第一篇：大班美術(shù)教案：我給媽媽設(shè)計包

設(shè)計意圖

生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。

3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備

1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感

1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友

(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

1．提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

2．教師結(jié)合實物包小結(jié)。

(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)

3．圖片欣賞。

師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。

(教學(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)

過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?

三、自主設(shè)計：我能行

師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

2．放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。

3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

4．對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展示：我真棒

師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

1．比一比，誰是設(shè)計之星。

①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。

②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。

2師幼共同活動。

①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。

第二篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案——我給媽媽設(shè)計包

設(shè)計意圖 生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。活動目標(biāo) 1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。活動準(zhǔn)備 1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。活動過程

一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感 1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮 1．提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。2．教師結(jié)合實物包小結(jié)。(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)3．圖片欣賞。師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看? 多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。(教學(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?

三、自主設(shè)計：我能行 師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢? 1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2．放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。4．對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。(“關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展示：我真棒 師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)? 1．比一比，誰是設(shè)計之星。①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。2師幼共同活動。①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)活動延伸 鼓勵幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。反思與評析 1．結(jié)構(gòu)設(shè)計合理 一個活動，教學(xué)目標(biāo)能否有效地實現(xiàn)，幼兒能否在學(xué)習(xí)中較長時間保持身心愉快，其中的重要因素是各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。在這個問題上，我認(rèn)為最基本的處理原則是動靜交替。因此，活動導(dǎo)入時我讓孩子隨音樂表演唱，以喚起幼兒的情感動機，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。“我給媽媽設(shè)計包”是活動的中心內(nèi)容．我遵循了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的原則，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上關(guān)注新經(jīng)驗的獲得。活動結(jié)束讓幼兒在享受的境界中體驗成功的快樂，消除身心疲勞。2．整合內(nèi)容 《綱要》指出“幼兒教育的整合最終體現(xiàn)在內(nèi)容的整合上”。幼兒 園的課程是全面的、啟 蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容要互相滲透、互相融合，在孩子的眼里是沒有學(xué)科界限的。因此，整個活動中我融入了音樂、繪畫、語言，讓幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展。3．關(guān)注個體差異 《綱要》要求“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”。為此，活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料，分層指導(dǎo)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。4．營造氛圍 教學(xué)活動的過程是師幼進(jìn)行認(rèn)知、交流的過程，也是彼此情感交流的過程。教學(xué)中音樂的選擇、愛一心卡的設(shè)計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用“我能行”“我真棒”等激勵性的語言對幼兒進(jìn)行評價，使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體驗到了成功的樂趣。

第三篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案――我給媽媽設(shè)計包

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案――我給媽媽設(shè)計包

作者： 來源：幼教園地

上傳時間：2013-12-02

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案――我給媽媽設(shè)計包

設(shè)計意圖

生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。

3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備

1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星?；顒舆^程

一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感

1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。

媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友

(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

1．提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。2．教師結(jié)合實物包小結(jié)。

(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)3．圖片欣賞。

師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看? 多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。(教學(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?

三、自主設(shè)計：我能行

師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢? 1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2．放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。

3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

4．對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展示：我真棒

師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)? 1．比一比，誰是設(shè)計之星。

①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。

②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。

2師幼共同活動。

①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)活動延伸

鼓勵幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。反思與評析 1．結(jié)構(gòu)設(shè)計合理 一個活動，教學(xué)目標(biāo)能否有效地實現(xiàn)，幼兒能否在學(xué)習(xí)中較長時間保持身心愉快，其中的重要因素是各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。在這個問題上，我認(rèn)為最基本的處理原則是動靜交替。因此，活動導(dǎo)入時我讓孩子隨音樂表演唱，以喚起幼兒的情感動機，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情?！拔医o媽媽設(shè)計包”是活動的中心內(nèi)容．我遵循了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的原則，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上關(guān)注新經(jīng)驗的獲得?；顒咏Y(jié)束讓幼兒在享受的境界中體驗成功的快樂，消除身心疲勞。

2．整合內(nèi)容

《綱要》指出“幼兒教育的整合最終體現(xiàn)在內(nèi)容的整合上”。幼兒園的課程是全面蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容要互相滲透、互相融合，在孩子的眼里是沒有學(xué)科界限的。因此，整個活動中我融入了音樂、繪畫、語言，讓幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展。

3．關(guān)注個體差異

《綱要》要求“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”。為此，活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料，分層指導(dǎo)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

4．營造氛圍

教學(xué)活動的過程是師幼進(jìn)行認(rèn)知、交流的過程，也是彼此情感交流的過程。教學(xué)中音樂的選擇、愛一心卡的設(shè)計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用“我能行”“我真棒”等激勵性的語言對幼兒進(jìn)行評價，使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體驗到了成功的樂趣。

第四篇：幼兒園大班主題詳案教案《我給媽媽設(shè)計包》及教學(xué)反思

《大班主題詳案教案《我給媽媽設(shè)計包》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計意圖

生活中經(jīng)?？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1.提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

2.準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感

1.放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

1.提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

2.教師結(jié)合實物包小結(jié)。

(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認(rèn)識。)

3.圖片欣賞。

師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看? 多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。

(教學(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗.又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)

過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?

三、自主設(shè)計：我能行

師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

1.發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

2.放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計、作畫。

3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展示：我真棒

師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

1.比一比，誰是設(shè)計之星。

①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。

②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。

2.師幼共同活動。

①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)

活動延伸

鼓勵幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。

教學(xué)反思

1.結(jié)構(gòu)設(shè)計合理 一個活動，教學(xué)目標(biāo)能否有效地實現(xiàn)，幼兒能否在學(xué)習(xí)中較長時間保持身心愉快，其中的重要因素是各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。在這個問題上，我認(rèn)為最基本的處理原則是動靜交替。因此，活動導(dǎo)入時我讓孩子隨音樂表演唱，以喚起幼兒的情感動機，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情?！拔医o媽媽設(shè)計包”是活動的中心內(nèi)容.我遵循了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的原則，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上關(guān)注新經(jīng)驗的獲得。活動結(jié)束讓幼兒在享受的境界中體驗成功的快樂，消除身心疲勞。

2.整合內(nèi)容 《綱要》指出“幼兒教育的整合最終體現(xiàn)在內(nèi)容的整合上”。幼兒 園的課程是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容要互相滲透、互相融合，在孩子的眼里是沒有學(xué)科界限的。因此，整個活動中我融入了音樂、繪畫、語言，讓幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展。

3.關(guān)注個體差異 《綱要》要求“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”。為此，活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料，分層指導(dǎo)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

4.營造氛圍 教學(xué)活動的過程是師幼進(jìn)行認(rèn)知、交流的過程，也是彼此情感交流的過程。教學(xué)中音樂的選擇、愛一心卡的設(shè)計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用“我能行”“我真棒”等激勵性的語言對幼兒進(jìn)行評價，使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體驗到了成功的樂趣。

大班主題詳案教案《我給媽媽設(shè)計包》含反思這篇文章共5894字。

第五篇：大班美術(shù)活動我的媽媽

大班美術(shù)活動我的媽媽

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對媽媽的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備

繪畫紙、記號筆、油畫棒、玉米須、范畫、課件等 活動重難點

活動難點：能大膽畫出人體各部分結(jié)構(gòu)，設(shè)計出不同的發(fā)型。活動重點：加深對媽媽的愛慕之情?；顒舆^程：

一|、導(dǎo)入活動，引起興趣

（一）音樂欣賞《世上的媽媽都是一樣的》 師：小朋友你們愛媽媽嗎？為什么？

師：孩子們今天就讓我們用手中的筆畫出那么愛我們的媽媽吧！

二、講解示范

教師出示范畫，講解畫中媽媽的特征。

師示范畫媽媽，引導(dǎo)幼兒畫出媽媽的神態(tài)特征，鼓勵幼兒大膽作畫。

三、交代要求，幼兒作畫

（一）鼓勵幼兒把媽媽的五官和服裝特點畫出來，把媽媽打扮得漂漂亮亮。

（二）幼兒作畫，是巡回指導(dǎo)。

四、評價作品

向大家介紹媽媽，夸夸媽媽

五、延伸活動 將畫的像送給媽媽