第一篇：社會(huì)活動(dòng)教案：升旗了

小班社會(huì)領(lǐng)域——《升旗了》

徐櫟茹

2016年11月9日星期三

小班社會(huì)活動(dòng)：升旗了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話，并向國(guó)旗行注目禮。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.升旗儀式視頻

2.ppt（五星紅旗，彩旗游戲圖片）活動(dòng)流程：

一． 觀看升旗儀式視頻

教師：剛才小朋友在視頻里都看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒說出“人們?cè)诳瓷龂?guó)旗”。二． 認(rèn)識(shí)國(guó)旗 1.引導(dǎo)幼兒討論。教師：國(guó)旗是什么顏色的？他是什么形狀的？國(guó)旗上有什么圖案？

小結(jié)：五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的五角星。國(guó)旗代表著我們國(guó)家——中國(guó)，中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，五星紅旗代表著我們。我們都要熱愛國(guó)旗。

2.出示各色彩旗引導(dǎo)幼兒觀察、比較，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。教師：老師這里還有許多旗子，小朋友看看它們和國(guó)旗一樣嗎？什么地方不一樣？它們叫什么名字？

3.教師：你們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^國(guó)旗？升旗時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做？

①引導(dǎo)幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景。

教師：老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國(guó)旗的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來看看，升旗手是怎樣上場(chǎng)的，站在下面的小朋友又是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

②請(qǐng)一起觀察圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說一說。

③教師小結(jié)：升旗時(shí)小朋友要保持安靜，不講話，雙手放在身體兩側(cè)，立正站好，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起，要尊敬、熱愛國(guó)旗。

小結(jié)：讓幼兒知道，長(zhǎng)國(guó)旗時(shí)不能講話，要立正站好，并向國(guó)旗行注目禮，要尊敬國(guó)旗。三． 與幼兒共同嘗試升國(guó)旗。

第二篇：社會(huì)活動(dòng)：我們見面了

說說看看：我們見面了

目標(biāo)：

1.了解班級(jí)新成員、新環(huán)境，樂意與同伴分享自己變化的快樂。

2.知道自己長(zhǎng)大了，有做中班小朋友的自豪感。

準(zhǔn)備：

1.收集幼兒在假期的畫和游玩的照片。

2.音樂磁帶《找朋友》。

過程：

1.欣賞幼兒暑期游玩的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述

（1）現(xiàn)在我們已經(jīng)是中班的小朋友了，變成了哥哥姐姐你們高興嗎？

（2）快樂的暑假過去了，在這個(gè)暑假里，你有沒有去哪玩了呢？請(qǐng)你來講一講。（教師邊播放幼兒游玩的PPT，幼兒邊看是誰在游玩，然后幼兒大膽講述自己的游玩經(jīng)歷。）

總結(jié)：真是一個(gè)快樂的暑假！我們的孩子都長(zhǎng)大了，能大方地講給小伙伴聽自己去哪玩了，真的長(zhǎng)大了。

2.認(rèn)識(shí)班級(jí)新成員，發(fā)現(xiàn)同伴的變化。

(1)介紹新朋友:有沒有發(fā)現(xiàn),我們中三班又來了一個(gè)新朋友,請(qǐng)她來介紹一下自己吧！你知道我們班上又來了幾個(gè)新朋友嗎？以后你會(huì)怎樣和她玩呢？

（2）看一看你的好朋友，你覺得他（她）有什么變化了呢？請(qǐng)你來說一說。（互相說說同伴在外形上的變化：胖、瘦、高、頭發(fā)、皮膚等)

（3）在音樂《找朋友》的伴奏下，幼兒自由結(jié)合跳舞：一起去找個(gè)好朋友，和他跳舞吧！

3.觀察班級(jí)室內(nèi)外環(huán)境，說說班級(jí)的變化。

（1）我們一起大聲地說，現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友了？看一看中三班和我們以前的小三班有什么不同的地方？

①認(rèn)識(shí)班牌，知道自己是中班的小朋友。

②帶領(lǐng)幼兒邊走邊看，說說活動(dòng)室、盥洗室、走廊、墻飾、區(qū)域有什么不同。

4.小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒做真正的哥哥姐姐

過了一個(gè)暑假，我們長(zhǎng)大了，成為中班的小朋友了，有了新的教室，還增加了新的小朋友，我們真高興?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，一定要做好榜樣，讓小班弟弟妹妹學(xué)習(xí)。

5.音樂游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：社會(huì)活動(dòng)教案

小班社會(huì)活動(dòng)《土家娃娃跳起來》

執(zhí)教

陳青玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)土家族的民族風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族文化的情感。

2、初步感知擺手舞的特點(diǎn)，感受舞蹈帶來的快樂，3、樂意參加集體活動(dòng)，提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境

2、土家服飾、篝火、土家飲品 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上午好!你們看，陳老師今天穿的衣服美嗎？這套衣服和你們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣？（小朋友說）這套衣服是少數(shù)民族土家族的服裝，你們知道自己是什么民族嗎？告訴你們一個(gè)小秘密，陳老師是咱們松滋卸甲坪土家族鄉(xiāng)的人，真正的少數(shù)民族哦。今天，我將帶著小朋友們一起去我的家鄉(xiāng)做客，你們想去嗎？好。咱們坐上小火車出發(fā)吧。

二、欣賞土家風(fēng)情

師：今天的第一站是參觀土家展覽館，我們來看看里面有什么吧。小朋友們看，這是什么呀？它們是什么顏色？什么樣的花紋呢？漂亮嗎？（幼兒說）

1、欣賞土家服裝（師：土家族人有許多漂亮的民族服飾，在許多有趣的節(jié)日和活動(dòng)中，她們都會(huì)穿上這些漂亮的衣服載歌載舞）

2、土家美食

師：咱們接著參觀，小朋友們都看到了什么?(美食)哇，這么多好吃的美食啊。我們一起來看看都有些什么？你們吃過嗎？想嘗一嘗嗎？老師這里有一樣土家特產(chǎn)，是農(nóng)民伯伯在山上挖的一種叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了飲料，我們一起嘗嘗看。什么味道？這種飲料喝了可以清火，對(duì)身體非常好。

3、土家民居

師：我們繼續(xù)往下參觀?？纯?，這是什么呀？（房子）土家族的房子和我們住的房子一樣嗎？看看，他們的房子是用什么做得？

師：咦？小朋友們。你們看看這種圖片是什么地方呀？猜猜看？這個(gè)地方叫“擺手堂”，土家族的傳統(tǒng)節(jié)日特別多，每逢過年過節(jié)，土家族人都會(huì)圍在擺手堂前跳起歡快的舞蹈，你們見過擺手舞嗎？聽到這個(gè)名字后，你們猜猜會(huì)是怎么跳的(幼兒自由說)師：你們想學(xué)擺手舞嗎？我們一起來欣賞一段好看的擺手舞吧。大家也可以邊看邊跳哦。

三、學(xué)跳擺手舞

1、看視頻

師：你們看到的擺手舞是怎么跳的？把你看到的跳出來（請(qǐng)孩子上來跳看到的動(dòng)作，師總結(jié)，小朋友齊學(xué)）

5、一起隨音樂擺動(dòng)。師指導(dǎo)

師：小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？跟著音樂我們一起跳著試試吧。剛才，我接到了土家族小朋友的邀請(qǐng)，她邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起去參加他們的篝火晚會(huì)，他們還為我們準(zhǔn)備了漂亮的土家服裝，讓我們一起裝扮起來，去擺手堂前參加篝火晚會(huì)吧。

小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起去參加到擺手堂前去參加篝火舞會(huì)吧。

四、結(jié)束

你們今天開心嗎？這里好玩嗎？讓我們下次再來參觀美麗的土家山鄉(xiāng)吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目的旨在激發(fā)幼兒對(duì)土家民族文化情感的熱愛。在活動(dòng)中，教師以參觀土家展覽館為線索，在欣賞土家服飾、建筑之后，品嘗美食，并學(xué)跳擺手舞，整個(gè)活動(dòng)過程比較清晰，但由于幼兒注意力不集中，有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中特別好動(dòng)，較活躍，因此，沒能與教師進(jìn)行有效的互動(dòng)與配合。

改進(jìn)措施：

1、教師在活動(dòng)中要有激情，要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

2、土家展覽館中參觀的內(nèi)容多為圖片，如果有實(shí)物供幼兒觀看效果或許會(huì)更好。

第四篇：社會(huì)活動(dòng)教案

《我的小手真能干》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

府谷縣第三幼兒園 劉盼 活動(dòng)名稱：小班社會(huì)《我的小手真能干》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小手的功能，認(rèn)識(shí)小手的多種作用。

2、探索雙手活動(dòng)的豐富性，提高手的活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)雙手活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)相應(yīng)責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻（我有一雙小小手），PPT 活動(dòng)過程：

一、通過問候、韻律操，導(dǎo)入課題

師：小朋友，今天來了很多客人老師，請(qǐng)大家舉起小手，跟大家打個(gè)招呼吧!幼兒與客人老師問好。與幼兒一起做韻律操。

二、通過演示交流，了解“手是可以說話的”

（1）教師邊說邊用手勢(shì)表示：給小手藏起來的小朋友送個(gè)大拇指，給、坐姿端正的小朋友送個(gè)“OK”，給做的好的小朋友送掌聲。

（2）師引導(dǎo)幼兒說出各手勢(shì)表達(dá)的意思。

（3）師：原來老師的手還會(huì)講話呢，你們的手會(huì)說話嗎?（4）引導(dǎo)幼兒做出不同手勢(shì)，并理解不同手勢(shì)所表達(dá)的意思。

（5）師幼共同嘗試手指游戲《小手變變變》

三、觀賞視頻《我有一雙小小手》

四、活動(dòng)結(jié)束

師小結(jié)，并讓幼兒揮揮小手與客人老師再見。

第五篇：升旗教案

<<升國(guó)旗>>教案

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱

愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)讀生字，學(xué)會(huì)用“多么”來形容一些詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到升旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖 國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

識(shí)字卡片、升旗視頻、國(guó)旗圖片。課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題。

1、談話，教師介紹國(guó)旗。

2、揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。

二、初讀指導(dǎo)

1、視頻圖片，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽課文錄音。

2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞：

中國(guó)

國(guó)旗

五星紅旗

升起 立正 敬禮

指名認(rèn)讀，注意正音。

齊讀生字詞。

去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

（2）指名分句讀。

（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、指導(dǎo)寫字。

1、記憶字形。

2、指導(dǎo)在田字格中書寫，重點(diǎn)提醒學(xué)生“五”中豎的寫法。

3、學(xué)生描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫生字。

2、指名朗讀課文。

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

（1）什么是我們的國(guó)旗？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

（3）指名讀。

（4）講述。（略）

（5）指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪 語(yǔ)氣讀第一句話。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

（1）看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的嗎？

（2）出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

（3）觀看視頻升國(guó)旗。

（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做呢？

（2）出示句子：向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。

（3）指導(dǎo)朗讀第三四句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。

（4）表演讀第三四句，評(píng)價(jià)。

（5）齊讀。

4、有感情地朗讀全文。

三、指導(dǎo)背誦

1、教師指導(dǎo)引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦。

3、句子接龍背。

4、邊背誦邊表演。

四、看圖，啟發(fā)想象

五、指導(dǎo)寫字：中 立 正 五

1、記憶字形。

（1）說說你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？

（2）在寫這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？

2、指導(dǎo)在田字格中書寫。

（1）觀察生字在田字格中的位置。（2）教師范寫。（3）學(xué)生描紅、臨寫。

六、作業(yè)

回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說邊表演。