第一篇：《賀年卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

23賀年卡

⊙教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫折彎，自主積累詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，知道小貓和小雞是怎樣寫(xiě)賀年卡的，并體會(huì)小貓和小雞的友情。

4.通過(guò)制賀卡，贈(zèng)賀卡培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

1.感悟課文內(nèi)容，體會(huì)小貓和小雞的友情。

2.指導(dǎo)做賀卡。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些不同樣式的精致賀年卡。

2.字詞卡片。

3.小貓和小雞的頭飾。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

3課時(shí)。

⊙教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《新年快樂(lè)》。

馬上要過(guò)年了，我們除了唱歌、跳舞，還會(huì)用什么方式向身邊的老師、同學(xué)或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚朋友表達(dá)自己的祝福呢？

2.出示幾種樣式精美的賀年卡，學(xué)生欣賞，看一看，說(shuō)一說(shuō)。

3.板書(shū)課題，齊讀課題。

4.隨課題識(shí)字：你怎么記住“年”和“卡”的？學(xué)生自由說(shuō)，指名讀，齊讀。

（二）初讀課文，整體感知

1.老師配樂(lè)范讀課文，注意：聽(tīng)清楚字音，并用自己喜歡的方式把生字標(biāo)出來(lái)。

2.這個(gè)童話故事有趣嗎？你們自己借助拼音試著讀一讀。

3.再自由輕聲讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，你覺(jué)得哪句話難讀就多讀幾遍，直到讀順，再接著往下讀。

4.同桌之間互讀，想一想，課文主要講了一件什么事？

（三）學(xué)習(xí)第一自然段

1.檢查預(yù)習(xí)情況。

教師：課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了生字，老師想看看你們預(yù)習(xí)得怎樣。

出示字卡“卡、給、鄉(xiāng)、爪、按、幾、印、邊、讀、親、春、節(jié)”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就帶大家大聲讀，能說(shuō)詞語(yǔ)的就說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)。

2.現(xiàn)在這些生字寶寶又跑到課文中去了，看看大家在課文里能不能還認(rèn)識(shí)它們。自由朗讀第一自然段，讀完后和同桌說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。

3.學(xué)生匯報(bào)，理解“新年”。

教師板書(shū)：小貓（城里）→小雞(鄉(xiāng)下)

4.教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫(xiě)賀年卡的？學(xué)生接讀第二句話。

用動(dòng)作演示：蘸按印

你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容小貓賀年卡上的梅花嗎？（紅艷艷）你還能用其他美好的詞語(yǔ)來(lái)形容梅花嗎？

5.小貓用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使賀卡變得更美了，你有什么話想對(duì)小貓說(shuō)嗎？

（四）學(xué)習(xí)第二自然段

1.小雞是什么時(shí)候收到賀年卡的？當(dāng)小雞收到美麗的賀年卡后，心情怎樣？

2.指導(dǎo)朗讀：“親愛(ài)的小雞：春天就要到了，我很想你?！弊x出親切的語(yǔ)氣。

3.想象訓(xùn)練：如果你是小雞，收到小貓親手設(shè)計(jì)的賀年卡后你可能會(huì)說(shuō)些什么？你會(huì)想什么？

4.齊讀1、2自然段。

（五）作業(yè)布置

準(zhǔn)備幾張精美的紙張，下節(jié)課動(dòng)手做賀年卡。

第二課時(shí)

（一）檢查復(fù)習(xí)

1.出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。

2.齊讀課文。

（二）學(xué)習(xí)三、四自然段

1.自學(xué)三、四自然段，交流討論自己讀懂了什么。

2.學(xué)生匯報(bào)。

教師板書(shū)：蘸跳?。ㄖ袢~）

學(xué)生積累詞語(yǔ)“綠油油”。

你還知道哪些類似的表示顏色的詞語(yǔ)？

3.指導(dǎo)朗讀。

老師范讀，讀出重音：“親愛(ài)的小貓：春天已經(jīng)到了，我也很想你?！?/p>

問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗讀，你知道了什么？

自己試著讀一讀，讀出內(nèi)心的思念。

（三）引導(dǎo)想象，情境表演

引導(dǎo)學(xué)生想象小貓收到賀年卡的心情及表情，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生代表上臺(tái)演一演。（戴小貓頭飾）

（四）拓展延伸

1.小貓小雞印出了美麗的圖案，使賀年卡更美了，對(duì)小貓小雞這種特殊的制作賀年卡的方式，你有什么話想說(shuō)嗎？

2.你知道還有哪些動(dòng)物可以利用自己的腳掌或爪子印出哪些美麗的圖案？

（五）做賀年卡

1.一張小小的賀年卡傳遞著美好的祝福，新年快到了，讓我們也快快動(dòng)手做一張精美的賀卡吧！

2.學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。

3.請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)展示作品并作簡(jiǎn)要介紹。

（六）贈(zèng)賀年卡

你想把親手設(shè)計(jì)的賀年卡送給誰(shuí)？你有什么祝福語(yǔ)對(duì)他（她）說(shuō)嗎？

第三課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)：我會(huì)認(rèn)

1.（出示生字卡、詞語(yǔ)卡）指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、搶讀、集體讀。

2.玩游戲識(shí)字：摘“果子”。

（二）朗讀：我會(huì)讀

1.你愿意讀哪一個(gè)自然段，就站起來(lái)大聲地、有感情地、自信地讀一讀。

2.男女生比賽朗讀。

（三）寫(xiě)字：我會(huì)寫(xiě)

1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：賀年卡、卡片、鄉(xiāng)下、爪子、幾朵。

2.識(shí)字記形。

（1）交流識(shí)字小竅門(mén)。

出示“爪”和“瓜”，“幾”和“朵”。

讀一讀，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

老師講解：爪：象形字，表示動(dòng)物爪子的形狀，指動(dòng)物有尖甲的腳（簡(jiǎn)筆畫(huà)演示“爪”的演化過(guò)程）。

“朵”的上面不是“幾”，第二筆是橫折彎（新筆畫(huà)），防止寫(xiě)成橫折彎鉤。

卡：“上”字加“卜”（謎語(yǔ)：上不上，下不下）。

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）把你認(rèn)為最難寫(xiě)的字找出來(lái)，仔細(xì)觀察間架結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)自己觀察的結(jié)果。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：“鄉(xiāng)”兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處要上下對(duì)齊寫(xiě)，“朵”的上面防止寫(xiě)成“幾”?！翱ā鄙隙滔麻L(zhǎng)，寫(xiě)美觀。

4.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。

5.學(xué)生描紅，再練寫(xiě)。教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)。

6.投影反饋，師生共評(píng)。

（四）積累：我會(huì)用

1.出示：“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。

2.指名讀、搶讀、齊讀。

3.在課文中找出你喜歡的詞語(yǔ)，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。愿意讀的讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

4.你能選其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

5.把你喜歡的詞語(yǔ)積累在“我的詞語(yǔ)庫(kù)”中。

（五）背誦：我會(huì)背

1.交流方法：課文共有四個(gè)自然段，你發(fā)現(xiàn)一和三自然段、二和四自然段有什么關(guān)系嗎？（結(jié)構(gòu)相似）。所以我們應(yīng)把背誦的重點(diǎn)放在一、二自然段。

2.實(shí)行背誦計(jì)時(shí)賽。

3.請(qǐng)背誦得好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。

4.評(píng)出“最佳記憶大王”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

（新年）

小貓

（城里）

23賀年卡蘸

按

印 蘸

跳

印

（春節(jié)）

小雞

（鄉(xiāng)下）

（梅花）（竹葉）

第二篇：《做賀年卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《做賀年卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)及工藝制作知識(shí)技能，設(shè)計(jì)賀年卡。教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計(jì)和制作一款賀年卡，要求畫(huà)面形象和色彩能反映新年的快樂(lè)氣氛。課前準(zhǔn)備

課件、剪刀、卡紙、膠水、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

上課前聽(tīng)到了孩子的歌聲唱得那么動(dòng)聽(tīng)，我還以為走進(jìn)了黃鸝鳥(niǎo)樂(lè)園呢。這節(jié)課，老師給你們帶來(lái)了一段視頻，認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完以后請(qǐng)告訴我其中的內(nèi)容。多媒體播放新年好音樂(lè)視頻：

（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。上課時(shí)，教師在學(xué)生聽(tīng)新年音樂(lè)的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)新年的欲望，用多媒體教學(xué)手段再現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日情景，點(diǎn)擊學(xué)生情感的興奮點(diǎn)一下子扣住了學(xué)生心弦。）

師：聽(tīng)完以后，你認(rèn)為這是一首什么歌？

生：新年歌??

師：你真是一個(gè)耳聰目明的孩子。老師想問(wèn)同學(xué)們：“你們喜歡過(guò)新年嗎？”

生：全班回答--喜歡。

師：為什么呢？（疑惑）我可不喜歡。過(guò)新年那么吵，那么累??（再現(xiàn)儲(chǔ)存在腦海中的新年生活畫(huà)面。以此打開(kāi)學(xué)生思路，引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。從學(xué)生的發(fā)言入手，引導(dǎo)大家思考什么禮物最實(shí)惠有最能表達(dá)心意？）

生：因?yàn)樾履晔侵袊?guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是全國(guó)同慶的日子，所以我們都喜歡過(guò)新年。

生：新年里有好看的煙花、好吃的零食、好玩的玩具，還可以制作賀卡。

師：謝謝你們精彩的回答。你們知道的真多，看來(lái)老師的想法是錯(cuò)誤的。新年有這么多好玩的，在這特殊的日子里，還可以制作賀卡。

板書(shū):

做賀年卡

賀卡--傳遞祝福

今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些賀卡，你們想看嗎？ 生： 想。

PPT展示賀卡，講述賀卡的種類。

1、單頁(yè)

2、折疊

3、開(kāi)窗

4、粘貼

5、立體（先藏在身后，后拿出實(shí)物展示）

師：賀卡對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，但如果讓你們現(xiàn)在嘗試做賀卡，會(huì)怎樣呢？瞧，這些賀卡其實(shí)都是孩子們親手制作的。（再現(xiàn)PPt學(xué)生制作賀卡，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手欲望）你們也想動(dòng)手試試嗎？

生：想。

師：好，今天我們就以新年為主題，以小組為單位設(shè)計(jì)一款你們自己喜歡的賀年卡。

（學(xué)生討論）

師：（互動(dòng)結(jié)束討論）看你們討論得那么激烈，真不忍心打斷你們的談話，請(qǐng)問(wèn)你們想好了要設(shè)計(jì)的賀卡嗎？

生：想好了。師：分好工了嗎？ 生：分好了。

師：我知道同學(xué)們都迫不及待地想動(dòng)手制作了，老師還是得提醒你們一句：剪刀可沒(méi)長(zhǎng)眼睛，在制作賀卡的過(guò)程中千萬(wàn)不要傷到自己，也不要傷到別人。好了，同學(xué)們，請(qǐng)準(zhǔn)備，動(dòng)手吧！（配伴奏音樂(lè)）

二、動(dòng)手動(dòng)腦

巡視學(xué)生的制作過(guò)程并進(jìn)行指導(dǎo)，互動(dòng)結(jié)束制作過(guò)程（師：?jiǎn)谓z不成線。生：獨(dú)木不成林。）

站在學(xué)生旁邊，高舉半成品，師: 如果，你能把這些詞語(yǔ)加上，相信你的語(yǔ)句會(huì)更通順。不信，你試試。ppt導(dǎo)出關(guān)聯(lián)詞。引導(dǎo)孩子把賀卡制作過(guò)程說(shuō)清楚。

師：真想不到63班的孩子都有一雙巧手，做的賀卡都可以送到商店去賣(mài)了，能告訴我你們做賀卡的過(guò)程嗎？

生：好的??

三、我會(huì)說(shuō)

PPT展示：

學(xué)生講述制作步驟。老師板書(shū)：1.折好卡紙的大?。ㄕ郏?.可以借助工具休剪，或者畫(huà)上自己想要的圖畫(huà)加以美化（剪）3.直接自己動(dòng)手畫(huà)圖案或粘貼（貼）4.寫(xiě)好贈(zèng)言（寫(xiě)）師: 如果，你能把這些詞語(yǔ)加上，相信你的語(yǔ)句會(huì)更通順。不信，你試試。ppt導(dǎo)出關(guān)聯(lián)詞。引導(dǎo)孩子把賀卡制作過(guò)程說(shuō)清楚。學(xué)生說(shuō)完后馬上要求孩子把禮物送了。

師：生：不可以，因?yàn)檫€沒(méi)有寫(xiě)賀詞。（引導(dǎo)孩子知道賀詞的重要性）

師： 差點(diǎn)忘了，沒(méi)寫(xiě)賀詞我送給誰(shuí)呀？ PPT展示賀詞的基本格式：

師：一張精美的賀卡一定要加上賀詞，否則，人人都可以拿走。

在左上角先寫(xiě)上(稱呼)，如果你想送長(zhǎng)輩，別忘了用尊稱。寫(xiě)給朋友可寫(xiě)親愛(ài)的。（正文)填寫(xiě)祝福語(yǔ)前要空段。（落款）寫(xiě)在右下角并寫(xiě)好日期。

師：對(duì)了，前兩天我們學(xué)習(xí)課文《賀年片》時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們搜集新年祝福語(yǔ)，你們搜集好了嗎？

生：搜集好了。

師：好，拿出來(lái)吧!該是它派上用場(chǎng)的時(shí)候了。請(qǐng)你們完成賀卡最后一步——寫(xiě)賀詞。（學(xué)生填寫(xiě)賀詞，寫(xiě)祝福語(yǔ)的基本格式。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組派出一位代表，來(lái)給我們展示你們的作品吧。

四、匯報(bào)展示： 第一小組學(xué)生展示

師：能告訴我，你們制作的賀卡是送給誰(shuí)的嗎？ 生：我們這一組做的賀卡是送給老師的??

師：謝謝你們精心制作。（引導(dǎo)孩子送給現(xiàn)場(chǎng)的老師）第二小組學(xué)生展示

生：我們這一組制作的賀卡要送給爺爺奶奶?? 師：真是一群有孝心的孩子。（掌聲）第三小組學(xué)生展示

生：我們這一組要送給的是警察叔叔??

師：真不愧是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，想像長(zhǎng)遠(yuǎn)、有抱負(fù)。（掌聲）第四小組學(xué)生展示

生：我們這一組要送給清潔工人?? 師：一群愛(ài)干凈的好孩子。生：好的??

五、課后延伸：每人單獨(dú)制作一張賀卡寫(xiě)上祝福送給自己最喜愛(ài)的人。

第三篇：送你一張賀年卡教學(xué)設(shè)計(jì)

送你一張賀年卡

【教學(xué)內(nèi)容】 送你一張賀年卡 【課型類別】教學(xué)歌曲 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能學(xué)會(huì)演唱《送你一張賀年卡》，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲熱情、歡快的情緒。

2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和記憶，培養(yǎng)想象力。

3、能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音?！菊n時(shí)安排】二課時(shí) 【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、能學(xué)會(huì)演唱《送你一張賀年卡》，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲熱情、歡快的情緒。

2、能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音?！窘虒W(xué)方法】聽(tīng)——說(shuō)——唱 【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)情境導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在是幾月份了？（12月）對(duì)，再過(guò)幾天就是2012年的元旦了。我想元旦的時(shí)候大家都免不了會(huì)給你最好的朋友送張賀年卡或者卡片的。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《送你一張賀年卡》，一起來(lái)看看這是一張什么樣的賀年卡吧。

二、教學(xué)新課

先練聲： 5 4| 3 2 |1||(eng yu)1 6 1 6 6 5 | 6 4 6 4 3 2 | 【課堂小結(jié)】

我們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)收到了冬爺爺?shù)淖Ｔ?，其?shí)冬爺爺?shù)淖Ｔ敢簿褪屈h和人民對(duì)我們的期望和囑托，今天在這節(jié)課上我們有收到了賀年卡，這賀年卡上的祝福同樣也是我們的父母、老師、社會(huì)對(duì)我們的期望。期望大家爭(zhēng)當(dāng)好少年，做好接班人。希望大家收好這張賀年卡，珍藏它。【教學(xué)反思】

【教學(xué)內(nèi)容】

【課型類別】教學(xué)歌曲 【教學(xué)目標(biāo)】 【課時(shí)安排】二課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】

能用明亮的聲音演唱《嘀格調(diào)》 【教學(xué)難點(diǎn)】

【教學(xué)方法】看——說(shuō)——唱 【教學(xué)過(guò)程】 【課堂小結(jié)】

【教學(xué)反思】

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文賀年卡 教學(xué)設(shè)計(jì)

賀年卡

教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是一篇童話，以擬人的手法生動(dòng)地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問(wèn)候，表達(dá)思念、加深友情的故事。

全文共分四個(gè)自然段。

第一自然段，寫(xiě)新年快到了，城里的小貓給鄉(xiāng)下的小雞寫(xiě)賀年卡的情景。

第二自然段，寫(xiě)小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。

第三自然段，寫(xiě)春節(jié)快到了，鄉(xiāng)下的小雞給城里的小貓寫(xiě)賀年卡的情景。

第四自然段，寫(xiě)小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的高興心情。教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫折彎，自主積累詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小貓和小雞是怎樣寫(xiě)賀年卡的，并體會(huì)小貓和小雞的友情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

感悟課文內(nèi)容，體會(huì)小貓和小雞的友情。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）

1、課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用 哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年卡等。）

2、是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周?chē)€有許多別致的賀年卡片。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《賀年卡》這篇課文。

3、板書(shū)課題，齊讀課題。

4、隨課題識(shí)字：你怎么記住“年”和“卡”的？學(xué)生自由說(shuō)，指名讀，齊讀。

5、課題質(zhì)疑：通過(guò)這個(gè)題目你想知道什么？或是你想提什么問(wèn)題？（送給誰(shuí)的賀年卡？賀年卡是誰(shuí)送的？怎樣制作的？什么樣子的賀年卡？賀年卡上寫(xiě)了什么內(nèi)容？）

二、初讀課文，整體感知

1、老師配樂(lè)范讀課文，注意：聽(tīng)清楚字音，并用自己喜歡的方式把生字標(biāo)出來(lái)。

2、這個(gè)童話故事有趣嗎？你們自己借助拼音試著讀一讀。

3、再自由輕聲讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，你覺(jué)得哪句話難讀就多讀幾遍，直到讀順，再接著往下讀。

4、同桌之間互讀，想一想，通過(guò)讀課文你解決了哪個(gè)問(wèn)題？

三、匯報(bào)交流，朗讀感悟

（一）、學(xué)習(xí)第一自然段

1、我知道了小貓給小雞送賀年卡。你是從哪個(gè)自然段知道的？（第一自然段）

2、通過(guò)讀第一自然段，你還知道了什么？ 預(yù)設(shè)：我知道了小貓是在新年的時(shí)候給小雞送賀卡的 我知道了小貓住在城里，小雞住在鄉(xiāng)下

教師板書(shū)：小貓（城里）→小雞(鄉(xiāng)下)

3、教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫(xiě)賀年卡的？學(xué)生接讀第二句話。

用動(dòng)作演示：蘸按印

4、你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容小貓賀年卡上的梅花嗎？（紅艷艷）你還能用其他美好的詞語(yǔ)來(lái)形容梅花嗎？

5、小貓用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使賀卡變得更美了，你有什么話想對(duì)小貓說(shuō)嗎？

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

過(guò)渡：這么漂亮、帶著深厚情誼的賀年卡，我想趕緊送到小雞面前，趕緊將我的思念之情告訴小雞。

1、小雞是什么時(shí)候收到賀年卡的？當(dāng)小雞收到美麗的賀年卡后，心情怎樣？

2、指導(dǎo)朗讀：“親愛(ài)的小雞：春天就要到了，我很想你?！弊x出親切的語(yǔ)氣。

3、想象訓(xùn)練：如果你是小雞，收到小貓親手設(shè)計(jì)的賀年卡后你可能會(huì)說(shuō)些什么？你會(huì)想什么？

4、讀1、2自然段

（三）學(xué)習(xí)三、四自然段

1、自學(xué)三、四自然段，交流討論自己讀懂了什么。

2、學(xué)生匯報(bào)。

教師板書(shū)：蘸跳?。ㄖ袢~）

學(xué)生積累詞語(yǔ)“綠油油”。你還知道哪些類似的表示顏色的詞語(yǔ)？

3、指導(dǎo)朗讀。

老師范讀，讀出重音：“親愛(ài)的小貓：春天已經(jīng)到了，我也很想你。”

問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗讀，你知道了什么？

自己試著讀一讀，讀出內(nèi)心的思念。

四、拓展閱讀

綠色的賀年片, 是森林送給我的。那是一片碧綠的樹(shù)葉。森林祝愿我, 像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng), 每一片葉子, 都是歡樂(lè)的歌??

白色的賀年片, 是藍(lán)天送給我的。那是一片潔白的云朵。藍(lán)天呼喚我, 把白云當(dāng)做翅膀, 變成一只飛翔的白鴿??

藍(lán)色的賀年片, 是大海送給我的。那是一枚藍(lán)色的貝殼。大海囑咐我, 把貝殼變成小船, 迎著風(fēng)浪,把寶藏收獲??

紅色的賀年片, 是太陽(yáng)送給我的。那是紅霞閃閃爍爍。太陽(yáng)希望我, 在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人, 把智慧獻(xiàn)給我們 親愛(ài)的祖國(guó)！

《賀年片》

第五篇：賀年卡尺寸范文

115*210mm140*210mm 150*220mm 簡(jiǎn)單賀年卡的制作(2009-12-07 15:31:31)

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教育

前言：每逢節(jié)日到來(lái)之際，為了表達(dá)對(duì)親朋好友的一份祝福，大家都會(huì)選擇各種各樣的禮品贈(zèng)送給對(duì)方，這其中最普遍的一種禮品便是賀卡了。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，紙質(zhì)的賀卡已逐漸被電子賀卡所替代。要想在新春到來(lái)之際送給朋友一張個(gè)性十足的電子賀卡，那就只有自己親手制作了。

一、祝福的基調(diào)

——在賀卡中插入圖片

賀卡中重要的也是首要的工作，就是要挑選一張好的圖片并把它加入到賀卡中。如何完成呢？我們來(lái)看看它的制作步驟吧。

先打開(kāi)Word軟件，依次單擊“文件→新建”菜單去新建一個(gè)文檔。要制作一張賀卡，圖片是必要可少的。

1.依次打開(kāi)Word主菜單“插入→圖片→來(lái)自文件”選項(xiàng)，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇自己為賀卡準(zhǔn)備的圖片素材即可。單擊圖片，當(dāng)圖片邊框出現(xiàn)8個(gè)黑色方塊后，就可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片邊框調(diào)整圖片大小了。

2.為了讓隨后加入的文字能出現(xiàn)在圖片上，可在圖片中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇右鍵菜單上的“設(shè)置圖片格式”選項(xiàng)，在出現(xiàn)的對(duì)話框中單擊“版式”選項(xiàng)卡。

3.將頁(yè)面的“環(huán)繞方式”選擇為“襯于文字之下”，單擊“確定”按鈕即可。

此外還可單擊“圖片”選項(xiàng)卡，在出現(xiàn)的頁(yè)面中對(duì)圖片進(jìn)行裁剪以及亮度、對(duì)比度的調(diào)節(jié)。

二、表情達(dá)意

——在賀卡中添加文字

當(dāng)圖片設(shè)置完畢后，此時(shí)便可以準(zhǔn)備幾段祝福的話語(yǔ)了。若用平常的字體、字號(hào)去表現(xiàn)文字效果，未免太普通一些，而利用Word中自帶的藝術(shù)字，便可以

讓你的賀卡增添幾許藝術(shù)的效果。我們來(lái)看看具體的操作步驟。

1.通過(guò)打開(kāi)菜單“插入→圖片→藝術(shù)字”選項(xiàng)，便可出現(xiàn)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框，在該對(duì)話框中便可選擇相應(yīng)的藝術(shù)字形，然后單擊“確定”按鈕。

2.在“編輯‘藝術(shù)字’文字”窗口中輸入祝福文字，設(shè)定好相應(yīng)的字體、字號(hào)等屬性后，即可出現(xiàn)形狀各異的藝術(shù)文字。

3.為使出現(xiàn)的藝術(shù)字平滑移動(dòng)到圖片上方，可用鼠標(biāo)選中文檔中的藝術(shù)字，然后在出現(xiàn)的藝術(shù)字工具條上單擊“文字環(huán)繞”按鈕，在展開(kāi)的下拉菜單中選擇“浮于文字上方”選項(xiàng)，就可以將該藝術(shù)字隨意拖動(dòng)了。

小提示：此時(shí)選中藝術(shù)字時(shí)，在其四周出現(xiàn)八個(gè)白色圓點(diǎn)，分別拖動(dòng)它們可調(diào)整文字的大小，而除白色圓點(diǎn)外，還有一個(gè)綠色圓點(diǎn)和一個(gè)黃色菱形方塊，分別拖動(dòng)它們可對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行左右旋轉(zhuǎn)和上下翻轉(zhuǎn)。

三、圖文并茂

——組合賀卡的圖片文字

由于祝福的文字尚未與圖片形成一個(gè)整體，所以在制作中會(huì)不小心拖動(dòng)文字和圖片，從而改變它們已經(jīng)設(shè)定好的位置。為避免這種情況發(fā)生，可在按下鍵盤(pán)上“Ctrl”鍵的同時(shí)，分別以鼠標(biāo)點(diǎn)選這些圖片、文字，而后單擊右鍵，選擇右鍵菜單上的“組合→組合”選項(xiàng)，即可將這些素材組合成一個(gè)整體。

四、更生動(dòng)

——為賀卡添加邊框

經(jīng)過(guò)以上步驟，賀卡已初見(jiàn)輪廓，接下來(lái)我們給它做點(diǎn)修飾，讓它變得更生動(dòng)。如果給這個(gè)賀卡鑲一個(gè)邊框，豈不是更加好看？現(xiàn)在就行動(dòng)吧。

1.依次打開(kāi)菜單“插入→文本框→橫排（堅(jiān)排）”，在文檔空白處單擊鼠標(biāo)左鍵，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文本框。分別拖動(dòng)四周邊框，調(diào)整到比圖片尺寸略大一些即可。

2.拖動(dòng)圖片到該文本框中，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片會(huì)被文本框所覆蓋。此時(shí)可以在圖片中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇右鍵菜單中“疊放次序→上移一層”選項(xiàng)，就可以讓圖片在文本框中重新顯現(xiàn)“面容”。

3.將圖片調(diào)整至文本框中的合適位置，而后選中文本框，單擊右鍵，選擇右鍵菜單中的“設(shè)置文件框格式”選項(xiàng)。在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇“顏色與線條”選項(xiàng)卡，打開(kāi)“填充”區(qū)域中的“顏色”下拉列表，選擇“填充效果”選項(xiàng)。在窗口中選擇“紋理”選項(xiàng)卡，選擇一款頁(yè)面中的紋理圖案，單擊“確定”按鈕返回“顏色與線條”頁(yè)面。

4.在“線條”區(qū)域中，選擇“線條”列表中的選項(xiàng)“無(wú)線條顏色”，這樣就可消隱邊框線條，單擊“確定”按鈕，一個(gè)簡(jiǎn)單的圖片邊框就出現(xiàn)了。

小提示：在“顏色與線條”頁(yè)面，還可以調(diào)整顏色的透明度，為邊框設(shè)定線條的顏色、線型、粗細(xì)等，大家可根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)節(jié)。

我們還可以在賀卡中添加一些音樂(lè)文件。點(diǎn)擊菜單“插入→對(duì)象”選項(xiàng)，在“對(duì)象”對(duì)話框中點(diǎn)擊“由文件創(chuàng)建”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕選擇準(zhǔn)備好的音樂(lè)文件，然后按下“確定”按鈕即可。

五、送祝福

——多種途徑寄賀卡

通過(guò)上述步驟，一個(gè)簡(jiǎn)單而又有個(gè)性的電子賀卡就做好了。接下來(lái)利用菜單上的“文件→發(fā)送→郵件收件人（以附件形式發(fā)送）”選項(xiàng)，就可以利用郵件客戶端立刻將賀卡發(fā)送給好友。這是不是很方便呢？

為了防止對(duì)方?jīng)]有安裝Word軟件，我們可以利用抓圖軟件，將賀卡制作成圖片格式，然后再發(fā)給親朋好友。

當(dāng)然要想將電子賀卡轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)的賀卡也不是一件困難的事情，選擇適當(dāng)?shù)拇蛴C(jī)和良好的紙張，將自己的個(gè)性賀卡打印出來(lái)。看，新穎的電子賀卡也可以向傳統(tǒng)的紙質(zhì)賀卡轉(zhuǎn)變了。

小提示：如果想將賀卡郵寄給多位朋友，可以將上述賀卡打印在名片紙一面，再利用Word的“郵件合并”功能，將收卡人的郵編、地址、姓名等打印在名片紙的另一面，貼上郵票寄出即可。

其實(shí)既然能動(dòng)手做出新穎的賀卡，還能將它漂亮地打印出來(lái)，我們也就擁有了制作個(gè)人數(shù)碼像冊(cè)的一個(gè)基本能力了。將賀卡中的圖片換成自己的數(shù)碼照片，將賀詞改成對(duì)照片的描述，再將它們打印出來(lái)，不就是自己DIY的像冊(cè)了嗎？本文只是提供了一種利用Word 這款常用軟件制作賀卡的思路，大家當(dāng)然也可以按照自己的方法制作出效果更為突出的賀卡。新春快到，大家趕緊行動(dòng)吧。