第一篇：4.把鐵路修道拉薩去

4．《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人: 濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田秀青

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“妖嬈”“機(jī)械”等14個生字，能借助工具書或聯(lián)系上下文理解“廢寢忘食”“杯水車薪”等詞語的意思。

2.有感情地朗讀課文中自己喜歡的段落。

3.了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難及解決方法，運(yùn)用查資料、品讀重點(diǎn)詞句的方法，感受建設(shè)者挑戰(zhàn)極限、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

4.了解課文敘述順序，學(xué)習(xí)側(cè)面和正面描寫相結(jié)合突出人物形象的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難及解決方法，2．學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路等方面的資料。2．教師收集有關(guān)圖片。課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、嘗試自學(xué)

1.我會讀：我把課文讀了（）遍，能正確、流利地朗讀。2.我會認(rèn)：認(rèn)讀二類字組成的14個生字詞。

妖嬈 機(jī)械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 杯水車薪 廢寢忘食 3.我理解這些詞語的意思: 杯水車薪 廢寢忘食 4.我會做

建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？畫出相關(guān)句子并寫下自己的感悟。

5.我會查

(1)上網(wǎng)查有關(guān)凍土的資料。

(2)查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩方面的資料。

二、自學(xué)反饋 1．出示詞語: 妖嬈 機(jī)械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 杯水車薪 廢寢忘食 開火車讀——同桌互讀——齊讀

2.教師相機(jī)指正學(xué)生錯誤，強(qiáng)調(diào)“逞”“寢”“嬈”的讀音。3.交流對“杯水車薪、廢寢忘食”的理解。

杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻無濟(jì)于事，徒勞無功，解決不了問題。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。4.交流資料

預(yù)設(shè)：

（1）理解凍土：是指零攝氏度以下，含有冰的各種巖石和土壤。一般可分為短時(shí)凍土（數(shù)小時(shí)/數(shù)日以至半月）、季節(jié)凍土（半月至數(shù)月）以及多年凍土（指的是持續(xù)二年或二年以上的凍結(jié)不融的土層）。凍土是一種對溫度極為敏感的土體介質(zhì)，含有豐富的地下冰。因此，凍土具有流變性，其長期強(qiáng)度遠(yuǎn)低于瞬時(shí)強(qiáng)度特征。正由于這些特征，在凍土區(qū)修筑工程構(gòu)筑物就必須面臨兩大危險(xiǎn)：凍脹和融沉。（2）了解西藏：西藏高原自然環(huán)境惡劣，氣壓低、空氣稀薄、含氧量少，所以到西藏的人，常有頭痛、胸痛、心跳快、氣喘、呼吸困難等高山反應(yīng)，甚至休克。

（3）青藏鐵路的作用：青藏鐵路的通車是我們國家對西部大開發(fā)的重大舉措。經(jīng)濟(jì)上，火車運(yùn)輸自身要比汽車運(yùn)輸好，在運(yùn)輸費(fèi)上節(jié)約開支。戰(zhàn)略上能解決西部用兵時(shí)的運(yùn)輸，加強(qiáng)西南的發(fā)展和鞏固，助藏興國。所以說修建青鐵對發(fā)展我西部經(jīng)濟(jì)和軍事建設(shè)有深刻意義。

三、重點(diǎn)探究

（一）提出思考的問題: 建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？用最簡單的詞語概括出來。他們又是怎樣克服這些困難的？畫出相關(guān)句子寫下自己的感悟。

（二）學(xué)生自學(xué)，圈點(diǎn)勾畫(三)小組討論，提升感悟

（四）班級交流，領(lǐng)悟方法 1.遇到的困難： 預(yù)設(shè)：（1）難控溫度（2）天氣惡劣（3）極度缺氧

學(xué)生自己選擇其中的一個困難，有感情地讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的場景。

A.由于溫度太低,混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī),給隧洞增溫,洞壁的冰巖又遇熱融化,造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威!教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀好“無法、壁塌、猙獰、下馬威”四個詞，幫助學(xué)生理解高原凍土給施工帶來的阻礙。

B.風(fēng)火山一帶經(jīng)常狂風(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F 皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。

教師反復(fù)指導(dǎo)讀：“狂風(fēng)大作、七零八落、不翼而飛、劈頭蓋臉”這幾個詞，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，理解自然環(huán)境的惡劣。

C.風(fēng)火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只

是杯水車薪。突擊隊(duì)員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人使用的風(fēng)槍，現(xiàn)在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

指生讀完后互評，找出最能體現(xiàn)缺氧給修路大軍造成的危險(xiǎn)的詞語：胸悶氣短、頭疼腿酸等，再次有感情讀。教師出示資料介紹：

風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達(dá)-41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%左右，被喻之為“生命禁區(qū)”。

總結(jié)：題目是《把鐵路修到拉薩去》，威懾么卻要花這么多的筆墨來寫遇到的困難？

是為了來襯托筑路工人的偉大，這是側(cè)面描寫。2．戰(zhàn)勝困難部分

選擇最感動自己的一部分，通過重點(diǎn)詞語的解讀跟大家交流。預(yù)設(shè)：（1）治服凍土

“科技人員晝夜在隧洞里……制服了逞兇一時(shí)的凍土。” 抓住“晝夜”“反復(fù)”這兩個詞感受筑路大軍面對困難毫不氣餒、吃苦創(chuàng)新的精神。

男女生分讀，齊讀。讀出筑路大軍的英雄氣概。

（2）“指揮部的燈火徹夜通明……一次次低下了高傲的頭！” 理解“廢寢忘食、夜以繼日”這幾個動詞，感受到科技人挑戰(zhàn)難

關(guān)、無私奉獻(xiàn)的精神。

想象當(dāng)時(shí)的場景，指生有感情朗讀。

寫法指導(dǎo)：如果說剛才遇到的困難是側(cè)面描寫，那么現(xiàn)在的克服困難就是正面描寫。

（3）補(bǔ)充資料：《生命禁區(qū)的早晨》

他們也僅是筑路大軍中的一分子。正是建設(shè)者們挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿 ──

“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！” 有感情地朗讀。（4）理順文章表達(dá)方式: “把鐵路修到拉薩去！”這個句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)，分別是在什么時(shí)候？有什么作用？

學(xué)生再次通讀全文，理解感悟： 預(yù)設(shè)：

出現(xiàn)在修筑之前——滿懷信心；

出現(xiàn)在遇到困難時(shí)——堅(jiān)定有力，不懼怕不后退； 出現(xiàn)在戰(zhàn)勝困難時(shí)——充滿信心，喜悅自豪。

這句話把整篇課文按照事情發(fā)展的順序給穿起來了，條理清晰。筑路大軍無堅(jiān)不摧、斗志昂揚(yáng)的形象展現(xiàn)在我們面前。

四、拓展練筆

青藏鐵路早已于2006年7月1日正式通車，鐵路的開通給西藏

帶來了巨大的變化。青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？

交流提升。

五、課堂總結(jié)

課文按照事情發(fā)展的順序，用“把鐵路修道拉薩去”這句話做串聯(lián)，通過側(cè)面描寫艱苦的自然條件，正面描寫筑路大軍的行為的方法，讓感受到了筑路大軍挑戰(zhàn)極限，樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

六、課堂練習(xí)

1.用“√”選擇帶點(diǎn)字的讀音。

妖嬈（rāo náo）隧﹙suìshuì﹚道 機(jī)械﹙jiaxia﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙nínglíng﹚ 巍峨﹙waiwēi﹚ 2.根據(jù)句子意思寫成語。

用一杯水去營救一車著了火的柴。比喻幫助不大，無濟(jì)于事。（）顧不得吃飯，忘了睡覺。形容非常專心努力。（）3.結(jié)合課文內(nèi)容回答：

把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用？

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

閱讀五年級語文下冊主題閱讀叢書《走進(jìn)西部》之《西藏的云》。

八、板書設(shè)計(jì)

4．把鐵路修到拉薩去---造福

凍土低溫

惡劣天氣

意志 智慧

極度缺氧

附:

生命禁區(qū)的早晨

天剛蒙蒙亮, 四五個身影悄悄快步走出中鐵十八局集團(tuán)建筑工程公司青藏鐵路項(xiàng)目指揮部的院門，他們?nèi)即┲窈竦挠鸾q服，戴著大棉帽，各人手提儀器箱，肩抗測量儀，顯得很沉重。這是該項(xiàng)目部測量班的小伙子們趕早測量放線去了。

唐古拉山是生命禁區(qū)。四月的唐古拉山，經(jīng)?？耧L(fēng)漫卷，黃土鋪天蓋地，大風(fēng)卷裹著砂礫四處飛揚(yáng)，刮得人站立不住，睜不開眼，呼吸越加困難。要在這大風(fēng)里調(diào) 鏡、測量，哪行？但已有三座中橋圖紙到位，急需展開施工，線路及橋位的測量放線任務(wù)必須盡快完成。在青藏鐵路的最高段，低壓缺氧的狀況更加嚴(yán)重，清晨是施 工者趕走昨夜加班的疲勞恢復(fù)體力的黃金時(shí)段，可是，無風(fēng)的清晨更是測量的黃金時(shí)間，耽誤不得。測量班班長管保權(quán)和他的同志們就這樣經(jīng)常起大早，一直要到中 午才能趕回來吃“早飯”。測量技術(shù)員葉渝嫻熟地支好儀器，一只手不由地按著腹部，他那因缺氧而劇烈疼痛的腸胃又發(fā)作了。班長管保權(quán)急步趕過來，“小葉，你休息，我們先干著！”這個 山東壯小伙兒，喘著粗氣命令道。拿著對講機(jī)向遠(yuǎn)處喊著：“王軍良，扶好尺子。姜文儉，左移。王永根，記數(shù)?！?天太早了，曠野中除了他們再無別人。山谷中風(fēng)說來就來。上午十點(diǎn)剛過，大風(fēng)驟然

而起，吹得人眼睛難以睜開。小伙子們臉上、身上立即落滿了塵土。在大風(fēng)中艱 難地扶著測量桿，看鏡子只能瞇著眼，喊一個數(shù)便灌一嘴沙子。為了完成預(yù)定計(jì)劃，他們堅(jiān)持著。他們還開起玩笑，“不錯啦，只刮風(fēng)沒雪沒冰雹，不用淋濕了回去。”

戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，測量班的小伙子們就這樣為青藏鐵路的建設(shè)勤做開路人，日復(fù)一日，永不言退。

第二篇：把鐵路修到拉薩去

4*《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。

這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個感情色彩強(qiáng)烈的感嘆句，充分表達(dá)了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的嚴(yán)峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，如，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時(shí)的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設(shè)者的豪情壯志。三是語言直白簡潔，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力；二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉 1 獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象；三是對西部大開發(fā)有更多的了解。

教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。2．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

教學(xué)重點(diǎn)：是把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。

教學(xué)難點(diǎn)：是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入，引入課題 1.創(chuàng)設(shè)情景

觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞青藏高原的雪域圣城──美麗的拉薩。（視頻展示拉薩，簡介拉薩概況）

拉薩是西藏自治區(qū)的首府，是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教中心，也是藏傳佛教的圣地，海拔3650米，全年日照時(shí)間在3000小時(shí)以上，素有“日光城”的美譽(yù)。2.揭示課題

在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，為了造福廣大人民，為促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了指示：

（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。

二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。2．交流。閱讀提示中共有3個要求。

（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意 1．聽課文朗讀、看視頻：按閱讀提示要求朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

2．簡要說說青藏鐵路是一條什么樣的路？（青藏鐵路是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。）

3．整體感悟：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山，經(jīng)過海拔4千米以上的青藏高原，全長1142公里，經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。（凍土區(qū)指一年四季覆蓋著厚厚的冰層，凍土層最厚達(dá)150米、最薄處僅有8米，施工稍有不慎，就會導(dǎo)致大塌方。）

四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究

過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！難怪西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！

五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵

“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事”。在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流）

（學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。）1．研讀“困難1”高原凍土區(qū)

①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

出示資料：

凍土層最厚達(dá)150米、最薄處僅有8米，施工稍有不慎，就會導(dǎo)致大塌方。風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達(dá)-41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%%左右，被喻之為“生命禁區(qū)”。風(fēng)火山隧道有部級以上科研項(xiàng)目7個，是青藏鐵路科研項(xiàng)目最多的高原凍土隧道，工程難度之大前所未遇。

②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？（3）克服困難：

“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”

體驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”“終于”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

（4）感情朗讀，激發(fā)情感。

戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在 生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會到這些，你會怎樣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀第5．6自然段）

所以，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！”

2．研讀“困難2”

（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”（2）體驗(yàn)困難：抓住觸動最大的句子，聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。

（3）克服困難：

①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？ ②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。（4）感情朗讀，升華情感

天氣惡劣，繁重危險(xiǎn)，多么特別，多么兇險(xiǎn)的施工！當(dāng)我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（讀第8．9自然段）

所以，──“把鐵路修到拉薩去。確實(shí)不是一件簡單的事”！

六、體驗(yàn)成功

當(dāng)建設(shè)者們戰(zhàn)勝困難，取得成功的的時(shí)候，他們都會好說：“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”

體會此時(shí)說這句話的情景，體會此時(shí)筑路大軍的心情，再次體會這句話在文中的深刻含義。

2．小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿 ──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”在2002年10月19日，全長1338米的風(fēng)火山隧道，終于勝利貫通了，2006年7月1日，青藏鐵路全線通車運(yùn)營。

七、拓展教學(xué)資源，豐富形象

1．拓展資源：欣賞青藏鐵路沿途風(fēng)景之美。激發(fā)對鐵路建設(shè)者的崇敬之情。

2.聯(lián)系生活，激發(fā)豪情：

這是一曲新時(shí)代的“青春之歌”，是他們奏響了生命的最強(qiáng)音，是他們譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章！青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。希望你們長大后也能成為這樣的建設(shè)者。

第三篇：把鐵路修到拉薩去

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

【基礎(chǔ)知識積累】認(rèn)識14個生字。

【方法與能力】了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。

【情感與思想】

1、有感情地朗讀課文。

2、把握主要內(nèi)容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

【拓展與延伸】搜集資料，繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

【重、難點(diǎn)突破】把握主要內(nèi)容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神；了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道拉薩是一個什么樣的地方嗎？看了題目，你們又想知道一些什么問題呢？

提示：學(xué)生對于拉薩可能了解并不太多，但關(guān)于拉薩的一些基本知識對于學(xué)習(xí)本課是非常重要的，所以，如果學(xué)生不能很好地回答第一個問題，教師可以進(jìn)行一定的補(bǔ)充。而對于第十個問題，學(xué)生則可能會提出下列問題：

二、學(xué)習(xí)課文

（一）激趣質(zhì)疑：為什么要把鐵路修到拉薩去（修的意義）？是如何修建的（中間遇到了哪些困難）（修建的過程）；修成功了嗎（修建的結(jié)果）？

1、讓學(xué)生帶著問題默讀課文，找出關(guān)鍵的詞語與句子進(jìn)行回答。

提示：1）把鐵路修到拉薩去的意義：西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，是造福廣大西部人民的幸福之路。如：

“一條長長的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，越過“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城──拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”

建設(shè)青藏鐵路是黨中央和國務(wù)院在新世紀(jì)之初作出的戰(zhàn)略決策，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，對加快東西部溝通往來和青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，造福各族人民具有重要意義。

2）修建過程中遇到的困難：開鑿風(fēng)火山隧道、惡劣天氣和極度缺氧。這部分要抓住重點(diǎn)詞語和句子，來體會和了解具體的困難和人們是怎樣克服的，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并從中體會到工人們修建鐵路的決心之大和無窮的智慧。如：

“難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！”

“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。結(jié)合全文可以知道在海拔4 905米的風(fēng)火山上，凍土層、冰巖都是“世界級”難題，需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，難怪西方媒體如此預(yù)言。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。

“風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來一個下馬威！”

“猙獰”，面目兇惡的樣子。“下馬威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢。文中指剛開工時(shí)，就遇到控制溫度的難題：溫度太低，混凝土無法凝固；增溫則洞壁遇熱融化，造成洞壁塌滑。這些困難，都屬于世界級難題。

3）修建成功：要求學(xué)生課下搜集青藏鐵路通車的資料，進(jìn)行交流。

4）“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中出現(xiàn)了幾次，說明了什么？

提示：

“把鐵路修到拉薩去！”

這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時(shí)國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

5）你知道作者寫作這篇文章的目的是什么嗎（總結(jié)文章的中心思想）？

這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。

（二）這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章，你能說說作者在文中是用什么樣的方法表達(dá)自己的感情的嗎？

提示：這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個感情色彩強(qiáng)烈的感嘆句，充分表達(dá)了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的嚴(yán)峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時(shí)的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設(shè)者的豪情壯志。三是語言直白簡潔，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。

板書設(shè)計(jì)：

為什么修？開發(fā)西部，造福人民 無私奉獻(xiàn)

把鐵路修到拉薩去修建過程：穿越多年凍土區(qū)、惡劣天氣、極度缺氧 樂觀向上

修建結(jié)果：獲得成功，創(chuàng)造奇跡 科學(xué)創(chuàng)新

附部分詞語理解：

詞語的理解。

銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。

七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。文中指保溫大棚被狂風(fēng)破壞而零亂不堪的場面。

不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指風(fēng)火山上的天氣極其惡劣，狂風(fēng)能將屋頂?shù)蔫F皮瓦刮走。

劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中指氣候惡劣，不給人們?nèi)魏晤A(yù)防和躲避時(shí)間，一場冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。

杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。文中指風(fēng)火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。文中指科技人員夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，為攻克世界級難題勤奮工作。

第四篇：把鐵路修到拉薩去

《把鐵路修到拉薩去》

第一部分：教材解讀 1．課文簡說

文章記敘了當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了一個個國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，他們昂揚(yáng)的斗志和無私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬。

這是一篇通訊，字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個感情色彩強(qiáng)烈的感嘆句，充分表達(dá)了筑路大軍的信心、決心，所遇困難的嚴(yán)峻以及克服困難、取得勝利的喜悅之情。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，如，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時(shí)的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設(shè)者的豪情壯志。三是語言直白簡潔，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。

讀這篇文章，很容易讓人聯(lián)想到曾學(xué)過的課文《詹天佑》，我們可以展開比較閱讀。如，詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；而今天，中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計(jì)和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了一個個世界級的難題。從比較中感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。

文中有大量的四字詞語，如“銀裝素裹、分外妖嬈、嚴(yán)陣以待、面目猙獰、逞兇一時(shí)、七零八落、不翼而飛、劈頭蓋臉、杯水車薪、廢寢忘食、源源不斷、遙遙在望”等，可以引導(dǎo)學(xué)生在整體把握課文，理解句子的基礎(chǔ)上加強(qiáng)積累。

2.句子理解

①把鐵路修到拉薩去！這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。開鑿之前，他們豪情誓師：把鐵路修到拉薩去！遇到困難，他們忘我奮戰(zhàn)：把鐵路修到拉薩去！戰(zhàn)勝困難，他們綻放笑容：把鐵路修到拉薩去！隧道鑿?fù)ǎ麄兛v情高呼：把鐵路修到拉薩去！這個句子使得文題照應(yīng)，前后照應(yīng)，給人的感覺是，隨著他們的呼喊，鐵路在我們腳下正一點(diǎn)點(diǎn)拉長、延伸，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線，形成一種令人興奮的閱讀感受。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時(shí)國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)，均使用了感嘆號，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著精神。

②一條長長的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，越過“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城──拉薩。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

建設(shè)青藏鐵路是黨中央和國務(wù)院在新世紀(jì)之初作出的戰(zhàn)略決策，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，對加快東西部溝通往來和青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，造福各族人民具有重要意義。

③難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。結(jié)合全文可以知道在海拔4 905米的風(fēng)火山上，凍土層、冰巖都是“世界級”難題，需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，難怪西方媒體如此預(yù)言。這句話更加強(qiáng)調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設(shè)者們的勇敢、實(shí)干與創(chuàng)新精神。

④風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來一個下馬威!“猙獰”，面目兇惡的樣子?！跋埋R威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢。文中指剛開工時(shí)，就遇到控制溫度的難題：溫度太低，混凝土無法凝固；增溫則洞壁遇熱融化，造成洞壁塌滑。這些困難，都屬于世界級難題。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容（見上，略）

第三部分：教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識14個生字，弄懂詞語意思，有感情地朗讀課文。

2．把握主要內(nèi)容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

3．了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。

第四部分：預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

1.查找資料，在地圖上找一找全長1142千米青藏鐵路的線路：從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，越過“世界屋脊”青藏高原，到達(dá)雪域圣城──拉薩。了解惡劣的自然環(huán)境和復(fù)雜的地形結(jié)構(gòu)。認(rèn)識青藏鐵路在西部大開發(fā)中的地位，2.運(yùn)用部分串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容。

3.默讀課文，說說：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

4.作者在表達(dá)上感情濃郁，運(yùn)用了許多感嘆句，說一說這些句子表達(dá)了作者或建設(shè)者們怎樣的情感。

第五部分：教學(xué)設(shè)計(jì)(一)激發(fā)興趣，引入課題

過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的力量和智慧，在“世界屋脊”創(chuàng)造奇跡，把鐵路修到拉薩去!(二)交流資料，了解背景

學(xué)生用自己的話，三言兩語介紹課前收集到的有關(guān)西藏、拉薩和青藏鐵路的資料。出示課件，教師補(bǔ)充。

(三)根據(jù)提示，明確要求

1．默讀課文的“導(dǎo)讀”，明確要求。

2．根據(jù)導(dǎo)讀和本單元要求，師生共同制定學(xué)習(xí)要點(diǎn)： ①認(rèn)識本課14個生字，歸類積累文中的四字詞。②把握課文主要內(nèi)容。

③回答四個問題：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？你從中感受到什么？

④從這篇課文中學(xué)到哪些習(xí)作方法？(四)遷移方法，自主探究 1．總結(jié)學(xué)習(xí)方法

本課是本單元的最后一課，是檢驗(yàn)我們的閱讀方法、閱讀能力的一課。在這組課文中，我們學(xué)習(xí)了哪些閱讀方法？學(xué)習(xí)總結(jié)，教師板書。

① 運(yùn)用“部分串連法”概括本文主要內(nèi)容。

②圍繞問題，找出關(guān)鍵句子，再圈出關(guān)鍵詞語，用刪除、置換或展開聯(lián)想等方法去體會，批注自己的感受。

③在印象深的地方多讀幾遍，想想作者是怎樣表達(dá)的？ 教師小結(jié)：采用四遍讀書法，每讀一遍完成一個自學(xué)要求。2．學(xué)生采用四遍讀書法，獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師巡視幫助學(xué)困生。(五)匯報(bào)成果，教師點(diǎn)評 1．明確匯報(bào)形式

根據(jù)自學(xué)要求，你想怎樣匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果昵？師生共同總結(jié)：(1)直接回答。(適合第一題，第二題，第四題)(2)現(xiàn)場報(bào)道(適合第1題)(3)板書法(適合第三題)(4)表格法(適合第三題)2．梳理思路，準(zhǔn)備匯報(bào) 3．匯報(bào)互動，教師點(diǎn)撥

(1)指名基礎(chǔ)差的同學(xué)讀生字并組詞。(2)積累了哪幾類四字詞？

描寫艱苦環(huán)境的：面目猙獰、狂風(fēng)大作、七零八落、不翼而飛、劈頭蓋臉、杯水車薪

描寫建設(shè)者們高昂斗志的：廢寢忘食、夜以繼日

(3)用板書法匯報(bào)：“這是一條（）的鐵路”。請幾位學(xué)生板書，并點(diǎn)評：(海拔最長、線路最長)(修建最困難)(凝聚著智慧和勇氣)(體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神)(造福人民)（4）用表格匯報(bào)第三題中“建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？你從中感受到什么？”學(xué)生展示表格，并解說。（5）學(xué)生報(bào)道，師生點(diǎn)評。從三個方面點(diǎn)評：①有沒有語病？②是否流利？③是否有吸引力？

（6）讀了這篇文章讓我們熱血沸騰，被文中建設(shè)者們昂揚(yáng)向上、無私奉獻(xiàn)的精神所感染，作者用了什么妙招呢？

要點(diǎn)：“把鐵路修到拉薩去”貫穿了全文，是全文的線索；多用感嘆句，抒發(fā)作者強(qiáng)烈感情；文章的條理很清楚，如，開鑿風(fēng)火山隧道——碰到困難——克服困難——隧道貫通。

(六)拓展延伸，溝通課內(nèi)外

同學(xué)們，這節(jié)課有不少收獲，能把精讀課文中學(xué)到的方法應(yīng)用到略讀課文申，我們還可以把這些方法應(yīng)用到課外學(xué)習(xí)中。課后完以下作業(yè)：

1．自學(xué)自讀課本中的《英雄地，英雄淚》《太陽的香味》。2．繼續(xù)搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。

第六部分：教學(xué)反思

本課教學(xué)，亮點(diǎn)在于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的呈現(xiàn)，有體驗(yàn)，有交流，有探究，學(xué)得生動活潑，表明本課設(shè)計(jì)是符合學(xué)情的。

第七部分：教學(xué)資源

第八部分：研討記錄

第五篇：把鐵路修到拉薩去

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

2．有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。3．認(rèn)識本課14個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。

課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

青藏鐵路有關(guān)資料圖片，西藏風(fēng)光短片、課件。

教學(xué)過程

一、《天路》引讀

1．師：同學(xué)們，聽過《天路》這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來，隨著這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。（播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面）

2．師：這就是青藏鐵路，1958年，在毛主席的關(guān)懷下開工，但是半個世紀(jì)過去了，這條鐵路還沒有進(jìn)入西藏，直到今天，西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？請同學(xué)們跟著筑路工人走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場，大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？（學(xué)生自由朗讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。）

二、閱讀課文，認(rèn)識課文中生字，理解有關(guān)詞語 1檢查閱讀效果，（1）指名認(rèn)生字

妖嬈

械

鑿

巍峨

猙獰

逞

寢

（2）結(jié)合課文說說詞語的意思。

銀裝素裹---素，沒有染色的。裹，包，纏。

七零八落----形容零散稀疏的樣子。不翼而飛------形容東西突然丟失。

杯水車薪-------比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。廢寢忘食-------顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專 2熟讀課文

三、細(xì)讀課文，感悟體會

1、讀課文，理解課文含義深刻的句子。（1）把鐵路修到拉薩去

（2）烽火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威?。?）難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人民要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事。

師：引導(dǎo)學(xué)生說出句子的含義

2、默讀課文，思考

（1）青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給學(xué)生聽。青藏鐵路工程概況（建設(shè)青藏鐵路是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)之初做出的戰(zhàn)略決策，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，對加快青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，造福各族人民，具有重要意義。青藏鐵路由青海省西寧市至西藏自治區(qū)拉薩市，全長1956公里。其中，西寧至格爾木段長814公里，1979年建成鋪通，1984年投入運(yùn)營。正在修建的格爾木至拉薩段，自青海省格爾木市起，沿青藏公路南行至西藏自治區(qū)首府拉薩市，全長1142公里，其中新建1110公里，格爾木至南山口既有線改造32公里。青藏鐵路建設(shè)面臨著多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱“三大難題”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，工程艱巨，要求很高，難度很大。青藏鐵路于2001年6月29日開工，當(dāng)年完成投資11．8億元，格爾木至南山口段既有線改造完成，南山口至望昆段路基基本成型，凍土試驗(yàn)段開工，實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)告捷。2002年完成投資53．2億元；格爾木至望昆段線下主體工程建成，望昆至楚瑪爾河段線下主體工程基本完成，楚瑪爾河至布強(qiáng)格段線下主體工程完成80％以上；6月29日開始鋪軌，年底順利到達(dá)昆侖山。今年是青藏鐵路建設(shè)的全面攻堅(jiān)年，計(jì)劃完成投資56億元，截止7月底累計(jì)完成投資23．9億元，開工累計(jì)88．9億元。目前唐古拉山以北凍土工程正在采取強(qiáng)化措施，鋪軌架梁向高原腹地挺進(jìn)，唐古拉山越嶺地段和唐南段重點(diǎn)工程開工，全面攻堅(jiān)戰(zhàn)已形成高潮。青藏高原素有“世界屋

脊”、“地球第三極”之稱，是我國的“江河源”。在青藏高原這種原始、獨(dú)特、脆弱、敏感的地理生態(tài)環(huán)境中修建的青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路，翻越唐古拉山的鐵路最高點(diǎn)海拔5072米，經(jīng)過海拔4000米以上地段960公里，連續(xù)多年凍土區(qū)550公里以上。在青藏鐵路建設(shè)和施工中有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是青藏鐵路建設(shè)的重要任務(wù)，也是國內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)。黨中央、國務(wù)院對青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題極為重視。江澤民同志曾作了“自然保護(hù)區(qū)的問題還是要力求解決好”的重要批示。朱镕基同志要求一定要認(rèn)真貫徹國務(wù)院有關(guān)加強(qiáng)保護(hù)青藏高原生態(tài)環(huán)境的精神，十分愛護(hù)青海、西藏的生態(tài)環(huán)境，十分愛護(hù)青海、西藏的一草一木，精心保護(hù)我們祖國的每一寸綠地。為搞好青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作指明了。）

三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意 1．自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文。

2．整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要？（第二問）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”！

四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究

過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流）

五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵

出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事”。1．研讀“困難1”

（1）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路?！保?）體驗(yàn)困難：（3）克服困難：

“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！?/p>

2、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。（1）聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？

②補(bǔ)充資料，深化認(rèn)識：課件《生命禁區(qū)的早晨》。

（設(shè)計(jì)意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵的體驗(yàn)，圖片資料的價(jià)值，在于“形象大于思維”?；钌娜宋锬茏寣W(xué)生加深感受，縮短時(shí)空距離，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認(rèn)識。）（4）感情朗讀，激發(fā)情感。

戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當(dāng)我們體會到這些，你會怎樣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀第5．6自然段）師：所以，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！” 2．研讀“困難2”

（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”

（2）體驗(yàn)困難：把對你觸動最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。（3）克服困難：

①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？ ②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

六、感情朗讀，升華情感

師：天氣惡劣，繁重危險(xiǎn)，多么特別，多么兇險(xiǎn)的施工！當(dāng)我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（讀第8．9自然段）

師：所以，──“把鐵路修到拉薩去。確實(shí)不是一件簡單的事”！

六、拓展教學(xué)資源，豐富形象

1．拓展資源：青藏鐵路工程足以讓世界震驚。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料（大屏幕出示，老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》）

師：既然這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么？

七、歸納總結(jié)

正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。今年7月1日，青藏鐵路將試運(yùn)行通車，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會坐火車到拉薩去，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难?！希望你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！板書設(shè)計(jì)

4*把鐵路修到拉薩去 海拔最高、線路最長的凍土鐵路 重重困難 天氣惡劣一一克服

極度缺氧

《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思

《把鐵路修到拉薩去》是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。教學(xué)重點(diǎn)是把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服困難的，并從中受到感染。課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，由于學(xué)生條件有限、時(shí)間關(guān)系，課上交流不是很多，只能讓他們課后再互相傳閱資料，增長見識。從他們匯報(bào)情況可以知道，學(xué)生選取有用信息的能力還是有待加強(qiáng)。因此，教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在要解決的問題主要有三個：課文的主要內(nèi)容；修鐵路遇到的困難；鐵路的重要意義。

二、抓住行文線索，體會人物精神

“把鐵路修到拉薩去！”這句話是課文的題目，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，是作者行文的線索。在教學(xué)時(shí)，我首先出示句子“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事。”然后讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，說說從課文哪些地方感受到把鐵路修到拉薩去的不簡單，不容易。學(xué)生在默讀課文的過程中找到了阻礙筑路大軍前進(jìn)的困難所在，并紛紛聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的看法?！澳敲矗@些困難，我們的建設(shè)者們又是怎樣克服的呢？請從文中找出答案，并談?wù)勀愕捏w會?！边@個問題較好回答，學(xué)生能輕松得從第6、9自然段中獲取答案，并且抓住文中關(guān)鍵的詞語，如“晝夜、反復(fù)、徹夜通明、廢寢忘食、夜以繼日”等，感受建設(shè)者充滿智慧，不畏困難、堅(jiān)持不懈的精神。