第一篇：spring教學(xué)設(shè)計稿
Spring 教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說、認(rèn)讀描述春天的詞句。如：The grass is green.等。
2.能用Let’s ….We can….The … is/are….等句子在具體的情境中運(yùn)用。
3.感受英語詩歌的韻律和美感。4.能讓學(xué)生懂得珍惜時間并熱愛生活。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握新句型并靈活運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：
圖片、課件等。教學(xué)過程：
Step I Warming-up/Revision.1.Free talk.2.Let’s do.設(shè)計說明：通過師生的交流和輕松的TPR活動拉近師生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，同時復(fù)習(xí)舊知，為新授作鋪墊。
Step II Presentation/Practise 1.呈現(xiàn)并操練描述春天的句子。① W V N
grass
The grass is green.② Riddle
flower
The flowers are beautiful.③ O Y
tree
The trees are green.④ Riddle
bird
The bird is coming.⑤ spring Wow!What a nice spring!⑥ Group work: Describe the pictures of spring.設(shè)計說明：通過猜謎等活動，自然引出春天的景物，精美的畫面讓學(xué)生感受春天的美，并結(jié)合恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，達(dá)到啟發(fā)智力的作用。
2.呈現(xiàn)并操練表達(dá)春天活動的句子。① We can fly kites in spring.Group work: Talk about the activities in spring.設(shè)計說明：通過小組活動，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，有效滾動舊知。
② Let’s plant trees.Group work: Make a picture of spring.設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)情景，拓展語言。3.呈現(xiàn)并操練小詩。① Listen to the poem.② Read and enjoy the poem.設(shè)計說明：在悠揚(yáng)的音樂聲中，讓學(xué)生學(xué)會靜靜地聆聽，并通過師生聲情并茂的朗誦，讓學(xué)生充分感受英語語言的美。
Step III Consolidation/Extension 1.Creat a new poem of spring.設(shè)計說明：通過創(chuàng)編小詩，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
2.Enjoy fall.設(shè)計說明：結(jié)合實際，由春天自然過渡到秋天，通過欣賞并描述秋天的景色，滲透珍惜時間，熱愛生活的思想。
3.Homework.
第二篇：spring總結(jié)
Spring 一：Spring流程
1.創(chuàng)建一個java項目
2.導(dǎo)入spring的支持包
3.寫一個類作為被啟動的類
4.書寫spring的配置文件
5.啟動spring容器
6.使用spring容器創(chuàng)建目標(biāo)類對象
7.對象進(jìn)行操作 二：springIOC
1.springIOC也叫作控制反轉(zhuǎn)，就是讓spring容器控制目標(biāo)類的創(chuàng)建，初始化，銷毀等操作。當(dāng)spring是多例的時候并不能控制對象的銷毀
創(chuàng)建bean的三種形式：
1.利用默認(rèn)的構(gòu)造器（必須有默認(rèn)的構(gòu)造函數(shù)）
2.利用靜態(tài)構(gòu)造方法(利用靜態(tài)代碼塊)
3.利用實例工廠方法 只學(xué)習(xí)了兩種：
創(chuàng)建bean的時機(jī)：
別名：alias
Spring的創(chuàng)建和銷毀：
*初始化：
由spring容器調(diào)用init方法
在構(gòu)造函數(shù)之后執(zhí)行
*銷毀：
單例時，由spring容器執(zhí)行銷毀操作，并且對象必須為ClassPathXmlApplicationContext的時候才可以，多例的情況下spring不能銷毀他
三：springDI：依賴注入：給屬性賦值
1.在spring中基本數(shù)據(jù)類型包括包裝類和String類型
2.基本數(shù)據(jù)類型使用set方法賦值時依據(jù)的是setxxx的方法名，所以屬性名和方法名要一致。
1.利用set方法給屬性賦值
構(gòu)造函數(shù)給屬性賦值.xml
2.注解的匹配：
1、導(dǎo)入命名空間
xmlns:context=“http://004km.cn.itcast.spring0909.scan”> 原理
*
* 啟動spring容器，加載配置文件
*
* spring容器解析到
*
* spring容器會在指定的包及子包中查找類上是否有@Component *
* 如果@Component注解沒有寫任何屬性
*
@Component *
public class Person{ *
*
} *
== *
如果@Component(“aa”)*
@Component *
public class Person{ *
*
} *
== *
* 在納入spring管理的bean的范圍內(nèi)查找@Resource注解
*
* 執(zhí)行@Resource注解的過程
* 說明：
*
xml效率比較高，但是書寫比較麻煩 *
注解效率比較低，書寫比較簡單
繼承：
四：代理
代理比較簡單，所以先不寫。
1.如何使用 Java 動態(tài)代理。具體有如下四步驟：
1.通過實現(xiàn) InvocationHandler 接口創(chuàng)建自己的調(diào)用處理器；
2.通過為 Proxy 類指定 ClassLoader 對象和一組 interface 來創(chuàng)建動態(tài)代理類； 3.通過反射機(jī)制獲得動態(tài)代理類的構(gòu)造函數(shù)，其唯一參數(shù)類型是調(diào)用處理器接口類型；
4.通過構(gòu)造函數(shù)創(chuàng)建動態(tài)代理類實例，構(gòu)造時調(diào)用處理器對象作為參數(shù)被傳入。
1.SpringAOP的各個概念：
1.切面：就是流程中需要執(zhí)行的類
2.通知：切面中的方法
3.切入點(diǎn)：就是invoke方法中方法執(zhí)行的條件
4.目標(biāo)對象：被代理對象
5.aop對象：代理對象
6.織入：形成代理方法的過程
7.連接點(diǎn)：客戶端調(diào)用的方法 代理對象的方法等于通知+目標(biāo)方法。
1.Spring注解用的很少，了解就可以了。五：struts2深度解析：
六：spring和hibernate整合1.切入點(diǎn)表達(dá)式：
/表示文件夾，.表示包 七：三大框架整合 三大框架的整合步驟：
* 新建一個工程
* 把整個工程的編碼改變成utf-8
* 把整個jsp頁面也改變成utf-8
* 導(dǎo)包
web-inf
lib
struts
hibernate
spring
db
junit
* 建三個src folder
src
存放源代碼的
cn.itcast.s2sh0909.struts2.action
cn.itcast.s2sh0909.dao
cn.itcast.s2sh0909.dao.impl
cn.itcast.s2sh0909.service
cn.itcast.s2sh0909.service.impl
cn.itcast.s2sh0909.domain
config
存放所有的配置文件
struts2
hibernate
spring
applicationContext.xml
applicationContext-db.xml
...........test
存放測試類
cn.itcast.s2sh0909.test
* 在dao和service層相應(yīng)的包中寫接口和類
* 在applicationContext-db.xml文件中寫sessionFactory
* 在cn.itcast.s2sh0909.test包中新建一個類SessionFactoryTest,目的是為了測試SessionFactory
是否配置正確
* 寫spring的聲明式事務(wù)處理
* 在spring的配置文件中寫dao和service
* 通過savePerson方法測試聲明式事務(wù)處理
在Struts.xml中的action配置中，class應(yīng)該寫applicationContext.xml中配置Action類bean的id.
第三篇：spring教學(xué)大綱
Spring教學(xué)大綱
1.Spring簡介:一站式框架 Spring能為我們帶來什么？ a)使層與層之間只依賴于接口
b)Spring的bean工廠為我們創(chuàng)建對象，不需要程序員自己new對象了(IOC:inverse of control控制反轉(zhuǎn)，DI:depandency injection 依賴注入)c)可以管理事務(wù)
d)可以對其他框架進(jìn)行管理(struts2,hibernate)e)也可以使用spring自帶的springMVC框架 f)也可以使用spring的JDBC模板
2.Spring IOC(DI)常用的注入方式： 1.構(gòu)造器注入
2.setter注入(set方法注入)(常用)注意：setter方法注入，必須提供無參構(gòu)造方法 3.Spring Bean的范圍 常用的范圍：
Singleton：單例模式，建議不要存在具有狀態(tài)的成員變量,該項為默認(rèn)項
Prototype:只要使用該對象，那就創(chuàng)建一個新的 注意：spring在與struts2整合時，需要將產(chǎn)生action的bean，配置為scope=”prototype” 4.Spring自動裝配 a)byName 要求：bean id必須與包含此類成員的類的成員變量名相同
b)byType 根據(jù)類型查找，將查找到的對象注入到成員變量中
5.使用spring自帶的JDBC模板
6.事務(wù)管理
7.Spring管理hibernate 8.spring整合struts2 步驟：
1.在項目中要引入struts2-spring-plugin-x-x-x.jar文件，該文件的位置：struts2的lib目錄下
2.在struts.xml中配置：
contextConfigLocation
classpath*:applicationContext-beans.xml
注意：在spring中生成action對象時，最好配置scope=”prototype”
9.Ssh整合開發(fā)
第四篇：五年級教學(xué)設(shè)計：20 The spring festival is Coming!
教學(xué)設(shè)計
基本信息
石玉平
工作單位
廊坊市第十小學(xué)
冀教版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)
五年級
所教冊次、單元
上冊 Unit4 姓名
所用教科書
所教年級
設(shè)計主題
Lesson20 The Spring Festival is Coming!（Part 1）
（課題名稱）
1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明
本節(jié)課是冀教版小學(xué)英語五年級上冊第四單元 Lesson20 The Spring Festival is Coming!本單元主要的語言功能為：介紹春節(jié)的習(xí)俗及人們在春節(jié)時干的活動。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會描述人們在春節(jié)的時候干的活動。本課堂為隨后的教學(xué)知識做鋪墊，是本單元的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本人將采用引導(dǎo)型，任務(wù)型以及情景交際法，采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課堂的任務(wù)設(shè)計貼近實際生活的內(nèi)容，提供符合真實生活的學(xué)習(xí)情景。通過自主，合作，探究培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，自學(xué)能力及合作能力。
2.教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課為 Unit 4，Lesson 20 第一部分，教材以春節(jié)習(xí)俗為中心話題，在春節(jié)期間人們干的活動為主要內(nèi)容。本堂課的教學(xué)內(nèi)容與實際生活息息相關(guān)，學(xué)生很熟悉，易于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語來進(jìn)行交流。因此在本課教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律，從而達(dá)到能自然拼讀出包含這個字母組合的單詞的目的。同時采用多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生情況分析：
本課的授課對象是五年級學(xué)生。他們已經(jīng)掌握了簡單的字母組合的發(fā)音規(guī)則，因此也為本節(jié)課的字母組合發(fā)音以及其所涉及到的單詞的整體拼讀打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合單詞來辨別字母發(fā)音并鼓勵學(xué)生大膽積極地去探索發(fā)現(xiàn)其發(fā)音特點(diǎn)。
3.教學(xué)目標(biāo)分析
知識目標(biāo)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞： room, door, window, kid, make ；能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型及回答句型 What do you do for the Spring Festival? ?
情感目標(biāo)：能用英語簡單的描述中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)；進(jìn)一步培養(yǎng)
學(xué)生尊重中國傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生用英語簡單表達(dá)語言的能力，并了解一些簡單的字母組合發(fā)音規(guī)律，并體會句子中的重讀，弱讀，連讀，升調(diào)，降調(diào)，從而培養(yǎng)小學(xué)生朗讀英語時的語感。
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能夠聽、說、讀、寫名詞 room、door、window、kid 和動詞 make ；并通過字母組合 oo, ow, a 等發(fā)音規(guī)律來引導(dǎo)孩子去拼讀一些相同發(fā)音地單詞。
2.能聽懂、運(yùn)用句型 What do you do for the Spring Festival? 并作答。教學(xué)難點(diǎn)：
1.通過教師的引導(dǎo)學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律，從而達(dá)到能自然拼讀出包含這個組字母的單詞的目的。2.能運(yùn)用所學(xué)知識用簡單的英語描述春節(jié)的習(xí)俗。
5.教學(xué)過程設(shè)計
(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言）
步驟 1 ：（大約 3 分鐘）Greeting each other , 唱一首動感的兒童歌曲《Finger Family》。
設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
步驟 2 ：（大約 3 分鐘）Review 師生互動對話，引出一些節(jié)日的名稱，以及用幻燈片引出 Spring Festival。
設(shè)計意圖：對話中穿插一般疑問句要用聲調(diào)來讀，學(xué)生體會升調(diào)及降調(diào)的變化，以及跟讀，并復(fù)習(xí)中國的節(jié)日名稱。
步驟 3 ： presentation 1.(大約 8 分鐘）教授 Spring Festival，教師做拼讀示范，并引出句型 What do you do for the Spring Festival? 然后學(xué)生討論看幻燈片回答老師提出的問題，并把相應(yīng)短語卡片貼到黑板上。教師用實物和單詞卡片依次教授 money，kid 及引出短語 get lucky money。
設(shè)計意圖：使用多媒體課件，學(xué)生能夠生動清晰地了解人們在春節(jié)期間所做的活動
2.(大約 3 分鐘)Play a game “Find the picture”。
設(shè)計意圖：學(xué)生通過這個有趣地游戲 , 既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語地興趣性和積極性，并學(xué)會了用英語來表達(dá)春節(jié)所干的活動，達(dá)到了學(xué)習(xí)語言目的）。3.（大約 6 分鐘）把重點(diǎn)單詞 room, window, door, make 提出來，通過字母組合 oo, ow, a 等發(fā)音規(guī)律來引導(dǎo)孩子去拼讀一些相同發(fā)音地單詞。在教授的過程中，教師都叫學(xué)生自己嘗試著去朗讀，去發(fā)現(xiàn)其中地規(guī)律，從而體現(xiàn)孩子自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在教授過程中，通過不同的小游戲來體現(xiàn)字母發(fā)音地趣味性。
設(shè)計意圖：學(xué)生自主通過簡單易懂有韻律的 Chant 來發(fā)現(xiàn) oo 組合的發(fā)音為 /u:/ 和 /u/，學(xué)生還通過小游戲青蛙吃蚊子來分辨字母 a 的發(fā)音 /ei/ 和 / ae/。以及字母組合 ow 的發(fā)音 [ ? u]。4.（大約 3 分鐘）Play a game “Find the friend”。
設(shè)計意圖：通過全體學(xué)生互動的活動來找朋友，找到相同字母發(fā)音的單詞，充分發(fā)揮全體學(xué)生主動求知的欲望。本環(huán)節(jié)不僅能夠活躍課堂氛圍更重要的是提煉了單詞的發(fā)音。
5.（大約 6 分鐘）通過多媒體聽課文第一部分，學(xué)生帶著感情去朗讀課文，小組討論并找出問題的答案。
設(shè)計意圖：多媒體的呈現(xiàn)教學(xué)，生動形象，學(xué)生易于體會語句中的語感。6.（大約 3 分鐘）Let's act.設(shè)計意圖：學(xué)生通過演一演，來感受孩子們在春節(jié)來臨時興奮的心情。7.（大約 3 分鐘）Let's practice，做一個辨音的小測試。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)生通過不同的語音來發(fā)現(xiàn)更多的單詞同時通過不同的單詞能夠總結(jié)更多的發(fā)音特點(diǎn)及規(guī)律。使學(xué)生認(rèn)識到語音來源自于詞匯。而詞匯又有著其發(fā)音的規(guī)律和特點(diǎn)。
8.（大約 2 分鐘）唱一首《Happy New Year》結(jié)束課堂！
設(shè)計意圖：學(xué)生高興地唱起新年歌曲，互相問好，好像新年真的來了，一起感受新年帶給大家的快樂！
（注意：每一教學(xué)步驟后要說明設(shè)計意圖）
6.教學(xué)評價設(shè)計
評價內(nèi)容：
因為語音環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，因此在本課我采用了歌曲熱身、節(jié)日名稱導(dǎo)入、小組交流與不同的小游戲等多樣的練習(xí)形式。希望通過對本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能建立起學(xué)習(xí)語音的自信以及能夠不斷的探索通過自身的努力發(fā)現(xiàn)不同的字母組合的發(fā)音規(guī)律和特點(diǎn)。還能夠用簡短的語言來描述春節(jié)的習(xí)俗。評價方法：
1.學(xué)生自我評價。通過 Let's read 來檢測自身的拼讀過程是否正確，發(fā)音是否準(zhǔn)確。
2.師生互相評價。在發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)則的過程中，學(xué)生可以討論以此來達(dá)到生生互查的評價目的。
3.指導(dǎo)性評價，教師可根據(jù)學(xué)生的回答，給出適當(dāng)?shù)募m正。以鼓勵為主。4.競爭性評價，通過 Let'play 和 Let's try 的游戲提高學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。
5.測試評價。通過辨音小測試，檢查本節(jié)課的教學(xué)效果。
教學(xué)反思
本課我利用了多媒體，靈活使用了多種教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。例如，在單詞教學(xué)中，運(yùn)用了各種形象直觀的圖片，在情境中學(xué)習(xí)的單詞，強(qiáng)化了學(xué)生的視覺，使其更加容易、直觀地掌握新的知識。其次，利用不同的小游戲來讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音規(guī)律，從而讓學(xué)生結(jié)合單詞來辨別字母發(fā)音并鼓勵學(xué)生大膽積極地去探索發(fā)現(xiàn)其發(fā)音特點(diǎn)。
另外，在課文教學(xué)中先讓個別學(xué)生讀，然后師生共同糾正在讀中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。同時，在這堂課的整個教學(xué)過程中，我運(yùn)用了各種簡短的評價性語言，及時評價以此鼓勵學(xué)生，讓他們對學(xué)英語產(chǎn)生興趣。但是本課教學(xué)同時也存在一些不足，在時間把控上存在著一定問題。因此在日后的教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí)從而加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。
第五篇：spring英語作文
spring英語作文4篇
在日復(fù)一日的'學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的spring英語作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
spring英語作文 篇1In the Sunday, me and my family to Yancheng Spring Park to play.To the Spring and Autumn Park, I saw a beautiful rockery seat, there is water flowing out of the mountains.To the Confucian Scholars 100 homes, we can see a statue of Confucius and his students study the statue.We then walked to see a 4D show homes, which we see the “Legend of Yancheng City,” three-dimensional movies.Entertainment subject area in spring and there merry, canyon rafting, fly so high and other titles.We play a canyon drift, where the hardships, 還r-raising, the water will cool from time to time in our body.Then, my father and I play a high-altitude flight, while it increased side spin, turn my head spin.About, and I even cardinal points are not quite sure of.Me and my family came to the water recreation area, there are water plum pile, water single-plank bridge, water......I play in the water, I stood two c還ns, and felt a little flustered, afraid to move forward walk, then father, mother's encouragement, I adjusted the tempo, getting faster and faster, soon went to the shore.Today, we are having a great time, Yancheng Spring Park is truly our paradise!
spring英語作文 篇2Many people like spring.I like it too.Spring is coming.It is a lovely season.The weather is warm and windy.In spring, plants begin to grow.The trees become green and the flowers give off fragrance.They are dancing softly in the wind.There are some beautiful butterflies and bees on them.Some people like going to the park for a picnic.They are happy.
spring英語作文 篇3We are pleased to go to the country, looking ahead, a beautiful field, potatoes grow seedlings, green seedlings hairy.The rape golden yellow, they endure endure crowded crowded into a large, hand in hand.The spring breeze blows, the ground turned golden waves.The most striking is that a piece of broad bean, broad bean vine full bud, one or two impatient bean flower already opened, like a covered with markings of butterflies, like some impatient girl eager to show their beauty.Pea flowers are white, pink, and pea flowers.Like a cute butterfly, they come to bees.They are rushing to gather nectar.They are very busy.You see, in the field of grass grow wild, green was so lush.A spring breeze blowing, the wind drift wave.The children were happy in the field and were busy flying kites.There are centipede kites, butterfly kites, and Phoenix kites...A lifelike kite is flying freely in the air, giving a great pleasure to the blue sky and white clouds.The kids happy tireless race each other.A breeze came, and the scent of rape was coming with wind.I followed this faint fragrance and looked like a golden and green sea.Countless bees were busy in it.A butterfly flew from its eyes in front of us now and then.The wind blows gently across the field, and the fields have a golden wave like a fairyland.The gentle spring girl came, the bright sun was sprinkled with the earth.Grass green flowers, flowers bloom, the recovery of the earth, birds'twitter and fragrance of flowers.The grass drilled out of the earth.The little swallow flew back from the south, chirping on the branches, as if to say spring was coming and spring came.And what about the farmer's uncle? The seeds of hope are planted in the fields, of course.In spring, many farmers came to the field, ready for the start of spring, I take time off to go to the field to look, wow!Everyone is loosing the earth and sowing the seeds.Then the seed began its new life.The next day the farmer uncle just wait for them to grow up quickly, after a period of time, the seed grow a green seedlings, so farmers and busy weeding, scarification, fertilization and seedling were started, so that they can happily continue to grow.This spring footsteps came to the field, it shows all her beautiful scenery with the pitter patter of the rain falls, the grass drilled the ground, exposing the green heart like buds, flowers open flowers riotous with colour yellow, purple, red, and white...Beautiful..!The most striking thing is a field of colourful rape flowers.They don't have scent of sweet scented osmanthus and no roses, but she brings hope to farmers.Look, there are a group of butterflies and bees flying, the air of pollen, and the flutter and flutter of their wings.I think the field of spring is very beautiful, do you think so?
spring英語作文 篇4spring comes with all its glories.the new grass exposes green color.the pretty flowers open their blossoms.we are tempted to go for an outing.last tuesday, the weather was fine.we went to the chimelong paradise.it took us about half an hour to get there by bus.what a beautiful city it is!there stand countless tall buildings.half an hour later, we entered the gate of chimelong paradise.we jumped with joy.we rode many rides there.we were very excited and tired, and quite out of breath.as long as you have courage, you can conquer any ride, no matter how dangerous it is.it was about half past four and we had rode all of the rides.we had to take a bus to go back to our school.what a nice day we had!
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