第一篇：腔腸動物初中生物教案[定稿]

教學(xué)目的：

1．知識方面

（1）知道腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細胞動物。

（2）知道腔腸動物與人類的關(guān)系。

（3）識記腔腸動物的主要特征。

2．能力方面

通過對活體水螅和水螅切片的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。觀察能力和分析能力。

3．思想情感方面

通過對水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、勇于探索、實事求是的科學(xué)精神。

重點難點

1．水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征是本課的重點。因為水螅具備了腔腸動物所有的共同特點。

2．準(zhǔn)備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點。因為進行本課教學(xué)時，正值三月上旬，我國許多地方從自然環(huán)境中采不到水螅，為此需要提早作好準(zhǔn)備。

教具準(zhǔn)備

活體水螅、水?？v切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟件。

課時安排：

本章參考課時1課時。

教學(xué)過程

1． 教學(xué)過程設(shè)計思路：

創(chuàng)設(shè)情境提出問題導(dǎo)出課題 →

觀察實物 識別結(jié)構(gòu) 作好記錄 →

匯報交流 觀察結(jié)果

歸納整理知識要點 →

觀看錄像認(rèn)識了解其他腔腸動物；知道腔腸動物與人類的關(guān)系，歸納特征

2．教學(xué)過程說明：

①本課從引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識入手，如：“原生動物是單細胞動物，還是多細胞動物？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進一步指出：“在動物界中，只有原生動物是單細胞的，其他動物都是多細胞的。腔腸動物就是一類低等的多細胞動物。腔腸動物是怎樣構(gòu)成的？具有什么特點？常見的種類有哪些？與人類有什么關(guān)系？腔腸動物的主要特征是什么？這些問題就是我們這節(jié)課要研究的問題?！庇纱巳胧旨仍O(shè)置了懸念，又激發(fā)了學(xué)生渴望學(xué)習(xí)新知識的欲望，還導(dǎo)出了本課的課題，為上好本課打下良好的基礎(chǔ)。

②關(guān)于活體水螅和水螅體壁切片的觀察，是本節(jié)課學(xué)生活動的重頭戲，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵所在。有條件的學(xué)校最好讓學(xué)生親自做一做，沒有條件的學(xué)校可觀察課本上的插圖。處理好這個環(huán)節(jié)，主要是通過教師的精心組織，正確指導(dǎo)，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備課時，每組要配備觀察用具和實物標(biāo)本各一套，讓每位學(xué)生都有充分的觀察時間，活體水螅應(yīng)放在小燒杯中，水量應(yīng)以水螅能充分舒展活動為宜。有條件時，適當(dāng)投放一些餌料，還可以觀察到水螅的捕食現(xiàn)象。放水螅的水，要以無污染的自然河水為宜，如用自來水，要事先晾曬幾天。為了使學(xué)生在觀察時能夠有的放矢，避免盲目性，在觀察前，教師要發(fā)給學(xué)生觀察提綱，以便規(guī)范學(xué)生觀察活動。

觀察提綱設(shè)置下列內(nèi)容： 水媳形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察提示

體

色： 體壁分幾層：

體

形： 體壁結(jié)構(gòu)中，由細胞構(gòu)成的有幾層：

長

度： 體壁的細胞是否相同：

觸 手 數(shù)量： 是否由體壁圍成一個空腔：

觸手著生位置： 這個空腔是否有一個外通的口：

觸手是否能動： 體壁上是否有凸起：

有了觀察提綱，使學(xué)生明確觀察目的，在組長帶領(lǐng)下，對水螅進行逐項觀察，并且作好觀察記錄，由于學(xué)生認(rèn)識問題的水平不同，對某些問題的結(jié)論可能會有一些差異，這沒有關(guān)系，因為這些差異會在教師的指導(dǎo)下，通過歸納總結(jié)得到統(tǒng)一。

③匯報觀察結(jié)果，進行歸納總結(jié)，在學(xué)生觀察之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對觀察的結(jié)果進行匯報交流，并對匯報上來的材料進行歸納整理，使之成為系統(tǒng)的知識。匯報前，教師要深入到觀察小組中去，篩選出觀察仔細、記錄準(zhǔn)確、全面的小組，讓他們做典型引路。匯報中，在典型的帶領(lǐng)下，各組說出他們的觀察結(jié)果，教師則在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生歸納整理出水螅的有關(guān)知識。

④關(guān)于腔腸動物與人類的關(guān)系和腔腸動物主要特征的教學(xué)。由于學(xué)生對腔腸動物的感性知識知之較少，不能較多他說出它們有哪些作用，要解決這個問題，教學(xué)中可以播放一些有關(guān)腔腸動物的錄像片。通過觀看使學(xué)生了解更多的腔腸動物，看完之后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出腔腸動物與人類的關(guān)系。通過對幾種腔腸動物的比較，找出它們之間的共同特點，作為腔腸動物的主要特征。

板書設(shè)計第二章 腔腸動物

一、水螅

1．生活環(huán)境：淡水中

2．形態(tài)體色：乳黃色或淺褐色

3．結(jié)

構(gòu)：體形：長圓筒狀

體壁：由三層構(gòu)成消化腔：由體壁圍成口：消化腔的開口

觸手：6～10條

4．生殖：出芽生殖或產(chǎn)生生殖細胞

二、腔腸動物與人類的關(guān)系及其主要特征

1．腔腸動物與人類的關(guān)系：食用、藥用、觀賞、石油

2．主要特征：（略）

第二篇：第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物教案

第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物

主備人：陳軍 參備人： 審核：

【教學(xué)內(nèi)容】：第一節(jié)腔腸動物和扁形動物 【把握“兩頭”】

1、教材分析：本節(jié)內(nèi)容以講腔腸動物和扁形動物為主要內(nèi)容，通過水螅和渦蟲的生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部構(gòu)造的分析總結(jié)出腔腸動物和扁形動物的主要特征，通過圖片和數(shù)據(jù)的分析說明腔腸動物和扁形動物與人之間的關(guān)系。

2、學(xué)情分析：八年級學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)探索出水螅、渦蟲的生活環(huán)境以及身體結(jié)構(gòu)特征，進一步自己總結(jié)出腔腸動物、扁形動物的主要特征，在利用圖片，讓學(xué)生欣賞其他的腔腸動物和扁形動物。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：認(rèn)識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點

過程與方法： 通過對幾種動物的了解,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力

情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點 教學(xué)難點： 水螅的捕食和體型,血吸蟲生活史 【教學(xué)課時】2課時 【知識鏈接】

【教學(xué)、具準(zhǔn)備】ppt課件

【課題提煉點】腔腸動物和扁形動物的主要特征 【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片,觀看海底景象。

思考:固著在海中礁石的海葵,看起來宛如艷麗的花朵,因此有人稱之為”海中之花”.然而,他們卻不是植物,而是動物.那么它們是如何捕食的呢?

二、互動授課

（腔腸動物）

學(xué)生自學(xué)教材第3-4頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。1．水螅的生活環(huán)境是怎樣的？ 2．水螅的形態(tài)有何特點？

3．水螅身體結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，簡述食物的消化過程，食物和殘渣由何處進出？ 4．水螅如何完成捕食和御敵？ 5．水螅的生殖方式是怎樣的? 6．你還知道哪些腔腸動物 7．腔腸動物與人類的關(guān)系。

小組討論并相互驗證答案正確性，學(xué)生回答，教師總結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。

腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細胞；有口無肛門。

三、課堂小結(jié)

四、課堂檢測與練習(xí)

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、講授新課（扁形動物）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及主要的生理功能?；卮鹣铝袉栴}：

1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？

2、渦蟲消化器官是怎樣的？如何消化食物？

3、渦蟲的形態(tài)有何特點？有何意義？

4、渦蟲靠什么完成運動、捕食和防御？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，作簡要講解。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲、血吸蟲的圖片，讓學(xué)生看圖并參考教材完成以下問題。

1、它的消化器官有何特點？

2、它的生殖器官有何特點？

3、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？有哪些措施來預(yù)防被它感染？

4、類似的扁形動物還有那些？他們有共同特征嗎？

學(xué)生總結(jié)，教師引導(dǎo)。分析總結(jié)各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門

三、練習(xí)鞏固

四、課堂小結(jié)，總結(jié)腔腸動物和扁形動物的代表動物及主要特征。

1、作業(yè)布置體現(xiàn)分層：A、B、C檔做練習(xí)冊練習(xí)一（必做）和D檔做選做題部分。

【拓展延伸】想一想，釘螺的危害有哪些？

【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容容量不太大，按課時安排為兩課時，完成教學(xué)內(nèi)容較為輕松，在總結(jié)以前的基礎(chǔ)上，我改變了教學(xué)策略，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，課件制作盡量精簡，按照課題主線設(shè)置若干問題，逐個分析，收到了良好的效果，在層次上，盡量照顧到每一位學(xué)生，從課堂效果上看基本達到了預(yù)期的目的。

第三篇：《腔腸動物和扁形動物》教案2

《腔腸動物和扁形動物》教案

教學(xué)目的：

1、知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細胞動物。

2、知道腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。

3、識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。

重點難點：

1、水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動物的主要特征。

2、渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動物的主要特征。

3、準(zhǔn)備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點。

教具準(zhǔn)備：

活體水螅、水?？v切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟件。

教學(xué)內(nèi)容：

探究新知

（一）腔腸動物 水螅的基本特征：

水螅多生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中，長約1厘米，身體幾乎透明，一端常附著在水草等物體上，口周圍有5~12條柔軟細長的觸手，用于探尋和捕獲獵物。

水螅身體呈輻射對稱，輻射對稱便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。輻射對稱定義：通過身體縱軸的任何平面都能把身體平分為相等的兩部分。水螅身體由兩層細胞組成-----內(nèi)胚層和外胚層。內(nèi)胚層圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通?？谥車杏|手，適應(yīng)固著生活；觸手上有許多刺細胞，刺細胞里大多藏有毒液和刺絲。當(dāng)遇到獵物或捕食者時，水螅能迅速彈出長而中空的刺絲，并將毒液通過刺絲注射到獵物或捕食者題內(nèi)，從而將其麻醉或殺死。

了解水螅的繁殖方式：有性生殖和無性生殖兩種方式。無性生殖有芽體，芽體長成小水螅后就會脫離母體，獨立生活。

腔腸動物的主要特征：大多數(shù)生活在海水中，少數(shù)生活在淡水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。常見的腔腸動物：?？?，海蜇。

腔腸動物與人類的關(guān)系：海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場所和庇護地。然而由于過度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴(yán)重。

（二）扁形動物

1、渦蟲

生活習(xí)性：渦蟲生活在淡水清澈溪流的石塊下面；以水中小動物為食物 外部形態(tài)：（1）身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對稱;體長一般1~1.5厘米；兩側(cè)對稱：又稱左右對稱，是指經(jīng)過身體縱軸，只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。（2）前端：前端呈三角形，背部兩側(cè)有兩個可以感光的黑色眼點。（3）腹面 ：顏色淺，有口，口內(nèi)有一個管狀咽，吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的殘渣仍從口排出，有口無肛門。（4）渦蟲能在物體表面作游泳狀的爬行。

2、豬帶絳蟲

成蟲寄生于人體小腸內(nèi)，體長2－8m，700－1000個節(jié)片，頭節(jié)有4個吸盤，頂突有小鉤（2排，25－50個）。人吃了未熟的含囊尾蚴的豬肉（米豬肉）后患病。

3、華枝睪吸蟲

由卵巢、精巢和子宮構(gòu)成，生殖器官發(fā)達，營寄生生活。

4、日本血吸蟲

危害：血吸蟲病，肝脾腫大、腹水、喪失勞動力，死亡。

寄生部位：哺乳動物的門靜脈和腸系膜靜脈。中間宿主：釘螺。

感染狀態(tài)：幼蟲。

扁形動物的主要特征：身體兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門。本課小結(jié)。

第四篇：第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物教案

第一節(jié)

腔腸動物和扁形動物教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

①認(rèn)識動植物的顯著區(qū)別

②知道腔腸動物和扁形動物的主要特征 ③了解腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系 ④區(qū)分輻射對稱和兩側(cè)對稱（左右對稱）

2、能力目標(biāo)

①通過“觀察與思考”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

②通過小組討論，培養(yǎng)小組成員間相互交流、合作的精神

3、情感態(tài)度與價值觀

通過“腔腸動物與人類關(guān)系”的學(xué)習(xí)，認(rèn)同愛護環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)重點

①認(rèn)識動植物的顯著區(qū)別

②知道腔腸動物和扁形動物的主要特征 ③區(qū)分輻射對稱和兩側(cè)對稱（左右對稱）

三、教學(xué)難點

區(qū)分輻射對稱和兩側(cè)對稱（左右對稱）

四、教學(xué)方法

PPT展示、討論法、歸納總結(jié)法、精講法。

五、課時安排 3課時

五、教學(xué)過程：

課前才藝展示（屠呦呦

3分鐘）圖片導(dǎo)入新課（課件展示）

【自主學(xué)習(xí)，據(jù)疑解惑】

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材1-7頁內(nèi)容，完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教師精講，分層提高】

知識點一

認(rèn)識動植物的顯著區(qū)別

動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物，只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機物，從而維持生存和繁衍。植物的營養(yǎng)方式：自養(yǎng)

動物的營養(yǎng)方式：異養(yǎng) 知識點二

腔腸動物

1、常見的腔腸動物（課件展示）

多數(shù)生活在海洋中：海葵、海蜇、珊瑚蟲、水母等 少數(shù)生活在淡水中：水螅等

2、水螅

①水螅的基本特征

觸手、輻射對稱、消化腔、刺細胞等

②水螅的縱切面示意圖（教材P5、課件展示）③腔腸動物的主要特征

3、腔腸動物與人類關(guān)系 知識點三

扁形動物

1、渦蟲

①渦蟲的基本特征

口、咽、兩側(cè)對稱（左右對稱）等 ②渦蟲結(jié)構(gòu)示意圖（教材P6、課件展示）

2、常見的扁形動物（課件展示）①華支睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲等 ②顯微鏡下的華支睪吸蟲 ③日本血吸蟲感染人的過程

3、扁形動物的主要特征

【課堂練習(xí)】

完成課本P7課后練習(xí)和下列習(xí)題。

1、下列屬于腔腸動物的是（）

A、水螅

B、蛔蟲

C、蚯蚓

D、河蚌

2、下列不是腔腸動物共同特征的是（）

A、結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B、生活在水中

C、身體內(nèi)有消化腔

D、有口無肛門

3、海蜇等腔腸動物排出食物殘渣的方式是（）

A、由肛門排出

B、由口排出 C、由胞肛排出

D、由細胞排出

【教學(xué)反思】

通過“腔腸動物與人類關(guān)系”的學(xué)習(xí)，認(rèn)同愛護環(huán)境的重要性。

第五篇：《腔腸動物和扁形動物》第一課時教案

第二節(jié)

腔腸動物和扁形動物

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.描述水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征。

2.概述腔腸動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。3.養(yǎng)成愛護動物及其生活環(huán)境的意識。教法設(shè)計

多媒體教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法。教學(xué)準(zhǔn)備

活動的水螅

燒杯

清水

滴管

水蚤等 教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入 觀看海葵圖片

?？俏覈鞯睾I最常見的一種海洋生物，它們生長在淺海海底的礁石上，看上去像“菊花”或“向日葵”，因此有人稱之為“海中之花”。然而，它們卻不是植物，而是動物。

思考：生活在海底礁石上的?？窃趺瓷畹哪?？

腔腸動物：結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，食物從口進入消化道，消化后的食物殘渣仍由四排出體外。例如：?？?、珊瑚、海蜇。

二、新知講解

（一）代表動物——水螅（重、難點）

教師組織學(xué)生觀察水族箱或燒杯中的水螅，學(xué)生思考討論以下書本77頁問題：

通過觀察和討論思考，說出水螅的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生殖方式等。

總結(jié)如下： 生態(tài)習(xí)性：

水螅多生活在水流較緩、水草豐富的清水溪流中，常附著在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕蟲為食。

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形態(tài)結(jié)構(gòu)： 體色：淺褐色。體長：約1cm.身體呈輻射對稱，體壁由兩個胚層構(gòu)成，有口無肛門。

（二）腔腸動物的主要特征（重點）

通過水母、?？?、海蜇、水螅等動物的觀察，他們在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面有很多相似之處，它們的主要特征是：

生活在水里； 身體呈輻射對稱； 體壁由兩個胚層構(gòu)成； 有口無肛門。

（三）腔腸動物與人類生活的關(guān)系：（1）食用、藥用、餌料、科研用、觀賞；

如海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚礁海洋生物的主要棲息場所。（2）生態(tài)保護 板書設(shè)計：

第二節(jié)

腔腸動物和扁形動物

一、腔腸動物門的主要特征 1．生活環(huán)境：水中。2．體型：輻射對稱。

3．身體結(jié)構(gòu)：體壁由內(nèi)、外兩個胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門

4．腔腸動物與人類的關(guān)系

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