第一篇：誠(chéng)實(shí)守信教案.

誠(chéng)實(shí)守信教案

【教材分析】

一、地位和作用：

本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》粵教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元《善待他人》第一課《誠(chéng)實(shí)守信》P32-34的內(nèi)容。本單元開始介紹待人的道德原則，而誠(chéng)信既是做人的最基本原則，也是最重要的交往品德。因此，本課是承上啟下過渡課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：了解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵；懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。能結(jié)合具體事例說明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過程中明確應(yīng)該怎樣做。

2、過程與方法：通過“2010年度感動(dòng)中國(guó)人物信義兄弟”，體會(huì)誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則；通過誠(chéng)信小故事或身邊的事例知道分辨身邊的誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)行為的重要性與不誠(chéng)實(shí)行為的危害性；通

過日常生活中的誠(chéng)信行為的對(duì)照、評(píng)價(jià)、反思，自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵；誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中

【學(xué)情分析】

當(dāng)今社會(huì)，一些人為了自身的利益，不擇手段、爾虞我詐、以次充好，損害了他人和社會(huì)的利益，這種社會(huì)現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。初中學(xué)生正處在成長(zhǎng)時(shí)期，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠(chéng)信的表現(xiàn)。因此加強(qiáng)中學(xué)生的誠(chéng)信教育顯得非常迫切和重要。

【教學(xué)方法】

（1）教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、多媒體輔助法。

（2）學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、案例分析法、活動(dòng)探究法、情感體驗(yàn)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：準(zhǔn)備課件和相關(guān)資料

學(xué)生：搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言、成語(yǔ)、故事等

【教學(xué)過程】

（一）情境導(dǎo)入

多媒體播放：視頻《2010年度感動(dòng)中國(guó)人物——信義兄弟》

師：誠(chéng)信大于天、諾言比金貴。二十年來，孫水林用時(shí)間證明著誠(chéng)信，在他罹難之后，弟弟孫東林繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了哥哥當(dāng)初的承諾，“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”。

提問：孫水林、孫東林兄弟被評(píng)選為2010年度感動(dòng)中國(guó)人物，他們感動(dòng)中國(guó)的原因是什么？

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，初步認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的基本原則；引出課題“誠(chéng)實(shí)守信”。）

（二）走進(jìn)誠(chéng)信

活動(dòng)一：我心目中的“誠(chéng)實(shí)之星”

學(xué)校已經(jīng)評(píng)選了學(xué)習(xí)之星、守紀(jì)之星、勞動(dòng)之星，今年決定增加“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選，但是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)尚未制定出來，請(qǐng)你們幫助學(xué)校制定“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀阈哪恐械摹罢\(chéng)實(shí)之星”是怎樣的？（學(xué)生討論）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵。）

歸納得出知識(shí)點(diǎn)1：誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵：誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

活動(dòng)二：“自我檢測(cè)”（課本P34）

請(qǐng)你對(duì)照自己，反省自己的行為，并對(duì)自己作出評(píng)價(jià)。

① 和同伴們的約定你是認(rèn)真對(duì)待還是不當(dāng)一回事？

② 面對(duì)別人的請(qǐng)求，你的習(xí)慣是先答應(yīng)下來，做不做再說，還是認(rèn)真考慮后才決定，一旦答應(yīng)了，你就說到做到？

③ 對(duì)好朋友，你是有求必應(yīng)嗎？即使幫他掩飾過錯(cuò)？

④ 你曾經(jīng)抄襲過別人作業(yè)嗎?你覺得考試作弊是嚴(yán)重錯(cuò)誤嗎? ⑤ 當(dāng)你做錯(cuò)事，別人不知道時(shí)，你能夠主動(dòng)承認(rèn)嗎？

⑥ 如果你被欺騙，利益受損，會(huì)不會(huì)得出不能做老實(shí)人的結(jié)論？ ……

同學(xué)們都說得很好，都想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生，那“怎樣做才是誠(chéng)實(shí)呢？”

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)照自己，反省自己的行為，明確誠(chéng)實(shí)的要求。）

歸納得出知識(shí)點(diǎn)2：誠(chéng)實(shí)的要求

①對(duì)自己：不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。

②對(duì)他人：誠(chéng)懇實(shí)在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。

（三）體驗(yàn)誠(chéng)信

活動(dòng)三：小小故事會(huì)

中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。請(qǐng)同學(xué)們講講有關(guān)誠(chéng)信的故事。（如：商鞅立木取信、季布“一諾千金”等）

活動(dòng)四：案例研討

（多媒體展示）

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：2001年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院

心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

請(qǐng)問：

1、同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

2、以上案例告訴我們什么道理？

（設(shè)計(jì)意圖：通過講故事、正反案例分析等活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性。）

歸納得出知識(shí)點(diǎn)3：誠(chéng)實(shí)的重要性

①誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。②只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜。

③只有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重。

④只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。

⑤只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

（四）感悟誠(chéng)信

然而在現(xiàn)實(shí)生活中還存在許多不誠(chéng)實(shí)的人和不守信的行為，下面就請(qǐng)同學(xué)們戴上一雙慧眼：

活動(dòng)五：慧眼觀察

1、找一找學(xué)校（或社會(huì)）生活中不誠(chéng)實(shí)的行為，說說不誠(chéng)實(shí)行為的危害性。

（如：學(xué)校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

社會(huì)生活：三鹿奶粉、染色饅頭、地溝油、瘦肉精等事件）

2、查找一下在我們身邊（或自身）還存在哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象？

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)、學(xué)校生活和身邊的不誠(chéng)信行為，并樹立正確的誠(chéng)信道德觀。）

活動(dòng)六：說說你的真心話。

① 昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，你會(huì)__________________ 因?yàn)開____________________________________________________ ② 幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有50元錢，你會(huì)_____________________ 因?yàn)開____________________________________________________ ③ 你發(fā)現(xiàn)地上有一部手機(jī)，周圍又沒有人，你會(huì)__________________

因?yàn)開____________________________________________________ ④ 這次考試不及格，回家可能會(huì)挨罵，你會(huì)______________________

因?yàn)開____________________________________________________⑤ 你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會(huì)_____________________

因?yàn)開____________________________________________________

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)估自己的行為，感悟到踐行誠(chéng)信必須從身邊小事做起。）

（五）堅(jiān)守誠(chéng)信

活動(dòng)七：配樂朗誦

失去誠(chéng)實(shí)的眼中

不會(huì)再有光彩

飽含誠(chéng)實(shí)的目光

誰能忍心傷害

失去信用的話語(yǔ)

不再讓人信賴

信守了自己的承諾

失敗了也不怕重來

青春如此絢麗

讓我們彼此真誠(chéng)

用誠(chéng)信創(chuàng)造未來

這是心靈的的期待……

活動(dòng)八：共植誠(chéng)信樹

播放歌曲《誠(chéng)實(shí)守信貴如金》，請(qǐng)學(xué)生在歌聲中將自己的誠(chéng)信宣言寫在一張心型紙上，并粘貼在誠(chéng)信樹上，讓大家共同栽種“誠(chéng)信樹”，堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，將誠(chéng)信化為自己的基本道德品質(zhì)，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。）

（六）課后延伸

1、請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)——在今后的學(xué)習(xí)、生活中共同澆灌“誠(chéng)信樹”，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、每個(gè)同學(xué)自制一張“誠(chéng)信卡”，正面可寫上自己喜歡的一句有關(guān)誠(chéng)信的格言，背面可寫上自己在誠(chéng)信方面的努力方向、行為標(biāo)準(zhǔn)，或者自己過去在誠(chéng)信方面存在的問題、改進(jìn)的計(jì)劃等等，以經(jīng)常提醒、督促自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

（七）齊唱歌曲

全班同學(xué)齊唱歌曲《八榮八恥人人須知》。正如歌中所唱的：以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，誠(chéng)懇地待人，誠(chéng)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活，在

家做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，在校做一名誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，在社會(huì)做一名誠(chéng)實(shí)守信的好公民，以自己美好的人格和行為為一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)增光添彩。

【板書】

一、誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則

1、誠(chéng)實(shí)的含義

2、誠(chéng)實(shí)的要求

3、誠(chéng)實(shí)的重要性

4、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

【教學(xué)后記】

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，思路清晰，活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)流程順暢。課堂教學(xué)生活化，選取的素材和活動(dòng)能吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生參與討論的熱情，知識(shí)能在學(xué)生的活動(dòng)中生成，有效地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，始終貫徹“把課堂交給學(xué)生，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者”這一新課程教學(xué)理念，以學(xué)生的活動(dòng)為主，老師只作為學(xué)生學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)和感悟。本節(jié)課通過課前搜索，真情體驗(yàn)，真切感受，激發(fā)學(xué)生的情感，豐富情感積淀，把誠(chéng)信付諸于實(shí)踐，這不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生健康人格的形成，教育教學(xué)效果明顯。課堂教學(xué)外延化、實(shí)踐化，課外延伸作業(yè)的設(shè)置更使得所學(xué)內(nèi)容有了可操作性、實(shí)踐性，使得有限的課堂教育具有了更廣闊和更實(shí)際的意義和價(jià)值。

不足之處：本節(jié)課對(duì)于一小部分（特別是班級(jí)成績(jī)較差的同學(xué)）的積極性還沒能最大限度地調(diào)動(dòng)起來。如何讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)，有能力參與到活動(dòng)中來，這是我今后教學(xué)中應(yīng)思考的問題。

第二篇：誠(chéng)實(shí)守信教案

誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)

初一（7）班誠(chéng)信教育主題班會(huì)

教育目的：

通過班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性；學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而達(dá)到：

（一）認(rèn)知

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。

3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

（二）情感

1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

（三）行為

1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。

2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的諺語(yǔ)及故事。

3、選出小品演員。

4、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。

5、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書一份。

6、制訂“誠(chéng)信公約”。

教育過程：

一、班長(zhǎng)主持

1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”諺語(yǔ)

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要?jiǎng)澦?。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽虛言。言過其實(shí)，終無大用。小孩口里沒假話?？谡f無憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜?？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

2、部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事

（1）曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí)，更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期，當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料，臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，雙方當(dāng)時(shí)都沒有簽定合同，只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲，如果按照自己原來的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”，寧可自己虧本，也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格，將領(lǐng)帶賣給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。

（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的J.P.摩根的祖父，是美國(guó)億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

3、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

二、演出小品

售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。

顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐（語(yǔ)氣）。

售貨員：“什么？賠什么？賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：“商品賣出，概不負(fù)責(zé)”。

顧客：?。。ㄉ駪B(tài)）你們不誠(chéng)實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。討論：（1）、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷售部的生意會(huì)怎樣？為什么？

（2）、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做？ 生：交流思考回答（略）

三、老師講述故事

湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫(yī)療費(fèi)。

設(shè)問：（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？

（2）假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？（3）這件事對(duì)我們有什么教育意義？ 生：圍繞設(shè)問展開討論，談看法。

四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)

希望大家不僅要牢記，而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。

同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。

五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想

（如就班里發(fā)生的“廢紙**”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）

六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書

七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名

教育總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：誠(chéng)實(shí)守信教案

《誠(chéng)實(shí)守信》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：懂得誠(chéng)實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害，懂得重視承諾。

2、過程與方法目標(biāo)：通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事，體會(huì)誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則；通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)行為的重要性與不誠(chéng)實(shí)行為的危害性；通過日常生活中的誠(chéng)信行為的對(duì)照、評(píng)價(jià)、反思，自覺養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品德。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)。形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感，真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

二、教學(xué)重點(diǎn)

誠(chéng)信的重要性，怎樣做到誠(chéng)信。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課通過采取活動(dòng)探究法、小組討論法、案例分析法等多種方式教學(xué)。

五、課時(shí)設(shè)置

一個(gè)課時(shí)。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課通過國(guó)王和牡丹花的的故事引入“誠(chéng)實(shí)”。思考：從這個(gè)故事給我們的啟示是什么？（誠(chéng)實(shí)）

（二）新課教學(xué)

1、內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人

（1）誠(chéng)實(shí)的含義的引出（問題：你心目中的誠(chéng)信是什么？）

誠(chéng)實(shí)的含義：誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

案例分析：阿白叔是一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?理由是什么？(書本33頁(yè))（2）誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)有哪些？ ①對(duì)自己：不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事，問心無愧。

②對(duì)他人：誠(chéng)懇實(shí)在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言等。（3）誠(chéng)實(shí)的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門，獎(jiǎng)勵(lì)10金。老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動(dòng)這塊木頭的。后來，商鞅告示能移動(dòng)者給50金。終于有個(gè)大膽的人移動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠(chéng)信。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而新法得以推行。（問題：這個(gè)故事說明了什么？）誠(chéng)實(shí)的重要性：

①只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜；

②只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)；

③只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能

2、拒絕謊言，誠(chéng)實(shí)做人

（1）謊言的根源

① 個(gè)人利益

② 個(gè)人面子

（2）謊言的危害

污染我們的人格，道理底線不斷后退，心靈變的晦暗，會(huì)讓我們的信用喪失，受到朋友和社會(huì)的唾棄。

（3）誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”（難點(diǎn)）

①案例分析：小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對(duì)小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊?！毙【盏耐佬≈鄣母改鸽x異，小舟不愿意對(duì)別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會(huì)調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當(dāng)眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”（書本31頁(yè)）

（小組討論：小菊說的是實(shí)話嗎？你認(rèn)為這種實(shí)話要不要說？為什么？）

誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系：誠(chéng)實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保留自己的隱私，也有尊重他人的隱私，要懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)恼f話。②案例分析：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當(dāng)爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！闭疽慌缘男【章犃耍唤{悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

（小組討論：小菊媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？）

區(qū)分誠(chéng)實(shí)與“善良的謊言”：在某些情況下，我們需要善良的謊言。

3、重承諾，信用無價(jià)

（1）案例：小蕾借錢（書本32頁(yè)）

思考：小蕾這樣的行為對(duì)嗎？換位思考，假如你是小蕾，遇到同樣的事會(huì)怎么做？

（2）承諾的要求

無論大事小事，承諾一旦作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)。沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情絕不能去承諾。（3）承諾的重要性

答應(yīng)了的事要努力做到，一個(gè)人的信用是靠始終一貫的誠(chéng)實(shí)守信的行為建立起來的。

七、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，誠(chéng)實(shí)的重要性，誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題，我們以后要真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

八、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課外收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言、故事，以及今天學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信這節(jié)課之后自己的一些體會(huì)。

第四篇：教案：誠(chéng)實(shí)守信.

2.1 誠(chéng)實(shí)守信 【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo):懂得誠(chéng)實(shí)的涵義,是做人的基本原則,是最重要的交往品德;知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

能力目標(biāo):培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過誠(chéng)實(shí)生活的能力。

思想覺悟目標(biāo):樹立以誠(chéng)信為榮,以撒謊、失信為恥的意識(shí),形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí),了解誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。【課時(shí)安排】3課時(shí) 【教學(xué)過程】

第1課時(shí)內(nèi)誠(chéng)于心外信于行 ●導(dǎo)入新課: 請(qǐng)一學(xué)生來講述“捧著空花盆的孩子”的故事。(老師展示與故事有關(guān)的圖片 問:(1作為王位繼承人應(yīng)該具備許多優(yōu)良的品質(zhì),你認(rèn)為國(guó)王為什么要選雄日作為繼承人?(2實(shí)話實(shí)說,如果你也是面對(duì)國(guó)王考驗(yàn)的其中一位小孩,你可能會(huì)怎么做?為什么? ●新課學(xué)習(xí): 【活動(dòng)一】漫畫賞析: 先讓學(xué)生看一組漫畫,看后總結(jié):這些漫畫說明了什么?——誠(chéng)信是金

【活動(dòng)二】找一找生活中的不誠(chéng)信行為 附表一: 學(xué)校生活社會(huì)生活

抄襲作業(yè)假酒、毒米、黑心棉 考試作弊“蘇丹紅”事件 借東西不還“三鹿”奶粉 撒謊“三鹿”奶粉

問:(1那你認(rèn)為什么才是誠(chéng)實(shí)呢?(2這些行為中哪些是屬于不誠(chéng)實(shí)的呢?(3這些行為中哪些是屬于不守信的呢?(4“誠(chéng)”與“信”的關(guān)系是怎樣的呢? 讓學(xué)生帶著這些問題齊讀課文第一部分內(nèi)容“內(nèi)誠(chéng)于心外信于行”

讀完后給學(xué)生兩分鐘的思考時(shí)間,然后讓同學(xué)們回答以上問題,最后老師總結(jié):誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則

1、誠(chéng)實(shí)的定義和表現(xiàn)

(1定義:誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽, 夸大其辭,不文過飾非。(2表現(xiàn): 對(duì)自己:是誠(chéng)實(shí)的,這就意味著不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不

做違心事。

對(duì)他人:誠(chéng)懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言。

2、誠(chéng)實(shí)的地位:誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人為人處世的內(nèi)心態(tài)度,是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎(chǔ)。

3、誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系:誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ),守信是誠(chéng)實(shí)的外現(xiàn)。

注:誠(chéng)者信也,信者誠(chéng)也,兩字相通,實(shí)為一意?！墩f文解字》【活動(dòng)三】社會(huì)風(fēng)景: 讓學(xué)生閱讀“探究園”中“日?，嵤曼c(diǎn)評(píng)”回答后面的問題:(1為了自己的利益,許多人都會(huì)掩飾自己的某些實(shí)際情況。小康媽 媽不告訴對(duì)方房子的情況,可能給對(duì)方帶來什么危害?評(píng)價(jià)這種行為有 什么標(biāo)準(zhǔn)?(學(xué)生思考后回答:實(shí)事求是,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽。(2為什么有的人并不是故意的,卻沒有做到守信?(生答:不夸大其辭,不文過飾非。

(3對(duì)親戚朋友誠(chéng)實(shí),對(duì)陌生人不誠(chéng)實(shí),算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人嗎?(生答:不算,要做到表里如一

4、誠(chéng)信的重要性: 讓學(xué)生展示他們收集的關(guān)于誠(chéng)信的小故事《商鞅言而有信的故事》和《曾子殺豬》的故事

★商鞅準(zhǔn)備在秦國(guó)變法,制定了新的法律。為了使百姓相信新法是能夠堅(jiān)決執(zhí)行的,他便在京城南門口樹了一根大木,對(duì)圍觀者說:“誰要能將這跟木頭從南門搬到北門,就賞他五十兩金子!”大多數(shù)人都不相信有這等好事,恐怕商鞅的許諾不能兌現(xiàn)。就在大家猶豫不決時(shí),有一個(gè)人卻扛起木頭,從南門一直走到北門,商鞅當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn),賞給他五十兩金子。這樣一來,人們都相信商鞅說的話是算數(shù)的,大家都遵守了新法,為秦國(guó)的富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。

★★曾子是孔子的學(xué)生。有一次,曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集,由于孩子哭鬧不已,曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后,曾子便捉豬來殺,妻子阻止說:“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f:“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事,凡事跟著父母學(xué),聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他,就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得,誠(chéng)實(shí)守信,說話算話是做人的基本準(zhǔn)則,若失言不殺豬,那么家中的豬保住了,但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

聽了這兩則故事,你有什么想說的嗎?不妨?xí)乘?教師總結(jié): 誠(chéng)信的重要性

對(duì)個(gè)人而言:只有誠(chéng)實(shí),心中才能生長(zhǎng)出善良,正直,勇敢和謙遜;只有誠(chéng)實(shí),才能信守諾言,履行約定,獲得他人的信任和尊重;對(duì)企業(yè)團(tuán)體而言:只有誠(chéng)實(shí)守信才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī);對(duì)國(guó)家政府而言:只有誠(chéng)實(shí)守信,社會(huì)秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能。【活動(dòng)四】火眼金睛:尋找身邊的不誠(chéng)信(教師展示幾張漫畫,讓學(xué)生欣賞,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,找出更多身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象。

【活動(dòng)五】校園中的誠(chéng)信考驗(yàn): 情景一:班里數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)發(fā)下來了,老師讓同學(xué)們把成績(jī)告訴家長(zhǎng)。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,肯定會(huì)把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分,只要不給他看試卷就行了。可如果他以后知道了呢?”

情景二:英語(yǔ)作業(yè)發(fā)下來了,小燕得了100分,小惠才得到了70分?？吹叫⊙嗟玫嚼蠋煹谋?yè)P(yáng),小惠的心里很不舒服,她想:“我看到小燕的作業(yè)是抄來的,我自己老老實(shí)實(shí)做的得不到表?yè)P(yáng),回家還要被爸爸媽媽批評(píng),真是太虧了!下次我也要抄。可是抄別人作業(yè)這種事情我從來沒做過。我該不該做一回呢?”

情景三:小青在學(xué)校的文具店買東西,售貨員多找給了她5塊錢。她當(dāng)時(shí)沒吭聲,出了店門卻在想;“我要不要把錢退回去?”

你能給以上的主人公出什么主意?為什么? 【活動(dòng)五】誠(chéng)信宣誓

師生共同立下誠(chéng)信之約,進(jìn)行誠(chéng)信宣誓,人人爭(zhēng)做“誠(chéng)信之星”。我宣誓: 言必行,行必果;知之為知之,不知為不知;以誠(chéng)信換取誠(chéng)信;以誠(chéng)信獲得成功;用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗;用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆;我誠(chéng)信,我光榮;

我誠(chéng)信,我自尊;我誠(chéng)信,我成功;我要做21世紀(jì)的“誠(chéng)信之星”?！裾n后延伸:我離“誠(chéng)信之星”有多遠(yuǎn) 根據(jù)班級(jí)檔案,進(jìn)行班級(jí)“誠(chéng)信之星”評(píng)選。附表二: ★ 守信情況記載 ▲ 失信情況記載 完成作業(yè)(獨(dú)立完成、準(zhǔn)時(shí)交、質(zhì)量好 未完成作業(yè)(抄襲、緩交、未做

上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極思維 上課違反紀(jì)律,做小動(dòng)作,消極懶惰 無人監(jiān)考時(shí),能自律 無人監(jiān)考時(shí)作弊 光明磊落,表里如一 人前背后,言行相離 說實(shí)話,辦實(shí)事

說假話,做違規(guī)事(如去網(wǎng)吧、游戲房

關(guān)心、愛護(hù)集體,班級(jí)勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé) 破壞公物,有損集體,逃避班級(jí)勞動(dòng) 守信3項(xiàng)以上為良好,6項(xiàng)以上為優(yōu)秀。失信3項(xiàng)為不合格 ●家庭作業(yè):比一比

請(qǐng)同學(xué)們課下搜集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言,看誰搜集的更多更好!【教師小結(jié)】 同學(xué)們,今天我們討論,什么是誠(chéng)實(shí),為什么要誠(chéng)實(shí)守信?誠(chéng)實(shí)守信有哪些重要性? 【板書設(shè)計(jì)】

內(nèi)誠(chéng)于心 外 信于行

1、誠(chéng)實(shí)的定義和表現(xiàn)

2、誠(chéng)實(shí)的地位

3、誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系

4、誠(chéng)信的重要性

【教學(xué)反思】 教學(xué)的設(shè)計(jì)采用以活動(dòng)貫穿全過程，學(xué)生在活動(dòng)中探究、體驗(yàn)、感悟，打破 了傳統(tǒng)單向信息傳遞的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，較好的培養(yǎng)了學(xué)生合 作、探究意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了什么是誠(chéng)實(shí)守信，以及誠(chéng)實(shí)守 信的重要性。通過與教師的互動(dòng)宣誓，使學(xué)生立志要從現(xiàn)在開始，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守 信的人！

第五篇：誠(chéng)實(shí)守信 教案

誠(chéng)實(shí)守信

學(xué)情分析：

初中學(xué)生正處在成長(zhǎng)時(shí)期，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠(chéng)信的表現(xiàn)。因此對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育是十分必要的，課堂通過學(xué)生體驗(yàn)、感悟，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2.通過辨、說、演、誦、小組合作探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3.增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中

教學(xué)方法：

活動(dòng)探究法 小組討論法 案例研究法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

活動(dòng)：我心目中的“誠(chéng)實(shí)之星”

學(xué)校已經(jīng)評(píng)選了學(xué)習(xí)之星、守紀(jì)之星、勞動(dòng)之星，近期決定增加“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選，但是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)尚未制定出來，請(qǐng)你們幫助學(xué)校制定“誠(chéng)實(shí)之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀阈哪恐械摹罢\(chéng)實(shí)之星”是怎樣的？

老師展示一個(gè)“誠(chéng)實(shí)之星”的檔案，學(xué)生總結(jié)誠(chéng)實(shí)的含義。（板書：什么是誠(chéng)實(shí)？）

過渡：

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中，在古代有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的人和故事有很多。

二、活動(dòng)探究

師：在我們身邊有無數(shù)誠(chéng)實(shí)的人，也時(shí)刻都有誠(chéng)實(shí)的事發(fā)生著。你們能據(jù)幾個(gè)例子嗎？

圖片：特殊遺囑

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說

A組：找一找校園（社會(huì)）生活中誠(chéng)實(shí)的行為，說說誠(chéng)實(shí)行為的重要性 B組：找一找校園（社會(huì)）生活中不誠(chéng)實(shí)的行為，說說不誠(chéng)實(shí)行為的危害性

活動(dòng)：感悟（配樂）

活動(dòng)二：小組討論——道德難題P30 1.小健是老師最信任的班長(zhǎng)，一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。小奎是小健的好朋友，小健直到小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛”，小健向小奎保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問，小健很為難：作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)朋友的隱私。你認(rèn)同小健的想法嗎？你會(huì)怎么做？

2.假如你偶然得知做生意的表哥有嚴(yán)重的偷稅漏稅行為，你會(huì)為了親情而包庇他還是會(huì)向稅務(wù)部門反映情況？

3.當(dāng)一位身患絕癥的病人被醫(yī)生判了“死刑”時(shí)，她的親人和朋友都不會(huì)直接告訴她“生命已無法挽救”。誰會(huì)殘忍得如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人朋友告以實(shí)情呢？大家會(huì)形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，閉口不談實(shí)情，而以善良的謊言使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在平和的心態(tài)中度過生命中最后的時(shí)光。這是誠(chéng)信的行為嗎？

4.對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。我們應(yīng)該怎樣正確把握兩者之間的關(guān)系呢？

活動(dòng)三：小組交流——做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信之人有哪些好處？

好處：講誠(chéng)信的人，能得到別人的信任；講誠(chéng)信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠(chéng)信的人，能對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，領(lǐng)導(dǎo)愿意將事情交給誠(chéng)信之人去做??

小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥。（板書：守信光榮，失信可恥）

活動(dòng)四：引導(dǎo)學(xué)生思考書中活動(dòng)題：如果他們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，應(yīng)該如何做呢？ P30-31（板書：誠(chéng)實(shí)的基本要求）做一個(gè)誠(chéng)信的人： 1.擁有一顆真誠(chéng)的心

2.追求自己利益時(shí)講究公正，不能為達(dá)成目的不擇手段

3.不隨意對(duì)別人許諾，但自己說過的話或答應(yīng)別人的事一定要兌現(xiàn) 4.尊重別人的隱私，別人不愿告訴你的事就不要想方設(shè)法去打聽

5.從小事做起：買東西時(shí)，賣主多找了錢，要主動(dòng)還給賣主；撿到了錢物，要主動(dòng)交給失主或老師；考試成績(jī)不好，要實(shí)事求是地告訴家長(zhǎng)，不能弄虛作假；別人向你求教，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就說不會(huì)。6.不說謊話，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，簡(jiǎn)約守信。

三、學(xué)以致用

1.你在誠(chéng)實(shí)守信方面還有不足之處嗎？結(jié)合自己的實(shí)際，暢談一下以后的做法吧？

2.誠(chéng)實(shí)守信宣誓

言必行,行必果;知之為知之,不知為不知;以誠(chéng)實(shí)換取誠(chéng)實(shí);以誠(chéng)實(shí)獲得成功;用誠(chéng)實(shí)開啟知識(shí)之窗;用誠(chéng)實(shí)鼓起上進(jìn)之帆;我誠(chéng)實(shí),我光榮;我誠(chéng)實(shí),我自尊;我誠(chéng)實(shí),我成功;我要做新世紀(jì)誠(chéng)實(shí)的小主人。

四、總結(jié)升華

我們呼喚誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，是做人的基本原則，同學(xué)們，我們應(yīng)該從小做到誠(chéng)實(shí)守信。

最后,就讓我們?cè)谝魳仿曋衅饭适?，學(xué)習(xí)古人，我相信,誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德將會(huì)在同學(xué)們身上生根發(fā)芽,伴隨你們從這兒走向社會(huì),邁向未來！