第一篇：教學比賽的通知

2015年兵團職業(yè)院校信息化教學大賽方案

一、比賽項目 1.中職組

（1）信息化教學設(shè)計比賽。

限公共基礎(chǔ)課和農(nóng)林牧漁類、資源環(huán)境類、能源與新能源類、土木水利類、加工制造類、輕紡食品類、交通運輸類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育類、休閑保健類、體育與健身類、文化藝術(shù)類、司法服務(wù)類專業(yè)課。

（2）信息化課堂教學比賽。

參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎(chǔ)課）和專業(yè)。（3）信息化實訓教學比賽。

設(shè)兩個小組，分別限定教學內(nèi)容。具體內(nèi)容另行通知。2.高職組

（1）信息化教學設(shè)計比賽。

限公共基礎(chǔ)課和農(nóng)林牧漁大類、土木建筑與水利類、裝備制造大類、交通運輸大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、旅游大類、公安與司法大類、公共管理與服務(wù)大類專業(yè)課。

（2）信息化課堂教學比賽。參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎(chǔ)課）和專業(yè)。（3）信息化實訓教學比賽。

設(shè)兩個小組，分別限定教學內(nèi)容。具體內(nèi)容另行通知。

二、賽項要求

1.信息化教學設(shè)計比賽

本賽項重點考察教師充分、合理運用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學環(huán)境，突出教學重點，解決教學難點，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，完成特定教學任務(wù)的能力。

（1）教學設(shè)計應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學理念，科學、合理、巧妙地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學內(nèi)容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創(chuàng)新。

（2）教學設(shè)計可針對1-2課時、一個教學單元或一個任務(wù)模塊的教學內(nèi)容進行設(shè)計。

（3）參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學（含實訓場所、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等），教學應(yīng)用效果突出，沒有知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過3人。

2.信息化課堂教學比賽

本賽項重點考察教師在課堂教學中運用信息技術(shù)、數(shù)字資源

— 2 — 或教學平臺完成教學任務(wù)的能力。

（1）參賽作品應(yīng)依據(jù)信息化教學設(shè)計，根據(jù)教學內(nèi)容的要求和教學對象的特點，創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，改進教與學方式，實施課堂教學。

（2）所選的教學內(nèi)容應(yīng)相對獨立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學內(nèi)容，也可以是某個知識點或者技能點的學習（訓練）內(nèi)容，教學時長原則上控制在35-45分鐘。

（3）參賽教師應(yīng)選用大賽組委會免費提供的專用平臺中的教學資源進行教學設(shè)計和實際教學（資源免費使用范圍僅限于2015年全國職業(yè)院校信息化教學大賽），參賽教師可將大賽專用平臺及其教學資源下載安裝到本地計算機使用。大賽專用平臺尚未覆蓋的資源，參賽教師可自行選取或制作，通過平臺添加個性化教學資源的功能導入后調(diào)出使用，自行添加的資源須保證無知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過3人，主講教師為第一完成人。

3.信息化實訓教學比賽

本賽項重點考察教師在信息化環(huán)境下，針對給定的實訓教學內(nèi)容，進行信息化教學設(shè)計和實際操作的能力。

— 3 —（1）參賽教師自定義教學情境，進行信息化教學設(shè)計，用好現(xiàn)場提供的設(shè)施、設(shè)備和數(shù)字資源，解決實訓教學中的重點難點問題。

（2）參賽教師應(yīng)充分使用現(xiàn)場提供的教學設(shè)施、設(shè)備和教學用具，完成規(guī)定的操作，并展示操作效果。

（3）教學設(shè)計應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)，沒有知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）以個人或教學團隊的名義報名。以教學團隊名義報名的，團隊成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過3人。

三、比賽內(nèi)容

1.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程和大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教學大綱（教職成?2009?3號）或大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學大綱（教職成?2009?8號）的教學要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。

2.參賽內(nèi)容為高等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課的，應(yīng)參照相關(guān)課程“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。

3.參賽內(nèi)容為專業(yè)技能課內(nèi)容的，應(yīng)依據(jù)教育部已發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》或《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》的教學要求，參照相關(guān)課程“十二五”職業(yè)

— 4 — 教育國家規(guī)劃教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。

四、比賽方式

1.信息化教學設(shè)計比賽

本賽項采取先網(wǎng)絡(luò)初評后現(xiàn)場決賽的方式進行，賽前完成教學設(shè)計。參賽教師錄制不超過10分鐘的講解視頻（錄制軟件不限，具體音視頻技術(shù)指標要求另行通知），講解信息技術(shù)在教學過程中的運用及教學的實際效果。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評入圍決賽的參賽教師，決賽時按現(xiàn)場抽簽順序進行比賽，講解教學設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

2.信息化課堂教學比賽

本賽項采取網(wǎng)絡(luò)評審的方式進行，參賽教師根據(jù)信息化教學設(shè)計和教案實施課堂教學（35-45分鐘），錄制課堂教學視頻提交大賽組委會，由組委會組織專家進行網(wǎng)絡(luò)評審。

提交的課堂實錄視頻應(yīng)保證視頻音軌信號完整、連貫，清晰反映師生課堂教學情況，畫面可在不同機位間切換（具體音視頻技術(shù)指標要求另行通知）。課堂實錄視頻應(yīng)與教學設(shè)計、教案內(nèi)容一致。

3.信息化實訓教學比賽

本賽項采取現(xiàn)場比賽的方式進行，參賽教師按現(xiàn)場抽簽順序進行比賽，講解教學設(shè)計20分鐘（含現(xiàn)場操作），答辯5分鐘，— 5 — 換場3分鐘。

五、獎項設(shè)置

1.大賽設(shè)單項獎和團體獎。單項獎按比賽項目分別設(shè)獎，原則上一等獎?wù)紖①惪倲?shù)的10%，二等獎?wù)紖①惪倲?shù)的15%，三等獎?wù)紖①惪倲?shù)的25%。團體獎設(shè)優(yōu)秀組織獎4個。

2.比賽獲獎名單將在網(wǎng)上公示，公示期為5個工作日。公示結(jié)果無疑后，公布獲獎名單。

3.全國信息化教學大賽的信息化教學設(shè)計比賽限制專業(yè)，我局將根據(jù)比賽情況選拔優(yōu)秀教師參加全國信息化教學大賽。

（1）中職組：限公共基礎(chǔ)課（數(shù)學、物理、化學）和資源環(huán)境類、能源與新能源類、輕紡食品類、教育類、休閑保健類、體育與健身類、文化藝術(shù)類、司法服務(wù)類專業(yè)課。

（2）高職組：限公共基礎(chǔ)課（英語）和農(nóng)林牧漁大類、交通運輸大類、財經(jīng)大類、旅游大類、公共事業(yè)大類專業(yè)課。

六、參賽要求

1.以學校為單位組織代表隊參賽，統(tǒng)一在兵團教育信息網(wǎng)上（http://004km.cn）登錄，該虛擬現(xiàn)實三維互動教學平臺（004km.cn/itc/）為大賽教學資源支持平臺，各賽項參賽教師均可申請免費下載平臺軟件及其教學資源。

第二篇：教學設(shè)計比賽通知

關(guān)于延平區(qū)小學音樂、美術(shù)近五年塑型教師

教學設(shè)計評比活動的通知

各小學：

為推動我區(qū)近五年塑型音樂、美術(shù)教師的專業(yè)成長，更好地促進新教師鉆研教材、優(yōu)化教學設(shè)計，我校于2015年5月舉行小學近五年塑型音樂、美術(shù)教師教學設(shè)計評比，并請有關(guān)專家進行評審，評出一、二等獎若干名，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1、教學設(shè)計內(nèi)容圍繞“新理念下課堂教學有效性的研究”為主題。

2、教學設(shè)計須體現(xiàn)新課程下的新理念、新方法。設(shè)計內(nèi)容包括：教學內(nèi)容分析、學生學習情況分析、設(shè)計思路、教學目標、教學重點和難點、教學準備、教學過程設(shè)計等七項，字數(shù)在2000－3000字。

3、文本格式要求：教學設(shè)計請用電腦打印，使用word文檔，用A4紙，上、下、左、右邊距均為2cm；黑體，小二號；作者單位姓名：宋體（加粗），小四號；正文：宋體，五號。文章標題下面必須給出作者單位、姓名與聯(lián)系電話。電子文件命名要求：學校名＋教師姓名，并務(wù)必以“附件”形式發(fā)送到sj2002@126.com電子郵箱，并且教學設(shè)計請用A4紙雙面打印一式3份交進修學校宋娟老師，教學設(shè)計截止時間：2015年5月12日。逾期上送及抄襲的教學設(shè)計一律不予評獎。

附名單：

1、“塑型工程”新任小學音樂教師

許雪芝 葉首瑜 殷平之 王雪嬌 黃 文 張映赟 陳熒娜 鄭家崴 翁 婧 潘 琳 李玉蘭 張婕帆 王麗瑋 魏 煌

2、“塑型工程”新任小學美術(shù)教師

張文嫻 馬莉花 馮月飛 林德烔 蔡南希 趙欣瑜 祝鴻雁 駱錦霞 丁 琳 陳 倩 丁錦惠 魏曉玲 鄭 婧 張凌燕 楊 娜

南平市教師進修學校

二O一五年四月二十日

第三篇：教學設(shè)計比賽通知

關(guān)于開展2014年全縣中學生物

教育論文、教學設(shè)計、教學案例及微課視頻

評比活動的通知

各中學：

根據(jù)教研函【2014】205號文件精神，為進一步推動我縣生物教學研究，認真總結(jié)、交流中學生物老師在新課程教學實踐中取得的寶貴經(jīng)驗，促進信息技術(shù)與教學的深度融合，提高教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，經(jīng)研究決定，組織2014年全縣初、高中生物教學論文、教學設(shè)計、教學案例、微課評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、論文要求

1．觀點明確、論證充分、表述準確，突出科學性、理論性、實踐性。

2．立意新穎，能體現(xiàn)學科教育教學新理念、新探索、新成果，提出新見解、新觀點、新方法。

3．能關(guān)注學科教育教學的最新進展，對優(yōu)化課堂教學，提高教學效益，有自己的思考與研究，研究成果有一定的借鑒和推廣價值。論文字數(shù)以3000左右為宜。

二、教學設(shè)計要求

1．教學思路清晰，教學過程安排符合學生認知規(guī)律，學生課堂探究活動設(shè)計質(zhì)量較高，能注意處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系。

2．對教材重點難點分析準確，教學內(nèi)容設(shè)計能突出本課教學重點，能有效引導學生理解教學難點。

3．教學設(shè)計體現(xiàn)新課程理念，教學方法、教學手段具有創(chuàng)新性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，能體現(xiàn)教者的教學個性與風格。

4．教學方案具有較強的操作性和實踐性，能從學校教學條件出發(fā)，積極開發(fā)校本教學資源，對同類學校教學具有示范性和啟發(fā)性。

三、教學案例要求

1．主題鮮明、中心突出，事件發(fā)生背景交代清楚，人物心理感受、體驗和內(nèi)部沖突揭示充分，表現(xiàn)到位，語言表達明晰、生動活潑。

2．案例的內(nèi)容和形式要有特色，能用自己個性化的語言表達，對問題的分析和討論能從理論的高度去開掘并能提煉出自己的觀點，能引起人們多方位、多角度的思考。

四、微課要求

報送的微課材料應(yīng)包含教學微視頻，與微視頻相關(guān)的教學設(shè)計，多媒體課件等。

1．視頻時長為3—8分鐘，視頻格式為flv或mp4等格式。視頻質(zhì)量要求圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運用恰當、錄制聲音清晰。視頻片頭應(yīng)顯示標題、作者和單位。

2．教學設(shè)計應(yīng)反映教師教學思想、課程設(shè)計思路和教學特色。3．多媒體課件限定為PPT格式。要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配。

五、其他注意事項

1．參評作品必須是作者獨立完成，尚未在報刊上發(fā)表過的和未獲市級以上獎勵的，內(nèi)容嚴禁抄襲，文責自負。每位老師限報一件作品。

2．參賽老師須在“安徽基礎(chǔ)教育資源平臺”注冊，并將參評作品作為教學資源上傳至該平臺，否則不予評獎。

3．我縣生物教師完成的教育論文，教學設(shè)計，教學案例的電子稿以及微課視頻于11月20日前發(fā)至郵箱XXXX。其中教育論文，教學設(shè)計上交紙質(zhì)材料5份。

4．我縣將組織評委對上報材料評選出一、二、三等獎，對優(yōu)秀作品將送滁州市參評。

聯(lián)系人：惺惺惜惺惺 電話：XXXX

XXXX教育局教研室 2014年10月8日

第四篇：比賽通知

通知

為豐富職工業(yè)余文化生活，解放思想，淡化寂寞、乏味無聊的現(xiàn)象；展現(xiàn)我礦良好的精神風貌、調(diào)動全員積極性。本著以人為本，關(guān)愛人生的理念，充分體現(xiàn)我礦工作正規(guī)化、紀律嚴明化、管理人性化、生活親情化的特色；堅持一手抓礦井建設(shè)，一手抓文明建設(shè)的“兩手抓”原則。我礦決定，今后利用周末時間（原則上）舉行各種文體娛樂活動。活動以競技比賽的形式進行，發(fā)揚“友誼第一 比賽第二”的風格，活動精神，比賽開設(shè)拔河比賽、乒乓球，籃球，排球，臺球、象棋、軍棋、跳棋、升級、保皇、夠級、單人斗地主以及各類群體游戲活動比賽，望廣大礦區(qū)職工踴躍報名、積極參與。

第一周比賽項目：拔河比賽時間：2011年11月12日—13日

活動規(guī)則：

比賽為單循環(huán)比賽制度，每隊10人，抽簽進行。

結(jié)合我礦實際，做以下部署安排：

辦公室、車隊、食堂、保衛(wèi)科為一隊，調(diào)度室、機運部、技術(shù)部、安監(jiān)處為一隊，綜合工區(qū)、準備一區(qū)各一隊，準備二區(qū)、三區(qū)為一隊，準備四區(qū)、回采隊為一隊，冠軍隊將與礦領(lǐng)導班子進行一局友誼賽。

其他項目及時間：

第二周比賽項目：乒乓球比賽時間：2011年11月19日—20日

第三周比賽項目：籃球比賽時間：2011年11月26日—27日

第四周比賽項目：臺球比賽時間：2011年12月3日—4日

第五周比賽項目：象棋、軍棋、跳棋比賽時間：2011年12月10日—11日

第六周比賽項目：

升級、?；?、夠級、單人斗地主比賽時間：2011年12月17日—18日

第七周比賽項目：我為歌狂K歌比賽比賽時間：2011年12月24日—25日

第八周比賽項目：群體游戲

為體現(xiàn)比賽公正公平的原則，裁判為比賽雙方區(qū)隊管理人員（1名），礦領(lǐng)導班子成員為裁判組成員，監(jiān)督、仲裁比賽進行。

報名方式：個人比賽以區(qū)隊或部室為單位報名參加。

報名時間：即日起即可以工區(qū)為或部室為單位報名，賽前匯總至辦公室。

注：具體時間、項目調(diào)整另行通知。每項比賽榮譽獎勵。

辦公室

2011年11月8日

第五篇：比賽通知

宣 漢 實 驗 學 校

關(guān)于舉行第八屆小學生田徑運動會的通知

為深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，增強學生體質(zhì)，讓學生充分享受體育帶來的快樂，讓他們養(yǎng)成“終身體育”的習慣，經(jīng)學校研究決定，在學校田徑場舉行第七屆小學生田徑運動會。

競賽時間：2010年11月4號---5號，時間三天。若遇雨順延.競賽地點：學校田徑場

競賽單位: 小學部一至六年級各班

競賽項目：徑賽：30米(1-2 年級)60米、100米（1-6年級）200米（3-6年級）

400米(5-6年級)100米×4接力(3-6年級)

50米×20男女混合接力（1-6年級）

田賽：立定跳遠(1-6年級)1分鐘跳繩(1-4年級)

跳高(5-6年級)擲實心球(5-6年級)

競賽辦法：

1、一至六年級各班以班為單位組建男女各10人共20人的參賽隊伍參賽。

2、每名參賽隊員最多報2個項目參加比賽(接力等集體項目除外)

3、每個項目，每班、每個組別最多報3人參賽。

4、參賽隊員必須身體健康，必須是參加了意外傷害保險。

5、參賽隊員必須憑“學生證”參加檢錄、競賽。

錄取及評獎：

1、田徑項目比賽錄取前六名，按“7、5、4、3、2、1”計入班團體總分，集體(接力)項目按單項名次得分×2計分。集體單項前三名發(fā)獎證或獎狀。

2、班團體總得分評出年級一等獎1 個，二等獎2個，三等獎1個或2個，并評出年級體育道德風尚獎一個。

3、每名隊員不得冒名頂替其它隊員名字，（多參加比賽，若有檢舉，一經(jīng)

查實，取消已經(jīng)取得名次的最好成績，同時另扣出班團體總分1分）。

競賽報名：各班必須于2010年10月22日之前將報名表交藝體綜合組梁先川老師。

逾期不交，作棄權(quán)處理。

附報名表于后

宣漢實驗學校二0一0年十月十二日