第一篇：林麗教育敘事

教育敘事

綏中中心小學

林麗

懷著對教育的向往，1996年我以優(yōu)異的成績考入了海倫師范學校，在校其間，我于1999年4月通過了普通話測試，獲得了二級甲等，1999年我又以優(yōu)異的成績從海倫師范畢業(yè)。

2000年8月我正式參加工作，從教以來一直教語文、數(shù)學學科教學，教學中我兢兢業(yè)業(yè)，全身心的投入到教育教學中去。2001年7月，為了提高自身素質(zhì)，我參加了小學教育大專班學習，并于2003年7月畢業(yè)。2005年1月我又一次進行了進修，在黑龍江省教育學院進行了函授學習，2008年1月我成績合格，順利畢業(yè)。通過兩次的學習，我自身得到了較大地提高。

教學中，我努力工作，2002年6月21日我獲得了國家級教師資格，本年12月30日我參加了全縣小學繼續(xù)教育，并考核合格，2003年9月1日我獲得了小學一級教師資格認證。2004年9月15日我指導的《母親的帳單》獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課。10月23日，我參加了教學設(shè)計考核并且考核合格。2005年3月我又參加了縣進修校組織的課程標準培訓成績合格。9月我被評為了鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。11月4日，我又指導教師參加了鄉(xiāng)級教研課，并且取得了較好的效果。11月26日，我又參加了鄉(xiāng)級青年教師綜合素能大賽，并獲得了優(yōu)秀獎。

2006年我又積極參加各項教育教學活動。1月30日我把教學中的感悟、經(jīng)驗寫成了文章《“破窗理論”與班級管理》一文，這篇文章在黑龍江中小學心理健康教育專業(yè)委員會召開的第三屆優(yōu) 秀科研成果評審會上，被評為貳等獎。有付出就有回報，5月8日，我所做的《快快樂樂》一課，被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。7月10日我又被評為了鄉(xiāng)級教學能手。9月1日我又參加了實踐新課程培訓，成績合格。07年是豐收的一年，4月10日我參加了縣進修校組織的課程標準驗收活動并且合格。6月1日，我撰寫的論文《閱讀教學應(yīng)注重語感培養(yǎng)》一文，獲省級科研論文貳等獎。6月3日我所做的《掌聲》一課，被評為鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課。7月10日，我的工作被縣教育局充分肯定，我被評為了縣級教學能手和縣級優(yōu)秀班主任。9月19日我指導的《雪猴》一課，又被評為鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課。

2008年又是喜獲豐收的一年，4月15日我獲得了市級農(nóng)村小學課程改革帶頭人；我的課改敘事《拓寬后的語文課堂》獲市級“課改敘事”優(yōu)秀獎；我的教學設(shè)計《為了妹妹》同樣獲得了市級“教學設(shè)計”優(yōu)秀獎；我的說課材料《烏鴉喝水》獲得了市級“說課”優(yōu)秀獎。7月10日我又一次得到了縣教育局的認可被評為縣級教學能手。9月10日，我又被評為了鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。我把我的教學經(jīng)驗又整理材料，我寫的《淺談如何培養(yǎng)學生的寫作能力》在綏棱縣小學語文研究會上，受到好評。2009年2月，我撰寫的文章《如何擴大學生的課外閱讀量》一文被評為省級科研成果二等獎。3月20日我指導的《梯形的面積》一課被評為鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課。6月7日，我指導的學生寫字獲鄉(xiāng)級一等獎。7月2日，我所做的《舉手的秘密》一課，被評為鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課。教學中，我注重聯(lián)系實際，讓學生帶著自信，充滿渴望走進我的課堂是我最大的愿望。讓學生在我的課堂上享受快樂、體驗成功是我孜孜以求的。我為實現(xiàn)我的愿望和追求而不懈的努力著。為此，我在我的語文課堂上盡量拓寬學生的學習范圍。在一次作文課指導課《找春天》時，我?guī)ьI(lǐng)學生來到了校園中、田野里、屯子和水庫等地，而且還挖到了婆婆丁等野菜，聞到了小草的清香，感受到了陽光的溫暖，看到同學們那興奮的樣子，聽到同學們那滔滔不絕的交流和那陣陣爽朗的笑聲，我不禁沉醉在課改的春風里，由衷的發(fā)出感嘆：原來，拓寬后的語文課堂竟然有如此神奇的力量！結(jié)果同學們都寫出了高質(zhì)量的作文。

我知道付出就有回報，面對這些榮譽，我沒有驕傲，我還要繼續(xù)努力，不斷的完善自己，不斷的來提高自己，時刻準備著為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。

第二篇：董麗輝教育敘事

因為熱愛，所以執(zhí)著

——我的教師養(yǎng)成記

題記：每個人心中都有一個夢，我從小就立志成為一名班主任，每天可以和學生一起學習、游戲，為了這個目標，我努力學習，考上了師范學校，并選擇了漢語言文學專業(yè)，當初只是單純的認為這樣可以當班主任?？晌乙矝]想到，十幾年過去了，當初的選擇真的成了心中所愛，我愛上了這一職業(yè)，愛上了語文教學，會在這條路上不斷探索、前行，揮灑我的青春與熱血。因為熱愛，所以執(zhí)著。

1998年的9月份，為了我人生中的第一節(jié)課，我整整準備了一個星期，那天，躊躇滿志的我走進了我夢寐以求的課堂，面前的是三年級的小學生，但一節(jié)課下來，還是讓我這個初出茅廬的新老師，手忙腳亂，焦頭爛額，課堂秩序的組織，教學目標的實施，教學程序的運行，全都拋至九霄云外。課后回想起來，都不知道自己在課堂上說講了什么。教學僅憑滿腔熱情是遠遠不夠的，我要怎么辦呢？這時，辦公室的同事向我伸出援助之手，帶我聽課，幫我評課，教導主任也時常幫我導課，我自己也不斷學習先進的教學理念，一年后，我的業(yè)務(wù)水平大幅提高，自我感覺駕馭課堂沒有問題了。在當年學校組織的說課比賽中，我還獲得了一等獎，所以自信滿滿的我報名參加了當年的基本功大賽。

當時我講的是《草船借箭》一課，用的是景園小學的學生，沒想到，課前的預設(shè)不夠，一走進課堂，當我的問題一提出，學生答不上來時，我就一下子亂了方寸。為了讓啞場的課堂繼續(xù)下去，我就將大的問題隨意地開始細化，到學生能回答時才收手。這樣下去的后果是可想而知，課堂前松后緊，預定的教學目標以及教案上的教學過程設(shè)計也沒有完成。最后雖然取得了三等獎的成績，但這次比賽還是讓我感受到來自課堂的壓力，讓我體會到備課不僅僅要備教材，更要備學生，特別是課前對整節(jié)課的預設(shè)，至關(guān)重要。為了進一步提高備課及教科研水平，我積極參與課題研究，力爭理論與實踐結(jié)合，通過努力在2005年獲得全國“十五”重點課題研究先進個人，黑龍江省優(yōu)秀科研成果評選二等獎。

后來，我有幸聽到名師魏書生、于永正、支玉恒授課，心靈受到極大的震撼。同樣的一節(jié)課，怎么能上的這么有意思呢？特別是魏老師對學生的作文訓練，每一個環(huán)節(jié)，與學生商量，每一個感悟與體會，讓學生發(fā)言或?qū)懞诎迳?，讓我看到了自由民主的課堂，帶給學生無限的可能性。于是，我開始模仿，把名師的思路引入到自己的課堂。雖然單一機械的模仿起不到多大的作用，但模仿的過程畢竟有著對原有課堂的背叛與改造。憑著對教學的滿腔熱情，我還是沉下心來，不斷地參與嘗試，真切地品味到了改革的力量，打造民主合作的課堂。由于方法得當，我在2005年獲“全國創(chuàng)新作文特別輔導獎”金獎，2007、2008年獲第三、四屆全國迎奧運作文指導教師三等獎，2013年獲大慶市優(yōu)秀指導教師獎。

2008年，學校組織青年教師講研討課，我為了證明自己的實力，忘我地投入其中。在半個多月的準備過程中，我一遍又一遍地修改著教案，一遍又一遍地立于講臺上樂此不疲地對著空空如也的教室試講。到最后，《孔繁森》這篇課文我能倒背如流，教案也熟悉得能一字不差地默寫，這樣沒有任何外力干擾地傾情于課堂，我渾身充滿了從未有過的自信的力量。

一節(jié)課，盡管書不在手，教案不在旁邊，但我卻始終面帶微笑激情奔放。在課堂上，打破原有逐段串講的模式，直奔重點引導學生理解感悟，學生的思維就這樣被我的揮灑自如給激活了。那么多雙小手高高舉起，一個個躍躍欲試暢談著感悟，最后，當我和學生共享激情誦讀，完全超越自己預想的教學效果，我的心底頓時蕩漾起了從未有過的體驗。在研討會上，我聽到了許多中肯的意見，特別是針對我的課件制作上，提出很多建議。同時我聽了其他老師的課，也發(fā)現(xiàn)自己在教學輔助手段的運用上還有所欠缺。這一發(fā)現(xiàn)，重新燃起了我的斗志。其后參加了信息技術(shù)培訓，在網(wǎng)絡(luò)上自學，掌握了各種PPT課件制作技術(shù)，2012年《孔繁森》獲大慶市教學軟件大賽三等獎。

隨著教育改革的發(fā)展，新課程倡導自主、合作、探究，多媒體與課堂深度融合。我曾經(jīng)迷茫過，所有的問題都小組合作學習，每一個教學環(huán)節(jié)都用多媒體課件，使我的課堂形式重于內(nèi)容，我不再踏踏實實講好一節(jié)語文課了，每天都在想如何在課堂上標新立異、創(chuàng)新，忘記了語文課到底要讓學生學會什么。在學會制作白板課件以后，我都在想放大鏡、容器等手段應(yīng)該用在哪里呢？也不管合不合適，這個誤區(qū)足足困住了我半年。在不斷地摸索過程中，我逐漸體會到了自主、合作、探究的真諦，利用小組合作學習切實有效的解決教學問題，營造自由、民主的學習氛圍。使學生在愉悅的氣氛中，自主掌握課堂，學習知識，效率極高，我在2014年6月獲得第十屆全國語文規(guī)范化知識大賽小學優(yōu)秀指導獎，撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學中的一些方法和技巧》發(fā)表在《課程教育研究》雜志上，教學設(shè)計《日月潭》、《臺灣的蝴蝶谷》獲得國家級二等獎。所以，一時的迷茫沒關(guān)系，只要不放棄，總會撥開云霧。

由于我在課件制作與教學方面勇于鉆研，肯創(chuàng)新，學校派我學習電子書包課，對于我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我利用業(yè)余時間多向NEC專家請教，在課程設(shè)計與平板課件制作方面多思考，勤鉆研，結(jié)合實踐，很快就掌握了電子書包課的精髓，讓學生做課堂的主人，進行自主學習。2014年，由學校推薦，參加了“第八屆全國中小學互動課堂教學時間觀摩活動”，錄制了錄像課《莫高窟》，歷經(jīng)一個半月的準備，不斷地試講，不斷地推翻，由最初的教師說的多，到后來的學生為主導，錄像課與最初的設(shè)計差距何止千里。這節(jié)錄像課獲得黑龍江賽區(qū)一等獎，并被推薦參加次年的青島現(xiàn)場課比賽。

現(xiàn)場課不同于錄像課，陌生的學生，陌生的環(huán)境，再加上電子設(shè)備的準備，需要更多方面的配合和更精心的準備。于是，在校領(lǐng)導的支持下，同事們的幫助下，我又開始了新一輪的磨課。這一次我做足了課前預設(shè)，立志在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。2015年5月，我?guī)е聜兊淖８淼搅饲鄭u，在課前與學生簡單溝通了一下，并指導了平板電腦的使用方法，學生接受能力很強，這讓我對第二天的現(xiàn)場課充滿信心。因為電子書包課還在摸索階段，所以教室里除了評委，還坐滿了全國各地的同行。整節(jié)課下來，我做到了有的放矢，利用平板電腦，引領(lǐng)學生自主掌控課堂節(jié)奏，選擇學習內(nèi)容，充分發(fā)揮小組的作用，可以說，這節(jié)課融合了我多年來探索的教學方法、技巧。最后獲得現(xiàn)場上課二等獎?；貋砗笤诘欠逍W和本校上了匯報課，并談了收獲，深深感到課改需要的不只是熱情，還需要語文教師解放思想，改革教學模式，放開手腳，大膽創(chuàng)新，開發(fā)教材。因為在新一輪課改中，教師教學應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、指導者，而不再是控制者。

一直不忘初心的我，對班主任工作的熱情十幾年不變，特別重視與學生的溝通，用愛讓孩子們對我敞開心扉，使我更容易開展德育工作，2009年撰寫的德育論文《用愛架起溝通的橋梁》獲國家二等獎。我在工作中采用靈活多樣的方法，不斷翻新的花樣活動，使我的班級一直充滿活力，班級充盈著樂觀、向上、團結(jié)、進取的氛圍。2013年我所帶的班級被評為“大慶市先進班集體”，我也在2009年獲得“大慶市優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號，2014年被評為“大慶市優(yōu)秀德育工作者。

一路回想我的教育教學，不可謂不辛苦，可我樂在其中，這就是熱愛的力量吧！教學就是要勇于創(chuàng)新，在不斷推陳出新的道路上，不斷總結(jié)更好的、更有效的教育教學方法，開發(fā)更完美的教學輔助手段，我們一線教師任重而道遠，我將不遺余力，繼續(xù)不停追求，奮發(fā)不息。

第三篇：教育敘事 - 季亞麗

2017——2018學年第一學期期末敘事

高新區(qū)明德小學：季亞麗

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，在這里，盤點過去，期待未來。

一、讓讀書成為習慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀了《新教育》和《數(shù)學教育哲學的理論與實踐》兩本；雜書倒是看了不少，比如《滄浪之水》、《天才在左，瘋子在右》、《白夜》、《靈魂有香氣的女子》等。習慣于每天瀏覽一些訂閱號，習慣于把筆記本放在辦公桌上，一年下來，也記上一些讀書筆記。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、班級管理工作： “天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認認真真做好本職工作。

本學期我承擔四一班數(shù)學、英語的教學任務(wù)。我認為學生只有養(yǎng)成良好的學習習慣，知道學習的重要性才能發(fā)揮個人的主觀能動性，才能使學習事半功倍。我堅持采用小組制和學分制，每組兩名組長，數(shù)學組長（正組長）管數(shù)學并負責記錄學分，英語組長（副組長）管英語，并記錄小組成員家庭作業(yè)完成情況。不服從組長管理的由老師進行協(xié)調(diào)處理。每天總結(jié)作業(yè)完成情況，把作業(yè)完不成的同學名字寫到黑板上，補完由老師檢查過才能擦掉。每周總結(jié)學分。學分是學生家庭作業(yè)、正式作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多方面的綜合評價。為了培養(yǎng)小組凝聚力，每周評出優(yōu)秀小組在家長微信群中進行表揚，并且獎勵到圖書室借閱一本自己喜愛的書籍。學分最低的小組成員分析原因并對自己今后的進步作出保證，請全班同學做見證。長期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學頒發(fā)獎狀予以鼓勵。經(jīng)過一學期的堅持，在班上已經(jīng)形成制度，課堂管理中使用很方便。每次考完試，不論成績好壞，都要進行糾錯補考，然后表揚優(yōu)秀、豎立榜樣。

三、數(shù)學教學工作：1.認真鉆研教材：我先參考教學配套用書，掌握教學大方向，再使用其他備課資料，了解教學中一些知識點的總結(jié)，然后參考其他老師上課的教案，最后形成自己的上課思路。上課時，我盡量使用平板與電腦同步進行新課教學，充分使用暢言智慧課堂里的課件、動畫、等教學資源。2.充分了解學生的學習情況：每講完一單元，我都會用練習冊中的單元評價或者打印試卷組織學生檢測，認真批改，掌握本單元的學習情況。通過正式作業(yè)、家庭作業(yè)、課堂檢測相結(jié)合的方法，了解學生的做題習慣，易錯的地方及時糾正。每評講完練習冊等習題，我都會檢查學生的糾錯情況，我一直要求學生的糾錯不能只糾正答案，要有過程，經(jīng)過長期的培養(yǎng)，學生養(yǎng)成了很好的糾錯習慣。3.注重培養(yǎng)學生的學習能力?！俺哂兴檀缬兴L。”我經(jīng)常告訴學生傾聽也是一種能力，認真聽別人說的話，提煉自己想得到的信息。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。練習課上讓學生自己講題，從組長開始，逐漸輪流到人人都講。孩子們都有自己的優(yōu)點，比如我們班的李金琪總能從不一樣的角度分析數(shù)學問題，連我也受益匪淺；盧筱雅總能把我總結(jié)過的知識記得一清二楚，當課堂問起的時候她能帶頭回答；看似不愛說話的李奧翔講題時一點也不含糊，能把問題的前因后果講得一清二楚……這些都是值得鼓勵和學習的。4.推廣使用作業(yè)盒子，每天布置作業(yè)，并鼓勵學生積極參加全國期末大比拼活動。我們班有一二十名同學從十一月以來每天能堅持完成作業(yè)盒子的作業(yè)，開卷有益，相信他們的堅持會有所回報。

四、英語教學工作：科普版四年級上冊英語重點是音標的學習和運用。因為我不是英語專業(yè)的老師，自己的英語基礎(chǔ)也不好，對于音標和語法我自己心里也沒底，所以在開學之初，我就通過微信課程學習音標，做好筆記，為之后的教學工作做好準備。平時教學過程中有不懂的問題及時請教祝婉瑩老師，為了能備好英語課，本學期我不斷學習英語，提升自己。本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用暢言智慧課堂的教材資源、直觀教具、動作表演、卡片、實物等,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學 ,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。同時注意培養(yǎng)學生的書寫和閱讀習慣，本學期組織學生練習了英語誦讀，雖然因為天氣等諸多原因沒有得到展示的機會，但是學生的努力練習讓他們的說唱能力得到了提升。我主動與家長溝通學生在校情況，每周一表揚優(yōu)秀小組，進步學生；對學生的學習情況進行反饋；通報作業(yè)完不成學習不積極的同學。

我深知：學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。

2018年01月26日

第四篇：于麗杰小學數(shù)學教育敘事

小學數(shù)學教育敘事

————一年級小學生行為習慣的養(yǎng)成教育

（數(shù)學）2013年9月10日

于麗杰

長春市永春實驗學校

小學數(shù)學教育敘事

----一年級小學生行為習慣的養(yǎng)成教育

長春市永春實驗學校

于麗杰

所謂習慣就是一種動作定型，一種自動化、穩(wěn)定的、不容易改變的行為動作。有名人說：“習慣就是人生的主宰，人們應(yīng)努力追求好習慣?！笔堑?，行為習慣就好像我們身上的指南針，指引著一個人的行為和動做。良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育階段，更是良好行為習慣培養(yǎng)的最關(guān)鍵時期。因而，作為一年級老師我把工作的重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，力求好的行為習慣在關(guān)鍵時刻養(yǎng)成。

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。一年級的小學生，年齡很小，自制能力差，絕大多數(shù)是獨生子女，家長溺愛過度，使孩子從小養(yǎng)成很多壞習慣。要培養(yǎng)良好的學習習慣讓孩子終生受益，學校教育中，一年級是培養(yǎng)良好的行為習慣最佳時期。怎樣培養(yǎng)一年級小學生的良好行為習慣呢？我在教學工作中我是這樣做的。

一． 細致耐心，潛移默化。讓自己站在學生的角度考慮他們的接受能力，把自己當成大孩子，尊重他們的意見，循序漸進潤物無聲。小學一年級的學生，性格天真活潑好動。在上課時，小手總是忙活個不停，不是摸摸這兒，就弄弄那兒；小嘴也總也閑不著。翻翻書，弄弄筆，摳摳手指，成了他們必不可少的活動。怎樣要求他們專心聽講，認真寫作業(yè)呢？我于是編了一首兒歌：“一二三坐坐好，三二一安安靜。小嘴巴---不說話 ”。

二． 鼓勵贊賞中愉快成長。有哲人說：“人前進的最大動力一種刺激物，是一種成功的感覺?！痹谧鍪轮校瑹o論事情大小，只要嘗到一點成功的快樂，便會很渴望得到成功的榮耀”。一年級的小學生都急于想知道自己努力所做的事是否會得到老師好的評價。為迎合學生的這種心理，要做到多給一點微笑，多給一點贊揚，多給一些鼓勵。

我堅信只要園丁勤勞，用心教心，好的教育方法總會生成。面對一年級的小學生我把目標放低一點，內(nèi)容充實一點，要求稍嚴一點，更加耐心一點，學生們的習慣就會更好一點。

第五篇：2010工作總結(jié)林麗賢

2010工作總結(jié)

教師：林麗賢

漸入寒冬，2010也即將結(jié)束，一年的工作也隨著告一段落。人是在不斷的總結(jié)中求進步的，現(xiàn)對今年工作總結(jié)如下：

一、本著 “以研興?！?的意識，推進和提高教師的教學水平和自身素質(zhì)

1.組織好教師的業(yè)務(wù)學習：利用周三例會的時間，各任課教師提出各自在教學過程中遇到的難題、教學案例等實際問題，大家共同探討，記錄并解決問題。

2.組織教師對教材進行研究，主要針對英語老師對新版的劍橋少兒英語進行從新分析及定位，要求老師對教學做到有的放矢，抓好重難點。

二、本著“以績強?！?的原則，促進教學質(zhì)量的提高

1、組織并指導教師進行課堂操控學習： 先是對新黎明第二少年宮語文老師談曉靜與本校區(qū)語文老師成丹進行培訓，經(jīng)過一個多月的講課，取得了很大的效果，尤其是成丹老師，在上課技巧方面有了很大的進步。接著兩位數(shù)學老師也進行了講課，互相學習取長補短。2.在摸索中不斷完善檢評制度: a、切實落實備課要求，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。要求教師做到教案有明確的教學目標，教學重難點，教學過程思路及程序，要求有教學反思。b、要求每位教師對當月沒有上課的學生進行補課，力求做到不讓學生掉隊。

3、認真做好招生鞏生工作。利用例會時間老師們對自己的學生鞏固

工作發(fā)表各自的觀點，分享成功的案例和方法，互相學習。

三、本著“改革創(chuàng)新”的原則，提高學校在同行中的競爭力 1、10月份本部門就小學升初中在校學生進行了一次家長見面會，會議以雒校長牽頭，匯報了上半年小升初取得的成績，及各校招生形勢，展望明年我們的計劃，會議對招生工作取得了明顯的效果。2.針對小升初學生增設(shè)了晚輔班，在三位任課老師的努力下，我們的工作順利進行并得到了家長的認可和支持。

3.為明年的分班工作做了大量的前期工作，如對六年級學生進行語、數(shù)、外三科進行分班摸底考試，從參考人數(shù)，考試的質(zhì)量來看，可以說取得了階段性的勝利。

四、本著“寓教于樂”的原則，改進和增強師生間的和諧關(guān)系

1、鼓勵老師尤其是語文和數(shù)學老師在課堂上多用游戲，提高學生的學習興趣和激情，多與學生互動，活躍課堂氛圍。

2、組織圣誕晚會，增強師生間的情感交流，讓學生不但能在黎明學到東西還能感受黎明給他們帶來的快樂。最后，就是要做好后續(xù)工作

1、要求各位老師認真做好期末考試工作，力求在考試中考出成績，考出水平。

2、對部分要進行家長公開課的班級，要求老師一定要提前做好準備提前演練，給家長交上一份完美的答卷。

3、開始著手準備明年春季班的續(xù)報和招生工作。

總的說來，這一年的工作算是完滿的結(jié)束，并取得了一定的成績，從學生人數(shù)來看，我們達到了一個歷史上的高峰，但是形勢同樣是嚴峻的，要取得勝利還要不斷的努力。

這一年來，我對自己的工作不是很滿意，工作不夠積極進取，很多時候是思想是被牽著走的。對于文化部主任這一職位，我還是沒有做好，個人情緒化較大，包括任務(wù)的分配到工作落實都存在著很大的問題。

處處皆學問，在管理層上要做的更好，還需要努力學習。以上是本人對今年的工作總結(jié)，不斷地做自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點改進缺點，以后無論在什么地方都同樣要做到這一點，開拓進取，做到更好。

2010-12-15