第一篇：高一歷史第二課辛亥革命教案1

高一歷史第二課辛亥革命教案

教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力

（1）通過(guò)分析資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)等角度完整認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。

（2）掌握《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到南京臨時(shí)政府頒布的法令和措施對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的積極影響。（3）剖析袁世凱篡奪辛亥革命成果的過(guò)程，掌握辛亥革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);正確評(píng)價(jià)辛亥革命。2．過(guò)程與方法

（1）通過(guò)歷史材料設(shè)置問(wèn)題，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題，探究問(wèn)題。（2）通過(guò)制作圖表，比較分析歸納概括。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命進(jìn)行中的復(fù)雜性和艱巨性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命成果 來(lái)之不易，應(yīng)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)孫中山在辛亥革命時(shí)期的思想和表現(xiàn)，教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)騰飛大業(yè)而努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命爆發(fā)的原因;《中華民國(guó)臨時(shí)約法》;評(píng)價(jià)辛亥革命 教學(xué)難點(diǎn)：三民主義的實(shí)質(zhì) ；辛亥革命的局限性 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課]：

1840年，西方列強(qiáng)用大炮敲開(kāi)了中國(guó)的大門，伴隨著列強(qiáng)的侵略中國(guó)步入了近代。中國(guó)近代史對(duì)中國(guó)人民而言是一部屈辱史，同時(shí)又是一部抗?fàn)幨?。為了挽救民族危亡，農(nóng)民階級(jí)，資產(chǎn)階級(jí)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)先后登上了歷史舞臺(tái)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由于農(nóng)民階級(jí)的局限性最終失敗，那么民族資產(chǎn)階級(jí)能否扛起民主革命的大旗，最終結(jié)果又是如何？下面就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起走入《辛亥革命》這一課。[講授新課]：

一、辛亥革命的醞釀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，從政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)、思想、組織、軍事幾個(gè)方面思考辛亥革命爆發(fā)的背景和條件。

對(duì)于課本提及的清朝的“新政”和“憲政”改革，通過(guò)兩段材料的呈現(xiàn)，肯定改革是適應(yīng)歷史發(fā)展潮流的，但卻是被動(dòng)的垂死掙扎。培養(yǎng)學(xué)生站在全面的立場(chǎng)評(píng)價(jià)歷史本身的能力，尊重歷史的辯證發(fā)展。正因?yàn)楦母锟陀^的積極作用以及改革的本質(zhì)，成為了革命爆發(fā)的原因。同時(shí)為辛亥革命的爆發(fā)提供了經(jīng)濟(jì)條件。

這一目的重點(diǎn)是資產(chǎn)階級(jí)革命思想的廣泛傳播。對(duì)于這部分知識(shí)可設(shè)計(jì)如下問(wèn)題解決。第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體是何時(shí)由何人在何地成立的？之后又出現(xiàn)那些較有影響力革命團(tuán)體？在此基礎(chǔ)之上，于1905年成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨，它的領(lǐng)導(dǎo)人是？政治綱領(lǐng)是？它與三民主義的關(guān)系如何？它的成立歷史意義在于？ 同盟會(huì)的成立使中國(guó)民主革命進(jìn)入到一個(gè)新的階段。中國(guó)民主革命有了比較完備的民主革命綱領(lǐng)，有了一個(gè)公認(rèn)的革命領(lǐng)袖，并由一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。

二、辛亥革命的過(guò)程

（一）、爆發(fā) 關(guān)于辛亥革命的爆發(fā)，充分利用辛亥革命形勢(shì)示意圖，讓學(xué)生在觀察中充分發(fā)掘本圖所包含的歷史信息：武昌起義，三鎮(zhèn)光復(fù)，湖北軍政府，全國(guó)響應(yīng)，南京臨時(shí)政府。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（二）、高潮

關(guān)于“中華民國(guó)的成立”一目可設(shè)計(jì)如下問(wèn)題解決：

1、結(jié)合書(shū)本的內(nèi)容，分析南京臨時(shí)政府的性質(zhì)？

判斷一個(gè)政府的性質(zhì)，主要應(yīng)該看這個(gè)政府人員的組成和它采取的措施。

2、關(guān)于《臨時(shí)約法》的主要內(nèi)容可引用《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的重要條文，通過(guò)設(shè)置一些問(wèn)題，讓同學(xué)們閱讀課文后結(jié)合材料思考后，從三個(gè)角度歸納出《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的內(nèi)容。

閱讀下列材料

材料一 中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體。

材料二 中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其 統(tǒng)治權(quán)。中華民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之。

材料三 國(guó)務(wù)員(指國(guó)務(wù)總理及各部總長(zhǎng))輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任。參議院對(duì)于臨時(shí)大總統(tǒng)，認(rèn)為有諜叛行為時(shí)，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之 回答：

(1)材料一體現(xiàn)了什么原則?(2)材料二中的權(quán)力分工體現(xiàn)了什么思想?(3)材料三中，“國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”是什么意思？

3、你怎樣看待《中華民國(guó)臨時(shí)約法》？

近代中國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法，具有反對(duì)封建專制制度的進(jìn)步意義

三、辛亥革命的結(jié)局

根據(jù)課本內(nèi)容解決下列問(wèn)題：

1、袁世凱能夠竊取革命果實(shí)的原因是？

第一、是袁世凱本人的軍事實(shí)力和兩面派手法。

第二、帝國(guó)主義支持袁世凱，對(duì)革命黨人施加了強(qiáng)大壓力；

第三、混入革命政權(quán)中的立憲派和舊官僚，也從內(nèi)部破壞革命，和帝國(guó)主義相呼應(yīng)； 第四、是革命黨人自己的軟弱和妥協(xié)，對(duì)袁世凱抱有幻想；

2、辛亥革命的性質(zhì)及其歷史意義

（1）性質(zhì)：辛亥革命是中國(guó)近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。（2）辛亥革命的歷史意義：

一是推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建君主專制政體；

二是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和的觀念深入人心，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步打開(kāi)了閘門。

3、從辛亥革命中，我們得到什么啟示? 由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，它不可能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利，在半殖民地半封建的中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案行不通。[課堂小結(jié)]

為了挽救民族危亡，民族資產(chǎn)階級(jí)扛起了民族革命的大旗，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了辛亥革命，但由于中外反動(dòng)勢(shì)力共同破壞，及資產(chǎn)階級(jí)革命派經(jīng)驗(yàn)不足和妥協(xié)，導(dǎo)致革命果實(shí)被竊取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大貢獻(xiàn)，但其失敗也表明：“資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案在中國(guó)行不通”。那么，中國(guó)革命到底應(yīng)向何處去？我們將在下一節(jié)中探究這個(gè)問(wèn)題。

第二篇：高一歷史第二課學(xué)案

高一歷史第二課學(xué)案

本課重點(diǎn)：中國(guó)古代在冶金，制瓷，絲織方面所取得的成就。

本課難點(diǎn)：資本主義萌芽的產(chǎn)生原因，地點(diǎn)，顯著特征，成長(zhǎng)的環(huán)境。

學(xué)法指導(dǎo)：按照學(xué)案的要求在書(shū)中圈出重點(diǎn)，找出疑點(diǎn)，課堂上著重討論疑難問(wèn)題。提前做好學(xué)案。完成考一本選擇題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記手工業(yè)所取得的各項(xiàng)成就，理解資本主義萌芽的產(chǎn)生條件，特點(diǎn)，成長(zhǎng)的有利條件和不利條件。

基礎(chǔ)知識(shí)梳理：中國(guó)古代手工業(yè)主要分為和2 官營(yíng)手工業(yè)的特點(diǎn)有_______，等等.3 中國(guó)官營(yíng)手工業(yè)在等行業(yè)中,一直在世界上保持領(lǐng)先地位.4 ____期,中國(guó)人已掌握了冶銅技術(shù).______時(shí)代青銅鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期.代表作品有____。,中國(guó)已有鐵器.5 冶鐵領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造有兩漢的和東漢____ 發(fā)明了水排.南北朝的_____.6 ____時(shí)已燒制出原始瓷器.____燒出成熟的青瓷____時(shí)燒出成熟的白瓷.唐朝時(shí)形成______兩大制瓷系統(tǒng).____時(shí)出現(xiàn)了五大名窯.明清時(shí)期_____ 是著名的瓷都.7 唐朝絲織技術(shù)高, 吸收了_________.宋朝絲織品品種繁多,織錦吸收了_____________。.唐末以前,我國(guó)的絲織品主要產(chǎn)地在____.明清著名的絲織業(yè)中心有___,__,___.8 民間手工業(yè)主要有和元朝時(shí),民間棉紡能手_____推廣先進(jìn)的______改變了絲麻棉的紡織品比例.,民營(yíng)手工業(yè)超過(guò)官營(yíng)手工業(yè),占據(jù)全社會(huì)手工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)地位.11 ______期，隨著_____和_____,_____一些手工業(yè)部門開(kāi)始出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系.12 ____開(kāi)始,中國(guó)絲綢遠(yuǎn)銷亞洲,歐洲.為中國(guó)獲得____的譽(yù)稱.____起,中國(guó)瓷器大量輸出國(guó)外,明清時(shí)期通過(guò)____瓷器銷量更大.____燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器.____專門燒制西餐用具和魚(yú)缸.問(wèn)題探究：請(qǐng)總結(jié)中國(guó)古代手工業(yè)發(fā)展的主要特征。請(qǐng)寫(xiě)出資本主義萌芽的條件，特點(diǎn)，有利條件和不利條件。

課堂鞏固：完成《考一本》習(xí)題。

熱點(diǎn)鏈接：

請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注央視二套《鑒寶》節(jié)目。聽(tīng)聽(tīng)收藏者與鑒定專家面對(duì)面地交流，發(fā)掘?qū)毼锼?折射的深厚的歷史文化內(nèi)涵。

第三篇：【歷史】第13課 辛亥革命 教案(人教版必修1)

乘法與因式分 a2-b2=(a+b)(a-b)a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)a3-b3=(a-b(a2+ab+b2)

三角不等式 |a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b<=>-b≤a≤b

|a-b|≥|a|-|b|-|a|≤a≤|a|

一元二次方程的解-b+√(b2-4ac)/2a-b-√(b2-4ac)/2a

根與系數(shù)的關(guān)系 X1+X2=-b/a X1*X2=c/a 注：韋達(dá)定理

判別式

b2-4ac=0 注：方程有兩個(gè)相等的實(shí)根 b2-4ac>0 注：方程有兩個(gè)不等的實(shí)根 b2-4ac<0 注：方程沒(méi)有實(shí)根，有共軛復(fù)數(shù)根

三角函數(shù)公式

兩角和公式

sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA)ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)

倍角公式

tan2A=2tanA/(1-tan2A)ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a

半角公式

sin(A/2)=√((1-cosA)/2)sin(A/2)=-√((1-cosA)/2)

cos(A/2)=√((1+cosA)/2)cos(A/2)=-√((1+cosA)/2)tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA))tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA))ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA))ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))

和差化積

2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B)2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B)-2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB-ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB

某些數(shù)列前n項(xiàng)和

1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2 2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1)12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6 13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4 1*2+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3

正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注： 其中 R 表示三角形的外接圓半徑

余弦定理 b2=a2+c2-2accosB 注：角B是邊a和邊c的夾角

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程(x-a)2+(y-b)2=r2 注：（a,b）是圓心坐標(biāo) 圓的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注：D2+E2-4F>0 拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py

直棱柱側(cè)面積 S=c*h 斜棱柱側(cè)面積 S=c'*h 正棱錐側(cè)面積 S=1/2c*h' 正棱臺(tái)側(cè)面積 S=1/2(c+c')h' 圓臺(tái)側(cè)面積 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l 球的表面積 S=4pi*r2 圓柱側(cè)面積 S=c*h=2pi*h 圓錐側(cè)面積 S=1/2*c*l=pi*r*l

弧長(zhǎng)公式 l=a*r a是圓心角的弧度數(shù)r >0 扇形面積公式 s=1/2*l*r

錐體體積公式 V=1/3*S*H 圓錐體體積公式 V=1/3*pi*r2h 斜棱柱體積 V=S'L 注：其中,S'是直截面面積，L是側(cè)棱長(zhǎng) 柱體體積公式 V=s*h 圓柱體 V=pi*r2h

第四篇：【歷史】4.13《辛亥革命》教案(新人教版必修1)（定稿）

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

a.建立：1905年8月，興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)骨干聚焦日本東京，召開(kāi)中國(guó)同盟會(huì)成立大會(huì)。

b.綱領(lǐng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”。

c.機(jī)構(gòu)：孫中山為總理，黃興為執(zhí)行部庶務(wù)。機(jī)關(guān)刊物為《民報(bào)》。d.地位：近代中國(guó)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

③影響

a.各省紛紛響應(yīng)，到11月下旬，全國(guó)有十幾個(gè)省區(qū)脫離清政府宣布獨(dú)立。b.各省的立憲派和封建官僚投機(jī)革命，革命陣營(yíng)內(nèi)部潛伏著危機(jī)。

c.列強(qiáng)看到革命浪潮難以阻擋，就一面宣布嚴(yán)守中立，一面尋打新的代理人作為它們統(tǒng)治中國(guó)的工具。它們看中了北洋軍閥頭目袁世凱。

【易錯(cuò)點(diǎn)】義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)之后，清政府為挽救其統(tǒng)治危機(jī)而采取的措施是：實(shí)行“新政”和“預(yù)備立憲”。

【易錯(cuò)點(diǎn)】中國(guó)歷史上

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

C.國(guó)民有人身、居住、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰等自由。D.國(guó)民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

b.三權(quán)分立：確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。c.責(zé)任內(nèi)閣

A.約法特別規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，內(nèi)閣總理由議會(huì)的多數(shù)黨產(chǎn)生。B.總理可以駁回總統(tǒng)的意見(jiàn)。

C.總統(tǒng)頒布命令須由總理副署后才能生效。

例題：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體，其實(shí)質(zhì)意義在于［答案］B A．明確了人民的權(quán)利 B。否定了君主專制制度 C．提高了人民的政治地位 D。促進(jìn)了資本主義的發(fā)展

［解析］從題目中可以明確的看出約法提高了人民的政治地位，但上升到本質(zhì)的高度，這是民主的反映，從政治的角度來(lái)講，具有反對(duì)封建專制的偉大意義。

例題：南京臨時(shí)政府頒布的諸法令中，對(duì)原中國(guó)同盟會(huì)綱領(lǐng)未真正實(shí)施的綱領(lǐng)是（D）

A．驅(qū)除韃虜 B?；謴?fù)中華 C。創(chuàng)立民國(guó) D。平均地權(quán)

3.評(píng)價(jià)

①中國(guó)近代史上

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。辛亥革命的勝利果實(shí)落入袁世凱手里。

2.性質(zhì)：中國(guó)近代史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。3.功績(jī)

①推翻了清王朝，結(jié)束了中國(guó)兩千多年來(lái)的封建君主專制制度。②建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利。③民主共和觀念深入人心。

④辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客觀上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。⑤為中華民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。記憶方法：清政府帝國(guó)主義，共和資本主義。

【問(wèn)題】袁世凱能夠篡奪勝利果實(shí)的原因？ 1.帝國(guó)主義的支持。

中國(guó)民國(guó)建立后，列強(qiáng)以軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟(jì)封鎖為手段，向革命政權(quán)施加壓力，并制造輿論，替袁世凱撐腰。

2.革命營(yíng)壘中的立憲派和舊官僚，乘機(jī)攻擊革命黨人。3.以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派的妥協(xié)、退讓。4.袁世凱的個(gè)人因素。

例題：辛亥革命是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命，但沒(méi)有得到資本主義各國(guó)的支持，其主要原因是（C）

A．外國(guó)人不了解孫中山及其革命的性質(zhì) B。資本主義各國(guó)不贊成武裝起義的斗爭(zhēng)方式 C。西方各國(guó)不愿中國(guó)走上獨(dú)立富強(qiáng)的道路 D。列強(qiáng)已經(jīng)選中了袁世凱為其代理人 例題：辛亥革命最重要的成果是（A）

A．推翻了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) B。促進(jìn)了民族資本主義的迅速發(fā)展 C．使人民獲得一些民主和自由的權(quán)利 D。打擊了帝國(guó)主義在華的殖民勢(shì)力

【易錯(cuò)點(diǎn)】清朝統(tǒng)治的結(jié)束，意味著中國(guó)：封建君主專制統(tǒng)治的結(jié)束?！疽族e(cuò)點(diǎn)】辛亥革命失敗的根本原因是：資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性。

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知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

【易錯(cuò)點(diǎn)】我們認(rèn)為辛亥革命失敗了，其主要理由是：沒(méi)有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)?！疽族e(cuò)點(diǎn)】辛亥革命推翻的是封建君主專制統(tǒng)治，并非封建制度。

【易錯(cuò)點(diǎn)】辛亥革命并沒(méi)有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，中國(guó)依然是半殖民地半封建社會(huì)?！疽族e(cuò)點(diǎn)】孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了封建君主專制制度，建立了共和國(guó)，然而民主政治卻難以實(shí)現(xiàn)，其根源是：中國(guó)資本主義發(fā)展不充分。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，資產(chǎn)階級(jí)各個(gè)派別在政治上的軟弱性，其根本原因在于中國(guó)資本主義的發(fā)展不充分，同時(shí)說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的道路在中國(guó)行不通。

【總結(jié)】辛亥革命既是成功的，又是失敗的。說(shuō)它是成功的，是就其歷史功績(jī)而言。說(shuō)辛亥革命是失敗的，是就其缺陷和不足而言，主要是指由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，使得辛亥革命沒(méi)有徹底完成反帝反封建的任務(wù)，沒(méi)有改變中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建的性質(zhì)。例題：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)。

3.武漢地區(qū)深受帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫，人民有著強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)精神，為資產(chǎn)階級(jí)革命提供了較好的群眾基礎(chǔ)。

4.四川發(fā)生的保路運(yùn)動(dòng)迫使清軍調(diào)動(dòng)，造成武昌清軍守備力量薄弱。5.革命黨人長(zhǎng)期在武漢地區(qū)進(jìn)行起義的準(zhǔn)備工作，起義的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

6.熊秉坤、金兆龍等革命黨人有著較強(qiáng)的革命主動(dòng)精神，在計(jì)劃泄露、形勢(shì)危急的情況下，自行聯(lián)絡(luò)，提前起義，很好地把握住了機(jī)會(huì)。

【問(wèn)題】《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的革命性、民主性和局限性 1.革命性與民主性

①在政治上，它不僅宣判了清王朝封建專制統(tǒng)治的死刑，而且以根本法的形式廢除了中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建君主專制制度，確立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的政治體制。②在思想上，使民主共和的思想深入人心，樹(shù)立民主共和合法的觀念。

③在經(jīng)濟(jì)上，確認(rèn)資本主義關(guān)系為合法，有利于民族資本主義的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高。

④在思想文化上，利用《臨時(shí)約法》規(guī)定的集會(huì)、結(jié)社、言論、出版自由，紛紛組織黨團(tuán)和創(chuàng)辦報(bào)刊，大量介紹西方資本主義國(guó)家，為新文化運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了條件。

⑤在對(duì)外上，強(qiáng)調(diào)中國(guó)是一個(gè)領(lǐng)土完整、主權(quán)獨(dú)立、統(tǒng)一的多民族國(guó)家，啟發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，防止帝國(guó)主義侵略。

⑥在國(guó)際上，在二十世紀(jì)初年的亞洲各國(guó)中，是一部最民主、最有影響的資產(chǎn)階級(jí)民權(quán)憲章。2.局限性：《臨時(shí)約法》沒(méi)有規(guī)定反帝反封建的民主綱領(lǐng)，也沒(méi)有具體涉及關(guān)系到“民生”的土地問(wèn)題，帶有很大的階級(jí)局限性，在某些地方甚至是孫中山舊三民主義的倒退。【問(wèn)題】辛亥革命與武昌起義的關(guān)系 1.區(qū)別

①辛亥革命是指20世紀(jì)初以孫中山為首的革命派領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，包括革命思想的傳播、革命團(tuán)體及政黨的建立、武裝斗爭(zhēng)等。

②因武昌起義發(fā)生在舊歷辛亥年，人們把武昌起義稱為辛亥革命（即狹義的辛亥革命），同時(shí)又把孫中山領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的全過(guò)程稱為辛亥革命（即廣義上的辛亥革命）。2.聯(lián)系

①孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命推動(dòng)了武昌起義，武昌起義又使孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命達(dá)到高潮。

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②武昌起義成功了，它達(dá)到了推翻帝制建立共和國(guó)的目的。

③辛亥革命失敗了，代表帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的袁世凱竊取了革命果實(shí)，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、中國(guó)人民的革命任務(wù)都沒(méi)有發(fā)生變化，中國(guó)還將繼續(xù)進(jìn)行反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

【問(wèn)題】如何認(rèn)識(shí)中華民國(guó)和南京臨時(shí)政府？

1.中華民國(guó)是1912～1949年中國(guó)的國(guó)名，南京臨時(shí)政府則是指辛亥革命時(shí)期孫中山在南京領(lǐng)導(dǎo)建立的具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)民主共和國(guó)性質(zhì)的中央政權(quán)。

2．中華民國(guó)分為三個(gè)時(shí)期：南京臨時(shí)政府時(shí)期(1912年1月～3月)；北洋軍閥時(shí)期(1912年～1928年)；南京國(guó)民政府時(shí)期(1927年～1949年)3.南京臨時(shí)政府是一個(gè)以資產(chǎn)階級(jí)革命派為主體的革命政府；北洋軍閥政府則是以“中華民國(guó)”為招牌，實(shí)質(zhì)上是帝國(guó)主義扶植下的封建地主階級(jí)和買辦階級(jí)的聯(lián)合政府；南京國(guó)民政府則是國(guó)民黨新軍閥找著“中華民國(guó)”的旗號(hào)，實(shí)際上代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的政權(quán)。

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第五篇：歷史必修一《辛亥革命》教案

教材分析

（一）教材內(nèi)容

本課的主要內(nèi)容包括：辛亥革命前期革命黨人所作出的革命準(zhǔn)備。1911年武昌起義。以及隨后中華民國(guó)的建立，臨時(shí)約法的頒布。隨之革命果實(shí)被袁世凱篡奪。最后對(duì)辛亥革命做出評(píng)價(jià)。

本課位于人教版高中歷史必修一第四單元《近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》中的第四課，辛亥革命是中國(guó)近代史上第一次完整意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，上承甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華之后的民族危機(jī)掀起了舊民主革命的高潮，下啟無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，揭開(kāi)了中國(guó)民主革命的新篇章。

在中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)文明、思想文明 的進(jìn)程中，同時(shí)是一起里程碑式的重大變革。學(xué)好本課為必修二、三的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析

初中階段的歷史學(xué)習(xí)，初步了解辛亥革命的基礎(chǔ)史實(shí)。對(duì)孫中山，黃興，袁世凱這些主要人物有大概的認(rèn)識(shí)和了解。獨(dú)立思考意識(shí)和探究渴望，對(duì)直觀的材料很感興趣，具有了初步的歷史觀念，但在深層次的認(rèn)知和思維的拓展的方面，以及整合教材的能力。對(duì)概念和政治史感覺(jué)枯燥。受到一些相關(guān)影視作品的影響，對(duì)于歷史和藝術(shù)作品可能有一定的混淆。課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、簡(jiǎn)述辛亥革命的主要的過(guò)程。

2、認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度，建立中華民國(guó)的歷史意義。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

結(jié)合材料分析閱讀教材，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)合作探究，識(shí)記辛亥革命爆發(fā)的背景，了解同盟會(huì)的成立、武昌起義，中華民國(guó)成立和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》等史實(shí)，通過(guò)閱讀材料問(wèn)題解析，理解辛亥革命的進(jìn)步性，并能夠?qū)π梁ジ锩龀隹陀^的評(píng)價(jià)。

過(guò)程與方法：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，問(wèn)題探究，合作學(xué)習(xí)，辨證質(zhì)疑，分組討論探究辛亥革命在中國(guó)政治民主化進(jìn)程中的地位與意義。

掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)正確客觀評(píng)價(jià)歷史事件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)孫中山先生等人革命事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立積極參與中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的正確意識(shí)。通過(guò)對(duì)辛亥革命的進(jìn)步性和局限性的分析，學(xué)生增強(qiáng)辯證的看待歷史問(wèn)題的意識(shí)和養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)對(duì)這一我國(guó)在民主近代化進(jìn)程中的里程碑式的事件的學(xué)習(xí)，樹(shù)立專制到民主、人治到法治的歷史發(fā)展觀。教學(xué)重、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》、辛亥革命的意義

確立依據(jù)：依據(jù)課標(biāo)要求，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》不僅是辛亥革命的重要成果，給近代中國(guó)民主政治帶來(lái)了一系列變革,而且又是培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)、法治意識(shí)和公民意識(shí)的重要材料。辛亥革命的意義的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生正確理解我國(guó)政治民主化近代化進(jìn)程由專制到民主，人治到法治的歷史發(fā)展潮流起著重要的作用。突破方法：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在具體的史料分析中抓住重點(diǎn)、領(lǐng)悟重點(diǎn)、感受重點(diǎn)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：辛亥革命的評(píng)價(jià)

確立依據(jù)：依據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)識(shí)建立中華民國(guó)的歷史意義。但是對(duì)于如何客觀的辛亥革命，容易形成生硬的一言堂形式，學(xué)生對(duì)辛亥革命的了解往往局限于教材所給定的結(jié)論，在辯證的全面的分析問(wèn)題方面還有所不足，需要教師從多種角度把學(xué)生思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑小心求證，建立學(xué)生史論結(jié)合，論從史出的歷史研究意識(shí)。突破方法：

讓學(xué)生在自由辯論中抓住難點(diǎn)、領(lǐng)悟難點(diǎn)、感受難點(diǎn)，從正反兩方面補(bǔ)充相應(yīng)資料，開(kāi)拓視野，師生互相討論，共同分析突破難點(diǎn)。教學(xué)方法

講授法（精選材料、整合教材）辯論法

問(wèn)題教學(xué)法（方法、途徑）合作探究法

“四主”教學(xué)法：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線，能力培養(yǎng)為主攻。學(xué)法指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)法

改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教師創(chuàng)設(shè)的情境下倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：十二屆人大一次會(huì)議的閉幕會(huì)上，習(xí)主席的一番講話，讓“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”這樣六個(gè)字火遍了全國(guó)上下。那么中國(guó)夢(mèng)指的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？（中華民族的偉大復(fù)興）而中華民族為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)輾轉(zhuǎn)百年，不同階級(jí)都曾為實(shí)現(xiàn)它作出努力：農(nóng)民階級(jí)曾發(fā)動(dòng)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，試圖在中國(guó)建立一個(gè)無(wú)處不平均的大同社會(huì)；地主階級(jí)洋務(wù)派也曾以“師夷長(zhǎng)技以制夷”為口號(hào)開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，希望實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富兵的愿望；隨后資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)動(dòng)戊戌變法企圖以政治改良的方式挽救民族危亡，就連腐朽的清廷也曾施行新政，以期扭轉(zhuǎn)時(shí)局；今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)在追逐民族復(fù)興夢(mèng)的道路上，資產(chǎn)階級(jí)革命派作出了怎樣的努力，一起走進(jìn)百年前那場(chǎng)轟轟烈烈的辛亥革命。

那么對(duì)于辛亥革命的概念，我們先要做一個(gè)了解。

1.廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派為推翻清王朝帝制，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的全過(guò)程。

2.因武昌起義發(fā)生于舊歷辛亥年，人們把武昌起義稱為狹義的辛亥革命。（學(xué)法指導(dǎo)）那么根據(jù)我們導(dǎo)言課上講到的歷史學(xué)習(xí)的方法，任何歷史事件都逃不出三核心，六要素。那么下面就讓我們圍繞著三核心六要素來(lái)全面的認(rèn)識(shí)這場(chǎng)百年前資產(chǎn)階級(jí)革命派的民主共和夢(mèng)——辛亥革命。

（過(guò)渡）是什么樣的社會(huì)狀況讓資產(chǎn)階級(jí)革命派產(chǎn)生了尋夢(mèng)的渴望？百年前的中國(guó)正在經(jīng)歷著什么？讓我們一起來(lái)探尋這場(chǎng)民主共和夢(mèng)產(chǎn)生的緣由。

（一）尋夢(mèng)——因?yàn)榍杷员都涌释?1.尋夢(mèng)的緣由（辛亥革命的歷史背景）

教師設(shè)問(wèn)：十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初中國(guó)怎么了？清政府干什么去了？ 學(xué)生回答（遭到外來(lái)殖民侵略，清政府腐敗無(wú)能）給材料：

教師設(shè)問(wèn)：結(jié)合下列材料分析當(dāng)時(shí)的革命黨人為什么要尋夢(mèng)？

（19世紀(jì)末20世紀(jì)初，列強(qiáng)入侵，中華民族危空前嚴(yán)重）《辛丑條約》的簽訂，清政府已經(jīng)完全淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，為了繼續(xù)維持自己的統(tǒng)治，清廷迫于形勢(shì)壓力推行：“新政”。內(nèi)容涵蓋：政治，軍事，教育，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)等幾個(gè)領(lǐng)域，雖然新政在教育和學(xué)制改革促進(jìn)了西方先進(jìn)思想的傳播，在經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)工商業(yè)的發(fā)展客觀上促進(jìn)了中華民族資產(chǎn)階級(jí)力量進(jìn)一步壯大，但是新政和預(yù)備立憲只是一個(gè)幌子，清政府根本無(wú)意實(shí)行君主立憲，只是借立憲之名集權(quán)皇族，抵制革命。

教師總結(jié)：民族危機(jī)的嚴(yán)重，主權(quán)政府的腐敗無(wú)能，新政和預(yù)備立憲的失敗成為了資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)革命的必要性。

（過(guò)渡）：尋夢(mèng)，革命，都需要方方面面的準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列材料，找一找資產(chǎn)階級(jí)革命黨人為革命做出了哪些準(zhǔn)備？

（一）尋夢(mèng)——辛亥革命爆發(fā)的歷史背景及條件

社會(huì)背景：《辛》簽訂后民族危機(jī)嚴(yán)重，清政府腐敗無(wú)能，清末新政和預(yù)備立憲的失敗。

組織條件：資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體和政黨的建立 軍事條件：革命黨人發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義 思想條件：資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的廣泛傳播 經(jīng)濟(jì)條件：民族資本主義的發(fā)展 過(guò)渡設(shè)問(wèn)：萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)，很快革命黨人就迎來(lái)了革命的東風(fēng)，那是什么事件呢？（學(xué)生回答：保路運(yùn)動(dòng)）

追問(wèn)：為什么說(shuō)保路運(yùn)動(dòng)為革命的爆發(fā)提供了有利時(shí)機(jī)呢？

學(xué)生回答：1911年5月全國(guó)范圍內(nèi)的保路運(yùn)動(dòng)，造成武漢地區(qū)兵力空虛，為革命提供了有利時(shí)機(jī)。

（一）尋夢(mèng)——辛亥革命爆發(fā)的歷史背景及條件

社會(huì)背景：《辛》簽訂后民族危機(jī)嚴(yán)重，清政府腐敗無(wú)能，清末新政和預(yù)備立憲的失敗。

組織條件：資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體和政黨的建立 軍事條件：革命黨人發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義 思想條件：資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的廣泛傳播 經(jīng)濟(jì)條件：民族資本主義的發(fā)展

有利時(shí)機(jī)：四川保路運(yùn)動(dòng)使武漢兵力空虛

（過(guò)渡）萬(wàn)事俱備，東風(fēng)已來(lái)，革命黨人踏上了追夢(mèng)的旅途。

（二）追夢(mèng)——辛亥革命的過(guò)程 1.首章： 革命的浪潮——武昌起義

新聞播報(bào)：如果你是當(dāng)時(shí)某報(bào)刊的記者，請(qǐng)你對(duì)武昌起義及其后續(xù)事件做一個(gè)概述性的報(bào)道。

關(guān)鍵詞：時(shí)間、地點(diǎn)、主力、結(jié)果

學(xué)生回答：1911年10月10日，湖北新軍中的革命黨人發(fā)動(dòng)起義，占領(lǐng)武昌，成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督，改國(guó)號(hào)為中華民國(guó)。教師：那么武昌起義之后全國(guó)的形勢(shì)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下圖：

學(xué)法指導(dǎo)：抓住歷史地圖的主題，從時(shí)間地點(diǎn)等基本歷史要素方面進(jìn)行分析，要把著眼點(diǎn)放在歷史地圖所反映的歷史現(xiàn)象在空間的發(fā)展變化趨勢(shì)上，并分析其中的原因影響以及啟示。

學(xué)生總結(jié)：從圖上可以看出，武昌起義之后短短一個(gè)月不到的時(shí)間，全國(guó)十幾個(gè)省市紛紛響應(yīng)，宣布脫離清政府而獨(dú)立，說(shuō)明清朝統(tǒng)治面臨土崩瓦解之勢(shì)。2.高潮： 民主的豐碑

? 中華民國(guó)南京臨時(shí)政府成立（自主學(xué)習(xí)）時(shí)間：1912年1月1日 總統(tǒng)：孫中山 國(guó)旗：五色旗 國(guó)都：南京

性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)革命政府

教師設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)南京臨時(shí)政府是一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的革命政府？

（學(xué)法指導(dǎo)）：如何判定一個(gè)政府的性質(zhì)？主要是看這個(gè)政府頒布的法律和措施是在維護(hù)哪一個(gè)階級(jí)的利益。教師設(shè)問(wèn)：教材P52圖表：南京臨時(shí)政府的法令和措施中是怎樣體現(xiàn)政府的性質(zhì)的？

學(xué)生總結(jié)：民主政治上體現(xiàn)平等和自由的政治思想，經(jīng)濟(jì)上扶持民族工業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，文化教育上推行自由平等的西方近代教育，并且頒布了《臨時(shí)約法》規(guī)定國(guó)家的權(quán)力屬于國(guó)民全體，所以說(shuō)南京臨時(shí)政府的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)革命政府。

（過(guò)渡）：資產(chǎn)階級(jí)革命黨人不僅頒布了一系列的法令和措施來(lái)實(shí)現(xiàn)他們夢(mèng)想，更是將他們的民主共和夢(mèng)寫(xiě)進(jìn)了憲法，以法律的形式來(lái)維護(hù)夢(mèng)想的果實(shí)?！杜R》的頒布也成為了近代中國(guó)民主化進(jìn)程中濃墨重彩的一筆，那么請(qǐng)同學(xué)們先看書(shū)，了解關(guān)于《臨》的主要內(nèi)容，思考其內(nèi)容中對(duì)封建專制制度的哪些方面進(jìn)行了否定？

師生合作共同完成下列表格：

? 《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布：

（1）內(nèi)容：1.主權(quán)在民：從根本上否定了君主專制

2.關(guān)于國(guó)民權(quán)力的規(guī)定：體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主自由的原則 3.確立了三權(quán)分立的政治體制：防止專制獨(dú)裁確立民主共和政體（2）性質(zhì)和意義：中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法。它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國(guó)民主化進(jìn)程的一座豐碑。（過(guò)渡）：陳獨(dú)秀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話“對(duì)于許多未經(jīng)過(guò)帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的，這并不為怪，因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到推翻兩千多年因襲下來(lái)的專制政體是多么不容易的事。”我們通過(guò)對(duì)比，已經(jīng)了解了臨時(shí)約法從哪些方面對(duì)封建專制進(jìn)行了否定，那么你能說(shuō)說(shuō)看臨時(shí)約法具有什么樣的重要意義嗎？

（3）性質(zhì)和意義：中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法。它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國(guó)民主化進(jìn)程的一座豐碑。? 辛亥革命的結(jié)局

教師講訴：然而這一一座民主的豐碑卻僅存續(xù)了不到兩年的時(shí)間，袁世凱于1914年5月1日宣布拋棄臨時(shí)約法，另外制定一部中華民國(guó)約法也簡(jiǎn)稱是袁記約法，里面把總統(tǒng)的權(quán)利規(guī)定的像皇帝一樣大，隨后袁世凱宣布接受日本提出的《二十一條》，實(shí)行帝制，改元鴻憲。

（一）夢(mèng)醒——辛亥革命的評(píng)價(jià)

討論：有人說(shuō)，辛亥革命推翻了帝制，是一次成功的革命；也有人說(shuō)，辛亥革命沒(méi)有改變中國(guó)的歷史的命運(yùn)，是一次失敗的革命。你認(rèn)為辛亥革命的成敗如何？結(jié)合下列材料說(shuō)說(shuō)你的理由。

材料三：

“如果我們將中國(guó)的傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹(shù)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過(guò)剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于這棵大樹(shù)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過(guò)剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹(shù)砍斷了。但是樹(shù)斷了，樹(shù)墩還在，一般的樹(shù)只要樹(shù)墩還在，還是可以萌發(fā)的?！?/p>

辛亥革命有破還有立??“朕即國(guó)家”的時(shí)代已經(jīng)成為歷史??遙望百年前的那場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，我們也應(yīng)該懂得感恩。

——郭世佑：《辛亥革命的真實(shí)性與復(fù)雜性》

（三）夢(mèng)醒——辛亥革命的評(píng)價(jià) 成功：

①推翻了清王朝封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的 君主專制政權(quán)。

②建立了中華民國(guó)并頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，使民主共和觀念深入人心 失?。?/p>

①反帝反封建的革命任務(wù)沒(méi)有完成；中國(guó)社會(huì)性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會(huì)。②國(guó)家大權(quán)落入袁世凱手中。

（生化總結(jié)）：辛亥革命的夢(mèng)醒了，但是中國(guó)夢(mèng)還要不要繼續(xù)做下去呢？回首近代百年的滄桑中國(guó)夢(mèng)，李鴻章曾說(shuō)“海外塵氛猶未息，諸君莫作等閑者。”梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！睂O中山先生也曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲“革命尚未成功，同志仍需努力?！倍裉?，惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上！