第一篇：中班美術(shù)教案：熱鬧的菜園翻了天

活動名稱：熱鬧的菜園翻了天（核心經(jīng)驗(yàn)：美術(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：

各種各樣常見的蔬菜對幼兒來說是很熟悉的，而且蔬菜的外形是圓形和橢圓形為多，幼兒在繪畫時也是比較好掌握的。而且結(jié)合繪本《一園青菜成了精》非常有趣的故事情節(jié)，為幼兒大膽的想象、創(chuàng)造提供了條件。

活動目標(biāo)：

1．分辨和表現(xiàn)常見的蔬菜的外形特征與顏色，感知秋季蔬菜豐收的喜悅。2．初步學(xué)用水粉畫，大膽想象和表現(xiàn)菜園里的熱鬧場面?；顒訙?zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：各種蔬菜。繪本《一園青菜成了精》

2.學(xué)具準(zhǔn)備：顏料（深綠、淺綠、土黃、紫色、橘紅、肉色等）小毛巾、記號筆 活動重難點(diǎn)：

1.活動重點(diǎn)：嘗試用水粉畫表現(xiàn)各種蔬菜的特征 2.活動難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)菜園里熱鬧的場面 活動過程：

（一）認(rèn)認(rèn)說說 1．觀察辨認(rèn)各種蔬菜

——今天應(yīng)老師為大家?guī)砹嗽S多的蔬菜，你們都知道這些是什么菜嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜，能說出它們的名稱）2.比較蔬菜的不同。

——這些蔬菜長的一樣嗎？它們的特征是怎樣的？（啟發(fā)幼兒說出蔬菜的顏色、形狀等明顯特征）

（二）欣賞畫面

1．引導(dǎo)幼兒欣賞繪本“一園蔬菜成了精” ——找一找菜園里的蔬菜長在哪里？ ——它們是什么顏色的？ 2．仔細(xì)辨認(rèn)蔬菜分成的兩隊(duì)

——菜園里的蔬菜分成兩隊(duì)對陣，找一找兩隊(duì)的司令和小兵?！鼈冊诟墒裁?？你從哪里看出來的？ ——大家樂的笑哈哈，蔬菜們都變成了哪些顏色。

（三）觀察嘗試

1．觀察教師演示用手指蘸水粉顏料繪畫的方法。

——用食指蘸上顏料，在紙上畫，如果要換顏色，將手指上的顏料用濕毛巾擦掉，再去蘸其他的顏色。

2．選擇相似的顏色畫蔬菜

3．觀察教師利用記號筆添畫細(xì)節(jié)。

（四）想象創(chuàng)造

1．按照蔬菜的顏色選擇相似的水粉色，用手指蘸水粉的方法畫出各種蔬菜的特征?！认牒媚阋嫷氖卟耸鞘裁搭伾?，再去用手指蘸相應(yīng)顏色的顏料。2．大膽想象，畫出各種蔬菜的圖像，使畫面豐滿。3．在已干的畫面部分添畫動作表情、動作等細(xì)節(jié)。

——想一想，這些蔬菜在菜園里鬧翻天時，它們的表情是怎樣的？它們的動作又會是怎樣的？

（五）分享交流

活動反思：

一、結(jié)合繪本，利用有趣的故事情節(jié)激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?；顒娱_始我和孩子們一起欣賞繪本《菜園》，有趣、夸張的故事情節(jié)一下子就讓孩子們陶醉其中。

二、新穎的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。用水粉畫作畫相對于蠟筆畫而言，色彩更加鮮明、艷麗，覆蓋力強(qiáng)，更具有立體感。繽紛的色彩，多樣的形式，自由的空間，在水粉畫活動中，孩子能夠大膽的涂鴉，張揚(yáng)的快樂。但是我班的孩子對于水粉筆的運(yùn)用還沒有掌握，于是我選擇了用手指代替筆來作畫，這樣孩子在畫的過程中會更得心應(yīng)手。

三、因人而異，不同的孩子給予不同的評價。我們面對的是一群活生生的孩子，也就注定評價沒有一個統(tǒng)一的模式，所以在活動的過程中，我對待不同的幼兒也給予了不一樣的評價。比如對繪畫基礎(chǔ)比較弱的幼兒，評價應(yīng)重在鼓勵其參與，幫助其提高。對沖動型的幼兒，評價重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因?yàn)闆_動型的幼兒，往往缺乏認(rèn)真思考就開始畫，結(jié)果可想而知。對這樣的幼兒不能給予鼓勵的評價，教師要勸他認(rèn)真聽、仔細(xì)想后再大膽畫，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對基礎(chǔ)好的幼兒評價應(yīng)重在激勵他們創(chuàng)新。

第二篇：熱鬧的菜園翻了天(美術(shù)活動教案)

熱鬧的菜園翻了天（中班繪畫活動）

活動目標(biāo)：

1.分辨和表現(xiàn)常見的蔬菜外形特征與顏色，感知秋天豐收的喜悅。2.初步學(xué)用水粉，大膽想象和展現(xiàn)菜園的熱鬧表現(xiàn)。3.了解多吃蔬菜有營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料（肉色，橘黃色，紅色，白色，紫色，綠色），宣紙，小毛巾，圍兜，PPT。

活動過程：

一、提出問題，讓幼兒學(xué)會分辨不同的蔬菜

1、教師提問，鼓勵幼兒大膽的回答問題

① 小朋友們請你們告訴我你們認(rèn)識的蔬菜叫什么名字？（絲瓜，藕，茄子，扁豆，刀豆，胡蘿卜）

是什么顏色？（絲瓜是綠色的，有長條紋的；藕是肉色的，橢圓；茄子是紫色的，；扁豆是紫色的，短短的；刀豆是淡綠色的）

長什么樣子？（茄子像月亮一樣，彎彎長長的，扁豆是短短的）

（讓幼兒舉手回答問題，并且要求孩子要用完整的語句回答，不單單只回答一個語詞，而是要回答出完整的一句話）

② 小朋友你們喜歡吃蔬菜嗎？（喜歡）你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？（絲瓜可以美白，冬瓜是利尿的，芹菜可以通大便……）

2、小結(jié)：原來不同的蔬菜樣子顏色也有很大的不同，而且蔬菜對人體十分有好處，我們應(yīng)該多吃蔬菜，才可以身體好。

二、開始講故事，吸引幼兒注意力

1、教師出示兩張有趣的圖片，是一張菜園子里對戰(zhàn)的圖片，要求幼兒看清楚這個菜園子里有哪些蔬菜？（有大白菜……）它是什么顏色？（是上面綠下面是白的）它是什么形狀？（大大的）

2、有兩隊(duì)蔬菜對陣了，他們的司令是誰？再看看有哪些士兵？（同時開始引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種蔬菜特征，為之后的繪畫打下基礎(chǔ)）

3、小結(jié)：我們現(xiàn)在自己來畫一畫他們，首先要確定誰是司令（回答胡蘿卜司令，藕將軍）然后我們開始畫圖！

三、幼兒創(chuàng)作

（在讓幼兒自己進(jìn)行繪畫之前，先由教師示范。讓幼兒明白這次用水粉顏料作畫，不需要用到筆只需要用到自己的手指來作畫。先畫出胡蘿卜，是長長的，三角形的，用橘黃色，接下來的藕將軍，是橢圓形的，肉色的。在畫完之后，要用小毛巾把手指仔細(xì)的擦干凈，免得染色了。）

讓孩子自己動手開始畫，并且想清楚是藕將軍這邊，還是胡司令這邊的。

四、交流分享

1、幼兒自己上去展示自己畫的士兵，然后告訴大家自己是哪一方陣營。

2、老師點(diǎn)評，同時和幼兒們討論上面展示的圖畫中分別畫的是哪些蔬菜。

學(xué)前（2）班 宗思怡 11161214

第三篇：熱鬧的菜園教案

《熱鬧的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、認(rèn)識文中蔬菜的特點(diǎn)，試著仿編兒歌。

3、感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

借助漢語拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌、了解蔬菜的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

蔬菜的圖片、多媒體課件。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入

小寶貝們，上一節(jié)課我們認(rèn)識了新的生字寶寶，你能大聲地叫出它們的名字嗎？

1、出示生字課件（你還認(rèn)識它嗎？）抽生讀。

2、仔細(xì)讀詞語，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

小寶貝們對上節(jié)課字詞的學(xué)習(xí)掌握得真好！我相信在今天的學(xué)習(xí)中你們會更厲害！齊讀課題。

（二）讀課文，理解感悟

1、抽生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后用“——”勾畫出文中的蔬菜的名稱。

2、以小組為單位，再讀課文。想一想，你還能發(fā)現(xiàn)那些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。

教師課件出示“豆角青青扁又長”。指導(dǎo)朗讀。多音字“長”的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。

3、課件出示“茄子身穿紫衣裳 ”。怎么說茄子身穿紫衣裳 ？抽生反饋。指導(dǎo)“身”的書寫，組詞語。

4、出示“絲瓜長長披綠袍”，指導(dǎo)朗讀，學(xué)生交流識記生字的方法。出示“皮”字兒歌：有手披衣服，有土成山坡，有水起水波，有石要打破。師范寫“披”，組詞并說話。

5、、小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？等。

6、根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會有關(guān)語句，并適時指導(dǎo)朗讀。

想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）

抽生讀，學(xué)生互評，哪些地方讀得好，老師示范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕??）

7、學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會。抽生讀，并適時展示蔬菜圖片。齊讀全文。

8、完成課后練習(xí)第二題。

9、指導(dǎo)學(xué)生背誦全文。

10、課件出示圖片，學(xué)生練習(xí)仿編兒歌。

（四）拓展延伸

1、創(chuàng)設(shè)情景，美讀課文，感受豐收喜悅，體會勞動的愉快

農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會怎么樣？讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場景，學(xué)生談體會。

2、“種”蔬菜（貼蔬菜卡片），（1）蔬菜娃娃也跑進(jìn)了我們的教室，快把它們請出來吧，我們這兒也有一塊菜地，想把蔬菜種上去嗎？（想）

是??！勞動是最光榮的，手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起來唱唱《勞動最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧?。?）學(xué)生談種蔬菜的感受。（高興、愉快??）

（四）總結(jié)延伸

孩子們，這節(jié)課和蔬菜娃娃們交上了朋友，回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

豆角（圖）

茄子（圖）

絲瓜（圖）

蘿卜（圖）

11、熱鬧的菜地

番茄（圖）

蓮藕（圖）

辣椒（圖）

南瓜（圖）

二、學(xué)習(xí)新知

出示自學(xué)目標(biāo)；

1、讀兒歌，了解不同蔬菜的特點(diǎn)。

2、背誦兒歌，試著仿照兒歌進(jìn)行編寫。有信心完成嗎？好樣的孩子們！任務(wù)分3步來完成 首先來看任務(wù)一 出示自學(xué)指導(dǎo)一

我會發(fā)現(xiàn)

自由讀兒歌，找一找：兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？用“—”畫出來，小組內(nèi)說說它們都是什么樣子？時間是4分鐘，4分鐘后看看哪組小朋友像孫悟空一樣火眼金睛呢？聽清了嗎？開始-----

1、時間到----哪組愿意把兒歌讀給大家聽聽（指組每人兩句讀）孩子們，讀書固然重要，但是學(xué)會傾聽同樣重要，請其余的小朋友打開書仔細(xì)聽，做好評價的準(zhǔn)備。

2、哪組說說他們讀得怎樣？

3、指名反饋?zhàn)詫W(xué)指導(dǎo)一中的問題。

（1）兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？（扁豆。。。）

（2）那這些蔬菜都是什么樣子的？

4、想不想見見這些個可愛的蔬菜娃娃。瞧！他們來了----（出示課件相機(jī)讀兒歌）、出示課件句子：蘿卜地下捉迷藏 讀----為什么說蘿卜地下捉迷藏？（指名反饋）

（1）想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！原來啊 蘿卜娃娃就生活在----地下，好像在跟我們捉迷藏一樣。

（2）你們一定玩過捉迷藏的游戲吧？想不想現(xiàn)場玩一下？好的！請你們藏好啊，藏嚴(yán)實(shí)點(diǎn)千萬別被我發(fā)現(xiàn)哦，好了嗎？我要來找了----

（3）大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（指名反饋）

（4）抽生讀、男女生比賽讀。

6.出示課件 讀----為什么說蓮藕胖胖泥中躺呢？（指名反饋）蓮藕生活在池塘下面的泥巴里 你們瞧蓮藕被農(nóng)民們挖出來時還帶著---泥巴，胖胖的蓮藕真可愛！指組比賽讀。

7、齊讀全文 原來啊，兒歌從不同蔬菜的---顏色 形狀 和---生長地3個方面來寫。把我們蔬菜娃娃們寫的活靈活現(xiàn)的。

（1）請你們再來讀讀這首兒歌吧！前四個字在一起齊讀。

（2）指導(dǎo)有感情地讀：大家想象一下農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會怎么樣？看課件學(xué)生談體會。。。師范讀、齊讀。

自學(xué)指導(dǎo)二

讀的真好！任務(wù)一完成的很出色！還敢不敢繼續(xù)？有勇氣！

請看任務(wù)二：----我會填：請根據(jù)蔬菜的特點(diǎn)小組合作口頭完成表格。

（3分鐘后看哪組完成的最出色）

1、指組反饋

2、你能看著圖片背一背兒歌嗎？自己先試試，齊背。

自學(xué)指導(dǎo)三

我會編 了不起！沒想到在這么短的時間里就背的這么好 為了獎勵你們，我為你們帶來了一些別的蔬菜呢看看----出示課件 你能根據(jù)這些蔬菜的顏色形狀生長地仿編兒歌嗎？（胡蘿卜蘑菇 土豆 花菜 葫蘆 蒜苔 黃瓜 苞菜）小組內(nèi)任選一種蔬菜仿編兒歌（時間一分鐘）

生反饋：。。。

四、創(chuàng)設(shè)情景，及時拓展

做游戲：“種”蔬菜 小朋友們，真不簡單！只要你仔細(xì)觀察都能成了不起的小作家！現(xiàn)在我要宣布一個特大喜訊：今天所有的任務(wù)都出色的完成了！每人獲得一枚學(xué)習(xí)星！接下來我們做個游戲輕松一下吧！游戲的名字叫《種蔬菜》。我要替8個蔬菜娃娃邀請8位在本次活動中表現(xiàn)最出色的小朋友一起參加?？?---我這兒有一塊菜地可冷清了，請把蔬菜種上去，把它變得熱鬧起來吧！勞動是最光榮的！手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起為他們加油助威吧！

你們瞧----菜地真的變得----（熱鬧起來了！板書）全體起立！讓我們向剛剛這群辛勤勞動的小朋友和一直以來不怕辛苦給我們帶來好吃的蔬菜和糧食的農(nóng)民伯伯說聲：謝謝，你們辛苦了！這節(jié)課就上到這，再見！

第四篇：中班美術(shù)教案《熱鬧的池塘》（范文）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達(dá)對小動物的情感。活動準(zhǔn)備：

1、橡皮泥若干盒。

2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。

3、錄音機(jī)、《小魚游呀游》音樂等?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了？”（出示小圓餅、細(xì)長條等）“呀！這有一個大圓餅，還有一個細(xì)長條，幾個小的圓餅。他們干什么來了？小朋友猜一猜，它們說：我來變一個小動物，變誰呢？小朋友仔細(xì)看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細(xì)長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴??是誰？請大家說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述）

2、師小結(jié)小魚的特征。可拆開范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣！小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。

（1）教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好?。⌒◆~想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團(tuán)成細(xì)長條，一頭粗一頭細(xì)，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥團(tuán)成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）師：“小魚除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問題。

（3）放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它?！保ㄖv評部分幼兒作品）

（2）師：“哎呀！小魚的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧！”。

第五篇：中班美術(shù)教案《熱鬧的池塘》

中班美術(shù)教案《熱鬧的池塘》

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活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒又仉y點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達(dá)對小動物的情感。活動準(zhǔn)備：

1、橡皮泥若干盒。

2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。

3、錄音機(jī)、《小魚游呀游》音樂等?；顒舆^程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：“今天，們班來了好幾位小客人，你們看誰來了？”（出示小圓餅、細(xì)長條等）“呀！這有一個大圓餅，還有一個細(xì)長條，幾個小的圓餅。他們干什么來了？小朋友猜一猜，它們說：來變一個小動物，變誰呢？小朋友仔細(xì)看，黑小圓餅[1][2]下一頁

拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細(xì)長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴??是誰？請大家說一說?！保ㄈ缓笳垈€別幼兒講述）

2、師小結(jié)小魚的特征?？刹痖_范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。

小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣！小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。（1）教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪那該多好啊！小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團(tuán)成細(xì)長條，一頭粗一頭細(xì)，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。

圓形小魚：先將泥團(tuán)成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）師：“小魚除了會游泳它還有很多本領(lǐng)，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問題。（3）放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興！想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼兒作品）（2）師：“哎呀！小魚的本領(lǐng)真大，們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧！”。