第一篇：《歡慶》教案

《歡慶》教案

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？對(duì)的，是十月一日國(guó)慶節(jié)，哪位聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)？你準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？

2、師：小朋友們，你知道自己今年幾歲嗎？那有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年幾歲？我們的新中國(guó)是在１９４９年正式誕生的，１９４９年１０月１日這一天，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，新中國(guó)人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（課件題目：歡慶）

3、師：同學(xué)們，1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，10月1日就成了我國(guó)的建國(guó)日（新中國(guó)成立視頻），回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是激動(dòng)人心，今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)。（板書課題：9歡慶）

4、師：大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？慶就是什么？慶祝。歡就是愉快、歡樂。什么時(shí)候我們會(huì)愉快地慶祝？比如說什么節(jié)日？春節(jié)、兒童節(jié)等

5、就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情齊讀課題：歡慶

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（“慶”）誰(shuí)能說說你是用什么好方法記住“慶”這個(gè)字？（例舉識(shí)記慶字的好方法。）

課文中更多生字也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁(yè)，快用你喜歡的方式讀讀課文吧！

1、剛才小朋友讀課文讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來了，誰(shuí)也來認(rèn)真地給大家讀一讀？

自信的同學(xué)還有點(diǎn)少，馬上自己讀一讀。指名每人讀一個(gè)。男女生比賽讀。教師隨機(jī)正音。

A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？大聲地自己讀一讀吧！

B、都讀好了嗎？請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)讀吧?。ㄐ〗M開火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）

C、讓小火車開起來吧！

出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，板書：歡樂、樂曲。并讀一讀。

過渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？寫了哪些景物劃出來。

1、學(xué)生自讀課文。

（共有2句話，寫了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子）

過渡：是呀！新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起感受一下那普天同慶的幸福時(shí)刻?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）

同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、讀出自己的感情來。（生齊讀）

2、教師范讀（配樂）

看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想想詩(shī)歌寫了哪些景物，仔細(xì)聽，細(xì)細(xì)品味……

3、師讀完后問：

（1）、你們聽得多認(rèn)真啊，個(gè)個(gè)入了迷，這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）是的他們都來慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

（2）、在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候，你想象到了什么？或者說你仿佛聽到了什么？（生說到哪句就把課件打出來）

A過渡：是的，請(qǐng)你美美地讀——田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們看見了嗎？莊稼地里，一片豐收的景象，有什么？果園里一片豐收的景象，有什么？

是啊，想象著這些豐收的美景，我們好像又看到了田里莊稼長(zhǎng)得好——園里果子長(zhǎng)得好

我們又好像回到了我們學(xué)習(xí)過的《秋天的圖畫》：梨樹掛起——蘋果——稻?！吡皇茄?！秋天來了，到處是豐收的景象，也就在這金秋十月，我們迎來了祖國(guó)媽媽的生日。B剛才閉上眼睛聽老師讀的時(shí)候，你還想象到了什么？

生：楓樹林、楓葉

是的，請(qǐng)你讀，真不錯(cuò)。

作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。

老師：前天我們剛學(xué)了一首也是描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？今天讀了《歡慶》這首詩(shī)，我們知道了楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。楓林舉起火紅的旗幟來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

C 你們想象到的景色還真多，那么你還聽到了什么呢？誰(shuí)在奏樂，被你聽到了？

課件大海。問：大海在干什么？

你覺得大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

《生日快樂》《國(guó)歌》

能給大家唱幾句嗎？

聽到了那么多歡樂的歌，讓我們也來歡樂地讀一讀。

“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）D除了動(dòng)聽的歌曲，老師還聽到一群小鴿子在說話呢！你聽到小鴿子說什么呢？

（它在說祝祖國(guó)媽媽生日快樂！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成??）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！?/p>

同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿一起慶祝祖國(guó)媽媽的生日，連起來讀。

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對(duì)讀第一句）

6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，就一定可以讀得更好。

新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起 B、申奧成功 D、城亮起五彩的夜燈等等

過渡：看到祖國(guó)大地美如畫，我們的祖國(guó)60多年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？

生：自豪！

師：驕傲不驕傲？

生：驕傲！

師：是的，讀。讀最后一句話

剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問題，我們一塊兒來幫他解決好嗎？

生：中國(guó)有十三億人口，可書上說是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯(cuò)了。

想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子指全中國(guó)人民，我們?nèi)袊?guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子。）

讀，生齊讀。

指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

8、愿意讀的小朋友跟我一起把整首小詩(shī)讀一讀，（師生齊讀）師生合作讀、男女合作讀。

四、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。（生自由背誦）

A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。站起來看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來背一背，表演表演？

（指名上臺(tái)表演背，2人）

師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽?。R配樂背課文，）

六、拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過的生日呢？

1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。

師：讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來為媽媽慶祝。

現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)祖國(guó)我們愛你

（學(xué)生可拍手齊唱）

板書設(shè)計(jì)：

9、歡慶

——祖國(guó)媽媽的生日

田野（圖）獻(xiàn)上

果實(shí)

楓林（圖）舉起

旗幟

藍(lán)天（圖）飛著

鴿子

大海（圖）奏起

樂曲

第二篇：教案《歡慶》

《歡慶》

前置性作業(yè)：讀課文三遍以上，讀通課文；圈出課文中的生字并注音；給生字進(jìn)行口頭組詞。第一課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫“歡”、“慶”、“旗”、“幟”四個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情、有韻律地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛，背誦前四句詩(shī)歌。

3.通過朗讀與體會(huì)，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，讀出文章的節(jié)奏感與韻律感，體會(huì)歡樂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀與體會(huì)，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，那么大家知道祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候嗎？（十月一日）對(duì)，1949年的10月1日是中華人民共和國(guó)成立的日子，從此每年的十月一日就是祖國(guó)媽媽的生日。

2、出示慶祝十一的圖片。師：大家齊聚在一起，為祖國(guó)媽媽慶祝生日，這就叫歡慶。

3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌——?dú)g慶。（齊讀課題，“慶”字讀準(zhǔn)后鼻音，再讀一遍）

4、書寫課題《歡慶》，指導(dǎo)書寫“歡”、“慶”。

師：“歡”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手跟著老師一起寫?！坝帧钡霓嘁兂伞包c(diǎn)”，右邊是個(gè)“欠”，撇捺要寫得舒展。慶是半包圍結(jié)構(gòu)，“大”的橫不能超過“廣字頭”的橫。再來讀一讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文

（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）讀好的同學(xué)可以同桌之間互讀。

（3）劃一劃：誰(shuí)來為祖國(guó)媽媽慶祝生日了，它們?yōu)樽鎳?guó)媽媽獻(xiàn)上了什么？

2、朗讀課文。

（1）開火車讀。每位同學(xué)讀一排。正音。師：詩(shī)歌總共有八排，老師就請(qǐng)八位同學(xué)來讀，開火車，這一組。哪一組還想讀？這一組。

（2）男生讀前面四排，女生讀后面四排，我們來比賽誰(shuí)的聲音更響，讀得更準(zhǔn)確。（3）誰(shuí)來為祖國(guó)媽媽慶祝生日了呀？你來說。（田野、楓林、藍(lán)天、大海）它們分別獻(xiàn)上了什么？（果實(shí)、旗幟、鴿子、樂曲）

三、由詞及句，讀中悟情

1.出示“果實(shí)，旗幟，鴿子，樂曲。”

（1）誰(shuí)來讀一讀？你來。還有誰(shuí)愿意讀？你來。老師把拼音帽子去掉大家還能讀嗎？你來。齊讀。

（2）出示“旗幟”的“幟”

①“旗幟”的“幟”，是什么偏旁？為什么是“巾字旁”。（因?yàn)槠鞄檬遣甲龅?，巾字旁就是表示布的意思?/p>

②你能為它換換偏旁，找找它的形近字？（識(shí)、織、積、幟）

③老師還為它們編了一首兒歌呢！一起來讀一讀。兒歌：有“言”學(xué)知識(shí)，有“絲”來紡織，有“禾”積糧食，有“巾”飄旗幟。

④像這樣的形近字我們可以用編兒歌的方法來記住它。

（3）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些詞語(yǔ)中有一個(gè)多音字，是——樂。誰(shuí)來為它組組詞。還有一個(gè)讀音是“l(fā)e”,再來組組詞。

樂曲—樂: yuè 樂曲 音樂

lè 歡樂 快樂 齊讀詞語(yǔ)。

（4）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀讀這些詞語(yǔ)：果實(shí)，旗幟，鴿子，樂曲。齊讀。2.在學(xué)生的朗讀中出示果實(shí)，旗幟，鴿子，樂曲的圖片。

看了這些圖片，能用幾個(gè)詞語(yǔ)來形容嗎？（豐收的果實(shí)，又香又甜的果實(shí)；鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)的旗幟；雪白的鴿子，飛翔的鴿子；好聽的樂曲，悲傷的樂曲）

3.出示金黃的果實(shí)，火紅的旗幟，潔白的鴿子，歡樂的樂曲。

小朋友們都說的非常好，課文中也用了非常好的詞語(yǔ)，誰(shuí)來讀一讀?！暗摹睉?yīng)該要讀得又輕又短，誰(shuí)再愿意來試一試。

這位小朋友聲音響亮，誰(shuí)能把果實(shí)讀得更金黃，把旗幟讀得更火紅呢？你來。這位小朋友啊把“金黃、火紅、潔白、歡樂”讀出重音來了，使這些景物更美了。我們一起來讀一讀。4.過渡：祖國(guó)的山河多么壯美啊！它們都來為祖國(guó)媽媽慶祝生日了。出示“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。”

（1）老師請(qǐng)四位小朋友分別讀讀這四句話。（請(qǐng)四位學(xué)生朗讀，指導(dǎo)）

過渡：讀著讀著，你的心情怎么樣？（激動(dòng)、高興）那么就請(qǐng)你高興地讀一讀。（2）男生和女生再來比比賽，男生讀前兩句，女生讀后兩句，看看誰(shuí)讀得更高興。我們一起來讀。

(3)齊讀。一邊播放圖片。

5.過渡：這么美的文字大家記住了嗎？我來考考大家。（1）第一大組：（）獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，（）舉起火紅的旗幟，（）飛著潔白的鴿子，（）奏起歡樂的樂曲。

（2）第二大組：田野（）金黃的果實(shí)，楓林（）火紅的旗幟，藍(lán)天（）潔白的鴿子，大海（）歡樂的樂曲。

（3）第三大組：田野獻(xiàn)上（）的果實(shí)，楓林舉起（）的旗幟，藍(lán)天飛著（）的鴿子，大海奏起（）的樂曲。

（4）第四大組：田野獻(xiàn)上金黃的（），楓林舉起火紅的（），藍(lán)天飛著潔白的（），大海奏起歡樂的（）。

不知不覺，我們就把這四句話記住了。

6.出示課文原句。大家想一想，可能還有誰(shuí)也會(huì)來慶祝祖國(guó)媽媽的生日呢？ 太多太多了，老師找了花兒和小鳥，你能仿照課文句式來說一說嗎？（花兒綻開迷人的笑臉。小鳥唱起歡樂的歌曲。齊讀）三．機(jī)動(dòng)模塊

過渡：是啊，大地萬物都獻(xiàn)上了自己的禮物，中華兒女也來慶祝祖國(guó)媽媽的生日了。

1.出示“十三億孩子 歡慶這美好的日子，十月一日——祖國(guó)媽媽的生日。一起來讀一讀。

2.出示高樓大廈的圖片。

師：我們的祖國(guó)日新月異，取得了輝煌的成就。再來讀一讀。3.我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲，我們?yōu)樽鎳?guó)感到自豪。大家自豪地讀一讀。

4.讓我們配上音樂，一起朗誦這首詩(shī)歌，作為送給祖國(guó)媽媽的生日禮物。起立，播放音樂。（配樂：《今天是你的生日》）

三.指導(dǎo)書寫

1.出示“旗”、“幟”。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)寫兩個(gè)生字。齊讀。

2.大家有什么好辦法來記記“旗“字嗎？（小其同學(xué)戴著一頂小帽子，舉著一把小方旗，這個(gè)字就是“旗”）

2．教師范寫：“旗幟”兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！捌臁弊蠖逃议L(zhǎng)，“方”要稍微斜一點(diǎn)，右邊不要忘了一撇一橫，中間是兩橫?！皫谩钡慕碜峙砸L(zhǎng)一些，右邊一個(gè)“只”。

3．翻到課堂作業(yè)本第18面，把今天學(xué)習(xí)的四個(gè)生字一筆一劃地寫下來。要注意觀察生字結(jié)構(gòu)，背挺直坐正。課堂作業(yè)本P18.

第三篇：歡慶教案[范文模版]

歡 慶

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字

2.正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3.加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞，朗讀體會(huì)課文。教學(xué)過程

一、談話引入，多媒體展示圖片：

1.十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!中國(guó)人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過的路和將要走的路。

2.明天又是祖國(guó)的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

二、初讀體會(huì)

1.自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

2.把生字拼讀兩遍。

3.出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

4.范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟：

1.學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

2.展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3.賞讀課文：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

4.讀、議課文。

(1)出示課件(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子”。

5.有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2.用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。

第四篇：歡慶教案

一、導(dǎo)入

9月10號(hào)是教師節(jié)，那同學(xué)們知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾日嗎？（10月1日）國(guó)慶節(jié)是慶祝什么的？（祖國(guó)的生日）

那祖國(guó)媽媽是哪一年誕生的呢？（1949年）

出示圖片（63年前的10月1日毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴(yán)的向全世界宣告“中華人民共和國(guó)成立了”），以后每一年的這一天我們都會(huì)為祖國(guó)慶祝生日。

二、內(nèi)容

1今天我們來學(xué)習(xí)一首詩(shī)，也是說我們?cè)趺磻c祝母親生日的，題目是—?dú)g慶。既然是歡慶，同學(xué)們要笑笑的讀出這個(gè)題目。（歡慶）

2請(qǐng)同學(xué)們把書翻到44頁(yè)，自由讀一遍課文，把句子讀通順，用筆圈出比較陌生的字詞。

3同學(xué)們剛剛勾畫出的字詞都跳到了大屏幕上，我們一起來學(xué)習(xí)一下。出示詞語(yǔ)（獻(xiàn)上，慶祝，旗幟，潔白，演奏，一億，樂曲，歡樂）個(gè)別讀，齊讀。4我們學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》這篇課文時(shí)，老師教大家邊讀書邊想畫面的方法你還記得嗎？（梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把）

5這首小詩(shī)里也有畫面，我們一起來看看。出示圖片：每幅圖對(duì)應(yīng)一句課文。田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

楓樹舉起火紅的旗幟（楓樹上是真的掛著一面面的旗幟嗎？不是，楓葉是紅色的，旗幟

也是紅色的，這里把楓葉比作了旗幟）

藍(lán)天飛著潔白的鴿子 大海奏起歡樂的樂曲。（大海波濤澎湃，奏起了樂曲，你覺得會(huì)是什么樂曲呢？生日快

樂歌）

十三億孩子，歡慶這美好的日子。

6這首詩(shī)里還有聲音，你聽到了嗎，接下來請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，小組之間互相討論，得出答案。

聲音：微風(fēng)吹過，果實(shí)和葉子相互碰撞的聲音。天空上，白鴿扇動(dòng)翅膀的聲音。大海呼嘯，浪花翻騰的聲音。

全國(guó)人民的笑聲，歡呼聲，跳舞聲。

三、留作業(yè)

把這首詩(shī)有感情的朗誦給爸爸媽媽聽，給課文畫一幅插圖。

第五篇：歡慶教案

《歡慶》教案

潘欽如

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩(shī)文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、情感目標(biāo)：加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、每個(gè)人都有自己的生日，祖國(guó)媽媽也有，你知道祖國(guó)媽媽的生日在哪一天嗎？

2、介紹國(guó)慶由來。（1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)隆重舉行典禮，慶祝中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。毛澤東主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。在1949年9月的政協(xié)一屆一次會(huì)議上決定把10月1日定為國(guó)慶節(jié)。從此，每年的10月1日就成為全國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。）

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝祖國(guó)生日的小詩(shī)，板書：歡慶

4、什么叫歡慶，你在哪里見過這兩個(gè)字，除了可以說歡慶國(guó)慶節(jié)，還可以說歡慶……

5、節(jié)日是快樂的，讓我們帶著快樂的心情齊讀課題：歡慶

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、歡慶是今天首先要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，誰(shuí)來說說你是怎么記住這兩個(gè)字的。（加一加，熟字加偏旁，熟字去偏旁……）

2、初讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

3、認(rèn)識(shí)生字，出示詞語(yǔ)，在體會(huì)詞語(yǔ)中識(shí)字。（1）獻(xiàn)上

旗幟

潔白

奏起

十三億

歡慶

樂曲

多音字：樂、曲（2）學(xué)生試讀詞語(yǔ)，正音（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀

4、你能用哪些好辦法記住哪個(gè)字？學(xué)生自由發(fā)言

5、現(xiàn)在這些生字寶寶要脫掉拼音帽子來和你們見面了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 開火車讀

6、這些生字寶寶和我們一樣，喜歡交新朋友，看，你會(huì)讀嗎？

國(guó)慶

彈奏

歌曲

整潔

旗幟

獻(xiàn)詞

一億 擴(kuò)詞，加深對(duì)生字的印象

三、再讀課文，感悟體會(huì)

有了這些生字的幫助，相信你會(huì)將課文讀得很流利，誰(shuí)最勇敢，讀給我們聽聽，其他同學(xué)來當(dāng)聽眾和評(píng)委，看看誰(shuí)是文明的小聽眾和合格的小評(píng)委。學(xué)生嘗試?yán)首x，并進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)，可以嗎？（教師范讀）誰(shuí)愿意再來讀讀。

我們也能讀得象他這么好嗎。（全班朗讀）

1、學(xué)習(xí)第一句

全班朗讀，想想這句話寫了哪些地方？這些地方是怎樣歡慶祖國(guó)生日的。板書：田野獻(xiàn)果實(shí)

楓林舉旗幟 藍(lán)天飛鴿子 大海奏樂曲

質(zhì)疑：金黃的果實(shí)指的是什么？（橘子、稻谷、梨子、玉米……）

火紅的旗幟指的是什么？

在祖國(guó)生日之際，鴿子會(huì)對(duì)祖國(guó)說些什么呢？

師：同學(xué)們，田野、楓林、藍(lán)天、大海，構(gòu)成了多么美麗、快樂、祥和的一幅圖畫，現(xiàn)在老師想和大家一起來合作，把這四行詩(shī)連起來讀，老師讀1、3行，你們讀2、4行，最后一句齊讀，聽明白嗎？ 師生合作朗讀。

2、學(xué)習(xí)第二句

質(zhì)疑：十三億孩子指的是誰(shuí)？

為什么說“十月一日”是個(gè)美好的日子？

四、指導(dǎo)背誦

在國(guó)慶這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，大自然為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上了美麗的圖畫，全國(guó)人民都沉浸在歡樂中，這么美的詩(shī)，我們可以把它背下來。用你喜歡的方式嘗試背誦。

1、教師提示背誦（根據(jù)板書）

2、小組合作朗誦

3、全班背誦

五、小結(jié)

學(xué)完了這一課，你想對(duì)祖國(guó)說些什么？

板書設(shè)計(jì)：

歡慶 田野獻(xiàn)果實(shí) 楓林舉旗幟 藍(lán)天飛鴿子 大海奏樂曲