第一篇：世界人口問題教學(xué)設(shè)計(jì)

法制滲透地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界的人口問題》

斗古中學(xué)

卓政富

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過計(jì)算圖表中人口增長的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口增長過快帶來的一系列問題，理解人口無計(jì)劃增長帶來的危害。認(rèn)識(shí)到人類必須控制自己，做到計(jì)劃生育，使人口的增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

2．通過閱讀“世界城市人口的增長”和“農(nóng)村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)城市人口比重是衡量一個(gè)國家發(fā)展水平的標(biāo)志。通過“城市問題”的示意圖，使學(xué)生了解城市迅速擴(kuò)張所產(chǎn)生的問題。

3．聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。通過閱讀“世界城市人口的增長”培養(yǎng)和提高學(xué)生分析地理圖表的能力。

4．通過對(duì)人口問題的讀圖、分析、討論，使學(xué)生初步樹立科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，初步認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：

1、人口增長過快帶來的問題；

2、人口負(fù)增長帶來的問題；

3、解決人口增長過快和負(fù)增長的對(duì)策； 教學(xué)難點(diǎn)：

人口的增長要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。教學(xué)手段：

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 教學(xué)過程：

一、假設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、“同學(xué)們，你們想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”（155*45=6975人）

2、一節(jié)課的時(shí)間增加了這么多人，那需要為他們準(zhǔn)備什么呢？（吃、穿、用、教育、醫(yī)療等）

3、同學(xué)們，人口多了有什么好處？（生答：沒有）人口過多，增長過快有哪些影響？這就是我們今天這一節(jié)課要共同學(xué)習(xí)探討的《世界的人口問題》

二、新課講解

1、人口增長過快帶來的問題？

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，分組討論并進(jìn)行總結(jié)。教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行整理：

對(duì)于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會(huì)問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問題。

2、人口出現(xiàn)負(fù)增長所帶來的問題？

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，分組討論并進(jìn)行總結(jié)。教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行整理：

會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力短缺，人口老齡化嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)受阻礙等。

3、人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？

人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。

4、看漫畫“苦難的母親”提問：地球這么多人，個(gè)個(gè)都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？分組討論人口增長過快給環(huán)境和社會(huì)帶來哪些問題？

對(duì)于人口增長過快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長過快，還帶來了許多社會(huì)問題，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問題。

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問題：

1、人類與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問題。

2、人類與環(huán)境的關(guān)系問題，人類從環(huán)境中取得資源、人類的廢棄物污染環(huán)境、人類無截止地濫用資源使環(huán)境惡化。

5、解決人口過多和人口負(fù)增長的對(duì)策：

人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。我國是大力推行計(jì)劃生育，是人口控制的典范。

6、那什么是計(jì)劃生育法呢？這里簡單介紹一下：

為了實(shí)現(xiàn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，推行計(jì)劃生育，維護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭幸福、民族繁榮與社會(huì)進(jìn)步，根據(jù)憲法，制定本法。我國是人口眾多的國家，實(shí)行計(jì)劃生育是國家的基本國策。國家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。國家依靠宣傳教育、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、綜合服務(wù)、建立健全獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)保障制度，開展人口與計(jì)劃生育工作。

三、學(xué)生練習(xí)、鞏固新知 課本P44頁練習(xí)題

四、課堂總結(jié)

1、世界人口增長過快---全球性問題（1）、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長過慢---部分國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制

人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動(dòng)力資源短缺、國防兵源不足

其它社會(huì)問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

3、對(duì)策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

五、作業(yè)布置

一個(gè)國家是不是人口越少越有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第二篇：“人口問題”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

“人口問題”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和自信心，增強(qiáng)對(duì)人口問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)責(zé)任感和使命感

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法和解決問題的能力。

知識(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)和理解人口增長過快對(duì)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。

2、掌握解決人口增長過快的問題的措施、策略。

3、理解鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因及對(duì)城市發(fā)展的影響。

教學(xué)重點(diǎn)

人口增長過快帶來的問題及對(duì)策

教學(xué)難點(diǎn)

人口增長過快帶來的問題

教具

手工時(shí)鐘、草帽、太陽鏡、背包等角色扮演的道具

教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新

（媒體投影）：漫畫《舉不動(dòng)了》《地球不堪重負(fù)》（媒體投影）：錄音資料：娃兒多了有什么好處？（導(dǎo)入）：同學(xué)們，娃兒多了真有好處嗎？（生答：沒有）人口過多，增長過快有哪些影響？這就是我們今天共同學(xué)習(xí)探討的《人口問題》

看漫畫答問題體會(huì)資料情景

二、新探討

（一）人口過多，增長過快帶來的影響

（二）控制人口數(shù)量

問：人類要生存和發(fā)展有哪些需要呢？（承轉(zhuǎn)）：按這些方面需要，如果人口增長過快會(huì)帶來哪些影響呢？（媒體投影）：圖片（圍繞交通堵塞、居住條差、就業(yè)困難、饑餓貧困等）（媒體投影）：資料激勵(lì)學(xué)生并小結(jié)人口過多，增長過快，對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大影響（承轉(zhuǎn)）：目前世界上已有60多億人口，并且仍在以800萬/每年的速度遞增。你能想象出這一速度嗎？讓我們來算一算（媒體投影）：神機(jī)妙算高舉手工制作的時(shí)鐘，扮演時(shí)鐘老人（承轉(zhuǎn)）：真是不算不知道，一算嚇一跳。人類已進(jìn)入“人口爆炸”的時(shí)代。地球不堪重負(fù)，人口問題的出路何在？（媒體投影）：暢所欲言（假如你是某國總理，你將采取什么措施？）

根據(jù)自身體會(huì)回答觀察分組討論，并派代表匯報(bào)結(jié)果

借助計(jì)算器計(jì)算并比一比誰算得快（生算出每天、每小時(shí)、每分、每秒凈增人口數(shù)）暢所欲言，發(fā)表各自見解

213161教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

（三）鄉(xiāng)村人口向城市遷移

三、師生練習(xí)、鞏固新知

四、收集資料

小結(jié)：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)：中國政府在這方面做出的卓越貢獻(xiàn)（媒體投影）：公益廣告（媒體投影）：宣傳標(biāo)語（少生快富，幸福奔小康等）問：現(xiàn)在少數(shù)國家人口停止增長，甚至不斷減少，又會(huì)帶來什么問題呢？（承轉(zhuǎn)）：近年來，許多國家的人口增長出現(xiàn)新的特點(diǎn)，即大量鄉(xiāng)村人口涌入城市。下面請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的所見所聞，通過“角色扮演”的活動(dòng)來說明鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因。（媒體投影）：鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意圖。鼓勵(lì)并小結(jié)原因：（1）鄉(xiāng)村勞動(dòng)力過剩（2）城鄉(xiāng)差別，城市的物質(zhì)生活、文化教育條好，就業(yè)機(jī)會(huì)多。鄉(xiāng)村人口大量涌入城市，對(duì)城市發(fā)展既有利，也有弊。你的觀點(diǎn)如何呢？下面我們來開展活動(dòng)。（媒體投影）：爭(zhēng)論賽題目：鄉(xiāng)村人口大量涌入城市對(duì)城市發(fā)展的影響。正方：利大于弊：反方：弊大于利形式：自由辯論小結(jié)：鄉(xiāng)村人口向城市遷移，可以為城市提供大量的勞動(dòng)力，有力地支持城市建設(shè)，但另一方面又可能造成城市人口過多帶來諸如就業(yè)、住房、交通、環(huán)境、社會(huì)治安等一系列問題。（媒體投影）：練習(xí)（百發(fā)百中、步步為贏、更上一層樓）

欣賞并討論看書P69閱讀材料第二段，并回答。借助于道具進(jìn)行“角色扮演”（學(xué)生情緒達(dá)高潮）

按正方、反方分二大組坐好。雙方交替辯論。（堂氣氛再掀高潮）

思考并回答

點(diǎn)評(píng)：本節(jié)是武進(jìn)區(qū)初一地理教學(xué)觀摩活動(dòng)中的一堂研究。本節(jié)--充分體現(xiàn)了新程理念：注重利用與生活密切相關(guān)的材料、設(shè)計(jì)問題情景等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；采用角色扮演、堂辯論等形式使學(xué)生在親身體驗(yàn)的同時(shí)，多種能力得到鍛煉和提升，也嘗到了合作學(xué)習(xí)的愉悅。在堂氣氛波瀾起伏、高潮迭起、激烈、和諧的不知不覺中，學(xué)生對(duì)人口問題有了了解，對(duì)解決人口問題的策略進(jìn)行了探討，對(duì)問題的嚴(yán)重性有了更直接的體會(huì)和更深層的思考，同時(shí)責(zé)任感和使命感油然而生，真正做到了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)的達(dá)成。

第三篇：人口問題教案

人口問題教案

一、教材分析：

本節(jié)教材包括世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題和不同的人種等知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容計(jì)劃用三課時(shí)。本節(jié)課是第二課時(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，教材對(duì)人口增長過快帶來的問題沒有用大量的文字說明，而是設(shè)計(jì)了四幅直觀性很強(qiáng)的圖片和相應(yīng)的活動(dòng)題，讓學(xué)生通過活動(dòng)和生活中的感受來體會(huì)和理解當(dāng)今的人口問題，新教材的這種設(shè)計(jì)為改變學(xué)生的地理學(xué)習(xí)方式提供了可能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能舉例說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。

2、培養(yǎng)分析和概括地理信息的能力。

3、分析、認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的重要性，樹立正確的人口觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解人口增長過快對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。

2、難點(diǎn)：正確概括出人口如何增長最適宜,即“使人口的增長與社會(huì)﹑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境﹑資源相協(xié)調(diào)”。

四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

1、通過角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)來理解課文中的理論知識(shí)。

2、借助計(jì)算機(jī)多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生獲取更全面的信息并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，落實(shí)新課標(biāo)的基本理念。

3、采用小組合作的組織形式，生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)。

五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)： 計(jì)算機(jī)多媒體：

1、通過多媒體播放人口擁擠的場(chǎng)面，創(chuàng)設(shè)情境引入課題。

2、通過多媒體演示人口增長過快帶來的一系列問題，直觀的視頻畫面配以富有感染力的解說，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼力。網(wǎng)絡(luò)：

1、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱人口增長過快或過慢帶來的影響，世界各國人口的政策，獲取更全面的知識(shí)和信息，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和緊迫性。

2、查閱世界人口日的有關(guān)知識(shí)，構(gòu)建開放式地理課程，拓寬學(xué)習(xí)空間。

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入問題

1、演示自制動(dòng)畫：人口擁擠的畫面，配以有節(jié)奏的警鐘聲。

問題：為什么會(huì)敲起人口方面的警鐘？地球上一有人類就有很多人嗎？ 世界人口是如何發(fā)展的呢？從什么時(shí)候迅速發(fā)展的呢？

2、大屏幕播放錄象：人口發(fā)展概況。

師生互動(dòng)：從這段錄象中，大家知道世界上實(shí)際人口數(shù)量怎樣？（多）增長如何？（快）從什么時(shí)候迅速增長的呢？（18世紀(jì)以后）

3、大屏幕顯示：動(dòng)態(tài)的人口柱狀圖?，F(xiàn)在地球上人口已經(jīng)超過了多少？（60億）（用最直觀的方法情境導(dǎo)學(xué)，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的有關(guān)知識(shí)，又能激發(fā)了學(xué)生的興趣和情感。）

（二）分組活動(dòng)，分析問題

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，進(jìn)入活動(dòng)情境

問題：人口數(shù)量這么多，增長這么快，對(duì)于我們?nèi)祟愖陨韥碇v好不好呢?為什么？ 不同身份的人可能會(huì)有不同的看法，大家想不想從不同的角度和身份來體驗(yàn)一下？ 大屏幕顯示：四個(gè)不同的可愛的卡通人物。

2、學(xué)生分組討論 教師按座位鄰近原則，把全班分成四個(gè)組。請(qǐng)每個(gè)組派代表上臺(tái)操作點(diǎn)擊所喜歡的卡通人物后選擇相應(yīng)扮演的角色，分別是醫(yī)生、教師、市長、農(nóng)民。學(xué)生從不同的角度出發(fā)，探討人口增長過快會(huì)帶來什么問題。

（學(xué)生的討論會(huì)非常熱烈，課堂氣氛達(dá)到高潮，教師巡查各小組的討論情況，有時(shí)也參與進(jìn)去。）

3、角色扮演，交流觀點(diǎn)

學(xué)生扮演以下角色，就特定的角度討論人口數(shù)量過多、增長過快帶來的影響。

生（醫(yī)生）：人口太多，物資缺乏，如果很多人同時(shí)患上血癌，需要的血源不夠；人口太多，有些疾病容易傳染，如爆發(fā)的ＳＲＡＳ。

生（教師）：人口過多，班級(jí)的學(xué)生人數(shù)就多，老師的負(fù)擔(dān)就太重了。教學(xué)質(zhì)量可能下降，人數(shù)多，需要的書本、課桌就多，木材砍伐太厲害，可能導(dǎo)致土地沙漠化。

生（農(nóng)民）：人多地少，糧食短缺，農(nóng)村人多就會(huì)向城市擁擠，就會(huì)給城市帶來很多問題。

生（市長）：人多，許多人面臨失業(yè)；人多交通擁擠；人多資源少，土地也就這么多，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)經(jīng)濟(jì)水平的下降。

（教師對(duì)學(xué)生的回答予以及時(shí)點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng),充分保護(hù)學(xué)生的積極性。學(xué)生們也情不自禁為發(fā)言精彩的同學(xué)鼓掌。通過角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的換位思考問題的思維方式和口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了贊許他人，也體驗(yàn)了成功的喜悅。）

（三）上網(wǎng)探究，解決問題

１、上網(wǎng)探究

教師：大家回答得都很好，從不同的角度回答了人口增長過快帶來的影響。但我們的理解還大多停留在生活經(jīng)驗(yàn)的層面，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得更全面的資料和信息，對(duì)事物作出更 全面、更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。學(xué)生上網(wǎng)。

大屏幕提示上網(wǎng)路徑。

學(xué)生上網(wǎng)查閱資料并分組交流，進(jìn)行自主探究，教師進(jìn)行巡視并指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

２、討論,得出結(jié)論

人口增長過快會(huì)帶來社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境等方面的問題。３、情境感受

視頻演示：當(dāng)今世界的人口問題。

師生互動(dòng)：大家看到這樣的場(chǎng)景痛不痛心？（痛心）應(yīng)該采取什么措施？（計(jì)劃生育，控制人口增長）計(jì)劃生育的具體含義是什么？（一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子）我們班是獨(dú)生子女的同學(xué)請(qǐng)舉手。（全班同學(xué)除個(gè)別以外都會(huì)舉手）我們也會(huì)有長大的一天，到時(shí)候會(huì)不會(huì)響應(yīng)計(jì)劃生育政策？（會(huì)）這個(gè)政策是哪個(gè)國家的？（中國）是不是所有的國家都實(shí)行計(jì)劃生育政策？（不是。如法國人口在逐漸減少。）為什么人口過少也不好？（會(huì)產(chǎn)生國防、勞動(dòng)力短缺等問題）

５﹑討論,解決問題

人口增長過快不好，過慢也不好，那么人口如何發(fā)展最適宜呢？

與社會(huì)﹑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境﹑資源相協(xié)調(diào)。

正確地概括出這句話，對(duì)于初一學(xué)生來講有一定的困難，教師要適時(shí)點(diǎn)撥，體現(xiàn)教師引導(dǎo)者的作用。

四、主題探究，拓展思維

１、上網(wǎng)探究，創(chuàng)作人口日主題

我們?nèi)祟愐呀?jīng)意識(shí)到了人口問題是當(dāng)今世界的首要問題，為了紀(jì)念５０億人口的到來，確立了世界人口日。你了解這方面的知識(shí)嗎？ 請(qǐng)大家第二次上網(wǎng)沖浪。（大屏幕提示上網(wǎng)路徑）

學(xué)生上網(wǎng)過程中互相交流，模仿歷年的世界人口日主題，自擬２００４年的世界人口日主題并通過BBS論壇輸入自己的想法。

２、學(xué)生創(chuàng)作作品展示

大屏幕展示學(xué)生自擬的世界人口日主題。如：關(guān)心人類的未來---兒童；控制人口，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。

通過此活動(dòng)進(jìn)一步升華學(xué)生的人口意識(shí)。３、主題探究

問題：人口的增長有沒有極限？ 討論。

（學(xué)生一下子活躍起來，課堂氣氛再一次達(dá)到高潮。）

生1：有。地球上資源有限、人口無限增長，將導(dǎo)致環(huán)境惡化，土地沙漠化，可能會(huì)迎來地球的末日。

生2：沒有。如果我們?nèi)祟惸茉诤＠锷?，向海洋要空間、要資源，或者登上了火星，月球，可以移居到其它地方去。教師小結(jié)：由于地球的資源是有限的，因而對(duì)于地球來講人口的增長是有限的。根據(jù)人類目前的認(rèn)識(shí)了解，火星、月球并不適于人類生存。如果隨著科技的發(fā)達(dá)，我們能找到其它適于人類生活的星球，也許人口的增長是無限的。

五﹑課堂小結(jié),鞏固升華

大屏幕顯示:陽光﹑鮮花﹑可愛的小孩等美麗的畫面配以優(yōu)美的音樂。

師生共同小結(jié):明天同學(xué)們可能會(huì)成為真正的市長﹑醫(yī)生﹑教師,甚至是人口專家,大家會(huì)不會(huì)一直關(guān)注人口問題,關(guān)注人類賴以生存的空間---地球?(會(huì))那么我們的孩子生活在22世紀(jì),他們的生活將像畫面上展現(xiàn)得那樣充滿著陽光﹑歌聲和鮮花。

第四篇：人口問題感想

世界人口老齡化問題日趨普遍，許多國家都在探討其解決途徑。而中國的人口老齡化問題有其自身的歷史和制度根源?！?3億”這一標(biāo)志卻意味著我國的人口總數(shù)已經(jīng)達(dá)到一個(gè)新的歷史性高度，同時(shí)，它也意味著中國的人口發(fā)展將面臨更加艱巨、更加復(fù)雜的問題。

人口問題是當(dāng)今世界人們最為關(guān)心的問題之一。人口的發(fā)展受社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的制約，同時(shí)它對(duì)社會(huì)的發(fā)展也起著促進(jìn)或延緩的作用。經(jīng)過30年的努力，我國在人口控制的問題上取得了卓效可喜的成績。這個(gè)13億人口大國的養(yǎng)老問題該如何應(yīng)對(duì)？但是當(dāng)前，我國的社會(huì)養(yǎng)老保障體制卻面臨著資金嚴(yán)重短缺、體制不健全等問題。根據(jù)西方人口學(xué)理論，只有生育率和死亡率的變化才會(huì)影響人口結(jié)構(gòu)的變化，人口老齡化的現(xiàn)象也取決于上述兩種因素。我國人口老齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)，同樣也是受生育率和死亡率變動(dòng)的影響。其中生育率的下降則是我國人口老化的根本原因。而這種生育率的下降正是計(jì)劃生育政策導(dǎo)致的，自從20世紀(jì)70年代計(jì)劃生育政策推行以來，我國人口生育率便大幅下降。20世紀(jì)90年代以后，我國的人口總和以及生育率都被控制到了更替水平以下。然而，就在我們進(jìn)入低生育水平的同時(shí)，我們也步入了人口老齡化時(shí)代。因此，我們?cè)诜e極建立現(xiàn)代社會(huì)保障制度以外，還應(yīng)該重新審視只注重控制人口數(shù)量計(jì)劃生育政策，必須對(duì)計(jì)劃生育政策做出調(diào)整，為其注入新的內(nèi)容，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。經(jīng)過30多年的人口控制工作，我國人口的總和生育率已降低到了1.8，顯著低于人口更替水平，這宣告我國人口的成功轉(zhuǎn)型。盡管由于人口年齡結(jié)構(gòu)和人口慣性等因素作用，人口總數(shù)還將繼續(xù)增長一段時(shí)間，但人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變預(yù)示著人口增長速度將繼續(xù)放緩。因此，在控制人口數(shù)量的前提下，我國人口政策應(yīng)該逐步重視“優(yōu)化人口年齡結(jié)構(gòu)”。為了緩解未來勞動(dòng)年齡人口短缺的形勢(shì)，國家的人口政策重心應(yīng)逐步轉(zhuǎn)向以提高人口素質(zhì)為主，必須繼續(xù)加大教育投入，增加國家財(cái)政對(duì)教育的支出，鼓勵(lì)全社會(huì)各種力量投資辦學(xué)，并從政策上予以傾斜。通過提高勞動(dòng)人口的素質(zhì)來豐富勞動(dòng)力資源，增強(qiáng)單位勞動(dòng)力創(chuàng)造財(cái)富的能力，從而進(jìn)一步提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。另一方面，必須高度重視出生人口素質(zhì)，重視出生缺陷和殘疾人口問題，降低新生嬰兒的死亡率。這對(duì)保證未來勞動(dòng)年齡人口的數(shù)量和質(zhì)量都具有重要意義。

我國人口老齡化熱潮既是一種客觀的發(fā)展趨勢(shì)，也是具有其深刻的歷史和制度根源。解決老齡化問題，既靠我們大力發(fā)展和完善社會(huì)養(yǎng)老保障制度，也要求我們根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要客觀地對(duì)我國現(xiàn)行的人口政策進(jìn)行調(diào)整，以符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。

第五篇：人口問題教學(xué)反思

世界的人口問題教學(xué)反思

世界的人口問題是“世界的人口”一節(jié)的第二部分，在同學(xué)們了解了世界的人口數(shù)量，人口的分布的基礎(chǔ)上來探討當(dāng)今世界所面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題之一：人口問題。

人口問題雖然很多人都認(rèn)識(shí)到今天世界的人口基數(shù)過大，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)，社會(huì)的進(jìn)步造成一些負(fù)面后果，但很少人知道所產(chǎn)生的后果在我們身邊有哪些。本節(jié)課老師先提出一個(gè)國家人口多的多寡與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展的關(guān)系，探討一個(gè)國家人口增長應(yīng)該怎樣才合理，各抒己見，從而得出人口老齡化，勞動(dòng)力問題，貧困等后果。進(jìn)一步說明一個(gè)國家人口增長即不能過快也不能缺少青年勞動(dòng)力的人口增長觀。

接下來，以現(xiàn)在我國大量的農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移為例，探討利弊： 農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，一方面為城市帶來了大量的勞動(dòng)力，另一方面還帶動(dòng)了城市商業(yè)活動(dòng)，為城市的建設(shè)和發(fā)展起到很好的推動(dòng)作用。但農(nóng)村人口大量往城市轉(zhuǎn)移，也會(huì)造成交通擁堵，環(huán)境衛(wèi)生城市住房，社會(huì)治安帶來壓力。

本節(jié)課重點(diǎn)突出：一人口增長問題，二人口轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的問題。知識(shí)升華正確的人口觀應(yīng)該是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)?？刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質(zhì)，走可持續(xù)發(fā)展道理，從自身做起。

由于本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡單，同學(xué)們通過討論可以得出很多正確結(jié)論，本次課程較成功。