第一篇：插起想象的翅膀 教學(xué)設(shè)計(jì)

插起想象的翅膀

一、教學(xué)目標(biāo)

寫(xiě)一篇想象作文，培養(yǎng)學(xué)生想象力，寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生的良好寫(xiě)作習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

以夢(mèng)導(dǎo)入，詢問(wèn)學(xué)生的奇思妙想。

2．讀題，明確內(nèi)容和要求

（1）一生讀課本157頁(yè)習(xí)作。明確內(nèi)容和要求。（2）思考寫(xiě)作方向。

A小組討論，說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)什么？ B小提示

未來(lái)的衣服、食物、用的東西、住的房子、各種交通工具，未來(lái)孩子們的學(xué)校、教室、書(shū)桌、黑板 都是怎么樣的？

（師可引導(dǎo)：筆。各種顏色，怎么也寫(xiě)不完，外表可變化，溫度，可擦除，不會(huì)丟等）C片段舉例（房子、衣服）

3．指導(dǎo)寫(xiě)作

聽(tīng)了同學(xué)們那么多的奇思妙想，老師真的迫不及待地想看你們的文章了呢！注意事項(xiàng)：

A 感興趣的，大膽地想象 B 要有一定的合理性

C 若寫(xiě)高科技產(chǎn)品：原因（啟發(fā)）、外形、結(jié)構(gòu)、功能 D 科幻故事：科學(xué)依據(jù)，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)

4.范文引路

三、設(shè)計(jì)說(shuō)明

1．以夢(mèng)導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，又能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。2．明確作文的內(nèi)容與要求是寫(xiě)好這篇作文的基礎(chǔ)。

3．小組討論寫(xiě)作方向，集思廣益，可以想出更多的新點(diǎn)子，學(xué)生的想象力可以得到更充分的發(fā)揮，有利于作文的完成。

4．及時(shí)的片段舉例，有利于學(xué)生更加明確此次想象作文的大概要點(diǎn)與方向。5.寫(xiě)作指導(dǎo)，為學(xué)生的寫(xiě)作提供必要的引導(dǎo)與幫助。6．范文引路，幫助學(xué)生開(kāi)闊、順暢思維。

第二篇：《放飛想象的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 放飛想象的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

紅寺堡二中教師：苗艷艷

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解想象的概念及想象作文的技法；

能力目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)想象在寫(xiě)作中的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)對(duì)于想象技巧的掌握；

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在想象的天空中自由的翱翔，寫(xiě)出精美的想象類作文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，將部分片段通過(guò)想象正合成一段動(dòng)人的文字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生對(duì)于想象這種寫(xiě)作的方式的把握程度和運(yùn)用程度。

四、教學(xué)方法

1、游戲法

2、分析感悟法

3、拓展延伸法

五、教具準(zhǔn)備 多媒體課件

六、課時(shí)安排 1課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們看我手里拿的是什么？（展示一個(gè)小口袋）它可不是一個(gè)普通的袋子，它是一個(gè)魔法袋，里面裝著各種各樣的有魔法的寶物，比如我的這個(gè)食物棒！’只要你把它含在嘴里，心想著那種食物，不一會(huì)兒口里就會(huì)散發(fā)出那種食物的味道來(lái)……倘若你要為百寶袋添置一個(gè)新法寶，會(huì)是什么呢？這個(gè)法寶有什么新奇之處呢？（學(xué)生發(fā)揮想象，各抒己見(jiàn)，對(duì)于精彩表現(xiàn)者給予熱烈的掌聲）同學(xué)們豐富的想象將我們帶進(jìn)了魔幻的世界，可見(jiàn)想象確實(shí)是我們生活的調(diào)味劑，寫(xiě)作的魔力棒。今天就讓我們一起放飛想象的翅膀。（出示課題）

（二）整體感知

1、什么是想象（1）、想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。（2）、想像必須來(lái)源于生活。如果說(shuō)想像是空中美麗多姿的風(fēng)箏,那么現(xiàn)實(shí)生活就是手中的線。（合理的展開(kāi)想象）（3）、想象必須突破思維定勢(shì)，打破常規(guī)。（大膽的展開(kāi)想象）

2、怎樣去想象（1）、想象必須突破現(xiàn)有的思維定式,所謂:人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無(wú)”;（2）、由現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面、場(chǎng)景，想象過(guò)去的故事，將歷史的碎片復(fù)原；（3）、交叉組合來(lái)構(gòu)思，把各種相關(guān)的事物進(jìn)行聯(lián)想組合，變成你自己筆下的精彩故事。

總之，寫(xiě)想象作文的關(guān)鍵就是要開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的故事來(lái)。當(dāng)然，這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實(shí)生活的想象，都是合乎情理的想象，而決不是胡思亂想.（教師指導(dǎo)寫(xiě)作技能，學(xué)生體會(huì)感悟）

（三）理論指導(dǎo)后的課堂實(shí)踐

（本環(huán)節(jié)以游戲的形式展開(kāi)，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，力圖讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中體會(huì)想象世界的奇妙）

去智慧魔屋感受一下,打開(kāi)你思維的閘門吧!第一關(guān)：巧問(wèn)妙答

1、生物學(xué)家給同學(xué)們出了道題：蚊子和大象結(jié)合會(huì)得到什么？ 突破思維定勢(shì)——

不要老想蚊子吸血的事實(shí)，咬大象一個(gè)大包（可以誕生一個(gè)新物種）2、5歲的小明從未見(jiàn)過(guò)他的爸爸，他的爸爸是某邊防部隊(duì)的軍官。一天，小明跟隨媽媽去汽車站接爸爸，汽車一到，車上走下來(lái)三個(gè)軍官模樣的人，小明一眼就認(rèn)出了誰(shuí)是爸爸。這是為什么？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅瓮黄扑季S定勢(shì)，看看會(huì)有哪些原因。

（軍官不一定都是男的，其中有兩位是女的，所以小明一眼就認(rèn)出了爸爸。）

第二關(guān)： 浮想聯(lián)翩

同學(xué)們分四組給以下四副圖片編寫(xiě)說(shuō)明性的文字，字?jǐn)?shù)在二十字左右（圖片以不同的流淚為主題）。多媒體展示四副圖片 第三關(guān)：奇思妙想

請(qǐng)你從下面素材中任選兩個(gè),通過(guò)想象思維方法,將它們組合起來(lái),并提煉一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行構(gòu)思。

素材1：親人遭遇車禍而喪生

素材2：農(nóng)民終于盼到了久旱后的甘雨 素材3：失散多年的親人又重逢 素材4：小螞蟻的巢穴被雨水沖了 素材5：樹(shù)葉上的露珠 素材6：一位母親的淚珠 素材7：撲打在礁石上的浪花 素材8：孤兒在除夕之夜特別寂寞 示例：

我選的素材是2和4。

構(gòu)思的是干旱的田野里住著一群小螞蟻，可是一場(chǎng)大雨將螞蟻的巢穴給沖走了，就在螞蟻們隨波逐流時(shí)，農(nóng)民們正敲鑼打鼓地慶賀這久旱后的甘雨。

我的主題是：事物的好壞總是相對(duì)的。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)訓(xùn)練總結(jié)學(xué)習(xí)心得：

突破定勢(shì)找素材，交叉組合來(lái)構(gòu)思。

寫(xiě)作匠心我獨(dú)運(yùn)，創(chuàng)造思維出新意

（四）課堂實(shí)踐

（多媒體展示畫(huà)家羅中立的油畫(huà)《父親》），同學(xué)們,請(qǐng)想象一下父親背后的故事……

（學(xué)生根據(jù)所學(xué)所感大膽演繹這副油畫(huà)背后的故事）

（五）課堂小結(jié) 小結(jié)：

放飛想象的翅膀，我們的生活才會(huì)色彩斑斕，我們的寫(xiě)作才會(huì)魅力四射。同學(xué)們，希望通過(guò)今天的魔法點(diǎn)經(jīng)，我們都能變成想象世界里的魔法師，將我們的人生演繹的精彩紛呈。

2008．4．12

第三篇：《展開(kāi)想象的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《展開(kāi)想象的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開(kāi)想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計(jì)卡 活動(dòng)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類發(fā)明飛機(jī)，蒸汽機(jī)，潛水艇等的相關(guān)資料。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）錄象演示，激發(fā)想象

師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)??你有嗎？你想有嗎？

師：只要想，你就一定能有，那就是一對(duì)翅膀，一對(duì)想象的翅膀！

板書(shū)：想象的翅膀

師：下面，讓我們一起來(lái)感受想象帶給人類的驚喜。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？

播放：《牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》 交流感受

2、交流資料

課前，同學(xué)們搜集了很多人類由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng)重大發(fā)明，誰(shuí)能起來(lái)給大家講一講你搜集到的故事？

根據(jù)學(xué)生所講課件出示人類發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機(jī)等。

3、小結(jié)：想象力是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件。如果牛頓對(duì)蘋果落地熟視無(wú)睹；如果愛(ài)迪生甘于在燭光中生活；如果萊特兄弟沒(méi)有飛翔的夢(mèng)想??那么，我們今天

就不會(huì)知道萬(wàn)有引力，不會(huì)有電燈、飛機(jī)??這節(jié)課，就讓我們張開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行一次奇妙的想象之旅吧。

板書(shū)課題：展開(kāi)想象的翅膀

（二）合作學(xué)習(xí)，豐富想象

1、想象探秘

師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)互相交流自己的看法。

（1）小組探討

（2）全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗(yàn)。

（要多提“假如??將會(huì)??”的問(wèn)題，盡可能尋找不同的答案。

要多讀書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。

設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想。

問(wèn)“如果??是不是??”的問(wèn)題，越離奇越好。

做白日夢(mèng)，讓你的思想自由飛翔。??）（3）小結(jié)：

師：同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開(kāi)想象吧！

2、想象接龍

（1）課件演示“水的自述”

師：請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，邊聽(tīng)邊看邊想象。

（2）小組合作完成“水的分支圖”

師：聽(tīng)了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。

（3）匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充

（4）小結(jié)

師：平凡的水帶給了我們一個(gè)無(wú)窮的世界?？梢?jiàn)想象給我們創(chuàng)造了一個(gè)多么大的空間啊。下面，就讓我們一起走進(jìn)中央電視臺(tái)的著名節(jié)目《異想天開(kāi)》，領(lǐng)略想象的神奇與美妙。

（三)深化感悟，放飛想象

這兩個(gè)活動(dòng)放手讓學(xué)生主持和。

1、異想天開(kāi)

（1）課件：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開(kāi)》節(jié)目的一些精彩片斷。

師：下面讓我們一起走進(jìn)中央電視臺(tái)，掌聲有請(qǐng)主持人吳夢(mèng)。大家歡迎。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛(ài)的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺(tái)《異想天開(kāi)》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人吳夢(mèng)。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎？掌聲有請(qǐng)

（3）學(xué)生主持，各抒己見(jiàn)。

（4）評(píng)選想象之星。

2、小小設(shè)計(jì)師

（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開(kāi)中央電視臺(tái)《異想天開(kāi)》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到“未來(lái)世界”走一遭?？?，未來(lái)世界真奇妙?。∧銈兛吹轿磥?lái)的生活是什么樣子的？

（2）學(xué)生交流。

（3）和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。

（4）展示創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？

（5）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：其實(shí)，擁有了幻想，做白日夢(mèng)并不是什么壞事?？梢哉f(shuō)昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望。同樣，我們今天的想象通過(guò)創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起張開(kāi)想象的翅膀，在想象的王國(guó)盡情的翱翔！

第四篇：讓想象的翅膀飛起來(lái)-教學(xué)設(shè)計(jì)

讓想象的翅膀飛起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1、激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力；

2、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生采用自主﹑合作﹑探究的方式并創(chuàng)造性地寫(xiě)作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官捕捉寫(xiě)作靈感；

2、提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1、“發(fā)明故事”

從他們的故事我們可以看出，他們的成功除了聰明之外，和他們豐富的想象力是分不開(kāi)的。

2、“名人名言” 愛(ài)因斯坦：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！?/p>

“假如沒(méi)有想象，人類將會(huì)怎樣？”讓我們大膽的設(shè)想一下，如果沒(méi)有想象，我們?nèi)祟惤裉鞎?huì)過(guò)著什么樣的生活呢？我想，在夜晚，我們一定沒(méi)有燈光、燭光、甚至火光；我們也吃不到各種美味的食物；沒(méi)有四大發(fā)明??更別說(shuō)現(xiàn)在我們生活中作用幾乎無(wú)法替代的電腦、電話、以及衛(wèi)星這些高科技的產(chǎn)物。這些先輩們的異想天開(kāi)如今都一一實(shí)現(xiàn)了，可以說(shuō)，正是因?yàn)橛辛讼胂?，才有了?chuàng)造，才有了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。（引入“想象是人類思維的翅膀”導(dǎo)入新課。）

想象是人類思維飛翔的翅膀，有想象才能有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能有創(chuàng)造。一個(gè)民族要有創(chuàng)造力，就必須先從培養(yǎng)青少年豐富的想象力開(kāi)始。今天，就讓我們揚(yáng)起想象的翅膀，一起飛向創(chuàng)新的王國(guó)吧。

3、展示課題“讓想象的翅膀飛起來(lái)”

4、出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，學(xué)生齊讀

二、想象是什么？

1、活動(dòng)一：“測(cè)一下你的眼力，你看到了什么？”

2、活動(dòng)二：“你認(rèn)為這是什么？” 學(xué)生思考后回答。

總結(jié)：同一件事物，經(jīng)過(guò)不同的人的想象，得出了不同的結(jié)果。

3、想象的定義：想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。

4、想象的三種境界（1）形象－〉形象（2）形象－〉神韻（3）心靈－〉虛擬

三、提高想象力的方法

1、圖形想象

三角形二個(gè)，線段兩條，圓或者橢圓兩個(gè)，請(qǐng)將他們拼成圖形。

2、續(xù)寫(xiě)事故

“假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一顆美麗的星球，上面有碧水藍(lán)天、清新的空氣，有綠樹(shù)紅花、可愛(ài)的動(dòng)物，可供人們生存，我要讓地球上的人都搬到這顆美麗的星球上去生活、學(xué)習(xí)?！?/p>

假如我是……，我要……

3、聽(tīng)音想象

播放音樂(lè)《寂靜山林》，學(xué)生閉眼傾聽(tīng)，發(fā)揮想象力，描述自己想象到的畫(huà)面感。

4、拆詞造句

把一個(gè)詞語(yǔ)中的兩個(gè)字拆開(kāi)造句

例如: 猴子——你看這猴，子孫滿堂。

糖果——小明天天吃糖，果然牙齒爛掉。你也來(lái)試試（任選一個(gè)）：

青年、泡面、天真、練習(xí)、果然、難過(guò)、動(dòng)作、學(xué)生、觀看、小貓

5、總結(jié)：如何提高想象力？ 明確：細(xì)致觀察

廣泛思考

大量閱讀

儲(chǔ)備表象

運(yùn)用修辭

多作訓(xùn)練

6、注意事項(xiàng)：合理想象

四、課堂練習(xí)

1、通過(guò)想象，把“太陽(yáng)升起來(lái)了”這句話拓展為擬人句。例：“太陽(yáng)睡醒了，跑出家門口玩耍。”

2、通過(guò)想象，仿寫(xiě)句子。

例

“兵”對(duì)“丘”說(shuō):看看戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷，兩條腿都炸飛了?！叭铡睂?duì)“曰”說(shuō): “叉”對(duì)“又”說(shuō): “會(huì)”對(duì)“云”說(shuō):

五、作業(yè)布置

從下面任選一組關(guān)鍵詞，發(fā)揮自己的想象力，編寫(xiě)一段故事。（要求：關(guān)鍵詞運(yùn)用恰當(dāng)，故事情節(jié)合情合理）

1、雨、林間小屋、一個(gè)少年、一條蛇

（示例）

2、大海、小魚(yú)、農(nóng)夫

3、森林、兔子、蘋果

4、沙漠、風(fēng)暴、駱駝

六、展示富有想象力和創(chuàng)意的圖片

（給予學(xué)生直接感受想象力魅力的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的想象力）

第五篇：張開(kāi)想象的翅膀的教學(xué)設(shè)計(jì)

《張開(kāi)想象的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

甸陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔣桂樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以張開(kāi)充分的想象。2.想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以張開(kāi)充分的想象。2.想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)。課前準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。2.彩筆和畫(huà)紙?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 ：

一、聽(tīng)老師講故事（出示課件）

每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，都有過(guò)一些奇特的想法。請(qǐng)聽(tīng)老師講故事《我的奇特夢(mèng)想》。

二、童言暢談（出示課件）

1.聽(tīng)了這個(gè)故事大家覺(jué)得故事中的小主人公天真嗎？是不是那些想法太可笑了？為什么？

師：小剛在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。那你們還知道哪些名人有過(guò)奇特想法的故事呢？（指名說(shuō)故事）

小結(jié)：看來(lái)啊，故事中的小剛和科學(xué)家都有共同的特點(diǎn)，那就是他們敢于想象。所以只要我們張開(kāi)想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。（板書(shū)課題：張開(kāi)想象的翅膀）2.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生孵小雞的故事嗎？故事中的“我”與愛(ài)迪生的共同之處是什么？

3．同學(xué)們我們來(lái)欣賞幾幅畫(huà)好嗎？

過(guò)渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來(lái)的，他們可真了不起。4.每個(gè)人至少說(shuō)一個(gè)自己曾經(jīng)有過(guò)的奇特想法，并在小組里進(jìn)行交流。

三、活動(dòng)園地。（出示課件用圓作圖）

師：面對(duì)未來(lái)的大千世界，空中城市、海底游樂(lè)園、鄉(xiāng)村奇景、電子書(shū)包……我們一定有許多大膽的猜想和奇妙的幻想。有了同學(xué)們豐富的想象啊,我們的生活才會(huì)更美好,世界就會(huì)變得更加色彩斑斕。大家請(qǐng)看這是什么？那看著這個(gè)圓你能聯(lián)想到什么呢？（指名說(shuō)）下面啊，就請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)普通的圓變成美麗的圖形？（同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)）

總結(jié)：剛才同學(xué)們用圓畫(huà)出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)造，真棒。

四、我的夢(mèng)想（出示課件）

1.教師：大家都看過(guò)《多拉A夢(mèng)》這部動(dòng)畫(huà)片吧，在片中機(jī)器貓幫主人實(shí)現(xiàn)了很多愿望是嗎？看，今天老師也把它請(qǐng)來(lái)了。（出示機(jī)器貓）那，你想請(qǐng)它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？（指名說(shuō)愿望）

2.你們想聽(tīng)聽(tīng)老師的愿望呢？（教師說(shuō)愿望）

過(guò)渡：相信機(jī)器貓都能幫我們實(shí)現(xiàn)這些愿望，但我們也不能光讓機(jī)器貓幫我們實(shí)現(xiàn)愿望，自己也要為目標(biāo)而努力是嗎？

五、心語(yǔ)點(diǎn)燈（出示課件）

同學(xué)們，想象力不是每一個(gè)人生下來(lái)具有的，但卻是每一個(gè)人都可以在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中培養(yǎng)的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中老師希望你們每做一件事，每看一本書(shū)，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。說(shuō)不定你們的某一個(gè)想象將來(lái)就會(huì)成為一項(xiàng)出色的發(fā)明呢?。ò鍟?shū)：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。）

六、行動(dòng)舞臺(tái)（出示課件）小發(fā)明

大家已經(jīng)是三年級(jí)的小同學(xué)了，在你們的學(xué)習(xí)和生活中，肯定有很多想付諸行動(dòng)的發(fā)明創(chuàng)造。請(qǐng)你們充分發(fā)揮自己的想象力，與爸爸媽媽或者老師、同學(xué)一起完成一個(gè)小發(fā)明或者小制作好？放開(kāi)你們的想象，大膽去做吧，相信只要大家勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，就一定能如愿以償！下面讓我們以《種太陽(yáng)》這首歌結(jié)束今天的課吧！

七、教學(xué)感悟：

八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 十二 展開(kāi)想象的翅膀

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。