第一篇：《中考復(fù)習(xí)口語交際》教案（范文模版）

《中考復(fù)習(xí)口語交際》教案

【教學(xué)目的】

1、讓學(xué)生初步掌握解“口語交際”題的一般方法,探究解題的一般規(guī)律。

2、解決學(xué)生在口語交際解題方面存在的問題。

3、讓學(xué)生明白口語交際題得失分點，力爭在中考答題中拿滿分 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入(開門見山)引用“李秀才為何挨打”小故事,激趣,說明口語交際在生活中的重要性。

二、【考點鏈接】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出，語文課程要使學(xué)生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。同時在階段目標(biāo)中也提出了明確、具體的要求。中考對口語交際的考查，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。

三、【解題策略】 考點分析及解答程序

1、口語交際的著眼點是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語文、用語文”的綜合實踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語交際題，均與學(xué)生的生活、認知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據(jù)“對象、場合、文明得體地進行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。

2、要準(zhǔn)確解答“口語交際”題，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則。一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵守如下原則：

（1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。

（3）言之有“序”?！靶颉奔错樞?，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

（4）言之有“節(jié)”?！肮?jié)”即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

四、考題呈現(xiàn),分析歸納

1、根據(jù)下面提供的情境回答問題。

法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！豹?/p>

“什么？”經(jīng)理不解地問。 “請擁抱我?！豹?/p>

“到底是怎么回事？先生?！豹?“永別了！”貝爾納說。

貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？

2.自全國全面啟動“億萬學(xué)生陽光體育運動”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認真落實。但面對升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶??

⑴ 體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？

⑵ 假如你有機會代表同學(xué)與校長就以上現(xiàn)象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？

五、備考錦囊——八字要訣

內(nèi)容上——簡明 有據(jù) 形式上——委婉 得體

簡明——簡潔,明了,緊扣要求,不出格,不越界,簡而言之,即說“明”

有據(jù)——有依據(jù),有理由,簡而言之,即說“清”

委婉——是不是,能不能,好像,好嗎,希望,謝謝??

得體——有禮貌,講文明,稱呼,場合,對象

六、課堂訓(xùn)練

1.在下面情景中說話最得體的一項是()

王芳在購書時,不慎將錢包丟在書店里,她連忙回去對售書阿姨說:

A“阿姨,我剛才買書時不小心將錢包丟了,你是否看見了?”

B“阿姨,請你將錢包還給我,我剛才是丟在你這兒的?！?/p>

C“阿姨,我的錢包剛才放在書柜上的,你現(xiàn)在將它藏在哪兒了?”

D“阿姨,求求你,將錢包還給我吧,我會加倍酬謝你的?！?/p>

2.電視臺正在播放電視連續(xù)劇《笑傲江湖》。初三(5)班的大多數(shù)同學(xué)每天晚上都要看到十一二點。第二天還利用課余時間來爭論劇情,而課堂上卻精神不振,聽課效率低。班主任顧老師了解這一情況后,壓抑住火氣,對大家說:“同學(xué)們,聽說你們這段時間都很用功,每天到晚上十一二點才睡覺。第二天來了還不放松課余時間?！鳖櫪蠋熣f到這里,同學(xué)們都慚愧地低下了頭,明白自己錯了。假如你是初三(5)班的班長,這時代表全班同學(xué)站起來發(fā)言,該怎樣說?

示例: 顧老師,請您別生氣,我們知道錯了,從今以后我們一定要處理好看電視、學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,努力學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞好.3.語文課陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課上看《三國演義》后,打算找她談話,以達到既保護她課外閱讀的積極性,又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師,你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢?

示例:《三國演義》確實是一本好書,但如果在課上偷偷地看,既影響課堂學(xué)習(xí),又使閱讀興趣大打折扣,以后課后看好嗎?

4、長江中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：“?！?/p>

七、誤區(qū)點擊

1、聽話沒有抓住中心和要點。

2、聽話沒有聽出弦外之音。

3、說話沒有尊重對方，沒有注意對象和場合。

4、說話沒有講究方式，使對方不易接受。

八、小試牛刀

1.下午第三節(jié)課,班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害,王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎,需立即動手術(shù),手術(shù)費為2000元。王明和李強商量先打電話通過張偉父母,然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境,設(shè)計出兩次電話的內(nèi)容。

示例:

① 叔叔,我是張偉的同學(xué),張偉得了急性闌尾炎,正在市中心醫(yī)院等待手術(shù),需2000元錢,你馬上過來好嗎?

②爸爸(媽媽),我班同學(xué)病了,我在照顧他,晚上可能晚一點回家。

2、（2008四川成都)假如你是?；@球隊的隊長,你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊,而他球技確實不佳。當(dāng)他再次向你提出要求時,你將如何應(yīng)對?

你說:。

示例:小亮,實在抱歉,我覺得現(xiàn)在你跟球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再練練吧,到時候我肯定推薦你加入。

九、總結(jié)歸納：

1、在口語交際中，必須弄清五個問題： ①話題：明白自己是就什么問題發(fā)表意見。②語境：就是說話的場合和情境。

③角色：自己在這個語境中充當(dāng)什么樣的角色。④對象特征：自己交際的對象的身份、年齡、文化等。⑤目的：自己說話的意圖。

十、作業(yè)

填寫總復(fù)習(xí)、100％中相應(yīng)練習(xí)題。

第二篇：中考口語交際專題復(fù)習(xí)教案

中考口語交際專題復(fù)習(xí)

【導(dǎo)入】

1、故事： 一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定能做大官！”有人說：“您的兒子將來一定能發(fā)大財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來一定是要死的。”他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。

2．提問：為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出去？這個事例對我們說話有什么啟示？

【復(fù)習(xí)目標(biāo)及重難點】

1、學(xué)會在具體的交際場景中，能根據(jù)對象、場合，耐心專注地傾聽，完整準(zhǔn)確、文明得體、有條有理的表達、應(yīng)對。

2、能抓住要點簡要轉(zhuǎn)述；講述見聞內(nèi)容具體，語言生動，突出要點。

3、即席講話或主題演講有自己的觀點，有感染力、說服力。

4、掌握口語交際的基本要求：簡明、連貫、得體?！究键c鏈接】

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出，語文課程要使學(xué)生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。同時在階段目標(biāo)中也提出了明確、具體的要求。

中考對口語交際的考查，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。

2、口語交際題的解答準(zhǔn)則： ①言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語； ②言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔； ③言之有“序”，即表達有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢； ④言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

一、題型例析

(一)“語言簡明”就是指語言的簡潔、明白、不重復(fù)、不累贅、不冗雜、無歧義，通俗易懂。

例如：下列句子中句意表達明確的一項是(D)A．她有一個女兒，她在醫(yī)院工作。

B．我看見王芳扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。

C.孩子們很喜歡離休干部李大任，一來到這里就有說有笑，十分高興。D．李老師領(lǐng)著學(xué)生們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。

(二)“語言連貫”就是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，順序要合理，過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。

例如：改寫下面畫線的語句，使全句連貫流暢。

①一片碧綠的草地就在我們腳下，頭頂是瓦藍的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵開滿了溪邊，這是多么美的意境啊!改寫① 腳下是碧綠的草地 ② 溪邊是五彩的花朵

(三)得體就是指用語要符合語境的要求，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。影響因素主要有場合、對象、敬辭、謙辭、褒貶色彩、語體色彩。

1、分清場合 講究分寸

2、看準(zhǔn)對象 禮貌尊重

3、敬謙準(zhǔn)確 褒貶一致

4、不同文體、語體 有不同的語言特點

例如：

1、下列句子得體的一項是(D)A．父母為我們?nèi)找共賱?，我們也?yīng)多多關(guān)懷他們。B．幼兒園的阿姨對小朋友們說：“做事要量力而行，否則會適得其反?！?C.班長要求我們準(zhǔn)時參加下午的聯(lián)歡會，同時要求班主任轉(zhuǎn)告各任課老師，必須準(zhǔn)時到會。D．好友今天參加中考，我衷心祝愿他中考成功。請您為我播放一首歌獻給他。

2、下列句子中，語言運用得體的一項是（C）

A．上課不專心聽講的同學(xué)要及時醒悟，努力改邪歸正。B．大會主持人對發(fā)言人說：“你說不清楚就不要說了?！?C．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。D．某知識分子對一位四十多歲的農(nóng)民個體戶說：“老板先生，今天找您研究機制運轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教?！?/p>

二、常見出題方向

1.生活情境類對話（說話得體、言外之意、復(fù)述轉(zhuǎn)述、訪問邀請、安慰鼓勵、勸說阻止、提建議、電話短信、采訪、擬廣告詞等等）2.辯論類：（正方立場、反方立場）3.演講類：（開場白、結(jié)束語、串詞等等）

三、全員測評

1、臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（D）A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。B．長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

C．我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。

D．一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。

2、音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡。老師叫醒他說：“你怎么把《川江號子》聽成了‘搖籃曲’？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“_____________________”

A.老師這句話的言外之意是：A.你怎么在課堂上睡覺？

B.如果你是那位學(xué)生，你應(yīng)該怎樣自我解嘲？B.我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。

3、下列說法得體的一項是（B）

A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點，不就不弄臟腳了嗎？ B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走，就沾誰的腳，您最好別走。

4、有一位顧客買菜時，把白菜外層還不算太老的葉給摘了，售貨員要勸阻她，話該怎樣說，請選出語氣最委婉而又能收到效果的一句。（A）

A.同志，請小心，別把菜葉碰掉了。B.同志，請不要摘菜葉!C.同志，請別那么自私!D.同志，您不喜歡這菜嗎?

5、當(dāng)你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是(D)A．同學(xué)小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了!” B．當(dāng)你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！?C．你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！?D．當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”

6、下面的話得體的一項是（D）A 當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。B 當(dāng)朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！” C 當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿?。　?D 當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”

7、一位農(nóng)村同學(xué)家境困難，在一場洪水中住屋倒塌，財物被水沖光，全校師生聞訊后立即主動捐款捐物，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。

如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵這位同學(xué)，該說些什么話，把這幾句話寫下來。（不超過50字）答：（1）老師同學(xué)都很關(guān)心你。（2）這是一點心意，請收下。（3）希望不要悲傷，我們共度難關(guān)。

8、根據(jù)對象選擇問話：

向不同年齡的人詢問年齡，該使用什么問話合適？ 小孩 您多大歲數(shù)？ 女青年 您貴庚啦？ 中年人 您老高壽？ 一般老年人 您芳齡多少？ 有文化的老年人 你幾歲啦？

9、下列標(biāo)語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項有：（CD）

A、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。B、考場門口：失敗乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D、醫(yī)院病房：一切為了健康。E、某一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。

F、某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語牌“經(jīng)濟搞上去，人口降下來?！?/p>

10、請將“歡迎對方按時參加”的意思與具體的語言環(huán)境進行連線。①商店的廣告里 A務(wù)必準(zhǔn)時出席。②給兄弟單位的請柬里 B歡迎您屆時惠顧。③給下級的通知里 C到時候一定得回來。④為家宴,父母給子 D敬請屆時光臨指導(dǎo)。

女的口頭通知

11、一個不懷好意的西方記者問周總理：“為什么中國人走路時老低著頭，而西方人卻昂著頭走路？”周總理對這個尋釁者毫不示弱，作了非常巧妙的回答。你猜周總理會怎樣說？ 原話：因為中國人正在走上坡路，而西方人正在走下坡路。

12、小青晚上動身去廣州探親，小強去送行。小青說：“我從小華處借的書，請你明天代我去還，請你好好謝謝他?！奔偃缒闶切?，第二天把書還給小華時，你應(yīng)該怎么說？（轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確，突出要點）示例：小華，小青昨天去了廣州，他托我把書還給你，還要謝謝你！

13、有一次，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正與朋友們高談闊論。他的妻子對此早就不滿，開始嘮嘮叨叨，繼而指東罵西，后來干脆把一盆水潑到他的頭上。朋友看到落湯雞似的蘇格拉底，不禁愕然。蘇格拉底自我解嘲說：“ ”朋友們聽后紛紛大笑，緊張的氣氛一下緩和下來，一場**很快就過去了。我早就料到，雷聲過后，一定是傾盆大雨。

14、一次，歌德與一個尖刻的批評家狹路相逢，兩人面對面站著。那批評家十分傲慢地說：“對一個傻子，我絕不讓路！”歌德馬上站到一邊，微笑著說：“。” 我恰好相反。

15、初中要畢業(yè)了，學(xué)校即將舉行“青春·未來”畢業(yè)晚會，如果你是晚會主持人，你將怎樣設(shè)計開場白？

答：示例：青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。同學(xué)們，我們即將初中畢業(yè)，回首往事，有歌聲、有歡笑、有憂愁、有淚水??這些都是值得珍惜的。明天，我們即將各奔前程！展望未來，我們信心滿懷。此刻，讓我們歡笑一堂，共唱一首無怨無悔的青春之歌！

16、古云中學(xué)準(zhǔn)備在初二年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初二一年中寫作最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。

A小軍同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。

B假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。

A小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？

B“同學(xué)們，在一年的語文學(xué)習(xí)中我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作吧！今天，就請你有優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧！”

17、甲、乙兩同學(xué)是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工掙錢供他上學(xué)，乙家境富裕，但從不亂花錢。近日期，甲同學(xué)為自己過生日一事與乙同學(xué)鬧起了別扭：

甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友，連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！

乙： _示例：我爸媽對我的生活費控制得很嚴(yán)，這個星期的錢已經(jīng)用完了，我們就在寢室開個生日小歌會，我送給你一首歌，那樣不是很意義嗎？_ 如果你是乙，該怎么回答，才能既不傷友情，又能讓甲主動放棄生日請客的想法？

18、金娜匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：(1)你(金娜)只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。(2)金娜該怎樣說才得體：①謝謝你的提醒。②真不好意思。

四、小結(jié)：能力提升

在口語交際中，必須弄清五個問題： ①語境：就是說話的場合和情境。

②話題：明白自己是就什么問題發(fā)表意見。③角色：自己在這個語境中充當(dāng)什么樣的角色。

④對象特征：自己交際的對象的身份、年齡、文化等。⑤目的：自己說話的意圖。

第三篇：口語交際復(fù)習(xí)教案（推薦）

口語交際復(fù)習(xí)教案

楊首團

教學(xué)重點及目的：

1.解決學(xué)生在口語交際解題方面存在的問題。

2.讓學(xué)生明白口語交際題得失分點，力爭在中考答題中拿滿分

基本要求：“簡明、連貫、得體”。解答準(zhǔn)則：

①言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語； ②言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；

③言之有“序”，即表達有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；

④言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

考點分析及解答程序：口語交際的著眼點是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語文、用語文”的綜合實踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語交際題，均與學(xué)生的生活、認知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據(jù)“對象、場合、文明得體地進行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題?？碱}解析：

例

1、根據(jù)下面提供的的語言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。

（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說；“馬上要中考了，你居然還在看電視？”

小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？ 小明說：

（2）幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！睂Υ?，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。

小孩說：

病人說：

解析：本題考查根據(jù)不同場合、以不同身份說話的能力。第（1）題，小明的語氣應(yīng)是商量性的，要委婉，可圍繞“調(diào)節(jié)”“休息”來說；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點，以及病人對健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語言環(huán)境和人物身份。答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。（2）參考：（小孩說）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人說）最寶貴的東西是健康強壯的體魄。

例

2、同學(xué)們即將畢業(yè)，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請你展現(xiàn)出來吧！表達不少于30字。（2004年青海省實驗區(qū)中考題）

解析：此題創(chuàng)設(shè)了一個主持畢業(yè)晚會 的語言情境，要求考生作為主持人通過開場白創(chuàng)造氣氛，調(diào)動同學(xué)們積極參與，從而達到預(yù)期目的。展示內(nèi)容這主要包括稱呼語、說明晚會目的、內(nèi)容、結(jié)束語等方面，符合題目要求，不少于30字。答案略。

例

3、李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！比绻闶切±?，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：“?！? 解析：此題主要考察學(xué)生說話得體。根據(jù)提供的內(nèi)容，小李應(yīng)該向劉阿姨道歉。容易出現(xiàn)的問題是這樣回答：“對不起，我不是故意的?！钡狼傅囊馑际怯辛?，但并不能化解矛盾。

答案：劉阿姨，對不起，我替您洗洗好嗎？ 例

4、讀下面一段話，回答問題。

李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。

李明對老師說：（不超過30個字）

解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。

答案：答案不惟一，如“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧?！奔纯伞?/p>

例5、5月31日是世界無煙日。請你從身體健康的角度擬一條警示語，勸告人們不要在公共場所吸煙。要求：語言簡練、得體，不超過20個字。（課改區(qū)2004年南寧市中考題）

解析：本題考查的是根據(jù)要求進行恰當(dāng)表達的能力。在表達時要做到清楚、連貫、不偏離話題。題干先給了學(xué)生一個情境，“5月31日是世界無煙日”，然后提出要求，擬一條警示標(biāo)語，內(nèi)容是“不要在公共場所吸煙”，不超過20個字。答案：略。六：考點追蹤

1、（沈陽市，2005）在沈陽站你遇到了一位外地來沈的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎么向他介紹呢?請根據(jù)下圖提示，用簡明的語言表述出來。

2、（2005年湖南株洲）根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。小明上數(shù)學(xué)課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：“。”

3、（龍巖市，2005）中考前夕，張強接到文學(xué)社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游?！?/p>

(1)“媽媽”的言外之意是_______________________________________ ____________。

(2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

4、請你(化名李曉)針對李媛同學(xué)的特點，給她寫一則臨別贈言。(限在50字以內(nèi))李媛，女，是初中三年的同班同學(xué)。平時不愛說話，很少參加同學(xué)聚會和其他活動。學(xué)習(xí)踏實，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。

答案： 1．(叔叔)你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了?；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳?，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

2．劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)3．(意思對，語句通順即可)(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!4.（1）略(有稱謂、署名；內(nèi)容中有贊揚也有希望或祝愿；語言凝煉用語得體)小結(jié)：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了口語交際知識，教學(xué)中以相關(guān)知識結(jié)合例題解析的方法引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。但口語交際是一個難點，需要認真思考和多加練習(xí)才能掌握答題技巧，在處理導(dǎo)引練習(xí)時將進一步研討。

第四篇：口語交際總復(fù)習(xí)教案

中考總復(fù)習(xí)之口語交際教案

鄧玉滿

教學(xué)重點及目的：

1.解決學(xué)生在口語交際解題方面存在的問題。

2.讓學(xué)生明白口語交際題得失分點，力爭在中考答題中拿滿分 基本要求：“簡明、連貫、得體”。

解答準(zhǔn)則：①言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；②言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；③言之有“序”，即表達有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；④言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

考點分析及解答程序

口語交際的著眼點是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語文、用語文”的綜合實踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語交際題，均與學(xué)生的生活、認知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據(jù)“對象、場合、文明得體地進行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。

考點聚焦

考點一：名句活用題。

如：根據(jù)情境和提示，準(zhǔn)確填寫課文中學(xué)過的名句，體驗學(xué)用之樂。1．中秋節(jié)快到了，你的親人在外地工作，請你用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的一句話作為短信的內(nèi)容，發(fā)給他們。

2．陳水扁大搞“臺獨”，遭到海峽兩岸人民的強烈反對，這正如《〈孟子〉二章》中寫的“，” 一樣。

3．美國與伊拉克的戰(zhàn)爭持續(xù)已久，有人預(yù)測美攻打伊的真正目是（用歐陽修《醉翁亭記》中的一句話概括）

4．我國信息產(chǎn)業(yè)赴晚，發(fā)展快，頗有“，”的勢頭。（用《白雪歌送武判官歸京》中的一句話形容。）

王教授今年已古稀之年，仍勤奮讀書。著書立說。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“，”為內(nèi)容最為合適。

5．初三，畢業(yè)在即，同學(xué)們憧憬未來，暢談人生，依依惜別，請借用詩詞，表達離別情誼和思想抱負，作為贈言。

示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。了卻父母讀書愿，贏得中考榜上名。

解析：要做好這類題目，首先要將古典詩詞名句誦讀至背，并能夠運用自如。答案示例：

1.但愿人長久，千里共嬋娟。2.得道多助，失道寡助。3.醉翁之意不在酒。4．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。5.列士暮年，壯心不已。6．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

考點二：口語聽辨題。

如：聽錄音（只聽一遍）然后回答下面的問題。（錄音略）（1）母親節(jié)是 月的。這一天，主題班會的題目是（2）根據(jù)全文回答： ①韓濤在母親節(jié)上為什么把父親喚做“母親”？

②文章末尾為什么說“母親節(jié)的淚”是“愧疚的淚”？

（3）如果此時你在母親節(jié)的主題班會上，你會對母親母親說？（不少于20個字）

解析：（1）屬于“聽清”題，（2）屬于“聽懂歸納”題，（3）屬于“體會理解”題。

答案示例：（1）5 第二個周 送給母親的歌（2）①因為父親給予他的愛，讓他感到父親與母親一樣偉大。②母親對自己那樣了解，而自己卻對母親卻不了解，因而愧疚。（3）媽媽，有您的辛勤哺育，才有我的健康成長。在今天讓我對您說一聲“謝謝！祝您母親節(jié)快樂！”

考點三：生活交際題。

這類題目需以簡潔、明了、得體的語言介紹事情和對象，和別人交流。如：下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需動手術(shù)，手術(shù)費為2000元。王明和李強商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據(jù)以上情境，設(shè)計出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語言簡潔、明了。

（1）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫內(nèi)容不超過30個字）

（2）王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），（以下內(nèi)容不超過15字）

解析：（1）要簡要介紹要2000元錢的原因；（2）要簡要地介紹自己沒有回家的原因。

答案示例：（1）張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。（2）我班同學(xué)病了，我在照顧他。

考點四：幽默諧趣題。

幽默是一種智慧，口語交際中經(jīng)常會碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時候。如：如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？

飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：

“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？” “不，我不是?！蹦侨嘶卮?。

“啊，”皮埃爾先舒了一口氣，“ ”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

答案示例：那我沒有弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣?？键c五：交際思辨題。

這類題考查學(xué)生邏輯思辯能力，思考問題要有要有據(jù)，思維清晰，思考后的結(jié)論要清晰、正確，不能有明顯的漏洞。

如：一次辯論會上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情?！闭埡喴f說你是如何看待這個問題的。

答案示例： 應(yīng)該一分為二地看待乞丐問題，有些乞丐確實值得同情，但也 要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。

考題解析

例

1、根據(jù)下面提供的的語言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。

（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說；“馬上要中考了，你居然還在看電視？”

小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？ 小明說：

（2）幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！睂Υ?，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。

小孩說： 病人說：

解析：本題考查根據(jù)不同場合、以不同身份說話的能力。第（1）題，小明的語氣應(yīng)是商量性的，要委婉，可圍繞“調(diào)節(jié)”“休息”來說；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點，以及病人對健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語言環(huán)境和人物身份。

答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。（2）參考：（小孩說）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人說）最寶貴的東西是健康強壯的體魄。

例

2、同學(xué)們即將畢業(yè)，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一段精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請你展現(xiàn)出來吧！表達不少于30字。（2004年青海省實驗區(qū)中考題）

解析：此題創(chuàng)設(shè)了一個主持畢業(yè)晚會 的語言情境，要求考生作為主持人通過開場白創(chuàng)造氣氛，調(diào)動同學(xué)們積極參與，從而達到預(yù)期目的。展示內(nèi)容這主要包括稱呼語、說明晚會目的、內(nèi)容、結(jié)束語等方面，符合題目要求，不少于30字。答案略。

例

3、李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！比绻闶切±睿瑧?yīng)該這樣回答劉阿姨：“?！?/p>

解析：此題主要考察學(xué)生說話得體。根據(jù)提供的內(nèi)容，小李應(yīng)該向劉阿姨道歉。容易出現(xiàn)的問題是這樣回答：“對不起，我不是故意的?！钡狼傅囊馑际怯辛?，但并不能化解矛盾。

答案：劉阿姨，對不起，我替您洗洗好嗎？ 例

4、讀下面一段話，回答問題。

李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。

李明對老師說：（不超過30個字）

解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。答案：答案不惟一，如“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧?！奔纯?。

例5、5月31日是世界無煙日。請你從身體健康的角度擬一條警示語，勸告人們不要在公共場所吸煙。要求：語言簡練、得體，不超過20個字。（課改區(qū)2004年南寧市中考題）

解析：本題考查的是根據(jù)要求進行恰當(dāng)表達的能力。在表達時要做到清楚、連貫、不偏離話題。題干先給了學(xué)生一個情境，“5月31日是世界無煙日”，然后提出要求，擬一條警示標(biāo)語，內(nèi)容是“不要在公共場所吸煙”，不超過20個字。答案：略。

應(yīng)考精煉

1．根據(jù)下面的敘述，分別寫出譚強給父母和叔叔撥打兩個電話的內(nèi)容。要求：①意思齊全。②表達得體、簡潔。③符合口語特點。小強打算這個星期不回家了，他想利用周六、周日的休息時間到省城去一趟，讓在省城工作的叔叔帶他到書店去買幾本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。由于自己是初次去省城，因此還需要叔叔周六下午到長途汽車站接自己。此時已是周五下午，小強決定分別給自己的父母和叔叔打電話。

2．據(jù)中新網(wǎng)2006年3月17日電，為了保證兒子上大學(xué)，重慶一位三輪車夫辛苦蹬車，最終累死在街頭。多么辛苦和崇高的父親啊!想想我們的父親哪個又不為我們的成長辛苦奔忙呢？寫一則短消息，發(fā)送給自己為生活忙碌的父親吧!(30字以下)3．在宋朝大詩人陸游880周年誕辰之際，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備召開主題為“讀陸游詩詞，做愛國青年”的紀(jì)念會。請你以主持人的身份，為會議擬寫一段結(jié)束語。

要求：內(nèi)容扣住主題，語言要有文采，不少于80個字。

4．某實習(xí)記者去采訪精神病醫(yī)院的一位女患者，在她事先擬好的采訪提綱中有兩個問題：①您什么時候得的精神??？②得病前您感覺怎么樣？在采訪路上，她總感覺這兩個問題不妥，卻又不知該如何問，請你幫她改一改。

答：①_________________②_________________ 5．王校長今年4月份的電話費突然增至445元，比平時多出300多元，于是向電話局查詢。負責(zé)接待用戶質(zhì)詢的小朱向辦公室張主任作了匯報，經(jīng)反復(fù)核查，最后把多收的款共計302元退給了王校長。

①小朱向張主任這樣匯報：_________________ ②小朱向前來領(lǐng)款的王校長的兒子這樣說：_________________ 6．請完成下面口語交際題?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友小亮。

①你對正貪戀上網(wǎng)的小亮說：_________________ ②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：_________________ 7．下面的材料是復(fù)方川貝片的說明書。如果你是一名醫(yī)生，請用通俗的口語向就診的一位農(nóng)民老大爺介紹藥品的功能、作用、用法與用量(不超過60個字)。

成分：川貝母、甘草、陳皮。規(guī)格：每片含量1mg。功能主治：止咳化痰，潤肺平喘，用于急、慢性支氣管炎。用法用量：口服，每日三次，全天用量不得 超過6mg。注意事項：高血壓、心臟病患者忌用。

參考答案：

1．兩個電話的內(nèi)容分別是：爸爸(媽媽)：您好！這個星期我不回家了。我想到省城去找我叔叔，讓他帶我去買幾本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。路上不會有事的，您放心吧。叔叔：您好!我想明天到省城找您。請明天下午3點前到長途汽車站接我。星期天若有空，麻煩您帶我到書店買幾本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，好嗎？2．(體現(xiàn)出感恩即可)如：今天，您為我的茁壯成長盡力；明天，我為您的頤養(yǎng)天年盡心。3．如：同學(xué)們，“位卑未敢忘憂國”，在壯志難酬的情況下，陸游仍矢志不渝，臨終前大聲疾呼“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！苯裉?，中華民族已經(jīng)屹立于世界民族之林，作為其中的一分子，我們更應(yīng)該為民族的振興竭盡力量。這樣，才能讓古往今來赍志而歿的矢志仁人含笑九泉。4．①您在醫(yī)院住了多久了？您是什么時候感覺不好的？②住院前您感覺怎么不好？剛開始您感覺怎么樣？5．①張主任，王校長反映4月份的電話費比平時多了300多元，要求給予答復(fù)。②小王同志，實在抱歉，經(jīng)核查多收了302元，現(xiàn)退還。請你轉(zhuǎn)告王校長，謝謝他的監(jiān)督。6．示例：①小亮，我現(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。②老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的小亮同學(xué)一塊回家做作業(yè)，我想你一定會支持我的，是嗎？7．老人家，根據(jù)您的病情，我建議您使用復(fù)方川貝片，它主治慢性、急性支氣管炎，能止咳化痰平喘，起潤肺作用。使用時口服，每天服用三次，每次兩片。

拓展能力強化訓(xùn)練

1． 請運用反證法，駁倒下面這個片斷中律師的話。

一位醉酒的司機竟然開車撞倒了天安門金水橋的護欄，在法庭上他的律師說：“掛在橋頭攔車輛和行人的鋼絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護欄，因此責(zé)任不能完全歸于肇事司機。”

你的反駁：_________________ 2．針對校園里的“追星族”，同學(xué)們爭論開了。下面是兩位同學(xué)的辯論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點呢？

甲說：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦??什么都學(xué)，就是沒了自己的個性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。

乙說：充當(dāng)“追星族”沒什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實是對美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對成長是一種遺憾。

3．你剛邁進中學(xué)的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個崗位中的一個，請根據(jù)這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)4．聽下面的錄音材料，按要求回答問題。

①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個學(xué)者?！?/p>

②歌德在談到積累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣與銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金。”

③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?/p>

上面三句話，既有共同點，又各有差異。請分別回答：①三句話談?wù)摰墓餐c是：_________________②魯迅側(cè)重的是：_________________③歌德側(cè)重的是：_________________④歷史學(xué)教授側(cè)重的是：_________________ 5．在為奧運健兒凱旋而舉辦的慶功晚會上，中國女子排球隊集體演唱了歌曲《真心英雄》，請你以主持人的身份，用簡潔有力、飽含激情的話語引出歌名：_________________。下面請聽由中國女排的姑娘們給我們帶來的《真心英雄》。

參考答案：

1．難道你能因為酒喝多了，喝醉了，就責(zé)怪釀酒人的技藝太好了嗎？(此為開放性題目，答案不唯一。)2．一是能針對爭論的話題焦點；二是有自己的理由。例一：充當(dāng)“追星族”對成長沒好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對我們的成長有促進作用。例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視清高、生活作風(fēng)不檢點等。3．大家好!我叫——，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長。一是我熱愛這個集體，具有較強的責(zé)任心，二是我有較強的組織和協(xié)調(diào)能力。把我班建設(shè)成優(yōu)秀集體是我的目標(biāo)，競選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來豐富大家的學(xué)習(xí)生活，努力為班級、為大家作貢獻。請投我一票!謝謝大家！4．①要注重積累材料。②積累要長期堅持。③要積累有價值的材料。④要多積、廣積材料。5．在我心中，曾經(jīng)有一個夢，讓我忘了所有的痛。燦爛星空，誰是真的英雄?中國女排的姑娘們給了我們許多感動。(化用歌詞)

第五篇：中考語文專題復(fù)習(xí)：口語交際題及答案

1．假如你在好朋友的幫助下，在中考中取得了好成績，而你的好朋友卻因為家庭變故，情緒受到影響，落在后面。你跟他談心，根據(jù)當(dāng)時情境和二人的感情，選擇下面哪一種說法較為恰當(dāng)？（）

A．我的進步有你的功勞，你的失誤我也有責(zé)任。

B．你為我而犧牲了自己，我不會忘記你的恩情。

C．我懷著萬分沉痛的心情，謹向你表示深切的慰問。

D．你這樣一副心不在焉的樣子，不垮才怪呢？

2．請依句子情境，完成下列對話。

處長：小王，工作總結(jié)寫完了嗎？

小王：。處長：如果我沒記錯的話，你已寫了三天了吧。

小王：。處長：抓緊點寫吧！

3．下面說話中最溫和婉轉(zhuǎn)的一項是（）

A．你既然有錯，硬撐著有什么用？

B．你是有錯的，還硬撐什么？

C．你不是沒有錯的，不要撐了。

D．難道你沒錯？還撐？

4．下列說法委婉的一項是（）

A．這么容易的題都不會做？B．這道題怎么可以這樣做？

C．這道題肯定不能這么做。D．這道題這么做不合適吧？

5．某班籃球隊在一次比賽中以兩分之差輸了，賽后大家討論紛紛，請選出語氣委婉誠懇，容易被人接受的一段發(fā)言（）

A．左后衛(wèi)說：“今天這球，輸就輸在中鋒身上，一點都不配合，光顧了自己投，瞎逞能！”

B．右前鋒說：“上次比賽我就覺得他別扭。自以為多了不起似的，不就個兒高嗎？我看哪，今兒個要沒他，說不定還贏了呢？”

C．左后衛(wèi)說：“籃球賽可沒有單打。他要是怕顯不出他來呀，趁早走！”

D．左前鋒（隊長）說：“今天這場球雖然輸了，但大家都打出了水平，中鋒也很賣力。責(zé)任主要在我，平時組織練習(xí)，忽視中鋒與大家的配合。今后我們要加強團結(jié)，配合好，一定能打贏的?！?/p>

6．美國街頭有一盲乞丐，他脖子上掛一木板，上面寫著：“我是盲人”。但每天所得很少。后一位詩人春天時路過，幫他在木板上改了一句話，這話既有詩意，又能引起人同情。一時，乞丐收入大增。如你是詩人，你會寫：。

7．依據(jù)提示請寫出合適的禮貌用語：

①回應(yīng)“對不起”說：。

②致謝時應(yīng)說：。

③回應(yīng)致謝時說：。

④回應(yīng)送行時說：。

8．當(dāng)你獲得本單位演講比賽第一名，同伴都夸獎你水平高，你表示謙虛，應(yīng)說：

9．晚會開始了，小明第一個發(fā)言。他說：“各位老師，各位同學(xué)，大家好！你們能準(zhǔn)時參加我班的晚會，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎?！眲傉f完，大家笑聲一片。為什么笑？請作簡要分析并改正。

分析改正：

10．面對一個因家庭困難而欲輟學(xué)的同學(xué)，作為班長，你會說：“?！?/p>

11．走過了無憂無慮的少年時代，即將邁進風(fēng)華正茂的青年時代，你一定有許多感悟和憧憬，請你給自己寫一段有警示和鞭策作用的話，作為今后學(xué)習(xí)的座右銘：。

12．依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

A．一首飄蕩在夜空里的歌謠

B．沙漠中的一泓清泉

C．一場灑落在久旱的土地上的甘霖

D．一片冬日的陽光

13．下面各句中，最合理得體的一句是（）

A．老奶奶，你的配偶高壽?。?/p>

B．把你的書借我看一下，行嗎？

C．（交通廣告）事故多發(fā)地段，此處已死亡5人！

D．小孩，去公園怎么走？

14．去醫(yī)院探望一個傷寒病人，有以下四種說法，你認為最合適的一項是（）

A．不要那么悲觀，你不久說不定會康復(fù)的。

B．你的哪些地方不舒服？說給我聽聽也許能減輕你的痛苦。

C．你正在康復(fù)，好了以后將再不會害傷寒病了，你比我們還多了一重保障。

D．你怎么得了這種病，好了以后可要注意身體??！

15．老師建議你多看課外書，可父母卻認為都是浪費時間，你會怎么說服父母？我說：

16．某同學(xué)晚上“開夜車”學(xué)習(xí)，白天上課無精打采，如果你是班主任，你會怎么說？“班主任”說：。

17．下面的話，各自強調(diào)的是什么意思？小明這樣回答鄰居的問題對不對？

鄰居：“小明，你真刻苦！每天中午，我們都午睡了，還聽見你在大聲讀書?！?/p>

小明：“我做得還不夠，還要努力呢?！?/p>

①鄰居的意思：

②小明的意思：

18．某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條，上面寫著：尊敬的客人：

這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去作紀(jì)念，請到二樓商場購買，價格為180元，謝謝！

這張紙條提供了哪些信息？它要告訴客人的最主要的意思是什么？

答：

19．一次，有位畫家去拜訪19世紀(jì)著名的畫家門采爾，向他訴苦說：“我不明白，為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年。”“請倒過來試試吧，親愛的，”門采爾認真地說。

①依據(jù)情景，想想門采爾最有可能說的話是什么，在橫線上填出。

②門采爾的言外之意是：

20．一位作家對廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對我的作品提出批評?！睆N師反唇相譏道：“我這輩子從沒下過一個蛋，可我能嘗出炒雞蛋的味道?！?/p>

廚師的言外之意是：

21．何振梁先生在2001年7月13日莫斯科投票選舉2008年第29屆奧運會的主辦城市時說，不管今天的結(jié)果如何（無論北京是否成為主辦城市），今天都將創(chuàng)造一個歷史，請你說出這句話的幾層含義。

答：

①

②

22．學(xué)校廣播站要從同學(xué)中招聘若干名業(yè)余記者和播音員，要求應(yīng)聘者進行三分鐘演講，著重介紹自己的相關(guān)素質(zhì)和特長。如果你要應(yīng)聘，在演講時應(yīng)分別突出介紹自己哪些方面的素質(zhì)與特長。分別寫出2－3個要點，每點不超過10個字。

①應(yīng)聘業(yè)余記者：

A．

B．

C．

②應(yīng)聘業(yè)余播音員：

A．

B．

C．

23．根據(jù)語境，為下面的語段寫上續(xù)句。

初三（2）班張永在體育課上突然暈倒，李紅、王民急忙把他送到市一醫(yī)院搶救。病情已經(jīng)得到控制，但尚需住院觀察。醫(yī)生讓家長前來。李紅立刻去打電話，電話已經(jīng)接通。李紅說

24．王芳同學(xué)家住二樓。一天，三樓張阿姨家晾曬的衣服未脫水，水滴在王芳家曬的棉被上了。假如你是王芳，請將你要對張阿姨說的話寫下來。要求簡明得體，不超過30個字。答：。

25．20世紀(jì)50年代初，周總理接受美國記者的采訪，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？

總理：提起這支筆啊，那可就話長了。這不是一支普通的筆，而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。①美國記者：

②周總理：

26．下面是某學(xué)校九年級（3）班班長楊林主持家長會時講的一段話，其中有兩處表達欠妥當(dāng)，請指出來并改正。

家長同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教！

①

②

27．今年5月下旬，我市舉辦了中國鹽城首屆茉莉花節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會。假如你是興鹽中學(xué)的小記者，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應(yīng)當(dāng)問什么？

①對象一：市委書記、市人大常委會主任張九漢

②對象二：韓國客商、現(xiàn)代汽車集團會長林朝東

28．親愛的同學(xué)，初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，此時此刻，對父母，或?qū)蠋?，或?qū)ν瑢W(xué)，你最想說的一句話是什么？請寫出來。（20字以內(nèi)）

對父（或母）：

對老師：

對某個同學(xué)：

29．中考前兩個月，一向成績優(yōu)秀的小東患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面對病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方會先安慰小東的媽媽說：“?！彼€會鼓勵小東說“。”（注意禮貌用語，所填話語均不超過25字）

30．本聲場考試順利結(jié)束后，假如你的家長不停地詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場考試準(zhǔn)備，這時，你應(yīng)該怎樣回答？

答：。

31．畢業(yè)在即，請你自擬一則給好朋友的贈言，激勵他（她）努力奮進。

贈言：

32．根據(jù)下面情景完成對話：

初三（3）班舉行元旦晚會，邀請部分人參加，你以班上接待員的身份在教室門口接待來賓。①走來的是校長，你迎上去說：“

?！?/p>

②多才多藝的王老師來了，你高興地說：“。”

③班上成績較差的李明同學(xué)的家長來了，這時你熱情地說：“?！?/p>

33．期末考試結(jié)束之后，有些老師喜歡按考試成績給學(xué)生排名次。為此，初三某班的同學(xué)展開了熱烈的辯論。在辯論中，眾說紛紜，各執(zhí)己見。

①甲同學(xué)認為，排名次是理所當(dāng)然的，他說：

“?！?/p>

②乙同學(xué)不同意甲的看法。他認為排名次對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)負面影響很大，他說：“?！?③丁同學(xué)見大家爭執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解。他認為雖然名次是客觀存在的，但老師最好是：。

丁同學(xué)的一番獨特見解，獲得大家的一致好評。

34．偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器(一種利用電視錄像技術(shù)進行監(jiān)視的設(shè)施)的大商場購物，購畢，付完款要走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身?！?/p>

要求：請站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。(說2條拒絕理由)理由一：

理由二：

35．有時，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子??”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。

如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是

假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：。

36．請根據(jù)下面情境，按要求答題。

班里的“小書法家”！小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告咸。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情?！?/p>

① 小映這句話的意思是：。

②假如你產(chǎn)小麗，你將會對小映說：。

37．閱讀下面這段文字，回答問題。

美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的?！?這句話的意思是。

38．今年“五一”長假，小明到北京參觀了“神舟五號”飛船。請你代小明在“參觀留言簿”

上寫一句留言，以表達他的無比激動之情。(不超過20個字)

39．說話要注意身份和對象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語境回答后面的問題。王昶同學(xué)原來學(xué)習(xí)成績一直不錯，可是今年開學(xué)以來，受他人影響迷上了電子游戲，平時與同學(xué)也在談游戲，學(xué)習(xí)投入少了，上課有時也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績大大下降。這時，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，有時還發(fā)脾氣。面對這種情況，王昶的媽媽和同學(xué)都準(zhǔn)備開導(dǎo)他。他們怎樣開導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢？請你替媽媽和同學(xué)分別寫幾句開導(dǎo)的話。

媽媽說：。

同學(xué)說：

參 考 答 案

1．A（B句言過其實，不夠真誠。C句用語與此情境不符合，D句含責(zé)問、反感之意，達不到安慰效果。只有A用語委婉，且表現(xiàn)了真誠的關(guān)切）

2．小王：對不起，還沒有。

小王：是的，真抱歉。

3．C（C句使用陳述句，語氣平和委婉，其它三句則是反問句，語氣強烈）

4．D（A、B句含有責(zé)問，語氣強烈。C句“肯定”一詞表示徹底否定，口氣堅決。D項用商量口氣表達，比較委婉）

5．D（前3項都將責(zé)任推到中鋒身上，語言偏激，容易讓人反感。D項中“賣力”是對中鋒的客觀評價。又委婉指出此次失利非中鋒一人之責(zé)，而在于配合不好，易使人接受）

6．春天來了，大自然千嬌百媚，可我看不見！7．①沒關(guān)系②謝謝③不用謝；不客氣④請留步

8．其實很多人都比我有實力，我這次只是發(fā)揮較好而已，實在不值夸獎。

9．①“準(zhǔn)時參加”不得體，應(yīng)改為“應(yīng)邀參加”②“你們的”用語不當(dāng)，應(yīng)改為“我們的?！?/p>

10．不上學(xué)太可惜了，你應(yīng)該努力克服困難，堅持學(xué)習(xí)。生活上的具體困難，我們?nèi)嗤瑢W(xué)會盡力幫你解決的。（意思相符即可）

11．“有了知識去充實，青春才會閃光”或“珍惜時間，別讓青春磋跎”

12．D B A C

13．B（A項中“配偶”不是口語。C項中不夠委婉，會引起人的驚恐相反達不到提醒目的。D項中“小孩”這一稱呼不禮貌，應(yīng)改為“小朋友”）

14．C（“正在康復(fù)”起到了安慰作用。“多了一重保障”會使病人更加輕松）

15．課外書可以使我們開闊視野，增長知識，它也是一種學(xué)習(xí)。爸媽你放心，我會合理安排時間，不會耽誤學(xué)習(xí)的。（意思相符即可）

16．你是一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，但也得注意愛惜身體。老師建議你合理安排時間。晚上早點休息，第二天精力充沛學(xué)習(xí)效果會更好，你說是嗎？（意思相符即可）

17．①鄰居的意思：你讀書影響了大家午睡

②小明的意思：今后還會在午睡時大聲讀書

18．提供了兩條信息：洗浴后可以穿；二樓商場有賣，要180元。最主要意思是提醒顧客不能把衣服帶走。

19．①如果你花上一年的時間畫一幅畫，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它。②言外之意：應(yīng)該將心放在畫畫上，只有投人精力畫，才能畫出好作品，才能很容易賣掉。

20．我有資格評價你的文章

21．①第29屆奧運會主辦城市的產(chǎn)生本身就是一個歷史②北京市能成為主辦城市將創(chuàng)造北京市的歷史③北京市沒能成為主辦城市也將成為北京市申奧的歷史（此題言之成理即可）

22．①A口才 B應(yīng)變能力 C寫作水平

②A音色音質(zhì)B普通話水平C文字處理能力

23．阿姨您好，我是張永的同學(xué)，他上體育課時昏倒了，我們將他送到了市一醫(yī)院，病情已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，請您盡快到醫(yī)院來。

24．張阿姨，您家衣服上的水滴到我家棉被上了。請您將衣服擰干，行嗎？

25．①美國記者：中國經(jīng)濟落后，連鋼筆都不會生產(chǎn)。

②周總理：美國是朝鮮戰(zhàn)場上的戰(zhàn)敗者，鋼筆是戰(zhàn)利品

26．①“家長同志們”與說話者的身份不符，改為“各位家長”②“敬請諸位不吝賜教”是書面語，改為口語“懇請大家多多指教”

27．①您認為舉辦這次活動，對鹽城經(jīng)濟文化的發(fā)展有什么重要意義？

②您覺得我們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？

28——33．開放題，言之成理即可。

34．①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。③商場不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?

35．略。

36．①圍繞“請不要生氣”的意思作答即可。例如：請別生氣；請你用微笑來對待這件不愉快的事情；生氣（發(fā)火）會損壞你美好的形象；生氣（發(fā)火）會破壞同學(xué)問友好的關(guān)系。②從順意化解方面回答。如：謝謝你的提醒，我重寫一幅好了；為了人類更好看，我接受你的微笑。

37．行動重于語言

38．“神舟五號”，你是中華民族的驕傲!(答案不是唯一，能表達真情實感即可。)

39．媽媽說參考：孩子，這次考得不好，你的心情我理解，你的基礎(chǔ)好，不應(yīng)灰心，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)原因，集中精力學(xué)習(xí)，媽媽相信你下次會考好的。（同學(xué)說略）