第一篇：一件令我感動的事教學設計

《一件令我感動的事》教學設計

教學目標

一、學會把一件事寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。

二、學會在生活中尋找感人的材料，逐步培養(yǎng)成留心觀察生活的習慣

三、學會在敘事中恰倒好處地運動細節(jié)描寫。教學重點

學會把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學難點

如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體。教學設計

一、情境引入

感受“感動”（3分鐘）

今天的課上我們先來看一個視頻。（播放沙畫視頻）

二、揭示課題

審清題意（3分鐘）

師：看完之后什么感覺？今天這節(jié)課我們就圍繞“感動”這一主題，進行一次習作練習

（師板書課題

一件令我感動的事）生齊讀課題

師：讀了這個課題，你明確了什么呢？ 生1：從數(shù)量上來看，是寫一件事，不是寫二件、三件事。生2：要抓住“感動”這個詞來寫，將感動的部分事情寫具體。生3：要寫出自己的真情實感…… ……

師：恩，同學們理解得真不錯

感動無處不在，有些時候，感動是轟轟烈烈的；而有些時候，感動卻是我們生活中一些細小的事情 三．指導選材，打開思路（10分鐘）

1.4年前的一場事故，讓葉富源的爸爸高位截癱，2年后，無法忍受生活壓力的媽媽離家出走。17歲的葉富源用瘦弱的肩膀扛起了生活的重擔，在學校附近租了間民房，背著爸爸去上學。有一種感動叫——孝心

2.1968年的墨西哥奧運會上，坦桑尼亞選手阿赫瓦里被人擠倒踏傷，當他拖著被踩穿孔的膝蓋和脫臼的肩膀，一瘸一拐地最后一個人跨過終點線時，數(shù)萬人的會場，全場肅穆，觀眾全體起立，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。這一幕后來被人們奉為“奧林匹克歷史上最偉大的一幕”。賽后他對媒體說：“我的祖國從7000英里的遠方把我送到這里，不是讓我開始比賽的，而是讓我完成比賽的。有一種感動叫——堅持 3.感動是五星紅旗高高飄揚時的熱淚盈眶。有一種感動叫——愛國

4．感動是學校的足球聯(lián)賽中，女同學自發(fā)組起的啦啦隊，她們利用休息時間刻苦訓練。有一種感動叫——支持 5.感動是平凡的日子里收到你們的一份小小祝福。有一種感動叫——真誠

6.感動是做作業(yè)累了時父母送上的一杯熱牛奶、下雨天的一把傘。有一種感動叫——母愛父愛

我們的感動可以從我們看到的、聽到的、甚至是我們親身經(jīng)歷的事中來。使我們感動的是人與人時間真實的情感和善良的心以及堅韌的精神和美德。

板書：真 善 美

感動我們的可以是：是堅持、是分享、是離別、是奉獻、是團聚、是刻苦、是支持、是堅強、是愛國、是不離不棄……（這就是我們文章的主題，而剛才感動你的那些畫面和故事就是我們文章的素材，在對習作的那一部分進行詳寫？那一部分進行略寫進行段落的設計。這就是我們的作文提綱。）

四、完成文章構思圖、交流（15分鐘）

（一）還記得我們在剛上課時觀看的沙畫視頻嗎？它的素材源自一個真實的故事，帶給了我深深的感動。那么這就是我根據(jù)這個感人的故事列出了這樣一個提綱。1.確定主題（寫出中心句）2.選擇素材（取舍）3.安排段落（詳略）

（二）就讓我們打開記憶的閘門，尋找我們心靈深處的感動，并當堂完成自己的構思圖。

（好，讓我們停下手中的筆，沒寫完沒關系，讓我們先聽聽別人的發(fā)言，觸類旁通也是一種感悟的途徑）

（三）用手機同屏展示學生作品，學生自己介紹。

我們請這位同學把他的構思介紹一下，注意看他們的中句是什么，典型事例是怎樣表述的

（評價語：你的感動源自母親無私的愛；一句簡單的話語足以讓我們感動，它就是相愛的見證；選材非常有意義；你的選材非常新穎，這樣的文章更能吸引讀者的眼球，給讀者留下深刻的印象；一個形象的比喻，簡明、扼要；你真是一個會觀察生活的同學；真正的感動其實就是源自生活中的小事；老師期待你的作文中，你和你母親的對話，一定寫的非常細膩、有情。）

五、感動源自細節(jié)（8分鐘）

在有了構思之后，我們要進行細節(jié)的預設。

（一）從范文中學習細節(jié)描寫

女孩驚異極了，趕緊順著聲音走進了蘆葦叢，女孩的心忐忑不安，她扒開離岸較近的蘆葦，踮著腳，四處張望了許久。就在不遠處，一只丹頂鶴正在沼澤中拼命地掙扎。（動作描寫）

女孩向前走了一小步，提起一只腳往沼澤中試探了一下，這很難，一片沼澤無從落腳，但女孩沒有猶豫，她扶著蘆葦，小心翼翼地向前移動了幾步，伸出她她那纖細的手，慢慢地向丹頂鶴靠近，她傾斜著身子，近了，近了，抓住了丹頂鶴的腿。再近一點，再近一點，輕輕地將纏著丹頂鶴的枯枝爛葉解開。（動作描寫）

女孩朝丹頂鶴大喊：“千萬不要掙扎，我會救你出來?。ㄕZ”言描寫）

女孩深情地望了丹頂鶴一眼，那眼神中閃爍著女孩堅決的火焰。（神態(tài)描寫）

而此時，小女孩已經(jīng)陷進了近半個身子，她無法動彈，她知道自己的生命將會畫上句號，但她臉上顯露出燦爛的笑容，她閉上了雙眼，想要再感受一下蘆葦?shù)臍庀?。（神態(tài)描寫）

就是這些細節(jié)打動了我們，正是這一句句深情的話語和不經(jīng)意的動作讓我們悄悄留下了眼淚。

你們想想自己的故事中哪些細節(jié)描寫會讓你的文章更感人。

以我構思圖中的主題作為中心句放在結尾，按照我的段落設計，加一個精彩的開頭，素材中加入細節(jié)描寫。一篇作文就誕生了！

今天回去以后帶著這節(jié)課的感悟用這節(jié)課學到的內容，完成你的習作。

六、小結（2分鐘）

這個故事還被寫成了歌，名字就叫《一個真實的故事》如果你有一份感動，我有一份感動，我們把感動交換，我們就會有兩份感動。繼續(xù)交換的話，我們會獲得許多的感動。同學們，在生活中，我們要細心觀察，愿大家都能在感動中成長，在成長中感動。

教學反思

在這次作文教學中，我從學生的生活實際出發(fā)，充分利用課件，例如學生看圖后，讓學生談感受，為什么感動？啟發(fā)學生觀察想象，談感受和體驗。充分調動學生參與的積極性、主動性，發(fā)揮他們語言表達的創(chuàng)造性。學生說的積極主動，注意教學情境的創(chuàng)設，是激活學生思維的有效方式，學生看到感人的畫面后，順勢引導學生說說身邊有哪些讓自己感動的事？教師要帶學生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學生發(fā)表的言論，要進行評價，促進他們形成自己的語言風格。

本節(jié)課存在很多不足：

1、沒有調動起部分學生說的積極性。課堂氣氛不活躍，2、有部分學生沒有抓住人物的語言，動作等把作文說具體，用詞不豐富，說出的文章不生動，語言表達不流暢。今后引導學生多積累習作素材，培養(yǎng)學生的口語表達能力是我努力的方向。

范文：

每一天小女孩都在蘆葦旁，嬉戲、奔跑。雖然是獨自一個人，但她并不寂寞，她喜歡望著蘆葦中那一只只無拘無束的丹頂鶴，她們似乎是九天仙女下凡，披著潔白的薄紗，細長的腿總是單立著，幽雅素樸，女孩愿與她們?yōu)橛?，訴說心聲。

在一個風雨交加的傍晚，有一只受傷的丹頂鶴還沒有回家，女孩四處尋找。突然，一聲鳴叫從蘆葦深處傳來。女孩趕緊順著聲音走進了蘆葦叢，她扒開離岸較近的蘆葦，踮著腳，四處張望。就在不遠處，一只丹頂鶴正在沼澤中拼命地掙扎?？礃幼?，該是被沼澤中的腐爛枝條絆住了。女孩朝丹頂鶴大喊：“千萬不要掙扎，我會救你出來！”她望著丹頂鶴，那眼神中閃爍著堅定的火焰。女孩向前走了一小步，提起一只腳往沼澤中試探了一下，這很難，一片沼澤無從落腳，但女孩沒有猶豫，她扶著蘆葦，小心翼翼地向前挪動了幾步，伸出她那纖細的手，慢慢地向丹頂鶴靠近，近了，近了，她抓住了丹頂鶴的腿，輕輕地將纏著丹頂鶴的枝葉解開。終于，丹頂鶴獲得了自由，在天空中盤旋著，鳴叫著，而此時，女孩近半個身子已經(jīng)陷進了沼澤地，她無法動彈，她知道自己的生命將會畫上句號，她閉上了雙眼，想要再感受一下蘆葦?shù)臍庀ⅲ驮谶@時，她感到有什么東西正碰觸著她，她睜開雙眼，是丹頂鶴，而且不止一只，它們一邊努力地拍著翅膀，一邊緊咬住衣襟向上提，可是，女孩并未被拉起，就在這時，聞風趕來的村民伸出了一根長木棍，女孩緊緊抓著木棍，目不轉睛地看著天空中飛翔的丹頂鶴，留下了她美麗的笑容。呼喚女孩的哭聲連城一片，震動蒼穹掠過草灘......有一種感動叫奉獻，年輕的女孩為了她深深地愛著的生靈，奉獻出自己年輕的生命。

第二篇：一件令我感動事

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 劉蕊

在我成長的生活學習中，令我感動的事很多，其中這一件事更令我記憶猶新。

那是我上三年級的時候，媽媽似乎不像以前那么愛我了。讓我自己的事情自己做，被子讓我自己疊，飯菜讓我自己打。

一天早上，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打飯菜。在上樓梯時，突然摔了一跤，飯菜全撒了。滾燙的湯潑到了手臂上，我痛得哭了。哭聲驚動了住在樓下的王奶奶，她上來一看：“啊呀，不得了！”就急忙下去拿藥，擦在我燙傷的手臂上，還說：“幸好今天穿得厚，不然非被燙個大傷疤！“我一聽，又哭了，媽媽看到了，后說：“沒事。小潔是個勇敢的孩子。趕快上來換套衣服，重新去打早飯?！眿寢尀槭裁床粣畚夷兀?/p>

深夜，我被痛醒了。我看見媽媽沒在家里，就偷偷地下了床。忽然，從王奶奶家傳來媽媽的聲音：“我不能把孩子寵壞了。必須讓她自己學會自理，去面對一切。我雖然殘忍了點，可這是為了孩子好呀！”

忽然，外面?zhèn)鱽砹四_步聲，我知道媽媽回來了。我立刻躺在床上裝睡。媽媽推開門，看到“熟睡”的我，幫我蓋好被子，摸摸我的頭，然后走開了。

哦，媽媽還愛著我，就是這樣愛我。我很感動！

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 鄧宏楊

給人溫暖，就令人感動。感動的事就像是淙淙甘泉流過心田，像是美妙夜曲蕩漾耳邊。

記得那是去年暑假發(fā)生的一件事。那天上午，天氣晴朗，萬里無云，樹上的歌唱家——知了，叫個不停，我就下山去玩玩。

當我走到半路時，天忽然黑了下來，刮起了大風，漸漸地，下起了大雨。這六月的天就像孫猴子的臉——說變就變。雨越下越大，我全身都濕透了，成了落湯雞。忽然，我感到肚子一陣疼痛，就忍不住哭了起來。

這時，遠處出現(xiàn)了一位熟悉的身影，走近一看，原來是我們的鄰居李大媽。李大媽走到我身邊，看見我痛苦的樣子，就親切地問我：“楊楊，這么大的雨，你不待在家中，跑到這兒來干什么？你是不是肚子疼？”我點點頭。她二話沒說，放下鋤頭將我背往醫(yī)院。

在路上，李大媽將雨衣披在我的身上，自己卻被淋濕了。我感動得流下了眼淚。以前，我們和她吵過架。一個仇家竟會幫助我，簡直不敢相信，可事實擺在眼前。

李大媽很吃力地把我背到醫(yī)院后，又問我：“你現(xiàn)在怎樣？”我低下頭輕聲說：“李大媽，謝謝你?！崩畲髬屪呱锨皝恚兆∥冶涞氖终f：“你說的什么話，我們是鄰居嘛，互相幫助是應該的?！蔽衣犃?，更是感受到了陣陣的溫暖，感動極了。

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 魏福珍

這是一件平常的小事，可每當想起它，我的內心深處總是感覺到陣陣溫暖，令我感動。

星期三的下午，老天爺突然陰著臉，下起了傾盆大雨，雨越下越大，一點沒有停下來的跡象。我沒有帶傘，望著這令人討厭的雨，我多么希望老天爺?shù)哪樐苁諗恳粫?，好讓我順利回家?/p>

放學了，我邁著沉重的腳步走出教室，心想：“我該怎么辦呢？”這時，我的小伙伴李云風走到我面前，望望我說：“魏福珍，你怎么不走??？”我無奈地指指茫茫雨簾。李云風一下子明白了我不能回家的原因。只見他走近我，把傘遞給我說：“魏福珍，給你?！薄澳悄阍趺崔k？”我說。“沒關系，我家離學校比較近，這雨對我來說，沒什么關系?！彼贿呎f，一邊將傘往我手里塞，轉身迅速沖進雨霧之中。我望著他遠去的身影，感激地自言自語：“謝謝你！”

第二天一早，我準備把傘還給李云風，并要謝謝他。一到學校，我才知道，李云風得了很嚴重的感冒，還花了一百多元的藥費！這肯定是他因昨天淋雨引起的?！安恍?，我得去看看他?！蔽蚁搿?/p>

放學后，我?guī)蠣敔敒槲覝蕚涞亩Y物，來到李云風家。我一進門便看見小冬躺在床上，打著點滴。他卻拿著語文書在聚精會神地看著，“李云風——” 我深情地叫道??

晚上，我躺在床上回想起李云風把傘借給我，而自己卻冒雨回家生病的事，我的心里再一次涌起感激之情。

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 李云風 當遇到困難時，人們給了我?guī)椭?，使我感動無比。印象特別深的是一位素不相識的的叔叔。

星期五，我放學回家后，就去工地上玩耍。突然，“啪”的一聲響，一個小轉頭砸我的頭上，我用手一摸，“呀？”滿手是血，我急壞了，“骨碌”一下子坐到了地上，大聲地哭了起來。

這時，一位在工地上做事的高個子叔叔看見了，就連忙跑過來，一看，我的頭出血了，關切地說：“小朋友，別緊張。叔叔帶你去社區(qū)衛(wèi)生院，你要忍住疼?！彪S后，抱起我就急忙向社區(qū)衛(wèi)生院跑去。

在路上，由于叔叔跑得急，我長得有點胖，當叔叔把我抱到社區(qū)衛(wèi)生院時，已經(jīng)是上氣不接下氣了，他吃力地對醫(yī)生說;“醫(yī)生，快點給這個孩子抱扎傷口，快！”我被送到了包扎傷口處，醫(yī)生給我止住了血，然后用紗布包扎了傷口。

這位素不相識的叔叔一直陪伴在我的身旁，我激動得淚水又流了出來，輕聲地說;“叔叔，謝謝您！”叔叔聽了，和藹地說:“不用謝。不過，你以后可別在工地上玩了，很危險的。”我止住了淚水，說：“知道了，叔叔，我以后再也不到危險的地方玩耍了?！?/p>

過了一會兒，叔叔又把我送到了家，我的爸爸媽媽非常感謝他，死拉硬拽地要讓叔叔留下來吃過飯再走。叔叔婉言謝絕了，說：“不了，我還有事，就先走了?！?/p>

看著這位叔叔離去的背影，我感動不已。

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 賈爽爽

在我的記憶銀河中，有許許多多讓我感動的繁星，這顆繁星時時浮現(xiàn)在我的腦海。

記得兩年前的深秋的一天，秋風瑟瑟吹在落葉上發(fā)出“沙沙”聲音。我因為高燒不退，沒有上學，爸爸媽媽非常忙，沒有時間照顧我。我只能孤零零地躺在床上。

下午，我餓得發(fā)慌，想弄一點吃的，可剛一下床，就覺得眼前一黑，倒了下去?！八?，快醒醒，快醒醒呀！”突然，聽見奶奶急促地喊著，我微微地睜開了雙眼，向奶奶笑了笑說：“奶奶，您怎么來了？”“我知道你發(fā)燒了，來看看你。”奶奶溫和地說。

這時，我才發(fā)現(xiàn)自己還在地板上，奶奶的手在我的腰下托著?！澳棠?，您一定累了吧！我自己上床吧！”我剛要站起來，奶奶卻說：“不要動，我把你抱上去?！蹦棠逃昧Π盐冶г趹牙?，然后又輕輕地把我放在床上，給我蓋好被子。

“你吃午飯了嗎？”“沒有，我正餓得發(fā)慌呢！”奶奶聽了，后悔地說：“早知道這樣，我就早點來給你做午飯了。我現(xiàn)在給你做點紫米粥吧！好消化?！蔽遗d奮地點了點頭。

過了一會兒，一碗熱氣騰騰的紫米粥做好了，奶奶把粥端到我面前，一股香氣撲鼻而來，一口一口地喂我吃，“孩子慢點吃。我知道你餓，不夠還有。”奶奶笑瞇瞇地說。

我吃著奶奶做的粥，品嘗著奶奶對我的愛。奶奶的愛更深深地感動著我。

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 胡嘉怡

什么是感動?是你在困難的時候，別人來幫助你。感動無處不在。我也經(jīng)歷過好幾件讓我感動的事，其中有一件感動的事，讓我記憶猶新。

記得那是去年暑假的一天，烈日當空，萬里無云，我們苑里格外寧靜。我們三個小伙伴在玩抓人的游戲。眼看晨晨要抓住我了，我馬上爬上一棵大樹，但我又從樹上摔了下去，頓時頭破血流。小伙伴群眾意見嚇得發(fā)呆了。

這時，一位阿姨正好路過，看見了，急忙把我拉起來：“孩子，別哭。阿姨馬上送你上醫(yī)院?！彼诌B忙問了我爸的電話，一邊給我爸打電話，一邊打車送我上醫(yī)院。上車后，她連忙拿出毛巾給我包著頭，又安慰我說：“別急，別害怕，馬上就到醫(yī)院了?！笨伤鄣脻M頭大汗了。

到了醫(yī)院，阿姨焦急地把打車錢給車主，在車座上，連忙拉著我走進了醫(yī)院，去給我掛號?？蓲焯柕娜撕芏?，阿姨又急忙跟分診處的護士說明情況，護士給了一張外科急診的號，我們馬上就去了外科進行治療。大夫看了傷口后說，好家伙，傷口夠深的，需要打麻藥縫針。阿姨又馬上跑去替我交費拿藥，回來時，還給我買了一瓶橙汁。

等我爸爸趕到醫(yī)院時，我已做完了治療。爸爸向那位阿姨一再感謝，阿姨只是說：“這是應該的，換上別人也會這么做的?！?/p>

后來我聽爸爸說，這個阿姨是我們苑的一位保姆。阿姨，你熱心助人。我們感動不已。

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 賈丹丹

令人感動的事，如同繁星一樣在我的腦海閃閃發(fā)光。我就給大家摘取其中的一顆星，獻給大家。

那是寒冬臘月的一天，在我們的小區(qū)里，有一位老爺爺，他的子女都去上班了，家中只剩下他和7歲的孫女。沒想到老爺爺?shù)男呐K病突然發(fā)了。老爺爺頓時難受得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，倒在了沙發(fā)上。小孫女嚇得哭了起來，邊哭邊大聲叫著：“爺爺，你怎么了？”哭喊聲撕心裂肺，驚動了鄰居。樓上樓下的人們紛紛來到老爺爺家，看見躺在沙發(fā)上的爺爺和跪在地上的孫女，頓時慌了手腳。

這時，來了一位朱醫(yī)生，一看情形不好，立刻囑咐大家送老爺爺上醫(yī)院。當時正下著大雨，可鄰居們忙開了，李阿姨趕緊替老爺爺穿上外套，張叔叔連雨衣也不穿就跑出去叫汽車了，湯叔叔連忙打電話給老爺爺?shù)淖优遗阈∨⒃诩??

不一會兒，出去叫汽車的張叔叔回來了。他老爺爺喊到了車，可是自己卻成了“落湯雞”了。幾個人把老爺爺抬上車后，張叔叔和李阿姨又護送他去醫(yī)院。這時，鄰居們才如釋重負地松了一口氣。

第二天，老爺爺被子女攙扶著從醫(yī)院回來時，大家又都去看老爺爺。爺爺?shù)哪樕蠏鞚M了激動的淚水，感激地說：“謝謝你們，如果沒有大家，我恐怕就??就看不到這個世界了。謝謝！謝謝大家！”大伙兒說：“不用，不用謝。鄰居相互幫助是應該的。”

這一幕，是多么令人感動啊！

指導老師

宋海娟

一件令我感動的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學五(4)班 李晨

在生活學習中，感動的事無處不在。其中有一件事雖然已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋里，時常卷起這朵美麗的浪花，讓我感動??

那是暑假里的一天，我和媽媽、姑姑去嘉興。上午我們逛商店，下午我要少年路那里讀奧數(shù)。

早上，我興高采烈地和媽媽乘姑姑的車去嘉興。一上午，我們都在逛商店，買了衣服、褲子、旅游鞋等許多東西。

中午，姑姑帶我們到肯德基店去吃中飯。由于等候的時間太長了，吃完飯，一看下午上課的時間快到了，我們就急匆匆地走了。

到了學校，我才發(fā)現(xiàn)我的拎包沒拿，就難過地對姑姑說：“姑姑，我把拎包忘在肯德基店里了。包里還有手機呢？”我急得眼淚都快流出來了。姑姑卻滿不在乎地安慰說：“不要緊的。店里的服務員會收藏好的?！蔽疫@才松了一口氣。

于是，我們就馬上去肯德基店。一到店里，我就急忙向服務臺跑去，上前詢問：“阿姨，我們是在這里吃中飯的。走的時候，我忘帶拎包了，包里還有手機。阿姨，您有沒有看見??”服務員聽了以后，轉身從櫥里拿出了一只拎包：“是不是這只？”我一看，正是我那心愛的包。頓時，我露出了微笑，又急切地看了看包里的東西，完整無缺。

“阿姨，謝謝您！”我感激地說著，連蹦帶跳地跑出店門。

指導老師

宋海娟

第三篇：《一件令我感動的事》教學設計

《一件令人感動的事》教學設計

執(zhí)教老師：曾瑤瑤

一、揭題，明確習作要求

師：孩子們，我們已經(jīng)學完了第四組課文，給你們留下最深的感受是什么？ 生：感動！

師：那能具體說說是什么令你感動嗎？ 生匯報。

師：是??！感動我們的人和事無處不在。

師：這一節(jié)課我們就來學寫（師指著板書，生齊讀）——《一件令人感動的事》。師：請同學們看到課本87頁，默讀習作提示，畫出習作要求。（大屏幕出示電子課本）生默讀

師：誰來說說這次習作要求是什么？ 生（引導學生分小點說）

師板書

二、出示感人故事，交流自己身邊感動故事

師：生活中感動無處不在，真情時時震撼人心，下面老師想請同學們來聽一則故事，我們一起來感受一下——生活中的感受是什么。（課件出示）師：這個故事最令你感動的是什么？ 生自由發(fā)言

師概括表達方法（寫法）

師：孩子們，很多時候，一個等待的眼神、一次風雨的牽手、一句安慰的話語都能夠感動我們，甚至久久不能忘懷。（課件出示圖片音樂）在你的身邊有沒有這樣的故事呢？閉上眼睛，靜靜地想一想，有哪些人和事觸動著你的心靈？（停頓30秒）

師：請說說你們的感動，溫暖我們的心吧！生匯報。（引導生說的時候爭取能讓人動情）

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導生發(fā)現(xiàn)學生敘述的技巧。

師：孩子們，如果你有一份感動，我有一份感動，我們把感動交換，我們就擁有兩份感動。繼續(xù)交換的話，我們會獲得許多的感動?，F(xiàn)在請同桌之間互相講一講，分享我們的感動。相互說完之后，還要說說：故事感動你了嗎？并提出建議。

三、指導寫具體

師：剛才孩子們都說的很好，曾老師也被感動了，那現(xiàn)在我們要怎么樣把一件令人感動的事寫下來呢？讓我們先來回顧一下課文中的一些精彩片段吧！1.（生讀，師：寫的是誰，抓住他的什么來寫？）師小結：作者就是抓住老漢的外貌、語言、神態(tài)、還有動作，把老漢的形象刻畫的細致入微，在我們眼前仿佛看到了這樣一個舍己為人的老漢。2.（生讀，師：寫的是誰，抓住他的什么來寫？）師小結：從這個片段我們也可以發(fā)現(xiàn)作者把老班長這個形象刻畫得具體生動，那你們知道像這樣細致的描寫叫什么描寫嗎？ 生：細節(jié)描寫

師：抓住老班長的細節(jié)，還寫了“我”的感受，“我”當時的想法。所以我們在寫文章的時候，可以（板書：展開細節(jié)，融入感受）這樣往往可以把感人的事情寫得更加的具體！

四、生習作

師：我們也要用上這樣的方法，把剛才說的事情寫具體、寫生動。下面我們就從最令你感動的那一幕寫起，開始！生寫，師巡視指導。

師：好，我看差不多的同學都寫好了。我們先來看看大屏幕上的這一篇習作，請曾駿上來，后面的同學能看到嗎？請你先來讀讀自己的習作。生讀習作。

師：好，我們已經(jīng)分享了他的這篇作文，誰來說說看著篇文章哪里寫得比較好？ 生匯報

師：覺得這個詞用得好，為什么？ 師：好的，誰接著來欣賞？你來。生匯報。

師：動作、話語寫具體了，就更真實了。好，誰再來說說看。你來。生匯報。

師：恩，把他當時的感受寫出來了，好的，看來很多同學很欣賞你。再想想看，這篇文章還有什么地方你覺得可以寫得更好一點，給他一點真誠的建議好嗎？ 師生共同討論。

師：好的，大家給了你很多真誠的建議，曾老師相信你這篇文章如果回去之后再改一改一定會更加動人的。下次可以把字再寫漂亮一點，這樣看著會更舒服。

師：通過剛才這篇作文的講評，相信同學們也有了一些啟發(fā)，下面可以對照這樣的要求，讀一讀自己的習作，

第四篇：一件令我感動的事教學設計

一件令我感動的事(2017.10.7)1.審題

從數(shù)量上看是寫（）事，要抓?。ǎ┻@個題眼。2.選擇素材

說一說

自然界壯美景色、動物之間不平常的事；一種自強不息的精神；發(fā)生在學校的事：同學幫助了你，老師關心你;也可以是親情故事，媽媽在百忙中給你過生日，媽媽送你看?。灰部梢允欠艑W回家看到的感人事件…… 我要寫: 3.構思

一件令人感動的事——最感動的事情是——感人的一幕是——感動的原因是——（事件的六要素，描寫人物的方法。）我的思維導圖：

4.組織語言。（精彩開頭和結尾）5.寫作。6.修改。

A.選的一件事是否讓你感動。

B.有沒有寫清事情的起因，經(jīng)過，結果。經(jīng)過要詳寫。C.句子是否通順，條理是否清晰，有沒有錯別字。

D.在這件事中，是否寫具體了人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫等。

感動

感動，就是想你投來的一個微笑；

感動，就是沮喪時輕輕的一聲問候； 感動，就是雨中遞上的一把小傘；

感動，就是寒風中等待的一個背影；

……

精彩開篇：

1.感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動,對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。

2.往事總在我的腦海里流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。

3.感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發(fā)現(xiàn)，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。

4.在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如:鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數(shù)不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。

5.時間過得真快，轉眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。

6.人們常說:母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發(fā)生的一件令我感動的事吧。

7.從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數(shù)印象中已經(jīng)模糊了。唯獨一件事還很清晰。

8.時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。9.在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

10.我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已?，F(xiàn)在我就把令我感動的一件事講給大家聽。11.每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。精彩結尾：

1.日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2.雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動我、激勵我更加努力學習。

3.直到現(xiàn)在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧！它會令你時時感動到溫暖。4.一個細微的動作就會讓你感動；一絲會心的微笑就會讓你感動；一句理解的話語就會讓你感動；一封簡短的書信就會讓你感動；一個鼓勵的眼神也會讓你感動；點點滴滴的小事都會讓你感動！在我們的身邊有許多感人的故事，只要你用心去發(fā)現(xiàn)！那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一朵最令我難忘．

5.我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。

第五篇：一件令我感動的事

一件令我感動的事

打開記憶的閘門，總有那么一件事令我久久感動。

那是去年的暑假，我和媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時已經(jīng)是晚上十點多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。

我的視線漸漸轉向了車內。這時，我看見一位大姐姐在火車里走來走去，不停的問著別人什么。我問了周圍人才知道，原來那位大姐姐坐于列車行駛相反的座位會吐，可是她買票時就剩這一張了，而她因為家里有急事，必須明天回去，所以就買了?？伤龥]想到座位與行駛方向相反，所以她想和別人換一下座位。

我和媽媽是不會換的，因為我們的座位與她的座位方向相同。這時侯，我們對面的一個叔叔站起來，對那個姐姐說：唉！到我這來吧！那位大姐姐連說謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。

由于我興奮，所以很晚才睡。對面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼暈車藥！我很奇怪，便問：叔叔，你不暈車為什么還喝藥啊？那位叔叔憨憨地一笑：其實，俺和那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車藥。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀輕輕的......正如季羨林所寫：人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。心里有一種感覺油然而生，那就是感動。