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      六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 04:40:44下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《六年級(jí)品德與社會(huì)教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《六年級(jí)品德與社會(huì)教案》。

      
	
      

      第一篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      

      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．了解古人探究地球形狀的過(guò)程。
      2．知道地球的形狀。
      3．知道地球上的海陸分布的比例，能說(shuō)出七大洲和四大洋。
      4．能夠帶有針對(duì)性地查找資料。
      5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。
      6．了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性。
      7．激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。
      8．能說(shuō)出七大洲與四大洋的分布及名稱。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料。
      三、教學(xué)時(shí)間
      兩課時(shí)。
      四、教具準(zhǔn)備
      1、地球儀；
      2、世界地圖。
      五、教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      古人對(duì)地球形狀的探究、現(xiàn)代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、認(rèn)識(shí)地球。
      1．自學(xué)教科書(shū)第三頁(yè)內(nèi)容。
      2．討論：為什么古人會(huì)有這樣的想象？
      3．小結(jié)板書(shū)：兩頭稍扁，中間略鼓。
      二、動(dòng)手制作，合作探究
      1．制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。
      2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）
      3．活動(dòng)：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
      4．探究。
      思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。
      5．議論，提高認(rèn)識(shí)。
      古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？
      引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。
      三、觀察探究，掌握地球真面目。
      1．觀察地球儀，了解地球的真面目。
      2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。
      3．師生探究。
      ①地球的形狀、面積、體積、周長(zhǎng)。
      ②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？
      ③小組交流。
      四、聽(tīng)宇航員的心里話
      1．激趣了解。
      2．多媒體出示宇航員采訪錄。
      3．小結(jié)教育。
      正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。
      五、了解世界的海陸分布
      1．觀察地球儀，了解海陸面積。
      2．小結(jié)板書(shū)：海洋占71％；陸地占29％。
      六、競(jìng)賽
      1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。
      2．查圖比賽。
      七、總結(jié)
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      七大洲與四大洋
      教學(xué)過(guò)程：
      七大洲與四大洋
      一、觀察地球儀，說(shuō)說(shuō)地球的海陸分布
      二、關(guān)于地球的名字
      板書(shū)：蔚蘭色的美麗星球
      想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>
      三、讀圖練習(xí)
      1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。
      2、在地圖上指出七大洲。
      3、了解七大洲的分布。
      4、世界上哪一塊大陸的面積最大？
      5、了解一些大洲的分界線。
      原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開(kāi)鑿了蘇伊土 運(yùn)河,這兩大州被分割開(kāi)了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們?cè)谶@里開(kāi)鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。
      四、識(shí)圖活動(dòng)
      1．給七大洲和四大洋排序。
      2．查圖比賽。
      找出部分國(guó)家屬于那個(gè)大洲。
      附：板書(shū)設(shè)計(jì)
      地球什么樣
      一、古人對(duì)地球的探究
      二、現(xiàn)代人對(duì)地球的探究
      1．形狀
      兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）
      2．面積
      總面積：約5.1億平方千米
      陸地面積：約1.49億平方千米
      海洋面積：約3.61億平方千米
      3.最大周長(zhǎng)：約10830億立方千米
      三．七大洲與四大洋
      七大洲
      亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲
      四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
      2．世界大家庭
      教學(xué)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語(yǔ)言的基本情況。
      2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。
      3．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。
      教學(xué)重難點(diǎn)
      1．知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語(yǔ)言等。
      2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。
      教學(xué)時(shí)間
      1課時(shí)。
      教具準(zhǔn)備
      1．世界政區(qū)圖。
      2．世界不同膚色的人物頭像。
      教學(xué)過(guò)程
      一、比一比：誰(shuí)知道的國(guó)家多。
      1．一次連續(xù)說(shuō)說(shuō)國(guó)家的名字。
      2．國(guó)家名字接龍。
      ⑴小組活動(dòng)。
      ⑵班中交流。
      二、查圖比賽
      1．在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。（說(shuō)的最多的獲勝）
      2．在地圖上查找形狀特別的國(guó)家在哪里。
      三、制作人種分布圖
      1．分組查找不同人種的國(guó)家和地區(qū)班級(jí)交流。
      2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。
      四、活動(dòng)：向世界說(shuō)一聲“您好”
      1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)“您好”。
      2．出示課件學(xué)說(shuō)不同國(guó)家的語(yǔ)言“您好”。
      五、總結(jié)
      1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
      2．教育學(xué)生反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義。
      附：板書(shū)設(shè)計(jì)
      世界大家庭
      一、世界上的國(guó)家和人口
      國(guó)家：220多個(gè)（獨(dú)立國(guó)家：190多個(gè)）
      人口：64億
      領(lǐng)土面積：俄羅斯——加拿大——中國(guó)??梵蒂岡
      二、世界上的人種和語(yǔ)言
      人種：黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種
      語(yǔ)言：200多種使用廣泛
      3.異域風(fēng)情
      教學(xué)目標(biāo)
      1、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。
      3、了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。
      4、了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。
      教學(xué)重點(diǎn)
      世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。
      教學(xué)時(shí)間
      2課時(shí)。
      教具準(zhǔn)備
      多媒體課件。
      教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”
      1、自學(xué)12－15頁(yè)內(nèi)容。
      2、選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見(jiàn)。
      3、制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。
      二、各具特色的建筑
      1、欣賞建筑美。
      分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。
      三、世界自然風(fēng)光欣賞
      播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。
      四、總結(jié)
      五、拓展作業(yè)
      收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。
      教學(xué)過(guò)程
      一、了解“奇異的生活習(xí)俗”
      1、不同的服飾特點(diǎn)。
      2、演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。
      3、課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。
      4、研究各國(guó)飲食文化。
      ①小組研究。
      ②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)
      5、模擬不同國(guó)家的見(jiàn)面禮儀。
      ①師生示范自己所了解的禮儀。
      ①學(xué)生表演一些不禮貌的見(jiàn)面方式進(jìn)行糾正。
      二、豐富多彩的民族節(jié)日
      1、說(shuō)：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。
      2、了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。
      3、搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬(wàn)圣節(jié)。
      三、總結(jié)
      世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。
      附：板書(shū)設(shè)計(jì)
      3、異域風(fēng)情
      一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)
      巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門
      二、各具特色的標(biāo)志性建筑
      三、壯麗秀美的自然風(fēng)光
      四、奇特迥異的生活習(xí)俗
      服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌
      五、豐富多彩的民族節(jié)日
      圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)
      4.“國(guó)際組織”知多少
      教學(xué)目標(biāo)
      1．初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。
      2．知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。
      3．知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。
      4．了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。
      教學(xué)重點(diǎn)
      了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
      教學(xué)時(shí)間
      2課時(shí)。
      教具準(zhǔn)備
      國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片。
      教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      “聯(lián)合國(guó)”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會(huì)”。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、感知聯(lián)合國(guó)
      1、出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。
      2、自學(xué)34－35頁(yè)內(nèi)容，思考討論：
      ①聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？
      板書(shū)：
      成立：結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟
      目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系
      促進(jìn)合作、解決問(wèn)題
      主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)
      國(guó)際法院、秘書(shū)處
      ②了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。
      ③談建議：聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問(wèn)題，給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)提個(gè)建議。
      二、世界貿(mào)易組織
      1、自學(xué)教材內(nèi)容。
      2．我的理解：
      ① 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。
      ② 觀看課件。
      3．我的調(diào)查：
      ①媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。
      ②我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。
      ③ 我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。
      4．我的發(fā)現(xiàn)：
      ①說(shuō)：說(shuō)說(shuō)我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。
      ②寫(xiě)：將以上發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。
      三、總結(jié)
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)
      一、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)
      1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛?？偛?。
      知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。
      2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。
      播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來(lái)歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況。
      3．活動(dòng)：接過(guò)奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。
      ① 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。
      ②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。
      二、紅十字國(guó)際委員會(huì)
      1．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。
      2．了解紅十字。
      ①說(shuō)：說(shuō)說(shuō)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。
      ②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。
      ② 交流：搜集的相關(guān)故事圖片。
      3．談：參與紅十字，成為志愿者。
      三、其他國(guó)際組織
      1．展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開(kāi)的會(huì)議和開(kāi)展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。
      2．交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。
      四、總結(jié)
      附：板書(shū)設(shè)計(jì)
      聯(lián)合國(guó)
      世界貿(mào)易組織
      國(guó)際組織知多少 國(guó)家?jiàn)W林匹克委員會(huì)
      紅十字國(guó)際委員會(huì)
      其他國(guó)際組織
      5.國(guó)際間的交往
      教學(xué)目標(biāo)
      1．通過(guò)學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來(lái)的好處。
      2．了解外國(guó)的圖書(shū)、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。
      教學(xué)重點(diǎn)
      1．清楚國(guó)際往來(lái)的好處。
      2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。
      教學(xué)時(shí)間
      1課時(shí)。
      教學(xué)過(guò)程
      一、國(guó)際間的商品貿(mào)易
      1．了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。
      ① 講一講家里的外國(guó)貨。
      ② 找一找外國(guó)制造的商品（課件）。
      ③ 交流自己做的小調(diào)查。
      ④ 說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
      2．世界各地的“中國(guó)城”。
      ① 了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。
      ② 查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?/p>
      3．總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。
      二、國(guó)際間的文化交流
      1．我眼中的外國(guó)文化。
      說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)看書(shū)、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。
      2．我感興趣的“文化年”。
      引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。
      3．我自豪的中國(guó)文化。
      ①理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。
      ②體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。
      4．交流：國(guó)際文化。
      5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。
      三、總結(jié)
      1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      2．滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來(lái)。
      附：板書(shū)設(shè)計(jì)
      5.國(guó)際間的交往
      中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)貨
      一、國(guó)際間的商品貿(mào)易
      外國(guó)的“中國(guó)城” 增進(jìn)友誼
      外國(guó)文化 互惠互利
      二、國(guó)際間的文化交流
      感興趣的“文化年” 多邊共贏自豪的中國(guó)文化
      國(guó)際文化
      6.地球在哭泣
      教學(xué)目標(biāo)
      1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。
      2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。
      3．知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問(wèn)題。
      4．知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。
      教學(xué)重點(diǎn)
      環(huán)境污染帶來(lái)的壞處。
      教學(xué)時(shí)間
      2課時(shí)。
      教具準(zhǔn)備
      人口增長(zhǎng)的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。
      教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      第51－58頁(yè)內(nèi)容。
      教學(xué)過(guò)程
      一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。
      二、在生活中觀察
      1．說(shuō)說(shuō)自己看到的人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。
      2．出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，人口過(guò)多帶來(lái)的壓力。
      三、了解計(jì)劃生育政策
      1．為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？
      2．我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？
      3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？
      三、環(huán)境問(wèn)題
      1．說(shuō)說(shuō)自己最新調(diào)查。
      ① 大氣污染。
      臭氧層被破壞、酸雨等方面。
      ② 水污染。
      重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。
      2．提出建設(shè)意見(jiàn)。
      四、總結(jié)
      本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?  第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      “垃圾污染”一部分內(nèi)容。
      教學(xué)過(guò)程
      一、仔細(xì)閱讀教材第59－60頁(yè)內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來(lái)了哪些壞處。
      二、深度研究
      1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。
      2．觀看影片（課件）：《未來(lái)水世界》。
      三、參觀訪問(wèn)
      1．活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。
      2．談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？
      3．活動(dòng)：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。
      4．活動(dòng)：環(huán)境污染圖片展。
      ① 分小組展覽自己搜集的圖片。
      ② 班中展覽。
      四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫(xiě)一份建議書(shū)。
      附：板書(shū)設(shè)計(jì)
      地球在哭泣
      吃飯問(wèn)題
      就業(yè)壓力
      人口太多了 資源能源短缺
      教育問(wèn)題
      衛(wèi)生保健等問(wèn)題
      大氣污染
      環(huán)境太差了 水污染
      垃圾污染
      保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美
      第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)備課
      【學(xué)生情況分析】
      從發(fā)展階段來(lái)看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門課的學(xué)習(xí)才開(kāi)始的，在《品德與社會(huì)》這門課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
      這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。
      【教材分析】
      從總體上看，本冊(cè)教材是這個(gè)小學(xué)階段的最后一冊(cè)，以“我是中國(guó)人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”課程的最大視野。本冊(cè)教材，極大地拓展了學(xué)生的思維空間，是學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解世界建立正確的世界觀、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的主要內(nèi)容，因此需要對(duì)本冊(cè)的教學(xué)引起高度的重視。
      從變化上看，六年級(jí)下冊(cè)教材信息量大，內(nèi)容具有豐富多彩，知識(shí)性趣味性可讀性很強(qiáng)，充滿著學(xué)習(xí)的吸引力，觀點(diǎn)、文字、圖片、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)都與初中形成了對(duì)接。
      從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動(dòng)方面，旨在形成一定的觀念及價(jià)值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學(xué)習(xí)的成分也將隨之增大，特別是通過(guò)自主收集材料、分析材料，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)訓(xùn)練得到同步加強(qiáng)。
      本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國(guó)人民站起來(lái)了；主題二，改革開(kāi)放奔小康；主題三，走進(jìn)新時(shí)代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習(xí)俗；主題六，豐富多彩的節(jié)日。第三單元《我們只有一個(gè)地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個(gè)大家庭》。主題十一，地球村的管理機(jī)構(gòu)；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)；主題十四，五環(huán)旗下。
      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
      1.加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
      2.在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。
      3.拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
      1.知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
      2.比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
      3.初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。
      4.通過(guò)一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來(lái)的影響。
      5.體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。
      6.知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。初步知道我國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展的作用。
      【教法學(xué)法】
      1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
      2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
      3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
      4.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
      5.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
      6.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
      7.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
      8.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
      9.加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
      10.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
      【教學(xué)進(jìn)度】
      第一周中國(guó)人民站起來(lái)了 第二周改革開(kāi)放奔小康 第三周走進(jìn)新時(shí)代
      第四周不同地域的衣食住行 第五周漫游世界話習(xí)俗 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周   豐富多彩的節(jié)日
      地球病了
      明天的早餐在哪里
      期中復(fù)習(xí)期中質(zhì)量檢測(cè)
      讓我們和諧相處
      地球村的管理機(jī)構(gòu)
      WTO與我們的生活
      讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)
      五環(huán)旗下
      五環(huán)旗下
      期末復(fù)習(xí)
      第一單元 單元備課
      【教材分析】
      本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開(kāi)篇，同時(shí)又是以《我是中國(guó)人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開(kāi)放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就”。
      本單元分為四課。第一個(gè)主題為“中國(guó)人們站起來(lái)了”，第二個(gè)主題為“改革開(kāi)放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯?！爸袊?guó)人們站起來(lái)了”主要講建國(guó)初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開(kāi)放奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮則思變帶來(lái)的社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路?！締卧繕?biāo)】
      1.知道了新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。
      2.了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。
      3.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕；知道我國(guó)正從小康生活走向全面小康社會(huì)。
      4.深刻感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。
      5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向?！締卧O(shè)計(jì)】
      本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個(gè)不同階段的史實(shí)如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國(guó)人民站起來(lái)了”一課中，采用了新中國(guó)的誕生即開(kāi)國(guó)大典的歷史素材突出了中國(guó)人民站起來(lái)了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國(guó)從一清二白開(kāi)始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺(tái)”反應(yīng)的是新中國(guó)的外交，從過(guò)去的“受人指使”，成為“獨(dú)立自主”；“走向新時(shí)代”，講述的是我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過(guò)改革開(kāi)放發(fā)展進(jìn)入了快車道，由于國(guó)力的日益強(qiáng)盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價(jià)值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛(ài)之情?！菊n時(shí)安排】 用6——7課時(shí)完成。
      主題一 中國(guó)人民站起來(lái)了
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
      2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：
      節(jié)選《開(kāi)國(guó)大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      1.問(wèn)題討論，鋪墊認(rèn)知情感
      這節(jié)課，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對(duì)農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福
      ⑴讀第3頁(yè)插圖，說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的是什么。
      ⑵從這些圖中你們知道了什么？說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？
      ⑶為什么說(shuō)農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？
      3.討論交流，感知工業(yè)巨變
      ⑴啟發(fā)談話：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三部分。
      ⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁(yè)）。
      讀一讀第6頁(yè)方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
      4.驕傲啊，中國(guó)走向了世界舞臺(tái) ⑴中國(guó)人們站起來(lái)了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁(yè)）。
      5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全
      通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。
      教學(xué)反思：
      主題二 改革開(kāi)放奔小康
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向全國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。
      2.情感教育和分組討論
      3.以改革開(kāi)放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。【課前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      1.過(guò)度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富?！?。
      2.讀書(shū)討論，感受富裕景象
      ⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁(yè)內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？
      ⑶讀教材第15頁(yè)內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗(yàn)小康生活
      過(guò)度談話：聽(tīng)了大家的介紹，我覺(jué)得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開(kāi)放”政策好
      十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開(kāi)放嗎”？這一富國(guó)強(qiáng)民的政策是誰(shuí)提出來(lái)的呢？鄧小平爺爺雖然已離開(kāi)了我們，但他為中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會(huì)。課后反思：
      主題三 走進(jìn)新時(shí)代
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。
      2.深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論
      4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就?！菊n前準(zhǔn)備】
      錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過(guò)程】
      1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題
      ⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）
      ⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？
      ⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ?！我?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。
      2.自主讀書(shū)交流，整體感知教材
      青藏鐵路
      ①誰(shuí)能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？
      ②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸
      ①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰(shuí)能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？
      ②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？
      ②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      主題三 走進(jìn)新時(shí)代
      青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)
      課后反思：
      第二單 元單元備課
      【教材分析】
      本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫(xiě)的一個(gè)單元，視野比較開(kāi)闊，但內(nèi)容比較集中。說(shuō)視野比較開(kāi)闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜?lái)選擇內(nèi)容；說(shuō)內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧獓@“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個(gè)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
      比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)措施】
      1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
      3.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
      5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。【課時(shí)劃分】
      4、不同地域的衣食住行 1課時(shí)
      5、漫游世界話習(xí)俗 1課時(shí)
      6、豐富多彩的節(jié)日 1課時(shí)
      主題四 不同地域的衣食住行
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣  3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感
      【教學(xué)重難點(diǎn)】
      世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備
      制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽
      【教學(xué)過(guò)程】
      一、導(dǎo)入: 每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。
      二、學(xué)習(xí)活動(dòng)
      1：世界民居覽勝
      人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。
      沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。
      學(xué)生討論
      為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。
      出示圖片 播放多媒體 全班交流 2：民族服飾萬(wàn)花筒
      見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有
      趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？
      收集展覽世界各民族服飾圖片討論
      三、課堂小結(jié) 課后反思：
      主題五 游世界話習(xí)俗
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化  2.通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌  3.通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗。
      【教學(xué)重難點(diǎn)】
      識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】
      準(zhǔn)備世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過(guò)程】
      激情導(dǎo)入：
      一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
      本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。
      學(xué)生閱讀課文
      1：了解不同方式的見(jiàn)面禮
      生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢
      2：感受不同地域的風(fēng)土人情
      不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同
      欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)通過(guò)觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見(jiàn)面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說(shuō)句“愿真主保佑你泰國(guó)??其他國(guó)間的見(jiàn)面禮
      學(xué)生互相交流 課件出示
      阿拉伯人彼此見(jiàn)面?? 尼日利亞人彼此見(jiàn)面?? 馬來(lái)西亞人彼此見(jiàn)面?? 剛果人彼此見(jiàn)面?? 波蘭人彼此見(jiàn)面?? 新西蘭“碰鼻禮”
      3：欣賞色彩各異的婚禮文化
      我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？ 西方國(guó)家為什么選用白色？
      學(xué)生交流回答
      二1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮
      由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。
      珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命
      2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢
      不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念
      學(xué)生交流：
      出示畫(huà)面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長(zhǎng)霞 我國(guó)紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流
      3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗
      讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容。
      三、學(xué)生交流，辯論
      組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論
      1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命  2：不同民俗和禁忌
      3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗
      四、學(xué)生交流，辯論
      組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論
      【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 課后反思：
      主題六 豐富多彩的節(jié)日
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)
      2、通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛
      3、培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】
      收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片 【教學(xué)過(guò)程】
      一、導(dǎo)入：
      同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：
      1、分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。
      2、異彩紛呈話習(xí)俗：
      每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答 學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗
      學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗
      學(xué)生暢所欲言
      3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界 ：
      了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”
      學(xué)生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事 并說(shuō)出自己的得到的啟示。
      （2）“狂歡節(jié)”
      狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)
      學(xué)生還知道哪些國(guó)家的新年習(xí)俗
      學(xué)生暢所欲言
      三、課堂小結(jié)：
      【板書(shū)設(shè)計(jì) 】
      1、七嘴八舌話節(jié)日
      2、異彩紛呈話習(xí)俗
      3、國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界
      課后反思：
      第三單 元單元備課
      【單元分析】
      本單元的四個(gè)課題在其設(shè)計(jì)上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強(qiáng)。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問(wèn)題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問(wèn)的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問(wèn)題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問(wèn)題也似乎比前一課更為緊迫。《讓我們和諧相處》是本單元 立腳點(diǎn)，及提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了重視問(wèn)題尋求問(wèn)題的思路?！締卧繕?biāo)】
      1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
      2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方 法。
      3.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
      5.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：
      1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點(diǎn)：
      了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。【教學(xué)措施】
      1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存和發(fā)展的需要。
      3.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。
      【教具準(zhǔn)備】
      多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等。【課時(shí)安排】
      7.《地球病了》 3課時(shí) 8《明天的早餐在哪里》 2課時(shí) 9.《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)
      10、《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)
      主題七地球病了
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1、樹(shù)立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺(jué)的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。
      2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。
      3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
      【課前準(zhǔn)備】
      1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
      2、實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。
      一、檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。
      二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
      課本內(nèi)容37——40頁(yè)內(nèi)容。小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：
      1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。
      2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。
      3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。
      三、拓展延伸
      1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
      2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。
      四、課堂檢測(cè)
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？
      課后反思：
      主題八
      明天的早餐在哪里
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
      3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開(kāi)水和土地，我們必須合理開(kāi)發(fā)，利用土地資源和水資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
      調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。【教學(xué)過(guò)程】
      一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
      二、集體學(xué)習(xí)
      自主學(xué)習(xí)：
      課本內(nèi)容41——45頁(yè)內(nèi)容。
      小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。
      全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)
      (1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？
      4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)
      (1)為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？
      三、課堂小結(jié)，拓展話題。
      四、課堂檢測(cè)
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      明天的早餐在哪里
      生命之水在枯竭：淡水危機(jī)
      課后反思：
      有限的淡水資源 ：
      匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染
      有限的土地：土地危機(jī)
      土地使用狀況：
      土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失
      主題九
      我們到哪里去安家
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。
      3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛(ài)護(hù)地球資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
      樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
      1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
      2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。
      3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程：
      一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
      二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
      課本46——47頁(yè)內(nèi)容。小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：
      1、急劇增長(zhǎng)的人口壓力
      （1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？
      2、面臨枯竭的資源
      （1）看了47頁(yè)專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？
      （2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？
      課堂小結(jié)，拓展話題。
      四、課堂檢測(cè)
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      .我們到哪里去安家？
      急劇增長(zhǎng)的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。
      課后反思：
      主題十
      讓我們和諧相處
      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
      1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
      2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
      3、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
      了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。
      （一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
      （二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
      課本48——51頁(yè)內(nèi)容。小組交流：
      按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：
      1、保護(hù)人類的朋友
      （1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰(shuí)？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？
      2、共建地球村
      （1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。
      （2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
      （三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？
      （四）課堂小結(jié)，拓展話題?！菊n堂檢測(cè)】
      談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
      課后反思：
      主題十
      讓我們和諧相處
      （一）保護(hù)人類的朋友生態(tài)平衡
      （二）共建地球村
      主題十一
      地球村的管理機(jī)構(gòu)
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。
      2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。
      3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有教學(xué)重難點(diǎn)。知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織。【教學(xué)過(guò)程】
      導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰(shuí)管理的？我們的地球也是一個(gè)大村莊，你知道誰(shuí)來(lái)管理我們的地球村嗎?
      1、交流資料
      2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁(yè)內(nèi)容。
      全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：（1）、聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？
      （2）、國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？
      （3）、亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？
      3、分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)評(píng)價(jià)、修正。
      【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】
      1、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的產(chǎn)生
      2、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的職責(zé)
      3、國(guó)際紅十字會(huì)的起源
      【鞏固檢測(cè)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。【課外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國(guó)際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個(gè)“我知道的國(guó)際組織介紹會(huì)” 課后反思：
      主題十二 WTO與我們的生活
      【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織
      2.通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作。
      3.從自己身邊的生活看我國(guó)加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作用。【教學(xué)過(guò)程】
      1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁(yè)
      2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）
      （1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？
      （2）我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？
      （3）WTO對(duì)社會(huì)成員提出了哪些要求？
      （4）加入世貿(mào)組著以后，我國(guó)發(fā)生了哪些變化？
      3、師生合作學(xué)習(xí)我國(guó)加入了世貿(mào)組織
      教師補(bǔ)充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化
      師：我國(guó)加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】
      洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢(mèng)“洋服務(wù)”來(lái)到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國(guó)外同步上市 【課堂總結(jié)】
      1作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？
      2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：
      主題十三 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。
      2.通過(guò)搜集、資料展示、合作交流來(lái)讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。
      3.認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。【教學(xué)過(guò)程】
      （一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣
      欣賞第１組圖片：世界的和美。
      欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
      （二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料
      （三）小組合作交流討論
      1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。
      教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問(wèn)：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫(xiě)了這一則表格，你有什么話想說(shuō)？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。）
      2、過(guò)渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類帶來(lái)了這么大的災(zāi)害，在人類社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。
      3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性
      有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過(guò)課前調(diào)查，你已經(jīng)知道
      第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？
      （1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像
      （2）說(shuō)說(shuō)看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說(shuō)些什么？
      請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
      1、資料整理：
      （1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？
      （2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】
      如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書(shū)館，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。課后反思：
      主題十四
      五環(huán)旗下
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.讓同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì)，和平是世界人民的一起愿望；為中國(guó)能主辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而自豪。
      2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3.知道五環(huán)旗的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
      知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)?！菊n前準(zhǔn)備】
      多媒體課件，學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料。【教學(xué)過(guò)程】
      一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問(wèn)：誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？
      師：今天我們以來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》
      二、小組合作討論交流
      師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？
      師： 為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）
      【課內(nèi)鞏固 課外延伸】
      1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運(yùn)會(huì)的小報(bào)。
      2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。
      3、總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)：
      相聚在五環(huán)旗下
      古代奧運(yùn)會(huì)
      渴望和平友誼
      現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)
      教學(xué)反思：
      第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      生命是寶貴的
      一、教材分析
      《生命是寶貴的》是第一單元《珍愛(ài)寶貴的生命》中的第一個(gè)主題。課文以珍愛(ài)我們自己的生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己為重點(diǎn)，并將為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心作為延展。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)探尋生命的歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載著親人的愛(ài)與期望，生命不僅僅屬于自己；
      2、懂得要珍愛(ài)生命，善待生命，心懷感恩。
      三、教學(xué)重點(diǎn)
      在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。
      四、教學(xué)難點(diǎn)
      認(rèn)識(shí)到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛(ài)與期待，更關(guān)系著家人的歡樂(lè)與幸福，深刻領(lǐng)會(huì)“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。
      五、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入、講授法
      六、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、課前組織學(xué)生對(duì)家人進(jìn)行調(diào)查采訪；
      2、收集有關(guān)的視頻資料及見(jiàn)證學(xué)生生命歷程的物品；
      七、課時(shí)安排 2課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、情境導(dǎo)入，揭示課題
      1、傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎？（板書(shū)：孕育）（播放課件）
      2、瞧，生命懷孕到出生經(jīng)過(guò)差不多二百八十多天。最初小生命在媽媽肚子里從只有這么小，來(lái)咱們比一比（師生用手比劃）。像綠豆那么大，到九個(gè)月的時(shí)候有30多厘米（師生用手比劃30多厘米的大?。?；從只有一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成擁有1萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞、300多塊骨骼、600多塊肌肉、全身血管總長(zhǎng)足足可以繞地球兩圈的胎兒，這段過(guò)程怎么樣？
      3、指名交流,相機(jī)板書(shū)課題。
      二、深入探索，感悟體驗(yàn)
      1.我們對(duì)生命由衷的贊嘆與欣賞。對(duì)于生命的孕育，我們的家人也有終生難忘的體會(huì)，課前我們開(kāi)展了采訪家人的活動(dòng)，你了解到了什么？（小組交流）。
      2、媽媽的行
      1）.生活中，你還了解到媽媽是怎樣小心翼翼地保護(hù)肚子里的寶寶的？
      2）.學(xué)學(xué)看，媽媽怎么護(hù)著肚子走路的？（生一只手抱著肚子，另一只手撐著腰，緩步行走）3）.瞧，媽媽走路多謹(jǐn)慎小心啊！4）、媽媽的肚子
      你了解得很細(xì)致，的確是這樣。5）、家人的付出
      不僅媽媽不容易，其他家人也很不容易啊，通過(guò)調(diào)查，你們了解到媽媽?xiě)言袝r(shí)家人是怎么做嗎？
      6）、提升感悟：
      從剛才的交流和體驗(yàn)中，我們可以感受到這是媽媽用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵護(hù)的280天，在創(chuàng)造生命的喜悅中，家人期待能生出一個(gè)怎樣的寶寶？
      三、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
      第二課時(shí)
      一、感受生命，震撼心靈
      1.帶著這么多美好的期待，你們誕生了！（播放課件）2.你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,師點(diǎn)撥。
      3.家人在擔(dān)心什么？祈禱什么？
      （板書(shū)，誕生）是啊，生命的誕生對(duì)于母親和孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)生與死的關(guān)口，有時(shí)甚至危及大人和孩子的生命，咱們中間有這樣的情況嗎？ 4.是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到聽(tīng)見(jiàn)嬰兒第一聲啼哭！媽媽是痛，也更快樂(lè)著??！
      5.為了紀(jì)念這生命誕生的幸福時(shí)刻，我們的家人還保留了哪些見(jiàn)證我們誕生的物品，誰(shuí)帶來(lái)了，能與我們分享嗎？ 指名集體交流……
      二、生命成長(zhǎng)，提升感悟
      1.瞧，同學(xué)們，已經(jīng)過(guò)去了九、十年，這些紀(jì)念我們誕生的物品家人保存得如此完好，可見(jiàn)，家人珍藏著這些幸福的回憶，是因?yàn)槲覀兩恼Q生給他們帶來(lái)了── 快樂(lè)；幸福； ……
      2.在這種快樂(lè)、喜悅、幸福當(dāng)中，小寶寶一天天長(zhǎng)大了。今天我給大家?guī)?lái)了一些小寶寶的照片，讓我們來(lái)：猜猜他是誰(shuí)？（在歡笑中展示學(xué)生嬰兒時(shí)期的照片，學(xué)生猜出是自己身邊的同學(xué)，大聲叫出名字。）
      3.一天天我們長(zhǎng)大了，從坐也坐不穩(wěn)到邁開(kāi)人生的第一步，有許多成長(zhǎng)的第一次，你和家人一定印象深刻吧?。ò鍟?shū)：成長(zhǎng)）同學(xué)們，成長(zhǎng)中還有許多的快樂(lè)與成功都離不開(kāi)誰(shuí)？ 生齊答：家人、愛(ài)我們的人；
      師：不論是喜悅還是苦惱，你們最愿意和誰(shuí)分享？ 生齊答：家人！
      4.兒行千里母擔(dān)憂。家人為我們的健康成長(zhǎng)傾注了太多的心血，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們記憶猶新的故事。（聽(tīng)故事《一位媽媽的講述》，音樂(lè)響起）聽(tīng)到媽媽的話，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
      同學(xué)們，從故事中的媽媽，你們想到了誰(shuí)？
      5.孩子，這就是生命，有起點(diǎn)也有終點(diǎn)，但你的愛(ài)讓爺爺永遠(yuǎn)活在了你的心里，記住爺爺?shù)亩?，你是爺爺生命的延續(xù)！……
      三、情感升華，總結(jié)全文：
      1.是啊，同學(xué)們，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)?？（板?shū)：生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔┪覀兊纳€屬于──
      生齊答：我們的家人、愛(ài)我們的人！2.爸爸媽媽對(duì)我們有什么期望呢？
      師小結(jié)：未來(lái)，愛(ài)我們的家人一天天衰老，我們生命的步伐還要繼續(xù)前行，希望每位同學(xué)都能珍愛(ài)自己的生命──（出示課件，全班齊讀）因?yàn)椋鞘怯蒙鼊?chuàng)造的生命；因?yàn)椋鞘怯蒙亲o(hù)的生命；所以，我們要用生命回報(bào)生命！板書(shū)設(shè)計(jì)： 生命是寶貴的 孕育，誕生，成長(zhǎng)
      珍愛(ài)生命
      呵護(hù)我們的生命 教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過(guò)辯論活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度； 2.通過(guò)閱讀消防叔叔的提醒和演練，明確遇險(xiǎn)時(shí)的正確做法 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景辯論，樹(shù)立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：情景演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景課件、課本自救自護(hù)事例課件 教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo) 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      一．情景導(dǎo)入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入）同學(xué)們，天有不測(cè)風(fēng)云，也許危險(xiǎn)有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們的生命面臨考驗(yàn)。這時(shí)，我們?cè)撛鯓踊U(xiǎn)為夷，保護(hù)自己呢？今天我們就一起來(lái)探討。二．火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)案例探討：
      1.創(chuàng)設(shè)情景：播放課件（教科書(shū)12頁(yè)圖片內(nèi)容），另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)情況。2.同學(xué)們討論：（四人一組）
      緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？
      3、讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說(shuō)的。（放幻燈片：消防叔叔的提醒語(yǔ)）
      4、展開(kāi)辯論：把學(xué)生按書(shū)上的關(guān)鍵詞分成三組，就危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”誰(shuí)最關(guān)鍵展開(kāi)辯論。每個(gè)小組只選一個(gè)關(guān)鍵詞，作深入辯解。每個(gè)小組除了論述自己的關(guān)鍵詞重要外，“鎮(zhèn)定小組”還要講怎么鎮(zhèn)定，“方法小組”要講有什么好方法，“機(jī)智小組”要講自己的好計(jì)謀。
      5、教師小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智” 都很重要，都很關(guān)鍵。
      （過(guò)渡語(yǔ)：生活中各種各樣的危險(xiǎn)會(huì)隨時(shí)發(fā)生。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對(duì)策，立即行動(dòng)起來(lái)，自護(hù)自救。三．經(jīng)驗(yàn)交流
      1.看課件（教科書(shū)13頁(yè)兩個(gè)自護(hù)自救事例），幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。2.同學(xué)們交流自護(hù)自救的更好方法。
      四、小結(jié)
      師提出要求:希望同學(xué)們下去后交流自護(hù)自救的好方法
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一．模擬演習(xí)：
      演習(xí)一：城市脫險(xiǎn)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演在陌生城市走失的少年，五個(gè)同學(xué)為他設(shè)置難題（如沒(méi)錢住宿、沒(méi)錢吃飯、忘了爸爸媽媽的號(hào)碼、遇到城市混混等），讓走失少年破解難題。老師 和其余同學(xué)一起評(píng)點(diǎn)。
      演習(xí)二：對(duì)付性侵犯者。分男女生討論，教師指點(diǎn)。演習(xí)三：自我假設(shè)危險(xiǎn)，自我解決。學(xué)生可依次上臺(tái)演習(xí)，師生評(píng)點(diǎn)。
      二．放幻燈片，讀“友情提示”，探討求助方法。1.學(xué)生分小組交流。2.全班集體交流。
      3．教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有自救意識(shí)、勇氣和科學(xué)正確的行動(dòng)，以保證生命的安全。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，生命是寶貴的。三．拓展創(chuàng)新：
      1、讓學(xué)生收集生活中的安全常識(shí)，編成歌謠，牢記在心。
      2、進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自護(hù)自救的方法。3．學(xué)生總結(jié)收獲：學(xué)生舉手發(fā)言，師生評(píng)點(diǎn)。四．教師總結(jié)：
      同學(xué)們，生活中隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是缺乏鎮(zhèn)定，缺乏機(jī)智，缺乏正確的逃生方法。今天，我們知道了一些自護(hù)自救的辦法，還不夠，今后要多看一些自護(hù)自救的媒體報(bào)道，多參與一些有組織的機(jī)智與意志鍛煉的活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確呵護(hù)我們自己的生命。好嗎？ 五.作業(yè)
      進(jìn)行一次“對(duì)抗演習(xí)”游戲或有組織的戶外危險(xiǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì): 2 呵護(hù)我們的生命 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)
      方法——正確 逃生 機(jī)智——科學(xué)
      生命的宣言
      教學(xué)目標(biāo):
      1、了解毒品和毒品對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的危害。
      2、知道吸食毒品和擁有毒品都是違法的行為。
      3、憎惡毒品，在面對(duì)毒品時(shí)有一定的是非辨別能力和自我約束能力。
      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，能自覺(jué)拒絕和遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道什么是毒品，認(rèn)識(shí)毒品的危害。教學(xué)難點(diǎn): 知道怎樣預(yù)防毒品，提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、師生搜集一些吸食毒品帶來(lái)危害的事例。
      2、相關(guān)禁毒的資料。教學(xué)方法：
      小組合作,在辨析中認(rèn)知 課時(shí)安排：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入新課：
      人的生命只有一次，這是千百年來(lái)不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無(wú)味，甚至充滿黑暗，從而導(dǎo)致一生的悔恨。。。，是因?yàn)槎酒返奈：Γ股痛私K結(jié)，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毀于一旦。。。
      二、出示課題：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。
      三、學(xué)習(xí)新課：
      1、學(xué)生閱讀教科書(shū)中的“少女的悔恨”，討論分析：（1）文中的少女悔恨什么？
      （2）結(jié)合實(shí)際談一談：談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。
      2、學(xué)生閱讀教科書(shū)中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？
      （2）你知道的常見(jiàn)的毒品有哪些？
      3、學(xué)生閱讀教科書(shū)中的“來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告”，思考并討論：“兔子死亡”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個(gè)事例說(shuō)明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫(xiě)的資料，思考并討論：通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對(duì)我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：（1）使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，失去美好的前途。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來(lái)無(wú)盡的折磨。（４）導(dǎo)致吸毒者墮落、犯罪，使社會(huì)不能和諧穩(wěn)定，進(jìn)而危害社會(huì)，成為全世界的公害。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      一、復(fù)習(xí)舊知
      1、師提問(wèn):吸毒有哪些危害?
      2、指名交流,師點(diǎn)撥:吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為，吸毒者大多面黃肌瘦，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更是讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說(shuō)不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國(guó)家。
      3、引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
      二、講授新課
      1、分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅(jiān)定直接的拒絕引誘。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（３）立刻提出反對(duì)意見(jiàn)。（４）秘密報(bào)案。
      （５）及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。
      2、引導(dǎo)學(xué)生分組分析討論后,集體交流：（１）別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？（２）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（３）我們?cè)谶x擇活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該注意什么？（４）為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？
      ９、學(xué)生互相交流，確定宣傳報(bào)的內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)你想在宣傳中準(zhǔn)備去宣傳什么？教師指點(diǎn)。
      １０、學(xué)生編寫(xiě)宣傳報(bào)。并寫(xiě)出對(duì)自己生命的承諾，然后學(xué)生互相交流宣傳報(bào)。寫(xiě)好后張貼在教室。
      三、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道
      了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害，所以我們要拒絕毒品，保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長(zhǎng)或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻尽⒎蓝臼俏覀兠總€(gè)人義不容辭的責(zé)任。記住青春是美好的，理想的風(fēng)帆可能從這時(shí)揚(yáng)起，千古恨的失足也可能在這時(shí)發(fā)生，請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)記住：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍愛(ài)生命，拒絕毒品少女的悔恨來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告來(lái)自長(zhǎng)輩的事例 我們是集體的主人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道，在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
      2、積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動(dòng)，維護(hù)民主權(quán)利的方法。
      3、讓學(xué)生知道權(quán)力和責(zé)任同等，學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家與社會(huì)的民主生活。教學(xué)重點(diǎn)：
      理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)： 民主意識(shí)的培養(yǎng)
      教學(xué)方法:  通過(guò)討論表演小品、講故事等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)悟道過(guò)程中。以講、讀、演、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做集體的主人。教學(xué)準(zhǔn)備:
      1、搜集班集體關(guān)心集體的具體事例
      2、課件 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入同學(xué)們：日常生活工作、學(xué)習(xí)中，不論任何單位，任何集體都有負(fù)責(zé)人，你們知道這負(fù)責(zé)人是這個(gè)集體的一種什么角色嗎？
      1、學(xué)生討論，回答（干部）
      同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，干部。而干部是集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說(shuō)是集體的領(lǐng)袖，我們班也不例外。提問(wèn)：你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？
      2、分組討論
      3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。
      二、探究新知
      1、一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？
      2、自己的干部自己選，還是我們自己來(lái)做主吧。學(xué)生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)成員關(guān)心的問(wèn)題。
      3、出示課件，某校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過(guò)程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，想請(qǐng)我們參與解決，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。┠呛茫覀兏?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！
      三、參與活動(dòng)
      （一）活動(dòng)1（1）學(xué)生讀23頁(yè)“我們選擇了選舉”
      （2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)
      （3）小統(tǒng)計(jì)，選舉的方法
      板書(shū)：①班主任任命 ②輪流當(dāng) ③由原班主任確定 ④民主選舉（4）統(tǒng)計(jì)分析，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法好，談你們的想法。（5）小結(jié)，其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。（6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。
      （7）過(guò)渡提問(wèn)：
      選舉產(chǎn)生班干部是一個(gè)好辦法，那由誰(shuí)選？又選誰(shuí)呢。
      四、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      一、復(fù)習(xí)舊知
      1、師提問(wèn):你行使過(guò)自己的發(fā)言權(quán)嗎?你是怎么做的?
      2、指名交流,相機(jī)引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      二、參與活動(dòng)
      1、活動(dòng)2（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔(dān)心。（2）提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論。①你能告訴丁文、王演怎么辦？
      ②你覺(jué)得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們?cè)谶x舉中有什么權(quán)利？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。（4）根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無(wú)記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無(wú)記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)投票？
      A、學(xué)生參與討論。
      B、匯報(bào)討論結(jié)果。
      C、我的投票標(biāo)準(zhǔn)是：
      ①樂(lè)于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績(jī)好；⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)。
      2、活動(dòng)三（1）請(qǐng)“我們來(lái)投票”“記票”?；卮穑镀钡脑瓌t是什么？
      （2）學(xué)生辨論并指出課本中錯(cuò)誤的想法的危害性。（3）教師小結(jié)通過(guò)選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利。
      三、活動(dòng)拓展：
      給班主任老師寫(xiě)一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設(shè)想。
      2、在班集體中開(kāi)展一次民主選舉干部活動(dòng)。
      四、總結(jié)全文
      師提出要求:我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。作業(yè):為什么當(dāng)了小組長(zhǎng)就一定要負(fù)責(zé)呢?怎么做才算負(fù)責(zé)呢? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 我們是集體的主人 人人都有發(fā)言權(quán)，自己的干部自已選。公平公正
      5、以公民的名義
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。
      2、進(jìn)一步理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的意義，理解社會(huì)是人民當(dāng)家作主人。
      3、初步理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、師生找成年人收集選票，收集選舉故事。
      2、教師準(zhǔn)備一段人民大會(huì)堂投票選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。
      2、學(xué)生訪問(wèn)身邊的大人，了解大人參加過(guò)哪些選舉，是怎么選舉的。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：出示一張或若干張選票，最好用實(shí)物投影。哪位同不知道這是什么？用來(lái)做什么的？你是怎樣知道的？
      2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講一講上述問(wèn)題。
      3、教師語(yǔ)；凡是具有我國(guó)國(guó)籍的人都有是我們國(guó)家的公民。每個(gè)公民都有自己的民主權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，年滿十八歲的公民，都有有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國(guó)公民自己了主權(quán)利的重要方式。國(guó)家和社會(huì)是個(gè)大集體，公民是集體的主人。可以說(shuō)，投票選舉是國(guó)家主人管理國(guó)家和社會(huì)這個(gè)大集體的重要方式。
      4、活動(dòng)：（1）依次出示課本29頁(yè)選舉場(chǎng)景圖片，教師或?qū)W生對(duì)圖片作簡(jiǎn)要介紹。（2）觀看人民大會(huì)堂投票選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。
      （3）請(qǐng)學(xué)生出示收集的行選票，講一講身邊的大人參加過(guò)哪些投票選舉，選什么。
      5、過(guò)渡：在社會(huì)的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來(lái)看看關(guān)于村委會(huì)選舉的見(jiàn)聞。
      6、讀“神圣時(shí)刻，投下神圣一票”。
      7、講一講：從選舉見(jiàn)聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己見(jiàn)聞或收集的選舉的故事。
      8、探究：大家為什么要把選票叫“神圣一票”？（1）讀采訪記錄和“為了選舉會(huì)上的承諾”，領(lǐng)悟選票的作用。（2）小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？（3）小演講：在黑板上寫(xiě)上演講主題“話說(shuō)神圣選票”。請(qǐng)同學(xué)們用類似“為了選舉會(huì)上的承諾”一樣的事實(shí)加以分析演說(shuō)。
      9、導(dǎo)入：教師出示若干張“人民日?qǐng)?bào)．兩會(huì)特刊”。（問(wèn)）大家看過(guò)這種報(bào)紙嗎？“人民日?qǐng)?bào)”大家不陌生，“兩會(huì)特刊”的兩會(huì)是怎么回事？
      10、請(qǐng)同學(xué)回答上述問(wèn)題。
      11、“兩會(huì)”簡(jiǎn)介：讀教科書(shū)關(guān)于“兩會(huì)”介紹內(nèi)容。
      12、過(guò)渡：我們的國(guó)家和社會(huì)日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過(guò)各種途徑參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會(huì)生活中，我們總能聽(tīng)到公民的聲音。你想知道他們?cè)凇皟蓵?huì)”上說(shuō)什么嗎？
      13、活動(dòng)：模仿兩會(huì)之聲。（1）教師把收集來(lái)的報(bào)道兩會(huì)報(bào)紙上匯集的有關(guān)代表委員會(huì)的發(fā)言摘要裁成紙片，組成一疊。
      （2）請(qǐng)想知道人大代表和政協(xié)委員在兩會(huì)上說(shuō)些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)，可以模仿成人的聲音。
      14、讀“馬叔叔送書(shū)”，請(qǐng)同學(xué)談一談馬叔叔為什么要送書(shū)。
      15、講一講：講訪問(wèn)身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。
      16、過(guò)渡：不僅在兩會(huì)上，而且在社會(huì)是常生活中，公民也可以參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，要以通過(guò)多種途徑表達(dá)心聲。
      17、教師總結(jié)；我們國(guó)家是共和國(guó)，共和國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。共和國(guó)的公民通過(guò)自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國(guó)家的責(zé)任。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、活動(dòng)：“我耳靈，我聽(tīng)到公民＿＿＿的聲音”。
      （1）在黑板上板書(shū)活動(dòng)主題“我耳靈，我聽(tīng)到公民＿＿＿的聲音”。（2）讀課本33頁(yè)“決策會(huì)上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”，和課本34頁(yè)的文字。說(shuō)一說(shuō)公民要以通過(guò)哪些途徑發(fā)表自己的言論，公民的言論有什么作用。（3）請(qǐng)學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽(tīng)到或收集到的公民參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的具體途徑和事例。
      2、討論：聽(tīng)到公民的聲音，你有什么體會(huì)？
      3、導(dǎo)入：雖然年齡小，還是小學(xué)生，但我們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。
      4、讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門及時(shí)采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告與建議？為寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告和建議，她做了些什么？
      5、看圖，說(shuō)一說(shuō)一個(gè)小公民可以為社會(huì)做些什么，怎樣做。
      4、活動(dòng)：“班級(jí)議政會(huì)”。（1）黑板上板書(shū)活動(dòng)主題：“班級(jí)議政會(huì)”。學(xué)生按居住方向分成“東北公民組”“東南公民組”“西南公民組”“西北公民組”。（2）每組推舉兩名“組代表”。（3）討論：我們所在的鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家關(guān)心什么問(wèn)題？你覺(jué)得存在什么問(wèn)題？應(yīng)該怎么解決？“組代表”做好記錄。（4）“組代表”向全班報(bào)告討論情況，另一名“組代表”同時(shí)把主要問(wèn)題提綱分條寫(xiě)在黑板上。（5）請(qǐng)全班同學(xué)或者幾個(gè)同學(xué)聯(lián)名從提綱中選擇自己感覺(jué)重要的事情以公民的名義給政府有關(guān)部門寫(xiě)一份
      意見(jiàn)和建議。
      5、教師總結(jié)：做一個(gè)優(yōu)秀公民，需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)知道我們的權(quán)利，知道我們的責(zé)任，同時(shí)還要付諸行動(dòng)，掌握方法，提高能力。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 5以公民的名義
      神圣時(shí)刻，投下神圣一票決策會(huì)上的聲音”
      “建議的聲音” “監(jiān)督的聲音”
      6、法律伴我行
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。
      2、初步具有依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)、方法和能力。
      3、初步養(yǎng)成守法意識(shí)，積極宣傳法律，自覺(jué)遵守法律。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，積極宣傳法律，自覺(jué)遵守法律。教學(xué)難點(diǎn)：具有依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)、方法和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生讀《中華人民共和國(guó)憲法》，查找公民的基本權(quán)利。
      2、教師準(zhǔn)備《中華人民共和國(guó)憲法》原文。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、談話導(dǎo)入：一個(gè)孩子，從出生那天起就成為社會(huì)性一員，成為人類的一員，當(dāng)一個(gè)人出生加入社會(huì)，你認(rèn)為他應(yīng)該享有什么權(quán)利？
      2、請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題。
      3、閱讀分析：讀“你本來(lái)就有上學(xué)的權(quán)利”，請(qǐng)學(xué)生回答后面的問(wèn)題。
      4、過(guò)渡：除了受教育權(quán)，每個(gè)人還有多方面的權(quán)利，而且是人們共同希望擁有的權(quán)利。因?yàn)槭枪餐竿?，?guó)家就有了相關(guān)的法律規(guī)定。憲法是國(guó)家的根本大法。根據(jù)人民的意愿，憲法規(guī)定了每個(gè)公民的基本權(quán)利。
      5、出示并請(qǐng)學(xué)生瀏覽《中華人民共和國(guó)憲法》。
      6、活動(dòng)：基本權(quán)利知多少。（1）在黑板上勾勒出人體輪廓。（2）本權(quán)利取一個(gè)相應(yīng)的名字，比如，“中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由”，就叫“宗教信仰自由權(quán)”，再把這個(gè)權(quán)利名字寫(xiě)在人體的輪廓旁邊。
      7、活動(dòng)：我們都有是小法官。
      （1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)課本37頁(yè)中小寶和孟阿姨的什么權(quán)利受到侵犯。（2）請(qǐng)同學(xué)對(duì)照黑板上板書(shū)的公民基本權(quán)利，即興自編一個(gè)動(dòng)作或小品，或者講一件生活中的事例，請(qǐng)大家以法官身份辨析，該動(dòng)作或事例涉及到公民的什么基本權(quán)利。
      8、辯一辯：針對(duì)課本中的“日記問(wèn)題”，先分組爭(zhēng)論，再正方與反方兩組辯論。老師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，盡量把辯論引向深入。
      9、案例引入，設(shè)置疑問(wèn)：首先呈現(xiàn)課本39頁(yè)吳聰聰脫發(fā)的照片被人拿去做廣告的事例。吳聰聰心里多難受啊？他該怎么辦呢？
      10、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表對(duì)上述問(wèn)題的看法。
      11、過(guò)渡：法律賦予公民權(quán)利，法律保護(hù)公民的合法權(quán)利。我們是沒(méi)滿十八歲的公民，法律和社會(huì)稱我們?yōu)槲闯赡耆?，賦予我們特殊權(quán)益，并加以保護(hù)。我們先來(lái)分析一條新聞，也許能幫助吳聰聰找到最好的辦法。
      12、新聞分析：讀“十歲少年撫養(yǎng)受困，?法律援助?熱情申手”。（1）請(qǐng)學(xué)生回答后面的問(wèn)題，讀課本中列舉的法律依據(jù)》。（2）談體會(huì)，重點(diǎn)贊美法律的作用和意義。（3）給法律取一個(gè)名字（如武器、保護(hù)神、護(hù)身符等）。
      13、小結(jié)：當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，有法律保護(hù)我們，為我們撐腰。法律對(duì)我們未成年人各方面的權(quán)益都能保護(hù)嗎？
      14、教師總結(jié)；法律是武器，有了法律就有了依靠。不過(guò)，武器要靠人使用權(quán)用才能發(fā)揮作用。愿大家都能正確而充分地運(yùn)用法律這個(gè)武器保護(hù)自己成長(zhǎng)。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、活動(dòng)引入：你說(shuō)我答。（1）將學(xué)生分成兩組。（2）一組同學(xué)講未成年人權(quán)益受侵犯的具體事例，詢問(wèn)法律中有沒(méi)有相關(guān)的保護(hù)條款。另一組同學(xué)快速翻閱法律讀本
      并回答。（3）兩組交換提問(wèn)和回答。
      2、過(guò)渡：法律是依據(jù)，法律條文在書(shū)本中，那我們到底怎么運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己？
      3、討論：看課本39頁(yè)圖，再討論：用事例說(shuō)說(shuō)自己或身邊的同學(xué)或其他成年人朋友是怎樣保護(hù)自己的。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，一般怎么辦？讀友情提示。
      4、活動(dòng)：“請(qǐng)你支招”。請(qǐng)大家再為權(quán)益受到侵犯的吳聰提建議。
      5、過(guò)渡：法律保護(hù)我們，是不是說(shuō)未成年人所有的行為法律都支持呢？
      6、讀課本40頁(yè)內(nèi)容后，翻閱《預(yù)防未成年人犯罪法》，說(shuō)一說(shuō)法律以無(wú)們有哪些限制，你對(duì)法律限制我們“自由”是怎樣想的，我們?cè)撛趺醋觥?/p>
      7、過(guò)渡：我們最希望的當(dāng)然是社會(huì)能夠文明幸福美好，而社會(huì)要實(shí)現(xiàn)文明幸福美好就要有基本的社會(huì)秩序。為了規(guī)范社會(huì)秩序，你能針對(duì)全社會(huì)的人制定幾條管理制度嗎？
      8、活動(dòng)：小組商定“社會(huì)管理制度”，再集休交流，并說(shuō)說(shuō)為什么制定社會(huì)管理制度。
      9、過(guò)渡：其實(shí)，我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)代表我們，也代表全國(guó)人民制定了我們國(guó)家各方面的規(guī)范制度，這就是法律。我國(guó)的憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！弊袷胤墒菓椃ㄒ?guī)定的公民的基本義務(wù)。
      10、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是義務(wù)。
      11、案例分析：（1）讀課本41頁(yè)中的案例。（2）補(bǔ)充故事：想象吳威攜帶鞭炮乘車的可能后果和危險(xiǎn)。（3）說(shuō)一說(shuō)吳威違反了哪一條法律，他為什么會(huì)違反法律規(guī)定。（4）討論交流：別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)或我們年紀(jì)小就能做違法的事嗎？我們想做一件事，而法律不允許，該怎么辦？（5）讀“法官說(shuō)”。
      12、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生用自己知道的事例說(shuō)一說(shuō)遵守法律的重要性。
      13、過(guò)渡：有一種意識(shí)叫法律意識(shí)。所謂法律意識(shí)，就是心中有法律。這是每個(gè)公民都應(yīng)有的意識(shí)。履行公民義務(wù)，樹(shù)立法律意識(shí)，最重要的是我們每個(gè)公民都應(yīng)該把學(xué)法守法變成自己的自覺(jué)行為。
      14、講一講：先看課本第42頁(yè)圖片內(nèi)容，再講一講自己知道的法律規(guī)定的公民的義務(wù)，并說(shuō)說(shuō)履行這些義務(wù)該怎樣做。
      15、故事講述：請(qǐng)學(xué)生讀“理智的阿華”，說(shuō)一說(shuō)阿華值得學(xué)習(xí)的地方；再講述自己知道的守法人物的故事。
      16、過(guò)渡：我們不公要自覺(jué)守法，還要宣傳法律，讓社會(huì)的人都樹(shù)立起守法意識(shí)。說(shuō)說(shuō)你相向社會(huì)宣傳什么。
      17、活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上機(jī)說(shuō)的宣傳內(nèi)容，寫(xiě)兩句法律宣傳廣告詞，創(chuàng)作一張普法宣傳畫(huà)報(bào)。
      18、總結(jié)：我們是公民，要時(shí)該記住遵守法律，履行義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的文明幸福美好盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 6?法律伴我行你本來(lái)就有上學(xué)的權(quán)利 遵守法律，社會(huì)管理制度，履行義務(wù)
      第三單元 我們生活的地球
      7、話說(shuō)地球
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道地球是球體，了解主要地形和海陸分布。
      2、感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
      3、能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)交流合作。教學(xué)重點(diǎn)：了解主要地形和海陸分布。
      教學(xué)難點(diǎn)：感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、地球儀、掛圖、籃球、船?；蛘鄣募埓?/p>
      2、多媒體課件
      教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、激趣導(dǎo)入：我們生活在球上，有很多的奧乞秘人類還不知曉。古時(shí)候人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是怎樣的呢？
      2、了解古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
      閱讀課本44頁(yè)。學(xué)生回答上述問(wèn)題，明確“天圓地方”的含義。教師小結(jié)并板書(shū)課題：從“天圓地方”說(shuō)起
      3、探究：地球的表面是方方正正的嗎？
      教師設(shè)問(wèn)：地球的表面是像棋盤(pán)一樣方方正正嗎？人們有什么疑惑？引導(dǎo)學(xué)生看圖。
      為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！你先看到的是船的哪一部分？為什么？從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你能得到什么猜想？
      4、驗(yàn)證新發(fā)現(xiàn)。
      你們可真了不起，提出了這么多有價(jià)值的猜想！要知道以前人們?yōu)榱俗C實(shí)這個(gè)想法，進(jìn)行了環(huán)球航行。讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。了解人類首次的環(huán)球航行，你有什么感受與同學(xué)交流嗎？
      5、認(rèn)識(shí)地球是球體。同學(xué)們，我們都學(xué)過(guò)《題西林壁》這首古詩(shī)，其中有兩句膾炙人口的詩(shī)句：不識(shí)廬山真面目，只緣生在此同中。人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上。人們經(jīng)過(guò)漫無(wú)邊際長(zhǎng)的歲月，提出種種猜想，最終隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎機(jī)的呢？
      第一位遨游太空的宇航員是誰(shuí)？（前蘇聯(lián)宇航員加加林）他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！（啊，它是一個(gè)藍(lán)色的大球）
      6、地球隊(duì)還有哪些未了解之謎有待探索，請(qǐng)你將了解的情形說(shuō)一說(shuō)。要求學(xué)生課前收集有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行交流。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)，具體指導(dǎo)。
      7、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸分布。出示地圖讓學(xué)生觀察，看看地球隊(duì)表面陸地和海洋分布情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。從地圖上還觀察了什么？地還應(yīng)上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。讓學(xué)生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫(xiě)在課本上七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。
      四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
      地球隊(duì)上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰(shuí)的面積大呢？閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。
      8、初步了解地表的風(fēng)貌。你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！
      學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
      9、教師小結(jié)。
      今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入，初步了解地表的風(fēng)貌。你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說(shuō)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？讓我們看課本48頁(yè)和第49頁(yè)，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！
      學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁(yè)的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
      2、導(dǎo)入：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書(shū)。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢?，感受與眾不同的自然條件吧！
      3、了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。
      教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量小）、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件吧！兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂(lè)業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？
      4、人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。讓學(xué)生閱讀課本上提供的探險(xiǎn)故事，并在小組交流自己的感受。
      5、信息交流。北極和南極是探索自然界本來(lái)面目，研究地球過(guò)去、現(xiàn)在、和將來(lái)最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。
      你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
      6、教師小結(jié)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 7 話說(shuō)地球
      天圓地方
      七大洲 八大洋
      地球的風(fēng)貌
      南極和北極
      8、地球上的人們 教學(xué)目標(biāo)
      1、知道人類三種基本人種，初步了解語(yǔ)言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會(huì)理解與尊重。
      2、知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)，初步了解這些國(guó)家的特色，感受世界各國(guó)的共性與差異。
      3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類三種基本人種，知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。
      2、CAI課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)世界兒童共同的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。
      2、了解人種的基本類別和特征。我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長(zhǎng)得卻不一樣。
      教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書(shū)表格：類別 人種 皮膚顏色 頭發(fā) 眼睛
      黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深 黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色 白種人 膚色淺淡 金黃色卷發(fā)或直發(fā) 碧藍(lán)或灰褐色
      提問(wèn)：我們屬于什么人種？有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國(guó)人。這句歌詞概括說(shuō)明了我們的特征。
      3、自然環(huán)境對(duì)人類的影響。教師可以利用課件或掛圖，讓學(xué)生知道譚本上或?qū)W生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格：主要生活的人種 適應(yīng)氣候及環(huán)境特征
      寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá)
      酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱小組活動(dòng)：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？全班反饋各小組研討的意見(jiàn)，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開(kāi)始融合。
      4、人人都有是平等的。
      教學(xué)中教師可以分兩個(gè)層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒(méi)有真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要為之努力。課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會(huì)人物的情感認(rèn)知?dú)v程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。
      5、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國(guó)召開(kāi)代表會(huì)議的場(chǎng)面，提出問(wèn)題：世界上有多少種語(yǔ)言？語(yǔ)言有什么機(jī)關(guān)報(bào)作用？
      6、初步了解世界上的語(yǔ)言。
      不同的語(yǔ)言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽(tīng)不同語(yǔ)言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會(huì)語(yǔ)言的相似之處。不同的語(yǔ)言，互相交流融合。教師通過(guò)介紹學(xué)生熟悉的中文和英語(yǔ)互相根據(jù)詞義翻譯或直接音譯的詞語(yǔ)。
      提問(wèn)：中國(guó)在英語(yǔ)中被譯為CHINA，你知道在英語(yǔ)中是什么意思嗎？對(duì)“瓷器”的意思和由來(lái)作解釋。像咖啡、摩托車、沙發(fā)……就是英語(yǔ)的譯音，你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？
      7、了解語(yǔ)言的使用。
      教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語(yǔ)、盲文等。通過(guò)比較中外信封書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。
      8、了解語(yǔ)言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語(yǔ)言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語(yǔ)言那該多好?。∵M(jìn)而拓展學(xué)生的課外閱讀。
      9、教師小結(jié)。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國(guó)度。
      2、初步了解世界上的國(guó)家與地區(qū)以及它們的分布情況。要求學(xué)生觀察地圖，提問(wèn)：我國(guó)在哪里？世界上哪個(gè)國(guó)家的面積最大？學(xué)生可能有爭(zhēng)議，教師可以提供國(guó)土面積給學(xué)生比較判斷。
      哪一個(gè)洲國(guó)家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。
      哪一個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。
      3、賽一賽。以小組為單位每個(gè)小組在紙條上寫(xiě)出分布在不同大洲的六個(gè)國(guó)家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在地圖上找到這些國(guó)家的位置，并在紙條上填寫(xiě)這些國(guó)家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
      4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)介紹選取的國(guó)家的特色，不要雜亂無(wú)章；完成后小組交流。
      5、獨(dú)立完成課本第59頁(yè)下面的真空，全班交流。
      6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開(kāi)通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國(guó)的概念。
      7、知道中國(guó)的鄰國(guó)有哪些。教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國(guó)既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國(guó)的鄰國(guó)，填寫(xiě)在課本上。與我國(guó)陸地邊界相連的國(guó)家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。
      與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有：日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、和印度尼西亞。
      教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫(xiě)的學(xué)生。
      8、了解一些中國(guó)的鄰國(guó)。
      這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。
      9、教師小結(jié)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)
      8、地球上的人們
      三大人種 黃色 白色 黑色人人平等
      世界的語(yǔ)言 我國(guó)的鄰國(guó)
      9、異域采風(fēng) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解各國(guó)的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣，理解并尊重不同文化的價(jià)值觀。
      2、感受世界文化的博大精深，順應(yīng)世界人民和諧與發(fā)展的共同愿景。
      3、初步學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)重點(diǎn)：了解各國(guó)的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn)：尊重不同文化的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、收集有關(guān)節(jié)日的資料，教師準(zhǔn)備掛圖、錄音機(jī)、磁帶等。
      2、CAI課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：教師應(yīng)讓學(xué)生關(guān)注活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)，學(xué)生閱讀或教師講解：“我們生活的地球就像一個(gè)大家庭，各個(gè)國(guó)家不同民族的人們以自己的方式生活著，創(chuàng)造著豐富多彩的文化。大千世界真是奇妙??！讓我們?nèi)タ纯催@多資多彩的世界，體會(huì)和感受世界文化的博大、差異以及文化之間的交流與融合?！?/p>
      2、你知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？其他國(guó)家或地區(qū)的人們有哪些節(jié)日呢？
      板書(shū)學(xué)生舉出的節(jié)日后引導(dǎo)：節(jié)日讓人期待，那里的人民是怎樣慶祝節(jié)日的呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
      3、了解“圣誕節(jié)”“開(kāi)齋節(jié)”“狂歡節(jié)”。教師在教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些烘托節(jié)日氣氛的物品、音樂(lè)、或影像?！笆フQ節(jié)”作為重點(diǎn)，突出：這是世界上慶祝人口非常多的節(jié)日；不同國(guó)家和地區(qū)的人們，用不同的方式慶祝同一個(gè)節(jié)日。“開(kāi)齋節(jié)”要求學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和人們的宗教信仰有關(guān)。
      “狂歡節(jié)”讓學(xué)生感受節(jié)日的大眾情懷——盡情抒發(fā)人們對(duì)生活的熱愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束地展示自我。
      4、小組交流：介紹自己收集的外國(guó)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗資料。
      研討：盡管國(guó)家不同、民族不同、節(jié)日不同，但透過(guò)不同的節(jié)日，我們總能感受到人類相同的地方。這相同的地方是什么呢？要求學(xué)生先獨(dú)立思考后再同桌互相交流，最后全班反饋，教師小結(jié)。
      5、導(dǎo)入：一方水土養(yǎng)一方人，生活在不同國(guó)度的人們各有自己的生活方式，讓我們一起去領(lǐng)略各地的風(fēng)土民情，看看他們的服飾和飲食中蘊(yùn)含的文化。
      6、了解各國(guó)或地區(qū)服飾及特點(diǎn)。
      你知道這些服飾是哪些國(guó)家的嗎？讀課本66—67頁(yè)的內(nèi)容，思考書(shū)中介紹的各種服飾各有什么特點(diǎn)，學(xué)生可以將收集的資料與同學(xué)分享。
      你不了解哪些有特點(diǎn)的服飾？旗袍、韓服、莎麗等。服飾受哪些因素影響？
      7、教師小結(jié)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程：
      1、了解不同的飲食文化。引導(dǎo)學(xué)生思考：飲食習(xí)慣與什么有關(guān)？如何比較飲食習(xí)慣與的長(zhǎng)處與不足？
      2、小組討論辨析。飲食文化真令人目不暇接！人們的飲食不同，甚至?xí)a(chǎn)生一些爭(zhēng)議，例如許多國(guó)家的人愛(ài)吃的狗肉恰如是歐洲有些國(guó)家的人們不愿吃的，對(duì)這樣的問(wèn)題你怎樣看？通過(guò)小組討論，全班交流，達(dá)成共訓(xùn)識(shí)：對(duì)于不同的飲食習(xí)慣和生活方式，我們要理解、尊重。
      3、導(dǎo)入：不同國(guó)家和地區(qū)會(huì)有不同的生活方式和習(xí)俗，無(wú)論我們身在何處，都應(yīng)該相互尊重彼此的生活習(xí)慣。人們間的相互交往離不開(kāi)禮儀，來(lái)到不同的國(guó)度，我們要尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗，入鄉(xiāng)隨俗，以禮待人。
      4、了解見(jiàn)面禮儀。
      展示見(jiàn)面禮儀。提問(wèn)：你知道哪些見(jiàn)面禮儀？和小組、同學(xué)一起演示。這些禮儀是如合形成的？教師介紹握手禮的由來(lái)。
      5、了解送禮和受禮禮儀。
      閱讀課本71頁(yè)的內(nèi)容。小組討論：我們中國(guó)人送禮和受禮有哪些講究？接受禮物的方式如此不同，我們應(yīng)該怎樣看待？
      6、了解談話禮儀。
      讀課本72頁(yè)的內(nèi)容，知道談話的禮儀。
      談話的禮儀體現(xiàn)了什么？
      7、教師總結(jié)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 9?異域采風(fēng) “圣誕節(jié)”“開(kāi)齋節(jié)”“狂歡節(jié)”
      風(fēng)俗習(xí)慣各不同禮儀有講究
      10、尋訪偉大的古代文明
      教學(xué)目標(biāo)與要求
      1、知道古埃及、古希臘文明的主要成就，體會(huì)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力。
      2、根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解古巴比倫文明。
      3、探索文明古國(guó)產(chǎn)生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關(guān)系。
      4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行合作分享和傾聽(tīng)、理解他人觀點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道古埃及、古希臘文明的主要成就。
      教學(xué)難點(diǎn)：探索文明古國(guó)產(chǎn)生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、相關(guān)圖片
      2、收集古埃及、古巴比倫文明的相關(guān)資料，了解這些文明成果在現(xiàn)實(shí)生活中的狀況 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：依照課本提示導(dǎo)入。
      2、尼羅河孕古埃及文明了解尼羅河的位置，閱讀贊美尼羅河的詩(shī)句，知道尼羅河為古埃及人帶來(lái)生活用水，為農(nóng)業(yè)創(chuàng)造條件，認(rèn)識(shí)尼羅河對(duì)古埃及的文明生產(chǎn)發(fā)展起著重要作用。
      3、埃及的農(nóng)業(yè)與數(shù)學(xué)。尼羅河泛濫帶來(lái)哪些問(wèn)題：沖毀地界，需要每年重劃地界，促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。
      4、埃及的建筑藝術(shù)。金字塔和獅身人面像是埃及人民創(chuàng)造勞動(dòng)的結(jié)晶，體現(xiàn)了古代埃及高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明。
      5、古埃及歷法。
      我們使用的歷法是公歷，它是以太陽(yáng)運(yùn)行周期作為制定歷法依據(jù)。古埃及歷法是公歷的起源。我國(guó)人創(chuàng)造的農(nóng)歷是以月亮運(yùn)行周期作為制定歷法依據(jù)的，我們的生活中仍在使用。
      6、古埃及象形文字。
      古埃及人使用過(guò)的象形文字，是人類古老的文字之一，它讓我們了解了古埃及的歷史。
      7、木乃伊。
      木乃伊的制作反映了古埃及人高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也反映了他們企圖長(zhǎng)生不死的信仰。
      8、小結(jié)：埃及在新時(shí)代正在煥發(fā)出新的生機(jī)，古老的文明仍在不斷發(fā)展。
      9、錄訪文明古國(guó)——古巴比倫，引導(dǎo)學(xué)生以收集的資料展示。
      10、讓學(xué)生分析收集的資料，如農(nóng)業(yè)、文字、歷法、漢謨拉比法典、社會(huì)生活狀況和建筑藝術(shù)。
      11、列表比較古埃及文明和古巴比倫文明。
      12、出示四大文明古國(guó)早期文明遺址分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)指出這些古老文明誕生的自然具體條件有相似點(diǎn)：都分布在大河流域，而這些大河往往被稱為這些文明的母親河。
      13、根據(jù)課本提示，探討人類早期文明往往出現(xiàn)在大河流域的原因。鼓勵(lì)學(xué)生從各方面探尋原因。（1）大河可以提供人類生存引用的淡水。（2）人類早期改造自然能力較弱，往往在自然條件好的地區(qū)生存。
      （3）大河流域的水、土壤和氣候條件較好，動(dòng)植物種類豐富，有利于種植和畜牧業(yè)的發(fā)展。
      14、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、分組：將學(xué)生分成5人小組，每組若干人，注意學(xué)生可以自由結(jié)合。每小組可以在伊索寓言、追求科學(xué)的聲音、堅(jiān)持真理的聲音、公民的聲音、運(yùn)動(dòng)員的聲音等五個(gè)內(nèi)容中選一個(gè)，分組學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持在組內(nèi)交流討論，推選兩個(gè)同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流。同時(shí)要組織同學(xué)就各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比。
      2、小組學(xué)習(xí)：組內(nèi)將同學(xué)平時(shí)和課前收集整理的與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料、所見(jiàn)所聞在組內(nèi)交流，討論決定應(yīng)該向全班同學(xué)交流哪些內(nèi)容，最后確定一人主講，另一人補(bǔ)充，向全班交流本組學(xué)習(xí)成果。
      3、小組交流：
      各小組代表面向全班，將本組學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)匯報(bào)，其它小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
      4、教師小結(jié)：組織同學(xué)就各小組同學(xué)的學(xué)習(xí)交流狀況進(jìn)行平價(jià)，同時(shí)就學(xué)生沒(méi)有注意到的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充，要求學(xué)生課下進(jìn)一步收集資料，深入學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      10、尋訪偉大的古代文明 古埃及 尼羅河 古印度 佛教 棉花
      古巴比倫 漢謨拉比法典 古代中國(guó) 四大發(fā)明
      11、與歷史文化名人對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)與要求
      知道音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)史上的代表人物和主要成果，從中感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)史上的代表人物和主要成果 教學(xué)難點(diǎn)：感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教材中提到的音樂(lè)家及其相關(guān)作品的音像資料等。
      2、收集介紹盧浮宮的圖片、音像資料，以及盧浮宮收藏的藝術(shù)珍品圖片若干。
      3、收集安徒生童話故事集等兒童文學(xué)作品的文本和音像資料。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：播放介紹奧地利維也納風(fēng)景的短片或展示圖片，或用一段優(yōu)美的文字介紹進(jìn)入新課。
      2、讓學(xué)生介紹他所知道的維也納，以及中國(guó)音樂(lè)家和樂(lè)團(tuán)在維也納金色大廳演出的狀況。教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。
      3、播放《藍(lán)色多瑙河》樂(lè)曲片斷，猜一猜這是什么曲子，又是誰(shuí)譜寫(xiě)的，隨后，學(xué)生或教師講出施特勞斯創(chuàng)作的故事，感受作曲家癡心創(chuàng)作的精神。
      4、請(qǐng)學(xué)生講述貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢f(shuō)明在音樂(lè)家的生涯中有無(wú)數(shù)困難需要克服。貝多芬是勇于同命運(yùn)抗?fàn)幍牡湫痛怼Ｋ麆?chuàng)作《第五交響曲》的故事充分說(shuō)明了成功需要毅力、不怕挫折的道理，最后播放《第五交響曲》的片段讓學(xué)生感受這種精神。
      5、音樂(lè)家的音樂(lè)是人類共同的精神財(cái)富，但音樂(lè)家有祖國(guó)，肖邦是偉大的愛(ài)國(guó)音樂(lè)家。讓學(xué)生講述肖邦的故事，朗讀《戰(zhàn)士》片段。
      6、在學(xué)完上述內(nèi)容之后，教師組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)音樂(lè)家及其作品之后的感受，體會(huì)偉大音樂(lè)家及其作品的精神力量。
      7、播放或展示介紹盧浮宮的圖片和音像資料，或閱讀課本上的圖片和文字介紹，使學(xué)生對(duì)盧浮宮有初步了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      8、閱讀盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶圖，講述其中的故事，體會(huì)這些藝術(shù)作品體現(xiàn)出來(lái)的人們對(duì)藝術(shù)及生活真善美的追求。
      9、講述畫(huà)家米勒深入生活，為農(nóng)民作畫(huà)的故事，從代表作《拾穗》中感受米勒對(duì)農(nóng)民深深的同情和熱愛(ài)。
      10、閱讀美文《盧浮宮的無(wú)限魅力》，交流對(duì)盧浮宮的整體印象，并講述學(xué)生所知道的盧浮宮及其藏品的故事。
      11、教師簡(jiǎn)單歸納本課，說(shuō)明盧浮宮及其藏品是人類共同的文化遺產(chǎn)，是人類文明的驕傲。
      第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      1、教師播放《丑小鴨》故事片斷，或朗讀其中片斷，讓學(xué)生猜測(cè)這來(lái)自哪一作家的作品，從而進(jìn)入新課。
      2、學(xué)生講述安徒生創(chuàng)作的其它童話故事，自己從中體會(huì)到哪些道理。
      3、講述安徒生勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)作世界文學(xué)作品的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偉大的作家創(chuàng)作不朽的作品時(shí)，是需要付出艱辛努力的。
      4、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己閱讀過(guò)哪些世界文學(xué)名著，知道哪些兒童文學(xué)作家，指出這些作家及其作品豐富了兒童的生活，陶冶了情操，并要求學(xué)生講述其中的故事，說(shuō)明自己喜歡的理由。
      5、小結(jié)：用教材中的引言進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)設(shè)
      11、與歷史文化名人對(duì)話
      奧地利維也納---音樂(lè)之都
      盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶 安徒生世界童話之王  回眸、展望科技發(fā)展歷程 教學(xué)目標(biāo)與要求
      1、知道科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展，科技在不斷為人類造福。
      2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想。
      3、講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)。
      教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備與課本主題相關(guān)的圖片和音像資料。
      2、學(xué)生課外閱讀科普讀物，了解科技在人類發(fā)展中的作用。
      3、教師將一張用高錳酸鉀溶液浸泡過(guò)的白紙晾干備用，準(zhǔn)備水和毛筆，準(zhǔn)備表演用水寫(xiě)字的游戲。
      4、準(zhǔn)備有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的文字圖片資料或科幻電影《侏羅紀(jì)公園》等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶從古到今照明方式的變化，說(shuō)明人類社會(huì)在不斷進(jìn)步，其中電的應(yīng)用大大提高了人們的生活質(zhì)量。
      2、以課本為依托，啟發(fā)學(xué)生思考電力的廣泛應(yīng)用還給人們帶來(lái)了哪些便利，隨后進(jìn)行歸納。
      3、教師指出電的發(fā)明和應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的標(biāo)志性成果。第二次工業(yè)革命還有哪些重大發(fā)明促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，大大改善了人們的生活條件。
      4、講述瓦特關(guān)注蒸汽現(xiàn)象的故事，引出第一次工業(yè)革命。知道在200多年前曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次以蒸汽機(jī)改良和應(yīng)用于為標(biāo)志的工業(yè)革命。它大大提高了人類的生產(chǎn)能力。
      5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生產(chǎn)和生活的影響更大，組織學(xué)生討論第三次科技革命的深刻影響。以學(xué)生接觸較多的領(lǐng)域（如電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等）進(jìn)行討論。
      6、歸納總結(jié)，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。
      游戲?qū)耄耗贸鲆粡埣垼f(shuō)可以用水在紙上寫(xiě)出紅色的字，引起學(xué)生探究的興趣。
      7、引導(dǎo)學(xué)生思考如何解釋這種現(xiàn)象，教師說(shuō)出這個(gè)游戲的奧妙，并指出很多不可思議的現(xiàn)象都可以用科學(xué)解釋。
      8、閱讀課本中的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些事情可以用我們掌握的科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。
      9、進(jìn)一步思考還有哪些未解的自然之謎需要我們進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)，增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)自然的能力。
      10、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：科學(xué)雖然不能解釋當(dāng)前所有的現(xiàn)象，這只是暫的。相信隨著科技的進(jìn)步，我們會(huì)解釋更多的未解之謎。隨著人類認(rèn)識(shí)自然的范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)深度不斷加深，我們還會(huì)遇到新的、更多的自然之謎。這只能用發(fā)展科技的方法才能解決。
      11、教師小結(jié)。只有科學(xué)才能給我們一雙慧眼。
      第二課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程
      1、導(dǎo)入：播放戰(zhàn)爭(zhēng)、科幻影片或展示同一主題的文字資料。
      2、讓學(xué)生談一談科技在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，說(shuō)明科技應(yīng)造福人類，現(xiàn)在卻成為人類相互殘殺的工具，大大加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。
      3、以諾貝爾為例，說(shuō)明上述道理。講述諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)和愛(ài)因斯坦的反思，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確利用科技成果為人類造福。
      4、出示多利羊圖片，說(shuō)明這是克隆技術(shù)孕育的動(dòng)物。講述克隆技術(shù)的含義，并組織學(xué)生討論克隆技術(shù)在現(xiàn)代生活中產(chǎn)生的廣泛而復(fù)雜的影響。
      5、學(xué)生朗讀《寂寞的春天》一文，思考在我們的生活中，還有哪些現(xiàn)農(nóng)藥發(fā)展歷程相似的科研成果，我們應(yīng)該如何對(duì)待這些科技發(fā)明。教師歸納學(xué)生觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)不是萬(wàn)能的，它本身可能存在一些問(wèn)題，要解決這些總是只有進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
      6、總結(jié)本課，指出我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的科學(xué)道德。
      7、根據(jù)課前收集的科學(xué)家的故事，學(xué)生自主講述，并說(shuō)出這一故事給我們的啟示。
      8、在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考成為科學(xué)家必須具備哪些優(yōu)良品質(zhì)。
      9、閱讀發(fā)明“四能枕”的故事，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，作為小學(xué)生的我們，在日常生活中培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和品質(zhì)。
      10、小結(jié)全文。
      我們要在日常生活中培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      回眸、展望科技發(fā)展歷程 第一次工業(yè)革命 蒸汽機(jī)的發(fā)明 第二次工業(yè)革命 電的發(fā)明和應(yīng)用 第三次科技革命 電子計(jì)算機(jī) 造福人類
      第四篇：品德與社會(huì)六年級(jí)教案
      六 年 級(jí) 上 冊(cè)
      品 德 與 社 會(huì) 教 案
      重安中心小學(xué)
      姜蘭
      2013年9月1日
      第一單元走向文明
      1、科技帶給我們什么
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      2．認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道
      1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)
      師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒(méi)有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什 么東西？（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來(lái)的影響）
      2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）
      表格展示式 科技成果
      采訪對(duì)象
      大家的感受和認(rèn)識(shí)
      對(duì)生活的影響程度
      有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 科技給我們的生活帶來(lái)的變化
      1、師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看（播放課件：視頻資料）。
      2、課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。
      首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長(zhǎng)要在 大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：（1）表格展示式 科技成果
      采訪對(duì)象
      大家的感受和認(rèn)識(shí)
      對(duì)生活的影響程度
      有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜
      （2）圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
      （3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
      在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。
      5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了
      6、師結(jié)合資料庫(kù)中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來(lái)的變化。
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 科技是把雙刃劍
      1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。因此有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎？
      2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
      3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來(lái)了方便，還帶來(lái)了什么問(wèn)題？ 4．組織辯論。
      （1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
      （2）思考：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來(lái)哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會(huì)造成什么樣的后果？（3）全班交流
      5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？
      6、實(shí)踐活動(dòng)。
      指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫(xiě)一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。
      2、社會(huì)文明大家談
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。
      2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。
      3．學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 論談小事中的文明
      1、播放課件（教材的第8、9頁(yè)）
      師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？
      2、學(xué)生擬定題目，寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。
      3、小組交流。
      小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。4．全班交流。師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？
      5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。
      第二課時(shí) 活動(dòng)二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級(jí)交流。
      師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。
      2、學(xué)生匯報(bào)
      師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。
      生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧； 對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等?！?/p>
      2．師生談話。師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的？ 3．談體會(huì)。
      4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 “一米線”告訴我
      1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？
      2．模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺(jué)？ 3．學(xué)生表演。4．討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？
      5、小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。
      6．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過(guò)“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。
      7．活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡(jiǎn)短的話，可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。
      活動(dòng)四 塑造自己的文明形象
      1．走進(jìn)了望臺(tái)?？础肮卉嚿?六少?折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。
      2、小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。3．設(shè)計(jì)自己的文明形象。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長(zhǎng)，采用不同的形式設(shè)計(jì)。
      3．交流“形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。
      4．討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。
      3、健康文明的休閑生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。2．懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
      3．用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。教學(xué)理念：
      （1）以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重課堂師生情感的溝通
      （3）培養(yǎng)自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動(dòng)的全過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
      難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng)
      1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。
      2．交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。
      （1．）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
      （2．）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）
      （3．）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
      3．討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
      （2．）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3．）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？
      師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)
      1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚
      （1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？
      （2．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？（3．）體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？ 2．師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。
      （1．）交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？
      （2．）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
      （3．）交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 走進(jìn)流行文化
      1．師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？
      2．班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。
      4．師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？
      5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？
      6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
      7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
      8、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。
      4、學(xué)會(huì)拒絕 教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：
      （1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
      （3）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。
      2、能力目標(biāo)：
      （1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。
      3、知識(shí)目標(biāo)：
      （1）知道身邊存在的種種誘惑；
      （2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；
      （3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。
      2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 生活中的陷阱
      1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）
      2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？
      3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言
      4、指明回答（舉例說(shuō)明）
      第二課時(shí) 活動(dòng)二 吸毒一口，落入虎口
      1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）
      2、小組討論
      1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
      2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。
      3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
      4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍?，不要因?yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”。
      第三課時(shí) 活動(dòng)三 不和煙酒交朋友
      1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。
      2、請(qǐng)小組派代表回答
      3、聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。
      4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？
      （2）如果總想“吸兩口沒(méi)關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？
      （3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？
      （4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果？
      5、讓學(xué)生在探討中找答案
      活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱
      1、師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書(shū)）
      2、電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問(wèn)并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開(kāi)始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。
      電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫(huà)面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過(guò)度、沉迷于玩電子游戲則有害無(wú)益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。
      3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？
      長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思
      想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁(yè)的內(nèi)容）（教師展示“請(qǐng)你思考”）
      4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過(guò)的。事例三：據(jù)調(diào)查，無(wú)論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的常客。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。
      5、學(xué)生討論
      小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺(jué)中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：
      1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。
      2、自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)。可以對(duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。
      3、展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。
      第二單元 不屈的祖國(guó)人
      1、不能忘記的屈辱
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。
      2、體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。
      3、感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因
      4、闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。
      重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一： 破碎的山河 被掠走的中國(guó)國(guó)寶
      1、師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。（播放短片）
      2、我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？
      3、都是特別行政區(qū)。
      4、是的。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。
      5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。
      7、在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 被掠走的中國(guó)國(guó)寶
      1、師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。
      2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？
      3、聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？
      4、小組討論。
      5、作業(yè)設(shè)計(jì)：
      一、將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料，制成圖表
      二、寫(xiě)篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。
      第三課時(shí) 活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史
      1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。
      2、播放電影片段（日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的傷害）展開(kāi)討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
      3、日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。
      4、聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書(shū)一事，你有什么看法？
      5、歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說(shuō)話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情）
      6、在看到祖國(guó)所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感）
      7、回到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說(shuō)出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。
      8、作業(yè)設(shè)計(jì)：
      一、將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)。可以選擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說(shuō)說(shuō)自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。
      2、起來(lái)，不愿做奴隸的人們
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。
      2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。
      3、探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
      4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。
      難點(diǎn)：探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 林則徐與虎門硝煙
      1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法？
      2、師：中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度，有沒(méi)有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課 《起來(lái)，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開(kāi)始來(lái)回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）
      3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么？
      4、小組交流：
      圖文并茂式：通過(guò)在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。
      表格展示：通過(guò)對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說(shuō)明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流 ……
      在小組的交流過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。
      6、讓學(xué)生閱讀39頁(yè)的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？
      7、談一談你多林則徐的看法？
      第二課時(shí) 活動(dòng)二 英雄故事會(huì)
      1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)講一講這兩的故事。
      2、師：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。
      3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩(shī)文中你讀懂了什么？
      開(kāi)展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？
      4、全班交流
      5、愛(ài)國(guó)故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過(guò)傾聽(tīng)不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三 尋找抗日的足跡
      1、師：上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)侵略者的抗?fàn)幘?，也體會(huì)到了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁?shū)中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過(guò)什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）
      2、同學(xué)們都花了心思通過(guò)多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來(lái)看看它們的故事。（課件出示）
      如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。
      3、中國(guó)受到外國(guó)侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。活動(dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去
      1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書(shū)中42-43頁(yè)的抗日故事。
      2、思考：當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候，中國(guó)人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報(bào)）
      3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽(tīng)到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）
      4、全班交流
      5、觀看抗日影片，了解國(guó)歌的來(lái)歷，理解體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)
      請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫(xiě)一篇觀后感或讀后感。
      3、為了中華民族的崛起
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。
      2、讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。
      3、讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。
      4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛(ài)國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 活動(dòng)一：救國(guó)之路
      1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？
      2、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。
      3、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。
      4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？
      活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)
      1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。
      2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。
      3、把感受寫(xiě)在日記中。活動(dòng)三 五四青年節(jié)的來(lái)歷
      1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？
      2、讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。
      3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？
      4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生
      1、聽(tīng)歌曲。聽(tīng)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽(tīng)邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？
      2、說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？
      3、讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。
      4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。
      第二 課時(shí) 活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山
      1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。
      2、組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。
      3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。
      4、以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。
      活動(dòng)六 尋找紅軍長(zhǎng)征足跡
      1、收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。
      2、看圖片，講故事，聽(tīng)長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。
      3、觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。
      4、查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？
      5、紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？
      5、編寫(xiě)歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。
      第三課時(shí)
      活動(dòng)七 革命英烈故事會(huì)
      1、放開(kāi)國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？
      2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/
      3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。
      4、開(kāi)展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)八 中華人民共和國(guó)成立
      1、出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。
      2、觀看開(kāi)國(guó)大典的影片，當(dāng)聽(tīng)到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？
      3、總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒?dòng)九 緬懷共和國(guó)的締造者
      1、哪些人是共和國(guó)的締造者？
      2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。
      3、辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。
      第三單元 騰飛的祖國(guó)
      1、站立起來(lái)的中國(guó)人 教學(xué)目標(biāo)：
      1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。
      2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來(lái)越重要的作用。
      3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
      教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      激情導(dǎo)入，回顧激動(dòng)人心的時(shí)刻。
      人們不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來(lái)時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了。（播放申奧成功錄象）師：為什么一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)申報(bào)成功，會(huì)牽動(dòng)那么多人的心？（向世界證明了中國(guó)的體育實(shí)力。）
      師：對(duì)，中國(guó)申奧成功不單單是向世人證明了中國(guó)的體育實(shí)力，更重要的是向全世界展示了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位，到這里，可能有人要問(wèn)：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國(guó)家實(shí)力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動(dòng)一：在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng)，提高道德認(rèn)識(shí)
      師：在舊中國(guó)，由于政府腐敗無(wú)能，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過(guò)3次。均因國(guó)力衰敗而留下了“零的記錄”誰(shuí)搜集了資料，請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下：（中國(guó)參加1932年奧運(yùn)會(huì)，劉長(zhǎng)春作為中國(guó)唯一的運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)參加了奧運(yùn)會(huì)，他的兩項(xiàng)比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問(wèn)：假如你就是劉長(zhǎng)春或者就是看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國(guó)人，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受。）
      中國(guó)參加1936年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)被稱為“鴨蛋隊(duì)”中國(guó)隊(duì)全軍覆沒(méi)。中國(guó)被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實(shí)寫(xiě)照。中國(guó)參加1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)：中國(guó)代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無(wú)一進(jìn)入決賽?？蓢@的是，在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國(guó)的路費(fèi)也沒(méi)有著落。)師：從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？(舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無(wú)法取得好成績(jī)，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無(wú)能、國(guó)力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。恥辱。氣憤。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)
      二、在說(shuō)唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感
      師：舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無(wú)法取得好成績(jī)，然而，事過(guò)半個(gè)世紀(jì)，中華人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國(guó)人，所不同的就是：這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)，請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。
      (學(xué)生開(kāi)展“小記者在行動(dòng)”)金牌總數(shù)獎(jiǎng)牌總數(shù)名次
      1984年15324  1988年52811  1992年16544  1996年16504  2000年28593  2004年32632 師：對(duì)，新中國(guó)國(guó)力昌盛，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績(jī)，透過(guò)我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國(guó)的富強(qiáng)帶給我們的是什么？(光榮 揚(yáng)眉吐氣 驕傲……)
      師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰(shuí)還會(huì)說(shuō)我們是東亞病夫，有誰(shuí)還會(huì)嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）
      師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)偉大的祖國(guó)。
      (我驕傲，我為奧運(yùn)健兒勇于拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的行動(dòng)而驕傲！我驕傲，我是中國(guó)人；我自豪，我是中國(guó)人
      雅典奧運(yùn)會(huì)獲32塊金牌, 32次奏響的中國(guó)國(guó)歌, 再一次肯定了我驕傲的中國(guó)心 我們中國(guó)人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說(shuō)"我驕傲,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)
      第三課時(shí)
      活動(dòng)三：在歷史劇體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，形成道德情感
      師：當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，中國(guó)是一個(gè)充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績(jī)的取得是建立在國(guó)家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡(jiǎn)直天淵之別。《辛丑條約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對(duì)這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。
      學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個(gè)國(guó)家代表。準(zhǔn)備各國(guó)條約11份，談判桌一張等道具。
      <<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開(kāi)始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個(gè)國(guó)家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國(guó)代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國(guó)奸詐苛刻，清政府的處處忍讓，軟弱無(wú)能。)（1）清政府賠償各國(guó)軍費(fèi)4億5000萬(wàn)兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬(wàn)兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；
      （2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺(tái)；
      （3）各國(guó)留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；
      （4）在北京劃定使館界，允許各國(guó)派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人在界內(nèi)居住；（5）永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人成立或參加反帝組織和運(yùn)動(dòng)；（6）將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國(guó)代表簽定《辛丑條約》。
      扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺(tái)下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：
      (我們政府每年財(cái)政總收入才1億一千萬(wàn)兩，就算一年不吃不喝，也沒(méi)有那么多錢?。∥覀兝习傩者€用活嗎？ 把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國(guó)家外面就派軍隊(duì)駐扎，在里面機(jī)遇駐兵管理，這到底是誰(shuí)的家呀！外國(guó)軍隊(duì)駐扎在我們國(guó)家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡(jiǎn)直是坐牢，中國(guó)人連一條狗都不如。清政府已成為帝國(guó)主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓
      《辛丑條約》的簽訂給我們每個(gè)中國(guó)人帶來(lái)了危害和災(zāi)難。《辛丑條約》的簽訂吸干了中國(guó)的最后一滴血。1． 我國(guó)成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一，對(duì)國(guó)際大事行使否決權(quán)。2．我國(guó)在海南舉行博鰲亞洲論壇。3．至今為止我國(guó)已與160多個(gè)國(guó)家建交。4．我國(guó)中國(guó)加入WTO。
      5．我國(guó)上海申博成功。國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。
      師：從“國(guó)事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？(中國(guó)成了外交的大贏家。
      中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演越來(lái)越重要的角色了。怪不得國(guó)際上在渲染“中國(guó)威脅論“。
      祖國(guó)富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國(guó)的國(guó)際地位提高了。
      師：對(duì)，中國(guó)這頭沉睡的獅子醒了，中國(guó)人腰桿硬了，中國(guó)人說(shuō)話的分量重了，中國(guó)人說(shuō)“不”地球也會(huì)抖三抖……此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無(wú)比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來(lái)的中國(guó)人！)師：（指著課題）：中國(guó)人──(站立起來(lái)了！)
      3告別貧困奔小康
      教學(xué)目標(biāo)
      1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。
      2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。
      3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      一、運(yùn)用實(shí)物，激趣導(dǎo)入
      1．票證展示（課前布置學(xué)生通過(guò)與長(zhǎng)輩交流、收集一些過(guò)去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）
      2．舉事例：講講關(guān)于票證的來(lái)歷和相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己知道的故事；
      二、小組學(xué)習(xí)，交流感受
      （一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：
      1.對(duì)比圖冊(cè)上三個(gè)不同時(shí)期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。
      （二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”
      1.通過(guò)兩代人的收入和支出消費(fèi)對(duì)比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。
      2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對(duì)怎樣看待過(guò)去的生活？
      第二課時(shí)
      三、暢談向小康邁進(jìn)
      （一）師：溫飽問(wèn)題解決后，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個(gè)人眼中的小康生活各有不同。
      1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥模?/p>
      2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？
      （二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動(dòng)？（生自由回答）
      四、情感升華 拓展交流
      1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國(guó)家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開(kāi)發(fā)）
      2.你們心中的理想是什么呢？可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)未來(lái)的構(gòu)想。
      4、打開(kāi)國(guó)門 走向世界
      教學(xué)目標(biāo):
      1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開(kāi)放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一:走向世界的中國(guó)制造
      1、師:改革開(kāi)放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)
      2、閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的.(舉例說(shuō)明)
      3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國(guó)打開(kāi)國(guó)門,走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來(lái).6、討論:看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論.(我國(guó)的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)
      7、師:是呀!中國(guó)打開(kāi)國(guó)門后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時(shí)
      活動(dòng)二:走出國(guó)門的中國(guó)人
      1、師:目前,越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門,請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)
      3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國(guó)生活的外國(guó)人
      1、師:中國(guó)人走出了國(guó)門,那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件
      2、想象一下:第一次見(jiàn)外國(guó)人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來(lái)越多了.)
      3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)人的想法?
      4、匯報(bào)
      5、師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了.因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處)
      6、請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料,從我國(guó)接見(jiàn)留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過(guò)圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開(kāi)放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)
      7、師:那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過(guò)節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁(yè)資料,談一談你的餓想法吧!
      8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好.此時(shí)此刻,我只想說(shuō):咱們國(guó)家越來(lái)越繁榮了,它將一步步走向國(guó)際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書(shū)設(shè)計(jì)
      打開(kāi)國(guó)門 走向世界 和平發(fā)展
      國(guó)際化 作業(yè)設(shè)計(jì): 搜集世界離不開(kāi)中國(guó)的理由是什么? 搜集中國(guó)離不開(kāi)世界的理由是什么?
      第四單元 漫游世界
      1、到周邊去看看。教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
      2、以亞洲一些國(guó)家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過(guò)文化的共性和差異性，以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。
      3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點(diǎn)：知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 活動(dòng)一 地球村里的鄰居
      1、師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我們中國(guó)的周圍都有哪些國(guó)家？
      2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。
      3、小組討論，在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。
      4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱?；顒?dòng)二 去鄰居家瞧瞧
      1、師：關(guān)于這些周邊國(guó)家，你知道些什么？怎么知道的？
      2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國(guó)家。
      3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息以及教材第85~86頁(yè)的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)名或別稱的角度，把握該國(guó)的一些特征。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
      4、學(xué)生根據(jù)其他國(guó)家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。
      5、師：同學(xué)們，我們來(lái)以一個(gè)表格的餓形式做一個(gè)小結(jié)吧。國(guó)民
      基本情況
      特征
      我們的命名（例）日本（見(jiàn)教材內(nèi)容）
      日本人喜愛(ài)櫻花
      櫻花之國(guó)
      第二課時(shí)
      活動(dòng)三 鄰國(guó)互訪活動(dòng)
      1、開(kāi)展互訪交流活動(dòng)。
      師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛(ài)的國(guó)家，自己扮演這個(gè)國(guó)家的“公民”，用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來(lái)，向大家介紹你所在的國(guó)家。
      2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過(guò)程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。
      3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過(guò)程中可提出問(wèn)題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。
      4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家，現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫(huà)、畫(huà)出該過(guò)的地圖輪廓，寫(xiě)聲一寫(xiě)祝福的寄語(yǔ)，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。
      第三課時(shí) 活動(dòng)四 古往今來(lái)話鄰國(guó)
      1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事，讓他們講給大家聽(tīng)。
      2、師：同學(xué)們，通過(guò)聽(tīng)這些故事你知道了什么？
      3、生：我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。
      4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎？
      5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。
      6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往，通過(guò)這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。
      7、新聞?wù){(diào)查。
      （1）通過(guò)收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的新聞報(bào)道。
      （2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。
      （3）將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。（4）想一想這些友好往來(lái)對(duì)我國(guó)和我們的鄰國(guó)有什么好處。練習(xí)設(shè)計(jì)
      選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。
      2、環(huán)球旅行去 教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)  活動(dòng)一 神秘的世界
      師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國(guó)家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來(lái)一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）
      師：看，首先我們來(lái)到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。
      （課件介紹：說(shuō)到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開(kāi)羅附近的金字塔。這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無(wú)垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。
      用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品…… 在小組交流的過(guò)程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。全班交流：展示成果 深入探討
      探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問(wèn)題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？
      師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來(lái)人類和智慧，也給我們留下了無(wú)限想象的空間。今天，我們來(lái)探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來(lái)揭開(kāi)謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘
      師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷嗎？它們都來(lái)自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容
      討論：通過(guò)閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹
      師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說(shuō)和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿Ｗ鳂I(yè)設(shè)計(jì)：
      故事續(xù)編：密林深處的秘密
      讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開(kāi)放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫(xiě)完成。
      第三課時(shí)
      感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動(dòng)三 跟我來(lái)吧
      師：同學(xué)們，有句話是這么說(shuō)來(lái)著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國(guó)門看世界吧。一位學(xué)生上臺(tái)：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問(wèn)歐洲國(guó)家——法國(guó)，重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂(lè)之都——維也納，感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。最后抵達(dá)美國(guó)最大、最繁華的城市——紐約，漫步國(guó)際大都會(huì)。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
      （課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂(lè)人物、紐約時(shí)代廣場(chǎng)、華爾街）交流、探究：
      名作欣賞：達(dá)．芬奇的《蒙娜麗莎》
      斷臂維納斯 分享所了解的音樂(lè)家故事
      你還知道美國(guó)的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?guó)。
      導(dǎo)游作結(jié)束語(yǔ)：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個(gè)好夢(mèng)。師：同學(xué)們，今天我們?cè)冢兀赝瑢W(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國(guó)，其實(shí)，書(shū)中第100——101面的了望臺(tái)也向我們介紹了各國(guó)城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們?cè)偃チ私飧鲊?guó)風(fēng)情吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：
      向父母介紹自己了解的國(guó)家。
      3、文化采風(fēng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
      2．初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
      3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 活動(dòng)一：快樂(lè)的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。
      同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
      1．讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）
      2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論。
      5．總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過(guò)春節(jié)一樣。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)二：禮儀中的世界
      一、新課導(dǎo)入
      請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
      1．師：讓學(xué)生通過(guò)各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。2．想象一下：第一次見(jiàn)到外國(guó)人的見(jiàn)面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國(guó)外見(jiàn)面禮儀的方式）3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)的想法？ 4．匯報(bào)
      5．師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?，他們也走入了我們中?guó)，這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開(kāi)放帶來(lái)的好處。
      6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
      7．請(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過(guò)圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）
      8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門后中國(guó)和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好，不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
      板書(shū)設(shè)計(jì) 世界的節(jié)日
      各國(guó)的禮儀及習(xí)俗
      第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案
      六年級(jí)品德與社會(huì)《自己的干部自己選》教案
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。
      2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行駛自己的權(quán)利。選舉中做到公平、公正。
      3、進(jìn)一步體驗(yàn)民主并樹(shù)立和培養(yǎng)民主意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行駛自己的權(quán)利。
      教學(xué)難點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入
      我們班集體中有一種角色叫干部，班干部是是集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說(shuō)是集體的領(lǐng)袖。你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？
      1、指名回答
      2、分組討論
      3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。然后寫(xiě)在黑板上。
      ①樂(lè)于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績(jī)好；
      ⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)。
      4、教師小結(jié)
      二、探究新知
      1、一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？我想，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)集體都會(huì)關(guān)心的問(wèn)題。有一個(gè)叫六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過(guò)程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，想請(qǐng)我們參與解決，同學(xué)們?cè)敢鈫?？（愿意?。┠呛?，我們跟六?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！
      2、參與活動(dòng)
      （一）（1）學(xué)生讀23頁(yè)“我們選擇了選舉”
      （2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)
      （3）提出問(wèn)題，學(xué)生交流回答。
      ①你能告訴丁文、王濱怎么辦？②你覺(jué)得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們?cè)谶x舉中有什么權(quán)利？
      （4）學(xué)生匯報(bào)，3、教師小結(jié)。
      根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無(wú)記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無(wú)記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)投票？其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。
      （三）活動(dòng)
      （二）（1）請(qǐng)“我們來(lái)投票”“記票”?；卮?，投票的原則是什么？
      （2）讓班干部模擬進(jìn)行就職宣言。
      （3）師小結(jié)，希望六年級(jí)這個(gè)班繼續(xù)在全校做好大哥哥大姐姐的引領(lǐng)作用。繼續(xù)努力，再接再厲。
      三、教師總結(jié)：
      通過(guò)選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。
      四、活動(dòng)拓展：
      1、? 我們新一屆的班干部是我們同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生的，你對(duì)他們有什么要求和期待嗎，請(qǐng)你對(duì)他們寫(xiě)一句話你想說(shuō)的話。
      2、請(qǐng)班長(zhǎng)組織一次班委會(huì)把同學(xué)的建議傳達(dá)給班委會(huì)成員
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      自己的干部自已選
      個(gè)人自薦、隊(duì)員推薦公平
      全體隊(duì)員無(wú)記名投票公正
      公布選舉結(jié)果監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)從集體利益出發(fā)
       
      
    
      

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