的變化。
      1、師述：小朋友，你們剛出生時(shí)又是怎么樣的呢？趕快查查你的出生證明，看看你剛出生時(shí)的身高和體重是多少？和你同桌的小朋友交流一下。
      2、學(xué)生交流。（1）身高：48公分、50公分、51公分……師：小朋友剛出生時(shí)有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。.（出示娃娃）這個(gè)娃娃正好50公分，和你們剛出生時(shí)差不多，我們來(lái)比一比。（2）體重：3000克、3500克、6斤6兩……(教師對(duì)學(xué)生說(shuō)出的“克”，把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的斤)出示6斤左右的包裹，請(qǐng)小朋友抱一抱，感覺(jué)一下。
      3、通過(guò)比較，我們從身高、體重的變化上可以知道自己在“長(zhǎng)大那么還有哪些方面也可以說(shuō)明我們?cè)凇伴L(zhǎng)大”呢？請(qǐng)大家小組討論，動(dòng)動(dòng)手，拿出有關(guān)的“證據(jù)”來(lái)說(shuō)明。
      4、集體交流（1）比腳：拿出現(xiàn)在的襪子和小時(shí)候的襪子比；
      拿出現(xiàn)在的鞋子和小時(shí)候的鞋子比。（2）比頭：拿小時(shí)候戴的帽子和現(xiàn)在的帽子比。（3）比其它：如臉型、頭發(fā)、衣物、玩具、生活用品、行動(dòng)、習(xí)慣、所學(xué)知識(shí)……
      5、剛才，我們的小朋友們通過(guò)合作，用自己明亮的眼睛，靈巧的雙手找到了很多以前的自己和現(xiàn)在的自己所不同的地方，通過(guò)比較你們發(fā)現(xiàn)了什么？
      四、憶一憶，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
      1、師述：從小到大，有許多東西伴隨著我們一起長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中肯定留下了很多有趣的、美好的事，前幾天老師請(qǐng)大家回去采訪了自己的長(zhǎng)輩，和你們一起回憶一些有意思的事情，現(xiàn)在你愿意把自己的故事和大家一起分享嗎？
      2、師總結(jié)：小朋友，在我們健康成長(zhǎng)的每一步中，都飽含了父母無(wú)私的愛(ài)。雖然在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中給大人添了不少煩惱，但更多的確是為我們的爸爸媽媽帶來(lái)了很多的快樂(lè)和幸福。
      3、播放視頻：父母寄語(yǔ)
      4、此時(shí)此刻，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？
      五、齊唱《幸福拍手歌》 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)未來(lái)
      1、揭示課題。
      2、未來(lái)是我們每個(gè)人要去的地方，未來(lái)社會(huì)是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)“未來(lái)風(fēng)景線”，來(lái)認(rèn)識(shí)未來(lái)社會(huì)的特征吧。未來(lái)社會(huì)的特征
      未來(lái)社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，科技以超出人們想象的速度發(fā)展；未來(lái)社會(huì)是一個(gè)全球化的社會(huì)，全球一體化進(jìn)程明顯加快；未來(lái)社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強(qiáng)；未來(lái)社會(huì)是一個(gè)高質(zhì)量的社會(huì)，人民生活質(zhì)量、生活環(huán)境大大幅度提高和改善；未來(lái)社會(huì)還是…… 活動(dòng)二：設(shè)想未來(lái)
      1、師：這是未來(lái)社會(huì)的特征，那專(zhuān)家眼中的未來(lái)會(huì)是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)“世界窗”來(lái)看一看。閱讀《專(zhuān)家對(duì)21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行的預(yù)測(cè)》
      2、師：除了專(zhuān)家，有許多人也在設(shè)想著未來(lái)社會(huì)的生活。請(qǐng)看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關(guān)于未來(lái)社會(huì)生活的資料。）
      3、學(xué)生展示交流搜集的資料。
      4、師：人們?cè)O(shè)想的未來(lái)，各種各樣，而我們未來(lái)社會(huì)的主人，未來(lái)社會(huì)的藍(lán)圖將由我們來(lái)描繪。那你能設(shè)想未來(lái)社會(huì)生活可能的趨勢(shì)嗎？請(qǐng)你用自己喜歡的方式展示你設(shè)想的未來(lái)。
      5、學(xué)生小組交流設(shè)想，準(zhǔn)備匯報(bào)?？梢杂酶鞣N方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生腦海中的未來(lái)，如：文字介紹、繪畫(huà)、歌曲、表演等。（引導(dǎo)學(xué)生從未來(lái)的科技、未來(lái)的物質(zhì)生活、未來(lái)的世界各國(guó)之間等方面暢想未來(lái)。）
      6、全班交流。活動(dòng)三：預(yù)測(cè)未來(lái)
      1、師：看了同學(xué)們的展示，似乎未來(lái)社會(huì)的生活就在眼前，你們的設(shè)想真是太出乎意料了。那大家覺(jué)得同學(xué)們和專(zhuān)家的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)嗎？
      2、全班討論交流，說(shuō)說(shuō)哪些設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)，并說(shuō)明理由。
      3、小結(jié)：沒(méi)有大膽的設(shè)想，就沒(méi)有美好的未來(lái)。相信科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展必將創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一：我看未來(lái)
      1、師：對(duì)未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想，不同的人會(huì)有不同的看法。你持樂(lè)觀態(tài)度還是悲觀態(tài)度呢？
      2、辯論會(huì)：根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，陳述理由。
      3、小結(jié)：只要人們妥善處理人類(lèi)與科技、自然的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步一定會(huì)給我們帶來(lái)更加幸福的生活 活動(dòng)二：我的未來(lái)
      1、師：未來(lái)在我們自己的手中，我們只有努力學(xué)習(xí)，才能把未來(lái)建設(shè)得更美好?，F(xiàn)在我們是六年級(jí)的學(xué)生，50年后，我們就成了老人。你設(shè)想那時(shí)的你是怎樣的呢？
      2、學(xué)生交流。
      3、師：現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為未來(lái)社會(huì)的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時(shí)，不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。請(qǐng)你給50年后的自己寫(xiě)封信吧。
      4、學(xué)生寫(xiě)信并交流。
      5、師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學(xué)們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來(lái)?；顒?dòng)三：迎接未來(lái)
      1、師：小學(xué)生活即將結(jié)束，美好的未來(lái)正向大家招手?！镀返屡c社會(huì)》課陪伴你從三年級(jí)到六年級(jí)，現(xiàn)在也要和你說(shuō)再見(jiàn)了。過(guò)去的四年中你在這門(mén)課中有哪些收獲呢？
      2、全班交流。
      3、面對(duì)就要到來(lái)的中學(xué)生活，你認(rèn)為自己還要作些什么準(zhǔn)備呢？
      4、小結(jié)：讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進(jìn)取，迎接美好的未來(lái)吧。
       
      
    
      

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        2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》 主講人：陶保紅 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷 地為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展到驕傲和自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：和平共處......
        六年級(jí)品德與社會(huì)教案
        一、教學(xué)目標(biāo)  1．了解古人探究地球形狀的過(guò)程。2．知道地球的形狀。   3．知道地球上的海陸分布的比例，能說(shuō)出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對(duì)性地查找資料。  5．能夠利用地球儀、東......
        六年級(jí)品德與社會(huì)（范文）
        第一單元
誠(chéng)信是做人之本
1、社會(huì)需要誠(chéng)信
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)閱讀故事和互相交流，
體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值，
懂得講誠(chéng)信的人會(huì)
贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠(chéng)信的人失去別......
        六年級(jí)品德與社會(huì)
        六年級(jí)品德與社會(huì)（未來(lái)版）第一單元1、古時(shí)候的中國(guó)人認(rèn)為：天是圓的，地是方的。2、500多年前，波蘭天文學(xué)家哥白尼認(rèn)為，太陽(yáng)是宇宙的中心，地球、月亮、星星都繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。400多年前，葡萄......
        六年級(jí)品德與社會(huì)
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        六年級(jí)品德與社會(huì)
        六年級(jí)《品德和社會(huì)》第一階段學(xué)情調(diào)研
一、填空。15分
1．世界無(wú)煙日是（）月（）日。
2．“法輪功”是邪教，它有這樣一些犯罪行為：（）、（）、（）??
二、判斷題。12分
1．有錢(qián)就可以吸毒。（）
2．興趣愛(ài)......
        六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案
        第1課:《男生和女生》  教學(xué)目標(biāo) 1,能夠通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣,了解男女生既有共性,又有差異. 2,學(xué)會(huì)理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,......