第一篇：2017 年 5 月 20 日貴州各地區(qū)特崗教師面試題目匯總

004km.cn 2017 年 5 月 20 日貴州各地區(qū)特崗教師面試題目匯總

1.你的學(xué)生甲和已打架,甲又喊別人來(lái)一起打乙,你作為班主任怎么辦？（興義地區(qū)）

解析：班主任是班級(jí)管理的核心，是班級(jí)的管理者和組織者，遇到班里的學(xué)生打架，班主任在處理這件事時(shí)要保持好自己的心態(tài)，不能沖動(dòng)，更不能去打罵學(xué)生，要注意教師的形象，注意自己的言行舉止。處于青春期的學(xué)生多少有點(diǎn)叛逆心理，學(xué)生間打架多數(shù)是由于口角之爭(zhēng)演變而成的，處理學(xué)生間打架事件需要班主任用智慧和愛(ài)心去引導(dǎo)，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決。當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來(lái)處理問(wèn)題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。

第一，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。

第二，在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因?yàn)楹⒆哟?/p>

004km.cn 多開(kāi)口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。

第三，如果情節(jié)嚴(yán)重的話班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，說(shuō)明學(xué)生打架行為，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校來(lái)共同管理學(xué)生。

今后教學(xué)過(guò)程中，作為班主任應(yīng)該在教學(xué)之余要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立良好的家校合作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.如果你班上一個(gè)學(xué)生性格怪癖，成績(jī)差，作為班主任你怎么辦？（畢節(jié)地區(qū)）

解析：對(duì)這類學(xué)生，班主任首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。

其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們樂(lè)群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服性格上的缺陷。

最后，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

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3.怎么管理好班級(jí)?（六盤水地區(qū))

解析：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。

第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。

第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五，組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。

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4.教師節(jié)到了，有學(xué)生送你禮物怎么做?（六盤水地區(qū))

解析：學(xué)生給教師禮物是學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的一種尊敬，對(duì)于這種情況教師應(yīng)該分情況來(lái)處理。

第一，如果學(xué)生給的禮物是一些卡片之類的，我覺(jué)得教師可以接受。

第二，如果是一些比較貴重的禮物，教師是不能接受，這樣違反教師職業(yè)道德，不符合教師的形象。

第三，不管是什么禮物，教師應(yīng)該把重心放在教育教學(xué)上，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)該給學(xué)生傳達(dá)一些不好的思想，教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。

5.關(guān)于教師多媒體教學(xué)的辦法，是否該用多媒體?（六盤水地區(qū))

004km.cn 解析：素質(zhì)教育要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要改變傳統(tǒng)的教書(shū)匠的身份，是教學(xué)過(guò)程中的決策者，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中加入自己的教育理念。多媒體作為一種新的教學(xué)方法應(yīng)該提倡使用。

一方面，多媒體的使用能使自己的課堂形象具體生動(dòng)，讓學(xué)生能夠很直觀的感受教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的效率，更能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，另一方面，使用多媒體能夠更好的把教學(xué)理念展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠讓自己的課堂生動(dòng)形象具體。

但是，教師在教學(xué)過(guò)程中不能夠?qū)Χ嗝襟w形成依賴，不能再?zèng)]有多媒體時(shí)就不能夠上課，這樣會(huì)讓教師形成懶惰情緒，在備課上面就不充分。所以作為教師不管使用哪種教學(xué)方法，都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分的做好備課工作，備好學(xué)生，備好教材，備好教學(xué)方法，用四有教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好一名能站穩(wěn)講臺(tái)的優(yōu)秀教師。

6.說(shuō)課：《桃花源記》（興義地區(qū)）

《桃花源記》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

004km.cn 大家好，我今天說(shuō)課的題目是《桃花源記》，接下來(lái)我將對(duì)本課教學(xué)重、難點(diǎn)、三維目標(biāo)進(jìn)行分析。

一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求培養(yǎng)學(xué)生“具有一定語(yǔ)言感受能力”、“初步具有欣賞文學(xué)作品的能力”，再加上初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，這篇課文還是比較淺顯易懂，文意理解相對(duì)簡(jiǎn)單，借助課下注釋和工具書(shū)能讀懂課文的意思。在吃透教材的前提下，我將本文定位為美文美教，根據(jù)以上依據(jù)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)。

第一，知識(shí)與技能熟讀課文，積累文言字詞，理解文章的內(nèi)容第二，過(guò)程與方法：

積累遷移，培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)新能力。品味本文優(yōu)美、精煉的語(yǔ)言。

本著新課改標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)初二學(xué)生心理素質(zhì)和認(rèn)知差異。我設(shè)計(jì)了如下情感態(tài)度價(jià)值觀。

第三，情感態(tài)度價(jià)值觀。

004km.cn 正確評(píng)價(jià)作者的理想，思考現(xiàn)代人生，這體現(xiàn)語(yǔ)文課程人文性的特點(diǎn)。

二、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

雖然是初二年級(jí)學(xué)生，同樣需要積累文言實(shí)詞，另外對(duì)于正確評(píng)價(jià)作者的理想有一定的難度。因此依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，《桃花源記》的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以這樣確定：

教學(xué)重點(diǎn)：1.熟讀課文、背誦課文、積累文言字詞；

2.感受桃花源的美境，理解文中作者所表達(dá)的美好理想。教學(xué)難點(diǎn)：理解評(píng)價(jià)作者心目中的理想社會(huì)。

各位考官，以上就是我對(duì)本科的分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，謝謝大家！

第二篇：歸納貴州特崗面試教師題目

貴州特崗面試數(shù)學(xué)老師題目

作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么 ?

【參考答案】

我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科 書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是

思維的結(jié)果，看不到思維活動(dòng)的過(guò)程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對(duì)教材內(nèi)容 的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體

現(xiàn)思維過(guò)程和思想方法。

數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書(shū)本上看得見(jiàn)的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看 不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。

我的體會(huì)是教師必須熟練地掌握教材。通過(guò)教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。

讓自己從書(shū)本中精練的定義、公式

以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，弄清它的形成過(guò)程。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。

第三篇：特崗教師面試題目

你如何看待教師這一職業(yè) ？

教師是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁，傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑等等，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過(guò)程中，等于說(shuō)是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，悠悠無(wú)盡頭。整個(gè)接力賽的隊(duì)員主要由一代一代的教師組成，一代相當(dāng)于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無(wú)窮無(wú)盡。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該有三種情況：一是沒(méi)有按要求傳到或是傳錯(cuò)了傳丟了等，這是混者。渾水摸魚(yú)、濫竽充數(shù)而誤人子弟者即是。二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無(wú)進(jìn)而得過(guò)且過(guò)者即是。三是不但按要求傳到，而且加進(jìn)了自己的內(nèi)力和內(nèi)功，使知識(shí)接力棒本身越來(lái)越新、越來(lái)越有用，這是智者。創(chuàng)造發(fā)明，作出貢獻(xiàn)，人類一定記住他。我想，我決不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！當(dāng)然要達(dá)到智，需要付出艱苦卓絕的努力。首先必須有一顆愛(ài)心，然后是練好教師的各類基本功，再是不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造，有所貢獻(xiàn)。

每個(gè)教師都應(yīng)該以一種平常心來(lái)看待教師和教師職業(yè)，全社會(huì)都應(yīng)該以一種平常心來(lái)看待教師和教師職業(yè)。唯其如此，才可能推動(dòng)家庭和全社會(huì)真正擔(dān)負(fù)起他們相應(yīng)的教育責(zé)任，而不是只會(huì)一味盲目、無(wú)理地發(fā)泄對(duì)于教師和學(xué)校教育的不滿和怨恨；唯其如此，才可能使我們的教師和學(xué)校有一個(gè)比較寬松的工作環(huán)境，有一個(gè)比較自由安寧的教育改革和發(fā)展的空間。

給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水 怎么理解 ？

在今后一段時(shí)間內(nèi)，師德建設(shè)的任務(wù)是相當(dāng)繁重的，所以我們教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，教師僅有一桶水就夠用了嗎？“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。在知識(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！更何況新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的！因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新。

一個(gè)現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育

教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

活到老學(xué)到老。我們要不斷提升自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格魅力

教師要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由教書(shū)匠向教育家的轉(zhuǎn)變，由普通教師向?qū)W問(wèn)大師的轉(zhuǎn)變。給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水、一井水；教學(xué)生一本書(shū)，教師要讀十本書(shū)、百本書(shū)。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

譯：學(xué)生不一定不及老師，老師不一定比學(xué)生高明。懂得道理有先有后，技能業(yè)務(wù)各有鉆研與擅長(zhǎng)，不過(guò)這樣罷了。

上課時(shí)，學(xué)生遲到了，你怎么做？

學(xué)生上課遲到是每位教師都會(huì)遇到的事情，該怎么做呢？停下課讓他進(jìn)來(lái)？讓他（她）在教室門口站著？在教室里靠后墻站著？還是詢問(wèn)他遲到的原因，再根據(jù)遲到原因作相應(yīng)的處理？

我以為這些處理方法都不好。學(xué)生遲到已經(jīng)成為事實(shí)了，他已經(jīng)耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果老師再停下正在上的課來(lái)處理，那又耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果老師再因?yàn)樗t到的原因不充分而大發(fā)雷霆，則所有的學(xué)生的時(shí)間將會(huì)被耽誤的更多。用耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、打斷自己的授課進(jìn)程、甚至還會(huì)影響自己的上課情緒來(lái)處理學(xué)生遲到這樣一個(gè)小事，我認(rèn)為得不償失。

學(xué)生上課遲到了，他本身可能已經(jīng)比較緊張，其他同學(xué)也會(huì)關(guān)注老師對(duì)他的處理情況。有一次，我是這樣做的：上課幾分鐘后，一位同學(xué)慌慌張張的跑到教室門口，喊報(bào)告，我隨口答了一句：“歡迎光臨。”全班學(xué)生哈哈大笑，遲到的學(xué)生也不好意思的笑了，迅速到了他的座位上，全班同學(xué)也迅速的把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。

其實(shí)，我在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，就作出了規(guī)定：學(xué)生上課來(lái)晚了，直接從前門或后門悄悄的進(jìn)來(lái)、悄悄地到自己的座位上坐下來(lái)，下課后要主動(dòng)找我把遲到的原因說(shuō)一下即可。學(xué)生遲到的原因無(wú)外乎被其他老師找到辦公室、上廁所等，不是什么大是大非的問(wèn)題，老師應(yīng)該給予寬容和理解，不需要太過(guò)追究（當(dāng)然，若真有問(wèn)題的情況除外）。歸根到底，充分利用好課堂上的每一分鐘，讓每位學(xué)生都能愉快的學(xué)習(xí)才是最重要的。

第四篇：2017特崗面試題目

中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

特崗教師面試

2018.3.23

特崗教師面試資料

1.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過(guò)去，教師如何處理？ 教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬(wàn)不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語(yǔ)氣對(duì)說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺(jué)，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺(jué)得想睡覺(jué)得話，可以站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)。” 2.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？

對(duì)這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂(lè)群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

3.對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？

這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫(xiě)式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳，語(yǔ)調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。

4.對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒

中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

特崗教師面試

2018.3.23 我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故。”在先天條件無(wú)法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說(shuō)是唯一的途徑。教書(shū)育人這個(gè)重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。9.你是如何看待教師這個(gè)行業(yè)的？

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故。”在先天條件無(wú)法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說(shuō)是唯一的途徑。教書(shū)育人這個(gè)重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺(jué)就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說(shuō)教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^(guò)自己的言傳身教帶動(dòng)更過(guò)的人。10.你最尊敬的教育家是誰(shuí)？為什么？

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的心新路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六

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2018.3.23 絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。12.教師如何提高駕馭課堂的能力？

一：樹(shù)立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開(kāi)端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。13.如何規(guī)劃未來(lái)十年的職業(yè)生涯？

分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過(guò)去，所以人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會(huì)出彩。由于人的知識(shí)有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要 改變。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。但是我覺(jué)得十年不變的是我對(duì)工作的熱愛(ài)，不變的是對(duì)教師的熱愛(ài)。我想，在今后的十年里，我會(huì)全心全意做好我的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸取新的養(yǎng)分。14.教師如何與學(xué)生溝通？

1)溝通離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的了解。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的名字。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時(shí)期有它的特殊性。正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來(lái)說(shuō)，一方面覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)。另一方面，遇到困

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2018.3.23 但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊摹Ｒ虼?，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子的家長(zhǎng)。

3)注意溝通時(shí)的語(yǔ)言技巧。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子，不喜歡聽(tīng)到自己孩子的缺點(diǎn)。所以與這樣的家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就要巧妙使用自己的語(yǔ)言先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。另外，不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。我們的目的讓家長(zhǎng)明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4)要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)，要懂得虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，采納家長(zhǎng)合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問(wèn)題，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。16.教師如何處理與同事之間的關(guān)系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià)，也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往穎充分挖掘互補(bǔ)功能，是之災(zāi)互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是情感互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。17.班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？

1）班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況，特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

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2018.3.23 過(guò)程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性。對(duì)于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯(cuò)誤。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間。3)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。第一：利用集體的力量。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要?jiǎng)訂T其他同學(xué)不能歧視他們，要主動(dòng)去幫助他們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。第二：開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù)，讓他們覺(jué)得老師是重視他們的，他們就會(huì)更加積極、主動(dòng)，也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。19.如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣？

1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2）給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，展示自我。

3）善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2017年5月21日銅仁市特崗教師招聘面試體育專業(yè)面試真題（考生回憶版）：

1、假如你被分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)了班主任 你如何關(guān)愛(ài)留守兒童、怎樣管理好一個(gè)班級(jí)成為優(yōu)秀的班級(jí)？

2、想要健身跑步吧、想要健身跑步吧、想要健身跑步吧、有人說(shuō)健身是是建立在金錢 利益 權(quán)利上的,有人說(shuō)建身是1金錢 權(quán)利 地位是0、沒(méi)有了1就沒(méi)有了0，你是如何看待這個(gè)觀點(diǎn)的？

2017年5月21日上午六盤水特崗結(jié)構(gòu)化面試真題【學(xué)生回憶版】

1、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代教師職業(yè)角色的看法？

2、去教育局新出臺(tái)六項(xiàng)精進(jìn)當(dāng)中有包涵禁止賭博罪，你是怎么看？

3、老師給做給學(xué)生改作業(yè)只打勾或打，你是怎么看這一做法的？

中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

特崗教師面試

2018.3.23 第二題數(shù)學(xué)專業(yè)

專業(yè)知識(shí) 小學(xué)數(shù)學(xué) 整式加減法 多項(xiàng)式 音樂(lè)專業(yè)

是《陽(yáng)關(guān)三疊 》樂(lè)譜 說(shuō)出它的重難點(diǎn) 政治專業(yè)

政治是考珍愛(ài)生命的說(shuō)課 物理專業(yè)

速度這一章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，你會(huì)如何教學(xué)？

貴州特崗教師面試題5.20上午（學(xué)生回憶）1.怎么管理好班級(jí)? 2.教師節(jié)到了，有學(xué)生送你禮物怎么做。3.關(guān)于教師多媒體教學(xué)的辦法，是否該用多媒體

2017年貴州畢節(jié)市特崗教師面試真題

1、學(xué)生成績(jī)不好，假如你是班主任，會(huì)怎么辦？

2、你怎么理解“以學(xué)生為本”和“以學(xué)生為主體”？

3、你的學(xué)生甲和已打架,甲又喊別人來(lái)一起打乙,你作為班主任怎么辦？（興義地區(qū)）

解析：班主任是班級(jí)管理的核心，是班級(jí)的管理者和組織者，遇到班里的學(xué)生打架，班主任在處理這件事時(shí)要保持好自己的心態(tài)，不能沖動(dòng)，更不能去

1中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

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2018.3.23 首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。

其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們樂(lè)群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服性格上的缺陷。

最后，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

3.怎么管理好班級(jí)?（六盤水地區(qū))解析：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。

第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。

第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五，組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。

3中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

特崗教師面試

2018.3.23 面就不充分。所以作為教師不管使用哪種教學(xué)方法，都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分的做好備課工作，備好學(xué)生，備好教材，備好教學(xué)方法，用四有教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好一名能站穩(wěn)講臺(tái)的優(yōu)秀教師。

【題1】物理學(xué)科作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點(diǎn)?你的教學(xué)方法主要有哪些? 【參考答案】初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會(huì)貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)一些物理知識(shí)靈活記憶。物理相對(duì)來(lái)說(shuō)要求學(xué)生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺(jué)得，無(wú)論哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對(duì)這門學(xué)科的掌握也就越牢固。我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉，通過(guò)誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具，提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。

2．觀察能力的培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3．思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會(huì)影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

4．指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理，而且會(huì)學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí)，如何解釋各種物理問(wèn)題，做到舉一反三。

1、你不喜歡什么樣的學(xué)生?

5中國(guó)˙蘭州˙西北師范大學(xué)

特崗教師面試

2018.3.23 他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。

5、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

【參考解析】如果有一天女生交你信,做為班主任 我會(huì)等到班會(huì)的時(shí)候 主題是 我最喜歡誰(shuí)讓所有同學(xué)寫(xiě)出這個(gè)班級(jí)里最喜歡誰(shuí)，然后交上來(lái)，然后告訴大家把最喜歡的那個(gè)人放在心里,然后把所有寫(xiě)的喜歡的紙放起來(lái)[留到大家畢業(yè)了再還給大家,當(dāng)然那封信那時(shí)候給拿個(gè)男孩相信也是一生最美的記憶吧]同時(shí)告訴學(xué)生現(xiàn)在有這種感覺(jué)是很正常的，但是現(xiàn)在我們還太年輕，沒(méi)辦法承受這種重量，不如先等我們順利畢業(yè)的那天再把這段感情告訴給她?；蛟S到時(shí)候你已經(jīng)忘記他了也說(shuō)不定。

6、問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?

【參考解析】“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！蔽視?huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛(ài)慕”，而不能叫愛(ài)情。

7、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

【參考解析】我更喜歡說(shuō)教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)，因?yàn)榻逃皇侨?/p>

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第五篇：特崗面試題目

教師面試答辯題目精選

1.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法

a 教師的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

b 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的

c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

d 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范

2.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

a 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生

b 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生

c.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問(wèn)題

d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來(lái)從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)

3.你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二人。

個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過(guò)了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

a 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通

b 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄

c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

d良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn) 6.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

a 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解

b 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

c 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇

8.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門藝術(shù)

9.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

a.首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)

b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力

c.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

d.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 10.你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)

要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。你找工作考慮的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小

13.同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息！” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

顯然是第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀

社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對(duì)人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

特崗教師面試題(三)

1、蘇亮的考試成績(jī)不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

3、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息!” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說(shuō)法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句。

7、曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X(jué)前都要問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫(xiě)了嗎?請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn)，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?

9、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?

11、給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水.請(qǐng)你談?wù)効捶?

12、一次,你走進(jìn)教室,看到學(xué)生在黑板上畫(huà)了一幅關(guān)于你的漫畫(huà).同時(shí)學(xué)生們?cè)诩娂娮h論:“啊,真像,真像......”你將怎么處理?、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14、你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎?為什么? 特崗教師面試題(三)

1、蘇亮的考試成績(jī)不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

3、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息!” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說(shuō)法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句。

7、曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺(jué)前都要問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫(xiě)了嗎?請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn)，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?

9、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?

11、給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水.請(qǐng)你談?wù)効捶?

12、一次,你走進(jìn)教室,看到學(xué)生在黑板上畫(huà)了一幅關(guān)于你的漫畫(huà).同時(shí)學(xué)生們?cè)诩娂娮h論:“啊,真像,真像......”你將怎么處理?、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14、你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎?為什么? 特崗教師面試題(四)

1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理?

2、初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦?

5、什么是“班級(jí)文化”?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?

6、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?

7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

8、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

9、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師?

10、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦? 特崗教師面試題(五)

1.你的特長(zhǎng)?

2.你不喜歡什么樣的學(xué)生?

3.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

4.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理?

5.你對(duì)學(xué)校有什么要求?

6.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

7.什么情況你會(huì)辭職?

8.你覺(jué)得老師的收入多少比較合適?

9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?

特崗教師面試題(一)

1、教師工作繁重，生活清貧。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。

2、在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。

3、如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意。

4、基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺(jué)。

5、請(qǐng)你用較簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，來(lái)描述一下你的情況和特長(zhǎng)或特點(diǎn)。

6、你對(duì)當(dāng)今的課程改革有何了解。