第一篇：誠實守信教案

誠實守信

社會發(fā)展學院

080111班

鄭世文 實習學校：樂成公立寄宿學校

指導老師：余東光

【教材課題】

2.1誠實守信（第一課時）【能力目標】

1.懂得誠實的涵義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。2.知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義，學會處理誠實和隱私的關系。3.了解社會生活中誠實的復雜性。

4.培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力。

【情感、價值觀目標】

認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感?！窘虒W重點和難點】

1.誠信的意義和兩方面的基本要求。

2.如何處理拒絕謊言與保持隱私的關系 【教具準備】 多媒體設備 【教學時數(shù)】

一課時

【教學放法和手段】 講授法、閱讀法、提問法、討論法等。

【教學過程】

一．新課導入

師：同學們，在上新課之前我們先來看一則小故事——《捧著空花盆的孩子》。（展示PPT圖片）大家先花幾分鐘時間來閱讀這則故事，看完后思考以下兩個小問題。第一，國王看見捧著花的孩子為什么臉上沒有笑容？第二，國王看見了沒有種出花的雄日為什么很高興呢？

（學生花幾分鐘閱讀小故事并且思考問題）

師：看大家都已經思考的差不多了吧。來，16號同學，看完這個故事后，你認為國王看見捧著花的孩子為什么臉上沒有笑容？

生：因為那些花種子都是煮過的，根本不會發(fā)芽，而孩子們卻都捧著盛開的鮮花，說明他們把花種子換過了，欺騙了國王，所以國王不高興。

師：說的很好，國王被欺騙了，所以就不高興了。相信大家如果也被欺騙了，也會不高興的。好，現(xiàn)在我們再來看第二個小問題，為什么國王看見了沒有種出花的雄日卻很高興呢？17號同學，你能幫助同學回答這個問題嗎？

生：雄日的花沒有開花，說明他沒有把花種換掉，也同時說明雄日是一個誠實的孩子，國王很高興雄日是一個誠實的孩子，沒有欺騙他。

師：這位同學回答的也很好，很高興你有這樣的認識。從剛才兩位同學的回答可以看出，國王的高興與不高興都與人身上的一個品質有關，大家知道這是什么嗎？ 生：（齊答）是誠實！師：回答的很好，就是誠實。而這也是我們本節(jié)課所要講的內容——誠實守信。二．課堂教學 1.什么是誠實？

師：下面請同學們把書翻到第31頁，我們來看三則小材料，大家來看一下小康媽媽、小蕾和阿白叔叔的行為，并且思考以下幾個小問題。第一，你同意書上的點評嗎？為什么？你的點評又是怎樣的？第二，假如你是其中的主人公，你的做法想法又是什么？下面四個同學一個小組，進行分組討論，并且推舉一位代表，待會要請他進行發(fā)言。（小組間熱烈思考，老師去同學間看、聽）

師：下面請第一組同學代表來幫助大家分析一下小康媽媽的行為。（第一組同學代表起立發(fā)言）

師：這位同學，你覺得書上對于小康媽媽的點評如何？

生：我覺得書上的點評不好，小康媽媽的做法不高尚，這種行為應該是堅決抵制的。師：沒錯，小康媽媽為了房子的價格能夠賣高點，就把有裂縫的房子重新裝飾，當作新房子來賣，這是一種不好的行為，更是一種不誠實的行為。那么，如果你是小康媽媽的話，你又會怎么做呢？

生：如果我是小康媽媽，我就不會想著把舊房子這樣賣掉；如果一定要賣，也會先請施工單位把有危險的地方修理好，然后再賣。

師：講得真好，說明你也是一個誠實的人。那么，老師再問你一句，通過分析這則材料，你覺得怎樣才算是一個誠實的人呢？

生：我覺得誠實的人應該要做實事，實事求是，不能為了自己的利益，而去損害他人的利益。

師：沒錯。一個誠實的人就應該要實事求是，說實話，做實事。好的，同學們，下面還有兩則小材料，請大家按照剛才的分析方法來分別說一下怎樣才算是一個誠實的人。

小蕾的故事：每個人都有疏忽的時候，這個可以理解，但是碰到了莉莉，就不應該躲著她，而是應該主動向前去，跟她講自己忘帶錢了，請求莉莉的原諒。誠實的人應該做到要言行一致，恪守自己的諾言。

阿白叔叔的行為：阿白叔叔的人品不好，他僅僅是對自己人比較好一點，對待他人時還是送劣質東西，這就是一種不好的行為。正確的做法應該是無論對誰，都不能送劣質的東西。作為一個誠實的人應該要做到對待他人時不說違心話，不做違心事，不但對親人朋友誠實，對待陌生人也應該誠實。

師：好了，剛才大家已經分析了小康媽媽、小蕾和阿白叔叔的行為。那么，有哪一位同學能夠給大家歸納一下誠實的涵義亦或者怎樣做才算是一個誠實的人呢？

生：我覺得誠實就是指不做違心事，不說違心話，說實話，做實事，對待自己人和對待他人都能夠做到誠懇實在，并且能言行一致，恪守諾言。

師：回答的真好，其實你心里已經明白了誠實的涵義，但是可能口頭表達的不夠完美，沒關系，老師幫你把意思說出來，你聽聽是否和你的意思差不多。誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。（展示PPT圖片）好，現(xiàn)在請同學們把誠實的涵義朗讀一遍，加深一下印象。

2.誠實的重要性

師：大家現(xiàn)在已經知道了誠實的涵義了，那同學們能不能舉例說一下有關誠實的故事呢？

（曾子殺豬的故事，商鞅立木取信的故事，失信喪命，一諾千金…學生講故事，老師也展示故事）

師：大家舉了不少的例子，老師也講了不少的例子，說明這些有關誠實的小故事流傳的很多很廣，那同學們你們認為這些故事廣泛流傳都說明了什么呢？

(學生經過短暫思考)生：我覺得這些故事得以廣發(fā)流傳，說明了誠實很重要。在我們大家的現(xiàn)實生活中的作用很大，大家都希望能夠做到誠實。

師：說的很有道理，誠實在我們的現(xiàn)實生活中確實很重要。誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，也是各種良好品格的基礎，對我們的生活產生了巨大的作用。（展示PPT圖片）那同學們你們知道誠實的重要性又體現(xiàn)在哪些方面嗎？現(xiàn)在小組間進行討論，說出你認為誠實的重要性體現(xiàn)在哪里。（學生花幾分鐘進行小組討論）

師：給大家一點提示，大家可以從對個人和對社會的角度去思考。

生1：我覺得對于個人來說，只有做到誠實才能跟大家搞好關系，相互誠信，才能夠交到好朋友。

生2：我覺得誠實就是一種良好品質，每個人都應該做到誠實。

生3：我覺得一個人只有做到誠實了，他才能在以后的工作生活中獲得成功。師：三位同學回答的都很好，每個人都回答了一個方面，如果把三位同學的回答合在一起，就是一個完整的答案。下面看一下老師總結的有關誠實的重要性，只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個誠實的人才能夠信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。以上是誠實對于個人的重要性，下面哪位同學愿意講一下誠實對于社會的重要性呢？

生：誠實對于社會也很重要，如果每個人都能夠做到誠實守信，那社會就會變得很和諧，很穩(wěn)定，能夠推動社會發(fā)展。

師：恩，回答的真好。在社會中只有人人做到誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。（展示PPT圖片）下面請同學把誠實對于個人和社會的重要性齊聲朗讀一遍，加深一下印象。

3.怎樣才能做到誠實

師：剛才大家已經了解了誠實的涵義以及誠實的重要性，那同學們你們知道我們又該怎樣才能做到誠實呢？在回答這個問題之前，我們先來看一段視頻——《周正龍老虎》。（播放視頻）

師：視頻已經看完了，現(xiàn)在讓我們來分析一下這個視頻。視頻里講到周正龍公布華南虎照片后，有網友提出了質疑，并且用科學的方法證明虎照是造假的。那么同學們，如果你是周正龍，在這個時候你會怎么做呢？這是在虎照造假的情況下。

生：如果我是周正龍的話，我就會去公安局自首，承認自己確實造假了，并且會向公眾媒體道歉。

師：說的很好，你能這樣想，說明你是一個誠實的人。那我們來看一下現(xiàn)實中的周正龍又是怎么做的呢？周正龍聲稱自己還拍到了較清晰的老虎腳印，并且出示了所謂的老虎腳印照片。這個時候，大家都猶豫了，有些人還堅持周正龍繼續(xù)在造假，但是更多人去選擇相信周正龍。但是事與愿違，后經專家鑒定，這個老虎腳印是模具所印，又是一造假行為，大家又被周正龍給騙了。那同學們我們來思考一下，為什么周正龍要一而再的造假呢？（學生認真思考）

生：我覺得是為了錢，前面視頻說道周正龍被獎勵了兩萬元現(xiàn)金，對于一個農民來說，兩萬元就是一筆巨款。如果被發(fā)現(xiàn)造假，錢就會被沒收，所以為了這筆錢，他就要一直造假下去。

師：的確，錢是一個很重要的原因，也就是我們常說的利益緣由。哪位同學還有不同看法嗎？

生：我想這跟面子有關吧。如果周正龍被揭穿了謊言，那就會很沒面子，會被其他人所嘲笑的，為了自己的面子，他就不得不繼續(xù)造假。

師：兩位同學回答的都很正確，都回答到了點子上。其實在我們的社會中生活中，謊言并不鮮見。各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認為，撒謊是人難以避免的缺點，撒點小慌，也無傷大雅。其實，謊言就像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。英國天文學家斯威夫特這樣形容謊言的丑陋：‘說一次慌的人很少能發(fā)現(xiàn)自己會負擔多大的重荷。因為他不知道，為了說通一句謊話，不得不另外再發(fā)明二十句。

師：謊言還是被揭穿了，那周正龍又該面臨怎樣的人生境地呢？（學生思考）

生1：他會很沒面子，被大家鄙視，也會交不到朋友，大家都回去譴責他。

生2：他會被警察抓住，受到法律的制裁。

師：兩個人都只說到了其中一點，兩個回答合起來就是一個完整的答案?，F(xiàn)在我們來看一下現(xiàn)實中的周正龍所面臨的結局，周正龍被判刑一年零三個月，并被處罰金2000元。說謊者得到了他應有的懲罰。這又警告我們在生活中該怎么做呢？同學們，大聲回答我。

生：（齊聲回答）拒絕謊言。

師：很好，看來大家都已經理解了這個故事，但是要做到誠實，僅僅是拒絕謊言還是不夠的。那么還欠缺什么呢？看了接下這個視頻后，相信大家都能很容易的找到答案。（播放視頻《武秀君》）

師：視頻看完了，對于武秀君的行為，有人說她很傻，她完全可以一走了之，畢竟欠債的丈夫已經去世了，卻又自己背負起那么重的債務，尤其是其中的一百多萬債務，債務方和丈夫都沒簽名，僅僅丈夫做過記錄，就算賴賬不還，也不用負法律責任，她卻還是想著去還。但是更多的人是佩服武秀君，就像其中一位工人說的，武秀君就是一個好漢。那么同學們，看完這個視頻，你們從中得到了哪些啟示呢？

生：我覺得在我們的平時生活中應該做到重視承諾，一旦許下了諾言，就應該去盡自己最大的努力去完成。

師：對，就是重承諾。就像古人所說的一樣，‘人無信不立’‘一諾千金’‘君子一言，駟馬難追’，都說到了承諾的重要性，都告誡我們要重視承諾。但同時，古人也說過這樣一句話，叫‘三思而后行，量力而為’。老師這里找了一個材料，里面的男主角是不假思索而后行，結果演出了一場‘打劫鬧劇’。（展示材料，學生閱讀）

師：看完這則材料，大家覺得楊某的行為如何？

生：楊某自己明明沒有那么多錢，為了討何某的歡心，卻又承諾可以拿出42萬元，結果無奈之下，只好請人假扮劫匪把‘錢’劫走，結果兩人都被請進了公安局。

師：回答的很好，那你覺得楊某可能會招致怎樣的后果呢？

生：他看定會和女朋友分手，而且警察也會抓他。

師：楊某的結局確是如此，他最后被依法行政拘留10天。故事很簡單，但是它給大家的啟示不簡單。哪位同學能夠從重承諾的角度來談一談，這個故事給了大家怎樣的啟示？

生：我們做每一件事都應該要三思而后行，如果有些事情自己確實沒有能力去辦到，就不要輕易地去許下承諾。

師：你說的很正確，我也聽明白了。這件事給我們的啟示就是自己沒有能力做的事絕不能去承諾。

4.小結

通過本節(jié)課的學習，我們知道了什么叫誠實，誠實的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中做到誠實，但同時也記住自己沒有能力去做的事情絕不能去承諾。無論是老師還是你們學生，我們只有充分認識到了誠實的重要性，在現(xiàn)實生活中能夠做到拒謊言、重承諾，這樣我們才能夠在社會中走的得更遠更好，也才能更好地建設我們的美好社會，促進社會的和諧發(fā)展。

第二篇：《誠實守信》教案

《誠實守信》教案

（第一時）教學目標：

1、知識方面結合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響，并做出評價；明確誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

2、能力方面提高學生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中，明確應該怎樣做。

3、思想覺悟方面使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

一、導入新：通過幻燈片演示誠信樹

二、新授學習探究園部分社會風景閱讀下面日?，嵤碌摹包c評”，設想自己身臨其境時的心情與做法。點評一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。點評二：誰都有疏忽的時候。點評三：阿白叔的人品還不錯。點評四：不管怎么說，小菊說的總是實話。提問：

1、什么是誠實守信？

2、誠實的基本要求是什么？

3、說一說誠實的重要性。教師歸納誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。學習“誠實是做人的基本原則”誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。那么，誠實意味著什么呢？（誠實的基本要求是什么）教師小結：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。為什么要講究誠實守信呢？只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。學習“名人名言”小信誠則大信立

——韓非子討論：找一找生活中的不誠信行為，說一說誠信之事拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等幻燈片出示社會上一些不誠信的事和堅持誠實的好人好事。教師總結：今天我們學習了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學們回去寫幾句有關誠信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業(yè)，那就是做一個誠信的人。（第二時）教學目標

1、學會處理誠實與隱私的關系

2、了解社會生活中誠實的復雜性

3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情操教學重點難點如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系教學過程

一、導入新

學生誠信調查

二、講授新

1、謊言的根源及危害教師提問：為什么有的人要說謊？因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關系。這種想法正確嗎？為什么？教師講解：如果說謊成了習慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經受損，要修補也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。那么，講承諾有什么重要性呢？誠實就要講究信用?！叭藷o信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉換成行為、實踐的重要開端。

2、誠實、隱私與“善意的謊言”誠實要求一個人說話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。教師歸納：誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

3、堅守誠信的綠洲通過引導學生自學，然后教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

三、小結

四、練習

第三篇：誠實守信教案

《誠實守信》教案

一、教學目標

1、知識與技能目標：懂得誠實的含義、基本要求和重要性。懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品質。知道謊言的危害，懂得重視承諾。

2、過程與方法目標：通過鄧費建、鄧波兄弟的故事，體會誠實是做人的基本原則；通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺養(yǎng)成誠實守信的品德。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立以誠實守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感，真正做一個誠實守信的人。

二、教學重點

誠信的重要性，怎樣做到誠信。

三、教學難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關系。

四、教學方法

本節(jié)課通過采取活動探究法、小組討論法、案例分析法等多種方式教學。

五、課時設置

一個課時。

六、教學過程

（一）導入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實”。思考：從這個故事給我們的啟示是什么？（誠實）

（二）新課教學

1、內誠于心，外信于人

（1）誠實的含義的引出（問題：你心目中的誠信是什么？）

誠實的含義：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

案例分析：阿白叔是一個誠信的人嗎?理由是什么？(書本33頁)（2）誠實的表現(xiàn)有哪些？ ①對自己：不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事，問心無愧。

②對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言等。（3）誠實的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門，獎勵10金。老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。后來，商鞅告示能移動者給50金。終于有個大膽的人移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。這一立木取信的事實，終于使百姓確信新法是可信的，從而新法得以推行。（問題：這個故事說明了什么？）誠實的重要性：

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；

②只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績；

③只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能

2、拒絕謊言，誠實做人

（1）謊言的根源

① 個人利益

② 個人面子

（2）謊言的危害

污染我們的人格，道理底線不斷后退，心靈變的晦暗，會讓我們的信用喪失，受到朋友和社會的唾棄。

（3）誠實、隱私與“善意的謊言”（難點）

①案例分析：小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”（書本31頁）

（小組討論：小菊說的是實話嗎？你認為這種實話要不要說？為什么？）

誠實與隱私的關系：誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也有尊重他人的隱私，要懂得在適當?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當?shù)恼f話。②案例分析：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊聽了，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

（小組討論：小菊媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？）

區(qū)分誠實與“善良的謊言”：在某些情況下，我們需要善良的謊言。

3、重承諾，信用無價

（1）案例：小蕾借錢（書本32頁）

思考：小蕾這樣的行為對嗎？換位思考，假如你是小蕾，遇到同樣的事會怎么做？

（2）承諾的要求

無論大事小事，承諾一旦作出，就應該兌現(xiàn)。沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情絕不能去承諾。（3）承諾的重要性

答應了的事要努力做到，一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的。

七、歸納總結本課所學內容

本節(jié)課我們學習了誠實是做人的基本原則，誠實的重要性，誠實與“善意的謊言”之間的關系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題，我們以后要真正做一個誠實守信的人。

八、布置作業(yè)

請同學們課外收集有關誠實守信的名言、故事，以及今天學習了誠實守信這節(jié)課之后自己的一些體會。

第四篇：誠實守信教案.

誠實守信教案

【教材分析】

一、地位和作用：

本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》粵教版八年級上冊第二單元《善待他人》第一課《誠實守信》P32-34的內容。本單元開始介紹待人的道德原則，而誠信既是做人的最基本原則，也是最重要的交往品德。因此，本課是承上啟下過渡課。

二、教學目標

1、知識與能力：了解誠實的內涵；懂得誠實是做人的基本原則。能結合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，提高學生的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中明確應該怎樣做。

2、過程與方法：通過“2010感動中國人物信義兄弟”，體會誠實是做人的基本原則；通過誠信小故事或身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通

過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺培養(yǎng)誠實守信的品德。

3、情感態(tài)度價值觀目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

三、教學重難點

教學重點：誠實的內涵；誠實在生活中的重要性

教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中

【學情分析】

當今社會，一些人為了自身的利益，不擇手段、爾虞我詐、以次充好，損害了他人和社會的利益，這種社會現(xiàn)象對中學生產生一定的負面影響。初中學生正處在成長時期，容易受到社會不良風氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的表現(xiàn)。因此加強中學生的誠信教育顯得非常迫切和重要。

【教學方法】

（1）教法：情境教學法、啟發(fā)教學法、多媒體輔助法。

（2）學法：合作學習法、案例分析法、活動探究法、情感體驗法。

【教學準備】

教師：準備課件和相關資料

學生：搜集有關誠實的格言、成語、故事等

【教學過程】

（一）情境導入

多媒體播放：視頻《2010感動中國人物——信義兄弟》

師：誠信大于天、諾言比金貴。二十年來，孫水林用時間證明著誠信，在他罹難之后，弟弟孫東林繼續(xù)用實際行動兌現(xiàn)了哥哥當初的承諾，“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”。

提問：孫水林、孫東林兄弟被評選為2010感動中國人物，他們感動中國的原因是什么？

（設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲，初步認識到誠信是做人的基本原則；引出課題“誠實守信”。）

（二）走進誠信

活動一：我心目中的“誠實之星”

學校已經評選了學習之星、守紀之星、勞動之星，今年決定增加“誠實之星”的評選，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？（學生討論）

（設計意圖：引導學生明確誠實的內涵。）

歸納得出知識點1：誠實的內涵：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

活動二：“自我檢測”（課本P34）

請你對照自己，反省自己的行為，并對自己作出評價。

① 和同伴們的約定你是認真對待還是不當一回事？

② 面對別人的請求，你的習慣是先答應下來，做不做再說，還是認真考慮后才決定，一旦答應了，你就說到做到？

③ 對好朋友，你是有求必應嗎？即使幫他掩飾過錯？

④ 你曾經抄襲過別人作業(yè)嗎?你覺得考試作弊是嚴重錯誤嗎? ⑤ 當你做錯事，別人不知道時，你能夠主動承認嗎？

⑥ 如果你被欺騙，利益受損，會不會得出不能做老實人的結論？ ……

同學們都說得很好，都想做一個誠實的中學生，那“怎樣做才是誠實呢？”

（設計意圖：引導學生通過對照自己，反省自己的行為，明確誠實的要求。）

歸納得出知識點2：誠實的要求

①對自己：不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。

②對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。

（三）體驗誠信

活動三：小小故事會

中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。請同學們講講有關誠信的故事。（如：商鞅立木取信、季布“一諾千金”等）

活動四：案例研討

（多媒體展示）

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：2001年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光?！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院

心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

請問：

1、同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

2、以上案例告訴我們什么道理？

（設計意圖：通過講故事、正反案例分析等活動讓學生體會誠實的重要性。）

歸納得出知識點3：誠實的重要性

①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。②只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜。

③只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重。

④只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。

⑤只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

（四）感悟誠信

然而在現(xiàn)實生活中還存在許多不誠實的人和不守信的行為，下面就請同學們戴上一雙慧眼：

活動五：慧眼觀察

1、找一找學校（或社會）生活中不誠實的行為，說說不誠實行為的危害性。

（如：學校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

社會生活：三鹿奶粉、染色饅頭、地溝油、瘦肉精等事件）

2、查找一下在我們身邊（或自身）還存在哪些不誠信的現(xiàn)象？

（設計意圖：引導學生正確看待社會、學校生活和身邊的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。）

活動六：說說你的真心話。

① 昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會__________________ 因為_____________________________________________________ ② 幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有50元錢，你會_____________________ 因為_____________________________________________________ ③ 你發(fā)現(xiàn)地上有一部手機，周圍又沒有人，你會__________________

因為_____________________________________________________ ④ 這次考試不及格，回家可能會挨罵，你會______________________

因為_____________________________________________________⑤ 你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會_____________________

因為_____________________________________________________

（設計意圖：引導學生正確評估自己的行為，感悟到踐行誠信必須從身邊小事做起。）

（五）堅守誠信

活動七：配樂朗誦

失去誠實的眼中

不會再有光彩

飽含誠實的目光

誰能忍心傷害

失去信用的話語

不再讓人信賴

信守了自己的承諾

失敗了也不怕重來

青春如此絢麗

讓我們彼此真誠

用誠信創(chuàng)造未來

這是心靈的的期待……

活動八：共植誠信樹

播放歌曲《誠實守信貴如金》，請學生在歌聲中將自己的誠信宣言寫在一張心型紙上，并粘貼在誠信樹上，讓大家共同栽種“誠信樹”，堅守誠信的綠洲。

（設計意圖：激發(fā)學生的參與熱情，引導學生加深對知識的理解和認識，將誠信化為自己的基本道德品質，爭做一個誠實守信的人。）

（六）課后延伸

1、請你用一生去完成的作業(yè)——在今后的學習、生活中共同澆灌“誠信樹”，做一個誠實守信的人。

2、每個同學自制一張“誠信卡”，正面可寫上自己喜歡的一句有關誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向、行為標準，或者自己過去在誠信方面存在的問題、改進的計劃等等，以經常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。

（七）齊唱歌曲

全班同學齊唱歌曲《八榮八恥人人須知》。正如歌中所唱的：以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。在今后的學習和生活中，我們要從生活中每件點點滴滴的小事做起，誠懇地待人，誠實地學習、生活，在

家做一個誠實守信的好孩子，在校做一名誠實守信的好學生，在社會做一名誠實守信的好公民，以自己美好的人格和行為為一個誠信的社會增光添彩。

【板書】

一、誠實是做人的基本原則

1、誠實的含義

2、誠實的要求

3、誠實的重要性

4、做一個誠實守信的人

【教學后記】

本節(jié)課教學設計新穎，思路清晰，活動一環(huán)緊扣一環(huán)，教學流程順暢。課堂教學生活化，選取的素材和活動能吸引學生、激發(fā)學生參與討論的熱情，知識能在學生的活動中生成，有效地突破了教學的重難點。在教學過程中，始終貫徹“把課堂交給學生，教師作為學生的引導者”這一新課程教學理念，以學生的活動為主，老師只作為學生學習的

引導者、合作者，學生在活動中得到體驗和感悟。本節(jié)課通過課前搜索，真情體驗，真切感受，激發(fā)學生的情感，豐富情感積淀，把誠信付諸于實踐，這不僅鍛煉了學生的自主學習與合作能力，同時促進了學生健康人格的形成，教育教學效果明顯。課堂教學外延化、實踐化，課外延伸作業(yè)的設置更使得所學內容有了可操作性、實踐性，使得有限的課堂教育具有了更廣闊和更實際的意義和價值。

不足之處：本節(jié)課對于一小部分（特別是班級成績較差的同學）的積極性還沒能最大限度地調動起來。如何讓每個同學都有機會，有能力參與到活動中來，這是我今后教學中應思考的問題。

第五篇：誠實守信 教案

《誠實守信》教學設計

高慧蘭

活動目標：

1．通過講故事、交流討論等活動，讓學生懂得誠信是做人做事的根本。2.、號召同學們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實守信的人。

3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地

活動過程：

一、故事導入

這節(jié)課我們首先來聽一個《九色鹿》的神話故事。（播放課件）古時候，在一座景色秀麗的山中，有一只漂亮的九色鹿。這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命！”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進河中，費盡九牛二虎之力，終于將落水人救上岸來。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感激他說：“謝謝你的救命之恩。我對天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅使……”

九色鹿打斷那人的話頭說：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。” 那人起誓說：“恩人請放心”說完，千恩萬謝地走了。

這個國家的王妃，有一天夢到了九色鹿。要國王立即捕捉九色鹿。國王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈國土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當國王、發(fā)大財?shù)臋C會到了。雖然我對鹿立下誓言，但它畢竟是個畜牲，怕什么？于是揭了榜文，進宮告密，說自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜，調集了軍隊，由那人帶路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國王面前，問：“大王，你是怎么知道我的住處的？”

“是他告訴我的。”國王指著被九色鹿救起的人說。

“你知道嗎？”九色鹿說，“正是這個人在河中快要淹死時，是我救了他，并發(fā)誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反復無常，圣明的陛下，你竟然同一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名？”

此時，調達無地自容，身上長滿了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不可聞，遭到了報應。明白了事實真相，國王非常慚愧，責斥那人背信棄義，恩將仇報。傳令收兵回宮。并下令全國臣民不許傷害九色鹿

1）師：聽了這個故事，你感受最深的是什么？

2）師總結：

二、誠信故事會

1、課本也為同學們準備了兩首故事，現(xiàn)在請同學們讀一讀。（自由讀）1）誰能起來說一說你讀的是什么故事？故事的內容是什么？故事對自己的啟發(fā)是什么？

2）個人交流

3）教師總結：一諾千金這個故事說的是古代的季諾說話算話，從而贏得了大家對他的信任。（板書“古”、“言”）誠信豆腐這個故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實際行動得到了大家的相互信任，同時也為自己的生活帶來了方便。（板書“今人”“行”誠實守信）

2、課前老師讓同學們搜集了一些有關誠信的小故事帶來了嗎？

1）在小組內講一講故事，同時說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個故事對自己的啟發(fā)。

2）每個小組選一名講得最好的同學講給全班同學聽一聽。

3、小結：通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。因此同學們要從小做一個誠實受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢？。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事（學生說悄悄話）

5、請同學來說說自己的誠信小故事（2、3個人）

6、“假如沒有誠信”會怎樣

師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的 寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說

（板書課題：誠信是金），生齊讀。

三、辨析明理，如何做到誠實守信

1、播放課件“王婷的煩心事”

上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎上前去說：“小雨雯，快把作業(yè)交給我?！?/p>

小雨臉紅了，她輕輕地對王婷說：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時間補上！” 王婷看小雨著急的樣子，點了點頭。上課了，老師讓組長說說作業(yè)檢查的情況，王婷覺得心里很不安，正在這時，老師問到：“王婷，六組同學的作業(yè)都完成了嗎？” 王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做?！?/p>

2、看完后師問：同學們認為組長在這件事上做到了誠實守信嗎？ 有的學生說：做到了，有的學生說：沒做到（兩方爭論激烈）

3、引導學生發(fā)表自己的意見。分正方、反方兩組發(fā)表意見。

師總結：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應。

4、誠信的困惑

舉個善意謊言的例子，如醫(yī)生不告訴他真相助病人恢復健康。你覺得他該不該這么做？

上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時真的改變了我們生命的軌道。

師總結：有些慌言是不得不說的慌，同學們醫(yī)生是為了幫助病人才說謊，他的謊言是善意的謊言。在面對不同的情境謊言沒有傷害別人而是幫助別人，他的說謊不能叫做不誠信。

四、名人名言制作誠信卡

師：關于誠實守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

1、與朋友交，言而有信。《論語》

2、言必信，行必果。《論語》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。——（法）巴爾扎克

4、失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林

5、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件?！ǖ拢┛档?/p>

6、誠信是一種美德，會讓你更加完美。

7、誠信創(chuàng)造財富。

師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對誠信的理解，制作自己的誠信卡。

五、總結：誠信是一個人的重要品質，誠信會使換來尊重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。